HISTORIA DEL IPN Y ESIME

EL GRAN INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Y LA ESIME UN VIAJE CON MAS DE 80 AÑOS DE HISTORIA ¿PREPARADA(O)?

ESCRITO POR: DEL ANGEL RAMIREZ JOSE LUIS LOPERENA RIVERA JORGE ALFREDO MATA MONTERROSAS MIGUEL ANGEL RAMOS PULIDO EDUARDO REYES PERALTA JUAN FRANCISCO

ANTECEDENTES HISTORICOS DEL IPN

Politécnico se encontraron en edificios separados en el Centro Histórico de la Ciudad de México. Además, también se empezó a ser uso de las propiedades del Casco de Santo Tomás, donde se proyectó una Ciudad Politécnica.

Para poder conocer desde donde inicio todo, debemos tener en claro que el Instituto Politécnico Nacional se fundó en 1936 durante la gestión del presidente Lázaro Cárdenas, aunque las demás escuelas como la ESIME, ESIA y entre otras se fundaron antes aún no se tenía una sólida base de régimen de todas estas por lo que cada una en su tiempo fueron independientes pero debido a la fundación de esta institución fue que varias se estuvieron integrando al IPN. Por lo que ahora es una institución pública de investigación y educativa, con una oferta académica que va del nivel medio superior al posgrado.

Fue creada con el objetivo consolidar, a través de la educación, la Independencia Económica, Científica, Tecnológica, Cultural y Política para alcanzar el progreso social de la Nación, de acuerdo con los objetivos Históricos de la Revolución Mexicana, contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Su principal antecedente fue el proyecto de Narciso Basso, quien pensaban en estructurar un sistema de enseñanza técnica.

Sin embargo, fue con el senador Juan de Dios Bátiz que el proyecto se consolidó con la venia del presidente Lázaro Cárdenas. Otros importantes personajes en la fundación del IPN fueron los ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez.

La institución se formó como una consecuencia de la Revolución, por lo cual busca dar alternativas a los sectores menos favorecidos. Por otra parte, el Politécnico fue visionado para que contribuir a la industrialización y progreso de México.

El 1 de enero de 1936 los periódicos nacionales dieron a conocer la creación del IPN. Durante los primeros días del año se hizo una gran invitación a la población a matricularse en la nueva institución. Para el 16 de enero de 1936 https://www.ipn.mx/assets/file las escuelas del IPN s/publicaciones/docs/editorial/ iniciaron clases bajo la i-creacion-ipn.pdf coordinación académica de Juan de Dios Bátiz. Sin embargo, no fue sino hasta el 20 de febrero de 1937 que se inauguraron clases de forma oficial en el Palacio de Bellas Artes.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/ images?q=tbn%3AANd9GcSihTIivP6PdvXhcTM5uKvcJ5iSOnZrRSESJDKLPXgiWTNEwGc En sus fundamentos ideológicos el proyecto del Politécnico fue de carácter socialista, ya que el gobierno en turno mantenía dicha orientación. Por ello, los primeros cuadros que rigieron la nueva universidad pertenecían a los movimientos obreros y campesinos. Asimismo, durante las primeras gestiones se expropiaron los ejidos de Ticomán y Zacatenco, áreas donde también se erigieron importantes campus del IPN. Debido a que muchos de los primeros estudiantes provenían de regiones rurales de México, inicialmente el Politécnico contó con un internado; mismo que cerró tras una huelga en 1956.

Durante esa década también se comenzó la construcción de una Ciudad Politécnica en Santo Tomás.

En 1957 un sismo dañó gran parte de los edificios construidos en Santo Tomás por lo cual tuvieron que ser derrumbados. Por ello, en 1958 el arquitecto Reynaldo Pérez Rayón dirigió nuevas construcciones con diseños propios después de ello, tiempo después sale al aire la señal de la estación de televisión del Instituto Politécnico Nacional y opera con las siglas XE IPN TV CANAL 11.

Los estudiantes en estos periodos se enfrentaron a varios eventos violentos como fue el movimiento estudiantil de 1968 y la matanza de 1972 los cuales aún siguen en la memoria del IPN. Actualmente el IPN tiene 82 unidades académicas, 293 programas educativos y una matrícula de 188,000 estudiantes.

Además, cuenta con Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, una estación de radio (El Politécnico en Radio) y un canal público (Canal 11).

Al principio el Instituto Politécnico Nacional se integró por distintas escuelas que habían funcionado de forma independiente. Debido a ello, las primeras instalaciones del https://jornada.com.mx%2Fultimas%2F2018 %2F12%2F18%2Fcanal-11-y-cinvestav-conimportante-baja-de-presupuesto-experto4525.html&psig=AOvVaw0fVFoilr2Fuh19z

IDENTIDAD POLITECNICA

El lema era utilizado por algunos estudiantes desde antes de la creación del IPN, pero fue durante el Primer Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, realizado en la ciudad de Chihuahua en 1937, donde el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase La Técnica al Servicio de una Patria Mejor. Años más tarde este lema fue modificado por “La Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa los ideales del Politécnico.

ESCUDO Fueron las inquietudes estudiantiles quienes tomaron la iniciativa para crear los símbolos que identificaran a la naciente institución politécnica. En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET) lanzó una convocatoria para diseñar un escudo representativo de las escuelas que integraban el IPN. El primer lugar fue otorgado al alumno Armando López Fonseca quien con ayuda de su compañero Jorge Grajales, lograron que su diseño fuera el ganador. El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos originales.

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A% 2F%2Fescaparatemexicano.blogspot.com%2F201 1%2F12%2Fipn-esime-crea-dispositivo-paraahorro.html&psig=AOvVaw3r6BZR0nb3cG5r8p XwTJw3&ust=1583605290690000&source=imag DECALOGO es&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDj3Mu7hu ❖ Porque aspiro a ser todo un hombre, gCFQAAAAAdAAAAABAD ❖ Porque exijo mis deberes antes que mis derechos, ❖ Por convicción y no por circunstancia, * Para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo, * Porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias, * Porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido, ❖ Para prender una antorcha en el altar de la Patria, ❖ Porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi institución, ❖ Porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de respetar este recinto, ❖ Porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.

LEMA “LA TECNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

PORRA Uno de los deportes que creció junto con el Politécnico fue el fútbol americano. Desde sus inicios ha dejado profunda huella entre sus seguidores, quienes para apoyarlo han entonado diferentes porras: desde el chiquitibum hasta el huélum. El 16 de marzo de 1985 el autor de la porra, Víctor Chambón Burgoa, hizo el siguiente relato: Víctor Chambón, ex jugador del primer equipo de futbol americano, en entrevista dijo que entre 1936 y 1937 un grupo de jóvenes se reunió para idear la porra politécnica.

Según sus comentarios, cada uno de los alumnos reunidos ideó una parte de la porra: "Para reunir a los estudiantes y para invitarlos a faltar a clases, en el Poli se escuchaba el grito de ¡huelga, huelga! ¡Y basado en ello se me ocurrió utilizar la palabra huélum!, otra jovencita hizo el comentario de que el Politécnico era gloria, y otra persona insistía que la porra debía de ser de mucho pegue, y como consecuencia natural brotó la palabra cachiporra (instrumento que la policía utilizaba frecuentemente para reprimir a los huelguistas). Total, después de algunas horas de plática y discusiones como consecuencia de las mismas surgió la porra que ustedes conocen”. Por lo que finalmente quedo de la siguiente manera: “¡Huélum, huélum, gloria A la cachi cachi porra A la cachi cachi porra Pim pom porra Pim pom porra Politécnico, Politécnico ¡Gloria!

MASCOTA Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y particularmente los equipos deportivos, elijan una mascota; la del Instituto Politécnico Nacional es un burro blanco. Se conocen por tradición oral diferentes versiones que al paso del tiempo se funden entre la realidad y el mito, el caso del Instituto Politécnico Nacional es de las más conocidas, la razón es muy particular. Se dice que al establecer los límites del terreno donde se construía el

Instituto, en la Ex Hacienda de Santo Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra blanca; al ser descubierta por los estudiantes e integrantes del primer equipo de fútbol americano la tomaron como su mascota.

Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno de los símbolos del Politécnico, fundamentalmente en el ámbito deportivo.

nos conduce tu amor, juventud.

En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo viril: es la ciencia crisol de esperanzas es la técnica impulso motriz.

Guinda y blanco, indómita almena que defiende tu ardor juvenil, oriflama en las lides gallardas en tus manos triunfal banderín.

(CORO) Tus brigadas de nítida albura

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A% 2F%2Fnews.culturacolectiva.com%2Fnoticias%2F nace-burro-blanco-en-elipn%2F&psig=AOvVaw11elLa2hUzkv1DrMmpn ZhM&ust=1583606216833000&source=images&c HIMNO d=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCPjIC_hugCFQ Para obtener AAAAAdAAAAABAD el Himno se convocó a un concurso abierto para su creación, pero no hubo eco al llamado. Luego de dos nuevas convocatorias, la poetisa Carmen de la Fuente resultó triunfadora del certamen y la Dirección General del Instituto le premió, el 15 de julio de 1961. Posteriormente, como la música aún no estaba elegida, se convocó a un certamen para poner música a la letra del himno del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, pianista reconocido y director de varias orquestas y así es como quedaría la letra del himno al IPN:

ciencia augusta, saber bondad, en su diaria tarea resplandecen infinita su dádiva ideal.

Energía que modelas paisajes insurgente y activo soñar, un humano concepto sostiene tu cultura de ser integral.

(CORO) Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su despertar, sinfonía de las urbes fabriles

Politécnico, fragua encendida

alma agreste de un himno rural.

con la chispa del genio creador

Corazón valeroso y ardiente

en ti forja su nueva estructura

que edificas baluarte de paz

nuestra noble y pujante nación.

solidaria su acción con tus filas

En la aurora de un día venturoso te dio vida la Revolución; una estrella te puso en las manos, ¡que no apague su limpio fulgor!

(CORO) Su libertad México crea, Surge la Patria nace la luz; Nos convoca tu voz, Politécnico,

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F %2Fes.wikipedia.org%2Fwiki%2FArchivo%3AHimn vive el pueblo tu hermosa verdad.

o_IPN.jpg&psig=AOvVaw2VYPqmZkc4Mg7_St2jZlm&ust=1583606322871000&source=images&cd =vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPCKouvBhugCFQAA AAAdAAAAABAD

ACONTECIMIENTOS HISTORICOS DE LA ESIME

El surgimiento de la actual ESIME se remonta al decreto presidencial de creación de la Escuela de Artes y Oficios para hombres, expedido por el presidente Ignacio Comonfort en 1856.

Fue hasta la Reforma, siendo presidente de la República Benito Juárez que en 1864 dio el decreto para la creación de la Escuela Nacional de Artes y Oficios para Hombres (ENAO), que se vio interrumpida durante la Intervención de México del Segundo Imperio.

decir: Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica y se empieza a impartir también las carreras de Ingeniería Aeronáutica e Ingeniería en Comunicaciones Eléctricas y Electrónica que actualmente se designa como Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica.

Esta escuela, junto con las Escuelas Superiores de Comercio y Administración (ESCA), de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), de Ingeniería Textil (ESIT), la Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMyH) y la Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), es fundadora del Instituto Politécnico Nacional.

La Unidad Ticomán de la ESIME, inaugurada en 1989, se dedica a la preparación de ingenieros con especialidad en Aeronáutica. Aunque la carrera tiene muchos años de existir en la ESIME, ahora cuenta con instalaciones especializadas y equipos reales para enseñanza práctica, como la cabina mostrada.

http://www.mexicomaxico. org/IPN/images/CRONOL OGIA/ArtesyOficios1857.j pg

El origen de la Unidad Azcapotzalco de la ESIME, fue el intercambio del predio ubicado en Xocongo y Boturini, en el cual funcionara la Unidad de Ciencias Básicas de la ESIME, hasta antes que el sismo de 1985 dañara su estructura; por las instalaciones del CENETI, administrado por la SEP, en la Avenida de la Granjas No. 682.

En 1876, la ENAO reanudó actividades académicas por decreto del presidente Juárez; para efectos de la labor de la institución, el Gobierno de la República designó como instalaciones de la escuela el edificio del ex-convento de San Lorenzo, en las calles de Allende y Belisario Domínguez, en el primer cuadro de la Ciudad de México.

El plantel cambio de nombre en varias ocasiones. En 1916 a Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (EPIME). En 1921 a Escuela de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (EIME). En 1932, por omisión http://www.mexicomaxico.org/IPN/im involuntaria, ages/CRONOLOGIA/EPIMEDenomi cambia a Escuela nacion1915.jpg Superior de Mecánicos y Electricistas (ESME) y casi inmediatamente adopta el nombre que hasta la fecha conserva, el de Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME).

Al Instituto Politécnico Nacional en 1936 cuando se empieza a impartir en la ESIME las carreras de manera autónoma, es

http://www.mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLO GIA/ESIMEAzcapotzalco.jpg La ESIME ha sido pieza clave en el IPN, ya que ha proporcionado gran cantidad de recursos humanos que se han integrado a la construcción del Instituto, además ha proporcionado la oportunidad de que México desarrolle tecnología.

LAS VOCES DEL POLITECNICO

Sabemos que el IPN ha tenido retos y obstáculos para poder progresar así que para poder conocer acerca de ello realizamos la siguiente entrevista a valiosas personas que llevan el IPN en el corazón analizando cada una de sus respuestas para dar una sola.

Se entrevistaron a las 3 siguientes personas: ISC. SARMIENTO HERNANDEZ GABRIEL ALBERTO 1.

¿Qué presidente considera como el antagonista de la historia del politécnico? Y ¿Por qué?

Gustavo Díaz Ordaz, a partir del año de 1968 en el movimiento estudiantil se separaron la pre vocacionales del instituto, quiso terminar con el politécnico, una de los presidentes más nocivos para la institución.

2.

DECANO; ING. MARTINEZ SANCHEZ IDELFONSO

¿Cuántas porras se crearon antes de la actual?, ¿Cuáles fueron? Y ¿Con cuál cree que se identificaba mejor el politécnico?

El huelum, ya que este obedece a los ánimos de los estudiantes por tener un elemento que los identificara en un ambiente deportivo. Sin mencionar la porra de “Ixtlixóchitl, reina Xóchitl Moctezuma, Ilhuicamina, Cacama, POLITÉCNICO, POLITÉCNICO, RA RA RA".

3.

De acuerdo a las nuevas carreras que se están impartiendo en la actualidad y las que siempre se han impartido ¿Cree correcto el emblema de la ESIME?

Es correcto ya que todas las carreras oscilan en el marco que simboliza ya que el engrane simboliza la ingeniería mecánica, pero esta viene acompañada con las ingeniarías como; ingeniería automotriz, industrial, automatización, ya que no olvidemos que la base de esas carreras de ley debe de llevar un sistema mecánico o partes mecánicas.

4.

ING. SANDOVAL CERVANTES JOSE EMILIANO

¿Qué carreras siempre han sido consideradas indispensables a nivel superior conforme al desarrollo internacional, añadiría algunas o bien quitaría alguna?

Ingeniería mecánica y eléctrica, ya que estas son la raíz de las demás carreras que ofrece el politécnico. Un ingeniero mecánico está ilustrado en la base de las demás carreras un ejemplo sería un sistema automatizado. Ya que estas carreras son altamente demandadas en cualquier campo laboral.

5.

¿Cree que, sin la porra, los colores guinda y blanco, el reconocimiento del IPN a nivel internacional que provocaron el equipo de fútbol americano en ese tiempo, hubieran afectado de alguna manera al politécnico?

Son los que le dieron una identidad más sólida ya que lo que distingue es el desempeño de sus egresados en el ámbito

nacional e internacional no es por los símbolos los símbolos son por el politécnico.

6.

Hubo una situación de agresión hacia los estudiantes, exigencia de algunos aspectos que se quedaron rezagados en 1968 y al final de cuentas esta marcha era para exigir más atención al apoyo educativo hubo una agresión llamada el alconazo por el gobierno siguió con situación de intransigencia.

7.

¿Quién cree que creo al politécnico el alumno o el gobierno?, ¿Por qué?

Principalmente fue por el gobierno, pero el prestigio y el gran valor académico que tiene la institución ha sido gracias a los alumnos ya que de esta institución han salido grandes ingenieros inventores. Como por ejemplo Alejo Peralta 8.

Acontecimientos que cree dejaron mucho que hablar del politécnico:

Guillermo Gonzales Camarena creador de la tv a color.

Eugenio Méndez gobernador, gentes que han marcado imagen al politécnico por su desempeño.

9.

ANALISIS Y CONCLUSION

¿Qué ocurrió en el año de 1972?

¿Cuál fue el lugar de la ESIME en el desarrollo de la historia del IPN?

el Gobierno de la República designó como instalaciones de la escuela el edificio del exconvento de San Lorenzo, en las calles de Allende y Belisario Domínguez, en el primer cuadro de la Ciudad de México.

10. ¿Cuál fue el principal motivo por el que ESIME Ticomán se separó de Zacatenco, cree que fue la mejor opción?

Fue la mejor opción en ese momento ya que el 9 de abril de 1974, la nueva ESIME se trasladó a un anexo del ahora edificio 1. Posteriormente, con la reubicación de Escuelas en la Unidad Zacatenco en 1986, Ingeniería Aeronáutica se distribuyó en varios edificios del complejo Zacatenco y en un pequeño edificio de laboratorios en la avenida Ticomán.

11. ¿Por qué fueron creadas más ESIME en la época de los 70s y 80s? con el propósito de incrementar la oferta educativa para satisfacer a una cada vez mayor demanda de espacios para la educación, por tanto, se crearon las unidades Culhuacán (1974), Ticomán y Azcapotzalco.

12. De todos los retos que se le presentado al politécnico ¿Cuál considera el más importante pero que aún no se ha logrado cumplir?

Mantenerse dentro de las instituciones más prestigiadas en todas las carreras, mantenerse en el ranking internacional.

Uno de los aprendizajes fundamentales que nos llevamos al realizar este trabajo fue obtener datos que no cualquier alumno o persona conoce, ya que en este viaje de mas de 80 años hacia atrás que disfrutaste tu como lector había información que casi nadie conoce como los acontecimientos que paso el IPN su comunidad , además es importante difundirla para que este informe al entorno el cómo ha llegado a ser el politécnico los retos y obstáculos que se a cruzado para llegar a lo que actualmente es.

A la altura de ello el lector tiene por aprendido que también el ser politécnico es luchar por sus derechos sin que se hagan de menos en cuestiones políticas como un ejemplo claro el movimiento estudiantil de 1968. Todo este tipo de situaciones han sido de gran importancia fuera y dentro de las instituciones por el gran compromiso que tienen los alumnos hacia su institución exigiendo sus deberes antes que sus derechos.

Y así finalmente se concluye este reportaje sabiendo la historia del preciado IPN tanto como la ESIME gracias a las investigaciones, ilustraciones, entrevistas y personal especializado que nos brindó información verídica y esencial como parte importante para el desarrollo del mismo reportaje.

El equipo obtuvo el resultado deseado desde un principio para así poder ilustrar a futuras generaciones de jóvenes que pronto se convertirán en ingenieros orgullosamente politécnicos y así no dar una mala imagen del instituto.

Agradecemos al lector por llegar hasta esta parte, esperamos que haya sido de su gran interés.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS (REVISTAS, LIBRO, SITIOS WEB)

http://www.decanato.ipn.mx/pdf/cronologia.pdf rescatado el 18 de febrero del 2020 https://www.ipn.mx/assets/files/main/docs/conocenos/porra.pd f rescatado el 18 de febrero del 2020 http://www.mexicomaxico.org/IPN/CronoIPN.htm rescatado el 18 de febrero del 2020 https://www.mexicodesconocido.com.mx/institutopolitecnico-nacional.html rescatado el 19 de febrero del 2020 http://www.mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm rescatado el 20 de febrero del 2020 https://es-la.facebook.com/283474668695368/posts/conoce-alos-fundadores-y-precursores-del-ipn-y-comparte-nuestraimagen-con-la-c/665689933807171/ rescatado el 20 de febrero del 2020 http://www.mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm rescatado el 20 de febrero del 2020 http://www.decanato.ipn.mx/central5a2a.htm rescatado el 20 de febrero del 2020 REVISTAS: El origen del IPN Julio/2019 folleto N.1 ESIME, Nuevo ingreso; impreso el 2019