Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano
Estadística
Alumno: Jorge Armando Corona Rodríguez
Profesora: Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares
18/Feb/2016 Ciclo escolar: 2015 - 2016
Portafolio de Evidencias – Semestre B Tabla de Contenido ............................................................................................................................................ 3 Parcial Uno: Estadística Descriptiva................................................................................. 3 Tarea I: Definición de Estadistica y su clasificación ........................................................ 4 Tarea II: Mapa Conceptual de Tipos de Variables ......................................................... 5 Tarea III: Linea del Tiempo Sobre la Historia de la Estadística ......................................... 6 Tarea IV: Tabla de Distribución de Frecuencias .............................................................. 7
............................................................................................................................................... 8 Proyecto integrador......................................................................................................... 9 Evidencias Fotográficas................................................................................................10 Resumen de Cierre ....................................................¡Error! Marcador no definido. Rúbrica...............................................................................................................................12 .............................................................................................................................................12 Matríz de Evaluación .....................................................................................................13 .............................................................................................................................................13
2
Parcial Uno: Estadística Descriptiva
Introducción 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Conceptos preliminares Población y muestra Tipos de Variables Encuestas Tablas de Distribución de Frecuencias Gráficos Histograma, polígono de frecuencias, diagrama de tallo y de hoja, diagrama de barras, de tipo pastel y Pareto
Medidas de Tendencia Central 1. 2. 3. 4. 5.
Medida aritmética Mediana Moda Comparación entre la media y la mediana Media armónica y geométrica
Medidas de Dispersión o Variabilidad 6. Rango 7. Desviación media, varianza y desviación estándar 8. Interpretación de la desviación estándar Análisis de Datos Bivariados 1. Diagrama de Dispersión
Tarea I: Definición de Estadistica y su clasificación
Reflexión: Esta tarea fue en particular informativa y muy útil para poder comprender y realizer los problemas matemáticos al conocer bien que es la estadística y en cómo es que se divide.
Tarea II: Mapa Conceptual de Tipos de Variables
Reflexión: La estadística se encarga de recopilar clasificar variables para un studio más sencillo, ágil y ordenado; con ésta actividad nos pudimos percatar de la cantidad de variables que existen dentro de la estadística, sus características específicas y generals.
Tarea III: Linea del Tiempo Sobre la Historia de la Estadística
Reflexión: Generalmente no me gustan las actividades de éste tipo, de preparer material, pero me hice a la idea de que la actividad es útil para entender que, aunque la estadistica en términos formales es joven, se desarrollo a lo largo de decadas e incluso siglos gracias a civilizaciones u hombres que buscaban perfeccionarla.
Tarea IV: Tabla de Distribuci贸n de Frecuencias
Reflexión: Ésta tarea me gusto por que se ponía en práctica la teoría con diferentes ejemplos que no la hacían tediosa, sin embargo, me queda mucho por aprender y sobre todo, debo estudiar más a fondo pues aún cometo errores a la hora de clasificar.
Proyecto integrador El Proyecto Integrador de éste parcial fue definitivamente más sencillo que el de otros parciales, pero eso no lo vuelve algo de una media hora ni mucho menos, igual nos costo tiempo y esfuerzo para poder planear bien lo qué hariamos antes de tener cualquier tropiezo. Llamamos a unas cuantas universidades y aunque no tuvimos los resultados tan amplios que esperabamos, un Universidad accedió a que entrevistasemos a uno de sus docents y otras dos universidades del Centro tambien se portaron muy amables con nosotros, dejándonos entrevistar a sus docents y consediendonos más información de la que esperabamos Fue en resumen una experiencia agradable para todos nosotros, fue laborioso y cansado estar caminando de una Universidad a otra, pero finalmente, lo hacemos para cumplir con la materia satisfactoriamente y sentirnos orgullosos de nosotros mismos por la entrega y los conocimientos, involucrada y adquiridos respectivamente.
Evidencias Fotogrรกficas
RĂşbrica
Matr铆z de Evaluaci贸n