CARTILLA DE EDUCACION CIVICA SEXTO DE SECUNDARIA

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 7045 ASCENSIÓN DE GUARAYOS

CARTILLA DE EDUCACIÓN CIVICA

CURSO: SEXTO DE SECUNDARIA ELABORADO POR: LIC. JUAN JOSE JIMENEZ RIOS Y LIC. ANA MAIA SALAZAR ARNEZ

GESTION: 2020

INDICE TEMA 1: LA GLOBALIZACIÓN .......................................................................................................................... 1 TEMA 2: TRANSNACIONALES ...................................................................................................................... 5 TEMA 3: EL BANCO MUNDIAL Y EL FMI ................................................................................................. 9 TEMA 4: LA FAMILIA BASE DE LA SOCIEDAD, CÓDIGO DE LAS FAMILIAS Y DEL PROCESO FAMILIAR, LEY 603. .......................................................................................................................................... 15 ARTÍCULO 3. (DERECHOS DE LAS FAMILIAS). ...................................................................................... 15 PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN EL CÓDIGO: ARTÍCULO 6 ........................................................... 16

ORIENTACIONES METODOLOGICAS ❖ ❖ ❖ ❖

❖ ❖ ❖ ❖

TEMA 1 LA GLOBALIZACION Realizamos una encuesta personal y comprendemos los alcances e influencia de la globalización en nuestra vida diaria (Practica) Identificamos las características y ventajas, de la globalización (Teoría) Reflexionamos las desventajas de la globalización y sobre como nuestro país debería encarar esta nueva realidad globalizada (Valoración) Redacción de una propuesta sobre la postura que deberían asumir nuestros gobernantes para lograr el desarrollo económico y productivo en nuestro país. (Decidir) TEMA 2 TRANSNACIONALES Prueba de conocimiento identificamos algunas empresas transnacionales a través de sus logotipos (Practica).

Comprendemos que son las trasnacionales y sus impactos en los países subdesarrollados (Teoría) Valoramos nuestras empresas nacionales (valoración) Escribimos propuestas sobre las acciones que deberían tomar nuestros gobernantes para el desarrollo y progreso de nuestras empresas nacionales (Producción)

TEMA 3 EL BANCO MUNDIAL Y EL FMI ❖ Reconocemos los bancos y financieras privadas de nuestro pueblo a través de su logotipo (Practica) ❖ Identificamos las características, tipos de préstamos que ofrecen el BM y el FMI (Teoría) ❖ Realizamos una reflexión crítica acerca de nuestra realidad económica. (Valoración) ❖ Graficamos las principales actividades económicas más sobresalientes en cada una de las secciones municipales de nuestro municipio. (Producción) TEMA 4

CÓDIGO DE LAS FAMILIAS Y DEL PROCESO FAMILIAR, LEY 603

❖ Expresamos nuestros conocimientos previos acerca de la ley 603. (Practica) ❖ Conocemos y analizamos los artículos 3 y 6 de la ley 603. (Teoría) ❖ Reflexionamos acerca de la realidad económica de muchas familias bolivianas.

(Valoración) ❖ Graficamos y comparamos algunas formas de familias vulnerables que este código protege (Producción)

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TEMA 1:

LA GLOBALIZACIÓN

OBJETIVO HOLISTICO: Valoramos identidad cultural como principio Sociocomunitario, a través de la compilación de información sistemática y especifica de información fiable, mediante el análisis crítico descriptivo de las características, causas y consecuencias de la globalización, para fomentar la auto determinación en nuestra sociedad actual.

Para iniciar con el contenido te reto a llenar la siguiente encuesta: ACTIVIDAD 1: Marca con una x la afirmación con la que tú te identifiques: Ejemplo: Te encanta postear tus fotografías al Facebook y no puedes vivir sin las redes sociales

X

1. Te gusta la música originaria del pueblo 2. Te gusta el reguetón, rap, hip hop, salsa, bachata, rock u otro género musical 3. Hablas el idioma guarayo en tu casa y en lugares públicos en forma cotidiana 4. hablas solo el castellano y otro idioma extranjero en tu casa y en lugares públicos 5. Utilizas la vestimenta originaria de tu pueblo en tu casa y en lugares públicos en forma cotidiana 6. Utilizas solo vestimentas ajenas a tu cultura en tu casa y en lugares públicos 7. Preparas y consumes bebidas típicas y originarias de tu pueblo por ejemplo la chicha 8. Solo consumes coca cola u otras bebidas ajenas a tu cultura la mayor parte del tiempo

Auto analiza tus respuestas. Sí marcaste más de 5 afirmaciones con números impares estas en peligro de perder tu identidad cultural y estas siendo aculturado, en caso de que hayas marcado más de 7 afirmaciones con números impares déjame decirte que ya perdiste tu identidad cultural.

Analiza y responde en forma crítica en base al resultado de tu auto encuesta. ¿Crees que es necesario conservar viva y practicar tu identidad cultural? ¿Explica el porqué de tu respuesta?

¿QUÉ ES GLOBALIZACIÓN?: Es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos económico, político, tecnológico, social y cultural. Que causo la disolución progresiva de las fronteras económicas y comunicacionales generando una expansión capitalista.

1

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Actividad 2: Analiza el concepto anterior y explícalo con tus propias palabras puedes utilizar ejemplos.

¡¡¡Lo hiciste muy bien es hora de continuar!!! ¿Sabías que? según algunos historiadores la globalización Inició con la llegada de Colón a América durante el siglo XV y continuo con La Revolución Industrial del siglo XVIII, hasta Adquirir su forma plena a partir de la segunda mitad del siglo XX.

¿SABIAS QUE LA GLOBALIZACIÓN SE ORIGINÓ POR LAS SIGUIENTES CAUSAS? 1. La necesidad de ampliar mercados económicos.

2. El fin de la Guerra Fría.

3. La revolución en materia de telecomunicaciones e informática.

4. Por la automatización de la producción, (A sido la principal causa del aumento del desempleo) Pérdida de las identidades culturales.

LLEGO EL MOMENTO DE CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN: 1. Es un fenómeno planetario, 2. Es universal, 3. Es desigual y asimétrica, 4. Es impredecible, 5. Depende de la conectividad, 6. Globaliza las mercancías, 7. Conforma un modelo financiero mundial.

Actividad 3: Lee y analiza las características de la globalización, posteriormente identifica y escribe las características principales desde tu punto de vista y explica por qué.

1.

2.

3.

2

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ES HORA DE CONOCER LAS VENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN. 1. Desarrollo de un mercado global, 2. Interconexión de las sociedades, 3. Mayor acceso a la información, 3. Circulación de bienes y productos importados, 4. Aumento de inversiones extranjeras 5. Desarrollo exponencial del comercio internacional, 6. Favorecimiento de las relaciones internacionales, 7. Procesos de intercambio cultural, 8. Aumento del turismo, 9. Desarrollo tecnológico.

Actividad 4: Analiza cada una de las ventajas y en forma crítica menciona 3 ventajas que no sean ventajosas para el desarrollo económico y productivo de nuestro país. Explica ¿por qué?

1.

2.

3.

CONTINUEMOS SIN EMBARGO EN ESTA OPORTUNIDAD HABLAREMOS DE LAS DESVENTAJAS: 1. Incapacidad del Estado nacional como ente de control y administración.

2. Obstaculización o estrangulamiento del desarrollo del comercio local.

3. Aumento del intervencionismo extranjero.

4. Concentración del capital en los grandes grupos multinacionales o transnacionales.

5. Aumento de la brecha en la distribución de la riqueza.

6. Construcción de una hegemonía cultural global que amenaza las identidades locales.

7. Uniformidad en el consumo.

Actividad 5: A través de una lectura reflexiva acerca de las desventajas de la globalización responde la siguiente pregunta: ¿Nuestro país como debería encarar esta nueva realidad, para lograr progresar económicamente en este mundo moderno y globalizado? Puedes utilizar ejemplos.

3

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PARA FINALIZAR IDENTIFICAREMOS LAS CONSECUENCIAS QUE TRAJO CONSIGO LA GLOBALIZACIÓN. CONSECUENCIAS 1. La consolidación del modelo capitalista.

2. La revolución en materia de telecomunicaciones e informática.

3. La liberación de los mercados de capitales.

4. La riqueza se concentra en los países desarrollados y solo un 25% de las inversiones internacionales van a las naciones en desarrollo.

Actividad 6: Analiza las consecuencias de la globalización y a través de una lectura de nuestra realidad económica, como también tomando en cuenta que nuestro país es denominado tercermundista y mono productor. Redacta una propuesta en forma coherente y clara, sobre la postura que deberían asumir nuestros gobernantes para lograr el desarrollo económico y productivo en nuestro país.

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TEMA 2:

TRANSNACIONALES

Objetivo holístico: Valoramos la identidad cultural como principio Sociocomunitario, a través del estudio de las principales características de las transnacionales y sus efectos en el mundo, mediante la consolidación de la capacidad analítica, crítica y reflexiva, para fomentar la actitud propositiva en nuestra sociedad actual.

Actividad 1: En esta oportunidad iniciaremos con una prueba de conocimiento, por lo tanto, deveras escribir el nombre de la marca del producto al cual representa el logotipo que te dejare en la parte inferior. Deveras escribir el nombre en el espacio en blanco.

Si lograste identificar por lo menos tres de estos logotipos deberías saber que pertenecen a empresas transnacionales que desde hace mucho son parte de nuestra cotidianidad.

¿QUE SON LAS TRANSNACIONALES? Las empresas transnacionales son empresas dedicadas a la producción de bienes o servicios que poseen filiales en distintos países, Se caracterizan por su expansión internacional y su dimensión global.

ACTIVIDAD 2: Analiza el concepto anterior y explica desde tu punto de vista ¿Existe alguna relación entre las transnacionales y la globalización? Realiza una redacción clara y con fundamentos puedes utilizar ejemplos.

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REQUISITOS PARA QUE UNA EMPRESA SEA CONSIDERADA TRANSNACIONAL: 1. Es necesario que el 10% del capital de la

6. Búsqueda de territorios donde la mano de obra

entidad matriz esté invertido en una filial

sea lo más barata posible y donde la legislación

extranjera.

laboral resulte más beneficiosa.

2. Está constituida por una sociedad matriz

7. Están asociadas a los grandes oligopolios y

ubicada en un país determinado y se rige por la

monopolios.

legislación de dicho país.

8. Al tener un alto nivel de producción, tienen un

3. Se implanta en otros países mediante

menor coste por cada producto.

inversiones directas sin crear sociedades locales.

9. Están asociadas a los grandes oligopolios y

4. Tienen un carácter privado y están sustentadas

monopolios.

económicamente por inversores y accionistas.

10. Tienen una influencia política y social en los

5. Son compañías polifacéticas y versátiles

diferentes gobiernos.

(especulación financiera, producción de bienes,

11. Utilizan tecnología punta

comercio internacional, servicios, etc.).

Son algunas de las características principales de una empresa transnacional.

ACTIVIDAD 3: Nombra algunas empresas con las características antes mencionadas que operan en nuestro país, explica el por qué la consideras transnacionales.

Nombre de la empresa

¿Por qué?

¿SABIAS QUE? Dieron sus primeros pasos en la segunda revolución industrial en el siglo XIX y después de la II guerra mundial

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MUY BIEN LLEGO EL MOMENTO DE QUE TE DE ALGUNOS EJEMPLOS DE EMPRESAS TRANSNACIONALES A CONTINUACIÓN:

1. APPLE. De origen estadounidense, se dedica al

mayoritaria estatal y participación extranjera

ámbito computacional y electrónico.

privada (se dedica activamente al mercado

2. VOLKSWAGEN GROUP. Empresa alemana

internacional del petróleo y la comercialización

de vehículos automotores (AUDI, PORSCHE,

de sus derivados).

BENTLEY, BUGATTI, LAMBORGHINI).

4. SAMSUNG. Nacida en corea del sur, es una de

3. PETROBRAS. Petroleo brasileiro S. A. es

las

semi-pública,

electrónica y tecnologías de la información.

significa

una

participación

grandes

corporaciones

de

telefonía,

Actividad 4: Llego la hora de probar tus conocimientos identifica los siguientes logos y escribe el nombre de la empresa a la que pertenece: zzzz

¿Excelente eres muy intrépido! pero te recuerdo que existen cientos de transnacionales en el mundo Así que continuemos.

Actividad 5: Valoramos nuestras empresas nacionales ¿Conoces alguna empresa nacional que comercialice cualquier tipo de productos al interior de nuestro país o a otros países? nombra por lo menos 3 empresas nacionales.

Nombre de la empresa Ejemplo: Manaco

Producto que comercializa Zapatos

ES HORA DE ANALIZAR ¿QUÉ IMPACTOS TIENEN LAS ACTIVIDADES DE LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES? 1. Incremento de la pobreza en los países del

acumuladas por las empresas transnacionales

tercer mundo, ya que las enormes ganancias

tienen su origen en los mecanismos de extracción 7

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y apropiación de la riqueza económica que están

3. Constituyen las condiciones necesarias para

en la base del funcionamiento del capitalismo.

sostener y aumentar su poder a todos los niveles

2. La creciente explotación de trabajadores y

en los países donde tienen sus filiales, para que los

trabajadoras y la constante devaluación salarial, la

principales directivos y accionistas de las grandes

presión ilimitada sobre el entorno en busca de

corporaciones se conviertan en multimillonarios.

materias primas y recursos naturales.

ACTIVIDAD 6: Después de haber comprendido el daño ambiental y económico que causan las empresas transnacionales. Escribe una propuesta clara y precisa sobre respondiendo las siguientes preguntas ¿Qué postura deberían asumir nuestros gobernantes para el progreso y desarrollo de nuestras empresas nacionales?

¿Tú crees que es necesario apoyar el crecimiento y desarrollo de las empresas nacionales?, ¿por qué?

Antes de finalizar el tema toma en cuenta que existe una pequeña y gran diferencia entre una transnacional y una multinacional.

TRANSNACIONAL

MULTINACIONALES

tienen filiales ubicadas en diferentes países, sin embargo, sus filiales dependen de la reglamentación impuesta por su empresa matriz ubicada en su país de origen.

tienen filiales ubicadas en diferentes países, sin embargo, en cada país sus filiales tienen sus propias reglamentaciones, como también tienen variación en sus productos.

¡CREA CLONES DE SI MISMA EN VARIOS PAISES!

¡TODAS SUS OPERACIONES SON DIRIGIDAS DESDE SU SEDE CENTRAL INVIRTIENDO EN OTROS PAISES!

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TEMA 3:

EL BANCO MUNDIAL Y EL FMI

Objetivo holístico: Identificamos y comparamos las formas de crédito que ofrecen el Banco Mundial y el FMI, mediante la consolidación de la capacidad analítica, crítica y reflexiva, para fomentar la capacidad productiva en nuestra sociedad, valorando el desarrollo de la economía local y nacional.

Actividad 1: En esta oportunidad iniciaremos identificando algunos bancos y financieras privadas a través del logotipo que las diferencia: escribe el nombre del banco o financiera privada en el espacio en blanco al lado de su logotipo.

BUENO INICIEMOS HABLANDO UN POCO

asistencia financiera y técnica para los llamados

DE SU HISTORIA: El banco mundial Fue creado

países en desarrollo.

en 1944 como parte del acuerdo de Bretton

Su propósito declarado es reducir la pobreza

Woods.

mediante préstamos de bajo interés, créditos sin

Tiene su sede en la ciudad de

Washington D.C., Estados Unidos.

intereses a nivel bancario y apoyos económicos a

En la actualidad el B.M. está integrado por 189

las naciones en desarrollo.

países

organización

Está

finanzas

fundamentales:

miembros

multinacional

y

es

especializada

una en

y

asistencia, Se define como una fuente de

Integrado el

por Banco

dos

instituciones

Internacional

de

Reconstrucción y Fomento (BIRF) y el Fondo Monetario Internacional (FMI).

ACTIVIDAD 2: Analiza la lectura anterior y responde ¿crees que el banco mundial logra cumplir su propósito declarado?, explica ¿por qué?

Sabias que la deuda externa de nuestro país hasta el 30 de abril de 2020 haciende a USD 11.623,2 millones de y los desembolsos efectivos ascendieron a USD 524,1 millones.

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TIPOS DE CREDITO QUE OFRECE EL BANCO MUNDIAL: para conocer los tipos de préstamo que ofrece los enumeraremos e identificaremos sus características.

1) Préstamos para proyectos: Este tipo de

comercio y obtener el acceso sin restricciones, de

préstamos se otorga para desarrollar un proyecto

las empresas transnacionales (ETN), a los

en

mercados y regiones.

específico

como

carreteras,

proyectos

pesqueros, infraestructura en general.

4) Préstamos de ajuste estructural: Este tipo de

2) Préstamos sectoriales, vía BIRF y AIF: Estos

préstamos, fue creado teóricamente para aliviar la

préstamos gobiernan todo un sector de la

crisis de la deuda externa con el fin de convertir

economía de un país, es decir, energía,

los

agricultura, etc. Estos conllevan condiciones que

producción para la exportación y fomentar la

determinan las políticas y prioridades nacionales

entrada de las empresas transnacionales en

para dicho sector.

economías restringidas.

3) Préstamos Institucionales: Éstos sirven para la

5) Préstamos a Fondo Perdido: Este tipo de

reorganización de instituciones gubernamentales

préstamo, fue creado como modo de cambio

con el fin de orientar sus políticas hacia el libre

monetario sin retorno.

recursos

económicos

nacionales

en

PERO ANTES DE TRATAR DE ACCEDER A UN PRESTAMO TIENES QUE TOMAR EN CUENTA EL SIGUIENTE DATO: Los préstamos del BIRF se negocian de forma

El Banco nunca reestructura la deuda ni cancela

individual, incluyen un periodo de cinco años sin

un préstamo. Por su influencia en fuentes públicas

necesidad de amortización; después los gobiernos

y privadas el Banco figura entre los primeros

prestatarios disponen de un plazo de 15 a 20 años

lugares de acreedores de sus clientes.

para amortizar la deuda a los tipos de interés del mercado.

ACTIVIDAD 3: Aparea el número de los siguientes tipos de préstamo y su concepto escribiendo el número del tipo de préstamo delante de un fragmento de su concepto.

1. Préstamos Institucionales

__5_Cambio monetario sin retorno.

2. Préstamos sectoriales

___Convierte recursos económicos nacionales en producción

3. Préstamos de ajuste estructural

(teóricamente). ___Obtienen acceso sin restricciones de las empresas

4. Préstamos para proyectos

transnacionales a los mercados y regiones. ___Gobiernan todo un sector de la economía de un país.

5. Préstamos a fondo perdido

___Desarrollo de proyectos.

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FONDO MONETARIO INTERNACIONAL: TE PREGUNTARAS DE DÓNDE OBTIENE DINERO EL FMI: Obtiene dinero de dos formas: 1. TENENCIAS DE ORO: Las tenencias de oro del FMI ascienden a unos 90,5 millones de onzas troy (2.814,1 toneladas métricas), por lo que el FMI es uno de los mayores tenedores oficiales de oro del mundo. Puede vender oro o aceptarlo como pago de un país miembro, pero no puede comprar ni realizar ningún otro tipo de transacciones en oro.

2. SISTEMA DE CUOTAS:

cuotas se revisan cada cinco años, como mínimo.

A cada país miembro del FMI se le asigna una

en 2010 concluyó la decimocuarta revisión

cuota basada en general en el tamaño de la

general de cuotas, y los países miembros del FMI

economía del país en relación con la economía

acordaron que los recursos procedentes de las

mundial que determina su contribución máxima a

cuotas se elevarían al doble, es decir a DEG

los recursos financieros de la institución. Las

477.000 millones.

Actividad 4:

Responde el siguiente cuestionario

¿Dónde y cuándo nace la FMI? R. Desde tu comprensión explica las formas de obtención de dinero del FMI.: R.

¿QUE SON LOS DERECHOS ESPECIALES DE GIRO (DEG)?

El DEG es un activo de reserva internacional creado en 1969 por el FMI para complementar las reservas oficiales de los países miembros. en marzo de 2016 se habían creado y asignado a los países miembros DEG 204.100 millones (equivalentes a unos USD 285.000 millones). El DEG se puede intercambiar por monedas de libre uso. al 1 de octubre de 2016, en cualquiera de estas 5 monedas: el DÓLAR de EE.UU., el EURO, el RENMINBI chino (RMB), el YEN japonés y la LIBRA ESTERLINA.

EL FMI REALIZA EL OTORGAMIENTO DE

acceso automático al 25 % de su cuota si

RECURSOS

experimenta dificultades de balanza de pagos, el

FINANCIEROS

DE

LA

SIGUIENTE FORMA: Un país miembro tiene

país solicitante del crédito debe indicar en qué

forma se propone resolver los problemas de su balanza de pagos.

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La balanza de pagos es un registro de todas las

servicios, capital financiero y transferencias

transacciones monetarias producidas entre un país

financieras.

y el resto del mundo en un determinado periodo.

La balanza de pagos contabiliza de manera

Se aspira a que cualquier miembro que reciba un

resumida las transacciones internacionales para

préstamo lo pague lo antes posible para no limitar el acceso de crédito a otros países.

un período específico, normalmente un año, y se

De manera que le sea posible reembolsar el dinero

prepara en una sola divisa, típicamente la divisa

en un período de amortización de tres a cinco

es según la moneda de cada país.

años, aunque a veces alcanza los quince años.

Estas transacciones pueden incluir pagos por las exportaciones e importaciones del país de bienes,

Actividad 5: Repasemos lo aprendido acerca del otorgamiento de créditos. Responde desde tu comprensión encerrando en un círculo F si la afirmación fuera falsa y V si fuera verdadera.

Cualquier país miembro tiene acceso automático al 25% de su cuota.

F

V

La balanza de pagos es un registro contabilizado de todas las transacciones monetarias

F

V

F

V

realizadas entre un país y cualquier otro país del mundo.

El FMI aspira a que cualquier país que adquiera un préstamo lo pague lo antes posible, para que otros países también puedan acceder a créditos. ¿QUÉ ES UNA DIVISA? La moneda, letras, pagaré, cartas de crédito… etc.

LLEGO LA HORA REALIZAR UNA LECTURA DE NUESTRA REALIDAD ECONÓMICA: Actividad 6: Lee, analiza las siguientes lecturas, posteriormente redacta una reflexión crítica acerca de nuestra realidad económica.

LECTURA 1: ECONOMIA EN BOLIVIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Debido a la caída en el precio de los hidrocarburos en el mercado internacional y el impacto que genera la pandemia del coronavirus, la economía boliviana sufrirá una contracción de 3,4% para este 2020, según el informe “La economía en los tiempos del Covid-19” del Banco Mundial. Si esta proyección se cumple será la más negativa de los últimos 34 años ya que la última vez que se registró una caída por debajo del cero fue en 1986, cuando el Producto Interno Bruto (PIB) descendió un 2,5 %.

Con la caída de la economía boliviana, aumentará la pobreza y la desigualdad por lo cual el Banco Mundial sugiere al Gobierno boliviano “amortiguar los efectos de la crisis a través de medidas de alivio a corto plazo”.

Fuente: https://www.paginasiete.bo/economia 12

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LECTURA 2: INFORME DE LA DEUDA EXTERNA PÚBLICA AL 31 DE DICIEMBRE DE 2019 Al 31 de diciembre de 2019 el saldo de la Deuda Externa Pública alcanzó a USD 11.267,6 millones. Los indicadores (ratios) de deuda externa, muestran un amplio margen y holgura en el perfil de la deuda externa pública del país.

El servicio de la deuda alcanzó a USD 786,7 millones (amortización USD 412,5 millones e intereses y comisiones USD 374,2 millones).

En la gestión 2019 se realizó la contratación de nuevos créditos por un total de USD 818,7 millones, destinados a la ejecución de proyectos en los sectores de infraestructura vial y saneamiento entre otros.

FUENTE: https://www.bcb.gob.bo/?q=informes-deuda-externa-publica

Redacta aquí tu reflexión critica

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Actividad 7. Grafica las principales actividades económicas más sobresalientes en cada una de las secciones de nuestro municipio en el siguiente mapa mudo.

Mapa político mudo del municipio de Ascensión de Guarayos

San Pablo

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TEMA 4: LA FAMILIA BASE DE LA SOCIEDAD, CÓDIGO DE LAS FAMILIAS Y DEL PROCESO FAMILIAR, LEY 603.

DERECHOS DE LAS FAMILIAS Objetivo holístico: Valoramos el respeto y la comunicación intrafamiliar, mediante el estudio de la ley 603, a través de la revisión textual y análisis crítico reflexivo, para fomentar la práctica y el cumplimiento de los derechos de las familias.

Actividad 1: En esta oportunidad iniciaremos indagando sobre la ley de las familias, responde las siguientes preguntas desde tus conocimientos. ¿Alguna vez escuchaste hablar acerca de la ley 603?

¿Tu padre tiene trabajo? ¿Tu familia tiene vivienda propia?

DERECHOS DE LAS FAMILIAS BOLIVIANAS: ARTÍCULO 3. (DERECHOS DE LAS FAMILIAS).

b) Al trabajo de la, del o de los responsables de la

I. Los principios y valores inherentes a los

c) A la seguridad social.

derechos

d) A la vivienda digna.

de

las

familias

son

los

de

familia.

responsabilidad, respeto, solidaridad, protección integral, intereses prevalentes, favorabilidad,

e) A la capacitación y formación permanente de

unidad familiar, igualdad de oportunidades y

las y los miembros de las familias, bajo principios

bienestar común.

y valores inherentes a los derechos humanos. f) A expresar su identidad y cultura y a incorporar

II. Se reconocen, con carácter enunciativo y no limitativo, los derechos sociales de las familias, siendo los siguientes:

prácticas y contenidos culturales que promuevan el diálogo intercultural y la convivencia pacífica y armónica.

a) A vivir bien, que es la condición y desarrollo de una vida Íntegra, material, espiritual y física,

g) A la vida privada, a la autonomía, igualdad, y

en armonía consigo misma en el entorno familiar,

dignidad de las familias sin discriminación.

social y la naturaleza.

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h) A la seguridad y protección para vivir sin

k) Al reconocimiento social de la vida familiar.

violencia, ni discriminación y con la asesoría especializada para todos y cada una y uno de sus

l) Otros derechos que emerjan de situaciones de vulnerabilidad,

miembros.

recomposición

familiar,

migración y desplazamientos forzados, desastres i) A la participación e inclusión en el desarrollo

naturales u otras.

integral de la sociedad y del Estado. j) Al descanso y recreación familiares.

Actividad 2: Analiza y responde desde tu realidad. Menciona 4 artículos que se le respetan y cumplen a tu familia. Explica de qué forma.

1.

2.

3.

4.

¡Muy bien excelente respuesta!

ES HORA DE CONOCER Y ANALIZAR

familiar de cada una de ellas o de ellos, y actúen

LOS PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN

con

ESTE CÓDIGO ARTÍCULO

cooperación y esfuerzo común, a través de la

6.

Los

comprensión

mutua,

participación,

principios que sustentan el presente Código son

cultura del diálogo.

los siguientes:

c) Diversidad. Las diversas formas de familias

a) Protección a las Familias. El Estado tiene como

reconocidas

rol fundamental la protección integral sin

internacionales,

discriminación de las familias en la sociedad, que

condiciones, sin distinción, en función a la

implica garantizar el ejercicio pleno de sus

dinámica social y la cualidad plurinacional de la

derechos y los de sus integrantes para una

sociedad boliviana.

convivencia respetuosa, pacífica y armónica.

d) Interculturalidad. Se reconoce la expresión,

b) Solidaridad. Implica que quienes integran las

diálogo y convivencia del pluralismo político,

familias se identifiquen con los derechos,

económico, jurídico, cultural y lingüístico,

oportunidades, responsabilidades de la vida

ideológico, religioso y espiritual en el ejercicio de

por

instancias gozan

de

nacionales

e

igualdad

de

los derechos de las familias para el Vivir Bien.

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g) Igualdad de Trato. La regulación de las e) Equidad de Género. Son las relaciones

relaciones de las familias promueve un trato

equitativas e igualitarias entre mujeres y hombres

jurídico igualitario entre sus integrantes.

en las familias, en el ejercicio de sus derechos,

h) Integración Social. Las y los miembros de las

obligaciones,

familias exigen y utilizan las condiciones

toma

de

decisiones

y

responsabilidades.

económicas, sociales, políticas y culturales

f)

Las relaciones familiares y la

ofrecidas por el Estado para su desarrollo integral,

decisión de las autoridades del Estado, deben

relacionados con el Estado para facilitar el

resguardar de manera permanente los derechos de

ejercicio de sus derechos y obligaciones.

las y los miembros de las familias sin menoscabar

i)

su condición humana.

Adolescente.

Dignidad.

Interés Superior de la Niña, Niño y

Actividad 3: Lee y analiza los principios que fundamentan este código y aparea el inciso con la teoría correspondiente. a) Protección a las Familias.

______Las familias exigen y utilizan las condiciones económicas [..]

b) Solidaridad.

_____ Las relaciones familiares [..] deben resguardar de manera permanente los derechos de las y los miembros de las familias [..] ______Las familias promueve un trato jurídico igualitario entre sus

c) Diversidad.

integrantes. ______ Son las relaciones equitativas e igualitarias entre mujeres y

d) Interculturalidad.

hombres. ___A___ El Estado tiene como rol fundamental la protección integral sin

e) Equidad de Género.

discriminación [..] ______Se reconoce la expresión, diálogo y convivencia del pluralismo

f) Dignidad.

político, económico, jurídico, [..] ______Familias reconocidas por instancias nacionales e internacionales,

g) Igualdad de Trato.

gozan de igualdad de condiciones, sin distinción.

h) Integración Social.

______Quienes integren las familias [..] actúen con comprensión mutua, participación, cooperación [..]

ES HORA DE CONOCER Y EFLEXIONAMOS SOBRE LA REALIDAD DE ALGUNAS FAMILIAS BOLIVIANAS: ACTIVIDAD 4: Analiza la siguiente lectura y en forma crítica expresa tu punto de vista respondiendo la siguiente pregunta ¿En qué medida aplica la presente ley en este tipo de familias?

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CUANDO EL HAMBRE ES MAS PELIGROSA QUE LA PANDEMIA A pesar de la cuarentena total declarada por el Gobierno de Bolivia desde el 25 de marzo, las vendedoras ambulantes ocupan cada día las calles de sus ciudades. Ignorantes, irresponsables y salvajes son los calificativos que la clase media y alta utiliza para reprochar que los más vulnerables, sobre todo mujeres indígenas y migrantes del campo, rompan las medidas de confinamiento. Sin embargo, estas mismas vendedoras son quienes proveen diariamente de fruta y verdura fresca a los barrios más acomodados. Justificando su salida diaria para vender productos en la esquina de mi casa, Carmen Luna me comenta: “Cuando tus hijos tienen hambre, pierdes miedo al coronavirus”.

FUENTE: http://agendapublica.elpais.com/

Expresa aquí tu punto de vista

¡¡¡Muy bien!!! Es hora de finalizar.

Actividad 5. Grafica tres formas de familia vulnerable que el presente código de las familias protege y una familia ideal desde tu punto de vista.

1

2

18

CARTILLA DE EDUCACIÓN CÍVICA SEXTO DE SECUNDARIA 3

4

Describe cada uno de tus dibujos

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AUTOEVALUA, REFLEXIONA Y VALORA TU APRENDIZAJE ¿Cuánto aprendiste? ¿por qué?

¿Qué influyo en tu aprendizaje? ¿por qué?

¿Tuviste dificultades para comprender algún concepto especifico? ¿por qué?

¿Cómo podrías superar esas dificultades? ¿por qué?

¿Crees que lo que aprendiste contribuye en tu formación como ciudadano? ¿por qué?

¿Crees que mejoraste tus conocimientos a través del estudio de los contenidos propuestos en esta cartilla? ¿por qué?

¿Lograste comprender los diferentes temas a través de la realización de las diferentes actividades propuestas? ¿por qué?

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