Rememorando a la Columna Agricultores de Para

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Lastenia Rejas de Castañón

¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

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¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

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REMEMORANDO A LA COLUMNA AGRICULTORES DE PARA 2004 - 2016

Jorge Antonio Franco León

Tacna - Perú

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¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

Rememorando a la “Columna Agricultores de Para”

Jorge Antonio Franco León jfrancoleon@gmail.com

Corrección ortográfica e histórica: Teófilo Serrano Flores Profesor de Historia y Geografía de la I.E. Lastenia Rejas de C. Lic. Luz Verónica Franco León Sub Directora de la I.E. Federico Barreto

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Agradecimientos: En Lastenia Rejas de Castañon, todos constituimos un gran equipo, cada uno de nosotros aporta su esfuerzo, pero deseo agradecer a Elvis Arce Espinoza con quien nos complementamos y articulamos un trabajo sólido y compacto.

Deseo agradecer muy especialmente, al Prof. Teófilo Serrano Flores por sus aportes históricos para la elaboración de este trabajo.

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ÍNDICE 1.

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Ubicación geográfica de Tacna…………………………….........

Reseña histórica de Tacna……………………………….............

Ubicación de la I.E. Lastenia Rejas de Castañon……..................

Historia Institucional……………………………………….........

Para, antes de la invasión………………………………..............

Batalla de Tacna………………………………………................

Los Nacionales de Tacna………………………………..............

Columna Agricultores de Para…………………………..............

Don Pedro Alejandrino Del Solar Gabans……………................

Don Samuel Alcázar Valdivia………….…………………..........

Historia detrás de la historia……………………………..............

Participación de la mujer pareña………………………...............

Momentos de la Columna Agricultores de Para........................... ¿Qué y cuanto perdimos en la guerra con Chile?..........................

Rememorando a la Columna Agricultores de Para.......................

Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Alto de la Alianza...........................................................................................

Viernes (día uno)………………………………….......................

Sábado (día dos)…………………………………........................ a. Lastenia Rejas de Castañon………………............................ b. Plaza de la Bandera…………………………......................... c. Campo de la Alianza……………........................................... d. Fusión de contingentes………………………....................... e. Tensa espera…………………………………....................... f. Ceremonia central………………………............................... g. Escenificación “Resistencia a sangre y fuego”....................... h. Ceremonia Protocolar………………………….....................

Participación de niños lastenianos…………................................

Banda de música………………………………….......................

Participación de diferentes instituciones......................................

Proyección a la comunidad………….…………………………..

Importancia de la convocatoria a la Columna Futuro...................

Planificación, organización y ejecución......……..........................

Logros……………………………………...................................

Muestra pictórica estudiantil…….................................................

Difusión del proyecto de innovación…………………................

Opiniones y vivencias…………………………………...............

Poemas………………………………………..............................

Bibliografía…………………………….......................................

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Estimado lector PRESENTACIÓN La institución educativa Lastenia Rejas de Castañon, hace trece años que recuerda y rememora a hombres y mujeres que vivían en la gran hacienda de Para del siglo XIX y que sin quererlo, se convirtieron en héroes y heroínas civiles porque dieron sus vidas en la Batalla del Campo de la Alianza de 1880.

En este entender ponemos a disposición de todos ustedes un trabajo que trata de dar a conocer en primer lugar: una parte de la gran historia tacneña y en la otra parte, el trabajo que nosotros realizamos.

Este material, a grandes rasgos tiene dos componentes bien definidos, el primero es básicamente una compilación de datos históricos de la Batalla del Campo de la Alianza, en la misma que participaron los Nacionales de Tacna y de cuyo cuerpo fue integrante la Columna Agricultores de Para. Asimismo hacemos una descripción biográfica de sus principales personajes líderes de la época. y por ultimo tenemos las consecuencias de perder batalla.

El segundo componente, corresponde a una descripción histórica del trabajo de dos días que hacemos desde el 2004 a la fecha, también plasmamos nuestro llamado de unión a nuestras autoridades las mismas que nunca entendieron el mensaje, así mismo hacemos una descripción de la importancia que tiene para nosotros la convocatoria a la “columna futuro”.

Por ultimo trabajadores del plantel, ex alumnos y alumnos de distintas épocas brindamos opinión de nuestras vivencias ya sea como organizadores o como actores de nuestra actividad.

Estimado lector, para evitar el aburrimiento al leerlo, es que este trabajo se caracteriza por las múltiples vistas fotográficas que lo hacen más ameno y descriptivo, mejorando así su entendimiento y comprensión.

Para terminar, debemos decir que después de leer su contenido, no olvides que hace 137 años atrás, existieron hombres y mujeres valientes que murieron por nuestra libertad, en tal sentido: “Recuerda porque murieron…recuérdalos”.

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INTRODUCCIÓN En el siglo XIX, en Ayacucho, se sella la emancipación del Perú y de América hispana, sucediéndose después numerosos hechos de armas entre peruanos, quienes se disputaban el gobierno político, siendo en su mayoría militares de alta graduación.

Casi a fines del siglo XIX, se produce un serio conflicto entre naciones hermanas, (Bolivia – Chile). El Perú, respetuoso de tratados y convenios, intervino como mediador en una disputa ajena y debido a la ambición, y codicia de los chilenos de apoderarse de los ricos yacimiento de salitre y guano que existen en la parte sur de nuestra patria, se vio afectada.

Nuestra patria, especialmente en el sur, por lo general solo recuerda al héroe de Arica, el Crnel. Francisco Bolognesi, pero a él, se unieron muchos otros heroicos peruanos, sin embargo la historia apenas los menciona. Se nos enseña que la historia es el fiel relato de los acontecimientos, en los cuales intervienen los hombres, sin embargo se olvida a muchos de ellos. Este es el caso de héroes civiles que lucharon por su patria.

Los integrantes de la COLUMNA AGRICULTORES DE PARA, han nacido y vivido en la Tacna de antaño, han hablado, pensado, reído, amado como nosotros.

Al estallar el conflicto, algunos residentes, seguramente huyeron, abandonaron Tacna, sin importarles qué podía pasar con los que se quedaban; cuenta la historia que los extranjeros izaron sus banderas para evitar la agresión, pero muchos tacneños se quedaron, lucharon y murieron por ésta; su tierra.

Estimado lector, tratemos mentalmente de estar en 1880, pongámonos en el “pellejo” de ellos, de los tacneños, saber que si aceptaban ir a la lucha era ir a morir. En el caso de las mujeres, las madres sabían que nunca más volverían a ver a sus hijos, de las esposas, saber que perderían al hombre de la casa y, por último, los hijos no tendrían la presencia de sus padres. Pero aun así, ellos fueron a luchar por su patria, aun así ellas los apoyaron. En otras palabras alrededor de 200 hogares pareños, con los sentimientos encontrados, decidieron luchar por su tierra. Esta decisión ¿Fue o no fue heroica? Claro que lo fue.

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Desde el 2 de Mayo de 1880, hasta el terrible 26 de ese mismo mes, aquellos agricultores fueron y esperaron en el Campo de la Alianza soportando la terrible “camanchaca”; Y ellas, todos esos días, subían y bajaban el Intiorko llevándoles su merienda. ¿Esto es valentía o no? Claro que lo es.

Con múltiples limitaciones, Este trabajo contiene parte de la historia sobre la participación de la gente olvidada, aquella que antaño, junto a sus hijos trabajaban la tierra. Así fueron los labriegos de Para antes de la afrenta. Ellos que no tenían grandes riquezas, ellos se agruparon y formaron la “Columna Agricultores de Para”, quiérase o no, a ellos, los jefes lo ratifican dentro de la fuerza de reserva: la división los Nacionales de Tacna.

La institución educativa Lastenia Rejas ejecuta este trabajo desde el 2004, con el cual tratamos que nuestros jóvenes tengan un acercamiento a la realidad, sí, a esa realidad por la que tuvieron que atravesar los pobladores, hombres y mujeres de aquella época, quienes al ser convocados por el prefecto, Don Pedro Alejandrino Del Solar Gabans, e instruidos y conducidos por el ilabayeño Samuel Alcázar Valdivia, no dudaron en dar su vida por la patria.

En nuestra institución somos unos convencidos que es inherente la parte académica, pero no descuidamos los valores, en este caso los valores vivenciales, con los cuales tratamos de emular las acciones de héroes anónimos. Con este trabajo los recordamos y cada año procuramos que sean más las personas involucradas, si son jóvenes mejor, ya que nosotros buscamos no solo alumnos de calidad, también buscamos ciudadanos de calidad.

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UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE TACNA El departamento de Tacna se encuentra ubicado en el extremo sur del país, en un apacible y soleado valle a 552 msnm.

Su territorio comprende regiones de mar, costa y sierra. Por el norte limita con Moquegua, por el sur con Chile, por el este con Puno y Bolivia y por el oeste con el océano Pacífico. Su clima es templado, benigno y acogedor.

Durante los meses de invierno se observan densas neblinas al amanecer, denominadas “camanchacas”, fuertes vientos de dirección suroeste. Su temperatura ambiental oscila entre los 10°C y 22°C. Tacna tiene una extensión de 16 075.9 km2, y actualmente cuenta con una población de 341 638 mil habitantes. Tiene 4 provincias y 26 distritos con 7.4% de analfabetismo y una población económicamente activa de 81,387 habitantes. La población urbana es del 91.3% y la población rural del 8.7%, así mismo la densidad poblacional es de 18.4 hab/km2, donde el porcentaje de hombres es igual al de las mujeres (50%). En nuestra región, el índice de edades es el siguiente: 0-14 años es un 26%; de 15-64 años es el 68.3% y de 65 a más años es un reducido 5.1%.

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RESEÑA HISTÓRICA DE TACNA La Región Tacna, conformante de la región de los valles occidentales del área centro sur andina, evidencia una continuidad cultural bastante temprana que se remonta a mil años de antigüedad. Las investigaciones arqueológicas realizadas en la zona, comprobaron civilización en el periodo lítico. A esta época pertenece la cueva de Toquepala (7,630 años a.C.), y el abrigo de Caru (6,240 años a.C.). Existen otros sitios como el Complejo Jirata, Mullini y Queñuavichinca, cuyos estudios siguen arrojando interesantes datos sobre las antiguas culturas asentadas en la región.

Los primeros grupos de españoles llegaron a la región en 1535 y estaban conformados por miembros de la expedición de Almagro, organizada para conquistar Chile. Durante esta época se le denomina Villa de San Pedro de Tacna.

En 1615 y 1784, Tacna soportó la violencia de los terremotos. Muchas poblaciones se vieron reducidas a ruinas, siendo reedificadas por los habitantes que decidieron permanecer en el lugar.

Tacna ocupó un lugar de privilegio en la gesta emancipadora, pues desde 1810, y aprovechando su proximidad con la ya emancipada Argentina, los patriotas lugareños no dejaron de conspirar.

El primer grito libertario fue lanzado en 1811 por Francisco Antonio de Zela, así como por Enrique Paillardelle Sanabria en octubre de 1813.

Después de haber sido elevada a la categoría de Villa en 1823 y una vez obtenida la independencia del Perú, el presidente José de la Mar promulgó, el 26 de mayo de 1828, ley refrendada por el Congreso que le confería el título de "Héroica Ciudad", reconociendo su patriotismo en las luchas independentistas.

Durante la Guerra con Chile, sus habitantes se ubicaron en los primeros puestos de defensa, ofrendando sus vidas por la defensa del suelo peruano.

El 26 de mayo de 1880, luego de la batalla del "Campo de la Alianza", el ejército chileno ocupó la ciudad, para permanecer casi cinco décadas. Pese al tiempo transcurrido, su población mantuvo en alto el espíritu nacional y logró reincorporarse al Perú en 1929.

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UBICACIÓN DE LA I.E. LASTENIA REJAS DE CASTAÑON La Institución Educativa “Lastenia Rejas de Castañón” se encuentra ubicada en el Departamento, provincia y distrito de Tacna entre las coordenadas 17º59'32" de latitud y 70º14'26" de longitud, específicamente en la parte baja del cercado de Tacna como quien nos dirigimos hacia la playa por la avenida ejército, entre los límites Para Grande y Para Chico, y tiene como límites: Por el Noreste, Por el Noroeste, Por el Sureste, Suroeste,

colinda con la calle Manuel María Forero colinda con la avenida Ejército, colinda con la avenida Mateo Pumacahua, colinda con la calle La Reforma

“La grandeza de un hombre está en relación directa a la evidencia de su fuerza moral” John Kennedy

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HISTORIA INSTITUCIONAL Los antecedentes de su funcionamiento se remontan a fines del siglo XIX, en los terrenos de la Ex Hacienda de Para con la denominación de Escuela de la Subdelegación de Para, y a partir del 14 de mayo del año 1900 fue una de las 30 escuelas peruanas que funcionaban en las provincias de Arica, Tacna y Tarata clausuradas por autoridades chilenas, siendo en ese entonces su Directora doña Aurístela Pomareda. Posteriormente, por un lapso de 29 años la niñez y juventud estudiosa estuvo en manos de maestros foráneos, pero los niños Pareños con el valor de sus humildes padres, supieron resistir la avasalladora instrucción del país invasor.

Recién, previos a los días de la entrega de Tacna, a través de la Resolución Suprema Nro.1767 de 20 de julio de 1929, se otorga el presupuesto Administrativo de Instrucción Primaria para la sección del Departamento de Tacna. Se resuelve nombrar para Tacna a 12 maestros y maestras con cargo de Directores, entre ellas, a doña María Lastenia Rejas de Castañón como Directora de la Escuela Mixta Nro.9927 en Para. Así se reinicia el funcionamiento de esta escuela con un total de 40 alumnos de ambos sexos, desde los días siguientes del 29 de agosto con el proceso de matrículas y dictado de clases.

Lastenia Rejas de Castañón fue Directora hasta el año 1957. Desde el año de 1963 se designa a dicha Escuela con el Nro. 42019 hasta agosto de 1976. Doña Lastenia fallece el 28 de febrero de 1976 y en recuerdo a la heroína y maestra Tacneña, a solicitud de personalidades distinguidas, la Escuela es denominada CENTRO EDUCATIVO Nº 42019 “LASTENIA REJAS DE CASTAÑON”.

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En 1988, a través de la Resolución Directoral Departamental Nº 679 se crea la Educación Secundaria de menores, en tal sentido es elevado a la categoría de colegio.

El 23 de septiembre de 1992 por acuerdo general de la comunidad lasteniana, se celebra un aniversario más de creación.

El año 2004, a iniciativa del Prof. Teófilo Serrano Flores, emprendimos la remembranza de la Columna Agricultores de Para, y haciendo uso de su condición de historiador, investigó sobre el rol que el destino le había deparado al teniente coronel Don Samuel Alcázar Valdivia y su Columna Agricultores de Para.

Es importante mencionar que nuestra siguientes docentes: 1. Lastenia Rejas de Castañon 2. Juana Forero de Venero 3. Orlando Gámez Cevallos 4. Víctor Basurco Osorio 5. Francisco Pilco Chura 6. Francisco Yapuchura Fernández 7. Francisco Pilco Chura 8. Manuel Bocardo Zelada 9. Jorge Esteban Zevallos 10. Augusto Figueroa Arias 11. Segundo Zambrano González 12. Verónica Franco León 13. Darwin Ramos Puma

institución ha sido dirigida por los 1929 - 1957 1957 - 1970 1970 - 1980 1980 - 1991 1992 1993 1994 1994 - 1995 1995 - 1996 1997 - 1998 1998 – 2014 2015 Enero - Febrero 2015 Marzo a la fecha

Así, este plantel de antaño ubicado en la zona sur-oeste de la ciudad de Tacna, forma no solo alumnos de calidad, también forma ciudadanos de calidad, actualmente se atiende a más de un millar de alumnos en las modalidades de Inicial, Primaria y Secundaria de Menores.

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PARA ANTES DE LA INVASIÓN Los agricultores de Para, en su mayoría eran indígenas y mestizos haciendo un total aproximado de 300 habitantes, quienes conformaron una población de tipo rural. Los mismos que irrigaban las pampas de Para Grande con las aguas del rio Caramolle, el cual la mayor parte del año permanecía seco, siendo su mayor afluencia hídrica en los meses de enero a marzo.

La palabra Para proviene de la voz Aymara Phara, que significa “seco”, suelo con grietas, piel de viejo, porque se arruga. Se denomina así porque allí se acumulaba la greda amarillenta como consecuencia del constante residuo que traía el río Caplina en épocas de lluvia.

Por otro lado existe una leyenda que explica el origen del nombre de Para, y que fue investigada por estudiantes de la Escuela Mixta de Para en el año de 1951. Hechas la conclusiones de éstas, resulta que por Para transitaban en los tiempos de la conquista española, un grupo de soldados que iban de paso al corregimiento de Arica y al llegar al sitio denominado “La Pascana” (existen los restos), situado al pie del pueblo, uno de los jefes españoles gritó:¡Para! ¡Para! Y desde entonces tomó este lugar el nombre de Para.

En la época de los incas y antes de ella, este pueblo comprendía varios Ayllus, hoy desaparecidos: como el Chassapalla, Ichu y Kinchay, dependientes del Cacique Urinsayas o Abajeños.

Apenas llegan los españoles al valle de Tacana se percataron que aquí existía un potentado indio natural, quien era dueño de la gran hacienda de Para, se referían a Diego Caqui, quien al testamentar y luego fallecer en el año 1558 deja como herederos a Diego Ara y Pedro Ara, lo que provocó una decadencia agrícola, abandonándose los Ayllus de este sector. Posteriormente, en la época del virrey Conde de Superonda, con una nueva reglamentación de aguas, se canjearon estas tierras por las que pertenecían al cacique Coque, hijo del cacique Istaca, en Tocuco. Desde entonces se inicia el latifundismo, en el valle, adjudicándose al cacique una gran extensión de tierras.

Proclamada la independencia del Perú, las tierras del Latifundio de Para, se convirtieron en una gran Hacienda, que se conservaba hasta la década de lo 50, dividida en dos fundos: Para Grande y Para Chico, las mismas que pertenecían hasta 1825 al cacique Toribio Ara. Luego la hacienda fue entregada a sus hijos José Rosa Ara y María Concepción Ara.

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Posteriormente, a partir de 1860 fueron dueños los Forero hasta el año 1920, y después son propietarios los Morris.

A. Actividades y costumbres La mayoría de los pobladores se dedican a la agricultura que les proporciona los medios necesarios de vida pero debido a la poca cultura de estos hombres y a sus costumbres arraigadas, propias de la raza, no satisfacen ni sus necesidades primordiales; como ser una vivienda higiénica, una buena alimentación, y una vida sana, viven en casuchas de barro y caña, sin condiciones higiénicas óptimas, generalmente constan de un solo cuarto, la misma que sirve para toda la familia. El piso de esta casa lo constituye el propio suelo del terreno, donde tienden sus cueros para dormir y arman sus camas.

Su alimentación lo constituye el maíz, papa, ají, charqui, zapallo, camotes, grasas, algunas verduras y frutas.

La vida diaria laboriosa y monótona del poblador de Para consiste en que la mayoría de los días, apenas llegada la noche, se entregan cansados al sueño reparador, para levantarse luego muy de madrugada a labrar la tierra y cumplir sus tareas diarias. Estas formas de vida los convierten en seres de carácter retraído, desconfiado y huraño, sobre todo con los extraños, pero cono los suyos son francos y se cuidan las cosas mutuamente. El pareño es activo y se da tiempo para realizar tareas en otras chacras; tales como la de regador, peón agrícola, etc., buscándose así otras fuentes de ingresos. En el caso de la mujer, ellas llevaban hortalizas a la Recova de la ciudad.

B. FIESTAS COSTUMBRISTAS En este pueblo se celebran especialmente fiestas religiosas, principalmente la fiesta de la Cruz del 3 de mayo, la fiesta de la Purísima Concepción de la Virgen María del 8 de diciembre y la del Señor de los Milagros.

Estas fiestas son muy concurridas por los pobladores. No faltando los bailes y comparsas de morenos, con vestimentas propias de las costumbres del puerto de Arica y luego traídas a Tacna. Éstas son amenizadas por las bandas regionales, compuestas de instrumentos fabricados, en muchos casos, por ellos mismos, y que consisten en: bombo, tambores, quenas, flautas, zampoñas, etc.

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También recordaban el día de Todos los Santos, arreglando “la mesas”, que consisten en presentar las comidas que le gustaban al difunto de la casa. Éstas son generalmente: el chupe, el arroz amarillo de gallina, el picante, las humitas, dulces amasados con harina de maíz, cancha, mote, etc. y como bebida, la chicha.

“Todos tenemos tiempo para aprovechar o para perder y es nuestra decisión qué es lo que hacemos con él. Pero ten en cuenta que una vez pasado, jamás se recupera” Bruce Lee

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BATALLA DE TACNA Campero había dado la orden de que no se iniciaran los disparos de rifles hasta que el enemigo se pusiera a tiro. El avance chileno se orientaba hacia el ala izquierda aliada; y de allí partieron, desobedeciendo aquella orden, los primeros disparos antes de lo necesario. A las diez de la mañana ya estaba comprometida y generalizada la lucha en todas las líneas.

"En nuestro costado derecho (la descripción de la primera etapa de esta jornada proviene de Campero) donde el combate no era todavía muy encarnizado, el ala derecha de nuestra línea y la izquierda del enemigo presentaba el aspecto de dos inmensas fajas de fuego, como envueltas por una especie de niebla iluminada con los tintes del crepúsculo de la mañana.

El centro, donde obraba con más vigor la artillería enemiga, ofrecía el espectáculo de un confuso hacinamiento de nubes bajas, unas blancas y otras cenicientas, según que las descargas eran de Krupp o de ametralladoras. El costado izquierdo, donde el combate era más reciamente sostenido, no presentaba sino una densa oscuridad, impenetrable a la vista, pero iluminada de momento a momento, como cuando el rayo cruza el espacio en noche tempestuosa. El tronar era horrible y más bien, no se oía más que un trueno indefinidamente prolongado".

Las reservas del centro aliado pasaron a reforzar la izquierda; las siguieron dos batallones, uno peruano y otro boliviano de la derecha. El batallón peruano Victoria se replegó desordenadamente en la izquierda; pero los nuevos refuerzos lo suplieron y lograron hacer volver atrás al enemigo con cargas a la bayoneta tomando prisioneros y piezas de artillería. El ataque chileno empezó a través de las divisiones de Santiago Amengual y Francisco Barceló sobre la izquierda y el centro aliado tras de un duelo infructuoso de piezas de cañón que duró de nueve a diez de la mañana. Después de hora y media de fuego intenso, ambas divisiones chilenas, más o menos a las doce y media de la mañana, se retiraron sin cesar de combatir. El ala izquierda, mandada por Camacho, empezó la ofensiva y se robusteció con las reservas formadas por los Colorados y el Aroma y seguida por el centro, mas no por la derecha en el propósito de devolver el ataque profundo intentado por el enemigo. Una carga de caballería chilena contra la infantería aliada detuvo el ataque de ésta y coincidió con el avance de la 3º división de Domingo Amunátegui Borgoño, cuyos soldados, quedaron confundidos con los de Amengual y Barceló, si bien eran cuerpos de refresco, descansados y bien amunicionados. Aquí llegó a producirse la matanza de algunos cuerpos

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peruanos y bolivianos; entre ellos los heroicos Colorados. Mientras la gran reserva chilena se aproxima al campo de batalla, la suerte comenzó a decidirse. Las ventajas del número, del armamento y de la artillería chilenos contribuyeron al resultado final.

La victoria, titubeante durante varias horas, se inclinó por ellos claramente ya a las dos de la tarde. En una carta particular a su esposa, el coronel José Velásquez, jefe de Estado Mayor chileno, declaró (y este testimonio rectifica algunas versiones de sus compatriotas): "Para qué le digo el papel brillante que desempeñó la artillería, hizo prodigios. Los extranjeros en Tacna están sorprendidos de nuestra artillería y los peruanos dicen: "Qué gracia, pues, por eso ganan los chilenos".

En cuanto a la infantería chilena, Vicuña Mackenna dice que el rifle Comblain "hizo maravillas en Tacna".

"Los peruanos (agrega) por el contrario, armados más como turba que como ejército, lucharon con la irredimible desventaja de la variedad de sus rifles de precisión. Sólo el Zepita y el Pisagua estaban armados de rifles Comblain.

Los Cazadores del Cuzco y el batallón de Morales Bermúdez tenía Peabod y americano de largo pero fatigoso tiro, mientras que cuerpos organizados en el sur se batían con y a anticuado Chassepot y los demás, especialmente los bolivianos con el Remington".

Al caer herido el coronel Camacho, se le dio por muerto y al sucumbir varios jefes, creció el desánimo en la izquierda aliada. La derecha, debilitada por el envío de refuerzos a los otros sectores de la batalla, luchó menos reciamente con la división chilena mandada por el coronel Orizombo Barbosa. La batalla estaba resuelta poco después de las dos y treinta de la tarde.

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(...)La división de reserva de Tacna también luchó con denuedo. Su comandante Napoleón Vidal resultó herido y falleció más tarde; murió también el comandante de la fuerza de Para, Samuel Alcázar. De la caballería quedaron en el campo el segundo comandante Reina y el tercero, Birme. Las inculpaciones mutuas entre los aliados fueron injustas en esta ocasión. En el comando boliviano cayeron veintitrés jefes de mayor a general incluyendo el general Pérez que falleció en Tacna tres días más tarde, el segundo jefe de los Colorados Felipe Ravelo y el coronel Agustín López, edecán del Campero incorporado al mismo cuerpo que resultó diezmado, pues según el historiador militar boliviano Julio Díaz A., después de haber estado compuesto de 542 hombres, quedó reducido a 293. Con el Colorados rivalizó en el heroísmo y en la gloria el Sucre o Amarillo, popularmente llamado Mama Huakachis, "hace llorar a las madres", pues había sido formado en su mayor parte por gente muy joven. De los 456 Amarillos murieron en el campo de batalla 205 y salieron heridos 178.

El coronel Camacho que se precipitó sobre los fugitivos y aun disparó su revólver sobre los primeros que encontró a su paso fue herido por bala enemiga y llevado casi moribundo a la ambulancia del ejército, exclamó: "Hubiera preferido quedar muerto en el campo antes que presenciar tan desastrosa derrota". Como Camacho, obtuvieron entonces cicatrices en el campo de batalla los militares bolivianos Ildefonso Murguía, José Manuel Pando, Néstor Ballivian, Mariano Calvimontes, Adolfo Palacios y muchos otros; como las ostentaron los peruanos Suárez, Vila Iraola, Espinoza, Bustíos, Barreto; Morales Bermúdez y el mismo Cáceres que resultó contuso; buen número de ellos perdió su caballo de batalla.

Campero y sus tropas se retiraron hacia su patria por el camino de Palca.

Montero, con pocas fuerzas que no le permitieron hacer en las afueras de Tacna la resistencia que intentó, marchó a Puno pasando por Tarata. La artillería chilena hizo fuego sobre la población de Tacna con puntería elevada para no dañarla; sólo una docena de disparos tiraron hacia la estación del ferrocarril. Los vencedores entablaron pláticas de arreglo con algunos de los cónsules extranjeros, responsabilizaron del orden interno al alcalde de la ciudad Guillermo Mac Lean y entraron en ella al atardecer (...)

El Perú perdió en el Campo de la Alianza: Muertos: seis coroneles, siete tenientes coroneles, catorce sargentos mayores, dieciocho capitanes, veinte tenientes, diecinueve subtenientes.

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Heridos: un coronel, ocho tenientes coroneles, nueve sargentos mayores, veinticuatro capitanes, treinta y dos tenientes, veintisiete subtenientes.

Total de pérdidas de jefes y oficiales: ciento ochenta y cinco. Las bajas en la tropa guardaron relación con esta cifra. Llegaría a unos dos mil muertos entre peruanos y bolivianos casi por iguales partes, todos los combatientes mencionados eran militares, pero los civiles que murieron son alrededor de 700 personas.

Al final el número de hombres y el retraso de los refuerzos aliados definieron la batalla, esta diferencia numérica la podemos apreciar en el cuadro N° 01: Cuadro Nª 01 Características de las tropas aliadas y chilenas

“El triunfo del verdadero hombre, surge de las cenizas del error” Pablo Neruda

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LOS NACIONALES DE TACNA La confrontación era inminente, además se conocía la superioridad numérica de las fuerzas enemigas en no menos de 20 mil efectivos y la inferioridad de las fuerzas aliadas en aproximadamente 9 mil.

El Contralmirante peruano Lizardo Montero vio por conveniente recurrir a fuerzas civiles, las misma que había convocado desde Tarapacá, Arica, así como de Tacna, de ésta última, convocó a diversos sectores.

En tal circunstancia fue nombrado prefecto de Tacna Don Pedro Alejandrino del Solar Gabans y este a su vez convoca a la fuerza de reserva y debido al desprendimiento de los pobladores, en corto tiempo conforma los Nacionales de Tacna.

La división los Nacionales de Tacna estuvo conformado por 750 hombres de la Columna de Gendarmes, 60 de la Columna de Guardias Civiles, 50 lanceros de la Escuela de Gendarmes de Tacna, 43 tiradores de los Gendarmes de Tarapacá y 400 ciudadanos voluntarios de Tacna, al frente de los cuales se hizo presente en el Campo de la Alianza para presentar batalla a los invasores.

LOS NACIONALES DE TACNA

UNIFORMES DE LOS EJÉRCITOS ALIADOS

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COLUMNA AGRICULTORES DE PARA La Columna Agricultores de Para fue un contingente de hombres comprendidos entre adolescentes y personas adultas hasta mayores de 50 años, quienes, en su mayoría eran trabajadores de la hacienda de Para, otros eran de los alrededores del pago Aymará, del pago Silpay, miembros de familias cuyos apellidos aún existen, como por ejemplo: Ayca Alférez, Vilca, Ale, Avendaño, Solano, Roque, Quea, Ramos, Mamani y otros. La comandancia de estos agricultores, quienes fueron parte de un grupo de reserva, fue otorgada a don Samuel Alcázar Valdivia, un oficial del ejército peruano, quien con sus 49 años a cuestas, semanas antes de la batalla del Campo de la Alianza, sé encargo de instruirlos y a la postre, dirigirlos militarmente.

La “Columna Agricultores de Para”, como fuerza de reserva formaba parte del cuerpo de Infantería del ejército aliado. Esta columna estuvo compuesta de 200 hombres aproximadamente. Ellos estaban armados, con los fusiles Peabody, Chassespost, Rémington, asimismo portaban consigo hachas cortas, machetes, palos punzantes de Molle o Chalso, materiales que les sirvieron para pelear en la lucha cuerpo a cuerpo.

La ubicación de este contingente fue el ala derecha cuyo jefe era el almirante Montero y a cuya cabeza estaba Narciso Campero, general en jefe del Ejército Unido del Sur del Perú, quien un día antes fue proclamado presidente de Bolivia.

La participación de este cuerpo de combate de Para fue importante y trascendental para el apoyo a las fuerzas del ala izquierda comandada por el coronel Eleodoro Camacho de Bolivia. En vista que por este flanco el enemigo concentró la mayor parte de sus fuerzas, en forma oblicua, siendo una resistencia a sangre y fuego, pero que, por la superioridad numérica de los enemigos, finalmente, cientos de hombres murieron en la contienda, junto a ellos el heroico comandante Samuel Alcázar Valdivia.

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DON PEDRO ALEJANDRINO DEL SOLAR GABANS (1829–1909) Al margen de la tienda política al cual perteneció, y por el cargo de prefecto de Tacna que le otorgó su amigo y camarada don Nicolás de Piérola, a Del Solar le cupo, en última instancia, convocar a la participación de un contingente de milicias que aún tenía Tacna; entre ellos, pocos gendarmes, artesanos, agricultores y algunos civiles. Pues era notorio que el selecto cuadro de militares tacneños habían sido destacados a Arica para la defensa de dicha plaza. Nos referimos al batallón Artesanos y los Granaderos.

Don Pedro Alejandrino Del Solar Gabans, nació en Lima el 26 de noviembre de 1829, fue hijo de Juan del Solar Santisteban y Manuela Gabans. Fue hombre de Inteligencia clara y penetrante; percepción rápida; vigorosa intuición del deber; sentimientos de culto para la honra nacional, y, en fin, voluntad incontrastable para dar forma real a las ideas una vez concebidas. Doctor en Cánones, Matemáticas y Ciencias Naturales, fue catedrático a los 21 años, en junio de 1968 fue decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

En 1860 fue diputado por la provincia de Pataz, en 1866 se le nombró magistrado del Tribunal Supremo de Justicia; en 1867 fue diputado por Catrovirreyna y senador en 1869.

En 1879, cuando el gran conflicto nacional estalló, se destacó como patriota y hábil político, sufriendo prisiones por protestar contra la dictadura, y siendo nombrado comandante militar del departamento de Tacna. En la guerra no fue solo el bravo soldado que pelea por la patria, sino un gran organizador de la defensa nacional. Tres veces fue nombrado presidente del Consejo de Ministros, y en sus últimas elecciones fue elegido vicepresidente de la república del Perú.

En 1880, Siendo Prefecto de Tacna, formó la División Nacionales de Tacna.

Esta división estuvo integrada por los Gendarmes, quienes estuvieron a cargo

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del coronel Napoleón Vidal; los Artesanos, la Columna Sama a cargo de Luís Pacheco de Céspedes “El Cubano”, Columna Agricultores de Para al mando del teniente coronel don Samuel Alcázar y población civil, todos como fuerte de reserva.

Del Solar, además de pierolista, fue un asimilado militar con el cargo de coronel de Guardias Nacionales, pero a diferencia de la mayoría de los partidarios del Califa, ungidos como jefes de unidades militares, él asumió con responsabilidad y entrega la tarea, pues organizó lo que algunos partes de guerra e historiadores denominan La división los Nacionales de Tacna, y marchó al combate al frente del mismo como comandante general.

Después de la Batalla de Tacna fue Prefecto de Arequipa. En 1881 estuvo presente en las defensas de Lima.

Encargado de Negocios del Perú en La Paz, Bolivia (1881), y ocupó el cargo de Primer Ministro durante el gobierno de Andrés A. Cáceres desde el 22 de noviembre de 1886 – 1887, Secretario del Senado, y Primer Vicepresidente 1890-1894 durante el gobierno de Remigio Morales Bermúdez. Fue tío de Víctor Raúl Haya de la Torre (Fundador del APRA). Ocupó el cargo, además, de Ministro del Perú en Madrid en 1892. Falleció en 1909.

“La tarea de un líder es llevar a su gente de donde esta hasta donde no ha llegado jamás” Henry Kissinger

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DON SAMUEL ALCÁZAR VALDIVIA (1831-1880) Dejar de mencionar la calidad humana, moral y patriótica, de este indiscutible tacneño, sería menoscabar su prestigio y nombre. Como muchos peruanos, dejaron de lado a su esposa e hijos, y padres cuando la nación, su pueblo, más los necesitaba, otros oficiales estaban impregnados en sus cargos por influencia de quienes ostentaban el poder del estado, a ellos pizca les importaban los resultados de las campañas que el Perú libraba en contra el invasor, sobre todo, en el sur.

Nació en Ilabaya en 1831 hijo de don Pablo Alcázar natural de Tacna y de doña Narcisa Valdivia natural del valle de Ilabaya. Realizó sus primeros estudios en la ciudad de Tacna.

Posteriormente, desde joven, prosiguió la carrera militar en Lima graduándose luego de algunos años como Sub-Teniente. Posteriormente, con el grado de capitán, en el año de 1865 se retiró para protestar contra el tratado VivancoPareja, el mismo que era lesivo para los intereses del Perú.

A raíz de este hecho se dirige hacia Arequipa para unirse a las fuerzas que preparaba el Coronel Mariano Ignacio Prado. En la sublevación de 1867 participó en la toma de la ciudad de Lima combatiendo al General Pedro Diez Canseco, en Arequipa, a quien venció y asistió en la rendición de esta ciudad.

Alrededor de 1869 se retira a su ciudad natal para dedicarse, a tareas agropecuarias y comerciales. Después de un quinquenio, apartado de la vida militar, se casó con doña María Santos Litardo con quien tuvo tres hijos, entre ellos; Daniel Alejandro (1873), Toribio (1875), y Juan de la Cruz (1879).

El 5 de abril de 1879, Chile le declara la guerra al Perú, y desde su tierra natal, este militar retirado, deja a su esposa y a sus menores hijos, y se alistó para brindar sus servicios a la patria, participando en la campaña de Tarapacá.

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Luego de la retirada hacia Arica y Tacna, nuevamente formó a un contingente de milicias denominado “Columna Agricultores de Para”. Este valiente Teniente Coronel murió defendiendo a su patria el 26 de mayo de 1880, cayendo junto a su brava columna.

La participación de este valiente ilabayeño quedo patentizada en sendos documentos escritos por personajes importantes de la época; El primero, firmado por el prefecto Pedro Alejandrino del Solar que a continuación describe en un parte oficial: “COMANDANTE GENERAL DE LAS FUERZAS ARMADAS DE TACNA” 28 de Mayo de 1880. “...Colocada en la reserva movilizable ésta división, formada por jóvenes tacneños y agricultores, cerca de 1000 plazas, estrechado el combate, se sostuvo con toda energía y firmeza pues luchábamos con fuerzas superiores.

El comandante Napoleón Vidal cae gravemente herido, así como el capitán Rosendo Barrios, el capitán Samuel Alcázar que comandaba la Columna de los campesinos de Tacna cae muerto al frente de su columna, el coronel Rosas y el mayor Federico Mazuelos dan prueba de gran valor y serenidad.

El pueblo de Tacna, representado en la batalla por su juventud de todas las clases sociales, ha dado pruebas de patriotismo y que sobres sus vidas está el honor del país, sacrificándose por la patria” El segundo documento está firmado por el mismísimo Montero, desde Tarata, en el cual hace una descripción de la terrible batalla, de la supremacía numérica del enemigo y por último, elogia la valentía de altos mandos caídos, entre ellos al Teniente coronel Samuel Alcázar y su columna,…la columna de Para.

“PARTE QUE EL CONTRAALMIRANTE MONTERO DIRIGE AL SECRETARIO DE GUERRA SOBRE LA BATALLA DE TACNA” Tarata, 29 de Mayo de 1880 Señor secretario de guerra:

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“...El desgraciado resultado del combate del 26 no se debe a la mala calidad de nuestras tropas sino al excesivo número de los enemigos. Tan cierto es que el ejército peruano ha luchado con bizarría que de los doce batallones que tenía bajo mis órdenes han muerto 6 primeros jefes y un comandante general cuyos nombres guardara con orgullo la historia. El coronel d. Jacinto Mendoza que comandaba la cuarta división, los coroneles Barriga Fajardo, Luna; Los tenientes coroneles Maclean, Llosa y el comandante d. Samuel Alcázar, que mandaban respectivamente los batallones Huascar, Cazadores del Rimac, Cazadores del Misti, Arica, Zepita y la Columna de Para, han luchado con heroísmo superior a todo encomio...

L. MONTERO En uno de los legajos existentes en el Archivo Regional de Tacna se ha encontrado un documento de contrato de arrendamiento, en el cual, ante el escribano correspondiente se consigna su ocupación de militar, en este valiosísimo documento se puede leer lo siguiente: “En Tacna, a mayo diez de 1871, ante mí, el Escribano Público de Hacienda y testigos que suscriben por una parte don Samuel Alcázar de profesión militar, y don Francisco Soto, ambos de esta vecindad, casados mayores de 35 años(…).

Luego de casi un mes de haber permanecido sus restos en el campo de batalla, el veintiséis de junio de 1880 recién es enterrado su cuerpo, Dice la margen de su partida de defunción: Samuel Alcázar, Muerto en Combate el 26 de mayo de 1880...

Es importantísimo hacer conocer que el seis de julio de 1890, a las cuatro y treinta de la tarde, 33 ataúdes fueron trasladados a la iglesia San Ramón, entre estos restos, se encontraba el ataúd del teniente coronel Samuel Alcázar Valdivia, cuenta la historia que antes de salir del panteón, los párrocos Federico Otamendi y Marcelino Albarracín, pronunciaron inspiradas piezas oratorias. El cortejo fue apoteósico ya que la totalidad del pueblo de Tacna acompañó con enfervorizado sentimiento patriótico, los féretros fueron trasladados en hombros de la Sociedad de Artesanos. En la iglesia, permanecieron por un lapso de dos días, ya que el ocho de julio de 1890 fueron llevados al puerto de Arica y de ahí a Lima a la Cripta de los Héroes.

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Samuel Alcázar ofrendó su vida al mando de la Columna de Agricultores de Para, quienes cayeron heroicamente, y hoy son los héroes olvidados o desconocidos que Tacna tiene la obligación de recordar y emular.

Relevante es mencionar que, a solicitud de la Benemérita Sociedad de Fundadores de la Independencia, Vencedores del 2 de Mayo de 1866 y Defensores Calificados de la Patria, el 21 de diciembre de 2005, a través del oficio N° 12238 ORRPP/BSFI, el general de división E.P. Carlos Alfonso Tafur Ganoza, Presidente de dicha institución, solicitó al doctor José Élice Navarro, oficial mayor del Congreso de la República, que le proporcionara la información “Referente a todas las personalidades que el Congreso de la República desde su inicio ha nombrado como héroes nacionales”.

Después del estudio correspondiente, se llegó a la conclusión que en el lapso de 186 años de vida republicana el congreso emitió 38 138 leyes las mismas que fueron clasificadas de la siguiente manera: a. Entre los años 1820 a 1904, existen 8 311 leyes no numeradas; b. Entre los años 1904 al 2006 existen 28 862 leyes numeradas y por último se registran 965 decretos legislativos.

El 22 de septiembre de 1903, se registra la expedición de la cédula de montepío a la Sra. María Santos Litardo, viuda del sargento mayor Samuel Alcázar, muerto en el Campo de la Alianza. Este documento es valiosísimo debido a que representa un reconocimiento tácito de que Samuel Alcázar Valdivia fue y es un héroe nacional.

“Un líder es mejor cuando la gente apenas sabe que existe, cuando su trabajo está hecho y su meta cumplida, ellos dirán: Lo hicimos nosotros” Lao Tzu

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HISTORIA DETRÁS DE LA HISTORIA Nuestra historia nos relata que en el enfrentamiento del 26 de mayo, a pesar que el ejército aliado era inferior en número, llegó un momento que estábamos ganando la batalla y pudimos haber derrotado al enemigo.

Lamentablemente la mezquindad política del gobernante de esa época (Piérola) frustró un triunfo casi seguro.

Esto es corroborado por el historiador italiano Tomás Caivano quien no pudo menos que denunciar lo que fue sin duda un proceder negativo: manifestando lo siguiente, “Piérola temía que una vez vencedor de los chilenos, Montero se revelase contra él, y que valiéndose del mayor prestigio y ascendiente que la victoria le procuraría en el pueblo, le fuera posible arrojarlo del solio dictatorial para ocupar su puesto; y no preocupándose más que de sí mismo, concentró todos sus esfuerzos en una tenaz y mal encubierta guerra contra Montero y el ejército que estaba a sus órdenes...

Piérola fue todavía más adelante, y atendiendo a los hechos parece que debió decirse: “Puesto que no puedo conseguir que Montero no se bata con los chilenos, procuraré que no venza; y de este modo, él y su derrotado ejército no podrán ser jamás un peligro para mí”.

Por su parte el ilustre historiador Jorge Basadre manifiesta; “las ventajas del número, del armamento y de la artillería

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chilenos contribuyeron al resultado final. La victoria, titubeante durante varias horas, se inclinó por ellos claramente.

El Crnel. Francisco Bolognesi, como imaginando tan increíble trastorno, confiaría a su noble esposa esta amarga conclusión: “Los días y las horas pasan como golpes de campana trágica que se esparcen sobre este peñasco de la ciudadela militar, engrandecida por un puñado de patriotas que tienen su plazo contado y la decisión de pelear sin desmayo para no defraudar al Perú...

Dios va a decidir este drama en el que los políticos que fugaron y los que asaltaron el poder tienen la misma responsabilidad, unos y otros han dictado, con su incapacidad, la sentencia que nos aplicará el enemigo. Nunca reclames nada, para que no se crea que mi deber tiene precio”.

Como podemos darnos cuenta, estos historiadores, registran hechos acontecidos en 1880; el primero (Caivano) critica lo sucedido en las altas esferas del poder político y el segundo (Basadre) lo acaecido en el campo de batalla. Estas acciones hacen que cada año que realizamos esta actividad, el recuerdo de la historia, no deja de molestarnos, tratamos de entender por qué el gobernante prefiere la muerte del gobernado antes que la derrota del enemigo externo. Los hechos descritos arriba, evitaron que las tropas de Leiva las cuales estaban acantonadas en Arequipa, llegaran a Tacna, siendo el motivo principal por lo que Tacna tuvo que sufrir 50 años de cautiverio, 50 de vejámenes, 50 años de humillación, 50 años de intentar chilenizarnos.

Ojala la historia no se repita.

“La traición supone una cobardía y una depravación detestable” Barón de Holbach

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PARTICIPACIÓN DE LA MUJER Es destacable la participación de estas fieles mujeres para con sus esposos, hijos y demás integrantes de la Columna de Agricultores de Para, quienes desde el 2 hasta el 26 de mayo de 1880, y aun después, asistieron con alimentos, ayuda y traslado de sus muertos.

Si pues, a pesar del clima otoñal y de frígidas mañanas, ellas jamás dejaron de asistir a los valientes de Para. Ellas, con sus camisones de tocuyo, con sus faldas teñidas con ayrampo y tejidas en colores característicos, ellas, con sus dos trenzas gruesas por su abundante cabello, ellas, con sus ojotas curtidas de cuero de llama, con sus sombreros rústicos de ovino, por último, ellas con sus llicllas que servían para llevar los comestibles. Sí, Estas mujeres, en su mayoría de Para, de Tarata, de Candarave, de Ilabaya, de Alto Perú, etc., forjaron para las actuales generaciones, ejemplo de entrega y identidad nacional.

La señora Sara Neuhaus de Ledgard admite, en su obra; Recuerdos de la Batalla del Campo de la Alianza, la siguiente versión: “Al ingresar a Tacna el ejército invasor nos llamó profundamente la atención, ver entre los hombres una mujer que venía con botas, kepí y sable. Era una célebre cantinera que había asistido a todas las batallas libradas contra nuestro ejército”. ¡Qué diferencia entre ésta mujer y las rabonas que iban detrás del ejército peruano; unas pobres cholas, valientes y resignadas que soportaban todas las fatigas de las marchas, prestando los servicios que les era posible dentro de su condición y combatiendo a veces al lado de los hombres, con los fusiles que arrancaban de las manos crispadas de los muertos!

Este párrafo nos dice claramente que la mujer de Para no solo asistió a los caídos, también ellas pelaron, ellas lucharon, ellas empuñaron un rifle y dispararon, seguramente murieron, lamentablemente, la historia oficial peruana no rescata, el papel anónimo que cumplieron con nuestra patria dichas damas, ¿Será porque se menosprecia el status socio cultural a la cual

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pertenecían?, ¿Será porque eran aymaras, quechuas o por el limitado lenguaje español que poseyeron?

Sin lugar a dudas, la mujer tacneña, en especial la Pareña tuvo una labor sacrificada sin agenda, sin libreto, sin premio ni registro y mucho menos sin estimulo del gobierno peruano, pero es innegable que en los manuscritos de los corresponsales de guerra aliados, no se las menciona.

Quizás mañana alguien descubra sus nombres de todas ellas que lucharon en 1880 y podamos rendir mejor tributo.

Mujer pareña, en este presente te hacemos justicia rescatando la historia, ya que como escribió el historiador Daniel Ballivián, sin las “rabonas” no era pensable la defensa de la patria.

Si pues, estas fueron las mujeres de los hoy también héroes desconocidos, de los agricultores a quienes asistieron, en algunos casos heridos, en otros casos muertos para luego trasladarlos al Panteón de Para. De allí la denominación de “rabonas”.

Nosotros no somos partidarios de la denominación “rabonas”, debido a que constituye un término despectivo, humillante y discriminatorio con el cual algunos historiadores quisieron tipificar a estas heroicas damas.

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MOMENTOS DE LA COLUMNA DE AGRICULTORES DE PARA Para nosotros después del estudio casi detallado de lo acaecido con los valientes agricultores, hemos tratado de resumir, seis momentos los mismos que consideramos de mucha importancia, los mismos que año a año tratamos de inculcar a nuestros jóvenes, estos son: A. Convocatoria: Consiste en el llamado que realiza el prefecto de Tacna, Don Pedro Alejandrino del Solar, quien luego entrega el comando al Teniente coronel Samuel Alcázar. En aquella época, la mayoría de los agricultores trabajaban la tierra en la hacienda de Para, que en su gran extensión pertenecían a los Forero.

B. Toma De Decisión: La toma de decisión que realizan los campesinos en el seno de su hogar junto a sus esposas e hijos, de la difícil misión que tienen que desempeñar, cual es la de luchar por la tierra donde ellos han nacido.

Cuando los voluntarios pareños, viendo la coyuntura difícil de la guerra y a falta de soldados, dejan sus herramientas, y los cambian por el fusil, las prendas de campo por la indumentaria de guerra y marchan al lugar del combate donde han de dar duro apremio al enemigo invasor.

C. Ubicación En El Frente: Iniciado el combate, el grueso de la Columna Agricultores de Para se mantiene como cuerpo de reserva formando la División Nacionales de Tacna, y están ubicados entre el ala derecha y centro, comandadas por el almirante Lizardo Montero y Miguel Castro Pinto respectivamente, que luego refuerzan el ala izquierda de Camacho.

D. Horas De Victoria: Al promediar las 12 del día junto a otros aliados, la Columna Para arremete junto con los Zepita, el Arica, los Colorados, y otros batallones el ala derecha enemiga, logrando hacer retrocederlos, y consiguiendo varios momentos de victoria.

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E. Inmolación: A raíz de que Leiva no llega con sus tropas y a la numerosa infantería enemiga, los cuerpos de Para sufren refriegas de la metralla y fuegos de fusilería chilena, con ayuda de su caballería, y caen luchando en el campo.

F. Resignación Y Gloria: Cuando las esposas acuden con sus meriendas desde el 2 de mayo y luego en el auxilio de sus seres queridos y soldados, en algunos casos para no permitir el repase a corvo y bayoneta del enemigo, y en otros para recoger el cuerpos de los caídos y luego sepultarlos en el panteón de Para. Otros restos que no son hallados serán cremados años después, y sus cenizas llevadas a la Cripta de los Héroes en Lima.

“La guerra así como es madrastra de los cobardes, es madre de los valientes” Cervantes 34

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¿QUÉ, Y CUÁNTO PERDIMOS EN LA GUERRA CON CHILE? Lamentablemente para nosotros, el Perú perdió un total de tres grados y medio de latitud sur, equivalente a aproximadamente 370 kilómetros de longitud.

Además, tomando en cuenta la pérdida de casi dos grados de longitud oeste, incluyendo el mar.

Perdimos el puerto natural de Arica, el cual era soporte de Tacna, perdimos la carretera y el ferrocarril a La Paz, perdimos dos valles importantes como Azapa y Lluta, perdimos glaciares de las sierras ariqueñas con agua desde 1929, sin contar la total extensión de la provincia de Tarapacá. Perdimos rastros y huellas de nuestros ancestros, pues numerosos documentos sobre nacimientos y defunciones fueron saqueados y llevados a Santiago, y actualmente lucen en sus museos, vicarías y bibliotecas como trofeos.

Sin darse por enterado aún los políticos y ciudadanos peruanos en general, el mar adyacente luego perdido por los tratados de 1884 y 1929. En aquel entonces no se tomaba en cuenta la importancia y riqueza marina, en tal sentido perdimos ingentes recursos acuíferos que no se vislumbraban en el mercado externo. Este mar que a la flor del siglo XXI se hace estratégico por su abundancia en recursos mineros, hidroenergéticos e hidrobiológicos.

En concreto, las tierras y mares perdidos en el sur del Perú en la época de la guerra por el salitre, hoy tienen enorme significado. Si Chile presupuesta su material logístico de guerra es gracias, en buena cuenta con los ingresos del cobre, que se halla en Antofagasta, que perteneció a Bolivia.

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Eso no sucede en el lado peruano, donde se sigue cometiendo los mismos errores, cuando se inició la explotación del guano, luego el salitre. Recordaran ustedes que estos recursos eran siempre entregados a consignación o a particulares.

Esta conducta de gobiernos actuales es, particularmente muy peligrosa geopolíticamente hablando. Puede ello provocar también que de aquí a un plazo no muy lejano, no tenga el Perú cómo financiar sus presupuestos, sobretodo en el sector defensa.

Más aún que las concesiones mineras actualmente se otorgan como cuando uno otorga una primicia.

En suma, la guerra con Chile marca en nuestras mentes una constante oscuridad que no será posible olvidar, y las generaciones presentes y futuras deben vivir en permanente alerta con los pactos, tratados, y acuerdos que nuestros gobernantes pudieran desarrollar con nuestros vecinos.

Como conclusión diremos que si realizamos una simple operación aritmética y lo convertimos en kilómetros cuadrados obtendremos el total del área que nos robó Chile entre 1879 y 1883.

“Es fatal entrar en cualquier guerra, sin voluntad de ganarla” Douglas MacArthur

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REMEMORANDO A LA COLUMNAAGRICULTORES DE PARA La institución educativa Lastenia Rejas de Castañon, a iniciativa del Prof.

Teófilo Serrano Flores y como parte del desarrollo del área de historia del Perú, se ejecuta esta actividad desde el año 2004 y es en mérito y reconocimiento a héroes civiles que a la fecha están en condición de anónimos y que en 1880, dieron su vida en el campo de la alianza, en este entender presentamos la cronología siguiente: a. 2004. Se inicia la actividad con el nombre de “Columna de Para” sin el apoyo de nadie y por un solo día.

b. 2005, este año la actividad se desarrolla en dos días, un Viernes y un sábado, antes del homenaje de la juventud a los héroes del Campo de la Alianza, en tal sentido conservamos el nombre de Columna de Para, ademas se hace un recorrido desde nuestra institución hacia el frontis de la catedral, ahí realizamos la despedida de los “guerreros”, ademas insertamos la participación de las escoltas de las instituciones educativas de Wilma Sotillo y Hermogenes Arenas y realizamos la escenificación “Resistencia a sangre y fuego de la columna agricultores de Para”.

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c. 2006, Este año la actividad dejo de llamarse “Columna de Para” y se cambió por el de “Remembranza a la Columna Agricultores de Para ”así mismo, continuaron participando las instituciones educativas de Wilma Sotillo y Hermogenes Arenas, pero además involucramos a las escoltas de instituciones educativas del distrito de Alto de la Alianza.

Las vistas muestran la participación de la columna de Para en la plaza de la bandera y en la ceremonia central la participación de escoltas invitadas

“El éxito no es definitivo, el fracaso no es fatal. Es valor para continuar es lo que cuenta” Winston Churchill

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d. 2007, Se modifica el nombre de la actividad a “Rememorando a la Columna Agricultores de Para”, continuamos con la participación de las instituciones educativas de la zona y del distrito de Alto de la Alianza, pero ese año invitamos a autoridades ediles y educativas.

Las vistas panorámicas muestran las ceremonias realizadas tanto de despedida y la ceremonia central, se aprecia claramente las escoltas del distrito Alto de la alianza

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e. 2008, después de obtener un posicionamiento dentro de la comunidad tacneña la DRSET, nos concedió la organización de la ceremonia “Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Campo de la Alianza”, en tal sentido nosotros insertamos la escenificación “Resistencia a Sangre y Fuego de la Columna Agricultores de Para”. La intervención de la DRSET, hizo que nuestra actividad tuviera la presencia masiva de jóvenes fue indudable que las autoridades tacneñas estuvieron presentes.

Columna de Para con dirección al Intiorko por lo que fue el Callejón Santa Cruz. Apreciamos también el ascenso, la vista de abajo nos muestra el emplazamiento de todos los agrupamientos. Se aprecia claramente el Estado Mayor, la Columna Para, Rabonas y el estrado con autoridades.

“El hombre valiente no es aquel que no tiene miedo, sino el que conquista ese miedo” Nelson Mandela

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f. 2009, Nuevamente la DRSET, nos concedió la organización de la ceremonia “Homenaje de la juventud a los héroes en la Batalla del Campo de la Alianza”, y al darnos cuenta que la participación de la juventud era masiva es que a este grupo le asignamos el nombre de “Columna Futuro” en tal sentido en el siglo XXI, uno de nuestros jóvenes los convocaban a continuar desarrollando Tacna.

Como siempre, son las 4.00 pm. y empieza la ceremonia de despedida a la columna Para. La fotografía de abajo muestra el emplazamiento de la columna Para y de escoltas, entre ellas de la municipalidad distrital Alto de la Alianza

“Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana” Walt Disney

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g. 2010 y 2011 continuamos organizamos la ceremonia central de “Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Campo de la Alianza”. Con la experiencia adquirida fueron ejecutadas correctamente, salvo algunos impases que son propios del ínterin de toda organización. A partir del 2011 cambiamos la ruta de peregrinaje al Intiorko ya que hasta el 2010 el 1er contingente partía de la Plaza de la Bandera, a partir del 2010 partimos de la Plaza “Columna Agricultores de Para” (Ruta 2).

Ruta 1

Ruta 2

Las vistas muestran las rutas de desplazamiento de la columna Para: como se aprecia, primero lo hacíamos hacia abajo con dirección a la plaza de la Bandera, la 2da vista muestra que la ruta es hacia arriba, rumbo a la plaza Columna Agricultores de Para.

Impresionante vista panorámica de la escenificación “Resistencia a sangre y fuego”. Se aprecia a la Columna Para, muertos con su líder en el campo de batalla, la gran humareda, la gran masa de jóvenes, a los “sobrevivientes” rindiendo tributo, y a las autoridades presenciando esta actividad.

“No es grande aquel que nunca falla. Es grande el que nunca se da por vencido” Anónimo

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h. 2012, este año insertamos la participación de los niños del nivel inicial de nuestra institución quienes harían las veces de los hijos e hijas de los valientes de Para. Además insertamos la participación de la IE. José Joaquín Inclán de Sama Inclán, quienes participaron emulando a la Columna Sama

Las vistas fotográficas de arriba muestran la participación de los niños de inicial durante la ceremonia de despedida.

La fotografía de abajo muestra la participación de los alumnos de la columna Sama.

“Solo hay una cosa que hace a un sueño imposible de alcanzar: El miedo al fracaso” Paulo Coelho

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i. 2013, este año fue importante para nosotros como organizadores ya que cumplíamos 10 años de “Rememorar a la Columna Agricultores de Para” y seis años de organizar la ceremonia central del “Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Campo de la alianza”. En tal sentido insertamos acciones relevantes, como por ejemplo: Realizar una conferencia de prensa y un conversatorio. Ambos eventos se desarrollaron en el auditorium de la municipalidad distrital del Alto de la Alianza, también invitamos a la Policía Nacional del Perú para que represente a la Columna Gendarmes de Tacna e invitamos en calidad de veedor al colegio militar Gregorio Albarracín Lanchipa, quien nos acompañó los dos días que duró nuestra gran travesía.

Conferencia de Prensa

Conversatorio

Colegio Militarizado Crnel. Gregorio Albarracín L.

Policía Nacional del Perú, Haciendo de los Gendarmes de Tacna.

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j. 2014: Tuvimos como novedad, la invitación a los niños de la IEI. Alcides Carrión de Coraguaya quienes emularon a los “Majuelitos”, así mismo tuvimos la participación de la IE. Manuel Flores Calvo, que hicieron las veces de “Los Artesanos”.

k. 2015: Este año insertamos a la IE. Juan María Rejas de Pachia, como la Columna Pachia, a la IEP. Cristo Salvador como “Los Artesanos”, y nuevamente tuvimos la presencia de la IE. Jose J. Inclán como la Columna de Sama y los Majuelitos de Coraguaya

Ambos años tuvimos la colaboración de la Policía Nacional a través de su caballería, así mismo insertamos 2 cañones de la época.

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HOMENAJE DE LA JUVENTUD A LOS HÉROES DEL CAMPO DE LAALIANZA Como nos hemos podido dar cuenta, la I.E. Lastenia Rejas de Castañon hace 13 años rinde homenaje a los héroes anónimos que dieron su vida en 1880, los 4 primeros años lo ejecutamos una semana antes del 26 de mayo como una actividad netamente institucional, A partir del 2008, la DRSET Puso “sus ojos” en nosotros y nos concede el honor de organizar la ceremonia central del “homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del alto de la Alianza”, y como es lógico, en esta ceremonia de carácter regional insertamos todo lo relacionado a la Columna Agricultores de Para.

La actividad “Rememorando a la columna de agricultores de Para”, se planifica, organiza y ejecuta con 2 meses de anticipación tratando de minimizar errores anteriores y proponiendo nuevas ideas para potencializar la actividad, la misma que se desarrolla en dos días, por lo general se hace un viernes y un sábado antes del 26 de mayo de cada año, para lo cual manejamos la siguiente terminología: a. 1er contingente:

b. 2do contingente:

c. 3er contingente:

Lo integran 46 estudiantes lastenianos que parten de nuestra institución, haciendo un recorrido y luego de una breve ceremonia se dirigen al Intiorko en cuyo campo pernoctan, esto se realiza el día viernes.

Está integrado por casi 300 estudiantes lastenianos que parten de nuestra institución como columna de Para, Rabonas y otras organizaciones estudiantiles, todas ellas también hacen un recorrido y se dirigen a la plaza de la bandera.

Está integrado por más de un millar de jóvenes de diferentes instituciones educativas a quienes les hemos asignado el nombre de Columna Futuro, quienes conjuntamente con el 2do contingente parten, previa convocatoria hacia el Campo de la Alianza. Es importante mencionar que el 2do y 3er contingente hacen ésta travesía el día sábado.

En estos 14 años de rememorar a la Columna Agricultores de Para, hemos hecho 2 recorridos o rutas bien definidas.

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En estos dos días se movilizan más de 2000 jóvenes de todos los conos de nuestra región Tacna. De estos, más de un millar corresponden a nuestra institución, ya que en los dos días que dura la actividad, participan casi 30 niños de inicial, 600 niños de primaria y 400 adolescentes de secundaria.

1. Secundaria 40 alumnos de Banda de música 46 alumnos del 1er contingente 15 alumnos del comité de gestión de riesgo 24 policías escolares 05 alumnos de reciclaje en campo 04 alumnos para entregar ofrendas florales 02 alumnos que dirigen la ceremonia protocolar 02 alumnos que actúan 02 alumnos para sellado de agendas 20 alumnas rabonas 230 alumnos para escenificación 2. Primaria 50 Alumnos Primaria * El resto de alumnos abren calles el 1er día Y realizan la marcha por la paz el domingo.

3. Inicial 28 Alumnos

“Llegar juntos es el principio, Mantenerse juntos es el progreso, trabajar juntos es el éxito” Henry Ford

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VIERNES (DIA UNO).

A partir de la 13.00 horas, los 46 alumnos que van a participar en el 1er contingente, se les reúne en la sala de sesiones y se les da las ultimas indicaciones; estas constan sobre aspectos disciplinarios y valores.

A las 15.00 horas nos concentramos en el patio de nuestro plantel, y a continuación siendo las 15.20 horas los alumnos, correctamente formados, salen en columna de dos haciendo el recorrido siguiente:

Saliendo de nuestra institución y subimos por la calle Samuel Alcázar hasta la calle Lastenia Rejas, bajamos por la calle Toribio Ara pasando por la Plaza de la Bandera, doblamos por la calle Hoyos Rubio, bajamos por la calle Mario Centore e ingresamos a la Av. Pumacahua para llegar a la Plaza “Columna Agricultores de Para” en la cual se realiza una ceremonia de 25 minutos, los niños de inicial y primaria hacen entrega de un rancho frio a cada uno de los integrantes de la Columna Para. Seguidamente, el sacerdote bendice y despide a estos “bravos guerreros”. Así la Columna Para abandona la plaza por la calle 9 de noviembre bajamos por la Av. Ejercito hasta la altura del callejón que está ubicada la planta eléctrica de Para (Antiguamente este recorrido era por el callejón Santa Cruz).

Subimos por las faldas del cerro Intiorko y en plena caminata la noche nos envuelve con su negro manto. A pesar que llevamos trece años, realizando esta peregrinación, y recorremos estos caminos, se siente una mezcla de sensaciones, cansancio y emoción.

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Todos los años el 1er contingente llegan al sitio donde se ubicará el campamento (entre las 18.30 y 19.00 horas), Aquí, en primer lugar, se establece el campamento, hecho esto nos dirigimos al Campo Santo para iluminarlo, concluido este trabajo retornamos al campamento alrededor de las 20.00 horas. Toda la delegación tiene tiempo para cenar y después de esto según programa a las 21.00 horas y alrededor de una reconfortante fogata damos inicio al conversatorio con la tradicional participación del profesor Teófilo Serrano Flores con un breve resumen de la historia y del por qué recordamos a este grupo de civiles que murieron en 1880. En este conversatorio también intervienen, autoridades educativas y ediles que asisten, de igual forma participan los estudiantes lastenianos y estudiantes invitados haciendo un contrapunto de emociones y sentimientos. Todos los años tenemos algo que decir, pero lo gratificante es escuchar a los jóvenes decir frases importantes, como por ejemplo: “Me dijeron que no venga, me iba aburrir, ahora no me arrepiento de haber venido”, “estoy nervioso por la participación de mañana”, “es la tercera vez que vengo y cada vez me gusta más” “es la primera vez que vengo y es una emoción” etc.

Siendo las 22.00, concluimos el conversatorio, algunos profesores, se retiran a Tacna; entre ellos el director, sub director, autoridades ediles y algunos colegas, quienes al día siguiente, muy temprano, estarán en el colegio esperando y coordinando las acciones programadas. A continuación se procede a formar de los grupos de vigilancia, teniendo como base los 4 puntos cardinales se conforman 5 grupos cada uno con 9 integrantes los cuales se dividen en 4 sub grupos de dos alumnos cada uno y un líder, ellos se ubican en los lugares designados para hacer las guardias, en cada guardia después de 10 minutos se debe escuchar gritar por ejemplo: “grupo 1 sin novedad, cante grupo 2", transcurrido el tiempo asignado son reemplazados por otros alumnos cada hora y media, hasta las 5.30 horas del día siguiente.

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Nosotros los responsables de la delegación tenemos que realizar durante toda la noche labores de vigilancia, aunque quisiéramos “echar una pestañada”… el ambiente no lo permite.

Quiero aprovechar la oportunidad para mencionar que en estos 14 años, casi siempre nos acompaña una espléndida luna llena, la cual alumbra nuestra caminata y estadía. Es más, podemos decir que hasta nos protege, les comento que un año (2005), en horas de la madrugada, fue impresionante ver la lucha del “bien contra el mal”; por un lado la “camanchaca” que nos envolvía, pero en pocos momentos la luna con su incandescente luminiscencia salía y evitaba que nos envolviera con su gris y gélido manto. Este fenómeno sucedió, hasta las cinco de la mañana. Créanme que fue impresionante.

“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo, juntos podemos hacer grandes cosas Madre teresa de Calcuta

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A continuación presentamos unas vistas fotográficas de diferentes años y que describen las acciones realizadas el día uno:

1er contingente alistándose y recibiendo indicaciones en uno de los ambientes del plantel. Esta acción se realiza de 13.00 a 15.00 horas

A partir de las 13.10 el 1er contingente y todos los estudiantes, se forman en el patio del plantel, y a las 3.20 horas, presididos por la banda de música partimos haciendo el recorrido establecido.

Al salir de nuestro colegio, subimos por la calle Samuel Alcázar, doblamos a la derecha por la calle Lastenia Rejas 51

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Nuevamente doblamos a la derecha para bajar por la calle Toribio Ara, pasando por la Plaza de la Bandera

Seguimos bajando por la calle Mario Centore e ingresamos a la Avenida Mateo Pumacahua

Siendo las 15.55 horas, el 1er contingente hace su ingreso a la Plaza “Columna Agricultores de Para” y procede a su emplazamiento para dar inicio a la ceremonia 52

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Vista Panorámica de la ceremonia de despedida y entrega de fiambre a los integrantes de la columna de Agricultores de Para.

La ceremonia se denomina “Despedida y entrega de fiambre a la, columna Agricultores de Para”, la misma que tiene un tiempo máximo de 25 minutos y su programa consta de los siguiente: 1. Ingreso de la columna de Para 2. Despedida y entrega de fiambre (inicial - primaria) 3. Poesía alusiva a la fecha 4. Bendición a la columna de Para 5. Partida al Intioko

La vistas fotográficas muestran precisos instantes en que se realiza la despedida de los “hijos e hijas” de los valientes de Para, así mismo reciben el efusivo aliento que las “rabonas” les entregan 53

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Como parte de la ceremonia también un estudiante declama una poesía, seguidamente un sacerdote bendice a los integrantes de la Columna de Agricultores de Para.

Culmina la ceremonia, la Columna de Para, parte de la plaza del mismo nombre, paralelamente el resto de alumnos y población abre calles para presenciar su paso

La Columna de Para se dirige al Intiorko por la calle 9 de noviembre, dobla a la izquierda y baja por la avenida Ejército 54

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Travesía del 1er contingente por los callejones de antaño con dirección al Campo de la Alianza, ellos continuamente van arengando

1er Ataque Esta acción fue realizada a partir del 2011 y se ejecuta antes de ascender el Intioko

Ascendiendo el Intiorko, Samuel Alcázar y su columna. Al fondo se aprecia las luces de Tacna

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Entre las 18.30 y 19.00 horas el 1er contingente procede a armar el campamento

Armado el campamento, nos dirigimos al Campo Santo para proceder a iluminarlo

Campo Santo completamente iluminado, de lejos es impresionante su vista

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Después de iluminar el Campo Santo, retornamos al campamento. Allí encendemos un fogata y nos ubicamos a su alrededor

Alrededor de la 20.00 horas y gracias a la municipalidad distrital del Alto de la Alianza, toda la delegación procede a cenar

Después de la cena, damos inicio al conversatorio con la intervención del Prof. Teófilo Serrano Flores, quien hace una remembranza histórica del enfrentamiento del 26 de Mayo de 1880 57

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En el conversatorio, siendo la parte más importante, es la intervención de los jóvenes asistentes, quienes manifiestan sus emocionan o reflexiones de la actividad

A las 22.00 hora, termina el conversatorio y empiezan las guardias según los grupos formados, así mismo se procede armar los parapetos que usaremos.

Vista satelital de la ubicación exacta del campamento y de la distribución de los grupos de vigía 58

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SÁBADO (DÍA DOS) Este día se caracteriza porque de 6.00 a 8.00 am. se desarrollan 3 actividades paralelas; una en nuestra institución, la 2da en la plaza de la Bandera y la 3ra, en el Campo de la alianza. A partir de las 8.00 am. se produce la fusión de todos los contingentes. A las 9.50 am se inicia la ceremonia central, que es dirigida por nuestros estudiantes. A continuación detallaremos cada una de ellas. a. Lastenia Rejas de Castañon Nuestros alumnos desde la 6.00 am. empezarán a llegar y concentrarse en el patio del colegio , entregan su agenda a la persona responsable para luego c o n formar la columna de Para y Rabonas, quienes integran el 2do contingente, de tal forma que a las 6.30 am. presididos por la banda de música, salen de la institución con dirección a la Plaza de la Bandera, y cuyo recorrido es Calle Manuel María Forero, Calle Aviación hasta la altura del Hospital de la Solidaridad, doblamos por la calle Hoyos Rubio y luego nos dirigimos a la Plaza de la bandera.

Vista satelital del recorrido que realiza el 2do y 3er contingente

2do contingente saliendo de nuestra institución educativa

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b. Plaza de la Bandera Desde las 6.00 a integrantes de la columna futuro o 3er contingente empiezan a llegar y a ubicarse a inmediaciones de la plaza, para lo cual deberá existir un equipo de docentes para que reciban y u b i q u e n a estas delegaciones.

A las 6.50 am un alumno representativo de nuestra institución hará la convocatoria a todos los integrantes de la Columna Futuro. De tal forma que a las 7.00 am el 2do y 3er contingente, partirán con dirección al Campo de la Alianza quienes deberán arribar alrededor de 8.00 am

Emplazamiento del 2do contingente en la Plaza de la bandera, seguidamente un lasteniano hace la convocatoria a los jóvenes del 3er contingente, e inmediatamente parten al Intiorko

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c. Campo del Alianza Los integrantes del 1er contingente, a las 5.30 am se despiertan, un grupo se queda a desarmar el campamento el resto nos dirigimos al campo santo a recoger todo el material dejado para la iluminación de la noche anterior.

Siendo las 6.30 am. retornamos al campamento, se ejecutan algunos ejercicios de calentamiento, degustamos un rico y reconfortante desayuno el mismo que deberá recibirse en el mismo campo donde se pernoctó, a partir de las 7.30 am nos alistamos para recibir a los dos contingentes que vienen de Tacna

Son las 5.30 horas, hay que levantar el campamento, y hacer ejercicios para combatir el frío y la “camanchaca”

Son las 6.00 horas, hay que dirigirse al campo santo para limpiarlo y dejarlo expedito para la ceremonia que se realizara más adelante

“Estas tres señales distinguen al hombre superior: la virtud, que lo libra de la ansiedad; la sabiduría, que lo libra de la duda; y el valor, que lo libra del miedo” Confucio 61

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Concluida la limpieza, nos dirigimos a uno de los cuarteles para despedirnos de los héroes caídos en la batalla del Campo de la Alianza

Siendo las 7.00 horas los integrantes del 1er contingente degustan un rico y reconfortante desayuno, después del cual proceden al emplazamiento designado en espera del 2do y 3er contingente que vienen de Tacna

d. Fusión de Contingentes Siendo las 8.00 am. en el Intioko, se produce el recibimiento y llegada de los diferentes contingentes procedentes de Tacna.

Nuestros alumnos como integrantes de la columna de Para y rabonas haciendo un gran callejón, entre vítores y aplausos reciben a los jóvenes de la Columna Futuro, después cada integrante se dirige al lugar correspondiente en espera de dar inicio a la escenificación “Resistencia a Sangre y Fuego de la Columna Agricultores de Para”.

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La “Columna Futuro” se dirigirá hacia el Campo Santo para presenciar la ceremonia que ejecutara alguna institución educativa designada por la DRSET.

Siendo las 8.00 horas, presididos por autoridades educativas, se fusionan los 3 contingentes

Vista panorámica de la gran “Columna Futuro”, cuya inmensa delegación se dirigen al Campo Santo donde se realizará una breve ceremonia, la cual se aprecia en la fotografía de abajo

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TENSA ESPERA Desde las 8.00 horas que llega el 2do y 3er contingente, hasta las 9.50 horas que debe de iniciar la ceremonia central, hay tiempo suficiente para preparar o corregir errores, este espacio de tiempo le hemos denominado “la tensa espera”, donde todos los alumnos que participan en la escenificación, permanecen agazapados en los parapetos armados la noche anterior. El 2013 participa por 1ra. vez la caballería de la Policía Nacional del Perú, quienes hicieron las veces de los “Gendarmes de Tacna”.

El enfrentamiento es inevitable, en el campo, todos esperamos el momento de la escenificación

“La diferencia entre el hombre ordinario y un guerrero, es que el guerrero toma todo como un reto, mientras que el hombre ordinario toma todo como una bendición o una maldición” Carlos Castañeda 64

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CEREMONIA CENTRAL Concluida la breve ceremonia que se realiza en el Campo Santo, toda la inmensa delegación retorna a la plataforma para presenciar la ceremonia central

La ceremonia central es determinada por la Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna a través de una directiva, la misma que establece el protocolo a seguir, respetamos los tiempos establecidos.

PROGRAMA 09.50 Horas Escenificación “Resistencia a sangre y fuego de la Columna Agricultores de Para”.

09.55 Horas Ingreso de las delegaciones escolares a la plataforma 10.00 Horas Honores a la autoridad regional de mayor jerarquía.

10.02 Horas Ingreso de la Escolta LRC, Columna de Para y Rabonas 10.06 Horas Izamiento del Pabellón nacional 10.09 Horas Encendido de la lámpara votiva 10.12 Horas Himno nacional del Perú 10.14 Horas Breve descripción del monumento de los héroes 10.17 Horas Poesía 10.20 Horas Colocación de ofrendas florales 10.23 Horas Charla alusiva a la fecha por el alcalde escolar 10.25 Horas Himno a Tacna 10.28 Horas Retiro de escolta y Columna de Para (Himno al 26 de mayo) 10.30 Horas Formación y retorno

“La vida no es justa. Acostúmbrate a ello” Bill Gates 65

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Desde el año 2005 hasta el año 2012, a modo de mensaje de reflexión a nuestras autoridades regionales y locales iniciábamos la escenificación con las palabras escritas por el héroe de Arica Crnel. Francisco Bolognesi, las palabras fueron “Tacneños, (...)dios va a decidir este drama en el que los políticos que fugaron y los que asaltaron el poder tienen la misma responsabilidad, unos y otros han dictado con su incapacidad, la sentencia que nos aplicara el enemigo…” “Columna de Para” y esta responderá “Por Tacna y el Perú…hasta la muerte”.

Lamentablemente nuestras autoridades no entendieron el llamado a la unión que anhelábamos existiera entre ellos. Por lo tanto el 2013 cambiamos las palabras las de reflexión a palabras motivadoras “Columna de Para, ustedes hacen honor a Tacna, estamos aquí en este arenal de nuestra patria y como saben muy pronto vendrá el invasor con su poderoso ejército, el enemigo nos triplica en número, no está mal para cualquier tacneño, algunos quizás yo mismo no vivamos para ver el atardecer” “Hijos de Tacna, Soy Samuel Alcázar y estoy viendo un contingente de tacneños desafiando al invasor, han venido a luchar como hombres libres, hoy puede que nos quiten la vida, pero jamás nos quitarán la libertad” “Columna de Para” “Por Tacna, el Perú...hasta la muerte”.

Siendo las 9.50 horas, con las autoridades listas, el brigadier general hace el recibimiento de estilo e invita presenciar la escenificación “Resistencia a sangre y fuego de la Columna Agricultores de Para” y cuya representación no excede los cinco minutos, lo cual incluye desde la primera detonación hasta el término del minuto de silencio.

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ESCENIFICACIÓN: “RESISTENCIA A SANGRE Y FUEGO DE LA COLUMNA DE AGRICULTORES DE PARA” Paralelamente en el campo, el líder la Columna Para, Don Samuel Alcázar, arenga las palabras anteriormente descritas dándose inicio a la escenificación “Resistencia a sangre y fuego”; La columna avanza y van cayendo con los cañonazos del enemigo, solo un grupo de 30 valientes “sobreviven” y toman la colina” con la finalidad de rendir honores a los héroes civiles de 1880, seguidamente harán su ingreso a la tribuna oficial. Para nosotros estos 5 minutos representan la valentía y coraje de los tacneños, hombres y mujeres de aquella época. Toda esta puesta en escena es de responsabilidad del Prof. Elvis Arce Espinoza.

Vista panorámica de la escenificación “Resistencia a Sangre y Fuego de la Columna Agricultores de Para”

Instantes en que una detonación mata a Don Samuel Alcázar, líder de la Columna Para, “Mi comandante ha caído, pero mi bandera jamás...a la colinaaa!

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30 “sobrevivientes toman la colina” “Columna Para, Alto”, “A la izquierda...izquierda”

“Saludo al frente...Saludo” De esta forma rendimos honores a los héroes civiles de 1880

Los honores se hacen con un minuto de silencio a cuyo término los “sobrevivientes” se dirigen a la tribuna oficial

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CEREMONIA PROTOCOLAR Al culminar todo lo correspondiente a la escenificación, las autoridades pasan al estrado oficial, así mismo los ·sobrevivientes”, escolta y banda de música se emplazan en los lugares asignados en espera del protocolo, pero paralelamente la policía escolar y el 3er contingente también hacen su ingreso, de tal forma que cuando todos los contingentes están debidamente ordenados el Brigadier General solicita permiso a la autoridad de más alto nivel para dar inicio a la ceremonia protocolar.

Culmina el minuto de silencio, las autoridades se dirigen al estrado oficial, paralelamente se emplazan los “sobrevivientes

También se emplaza la escolta, los estudiantes de diferentes instituciones educativas que sostienen el pabellón nacional, ingresan los policías escolares y los integrantes del 3er contingente

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10.00 horas, el Estado Mayor solicita permiso para iniciar la ceremonia

Estado Mayor: “Escolta y Columna Para, al compás de la banda, de frente...marchen”.

La vista muestra el ingreso marcial de la escolta, y de la columna Para, quienes mostrando su emoción, vitorea arengas alusivas a la fecha y detrás de ellos las valientes “rabonas”.

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Vista panorámica del emplazamiento general de la ceremonia

Según programa, se procede a izar el pabellón nacional, seguidamente se encenderá la lámpara votiva

Himno nacional del Perú, Estado Mayor “Educación, saludo al frente...saludo”.

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Breve descripción del monumento de los héroes y a continuación una emotiva poesía

Entrega de ofrendas florales, seguido del discurso del alcalde escolar de nuestra institución

Después de entonar el himno a Tacna, el Estado Mayor procede a retirar a la escolta, columna Para y Rabonas

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10.30 horas, la ceremonia ha concluido, se retiran los policías escolares, el 3er contingente seguido del estado mayor

Al término de la ceremonia, el 1er y 2do contingente, liderados por la escolta y policías escolares, todos juntos correctamente formados retornamos a nuestra institución

Llegando a nuestra institución, nuestro agradecimiento y felicitación a los lastenianos.

¡¡¡MISIÓN CUMPLIDA, HASTA EL PRÓXIMO AÑO... SI DIOS QUIERE!!!

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PARTICIPACIÓN DE NIÑOS LASTENIANOS La participación de los niños de inicial se insertó el año 2012, ellos forman parte de la ceremonia de despedida que realizamos el primer día. Con relación a la incorporación de los niños de primaria viene ya tiempo atrás, siendo su participación el primer día tanto abriendo calles como parte de la ceremonia de despedida. Pero a manera de motivar a nuestros niños, el 2013 participaron los dos días que dura nuestra actividad, los niños actuaron en la escenificación “Resistencia a Sangre y Fuego de la Columna de Para”

Las fotografías de arriba muestran a los niños de inicial recorriendo las calles de nuestro ámbito de influencia, dirigiéndose a la plaza donde se realizará la ceremonia de despedida de la columna de Para.

Las vistas de abajo ilustran claramente a los niños de primaria que están en el campo de la alianza, alistándose para actuar en la escenificación “Resistencia a Sangre y Fuego de la Columna Agricultores de Para”

“Enseñemos a los niños a amar a la patria y de adultos la defenderán” Edwin Donayre 74

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PARTICIPACIÓN DE LA BANDA DE MÚSICA Para nosotros como institución organizadora es importante tener una banda de música, ya que es la que nos acompaña durante los dos días, en los diferentes recorridos y en las diferentes ceremonias.

Los primeros años de organizar nuestra actividad, se nos hizo un poco complicado, pues a pesar de contar con instrumentos de música, dependíamos de que la Dirección Regional Sectorial Educación de Tacna implemente los talleres correspondientes, lo cual sucedía generalmente a fines de mayo o junio. Ante esta debilidad, solicitábamos el apoyo de las bandas de música de otras instituciones, lo cual en el tiempo nos trajo problemas, ya que seguíamos dependiendo de la buena voluntad ajena, en esta circunstancia buscamos lo más conveniente para nosotros, es ahí donde nuevamente recurrimos al profesor Rodolfo Vargas Cruz a quien le gusta la música, y con quien establecimos una estructura, él es responsable de la banda de música y empieza a trabajar con los alumnos desde marzo, estrictamente lo que a protocolo y marchas refiere, cuando llega el profesor del taller de música ambos articulan trabajo, esta acción ha facilitado que tengamos una banda que domina hasta 14 marchas militares, pero sobre todo domina perfectamente el protocolo de ceremonias cívicas.

Si bien es cierto que nuestra banda de música, empieza a trabajar desde marzo de cada año, su presentación oficial es en la ceremonia del día de la madre.

Nota importante, el 26 de julio del 2016, nuestra banda de música cumplió 30 años de servicio a la comunidad.

“La arquitectura es la música de piedras y la música, es una arquitectura de sonidos” Beethoven 75

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PARTICIPACIÓN DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES Nosotros al iniciar esta actividad, establecimos un presupuesto, el cual fluctúa entre 5000 y 6000 nuevos soles, considerando que somos una institución de escasos recursos económicos es demasiado, en ese sentido, la comisión central está obligada a realizar gestión ante las diferentes instituciones de nuestra ciudad, siendo La Dirección Regional Sectorial de Educación, algunas municipalidades y la Policía nacional del Perú quienes nos apoyan para lograr el éxito de enseñar a la juventud parte de nuestra trágica historia, en tal sentido nuestra más sincero agradecimiento a las autoridades y funcionarios por su apoyo incondicional.

Municipalidad Provincial de Tacna

Municipalidad Provincial de Candarave

Municipalidad Distrital de Cairani

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PROYECCION A LA COMUNIDAD A razón que nuestra institución ya es conocida por que realizamos desde hace 14 años el proyecto A invitación de la Benemérita Sociedad de Señoras de “Rememorando a la Tacna, expusimos el trabajo que por 14 años realizamos.

Columna Agricultores de Para”, es que diferentes instituciones nos invitan para exponer nuestro trabajo así mismo para teatralizar la escenificación “Resistencia a Sangre y fuego de la Columna de Para”.

La Municipalidad Provincial de Tacna nos invitó a teatralizar la escenificación “Resistencia a sangre y fuego de la Columna de Para .

El poder judicial de Tacna, en su X Congreso Nacional de Jueces, nos invitó para participar en la noche cultural que organizaron en el teatro municipal de nuestra ciudad 77

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IMPORTANCIA DE LA CONVOCATORIA A LA COLUMNA FUTURO En 1880, nuestros hermanos, padres, abuelos, etc. ofrendaron sus vidas en defensa de esta tierra llamada Tacna, estamos seguros que lo hicieron con sentimientos encontrados, de saber que la patria los llama y de saber que irían a una muerte segura, de tener que despedirse de sus esposas, de sus hijos, ese solo hecho es heroísmo. Ellos encontraron consuelo en su valor y el coraje de sus propias familias ya que sabían que eran pocos, y que los pertrechos eran escasos, pero ante la fuerza bruta del invasor a ellos les sobraba valentía, eso es una lección, una enseñanza que nos dejaron y la escribieron con sangre para que no los olvidemos.

Así como en el siglo XIX, específicamente en 1880, don Pedro Alejandrino Del Solar convocó, así como don Samuel Alcázar formó y dirigió a valientes agricultores que no tenían instrucción militar, nosotros desde el 2008, en el inicio del siglo XXI, tratamos de emular este hecho convocando a los jóvenes, para que ellos en un futuro construyan una patria más libre sin mezquindades, sin traiciones asumiendo el reto y el desafío de enfrentar los problemas con las herramientas que tenemos y que no digan “les faltó para justificar cualquier derrota.

Vista panorámica de los miles de jóvenes que en el siglo XXI son convocados para recordar a héroes caídos en 1880

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Cada año que la Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna nos brinda la oportunidad de rendir homenaje a los héroes de la Batalla del Campo de la Alianza, movilizamos a más de un millar de jóvenes de otras instituciones educativas, de todas las clases sociales y de todos los conos de nuestra región, a esta gran masa de jóvenes la hemos denominado “Columna Futuro” a quienes convocamos e instruimos para que se involucren en esta gran tarea de patriotismo. Se entiende lo importante que representa para nosotros la “Convocatoria a la columna futuro”, ¿Verdad? Esperamos que jóvenes y adultos que participan cada año en esta gran actividad, entiendan el mensaje.

En el cuadro que mostramos abajo tratamos de hacer un paralelo o analogía entre lo que hicieron tacneños de siglo XIX y lo que hacemos los tacneños del siglo XXI.

SIGLO AÑO

CONVOCATORIA XIX 1880

HECHO HISTORICO CONVOCA INSTRUYE/DIRIGE GRUPO

Guerra del Pacifico Pedro Alejandrino Del Solar Gabans Samuel Alcázar Valdivia Columna Agricultores de Para

CANTIDAD

200 agricultores

OBJETIVO

Defender a Tacna del invasor

XXI 2005 - 2016 Rememorando a Columna de Para Lastenia Rejas de Castañon Lastenia Rejas de Castañon Columna Futuro 1000 jóvenes de instituciones educativas Trabajar por Tacna con identidad histórica

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PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN Todo lo realizado cada año, se planifica, organiza y ejecuta con 60 días de anticipación, poniendo énfasis en el trabajo de sensibilización de la comunidad educativa así como en el aspecto disciplinario de los estudiantes.

La planificación se basa en: 1. Trabajo de la comisión central La comisión central está integrado por diferentes profesionales de la institución y lo preside la Sub Dirección de Formación General, los integrantes elaboran el proyecto en el cual deben de insertarse algunas innovaciones que hagan la diferencia con los años anteriores.

2. Trabajo de gestión administrativa Este trabajo lo realiza la dirección con la Sub Dirección de Formación General y es importante para garantizar el éxito de la actividad ya que gestiona con las diferentes instituciones todo el apoyo posible de tal forma que nuestro presupuesto sea lo menos oneroso posible.

3. Trabajo de sensibilización.

Trabajo importantísimo de la comisión central y se realiza porque esto facilita la participación de padres de familia, niños del nivel inicial, comunidad de Para Chico y Para Grande y del CPM. Leguia.

La sensibilización es importante ya que tratamos de empoderar a los padres de familia con la actividad y como saben cada actividad tiene un presupuesto, En tal sentido ellos deben de hacer un aporte extraordinario.

Sensibilización de padres de familia de inicial, en la vista apreciamos al Prof. Elvis Arce Espinoza

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Sensibilización a funcionarios de la municipalidad de Alto de la Alianza, de igual manera se hace con los representantes de las diferentes instituciones de Para Chico, Para Grande y del CPM Leguía.

4. Ensayo general Vistas panorámicas de la sensibilización masiva de estudiantes lastenianos, en la parte baja se muestra la sensibilización de padres de familia.

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El ensayo general es otra parte importante (escenificación y ceremonia) ya que aquí se corrigen errores que pudiesen existir, cada año hay nuevos alumnos y son ellos los que necesitan aprender nuestra rutina, en esta etapa definimos las cosas para el día central.

Culminado el ensayo general retornamos alrededor de las 13.00 horas cansados pero contentos de lo que hacemos

El día programado, todos los estudiantes y alumnos subimos al Intioko para realizar el ensayo general, las vistas muestran precisos momentos que se realiza la escenificación

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LOGROS Como hemos mencionado anteriormente, nuestra institución realiza la actividad “Rememorando a la Columna Agricultores de Para” hace 13 años, pero hace 8 años que organizamos la ceremonia central del “Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Alto de la Alianza”. Como es lógico suponer en este tiempo y espacio hemos obtenido logros que han hecho que nuestra institución educativa sea más conocida.

Nuestros logros podemos dividirlos en logros director, logros indirectos y logros esperados, a continuación detallamos cada uno de ellos: 1. Logros Directos a. Programa oficial del patronato del Campo de la Alianza Cuando iniciamos la actividad “Rememorando a la Columna Agricultores de Para” y tomamos la decisión de ejecutar la misma en dos días, nos vimos en la necesidad de conversar con gente del patronato, en especial con algunos regidores, quienes se opusieron que hiciéramos tal actividad, específicamente la de pernoctar en el campo santo, argumentando que traería problemas tales como vandalismo indisciplina, a pesar de tal oposición entre los años 2005 al 2007, nosotros ejecutamos nuestra actividad asumiendo todos los riesgos, en el tiempo demostramos que se equivocaron, tal es así que hoy en día somos parte del calendario cívico del patronato del campo de la alianza y que lo preside la municipalidad provincial de Tacna.

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b. Cambio de ruta de peregrinaje al campo santo Como todos sabemos, la Dirección Regional Sectorial de educación de Tacna organizaba el homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Campo de la Alianza y la ruta de peregrinaje era desde el frontis de la institución educativa Modesto Basadre por la panamericana norte y cortábamos en la primera curva al campo de la Alianza, como nosotros habíamos investigado, nos atrevimos a solicitar a los funcionarios de la dirección regional sectorial de educación de Tacna (DRSET) el cambio de ruta, al concretizarse la reunión, expusimos la fortaleza histórica de la ruta que nosotros habíamos implementado, es más manifestamos que la anterior ruta, era más tradicional que histórica, los funcionarios con la inteligencia que los caracteriza, accedieron, tal es así que desde el 2009 toda la juventud tacneña se concentra en la plaza de la bandera y parte al campo santo.

“Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces estás peor que antes” Anónimo 84

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c. 2do lugar en el premio nacional “Yenuri Chihuala Cruz” El 2008, llega a nuestra institución una directiva, la misma que da las pautas para participar en el denominado “Premio nacional Yenuri Chihuala Cruz”, en este entender investigamos en que consistía este concurso y al tener las cosas en claro decidimos participar en el rubro historia, así pues cumplimos con todos los requisitos establecidos por la directiva y esperamos hasta que no comunicaron que a través de la Resolución Ministerial Nº 0024-2009-ED, habíamos ocupado el 2do lugar y que debíamos viajar a la ciudad de Lima y enviamos a nuestros representantes, al Ing. Jorge Franco León y al estudiante de 5to de secundaria Abel Tuso Quispe, el galardón se recibió en auditorio “Juan Mejia Baca” de la Biblioteca Nacional del Perú.

Precisos momentos en que el alumno Abel Tuso recibe el reconocimiento por el 2do lugar, seguidamente fotos del recuerdo con el ministro de educación y con todos los ganadores

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d. Organización de ceremonia central de la ofrenda de la juventud en el campo de la alianza.

Desde el 2005 al 2008 nuestro trabajo en la organización de la ofrenda de la juventud a los héroes del campo de la alianza fue impecable, en tal sentido la dirección regional sectorial de educación de Tacna no tuvo más remedio que emitir la resolución directoral Nº 1912 del 15 de mayo del 2009 en cuya parte resolutiva en su artículo uno dice lo siguiente “ENCARGAR Y OFICIALIZAR, la organización y ejecución de la ceremonia central de la ofrenda de la juventud en el campo de la alianza y la columna agricultores de Para a la institución educativa Lastenia Rejas de Castañon a partir del año 2010 con participación de las instituciones educativas de la región Tacna”.

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e. Publicación de la revista “Resistencia a sangre y fuego”.

Como es de conocimiento de todos nosotros, el trabajo realizado hasta el 2008 era de carácter excelente, era necesario difundirlo y de alguna manera tratar de trascender un poco más, en tal sentido recopilamos información histórica así como información de nuestro propio trabajo, ensamblamos el “machote” y empezamos a tocar varias puertas, siendo la municipalidad provincial de Tacna a través de las sub gerencia de cultura quien nos brinda apoyo para la publicación de la revista, la misma municipalidad en ceremonia especial hace entrega oficial de dos millares de ejemplares a las autoridades de nuestro plantel.

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f. Empoderamiento de los lastenianos para con la historia.

Nuestros estudiantes se sienten identificados con esta parte de nuestra historia, tal es así que cuando interpretan al héroe civil, da la impresión que fuesen poseídos por los valientes agricultores de 1880, tanto es asi que cuando alguien les pregunta, ellos responde con emoción, con sentimiento y con convicción.

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g. Control total de la disciplina de los lastenianos.

Desde que iniciamos esta actividad por dos días consecutivos y con la oposición de algunas autoridades ediles, y como teníamos que movilizar casi un millar de estudiantes fuera de nuestro plantel, era vital e importante el tener control de la disciplina de nuestros estudiantes. Del 2005 al 2008 era relativamente complicado el control de la disciplina sobre todo el segundo día, por la cantidad de jóvenes lastenianos, los retornos eran aún más complicados ya que al bajar por los cerros esto hacia que algunos alumnos “se nos escaparan” por dicha pendiente, el resto seguía.

Cuando la Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna nos concede la organización de la ceremonia central del “Homenaje de la juventud a los héroes de la Batalla del Campo de la Alianza”, nos vimos obligados a pulir el aspecto disciplinario para los siguientes años y así lo hicimos. A partir del año 2009, las cosas cambian radicalmente,

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Pues implementamos un trabajo sistemático de sensibilización, preferentemente y sobre todo en los desplazamientos fuera de nuestra institución tanto al ascender como al descender del Intiorko. Habiendo transcurrido bastante tiempo, estamos convencidos que hemos logrado el control total de nuestros jóvenes fuera de la institución. En otras palabras es un éxito total ya que hasta la fecha no hemos tenido queja alguna, lo cual nos hace sentir orgullosos de nuestros jóvenes.

2013

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h. Creación del Vals “Columna Agricultores de Para” Para nosotros como institución que trabaja con valores patrios, fue realmente importante y gratificante enterarnos que el cantautor tacneño, Sr. Mario Lévano Herrera, compusiera un vals que lleva por título “Columna Agricultores de Para”, a nombre de toda la comunidad educativa lasteniana, le damos las gracias.

Al cumplir los 85 años de aniversario el Sr. Mario Lévano Herrera se presentó, interpreto y entrego el CD, conteniendo el Vals a la Columna de Para

La gráfica de arriba muestra los precisos instantes en que el director de nuestra institución, Prof. Segundo Zambrano González, recibe el CD con las canciones, entre ellas muestro vals.

La vista de abajo muestra la presentación oficial del disco “Tacna hecha canción”, el cual tiene 8 canciones.

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Vals “Columna Agricultores de Para”

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Autor: Letra y Música Sr. Mario Lévano Herrera

De Tacna salieron A defender la patria Formaron su columna Agricultores de Para Dejaron sus familias Y sus chacras bien sembradas Subieron a la cima Del Campo de la Alianza Heroicos campesinos Del valle del Caplina Marcharon a la gloria Con Samuel Alcázar Es la Columna Para De Samuel Alcázar Heroicos campesinos Del valle del Caplina Murieron defendiendo Su Tacna que amaban Y un 26 de mayo Se cubrieron de gloria

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i. Posicionamiento regional y local Cuando iniciamos nuestra actividad, la prensa local siempre estuvo con nosotros, de tal forma que hasta la fecha en el mes de mayo la difusión es masiva a nivel regional y nacional, es más una radio local pero de alta sintonía, así como un canal de televisión nos acompaña durante toda la noche hasta el día siguiente.

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2. Logro Indirecto a. Construcción de la Plaza “Columna agricultores de Para” Desde que iniciamos nuestra actividad, la plaza central, era la plaza de la Bandera, tanto en el primer día como en el segundo día, pero gracias a la gestión del presidente de la junta vecinal de Para Grande Don Moisés Paniagua y su gestión ante la municipalidad provincial de Tacna, y con asesoramiento histórico de parte nuestra, el año 2009 se construye la plaza en mención, tal es así que el 2010 es inaugurada. A partir de ello es que tuvimos que cambiar nuestro recorrido y hacer la ceremonia de despedida al 1er contingente en esta plaza que lleva el nombre de los valientes civiles de 1880.

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3. Logro esperado Los lineamientos de política regional para la diversificación, contienen los logros educativos que deben alcanzar los estudiantes de las instituciones educativas de la educación básica regular y considera como problema priorizado: La escasa identidad histórica de las generaciones tacneñas.

Siendo así, es urgente articular el presente con el pasado a través de elementos motivadores, generando así identidad para el desarrollo de nuestra región y del Perú. En este entender creemos que después de 13 años de trabajar con un hecho histórico, estamos convencidos que contribuimos a fortalecer la identidad histórica de nuestros jóvenes, en tal sentido presentamos a la DRSET, el proyecto “fortalecimiento de la identidad histórica de los estudiantes de educación básica regular en el departamento de Tacna”, el cual propone insertar en el Diseño Curricular Regional, la historia que convirtió en soldados a humildes agricultores de Para, quienes cayeron en la batalla del Campo de la Alianza.

El proyecto arriba mencionado, lo presentamos el 07 de noviembre del 2012 a la DRSET, pero hasta la fecha no conseguimos dicho anhelo.

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MUESTRA PICTÓRICA ESTUDIANTIL Como parte del trabajo transversal de la Columna de Para dentro de nuestra institución, en el curso de educación artística desarrollaron una muestra pictórica de cuadros relacionados al tema, siendo los más resaltantes los que a continuación se muestran.

Los cuadros que se muestran son hechos por alumnos de los diferentes grados de la institución educativa Lastenia Rejas de Castañón, en ellos expresan, básicamente la Convocatoria, la despedida, el ascenso al Intiorko, el campamento y momentos de gloria

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DIFUSIÓN DE ACTIVIDAD Nuestra institución se valió de varias herramientas de marketing, para lograr el éxito de rememorar a la Columna Agricultores de Para, tuvimos que gestionar entrevistas radiales, televisivas, escritas, pero también utilizamos materiales como los que a continuación mostramos 1. Trípticos y Volantes

Tríptico 2010

Tríptico 2011

Volante Tríptico 2012

Tríptico 2013

2. Afiches 2007

2011

2012

2013

2014

2015

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OPINIONES Y VIVENCIAS A continuación les ofrecemos las opiniones y vivencias de algunos decentes y alumnos, la mayoría de estos comentarios son extraídos de la revista “Memoria histórica, Columna Para” que produjimos el año 2007 y cuyo contenido fue felicitado por la dirección de gestión pedagógica con oficio N° 149-2007-E.E.P+DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA 1. FREDDY JIMÉNEZ PAREDES En el año 1989, fui reasignado al C.E. 42019 Lastenia Rejas de Castañon, desde el inicio establecimos relaciones favorables con los colegas, alumnos y padres de familia, con el transcurso del tiempo empezamos a buscar información así fue como fuimos construyendo lo que hoy sabemos.

En conversaciones con el Prof. Teófilo Serrano, surge la idea de realizar la caminata por el recorrido (...) se inician las investigaciones sobre la columna Para ¿Quiénes o integraban? ¿Quién estuvo al mando? ¿Cuáles eran sus provisiones y pertrechos? ¿Desde cuándo estuvieron en el cerro Intiorko?, etc. En mayo del 2004, realizamos la caminata una semana antes del 26 de Mayo (...), En mayo del 2005 realizamos la actividad "Rememorando la Columna Para" para lo cual se informó a la UGEL y a la DRET. En mayo del 2007, esta actividad tiene mayor relevancia y es acogida por el consulado boliviano y la municipalidad distrital del Alto de la Alianza Al año 2007, hemos logrado consolidar la actividad "Rememorando la Columna Para" y que debe ser considerada en el calendario turístico.

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2. JORGE ANTONIO FRANCO LEÓN Creo que soy uno de los trabajadores más antiguos de Lastenia Rejas, trabajo desde 1989, pero a partir del 2004 me enteré que existieron hombres y mujeres de esta parte de Tacna que ofrendaron su vida por defender su tierra, y cuya sangre nadie podrá limpiar de nuestra memoria.

Saben, la primera vez que peregrine al Intiorko, sentí una mezcla de cansancio y emoción al recorrer el mismo sendero por el cual la COLUMNA PARA llegó al hoy, Campo de la Alianza. Les cuento que nos ganó la noche y la nubosidad no permitía ver más allá de "nuestras narices", por esta razón nos desorientamos y nos perdimos, solucionamos el problema, pasado el susto, se estableció el campamento y bajo una reconfortante fogata y según programa, el Prof.

Teófilo Serrano empezó a narrar la historia de la COLUMNA PARA. Al escucharlo por primera vez, se me vino a la mente "sí que eran "machos", esto lo digo porque es obvio que los integrantes de la COLUMNA PARA eran conscientes que iban a morir y sus madres, esposas, hijas o hermanas sabían que perderían a sus seres queridos ya que numéricamente eran menos y al no contar con armamento moderno definitivamente sabían que iban a morir. Pero aun así, ellos se quedaron en la explanada del Intiorko por casi un mes esperando ese fatídico 26 de mayo y ellas durante todo este tiempo, los alimentaron y asistieron, algunas en batalla, hasta cogieron el rifle de sus muertos, seguramente dispararon y murieron en batalla.

Ahora que me siento parte de esta historia, por cierto, historia poco contada, me he dado cuenta que no existe valor sin miedo, ellos se hicieron grandes y esa grandeza es parte de nuestra herencia, entonces pues, como no recordarlos, como no difundir este acontecimiento a nuestros jóvenes, pues para algunos adultos, esta historia, no la conocen y otros la han olvidado, en tal sentido los lastenianos tenemos la obligación de evitar el olvido y recordar por que murieron los integrantes de la COLUMNA PARA.

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4. ELVIS ARCE ESPINOZA Esta es una experiencia vivida por un sencillo profesor de la institución educativa Lastenia Rejas de Castañon, que ni siquiera soy tacneño aun así sentí la historia contada de la columna de Para. Era un viernes por la tarde que viví mi travesía por estas rutas que recorrieron esta' minúscula columna, que según cuentan eran agricultores pareños.

Subimos por el estrecho camino que recorre los cerros de la historia, se hacía tarde, la noche nos ganaba, la neblina cada vez más invadía el espacio por donde caminábamos, sentí dentro de mí un aire de emoción e hice retroceder mi imaginación, cuando era el momento de partir de los pareños y también sentí miedo, según como avanzaba soñé como ellos subirían por estos cerros, como ellos llevarían el paso, el compás, el ritmo de caminar ¿Seria rápido? O descansaban como nosotros. Lo sentí más cuando nos acercamos a un barranco, nos habíamos perdido y pensé ¿ellos también se habrán perdido?, no lo sé, pero sentí un alivio cuando alguien del grupo grito "por allá, es por allá, allá está el campo de la alianza", dirigimos nuestras miradas hacia el sureste y no se miraba más que la tupida neblina, pero cada paso que dábamos parecía que nos miraban, eran miradas de miedo y de temor, según mi sueño, eran soldados acantonados en todo el cerro y listos para empezar el ataque, me pregunto ¿Qué pensarían estos soldados de los integrantes de la columna de Para? ¿Qué pensarían de gente con vestuario distinto que en vez de armas de fuego, tenían machetes, palos, etc? Seguidamente se armó el campamento y fue tranquilizante saber que habrían vigías que cuidarían nuestros sueños y del enemigo.

Como dije al comienzo, no soy tacneño, pero debo decir que solo en Lastenia Rejas, se siente que la adrenalina de los muchachos se altera por vivir este acontecimiento, claro pues, a ellos y a mí nos han enseñado "Por Tacna, el Perú hasta la muerte"

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4. TEÓFILO SERRANO FLORES Hace algunos años llegué al histórico pueblo de Para, tenía ya 18 años y me percate que en su seno se hallaba una escuela para niños, luego de un tiempo después al ejercer la carrera docente aun no nacía en mi conocer más de esta escuela, menos de la historia de su pueblo.

Eran los años 1996 cuando por derecho e intereses personales, destino promisorio hizo que llegara a la antigua escuela fiscal N° 9927 y así fue que me provocó conocer la historia de esta casa del saber al mismo tiempo la historia del pueblo de Para. Anduve por algunos espacios históricos y consultando algunas fuentes encontré sobre la vida de Don Samuel Alcázar y junto a ello el rol protagónico de los agricultores de Para o COLUMNA PARA. (…) Siento ahora, al transcurrir los años que hay niños y jóvenes que forman numerosas columnas y quienes a la memoria de sus antepasados año tras año, van rindiendo honores y loas por los agricultores de Para.

Esta columna nueva cada vez más se multiplicara y un día no muy lejano irán descubriendo su verdadera identidad y sobre eso formaran su personalidad, lleno de valores cívico patrióticos que hoy están marchitos.

Al año 2016, uno siente un poco de cansancio, pero mi consuelo es ver cada día, año tras año que no aré en el mar, sino en tierra fértil, en esta tierra que antaño fue habitada por los Caqui, Ara, Forero, Morris y hoy por los retoños de Lastenia Rejas.

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5. NAYME A. CHOQUE TICONA (… ) Cuando era alumna tomábamos el mejor camino, respirábamos profundo, cogíamos en hombro algo de comer y mucho que beber y sobre todo llevábamos en nuestros corazones por emprender esta aventura. Realizar la caminata era un deber y sobre todo era una experiencia para recordar y reflexionar como nuestros antepasados pudieron estar en esos lugares, defendiendo nuestra patria sin temor y sin dudarlo.

Durante la caminata se presentaban situaciones en las que poníamos en práctica los valores impartidos por nuestros maestros, por ejemplo la solidaridad, cuando a un compañero le faltaba agua ... coger la mano de aquel compañero que perdía fuerzas( ... ).

En el año del 2004, participe en esta caminata, pero rememorando a la Columna de Para, lo hacía después de ocho años, debo de manifestarles que hubo temor porque no sabía si resistiría pero al mismo tiempo sentía la misma emoción de cuando era alumna de este, mi colegio, mis alumnos me decían "profesora... vamos, ya falta poco" "ya estamos llegando" y otras palabras que me ayudaban a recortar el dolor (...).

Por último, déjenme decirles que fue una gran experiencia que no podrá vivirla, como yo la viví salvo que cojan sus zapatillas, se pongan algo cómodo y emprendan la caminata.

“Ustedes son mi orgullo, ayer mis alumnos hoy profesionales, que más puede pedir alguien que enseña” Anónimo

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6. MILAGROS CHOQUE OCHOCHOQUE (Bg Gral 2007) Estos hombres estuvieron en el campo de la Alianza desde el 2 de mayo de 1880 pendientes del ataque chileno. No debemos olvidar a todas esas mujeres, esposas, madres y hermanas de estos hombres que día a día se dirigían al campo del Campo de la Alianza a llevarles alimento como el locro de zapallo, chicha de maíz, cancha con queso, etc.

Así también cuando se dio la guerra, estas mujeres fueron las encargadas de curar las heridas, enterrar a los muertos incluso entre llantos y suplicas tratar de evitar que los soldados chilenos rematen a los hombres moribundos.

Estos son los héroes desconocidos de la historia deTacna que no dudaron en ofrecer su vida por su tierra, por ser peruano y que quizás muy pocos los conocen. Ahora tú ¿Estás dispuesto a dar tu vida por esta tierra que te acoge?

7. CRISTIAN MAMANI MEDINA (Bg. Compañia 2007) Bueno yo he estado participando en la Columna de Para cada mayo de todos los años para revivir esa historia heroica que protagonizaron los campesinos de la zona de la hacienda de Para.

Particularmente me siento muy orgulloso de haber podido participar en aquel homenaje que mi colegio realiza hace ya varios años atrás. Pero pernoctar un día y una noche en el campo de la alianza, es una experiencia única, siendo lo mas reconfortable es de haber vivido lo que ellos vivieron por varios días.

Me siento muy orgulloso de representar al soldado desconocido de la Columna de Para, pero lo que sentí esa noche es algo difícil de describir en estas líneas, tendrás que pasar esos momentos de recuerdos para sentir lo que yo siento.

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¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

MARITZA RODRIGUEZ TANTA En la actualidad soy profesora del nivel primaria y cada año, al rememorar la despedida de la columna de Para, me siento enaltecida, pues tengo el honor de participar escenificando y dar las palabras de despedida, en ese momento trato de imaginar la tristeza y dolor de la madre, de la hija, de la esposa, etc. que despide a su ser querido, lágrimas brotan de mis ojos, mi corazón palpita con mayor rapidez, pues me siento reflejada en esa madre que inconsolable llora porque su hijo, el hijo de sus entrañas a quien vio crecer con cariño ya no lo volverá a ver, a esa esposa que sabe que el amor de su vida, el padre de sus hijos la deja para ir en defensa de nuestra patria y sumergida en ese sufrimiento saca fuerzas como una gran leona y va donde él esta y lo sigue en su gran travesía alimentándolo y curando a sus heridos demuestran grandiosidad y heroísmo en todo momento.

“La mujer es el noble ser que nunca mide el tamaño de sus sacrificios” Anónimo

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9. CLAUDIA HUANCA MAQUERA 5to “B” Brigadier General 2013 Durante estos 5 años que he estado en esta institución educativa he sido partícipe de varias actividades, una de ellas la más significativas de todas, “La columna Agricultores de Para”, que desde hace diez años rinde homenaje a los héroes caídos a los héroes del Campo de la Alianza (…).

Recuerdo que al estar en 1ro de secundaria fui parte de esta actividad como rabona, represente a aquellas mujeres valientes que acudían a sus esposos, caminar por la misma ruta donde ellos caminaban, pisar y cruzar el cerro a pie, vivenciar, entrar en el personaje. Todo eso me hace pensar en aquellos valientes soldados anónimos que dieron su vida por nuestro suelo peruano.

Ya en los años siguientes participé, no como rabona, sino como parte de la ceremonia central, siendo narradora en la escenificación de “Resistencia a sangre y fuego”.

Ver a mis compañeros preparándose para ir a dormir al Campo de la Alianza, vivenciando esos momentos que en 1880 ocurrieron, me llena de alegría y felicidad, una sensación de orgullo por mi colegio y por qué rendimos homenaje a esos hombres y mujeres que a cambio de nada, dieron todo por su patria, dieron todo hasta incluso sus propias vidas.

Hoy que estoy en 5to de secundaria voy a extrañar esos momentos, el subir hasta el mismo lugar donde se dio la Batalla del Campo de la Alianza, extrañaré todo eso y más, pero estaré feliz porque mi colegio me enseñó a amar más a mi patria y a valorar la historia de mi Perú.

“No dejes que los comentarios te hundan, tú sabes quién eres y todo lo que puedes hacer” Anónimo

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CELIA VALDEZ CASO, Aquel día, en una capacitación de UDENA quede emocionada al escuchar a los historiadores José Giglio Varas, Fredy Gambetta Uría, quienes con acento que lleva el dolor en el corazón relataron los hechos y la crueldad del soldado chileno en la batalla del Campo de la Alianza, así conocí el sufrimiento de la mujer tacneña, de aquella madre sencilla del campo que a diario luchaba por su familia en el fundo Para, tal vez ella poco conocía de los afanes políticos por gobernar más territorios, pero la historia la tocó con mano helada al saber que su hijo debía ir a la guerra y el día 26 de mayo de 1880, corre por aquel arenal cegado por la camanchaca en busca de su esposo o hijo, el dolor de la muerte de los seres más queridos es profundo en el tiempo.

Tacna es el lugar más encantador que me tocó vivir, conocer sus vivencias y lo que la mujer representó en la ocupación chilena, y ya al llegar como profesora a la Institución Educativa Lastenia Rejas de Castañon, su contexto me dio la oportunidad de representar a la madre que despide a su hijo que se va a la guerra.

En los dos últimos años, escenifico en el mismo campo de batalla a la madre que busca y encuentra a su hijo muerto. Para mi interpretar esta escena es de dolor, llanto que habrán sentido las madres al reconocer los cuerpos destrozados de sus hijos y que los abrazaran por última vez Es un honor interpretar esta escenificación y es el mejor recuerdo que me llevo como madre, docente, que quiere a Tacna y que quede en la memoria de los estudiantes y público en general lo importante que es recordar a nuestros héroes anónimos que defendieron a Tacna del invasor.

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POEMAS Autor: Prof. Teófilo Serrano Flores

LOS BRAVOS DE PARA Un 26 de Mayo En defensa de Tacna Miles de peruanos Junto a hermanos bolivianos ofrendarón sus vidas muriendo con alto honor

Entre gendarmes y artesanos eran tacneños decididos del Carlina y Caramolle era la Columna Para agricultores todos de la hacienda Ara Todos al mando de Samuel Alcázar Valdivia un comandante tacneño de Ilabaya con verde paraje hombre valiente y patriota ante el invasor con coraje han pasado muchos años y sus actos son proezas hoy, bisoños tacneños rememoran tu grandeza con versos y flores en este sacro campo

“El dinero es de todo el mundo pero también lo es la poesía. Lo que falta son los poetas” Federico Fellini 107

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¡NO DESERTAR! Valiente Columna Para Luchadores en la Batalla del Campo de la Alianza Agricultores y Artesanos de patriotismo y coraje Que nos legaron un ideal: ¡NO DESERTAR, es un mandamiento!

¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

Autora: Prof. Irene Ale Arocutipa

Hombres que lucharon a sangre y fuego ¡Adolescentes, jóvenes y adultos! Que con palos, hachas y machetes Lucharon cuerpo a cuerpo, contra las fuerzas invasoras Gritando: ¡NO DESERTAR, es un mandamiento!

Llorad hermanos, llorad por dentro Que han caído nuestros valientes luchadores ¡En lucha desigual de armas y hombres!

Ejemplos fueron de empuje y coraje Recordándonos ¡NO DESERTAR, es un mandamiento!

Salieron de sus casas, un otoño Con la esperanza del ¡pronto regreso! ¡Cruel destino!, frustro sus anhelos Y todos, al cielo se fueron y desde arriba, en coro dijeron ¡NO DESERTAR, es un mandamiento! ¡Columna Para inmortal! Hombres nunca vencidos ¡Yo os quiero confesar! ¡Que viven en la sangre de nuestras venas, sus deseos y sus gritos!

Siempre repitiendo: ¡NO DESERTAR, es un mandamiento!

Loor y eterna gloria A Samuel Alcázar Valdivia A los integrantes de la columna Para ¡Héroes sin nombre! ¡Centinelas del Intiorko!

Que en el corazón del lasteniano, está latente ¡COLUMNA PARA HE AQUÍ, PRESENTE¡ 108

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BIBLIOGRAFÍA 1. Archivo de la Diócesis de Tacna y Moquegua: Actas de Defunción-1880.

2. Archivo de la Diócesis de Tacna y Moquegua. Acta de nacimientos. 1830, 1835.

3. Archivo Regional de Tacna: Títulos de Para. Tomo I, folios 15, 16,17, 18, 4. Archivo del Congreso de la República del Perú. Beneficios a deudos de la guerra con Chile.

5. Archivo Regional de Tacna. Legajos de contratos. Leg.29, 30,31. 1871.

6. BASADRE GROHMANN, Jorge: Historia de la República. Tomo V. V Edición, 1961.

7. BULNES PINTO, Gonzalo: La guerra del Pacífico. Tomo II. 1914.

8. CAIVANO, Tomás. Historia de la Guerra de América entre Chile, Perú y Bolivia. 1882.

9. Dirección General de Asuntos de Economía Internacional DINÁMICA ECONÓMICA REGIONAL DE DEPARTAMENTO DE TACNA 10. FRANCO LEÓN, ORTEGA CHOQUE, Columna Para Opiniones y Vivencias, 2007, Pag. del 12 al 17.

11. FRANCO LEÓN, SERRANO FLORES, Resistencia a sangre y fuego Columna agricultores de Para, 2009.

12. INEI - Censos Nacionales XI de Población y VI Vivienda 2007.

13. NEUHAUS DE LEDGARD, Sara: Recuerdos de la Batalla del Campo de la Alianza. 1886.

14. REJAS DE CASTAÑÓN, Lastenia: Misión Educativa de la Escuela Mixta Nº 9927. 1951.

15. RUEDA VALVERDE, Nilo. Historia del departamento de Tacna.1ª edición.

1982 16. VILLALBA SOLANAS, Marcelo. Museo Virtual de la Guerra del Pacífico 1879, 1884.

17. www.laguerradelpacifico.cl : Los Héroes Olvidados 18. https://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_del_Alto_de_la_Alianza 19. www.unjbg.edu.pe/libro/basadre/la_verdadera_epopeya/epopepya_cap5.pdf

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