Portafolio de evidencias

Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano

Cálculo

Alumno: Jorge Armando Corona Rodríguez

Profesora: Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares

20/09/2015 Ciclo escolar: 2015 - 2016

Portafolio de Evidencias Tabla de Contenido Carta de presentación ........................................................................................ 3

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Área de Interés ............................................................................................... 3

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Plan de trabajo ............................................................................................... 3

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Objetivos del curso ........................................................................................ 3

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Motivos y propósito para el desarrollo del portafolio ................................ 3 Autorretrato ...................................................................................................................4 

Gustos .....................................................................................................................4

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Rasgos destacados de mi personalidad y físico ................................................4

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Aspectos a mejorar ...............................................................................................4

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Metas a corto, mediano y largo plazo ................................................................4 Bloque 1 – Inecuaciones ............................................................................................................... 5 Tarea I: Mapa conceptual de intervalos ................................................................................... 6 Tarea II: Desigualdad compuesta ............................................................................................... 7 Tarea IV: Cuadro de doble entrada sobre los tipos de funciones ....................................... 8 Tarea V: Guía de exámen ............................................................................................................ 9

Proyecto integrador ........................................................................................... 10 Evidencias Fotográficas .................................................................................... 11 Resumen de Cierre ............................................................................................ 12 Rúbrica ................................................................................................................ 13 ............................................................................................................................. 13 Matríz de Evaluación ......................................................................................... 14

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Carta de presentación Mi nombre es Jorge Armando Corona Rodríguez, tengo 17 años y actualmente me encuentro estudiando el tercer año de preparatorio en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano.

 Área de Interés Bueno, yo quiero estudiar gastronomía y como gastronomía está en el área de Sociales, era natural lo que vendería más adelante. Me gustaría estudiar para chef pues tengo la seguridad de que poseo buenas capacidades en la cocina o lo que normalmente llamamos “un buen sazón”, mi madre me lo ha inspirado al paso de los años y me hace sentir muy bien cocinar lo que sea.

También me interesan las bellas artes y sobre todo el área de las artes plásticas, soy bueno dibujando, pintando, esculpiendo o tallando, me gusta expresarme mediante el arte, es algo que me apasiona y me hace feliz.

 Plan de trabajo La manera en la que yo pretendo llevar la materia es asistiendo a todas las clases e intentar sacarle el mayor provecho a las mismas, hacer todas las tareas, proyectos y trabajos que se me pidan de la mejor manera posible, pues aunque no me siento con una gran habilidad matemática, pienso que “con empeño y dedicación los imposibles son imposibles”.

 Objetivos del curso Mis objetivos referentes a la materia son el poder aprobarla pero no con la mínima, si no con la mayor calificación posible, en una, para poder probarme a mí mismo que con esfuerzo cualquier cosa es posible y en otra, para poder cerrar el ciclo escolar con sólo buenas calificaciones, más que nada, para hacer sentir orgullosa a mi madre.

 Motivos y propósito para el desarrollo del portafolio Mi motivo para realizar el portafolio es lograr una buena nota en la materia y como el portafolio es parte de la calificación, más explicación, yo creo, no sé necesita.

Autorretrato Soy hábil para buscar soluciones a cualquier problema tomando muy en cuenta la sensatez y velocidad a la hora de planear y ejecutar, también tengo una fluidez verbal considerable, léxico decente y una gran vehemencia.

 Gustos Me agrada bastante el arte en todas sus “presentaciones”, me parece una de las mejores invenciones/expresiones del ser humano, como es que se pueden captar las percepciones que se tienen del entorno y comunicarlas inspirando otras percepciones en base a un concepto abstracto del artista me parecen algo magnifico; por ende también me gusta leer, ver diferentes tipos de películas, escuchar diferentes géneros de música y evaluar sus fuertes y aportes al espíritu del hombre, etc. Me gusta cocinar, la comida y la bebida es importante para mí, también me gusta analizar a las personas que me rodean con un enfoque más curioso que crítico, buscar la manera en que crear un medio armónico, sólido y real es una búsqueda personal.

 Rasgos destacados de mi personalidad y físico Mi naturaleza es ambigua y aunque en ocasiones me planteo el cambiar, es como pedirle uvas al peral. En sí, considero a mi carácter superficial mutable pero mi esencia es adaptable, sincera, sensible, metódica, independiente, calculadora, fría, estable y silenciosa, no le gusta dejar cosas al aire y pretende hacer la mayor cantidad de predicciones posibles y valorarlas conforme suceden cierto tipo de eventos o se dan estímulos externos de relevancia, todo con el fin de controlar o prever en la medida de lo posible cosas que me desagradan. Sí yo considero que una decisión es más positiva que negativa en lo general, aunque no me haga feliz en lo particular, soy capaz de tomarla y no voltear atrás.

 Aspectos a mejorar La disciplina ha sido desde siempre algo con lo que no me he familiarizado, desde que tengo uso de razón es algo con lo que me siento presionado, asfixiado o incuso sometido, pero por el mundo en el que existo y la vez no, necesito ser disciplinado pues se apremia y ¿A quién no le gusta ser premiado de vez en cuando? También controlar el ego, mis impulsos y vicios es un reto personal de primer orden.

 Metas a corto, mediano y largo plazo Pues a corto plazo es el lograr las máximas calificaciones, poder graduarme –de ser posible- con honores y entrar a la universidad que me plazca.

A mediano plazo, acabar mi carrera, ya sea gastronomía o una que escoja en los años por venir.

A largo plazo es tener un empleo y posteriormente tener mi negocio con trabajadores bien pagados y apoyados, poder aportar a mi comunidad más que un servicio sino una ayuda, crear una fundación dirigida a personas de escasos recursos, de la tercera edad o personas en situación vulnerable es una de mis mayores ambiciones como también algo relacionado al apoyo al ambiente. Francamente, me cuestiono bastante si quiero formar una familia.

Bloque 1 – Inecuaciones

 Intervalos 1. Definición 2. Expresión grafica 3. Expresión en forma de conjunto  Concepto de Inecuaciones 1. Propiedades de la inecuación  Inecuaciones con una incógnita 2. Solución de inecuaciones con una incógnita 3. Desigualdad compuesta ligada con “y 4. Desigualdad compuesta ligada con “o”  Inecuaciones con dos incógnitas 1. Gráfica de ecuaciones con dos incógnitas 2. Solución de inecuaciones con dos incógnitas

Tarea I: Mapa conceptual de intervalos

ReflexiĂłn: Esta tarea fue en particular informative y muy Ăştil para poder comprender y realizer los problemas matemĂĄticos siguientes referents a intervalos.

Tarea II: Desigualdad compuesta

Reflexión: Ésta tarea nos ayudo a prácticar el trabajo en equipo y más importante aún nuestras habilidades personales en cuanto a los intervalos. Por desgracia tuvimos unos cuantos errores y entregamos un trabajo incomplete, por suerte la profesora nos enseñó nuestro error y con amabilidad nos guió.

Tarea IV: Cuadro de doble entrada sobre los tipos de funciones

Reflexión: En esta tarea tuvimos que hacer un cuadro de doble entrada sobre los tipos de definiciones y admito que no entendí mucho, pero apuesto que en su momento la profesora nos explicara lo que investigamos y entonces nuestro apunte será una herramienta valiosa.

Tarea V: Guía de exámen

Reflexión: Pues esta guía de examen fue bastante entretenida pues me ayudó a recorder como se interpreta y desarrolla un interval. Tambien fue un reto por un problema en esecifico que me atoró por cierto tiempo y finalmente fue un regalo caído del cielo, por que, Bueno, sí está bien, no hay exámen. :D

Proyecto integrador Bien, trabajamos en el Proyecto integrador como un buen salon a mi parecer, tuvimos tropiezos como cualquier otro salon pero al final pudimos disolverlos y seguir Adelante.

Lo principal fue el escoger dentro de los 3 simbolos patrios el que más no agradaba y se nos facilitaba, despues de escogido, nos tocaba a todos aportar ideas para ver la major manera en que podríamos representar dignamente a tal símbolo patrio y como nos tocó la bandera, la cosa fue relativamente sencilla. Una vez decidido lo que haríamos, nos dimos a la tarea de ire n compra de los materiales y cuidar que el dinero pudiese rendir al máximo, Con los materiales en manos ya era solamente asunto de poder materializer lo acordado y lo hicimos por faces, primero lo más prescindible era colocado y los últimos días e incluso el día mismo de la “competencia” colocamos cosas que nos faltaban.

Al final logramos una nota bastante repetable y un trabajo en equipo decente.

Ya tenemos calada la situación para próximos proyectos grupales, así que desde ahora en Adelante nos toca acaparar las victorias dentro de los 3eros.

Evidencias Fotogrรกficas

Resumen de Cierre Pues este parcial fue Bueno, bastante tranquilo en el sentido de que la docente al ser paciente, clara y consistente no me estresĂł con trabajos excesivos o a un ritmo frenĂŠtico, todo fue agradable.

Los problemas me costaron un poco de esfuerzo el poder entenderlos en un principio, pero finalmente, con ayuda de mis compaĂąeros y profesora, todo pueod salir bien.

RĂşbrica

Matr铆z de Evaluaci贸n