Jornal Vox | 1ª edição

O Jornal Vox nasceu do desejo dos estudantes do Colégio Embraer Juarez Wanderley em produzir um meio de comunicação feito de "aluno para aluno". Criado como um jornal impresso, com o passar dos anos se tornou presentes apenas nos meios de comunicação digital Facebook, Instagram e YouTube. O "Vox" ganhou força entre estudantes e admiradores dos projetos do Colégio Embraer, e se tornou um canal de comunicação importante para todos.

Em 2022, decidimos retomar as raízes deste projeto. Por meio da Agência de Comunicação Júnior, atualmente a equipe responsável pelos canais Vox, trazendo de volta o "Jornal Vox", propriamentodito Eestamosmuitofelizes!

Nesta 1ª edição trazemos uma matéria especial sobre os 20 anos dos Colégios Embraer, além das principais notícias sobre os acontecimentos deste anoemnossoquerido"Juarez".

Boaleitura!

A história dos 20 anos do Colégio Embraer

completa 20 anos de existência. Ao longo de duas décadas, o projeto realizado pelo Instituto Embraer tem a intenção de promover a formação de jovens no ensino médio, com foco no desenvolvimento cidadão e na atuação desses estudantes na sociedade,gerandoimpactospositivosnopresenteenofuturo. OInstitutoEmbraerfoifundadoemmaiode2001e,vistoquea empresa de aeronaves tinha se tornado referência pelo mundo,precisavadestinarverbasparaprojetossociais

Para entender melhor a história do Colégio Embraer, alguns tópicosserãorelatadosaseguir,sãoeles:

Projeto Político Pedagógico (PPP) do Colégio Embraer JuarezWanderley

OdiferencialdoColégioEmbraerJuarezWanderley

Comoaconteceoprocessoseletivo?

daspessoas

O Instituto Embraer, com o propósito de investir em açõesparacontribuircomasociedade,constituiu,noanode 2002, a formação do Colégio, visando uma nova forma de ensinoparaseusexcelentesresultadoscomocorpodocente Dessa forma, para o melhor rendimento dos alunos que ali fossem selecionados, o Instituto baseia se em três pilares, divididos em metas e medidas, que são: a Visão de serem referência nacional em práticas educacionais inovadoras, terem excelência acadêmica, estimularem o protagonismo juvenil (Como o Projeto Abrangente, o Jornal Vox e o Voe Alto) e o projeto Sustentabilidade; Missão, que garante a excelência na aprendizagem dos educandos para uma ação socioambiental transformadora, para a construção do ProjetodeVidaeingresso

Fonte:AgênciadeComunicação

nas Instituições de Ensino Superior, por meio da elaboração coletiva de práticas educacionais inovadoras, contextualizadas e protagônicas; finalidade voltada na excelência da aprendizagem do educando paraaaçãoautônomaetransformadora.

O Colégio se diferencia dos demais por fazer com que os alunos que ali estudam, tenham seu ensino de maneira protagonista, assim fortificando suas relações, com uma aprendizagem integral, que foca nas relações interpessoais e intelectuais. Ademais, o Colégio oferece quatro Itinerários formativos das seguintes áreas do conhecimento: Biológicas, Exatas, Humanas e Linguagens, o que direciona e dáosuportenecessárioparaaentradana

vida universitária em cada uma dessas alçadas, abrindo as portas por meio de experiências práticas, como o manuseio de microscópios e a utilização de câmeras profissionais. Nesse prisma, a dedicação e excelência do corpo docente do Colégio Embraer, atuando nos horários de “+”, que consistem em plantões de dúvidas nos horários de almoço, suportam e ajudam crucialmente o ensino dos alunos,, esclarecendo dúvidas e incentivando mais aprovações em universidades, tanto públicasquantoprivadas.

No ano de 2021, o Colégio Embraer teve 100% de aprovação em universidades, sendo 80% delas, públicas. Diante de toda a suaorganização,tantoacadêmica,

profissional e social, quanto pessoal transparece a formação de excelência de seus alunos desde sua fundação. É de se imaginar que, por passar uma grande quantidade de tempo em uma instituição escolar, se constrói relações duradouras com professores, técnicos e outros estudantes, e, caso haja o interesse, é possível que, no futuro, alunos façam parte do corpo que constitui o Instituto, como é o caso da Juliene, antiga técnica do itinerário formativo de Pró Bio, que cursou o ensino médio no Colégio Embraer, no qual conheceu seu atual marido, entre os anos de 2003 e 2006,

Fonte:AgênciadeComunicação

Fonte:AgênciadeComunicação

NaentrevistafeitacomJuliene,elaconta que o colégio Embraer ainda não possuía tamanha popularidade e, por isso, não haviamcursinhospreparatóriosnaépoca,e a prova era constituída apenas das disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa e Redação A técnica relata também que não participou de nenhum Itinerário Formativo, já que o Pré Exatas na época Pré Engenharia, primeiro PPU formado foi fundado apenas em 2006, no seu 3° ano, no qual já não se participa mais dos Itinerários por conta dos vestibulares, mas diz que se tivesse a oportunidade de participar de algum, seria o de Biológicas Apesar disso, ela diz que participou do projeto de Alternativas Sustentáveis, que consisteemcriarsoluçõessustentáveispara diferentes problemas existentes na sociedade, além do Décadas, uma produção teatral que reunia todo o 2° ano, entre outros projetos interdisciplinares, como a Teoria de Gaia, quando receberam um representante indígena, o Kakau Uerá, evento que foi o projeto mais impactante paraJulienenaépoca

JulieneseformouemCiênciasBiológicas

na USP, se especializando em Análises Clínicas, e logo após em Hemoterapia e Banco de Sangue, e atualmente ela é transfusionista na cidade em que mora Como uma ex aluna, ela relata: "O Colégio é super importante, não só pela parte de educação, mas pela parte de ser uma forma de proporcionar, aos alunos de escola pública, coisas que não teríamos fora do Colégio, além da possibilidade que temos de conhecer pontos de vista diferentes sobre diversos assuntos, de discutir sobre cultura, política, de entender os aspectos que, talvez, não teríamos contato em outro lugar Pra mim, fez muita diferença, por exemplo, saber trabalhar em equipe, saber adequar as ideias de pessoas diferentes pra conseguir finalizar um projeto, saber o que precisamos fazer para que um projeto funcione, por onde começar, saber testar, saber todos esses processos de preparação para que alguma coisa funcione, alguma coisa dê certo, por isso eu acho que o Colégioéimportante"

Coordenadora do Pré Exatas e professora de Matemática, que trabalha no Colégio desde 2008: “É no ambiente escolar que ocorre a maior troca de conhecimento e nós, professores, aprendemos mais do que ensinamos” Para ela, o momento mais marcante que vivenciou no Colégio foi o retornoàsaulaspresenciais,pós pandemia: "Toda a dinâmica educacional foi alterada, não foi um período fácil E quando recebemos a notícia que iríamos voltar, tivemos o sentimento de alívio, e ao mesmo tempo de medo, insegurança de como iria ser Mas nada foi melhor do que ver cada rostinho"

O processo seletivo para entrar no Colégio da Embraer se dá por meio da inscrição no site da Vunesp para a realização da prova Tal prova contém questões de Ciências da Natureza, Ciências Humanas,LinguagenseMatemática Apósa aplicação da prova, se o candidato passar, ele fará um teste socioeconômico para designar o al no como bolsista o pagante

Fonte:AgênciadeComunicação

Fonte:AgênciadeComunicação

Autonomia e Protagonismo: Atividades que estimulam o exercício dessas competências

- Isadora Oliveira

Como aponta a atual BNCC (Base Nacional Comum Curricular), dirigida pelo Ministério da Educação, “cabe às escolas de Ensino Médio contribuir para a formação de jovens críticos e autônomos, entendendo a crítica como a compreensão informada dos fenômenos naturais e culturais, e a autonomia como a capacidade de tomar decisões fundamentadas e responsáveis Para acolher as juventudes, as escolas devem proporcionar experiências e processos intencionais quelhesgarantamasaprendizagensnecessáriasepromoversituaçõesnasquaiso respeito à pessoa humana e aos seus direitos sejam permanentes. Em lugar de pretender que os jovens apenas aprendam o que já sabem, o mundo deve lhes ser apresentado como campo aberto para investigação e intervenção quanto a seus aspectossociais,produtivos,ambientaiseculturais"

Nota se, assim, que uma das propostas da nova regulamentação do Ensino Médio é promover e incentivar os estudantes a serem autônomos e proativos, visando à preparaçãoparaatuaçãonasociedade Diantedisso,oColégioEmbraerJuarez

Wanderley conta com atividades que contribuem paraodesenvolvimentodessascompetências

A “Atlética” é um coletivo de um aluno e uma alunadecadasalaquesãoescolhidosesetornam responsáveis por reuniões com os alunos de outras turmas e séries para discussões acerca do esporte no colégio, pela organização da interclasseecontatocomoprofessordeEducação Física Dessa maneira, a autonomia dos alunos é fortalecida, incentivando o esporte nessa atividade

Outra atividade consoante ao que propõe à BNCC é realizada pelos “Aprendizes de Relações Públicas”, que são os alunos que se destacam na comunicação, por isso são escolhidos pela orientação da primeira série e treinados por profissionais reconhecidos na área, tornando se encarregados de apresentar a escola a visitantes, por exemplo, atividade que contribui para o desenvolvimento discursivo e autônomo dos estudantes

O “Horário de Mais”, uma hora e quarenta minutos de plantão dos professores e suas respectivasmatériasnointervalodoalmoço,éum importantefatorparaodesdobramentodoaluno, poiseleéquemtemadecisãodecomparecera

determinado plantão ou não, assegurando lhe a liberdade de escolha

Além disso, os “Projetos eletivos" podem ser definidos como projetos realizados majoritariamente por alunos que se interessamporelesesãodesenvolvidosnointervalodeumahora e quarenta minutos entre as aulas É notável que esses projetos são feitos para que os estudantes atuem diretamente na sociedade, como no desenvolvimento de robôs que auxiliam deficientes, o que ajuda no desempenho da autonomia e criatividadedocorpodiscente.

As “Tríades” também dão autonomia aos alunos, já que são compostas por três alunos selecionados pelos colegas da sua sala para ficarem encarregados pela comunicação entre o corpo discente e o docente e de levar a sugestão da sala ao corpo diretivo nas reuniões com outras tríades Portanto, incentiva a autonomiaeaparticipaçãodaspolíticasescolares

Outrossim, o “Simula Jovem ONU”, uma simulação real cujos alunos comportam se como diplomatas, delegados, jornalistas, juízes, políticos e organizadores das nações e grupos que representam, é uma atividade determinante para a criação da independênciadosalunos

O “Autogestão” é um dia letivo que os alunos escolhidos são responsáveis pelas funções do corpo discente e os outros estudantesparticipamdodiadeaulasnormalmente

Ademais, o colégio tem aulas com dinâmicas e atividades que contribuem para a formação da autonomia. Portanto, é evidente que as atividades mencionadas são importantes na formação dos alunos como cidadãos para que consigam aplicar seus conhecimentos teóricos em conjunto com as competências sugeridas pela BNCC, preparando se, assim, para atuar ativamente na sociedade quando formados, como afirma Mario Sérgio Cortella, em seu artigo “Para que serve o saber”: “Conhecimento tem a finalidade de servir à vida. Mas à vida de quem?Detodasetodos Àvidacoletiva”

itinerários FORMATIVOS

Projeto Zoom

O projeto Zoom é uma parceria com o Colégio Embraer para proporcionar didáticas interessantes e que instiguem os alunos a se desenvolverem em robótica Para tanto, o projeto oferece suporte de materiais e conteúdos para a realização das atividades

A Zoom oferece os materiais didáticos e kits de robótica da Lego utilizados pelos professores, nas aulas do itinerário formativodeExatas.Dessaforma,osalunosdesenvolvemaparte teórica e mecânica relacionada à robótica, além de ter os materiais necessários para participar de olimpíadas e competiçõesrelacionadas

Assim, utilizando os recursos fornecidos pela Zoom aos alunos, o colégio avalia a didática proposta e, dessa maneira, a empresa molda seu ensino e seus materiais conforme o feedback fornecido,sendoentão,umaparceriabenéficaparaambos

"A semana que não teve fim"

O espetáculo "A Semana que Não Teve Fim" foi desenvolvido pelos alunosdosegundoanodoItinerário Formativo de Linguagens, na disciplina de Artes Cênicas O tema principal foi desenvolvido em torno da Semana de Arte Moderna de 1922, mas foram incluídas também outras décadas, as quais mostraram se importantes para o desenvolvimento da identidade da artebrasileira.

"As décadas foram escolhidas a partir de movimentos artísticos de ruptura que aconteceram nelas, então décadas que não tiveram nenhuma grande informação no ramo cultural e artístico não foram citadas", revelou Priscila Veith, uma das professoras responsáveis por auxiliarosalunosnoprojeto

A peça narrou a história de dois amigos, Vitor e Lucas, que usaram uma máquina do tempo para voltar ao ano de 1917 e, depois dessa primeiraparada,eleslevaramapin

tora Anita Malfatti para uma viagem pelos diferentes anos marcantes da arte brasileira Rita Lee e os Mutantes, Caetano Veloso, Chico Buarque e Mano Brown foram alguns dos artistas com quem o trio se encontrou em sua viagem

Com algumas conversas e assistindo a alguns shows, conseguiram entender o impacto que a arte tem na sociedade e na vida cotidiana das pessoas. O espetáculo foi marcado por muita música, comédia, personagens bem desenvolvidos e ainda uma apresentação de dança emocionante,mostrandotodaador vivida durante o período de ditadura militar no Brasil O show emocionou todo o público e os alunos entregaram performances incríveis de atuação, dança e músicaaovivo,semcontarosslides quepassavamacadanovadécadae mostravamumresumosobreavida

dosartistasmostradosnaquelemomento Segundo Veith, a dedicação dos alunos em cada parte do projeto foi o que mais a surpreendeu positivamente Todos estavam comprometidos e envolvidos com cada parte do espetáculo (música, iluminação, roteiro, figurino, cenário), o que fez com quecadadetalhefossebemresolvidoeplanejado Os alunos conseguiram entregar um ótimo show e deixar o público satisfeito e querendo mais "A peça foi muita boa, foi realmente uma viagem e foi emocionante. E os atores são muito bons, muitos ali, inclusive, já têm uma profissão garantida. Por mais peças assim na escola!", declarou uma mãe, presente naplateia,aofinaldaapresentação.

Éinegávelotalentoeadedicaçãodetodososalunos que se envolveram no projeto Eles surpreenderam positivamente a todos e mostraram que com comprometimento e trabalho em equipe, pode se criarumverdadeiroespetáculo

- Julia Silva Sales

Fonte:AgênciadeComunicaçãoJúnior.

- Eloá Fernandes

Fonte:AgênciadeComunicaçãoJúnior.

+ASSISTA

Simula Jovem ONU

A Simulação foi criada com o objetivo de fazer com que os estudantes compreendam, de modo prático, a dinâmica da ONU e de suas reuniões Nessa vivência, os jovens representam posicionamentosdesuasdelegações,defendemseusargumentos esuascausas,alémdetrabalharcomaresoluçãodeproblemas

A Simulação da Organização das Nações Unidas do Colégio Embraer consiste em uma espécie de teatro, no qual os alunos interpretam diplomatas, juízes, políticos, jornalistas ou organizaçõesinternacionais

No evento deste ano, foram criados oito comitês, nos quais os delegados representaram países e organizações internacionais. AsseissessõessimularamaatuaçãodaAGNU,CSNU,CIJ,OMM,

OMS, AIEA, Interpol e a Liga Árabe, a qual representou um comitêhistórico

Para os alunos que não se interessam em delegar, tem ainda o grupo de Staff, responsável pela organização de equipamentos e coordenação de pessoas para que a Simulação ocorra perfeitamente. Há também a Intervenção, com o papel de trazer personagens para as sessões, além de gerar as crises de cada comitê. Além do mais, para noticiar os desdobramentos das sessões de cada comitê, os estudantes podem participar da equipe de imprensa, representando jornais como Folha de São Paulo,ElPaíseTheNewYorkTimes,ouaimprensatelevisiva A Simula Jovem ONU ocorreu no Colégio Embraer Juarez Wanderley nos dias 8 e 9 de setembro Nas redes, houve o perfil de pérolas (falas memoráveis durante o debate), e o perfil oficial do Simula Jovem, o qual divulgou fotos e vídeos do evento Alguns alunos do colégio de São José dos Campos foram enviados a Botucatu para a Simulação do Colégio Casemiro MontenegroFilho,nosdias15e16desetembro

Projeto Sustentabilidade - Ciências da Natureza

acervoCanva

O “Projeto Sustentabilidade” é, atualmente, um dos maiores programas da área de Ciências da Natureza do Colégio Embraer Juarez Wanderley A proposta sugere trabalhar com possíveis materiaisdebaixocustoeeconomia deenergia

Iniciado há mais de 15 anos, o projeto incentiva os estudantes a pensarem de forma consciente, refletindo não apenas no meio ambiente, mas também na interação humana com a natureza Além disso, é ensinado que para conseguir agir de modo analítico para ocasionar o menor dano possível ao planeta, é necessário ponderar as vertentes dessa temática, a qual abrange a esfera ecológica, geográfica, social, política,econômicaeambiental.

Após uma reformulação, a programaçãoantesconhecidacomo “Projeto Alternativa Sustentável” passou a ser divulgada como “ProjetoSustentabilidade"

Entretanto, mesmo com a renomeação, a visão continuou a mesma, a qual pressupõe que, após serem introduzidos aos conteúdos que abrangem asvertentesdasustentabilidade,ocorpodiscenteé separado em grupos e cada ajuntamento é responsável por desenvolver uma campanha por tema, que, no fim do ano letivo, é apresentada aos demaisalunoseprofessores Apropostacontacom a participação docente, que auxilia e supervisiona os estudantes durante a realização de todo o projeto.

Esse programa é proposto aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Colégio, na unidade de São José dos Campos. Além de formar pensadores críticos no ambiente acadêmico, as consequências positivas geradas no decorrer da elaboração das campanhas envolvem a formação de cidadãos responsáveis e futuros profissionais comamplascapacidadesreflexivas

Fonte:

Rafaela Freitas

Fonte:Imprensadecomunicaçãodoevento

- Nicolly Silva

Fonte:Imprensadecomunicaçãodoevento

@sjonu.cejw

Projetos eletivos

VOCÊCONHECEOSPROJETOS

ELETIVOSDOCOLÉGIO?

Elessãoatividadesextracurricularesdesenvolvidasem paralelocomasaulasetêmcomoobjetivoproporcionaraos alunosexperiênciasecontatocompráticasespecíficas, visandoaampliaçãodosconhecimentosevivênciasdos estudantesSevocêtemcuriosidade,preparamosumguia comalgumasinformaçõesdosprojetos

Sonda Aquática

+ASSISTA

O projeto Sonda Aquática, desenvolvido pelo itinerário formativo de Exatas, apresenta a oportunidade para estudantes interessados em participar da construção de uma sonda com a finalidade de ser lançada em um rio e realizar a medição da qualidadedaágua

O trabalho é realizado em grupos, sendo cada um responsável por uma função Um grupo é responsável pela programação, outropelamontagemeumterceiroportestaraspeças Após o trabalho em conjunto para realizar o projeto, a sonda ficouprontaefoilançadadia8dejunhonoRioParaíba Agora, os alunos se empenham em um trabalho para fazer ajustes e mudançasnecessáriasparaumapossívelnovatestagem

Missão Carbono Zero

Silas Lopes

O projeto eletivo Missão Carbono Zero é desenvolvido no itinerárioformativodeCiênciasdaNaturezaeteveiníciono dia4deabrilde2022

Oobjetivoinicialeramedirquaisaçõessãonecessáriaspara compensar a emissão de gás carbônico do colégio e tomar essasmedidas,dentrodopossível,paraotimizarapráticada sustentabilidade.

O primeiro passo já foi concluído, e agora que os alunos estão com a composteira pronta para coletar os resíduos, eles estão recolhendo o lixo orgânico e usando galhos como fonte de nitrogênio para transformar as sobras de comida em adubo Além disso, a escola iniciou o plantio de árvores para transformar o gás carbônico liberado, e, para isso, recebeu mudas da "Suzano", uma empresa privada que tem como foco plantar e cultivar árvores para transformar essa matéria prima renovável em alternativas mais sustentáveis Além dessa, outra ajuda externa vem da "Organe se " , uma empresa de São José dos Campos que é voltada para compostagem, tendo pontos de coleta pela região, além da coleta em residências e em outras empresas Apesar dessas parcerias, os alunos são os verdadeiros protagonistas na tomadadeações,oquedesenvolveopensamentoconsciente eanoçãoderesponsabilidadedelespeloplaneta

Fonte:ProjetoEstúdioemação

Julia Silva Sales

Fonte:AcervoprojetoEstúdioemação

Projetos eletivos

Voo do Energia

O projeto Voo do Energia Aeromodelo, pertencente ao itinerário formativo da área de Exatas, traz como proposta a construção de um aeromodelo, com base no modelo da linha Energia Family, o qual, provavelmente, será lançado pela Embraer no ano de 2030 O trabalho oferece a oportunidade para qualquer aluno que se interesse em participar dessaexperiência,semnecessariamentepertenceraoItineráriodeExatas

A princípio, os alunos contaram com o apoio do engenheiro Ierko de Magalhães Gomes, da Embraer, o qual ofereceu um direcionamento para os alunos e um auxilio Assim, no primeiro semestre, eles conseguiram iniciar o projeto, seguindo as etapas propostas e visando, no segundo semestre, à realizaçãodetesteseàfinalizaçãodedoisaeromodelos

Após o início do segundo semestre, como planejado, a testagem foi realizada Os trabalhos e ajustes continuam sendo realizados, com uma provávelfinalizaçãonoanoquevem

Fonte:www.meon.com.br

Jovens Redatores

Oprojeto"Jovensredatores"nasceudaparceriadaescolacomarevistadigitalMeon,eocorreunoprimeirosemestrede2022,sendoque dos 33 alunos participantes, 8 foram premiados A ideia central era participar da iniciativa "Meon jovem", que dá oportunidade para alunos do ensino fundamental e médio escreverem matérias para a revista, sendo necessário que os alunos envolvidos enviassem, no mínimo, dois textos por mês para não serem desclassificados Além disso, a escola tinha oficinas mensais com a equipe de corretoras de texto do colégio paraauxiliarnaorganizaçãoenaescritadosalunos,ensinandotécnicasedandodicasparaummelhorrendimento

Comisso,erapossíveldesenvolveracriatividade,oolharcrítico,oconhecimentosobreamídia,aformadeseexpressarcomaspalavrase tambémacapacidadededissertarsobrediversosassuntoscontemporâneosquepermeiamasociedade

- Silas Lopes

- Julia Silva Sales

Fonte:ProjetoEstúdioemação

Projetos eletivos

Estúdio em ação

- Silas Lopes

O"EstúdioemAção"éumprojetoquetemointuitodedesenvolverumhistóricoaudiovisualdosoutrosprojetosdocolégio.

O objetivo é que os alunos criem vídeos institucionais apresentando esses projetos, e, com isso, tenham a oportunidade de aprender sobre o processo de produção, envolvendo roteiro, edição, filmagens e fotografias, tendo contato com todos os equipamentos disponíveise,nofinal,divulgandoovídeofinalizado

Neste ano, estão acontecendo gravações sobre o time de robótica, o projeto de aeromodelismo, a Missão Carbono e também sobre o JovensRedatores

Oprojeto"Estúdioemação"possuiencontrossemanaisparatratar doprocessodeproduçãodosconteúdos,acompanharasoutrasatividades específicas, fazer entrevistas e reunir o material necessário. Esse é um projeto que ajuda muito no desenvolvimento da comunicação, planejamento, compreensão das informações, interação, criatividade e expressão dos alunos envolvidos As filmagens e fotografias registradas ao longo desses eventos serão divulgados pelos canais de comunicação do colégioaofinaldoano

Fonte:ProjetoEstúdioemação/Equipeemtreinamento comprofessoradaESPM.

Projeto robótica

O Projeto de Robótica, desenvolvido pela área de Exatas, oferece a oportunidadeparaalunosqueapresentaminteresseemparticiparda montagem de robôs para competir em Olimpíadas e outras competiçõesdeEnsinoMédio Recentemente, a escola participou da OBR (Olimpíada Brasileira de Robótica), na qual os alunos envolvidos no projeto formaram equipes para desenvolver robôs Ao final, apenas uma equipe representou o colégio, das vinte presentes na competição O Colégio Embraer conseguiu a colocaçãode9°lugar.

FONTE:ProjetoEstúdioemAção

Os alunos da equipe "Omep" foram os que representaram a escola, comorobôOswaldo,erelataramquefoitrabalhosatodaamontagem epreparação,masquefoidivertidoevaleutodooesforço.

A próxima competição que os alunos envolvidos irão participar será a TBR a qual acontecerá em novembro É a primeira vez que a escola participa dessa competição e, como na OBR, os alunos estão empenhados no desenvolvimento do trabalho para concluir a competiçãocomêxito

O trabalho está sendo desenvolvido com equipes formadas por dez pessoas e, ao final, apenas uma representará a escola na competição Essa seleção será feita por meio de uma disputa interna entre as equipes, sendo a que aprensentar melhor desempenho a escolhidaparaaTBR

- Julia Silva Sales

O Amor

Autora:ELayne Baeta

AobranarraahistóriadeÍrisPêssego,umaestudantedoEnsinoMédio, que,derepente,temsuavidaviradaaosavessos Comaproximidadeda formatura, sua maior surpresa foi o término de Cadu Sena e Camila Dourado, o casal perfeito do Colégio São Patrique Íris tem certeza de quecontinuaráapaixonadaporCadu,mas,comootítuloalerta,oamor nãoéóbvio

Autora:HolyBlack

A série de livro trata se de uma garota que perde os pais e tem que aprenderacomosobrevivernoreinodasfadas

Não É Óbvio O Povo Do Ar (Trilogia)

Autor:KacenCallender

Félix Para Sempre

Félix Love é um jovem apaixonado pela arte, que sonha em entrar para uma boa faculdade e seguir uma carreira artística Para tal, é preciso concluir seu portfólio, que tem sido atrasado devido a um bloqueio criativo Sua atenção é desviada por uma série de ocorridos que envolvem o leitor Essa é uma narrativa sobre amizades, amores e, principalmente,sobredescobriraprópriaidentidade

Autoras:CassandraClareeHolyBlack

A união de dois dos grandes nomes da fantasia contemporânea produz uma obra equivalente a um estonteante Harry Potter reformulado Com um universo mágico, ambientes únicos, personagens emocionantes e uma trama arrasadora, Magisterium promete conquistar o coraçãodajuventudeleitora

Escritores da Liberdade

Magisterium

ErinGruwellensinaumaclassedealunosrebeldesqueestãodivididos por sua raça e nutrem antipatia uns contra os outros Logo, ela decide uni losebuscaraeducaçãoalémdoensinomédio

Enola holmes é irma do famoso sherlock, e procura por sua mãe desaparecida, ela usa suas habilidades de detetive para enganar os irmãos mais velhos Sherlock e Mycroft, e acaba encontrando e ajudandoumjovemnobrefugitivo

Enola Holmes Cartas para Julieta

Um

Senhor

Estagiário

Sophia vai para Itália e acaba ajudando as secretarias de Julieta, ela acaba encontrando uma antiga carta e responde Claire, a escritora da carta, seu neto e Sophia vão em uma viagem atrás do antigo amor de Claire

Benwhittaker,senhode70anosquenãoconsegueseacostumarcomo muito tempo livre que vem com a aposentadoria, decide se candidatar a uma vaga como estagiário sênior em um site de compra de roupas online

Marido e mulher lutam para manter seu casamento vivo até perceberem que ambos estão trabalhando secretamente como assassinos Agora,elesforamencarregadosdematarumaooutro

Sr. e Sra. Smith

Competições esportivas

O Colégio Embraer Juarez Wanderley foi um dos participantes da copa sepp 2022, campeonato de futsal que reuniu escolas de São José dos Campos e Jacareí. O Colégio obteve um desempenho razoável, visto que foi o terceiro colocado na copa sepp. Além disso, é importante ressaltar a força de vontade e amor à camisa de todos os jogadores, que visavamomelhordotime.

Mesmo não sendo o campeão, os alunos deixaram sua marca, com um destaque principalmente para a torcida que, mesmo com altos e baixos, sempre se manteve lá, motivando seus jogadoreseanimandoosjogos.

Interclasse

Depois de dois anos seguidos sem interclasse, essa disputa interna foi retomada no mês de junho de 2022, trazendo alegriaparatodososalunos

As modalidades mais disputadas no interclasse, como sempre, foram: futsal, vôlei, basquete e handebol, mas o colégio contou com cerca de 15 modalidades,entreelasestavam até competições de doação, que além de conscientizarem os alunos também auxiliam aos maisnecessitados

O campeão do interclasse de 2022 do Colégio Embraer Juarez Wanderley foi a Genbu, sala do segundo ano do ensino médio Portanto um destaque emergente do interclasse foi a sala de novatos denominada Kubrick,doprimeiroano,quese destacouemdiversascategorias, principalmente no futsal masculino, ganhando em primeiro lugar nessa modalidade

Oprêmioparaovencedor foi uma viagem com tudo pago paraumhotelfazenda

Sobre o COC

O COC, sigla para "Campeonato organizado Clandestinamente, é uma competição organizada pelos própriosalunos,comintuitodepromoverauniãoeaomesmo tempo a competitividade dos alunos Ocorreram competições de campeonatos de vôlei misto, futsal feminino e futsal masculino Tiveram vários campeões diferentes: a sala Mandara venceu a competição de futebol masculino, Wakara venceuofemininoeaturmaGenbuvenceuovôleimisto

Timesub17defutsal-JuarezWanderley

Genbu-CampeãGeral

Kubrick-Campeãnofutsal

CaminhadacomaTochaOlímpica

- Matheus Martins

- Matheus Martins

Matheus Martins

Batalha de Rimas e a Valoração da Cultura

Afro no Colégio

- Eloá Fernandes

No primeiro semestre de 2022, foi realizada uma batalha de rimas idealizada e organizada por alunos do terceiro ano do ColégioJuarezWanderley Aideiasurgiuapósumaapresentação de um rap autoral do aluno Kauan Lopes, da turma Wakara A apresentação inspirou outros alunos a se arriscarem com as rimas, e suas tentativas incentivaram Kauan a organizar um evento no colégio para todos que quisessem conhecer um pouco maissobreaculturadohip hoppresentenasbatalhas

As batalhas de rimas surgiram nas ruas do Bronx, em Nova Iorque, nos anos 70, juntamente com o Hip hop O aluno Kauan ressalta a importância de compreender essa cultura e todo o seu passado histórico para entender que as batalhas não se tratam apenas de brincadeira e entretenimento Dentro das batalhas, temtodaumaéticaderespeitocomoeventoqueéconstruídoali e com seus adversários, e não é apenas uma atividade para se divertiredarrisada"éunião,identidade,umaexpressãocultural. Gostomuitodedaressesignificadoparaabatalhaporquesenão as pessoas ficam achando que é só uma brincadeira, e não é", afirma o aluno do terceiro ano. As batalhas também são amplos espaços para se descobrir novos talentos dentro do rap, ou permitir que artistas descubram suas vocações para as mais diversas áreas. Muitos começam a rimar em suas comunidades e acabamdescobrindoumdomparaapoesia,porexemplo.OHip hop, de uma maneira geral, garante a esses jovens marginalizados pela sociedade uma possibilidade de um futuro melhor, Infelizmente, com toda a rotina corrida dentro do colégio, a batalha não foi finalizada, mas foi uma ótima experiência para que todos os alunos tivessem a oportunidade de conhecer esse lado da cultura do hip hop Como é uma expressão artística que nasceu com os afrodescendentes na periferia, muitos não tem contato verdadeiro com essa forma de arte ou acabam tendo um preconceito em relação ao rap e às pessoas que o praticam Trazendotodaessarepresentatividadeehistóriaparaaescola,os alunos conseguem entender que vai muito além de duas pessoas se atacando somente porque é divertido ou engraçado, e passam a compreender e respeitar todo o passado e trabalho envolvido nesseseventos

Sarau

Rafaela Freitas

No dia 30 de agosto, os horários de almoço foram dedicados a apresentações de canto, dança, declamações de poemaseexposiçãodeobrasdos alunosdocolégio.

O objetivo pedagógico do sarau é incentivar a criatividade e a apreciação artística dos nossos estudantes.

Nosso Sarau foi organizado poralunosdaterceirasérie,mas contou com a participação de estudantes de todas as séries, com o intuito de desenvolver momentos de lazer e arte no horáriodoalmoço.

Workshop de saúde e sexualidade

Rafaela Freitas

Na quarta feira, dia 31 de agosto, os alunos da primeira série do CEJW tiveram uma série de palestras voltadas à saúde a à sexualidade Durante o período da tarde, os estudantes receberam como palestrantes uma nutróloga, psicólogas, uma quiropraxistaeatémesmoummestredeTaekwondo.

Oworkshoptevecomoobjetivoconscientizarosjovensacercada importância do cuidado com a saúde, além de incentivar práticassaudáveis.

Fonte:AgênciadeComunicaçãoJúnior

Fonte:AgênciadeComunicaçãoJúnior

Coral Singing Wings

Vitória Lima

Desde 2015 no Colégio Embraer o coral é um projeto que proporciona facilidade no processo de aprendizagem, pois o aluno aprende a ouvir de maneira ativa, já que quanto maior for o exercício de sensibilidade para os sons, maior será a capacidadeparaoalunodesenvolversuaatençãoememória

A professora Priscila Veith, a qual leciona a disciplina de Arte e éresponsávelpelosensaiosdocoral,afirmouqueointeressena formação do coral surgiu desde o início da existência do colégio, quando foi apresentado a ela em sua entrevista de admissão,emoutubrode2001 Contudo,acriaçãodocoral,cujo nomeéSinginWings,deu seapenasem2015 Aseleçãodoscandidatossedápormeiodeumtestefeitocomo interessado, juntamente com os demais participantes Nesse teste,aprofessoraanalisaondeavoziráseencaixar

Na maioria das vezes, as músicas são trazidas pelos próprios coristas, os quais fazem apresentações mensais em atividades daescola Alémdisso,ogrupojáparticipoudeeventosexternos como o Congresso Internacional da Rede Pitágoras, o qual ocorreuemBeloHorizonte.

Os ensaios acontecem de acordo com as demandas de apresentações, geralmente no horário destinado ao almoço ou plantõesdedúvidas.

Segundo o aluno Fernando Thiago, da sala Tarantino (1°ano EM),eledecidiuseintegraraocoral,poisgostamuitodecantar, massozinhosente seenvergonhado,porémnocoralpodefazer oqueamaemgrupo

Flash Profissional

Rafaela Freitas

Nos dias 29 e 30 de setembro, os alunos da segunda série participaram de uma série de palestras, voltadas ao mundo profissionaldecadaumdoscursosdisponíveis

O catálogo de cursos foi extremamente amplo, passando de engenharias às artes, ciências biológicas aos cursos de humanidas.

Fonte:

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Fonte:AgênciadeComunicaçãoJúnior

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AgênciadeComunicaçãoJúnior

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ENTREVISTA COM PIERRE, DA TURMA XVI

Tão importante quanto ouvir e dar atenção aos alunos que estão presentes no colégio, é dialogar com os ex alunos para acompanhar suas trajetórias, a fim de entender de que maneira o que foi desenvolvido durante o Ensino Médio tem contribuídocomasuaatuaçãonasociedade,alémdepermitir umaconexãoentreosalunosatravésdasgerações

Com esse objetivo, o ex aluno da escola Embraer, Pierre Fernandes Guedes, de 21anos de idade, conversou com os atuaisalunosSilasLopeseEloáFernandesemumaentrevista:

Silas e Eloá: Quando entrou no colégio Embraer? Como foi a rotinaparaparticipardoprocessoseletivo?

Pierre: Entrei no colégio no ano de 2017, e, para isso, estudei muito, fiz dois anos do curso no "Casdinho" e fiz todas as provasanteriorescomotreinamento

Silas e Eloá: Qual foi o projeto mais marcante que vivenciou naescola?

Pierre: O colégio promoveu vários projetos marcantes, mas o "Décadas" foi muito especial, pois além de ser um projeto envolvendo 200 alunos, possibilitando a convivência com as maisdiversaspersonalidades,opiniõesehistóriasdevida,nos proporcionou a possibilidade de conhecer melhor as décadas passadas, e ter uma noção de como era a vida no passado, como nossos pais e avós viveram e como foram influenciados poressasvivências

Outro projeto marcante foi o "JWONU", que possibilitou o debatedeformasadiaemuitasvezesatéconfrontandonossas próprias opiniões, proporcionando maior senso crítico em relaçãoadiversostemas

SilaseEloá:Oquemaistedásaudadeemrelaçãoàescola?

Pierre: Dentre as coisas que mais tenho saudade, estão a convivência com as pessoas do colégio, com os funcionarios, professores e os amigos, além dos diversos projetos que promovemainteração.

SilaseEloá:DequalPPUparticipou?

Pierre:Participeidoppupré exatas

Fonte:Acervopessoaldoentrevistado

Silas e Eloá: Qual curso faz na faculdade? Por que escolheu esse curso e em que momento percebeu que se interessava poressaárea?Emqualuniversidadeestuda/estudou?

Pierre:EstoufazendoocursodoBCT(bachareladoemciencia e tecnologia) e depois pretendo seguir para engenharia de materiais Interessei me por essa area pela afinidade que percebi ter comFísicaeQuímicaduranteoEnsinoMédio EstouestudandonaUNIFESPdesãojosédoscampos

SilaseEloá:Quaissãoseusplanosparaofuturo?

Pierre: Pretendo no futuro me tornar um engenheiro e me aprofundarsemprequepossívelnaárea.

Silas e Eloá: Como um ex aluno, como você enxerga a importânciadoColégioEmbraerparaasociedade?

Pierre:Comoex aluno,vejoqueoColégioémuitoimportante para a sociedade, pois proporciona a seus alunos visão de futuro e a convivência em sociedade, além de oferecer muitas oportunidadesnasmaisdiversasáreasdoconhecimento

- Silas Lopes e Eloá Fernandes