Habilidad para crear diseños arquitectónicas que satisfagan tanto requisitos estéticos como técnicos.
Conocimiento adecuado de las historias y teorías de la arquitectura y las artes tecnológicas y ciencias humanas
Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico
Conocimiento adecuado del diseño urbano, planteamiento y habilidades relacionadas al proceso de planteamiento.
Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones, y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre ellas con las necesidades y escala humanas
Compresión de la profesión de arquitectura y el rol del arquitecto en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales
Comprensión de los métodos de investigación y preparación de una memoria descriptiva para un proyecto de diseño
Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones
Conocimiento adecuado de los problemas físicos y tecnológicos y la función de los edificios para dotarlas de condiciones internas de confort y protección contra del clima, en el contexto del desarrollo sostenible
Las habilidades de diseño necesarias para alcanzar los requisitos de los usuarios del edificio dentro de las restricciones impuestas por los factores de costos y regulaciones de construcción
Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos envueltos e integrara planes dentro de un plan general.
Trazos, tramas, texturas y representación intuitiva de volúmenes. Representación de la luz en las volumetrías mediante la valoración monocromática y acromática A4 Vertical Lápiz Materiales
Cartulina 220 gr., escalimetro y escuadra
Proceso Resultado Final
Siendo esta la primera lámina del curso se nos pidio trabjar con lápiz a mano alzada para ais mejorerar nuestra tecnica, inclusive usamos diferentes lapices de diferentes tonalidades para experimentar con el valorado y sus disintas intesidades
En esta lámina me di cuenta que tengo que perfeccionat mi técnica de mano alzada y con distintos lapices de diferentes tonalidades se puede lograr cosas fascinantes
Nota : 13
Estudio de la estructura y proporciones de un objeto, complementando con la valoración tonal y lineal acromática.
Formato
Horizontal
Para esta lámina decidi elegir un objeto en la que pueda asimilar una figora geometrica y poder guiarme a base de ella.
La colonia tenia forma de un prisma y realize una caja en forma de este y moldearlo a la colonia junto a su valoración donde use lapices 2B y B
Quede muy satisfecho con este trabajo por como se logro los diferentes tipos puntos de vista y el acabado de la valoración del dibujo
Dibujo de las proyecciones ortogonales de volúmenes: vistas H, F y P. Representación a escala con el uso del escalímetro; escala humana y ambientación Formato
A3 Horizontal
Lápiz y lápices acuareleables
Para esta lámina primero lo traze con lápiz 2H para tener una base y asi poder trazar con estilografos las líneas principales y valorar con los colores acualereables, siendo este mi primer contacto con ellos y mas adelante poder relacionarme mas con ellos
Quede muy satisfecho con este trabajo por como se logro los diferentes tipos puntos de vista y el acabado de la valoración del dibujo
Desarrollo de las representaciones tridimensionales mediante el sistema gráfico de depurados y axonometrías, definición y tipos: isometría, militar y caballera
A3 Horizontal
En esta ocasión decidi jugar mas con los lapices B para lograr un depurado que contraste de todos los lados de la axometrías, al inicio se me complico ya que al ser lapices B se manchaba con mas facilidad y el depurado quedaba disparejo en ocasiones, pero con paciencia logre llegar al resultado
El resultado no fue lo que buscaba al inicio pero fue grato al ver como quedo el dibujo al final Nota : 15.5
En este trabajo fue el mas complicado ya que en etsa lamina fue elprimer trabajo grande donde use los colores acualereables y realizar de buena forma las sombras
En esta lámina no quede del todo satisfecho con el pintado del entorno pero si de la estrcutura principal
Refuerzo de la representación de volúmenes y espacios mediante depurados y axonometrías con ambientación. Formato A3 Horizontal
Lápiz y colores acualereables
Ya teniendo un poco mas de manejo con colores, se me hizo mas facil en el aspectto de valoración En el tema del trazo de la figura con la ayuda de las escuadras y el escalimetro se hizo sencillo
Esta lamina conla practica de las acualeras quedé muy satisfecho por como quedo el acabado de los colores
Tomandolo mas en calma, esta lámina intente deja que fluya y no enfocarme tanto en lo técnico de los trazos al ser una fruta, siendo el sombreado el favorito de esta lámina
Representación gráfica bidimensional de secciones horizontales y verticales de volúmenes. Formato A3 Horizontal Técnica Empleada Lápiz Proceso
Retomando mas el dibujo técnico en esta lámina aprendi mas sobre como representar unas gráficas bidimiensionales y un mejor manejo de la regla junto a las escuadras para realizar trazos rectos
Quede satisfecho sobre como quedo la lámina pero sin embargo me olvide del detalle sobre el delineado de los estilografos
Introducción al dibujo en perspectiva; perspectiva frontal de una volumetría con materialidad y ambientación.
Formato A4 Horizontal
Lápiz y colores acualerables
Con este trabajo nos introducimos a ams de lleno con el tema de las perspectivas, que fue algo riguroso de trabajar por el sentido que todos tengan un mismo punto de fuga pero es algo que con practica se puede mejorar. Con el pintado de las acualeras supe manejar un poco mejor sobre pigmentado y la cantidad de agua que se le pone a cada parte de la figura para dar el sombreado deseado
Quede satisfecho sobre como quedo la lámina pero sin embargo me olvide del detalle sobre el delineado de los estilografos
Nota : 10.5
Cartulina
Teniendo esta lámina con dos puntos de fuga fue algo mas riguroso de trabajar pero con el tiempo que trabajaba la lámina fue mas fácil llevarlo,al respecto del pintado al no tener un tiempo que no supe manejar no fue como el esperado Este trabajo pude haberlo llevado mejor si tan solo hubiera manejado mejor mi tiempo, no quede del todo augusto con el trabajo pero el trazo no quedó del todo mal
Refuerzo del aprendizaje de los contenidos Formato A3 Horizontal Técnica
Sienta esta lámina la última del curso es una recopilación de todo lo que se aprendió en el curso, el proceso que segui fue primero trazar todo el dibujo con un lápiz 2H y después de trazarlo con estilografo.
Por una desorganización de tiempo no pude pintarlo con acualeras
Teniendo el mismo problema que el anterior trabajo por una flata de manejo de tiempo no pude concretar la lámina como me hubiese gustado
Enestecursoaprendidiversascosascomoelmanejodelosdiferentes lapicesyunbuenmanejodelasescuadrasparaelmanejodelineas rectas.
Losdiferentesusodeescalasycomosepuedemanejardedisintas manerasycomoloscoloresacualereablesconunacantidaddeagua puedneformardistintostonosdeluzenelmomentoindicado.
Enlosultimostrabajosporunafaltadeorganizaciondetiemponopude lograrlosresultadosesperados,perosiconeltiempopodremejorarel ambitodedibujoycontorlardemejormaneramistiempos
Estudiante de 17 años de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima Mi objetivo principal es adecuarme sobre los problemas y encontrar la mejor solución posible Poseo capacidades de aprender muy rápido y escuchar atentamente las críticas constructivas
Nombre del Curso Dibujo 1
Sección 114
Nombre de los profesores:
David Cerpa Espinosa
Romina Portilla Barba
La asignatura tiene como propósito desarrollar algunos fundamentos de la geom descriptiva orientada a la representación arquitectónica (bidimensional y tridime
Al finalizar la asignatura, el estudiante podrá desarrollar las capacidades y comp representativas e imaginativas a través de la experiencia del dibujo de volúmene la mano alzada y los instrumentos de dibujo.
Para lograr el objetivo general, el estudiante progresivamente deberé: 1. Activar sus habilidades de observación rigurose de la realidad con la finalidad proporción.
2. Desarrollar competencias gráficas s nivel de la representación bidimensional y secciones y croquis en perspectiva.
3. Representar de manera práctica la luz mediante la valoración tonel acromátic 4. Introducir experiencias en algunas técnicas gráficas idóness para la represent
5. Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS:
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujer
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países
- Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y
metría ensional) etencias perceptivas, es y espacios, empleando
de aprender a ver y representar volúmenes y espacios a escala y y tridimensional como es el dibujo de proyecciones, axonometrías, e y monocromética, para denotar lss cualidades de los volumenes tación de volúmenes y espacios res y niñas sostenibles
