De leerlingen leren hun hand uitsteken.
Foto’s: Fleur Beerthuis
7 9 11
OVERSCHIE –
De leerlingen van de Albert Schweitzerschool krijgen 3 keer per jaar een verkeersles veilig fietsen van verkeersjuf Karola. Jaydee (8), Fiep (9), Naël (9), Robin (9) en Felicia (9) vertellen over de lessen. Fiep: ‘Ik vind het heel belangrijk dat we de verkeerslessen krijgen. We leren door de lessen goed en veilig te fietsen.’
Tekst: Lotte Keuzenkamp
De leerlingen krijgen 2 verkeerslessen op het schoolplein en 1 verkeersles op straat. ‘We doen tijdens de verkeerslessen verschillende oefeningen om veilig te leren fietsen. We oefenen met bochten maken, remmen en goed om je heen kijken. Het is belangrijk dat je in elke situatie weet wat je moet doen’, vertelt Felicia. Naël: ‘Je moet bijvoorbeeld over je schouder kijken en controleren of er geen verkeer achter je rijdt voordat je een bocht maakt. Je kunt anders botsen met het verkeer dat achter je rijdt.’
Hand uitsteken
Jaydee: ‘Ik leer tijdens de verkeerslessen dat je als fietser aan andere bestuurders in het verkeer moet laten zien waar je naartoe gaat. Je doet dat door je hand uit te steken als je de hoek om wilt gaan. Je steekt je linkerhand uit als je naar links wilt fietsen. Je steekt je rechterhand uit als je naar rechts wilt fietsen.’
De leerlingen leren een noodstop maken.
Goed fietsen
De leerlingen leren tijdens de lessen ook hoe ze hun fiets veilig kunnen gebruiken. Robin: ‘We moeten bijvoorbeeld heel hard fietsen en daarna een noodstop maken. We leren daardoor hoe we veilig en hard kunnen remmen als dat nodig is.’ De leerlingen fietsen een parcours met scherpe bochten. ‘We leren door het parcours dat we op tijd moeten remmen en ons stuur goed moeten vasthouden als we een scherpe bocht maken’, zegt Robin.
De brandweer in actie bij stormoverlast
Quincy en Evelynn volgen theaterlessen
Zelfvertrouwen door Alles Kidzzz
Zwemmen als een zeemeermin
De juf van Jantje is boos en roept: ‘Je bent lui vandaag Jantje. Werk eens door!’ Jantje reageert: ‘Maar juf, niet boos worden. Ik heb helemaal niks gedaan!’ De juf roept: ‘Ja Jantje, dat is nou precies het probleem!’
Xavi (9)
2 bananen liggen in bed. Zegt de ene tegen de ander: ‘Ga eens recht liggen!’
Jort (10)
Jantje gaat naar de tandarts met een zere kies. Als hij terug is vraagt zijn moeder: ‘Doet je kies nu nog pijn?’ ‘Ik zou het niet weten want de tandarts heeft hem gehouden’, antwoordt Jantje.
Emiliano (12)
Waarom heeft een goede jager zijn pet achterstevoren op?
Adam (10)
Dan denken de konijnen dat hij naar huis gaat.
Welke ring is niet rond?
Linde (12)
THEMA: WONEN
achtertuin appartement badkamer balkon binnenplaats flat gang kast portiek ramen rijtjeshuis schoorsteen slaapkamer sleutel toilet trap tuin villa voordeur voortuin woonkamer
Antwoord (1 woord):
Regels: de woorden vind je horizontaal, verticaal en diagonaal. Ook achterstevoren. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet, krijg je het antwoord.
gewonnen) naar ANTWOORD@JONG010.NL. Alleen de winnaar krijgt bericht.
J e n
Jenny! Ik zit in een groepje dat het schoolplein gaat verbeteren.
Wat zou jij hier anders willen?
Het antwoord van de woordzoeker van januari is: WANTEN. De winnaars zijn Ayoub (10) en Yaasir (10). Gefeliciteerd!
Michiel van de Vijver
Jij hebt altijd zulke leuke ideeën! De volgende dag.
Zoek de huisjes in de kinderkrant!
Wat leeft onder de grond en is nooit ziek?
Jaylee (11)
Een paracetamolletje. Een haring.
Kun jij ze allemaal vinden? Vul hier het aantal in:
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:
Heb jij een tip voor Jong010?
Meer groen. redactie@jong010.nl
Lees alle kranten op onze website: www.jong010.nl
DE NIEUWE JONG010 VERSCHIJNT DONDERDAG 12 MAART 2026
JONG010 - FEBRUARI 2026
JAARGANG 16 - EDITIE 6
OPLAGE: 36.000 KRANTEN
Hoofdredacteur: Suzanne Huig
Journalisten: Marloes Brouwer, Lotte Keuzenkamp, Jesse Wagenvoord
Fotografen: Fleur Beerthuis, Hanne van Mourik, Nina Passenier, Arjen Jan Stada
Vormgeving: Marcel van den Assem
Redactiemedewerker: Sasja Hof
Drukkerij: Rodi Rotatiedruk
LEES JIJ GRAAG? EN WAT IS JE LIEVELINGSBOEK?
ROTTERDAM
Carola Schouten is de burgemeester van Rotterdam. Ze hoort graag de meningen en ervaringen van basisschoolleerlingen. De burgemeester is benieuwd of jij graag een boek leest.
Tekst en foto's: Suzanne Huig
C AROLA S CHOUTEN
‘Alle Rotterdammers kunnen een gratis bibliotheekabonnement krijgen van de gemeente. Ik ben daar blij mee want ik vind lezen heel belangrijk. Je leert sneller en beter lezen door veel boeken te lezen. Ik vind het leuk om me te verplaatsen in een verhaal. Ik had vroeger nog geen diensten zoals Netflix. Ik las vaak boeken uit de bibliotheek. Het boek ‘Kruistocht in spijkerbroek’ was mijn lievelingsboek toen ik jong was. Ik ben benieuwd naar jouw lievelingsboek.’
‘Ik vind het leuk om te lezen. Het boek ‘Niek de Groot: Brokkenpiloot’ is mijn lievelingsboek. Het boek gaat over Niek. Niek maakt veel grappige dingen mee. Ik vind het fijn dat in het boek veel plaatjes staan. Ik begrijp het verhaal daardoor beter.’
‘Ik lees niet graag. Ik heb soms geen zin om te lezen. Ik moet thuis wel iedere dag lezen van mijn moeder zodat ik beter word in taal. Ik lees het liefst het boek ‘Zilverwind de witte eenhoorn’. Het verhaal gaat over een meisje dat van paarden houdt. Ik houd ook van paarden.’
‘Ik vind lezen niet leuk. Ik vind de meeste boeken saai omdat er geen plaatjes in staan. Ik lees wel bijna iedere dag samen met mijn moeder. Ik lees dan avontuurlijke boeken.’
‘Ik vind het heel leuk om te lezen. Mijn lievelingsboek is het boek ‘Flip Fiasco: Wat nu weer?’. Het boek gaat over een mysterie. Ik vind het een grappig boek. Ik kan meer begrijpen en leren als ik heel goed kan lezen. Ik vind het daarom belangrijk om beter te leren lezen.’
‘Ik vind het leuk om te lezen. Ik lees vaak na schooltijd. Ik leer sneller lezen doordat ik vaak lees. Ik merk dat sommige dingen op school makkelijker worden doordat ik sneller lees. Ik lees graag spannende boeken. Ik vind bijvoorbeeld de boeken van de serie ‘De Gorgels’ leuk.’
‘Ik vind het leuk om te lezen. Ik lees vaak in het weekend. Ik vind het leuk om fantasieverhalen en avontuurlijke verhalen te lezen. Mijn lievelingsboeken zijn
‘Dolfje Weerwolfje’, ‘Dwars & Co’ en ‘Dog Man’.’
‘Ik lees thuis en op school. Ik vind het leuk om grappige en spannende verhalen te lezen. Het boek ‘Dolfje Weerwolfje’ is mijn lievelingsboek. Ik vind het leuk dat er in het boek dingen gebeuren die in het echt niet kunnen gebeuren.’
‘Ik lees niet graag. Ik vind de meeste boeken saai. Ik ben snel afgeleid als ik lees. Ik vind alleen de boeken van de boekenserie ‘Dagboek van een muts’ leuk om te lezen. Ik vind het leuk om te lezen over de gevoelens van de hoofdpersoon.’
Lees jij graag een boek? En wat is je lievelingsboek?
Naam en leeftijd:
‘Ik lees graag. Ik lees vaak ’s avonds voordat ik ga eten. Ik wil graag meer woorden leren zodat ik meer begrijp. Ik vind de boeken uit de serie ‘Dagboek van een muts’ heel leuk. Ik vind het leuk dat in die boeken dingen gebeuren die ik zelf ook meemaak.’
Foto: Casper Rila
ROTTERDAM – Iedereen is weleens boos. Het kan vervelende gevolgen hebben als je een lange tijd vaak boos bent. Sommige kinderen hebben bijvoorbeeld iedere dag ruzie of krijgen vaak straf. Tekst: Suzanne Huig
Er zijn verschillende redenen waarom iemand boos kan zijn. Sommige kinderen kunnen hun boosheid bijvoorbeeld niet goed beheersen. Andere kinderen gedragen zich boos omdat ze een negatief beeld over zichzelf hebben.
ROTTERDAM – Julia: ‘Ik was onzeker. Ik vond het lastig als kinderen iets onaardigs over mij zeiden. Ik wist niet hoe ik moest reageren. Ik moest vaak huilen of liep weg uit de situatie. Ik vond dat niet fijn. Ik wilde voor mezelf op leren komen. Ik ben daarom de training ‘Alles Kidzzz’ gaan volgen.’ Tekst: Suzanne Huig
‘Ik was boos op mezelf dat ik niet voor mezelf durfde op te komen. Ik wilde niet meer naar school toe omdat ik me vaak verdrietig voelde op school. Ik wilde leren hoe ik kon reageren in een voor mij lastige situatie. Ik wilde meer zelfvertrouwen krijgen’, vertelt Julia.
Rustig reageren
De training ‘Alles Kidzzz’ leert kinderen dat je op verschillende manieren kunt reageren in een lastige situatie. Julia: ‘Je kunt in gedachten 3 verschillende petten opzetten. Je kunt reageren vanuit een rode pet. Je reageert dan boos. Je kunt reageren vanuit een blauwe pet. Je reageert dan helemaal niet. Of je reageert vanuit een gele pet. Je reageert dan rustig en vriendelijk. Ik reageerde voordat ik de training had gevolgd vaak vanuit de blauwe pet. Ik zei niets. Ik liep weg. Ik reageer nu vaak vanuit de gele pet. Ik blijf rustig als iemand iets onaardigs tegen mij zegt. Ik zeg vriendelijk tegen de ander wat ik niet fijn vind of waar ik last van heb. Ik blijf rustig en aardig. Sommige kinderen luisteren naar wat ik zeg en zeggen geen onaardige dingen meer. Andere kinderen worden boos op mij of reageren niet. Ik vraag dan hulp aan een juf of meester’, legt Julia uit.
De training is gratis. Kijk voor meer informatie op WWW.INDIGO.NL of mail naar PREVENTIE@INDIGORIJNMOND.NL
Training ‘Alles Kidzzz’ ‘Alles Kidzzz’ is een training van 8 bijeenkomsten. De deelnemers leren anders te reageren op wat er om hen heen gebeurt. Ze leren problemen op een positieve manier op te lossen. Ze leren bijvoorbeeld om op een rustige manier voor zichzelf op te komen in lastige situaties. Julia (10) volgde de training.
Rode en groene gedachten ‘Ik had vaak niet-helpende gedachten. Dat zijn rode gedachten. Het zijn gedachten die je een vervelend en onzeker gevoel geven. Ik dacht bijvoorbeeld vaak dat ik niet goed genoeg was. Mijn niet-helpende gedachten zorgden ervoor dat ik me onzeker voelde. Ik heb bij de training geleerd om mijn rode gedachten te veranderen in groene gedachten. Groene gedachten zijn helpende gedachten. Helpende gedachten helpen je om je goed te voelen. Groene gedachten van mij zijn bijvoorbeeld dat ik veel kwaliteiten heb en dat ik kan leren van de fouten die ik maak. Ik durf voor mezelf op te komen als ik denk aan de helpende gedachte dat ik weet hoe ik voor mezelf moet opkomen. Mijn helpende gedachten zorgen ervoor dat ik me beter voel op lastige momenten’, legt Julia uit.
Julia: ‘Schrijf op een aantal briefjes een helpende gedachte. Stop die briefjes in een lege pot. Je kunt een briefje uit die pot pakken als je je even niet fijn voelt. De helpende gedachte op het briefje kan ervoor zorgen dat je je fijner voelt.’
Mezelf zijn ‘Ik ben blij dat ik de training ‘Alles Kidzzz’ heb gevolgd. De training heeft mij geholpen. Ik heb nu zelfvertrouwen en durf mezelf te zijn. Ik durf mijn grenzen aan te geven. Ik durf voor mezelf op te komen. Kinderen zeggen daardoor minder vaak onaardige dingen tegen mij. Ik vind het weer leuk om naar school te gaan. Ik voel me fijn’, vertelt Julia trots.
Julia laat trots haar diploma zien.
Julia met haar hond. Foto’s: Arjen Jan Stada
Julia.
ROTTERDAM – Jace (12) heeft de ziekte hypofosfatasia (HPP).
‘De ziekte zorgt ervoor dat mijn botten, spieren en tanden minder sterk zijn’, zegt Jace. Tekst: Suzanne Huig
‘HPP is een erfelijke ziekte. Dat betekent dat ik de ziekte al vanaf mijn geboorte heb. Ik heb de ziekte gekregen van mijn moeder. Mijn moeder heeft de ziekte ook. Ik vind het heel fijn dat mijn moeder mij goed begrijpt doordat ze de ziekte ook heeft’, vertelt Jace.
Minder sterke spieren en botten ‘Mijn spieren en mijn botten zijn minder sterk dan bij de meeste andere mensen. Het is voor mij soms lastig om te bewegen doordat mijn spieren minder sterk zijn. Ik kan mijn botten sneller breken doordat ze minder sterk zijn. Ik moet daarom voorzichtig zijn en soms rustig aan doen terwijl ik dat niet wil. Ik moet bijvoorbeeld uitkijken als ik wil klimmen of stoeien. Ik vind dat jammer en vervelend’, zegt Jace.
Hulpmiddelen voor mijn lijf Jace: ‘Ik heb hulpmiddelen voor mijn lijf. De hulpmiddelen zorgen ervoor dat ik minder pijn heb en dingen makkelijker kan. Ik heb bijvoorbeeld een rolstoel. Ik kan ongeveer 10 minuten lopen. Ik krijg daarna pijn in mijn voeten. Ik gebruik mijn rolstoel als ik langer dan 10 minuten iets ga doen. Ik zit in de klas op een stoel met een speciale rugleuning. Die rugleuning geeft mijn lichaam extra steun. Mijn lichaam krijgt daardoor meer rust en doet minder pijn.’
Een fiets met 3 wielen
Jace heeft een aangepaste fiets. Zijn fiets heeft 3 wielen in plaats van 2 wielen. ‘Ik vind het lastig om mijn evenwicht te bewaren. Ik val snel om. Ik heb daarom een fiets met 3 wielen die vanzelf in evenwicht blijft. Ik vind het heel fijn dat ik met mijn aangepaste fiets zelf kan fietsen’, vertelt Jace.
Snel moe
Jace is snel moe door zijn ziekte. ‘Ik heb na een schooldag geen energie meer om te spelen. Ik ben dan te moe van het naar school gaan. Ik rust na schooltijd daarom uit op de bank. Ik kan ongeveer één dag per week niet naar school omdat ik dan te moe ben. Ik word dan ’s ochtends al heel moe wakker. Ik slaap dan bijna heel de dag. Ik vind het soms raar en lastig dat ik niet alles kan wat andere kinderen kunnen maar ik kan er niets aan doen’, zegt Jace.
Jace vindt het jammer dat hij soms voorzichtig en rustig aan moet doen. Is er iets dat je jammer zou vinden als je het door een ziekte of beperking niet kon doen?
‘Ik zit op karate. Ik zou het heel jammer vinden als ik niet aan karate kon doen door een beperking of ziekte. Ik vind dat iedereen altijd moet kunnen sporten. Je kunt een sport aanpassen zodat iedereen kan meedoen. Je kunt bijvoorbeeld zittend stoeien als je niet aan karate kunt doen.’
Naam en leeftijd:
Fonds Kind & Handicap helpt kinderen en jongeren met een handicap of chronische ziekte.
Een handicap is een beperking waardoor je sommige dingen niet zo goed kunt.
‘Ik zou het erg vinden als ik niet zou kunnen basketballen. Ik vind dat mensen er met elkaar voor moeten zorgen dat iedereen kan meedoen. Je kunt bijvoorbeeld de regels aanpassen of allemaal langzamer spelen zodat iedereen kan meedoen.’
Een chronische ziekte is een ziekte die minimaal 3 maanden duurt, steeds terugkomt of niet genezen kan worden.
De organisatie geeft bijvoorbeeld geld om hulpmiddelen te kopen, voorlichting te geven of onderzoek te doen.
Jace in de klas.
Foto’s: Nina Passenier
Jouw idee.
Shani (10)
Hifa (10)
Foto’s: Suzanne Huig
GELDEZELS
ROTTERDAM – Iemand die zijn betaalrekening, betaalpas of pincode uitleent aan criminelen noemen we een geldezel. Geldezels helpen criminelen. Een geldezel kan worden opgespoord door de politie en een straf krijgen. De kans is kleiner dat je een geldezel wordt als je veilig met geld leert omgaan. Tekst: Suzanne Huig
Criminelen willen hun eigen rekening niet gebruiken omdat de politie de criminelen dan makkelijker kan vinden. Criminelen vragen daarom of ze geld op de betaalrekening van de geldezel mogen zetten. De geldezel moet het geld pinnen en aan de crimineel geven of overmaken naar de crimineel. De geldezel mag zelf vaak een deel van het geld houden. Criminelen proberen een geldezel over te halen doordat een geldezel een deel van het geld mag houden. Het is verboden om je bankrekening te laten gebruiken door criminelen.
Stop criminelen
Vertel het aan je ouder(s), verzorger(s) en de politie als iemand om jouw rekeningnummer, betaalpas of pincode heeft gevraagd. Je kunt de politie op die manier helpen om criminelen te stoppen.
Zayd is € 280,00 rmee kwijt dan dat hem werd beloofd.
ROTTERDAM – Waterschap Hollandse Delta zorgt voor veilige dijken en schoon en genoeg water. Dijken beschermen een gebied tegen water van buiten de dijken. Een dijk moet hoog, sterk en stevig genoeg zijn om het water tegen te houden. Monic is coördinator dijkbewaking bij waterschap Hollandse Delta. Ze vertelt over haar beroep. Tekst: Suzanne Huig
‘Dijken beschermen Nederland tegen overstromingen. Het water in rivieren kan stijgen door veel regenval, storm of harde wind. Dijken kunnen dan beschadigen of verzwakken. De dijken moeten daarom goed in de gaten worden gehouden bij hoog water. Het controleren van dijken tijdens hoog water noemen we dijkbewaking. De dijkbewaking wordt gedaan door dijkwachten. Waterschap Hollandse Delta heeft 460 vrijwillige dijkwachten. Ik zorg er als coördinator dijkbewaking voor dat alle dijkwachten worden getraind zodat ze weten wat ze moeten doen’, vertelt Monic.
Lesgeven en oefenen
Monic: ‘Ik zorg ervoor dat de dijkwachten les krijgen in hoe ze dijken moeten controleren. De dijkwachten leren bijvoorbeeld dat je met een prikstok kunt meten hoe diep een scheur is of hoe stevig een dijk is. Ik maak voor de dijkwachten ook oefeningen waarbij we doen alsof er een dijkdoorbraak is. Ik houd daarnaast in de gaten of we nog genoeg dijkwachten en materialen voor de dijkwachten hebben.’
Zayd (12) leent zijn betaalrekening uit. Hij krijgt € 20,00 beloofd.
De criminelen maken € 300,00 naar zijn bankrekening over. Hij moet het geld pinnen en aan de criminelen geven.
De bank en de politie ontdekken dat het crimineel geld is.
De politie vraagt € 300,00 aan Zayd omdat het criminele geld op zijn rekening heeft gestaan. De bank blokkeert Zayd zijn bankrekening.
aan de politie kwijt.
Monic: ‘De kans op een overstroming of dijkdoorbraak is gelukkig heel klein.’
Monic laat oefeningen zien die ze voor de dijkwachten heeft gemaakt.
doen.
VRIJWILLIG Iets doen omdat je het zelf wilt en zonder betaling.
dan dat hem werd beloofd?
Antwoord: Zayd werd € 20,00 beloofd. Zayd is €
Een dijk wordt afgezet als dijkwachten trainen. Foto’s: Arjen Jan Stada
Dijkwachten oproepen
‘Mijn collega’s en ik houden iedere dag het weer en de hoogte van het water in de gaten. Ik stuur een bericht naar de dijkwachten als we besluiten dat we dijkbewaking nodig hebben. De dijkwachten kunnen dan aangeven of ze beschikbaar zijn en hun waterdichte laarzen en pak klaarleggen. Ik stuur 24 uur tot 8 uur voordat we de dijken gaan controleren een bericht met informatie over waar de dijkwachten worden verwacht. Dijkwachten controleren dan in tweetallen een stuk dijk. Ze melden het als ze bijvoorbeeld scheuren of andere beschadigingen zien. We kunnen het dan gelijk laten repareren’, vertelt Monic.
Naam:
Gebruik deze ruimte om de som uit te rekenen.
Hoeveel geld is Zayd meer kwijt
COLLEGA’S Mensen die hetzelfde werk
ROTTERDAM – Marieke van Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Rijnmond reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of een probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Noa-Lynn (11) Tekst: Suzanne Huig
Marieke beantwoordt ingestuurde vragen.
Foto: Peter Snaterse
Heb jij een vraag aan
Stuur een mail naar REDACTIE@JONG010.NL
Of stuur een brief naar Jong010, Postbus 13037, 3004 HA Rotterdam.
ROTTERDAM – Storm kan zorgen voor gevaarlijke situaties voor mensen en dieren. De brandweer zorgt ervoor dat mensen en dieren worden beschermd tijdens en na een storm. Brandweerman Pascal vertelt wat de brandweer doet bij stormoverlast. Tekst Suzanne Huig
‘Mensen kunnen naar de meldkamer bellen als ze overlast of schade hebben door een storm of een gevaarlijke situatie zien. Je belt naar 112 als de situatie een bedreiging is voor je leven of het leven van anderen of dieren. Je belt naar 0900-0904 als het een gevaarlijke situatie is maar geen spoed heeft. De meldkamer geeft aan de brandweer door waar de brandweer naartoe moet. De brandweer gaat als eerst naar de levensbedreigende situaties’, vertelt brandweerman Pascal.
Noa-Lynn: ‘Ik ben verliefd op iemand uit mijn buurt. Ik weet niet goed wat ik kan doen.’
Hoi Noa-Lynn,
Het kan leuk zijn om verliefd te zijn. Je bent misschien blij. Je hebt misschien fijne kriebels in je buik. En je denkt misschien vaak aan hem of haar. Het is heel logisch dat je niet zo goed weet wat je moet doen.
Een gesprekje voeren
Veel mensen vinden het spannend om te vertellen dat ze verliefd zijn.
Je hoeft niets te doen als je dat niet wilt. Soms is het al fijn om gewoon te voelen dat je verliefd bent. Als je wel iets wilt doen, kun je bijvoorbeeld proberen om een gesprekje te voeren met de persoon waarop je verliefd bent.
Je hoeft niet meteen te zeggen dat je verliefd bent. Je kunt eerst vrienden worden.
Vertellen dat je verliefd bent
Je kunt aan iemand vertellen dat je verliefd op hem of haar bent als je dat graag wilt. Onthoud dat de ander misschien niet verliefd is op jou. Dat kan soms even lastig zijn. Je voelt je dan misschien verdrietig. Dat is logisch. Het verdrietige gevoel gaat weer over. Je kunt dan trots zijn op jezelf dat je het hebt verteld.
Praten over je gevoel Verliefd zijn is leuk en spannend. Zorg dat je jezelf blijft. Soms is het fijn om met iemand over je gevoel te praten. Je kunt er bijvoorbeeld met een vriend of met je ouders of verzorgers over praten. Praat erover met iemand die je vertrouwt.
Groetjes, Marieke
Gevaarlijke situaties door storm ‘Harde wind kan er bijvoorbeeld voor zorgen dat grote takken of bomen op wegen, gebouwen of mensen vallen. Harde wind kan er ook voor zorgen dat bijvoorbeeld dakpannen, verkeersborden of reclameborden losraken en op mensen waaien’, zegt brandweerman Pascal.
Een onveilige plek veilig maken
Brandweerman Pascal: ‘We zetten een onveilige plek eerst af met lint en pionnen. We kijken daarna hoe we de plek weer veilig kunnen maken. We halen bijvoorbeeld bomen of takken van voetpaden, fietspaden en wegen zodat het verkeer veilig verder kan. We zagen gevaarlijke bomen of takken om. We halen losgewaaide dingen weg zodat ze geen gevaar meer vormen. En we pompen bijvoorbeeld water weg uit straten en tunnels als een storm voor wateroverlast heeft gezorgd.’
Pascal zaagt een gevaarlijke tak in kleine stukken. Foto’s: Arjen Jan Stada
Pascal: ‘We hebben in de tankautospuit (TAS) veel gereedschap dat we kunnen gebruiken om bijvoorbeeld takken of bomen om te zagen.’
Marieke of zit je ergens mee?
Brandweerman Pascal.
HOE ZET JIJ JE PIEKEN IN?
Je gaat een dag naar de stad en je budget is 20 piek
HOE ZET JIJ
JE PIEKEN IN?
Je gaat een dag naar de stad en je budget is 20 piek.
ROTTERDAM – Hoe ga jij met geld om als je ouders of verzorgers niets betalen en niets bepalen? Je kunt geld gebruiken om spullen te kopen, om iets leuks te doen of om te sparen voor iets. Het is belangrijk om slim met je geld om te gaan want je kunt je geld maar één keer uitgeven.
‘Ik geef 10 piek uit aan een bioscoopkaartje want ik vind het leuk om een film te kijken.
Ik ga met de bus naar de bioscoop want ik heb geen zin om te lopen. Ik geef dus 5 piek uit aan een buskaartje voor de heenweg en de terugweg. Ik koop van mijn laatste 5 piek bubble tea. Ik spaar niets. Ik vind het niet belangrijk om nu te sparen omdat ik later nog genoeg tijd heb om te sparen.’
JE PIEKEN IN?
Je gaat een dag naar de stad en je budget is 20 piek
Stel je voor dat je een dag naar de stad gaat en 20 piek krijgt. Wat zou jij met dat geld doen? Maak je alles op of spaar je voor een spaardoel? Meagen (10), Kausalya (12), Vano (8), Ali (8) en Habiba (9) vertellen wat zij zouden doen met 20 piek. Tekst en foto’s: Suzanne Huig
PIEKEN
De naam van het geld dat in GeldLab wordt gebruikt.
‘Ik koop voor 8 piek 2 zakken snoep. Ik geef een zak aan een vriend. Ik houd de andere zak snoep zelf. Ik ga op de fiets naar de snoepwinkel zodat ik geen geld hoef uit te geven aan het vervoer. Ik heb dan nog 12 piek over. Ik spaar die 12 piek. Ik vind het belangrijk om geld te sparen zodat ik geld heb als ik een keer iets wil kopen of ergens naartoe wil.’
‘Ik koop eerst een fastfood diner XL want dat vind ik heel lekker. Ik zou het eten delen met vrienden want ik vind het gezelliger om samen te eten dan alleen. Ik houd dan nog 5 piek over. Ik stop die 5 piek in mijn spaarpot. Ik gebruik het als ik een andere keer iets leuks wil doen.’
‘Ik geef 10 piek uit aan een bioscoopkaartje. Je kunt thuis gratis een film kijken maar ik vind het leuk om naar de bioscoop te gaan. Ik vind dat een echt uitje. Ik ga op de fiets naar de bioscoop zodat ik geen geld hoef uit te geven aan de bus. Ik stop de rest van de pieken in mijn spaarpot. Ik spaar de pieken om op een later moment de waterfles te kunnen kopen.’
‘Ik vind het gezellig om iets te eten en te drinken als ik naar de stad ga. Ik koop daarom een zak snoep en een bubble tea. Ik heb voor 9 piek dan iets te eten en te drinken. Ik stop de andere 11 piek in mijn spaarpot. Ik vind het belangrijk om te sparen voor later. Ik denk dat mijn leven later leuker is als ik meer spaargeld heb.’
Naam en leeftijd: Ik spaar wel/geen geld omdat:
Wil jij in GeldLab van het Belasting & Douane Museum ontdekken hoe je geld kunt verdienen, uitgeven, sparen en lenen? Bezoek met je klas of met je ouders of verzorgers GeldLab. Kijk voor meer informatie
HILLEGERSBERG — Sebastiaan (8), Cato (8), Lize (11), Mick (10) en Adem (9) zitten op rugby bij de Rotterdamse Rugby Club. Ze spelen met jongens en meisjes in 1 team. Cato:’ Ik vind het samenwerken en overgooien het leukst aan rugby.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp / Foto’s: Arjen Jan Stada
Sebastiaan: ‘Rugby is een sport waarbij je veel moet rennen en passen. Passen is het overgooien van de bal naar je eigen teamgenoten. Je moet een try scoren bij rugby. Je scoort een try door de bal op de eindlijn te leggen.’ Adem: ‘Je kunt onderweg naar de eindlijn worden getackeld. Je wordt dan op de grond gelegd door een tegenstander. De tegenstander pakt de bal dan af. Je voorkomt een tackle door snel te rennen of te passen.’
Regels en veiligheid
Lize vertelt de regels van rugby. ‘Je mag de bal alleen rennend naar voren brengen. Je mag niet naar voren passen. Je moet altijd achteruit passen. Je mag iemand niet boven de heupen tackelen voor de veiligheid. En je moet verplicht een bitje dragen om je tanden te beschermen’, zegt ze.
Energie en boosheid kwijtraken ‘Ik ben op rugby gegaan omdat ik heel sterk en snel ben. Ik heb altijd heel veel energie. Ik kan tijdens de rugbytraining al mijn energie kwijt. Ik vind dat heel fijn’, vertelt Adem. Mick: ‘Ik kan soms snel boos worden. Ik kan tijdens rugby mijn boosheid omzetten in veilige tackles.’
ROTTERDAM – Jaydi (12) en Juno (9) doen mee aan een les zeemeerminzwemmen bij het Oostelijk Zwembad. De meiden zwemmen met een zeemeerminstaart. Tekst: Marloes Brouwer
‘We zwemmen eerst zonder zeemeerminstaart. We warmen ons lichaam op. We doen daarna onze zeemeerminstaart aan. We hebben allemaal een andere kleur staart. Mijn staart is paars met roze gekleurd’, vertelt Jaydi. Juno: ‘Mijn staart is blauw met aan de bovenkant roze en paars.’
De meiden trekken hun zeemeerminstaart aan. De deelnemers doen oefeningen in het water tijdens de les zeemeerminzwemmen.
Bewegen vanuit je buik
De meiden leren met de staart te zwemmen. ‘Je spant tijdens het zwemmen je buik aan. Je maakt bewegingen vanuit je buik. Je hoeft je armen niet te gebruiken als je op je zij of op je rug zwemt. Je houdt je armen dan naast je lichaam’, vertelt Juno.
Een parcours onder water Jaydi: ‘We doen alsof het zwembad de zee is. We zwemmen een parcours. We zwemmen onder water door een hoepel heen en rapen ringen van de bodem.’ Juno: ‘In het zwembad liggen gekleurde lintjes. Die lintjes lijken op koraal.’
Een zeemeermin zijn ‘Ik vind het heel leuk om met een zeemeerminstaart te zwemmen. Ik fantaseer dat ik een echte zeemeermin ben. Ik fantaseer dat wij in de zee zwemmen’, vertelt Juno. Jaydi: ‘Ik vind het fijn om me een zeemeermin te voelen.’
Foto’s: Nina Passenier
De teamleden met de rugbybal.
ROTTERDAM – In de Rotterdamse
haven is veel energie nodig voor bijvoorbeeld schepen, vrachtwagens, kranen en fabrieken. De Rotterdamse haven wil in 2050 alleen nog schone energie gebruiken. De haven wil op die manier voor een schonere lucht, minder vervuiling en een betere aarde zorgen. De leerlingen van groep 7C van basisschool Over de Slinge ontdekten in Portlantis hoe de haven in de toekomst meer gebruik gaat maken van schone energie. Tekst: Suzanne Huig
Je hebt fossiele en duurzame energiebronnen. Fossiele energiebronnen zorgen ervoor dat er te veel CO2 in de lucht komt. Dat is slecht voor de aarde. Olie en gas zijn voorbeelden van fossiele brandstoffen. Duurzame energiebronnen zijn niet slecht voor de aarde en raken nooit op. De zon en de wind zijn voorbeelden van duurzame energiebronnen. Energie die wordt opgewerkt met duurzame energiebronnen noemen we schone energie.
De leerlingen ontdekken meer over warmte als energiebron.
Wind en waterstof
De leerlingen bekijken een tentoonstelling en filmpjes over de duurzame energiebronnen wind, zon, aardwarmte en water.
Aaliyah (11) en Ainaoa (10) bekijken een filmpje over de wind. ‘Windmolens maken energie door de kracht van de wind om te zetten in elektriciteit’, zegt Aaliyah. Ainaoa: ‘Windmolens zorgen voor schone energie doordat ze geen vervuilende stof gebruiken of uitstoten.’ Simona (10) en Miraç (12) bekijken een filmpje over waterstof. ‘Waterstof is een soort gas dat in water zit. Waterstof kan worden gebruikt om elektriciteit te maken’, zegt Simona. Miraç: ‘Waterstof is een schoon gas omdat het alleen water achterlaat en geen slechte stoffen.’
Lijkt het jou leuk om meer over de haven te weten te komen?
Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kunnen met het havenprogramma Port Rangers de haven leren kennen.
De leerlingen bekijken via een VR-bril een filmpje over beroepen die te maken hebben met duurzame energiebronnen in de haven.
Warmte van fabrieken gebruiken
Emre (11) bekijkt een filmpje over hoe warmte gebruikt kan worden als energiebron. ‘In de Rotterdamse haven staan veel fabrieken. Fabrieken zorgen voor warmte doordat er bijvoorbeeld machines werken. De haven gebruikt die warmte om water op te warmen. Het warme water stroomt naar huizen en scholen. Er zijn daardoor geen vervuilende gassen nodig om het water voor die huizen en scholen op te warmen. Dat vind ik heel goed.’
Kijk voor meer informatie op WWW.PORTRANGERS.NL
Tijdens welke les oefenen de leerlingen met bochten maken, remmen en goed om je heen kijken? PAGINA 1
Wat leren ze veilig te gebruiken tijdens de lessen?
PAGINA 1
Hoe worden helpende gedachten ook wel genoemd? ... gedachten PAGINA 4
Wat heeft Jace voor zijn lijf, zodat hij minder pijn heeft en dingen makkelijker kan? PAGINA 5
Wat leent Zayd uit aan criminelen? PAGINA 6
Wat is een TAS bij de brandweer? PAGINA 7
Je kunt geld gebruiken om spullen te kopen, om iets leuks te doen of om te ……? PAGINA 8
Wat moet je bij rugby dragen om je tanden te beschermen? PAGINA 9
Het antwoord van de puzzel van januari is: SPREEKBEURT. De winnaar is Stijn (12) Gefeliciteerd!
Olie is een voorbeeld van een fossiele brandstof. Wat is nog meer een fossiele brandstof? PAGINA 10
Hoe voelt Samir zich als hij tekent? PAGINA 11
De antwoorden op de vragen vind je in deze krant! Hoe heet de uitnodiging om te komen stemmen?
12
PAGINA
Foto’s: Fleur Beerthuis
ROTTERDAM – De vriendinnen Quincy (11) en Evelynn (11) volgen theaterlessen bij Telekids Musicalschool Rotterdam. Quincy: ‘We zijn minder verlegen door de theaterlessen die we volgen.’ Tekst: Marloes Brouwer
‘We leren bij de theaterlessen om een verhaal na te spelen op een podium. We zingen en dansen er ook bij’, vertelt Evelynn.
De meiden leren emoties uitbeelden tijdens de les.
Oefenen tijdens de les
‘We beginnen iedere les met het opwarmen van ons lichaam. We zijn daardoor soepeler en kunnen goed dansen. We doen ook stemoefeningen. We bereiden onze stem daarmee voor op het zingen. We doen daarna vaak de oefening ‘spotten.’ We maken bij die oefening verschillende bewegingen terwijl onze blik op hetzelfde punt gericht blijft. We leren daardoor om niet snel afgeleid te raken’, vertelt Evelynn. Quincy: ‘We leren ook om verschillende emoties te spelen. We mogen bijvoorbeeld stampen en schreeuwen als we spelen dat we boos zijn.’
In de spotlights Evelynn en Quincy waren verlegen voordat ze theaterlessen volgden. ‘We zijn allebei minder verlegen geworden door de theaterlessen. We willen nu juist allebei de hoofdrol krijgen in een voorstelling’, vertelt Evelynn. Quincy: ‘Ik vind het dankzij de theaterlessen juist leuk om in de spotlights te staan. Ik wil later graag theaterles geven. Het lijkt mij mooi om andere kinderen ook minder verlegen te maken.’
De meiden spelen een verhaal na.
CENTRUM – Samir (9) maakt iedere dag striptekeningen. Samir: ‘Ik vind het leuk om mijn creativiteit te laten zien in de strips. Ik teken overal. Ik teken thuis, op school en bij familie. Ik neem mijn tekenpapier zelfs mee op vakantie.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp
Samir: ‘Ik heb jaren geleden mijn eerste striptekening gemaakt. Mijn eerste tekening was een huisje en een boom. Ik teken nu vooral poppetjes en huizen in verschillende kleuren. Ik zoek naar inspiratie op internet. Ik teken dingen die ik op internet zie na. Mijn favoriete tekening is een tekening van 4 mensen die op een brug naar de lucht vol kleuren kijken.’
Rustig worden
Samir mag op school soms even tekenen als het heel druk is in de klas. ‘Ik ontspan als ik teken. Ik voel me rustig als ik teken. Ik ben dan echt even alleen met mezelf bezig’, vertelt Samir.
Tips voor striptekenen
Samir geeft tips voor het maken van een goede striptekening. ‘Je wordt beter in tekenen als je vaak oefent. Je moet daarom vaak tekenen als je goed wilt worden in striptekenen. Je moet daarnaast niet te hard drukken op het papier met je potlood. Je potlood gaat anders kapot’, zegt hij.
Foto’s: Nina Passenier
Een striptekening van Samir. Foto’s: Hanne van Mourik
Rotterdam
Iedereen van 18 jaar en ouder mag op woensdag 18 maart stemmen voor de gemeenteraad van de gemeente waarin hij of zij woont. Rotterdammers stemmen wie de gemeenteraadsleden van Rotterdam worden. Tekst: Suzanne Huig
De dag dat mensen mogen stemmen, heet de verkiezingsdag. Iedereen die mag stemmen krijgt vooraf aan de verkiezingsdag een stempas en een kandidatenlijst opgestuurd. De stempas is de uitnodiging om te komen stemmen. Op de kandidatenlijst staan alle partijen en de bijbehorende mensen op wie kan worden gestemd.
