__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

SEPTEMBER 2o18

5

Alysha (11) maakt filmpjes

8

9

Een papegaai als huisdier

Basketballen in het zwembad

12

Sluizen en bruggen

De gespeelde directeur vertelt de leerlingen over het oude gebouw. Tiny en Riny. Foto's: Johannes Odé

DELFSHAVEN – Duizenden leerlingen bezochten

op 6 en 7 september monumenten tijdens de Open Monumenten Klassendagen. Leerlingen van basisschool Instituut Meester Schats Noord bezochten het HAKA-gebouw. Tiny en Riny, een arbeider en een directeur vertelden via een toneelstuk wat er vroeger in het gebouw gebeurde. Tekst: Suzanne Huig

‘Een monument is een gebouw uit het verleden dat belangrijk en bijzonder is’, zegt Florian (10). ‘Dit gebouw is geopend in 1932. Het heette toen het Handelskantoor. In het gebouw zaten kantoren, opslagruimtes, fabrieksruimtes en werkplaatsen. Het gebouw is zo groot als 14 voetbalvelden’, vertelt Tiny.

Samenwerken

‘Dit is een bijzonder gebouw omdat hier vroeger veel machines stonden. Er werkten 800 mensen’, zegt Duco (10). ‘Het was een coöperatie. Coöperatie betekent samenwerken. In deze fabriek werkten verschillende winkels en bedrijven samen. Ze leverden daardoor voor een goede prijs producten aan de arbeiders’, legt Florian uit.

De haven en de stad

‘Vanaf de ene kant van het gebouw zie je de haven. Vanaf de andere kant zie je de stad. Dat was handig. De producten werden vanuit de haven met schepen naar het bedrijf gebracht. In de fabriek werden de goederen

ingepakt en verdeeld. De spullen konden daarna via de andere kant van het gebouw naar de stad en de winkels worden vervoerd’, vertelt Riny.

Hoge en lage ramen

‘De arbeiders sorteerden en verpakten producten. Hoe sneller de arbeiders werkten, hoe meer geld ze kregen’, vertelt Duco. ‘De ramen in de arbeidersruimte zitten heel hoog zodat de arbeiders niet naar buiten konden kijken. Ze konden daardoor niet snel afgeleid raken’, zegt Elay (10). ‘De ramen in de kantoren zitten laag. Het kantoorpersoneel mocht wel naar buiten kijken’, zegt Orlando (11).


september 2o18

Een aap komt in een restaurant. Hij

doet een salto en gaat op een stoel

zitten. De ober vraagt: ‘Waar heb je dat geleerd?' ‘In het circus', zegt de

aap. Een tweede aap komt binnen. Hij

doet ook een salto en gaat op een stoel zitten. De ober vraagt waar hij dat

heeft geleerd. ‘In het circus', zegt de

aap. De derde aap komt binnen. Hij doet een salto, een dubbele flikflak en een

schroef en gaat zitten. Zegt de ober: ‘Vast in het circus geleerd hé?'

V P

R

T

R A A

F

L

E

S

E

E M R O W

R

E O O

N T

R N

R U U

L T

O R A

U O V

U A O A

B

G

I

D

K W T

F

U U

T M O

E

B

P

G O T

I

I

F

E

T O

L

S

I

E O

J

Z R

T

H

I

S

N K

U S C

E

F

D N

E

E

I

V R H

E R

I

E

E

V

T G D

T

N

P

A

G A K

L

S O

deurmat!’

N V

E

V

E

Youssef (11)

A

E N

N

J W U

E

E M S A

Z

L

M O S S

E

L

De aap: ‘Nee, ik struikelde over de

David maakt een puzzel van 30 stukjes.

Nina komt binnen en zegt: ‘Wat een leuke puzzel. Hoe lang heb je erover gedaan?'

‘2 jaar', antwoordt David. ‘Is dat niet een beetje lang?', vraagt Nina verbaasd.

‘Nee hoor, op de doos staat 4 tot 5 jaar!' Naomie (12)

E

L

E

OOIEVAAR PIKKEN PROOI RAAF SNAVEL

BUIZERD DUIF EEND

A N O

FAUNA FLORA FRUIT FUUT GRUTTO HOEN

SPECHT TOEKAN VLEUGELS VLIEGKUNST VOER

MEEUW MEREL MOSSELEN NATUUR NEST

VOGEL VROUWTJE WATER WORMEN ZANG

antwoord (ÉÉn woorD):

N R

regels: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet krijg je het antwoord. Mail dIT antWOORD samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar antwoord@jong010.nl. Alleen de winnaar krijgt bericht.

HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER VAN JUNI IS: leuke proefjes. DE WINNAAR IS YUMI (12).

Puzzelcorner.nl

Hoe noem je een verkouden oester? Een hoester.

Nienke (9)

Hoe weet je of er een olifant in de koelkast zit?

Dan kan de deur niet meer dicht.

Tim (10)

Wat eet een vegetarische kannibaal? Groentemannen.

Levi (8)

Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:

Oprichter: Angelique van Tilburg hoofdredacteur: Suzanne Huig

Jong010 - SEPTEMBER Jaargang Oplage:

9

- Editie

40.000

2018

1

kranten

Fotografen: Johannes Odé, Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem redactiemedewerker: sasja hof Aan deze editie werkten mee: Puzzelcorner, Richard van der Ven, Bob Richters - HotspotHutspot


september 2o18

‘Ik speel bijna iedere dag spelletjes op mijn iPad. Ik heb geen telefoon. Ik vind het belangrijk om een telefoon of iPad te hebben als je vrienden in het buitenland wonen. Je kunt dan toch contact met hen hebben. Ik heb hier geen telefoon nodig. Ik kan naar mijn vrienden toegaan als ik iets aan hen wil vragen of vertellen.’

ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van de Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Ook naar de mening en ervaring van basisschoolleerlingen is hij benieuwd. Heb je een telefoon, tablet of computer? En wat doe je daarmee? Tekst en foto’s: Suzanne Huig

‘Een burgemeester moet altijd bereikbaar zijn. Ik heb daarom altijd een telefoon en tablet bij me. Als ik op een basisschool kom, zie ik dat ook veel kinderen een smartphone hebben. Vaak hebben kinderen thuis ook een tablet of computer waardoor ze minder buiten spelen. Heb jij een telefoon, tablet of computer? Vind je het belangrijk om zulke spullen te hebben?’

BAS (10) Ahmed Aboutaleb.

Vul zelf in:

foto: gemeente rotterdam

‘Ik heb een smartphone. Ik gebruik hem om berichtjes te sturen, te bellen, spelletjes te spelen en filmpjes te kijken. Ik gebruik mijn telefoon bijna 2 uur per dag. Ik vind het belangrijk om via mijn telefoon contact te hebben met mensen als ik alleen thuis ben.’

Daniël (10) ‘Ik gebruik mijn mobiele telefoon na schooltijd of in het weekend. Ik neem hem nooit mee naar school. Ik vind het niet belangrijk om een telefoon te hebben. Ik speel er alleen spelletjes op. Als ik geen telefoon had, speelde ik vaker spelletjes buiten.’

‘Ik vind het belangrijk en handig dat ik een telefoon heb. Ik gebruik mijn telefoon om berichten te sturen naar vrienden. Ik voel me veiliger als ik alleen ben en mijn telefoon bij mij heb. Ik weet dan dat ik iemand kan bellen als er iets vervelends gebeurt.’

amy (9)

Naam:

‘Ik heb een telefoon. Ik bel soms mijn moeder of broer als er iets aan de hand is. Ik gebruik mijn telefoon verder niet. Ik heb samen met mijn broer en zus een iPad. Die gebruik ik om spelletjes op te spelen en filmpjes te bekijken.’

aleks (10)

samir (10)

‘Ik heb een iPad. Ik gebruik die iedere dag om vlogs te bekijken. Ik gebruik een laptop als ik bijvoorbeeld een woord of recept wil opzoeken. Ik vind het belangrijk om een laptop te hebben omdat ik daarmee leerzame dingen opzoek.’

salma (10)

Heb jij een telefoon, tablet of computer? Zo ja, wat doe je daarmee?

‘Ik gebruik thuis 2 of 3 keer per week de tablet. Ik plaats dan meestal foto’s van mijzelf en mijn familie op Snapchat. Ik gebruik de tablet alleen voor de lol. Ik heb hem niet nodig.’

saloua (10)

‘Ik heb een iPad. Ik vind het belangrijk dat ik die heb. Ik gebruik hem bij het maken van mijn huiswerk. Ik heb dyslexie. Op de iPad staat een programma dat mij helpt met taal. Ik mail soms ook via mijn iPad met vrienden of met de juf van de plusklas.’

david (10) ‘Ik heb een mobiele telefoon. Ik vind het belangrijk om een telefoon te hebben voor noodsituaties. Ik neem mijn telefoon mee als ik naar buiten ga zodat mijn moeder mij kan bereiken en ik haar. Ik gebruik hem ook om filmpjes op te kijken.’

nada (10)


september 2o18 ROTTERDAM – Eén op de 5 kinderen heeft gescheiden ouders. Als je ouders scheiden, kan er veel veranderen. Iedereen gaat anders om met die veranderingen. Sommige kinderen kunnen zich bijvoorbeeld alleen, boos of verdrietig voelen. Sommige kinderen hebben het gevoel dat ze tussen hun ouders moeten kiezen. En sommige kinderen denken dat de scheiding hun schuld is.

KIES training

KIES is een groepstraining van 8 bijeenkomsten. De deelnemers leren beter omgaan met de scheiding van hun ouders. Ze kunnen vertellen wat voor hen moeilijk is en hun gevoel delen. Xavier (10), Fay (11) en Dean (9) hebben de training gevolgd en vertellen erover.

NOORD – Xavier zijn ouders zijn 4 jaar geleden gescheiden. ‘Ik liep op een dag de woonkamer in toen ik mijn ouders hoorde schreeuwen. Mijn ouders vertelden mij toen dat ze gingen scheiden. Ik was heel verdrietig. Ik kon niet goed slapen. Ik miste de lol die wij als familie hadden. Ik kon niet goed over de scheiding praten. Mijn moeder heeft mij daarom opgegeven voor de KIES-training’, vertelt Xavier. Tekst: Suzanne Huig

‘Ik heb bij de training geleerd om over alles te praten. Ik heb geleerd dat ik mezelf mag zijn en mag vertellen hoe ik me voel. Ik praat sinds de training vaak met mijn opa en oma als ik bijvoorbeeld verdrietig ben. Dat lucht op. Ik heb tijdens de training ook geleerd dat het niet aan mij ligt dat mijn ouders zijn gescheiden. Ik kan niet alles begrijpen en goedmaken.’

Xavier met zijn zusje. Foto's: Arjen Jan Stada

Veranderingen door de scheiding

‘Er is veel veranderd door de scheiding. Ik woon niet meer met mijn hele gezin in één huis. Ik woon met mijn zusje bij mijn moeder. Mijn zusje en ik gaan één keer per 2 weken een weekend naar onze vader. In de zomervakantie zijn we 3 weken bij onze vader en 3 weken bij onze moeder. We kijken per jaar bij wie we in andere vakanties en op feestdagen zijn. Ik vier mijn verjaardag bij allebei op een andere dag.’

Heimwee

‘Ik heb soms heimwee. Ik mis mijn moeder bijvoorbeeld als ik bij mijn vader ben. En ik mis mijn vader als ik bij mijn moeder ben. Ik voel dan iets raars in mijn buik. Ik maak me zorgen en vraag me af of alles wel goed gaat. Ik heb gelukkig een mobiele telefoon van mijn moeder gekregen. Ik bel de ouder die ik mis als ik me zo voel. Dat geeft mij een fijn en opgelucht gevoel.’

PRINS ALEXANDER – Fay en Dean hun ouders zijn een jaar geleden gescheiden. Dean: ‘We waren thuis met ons konijntje aan het spelen. Mama en papa vroegen ineens of we op de bank kwamen zitten.’ Fay: ‘Mama vertelden dat zij en papa niet meer verliefd waren op elkaar. Ze vertelden dat ze uit elkaar gingen.’ Dean: ‘Fay en ik moesten huilen.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Mama en papa hebben goede afspraken gemaakt voor ons. We weten daardoor precies waar we aan toe zijn’, zegt Dean. Fay: ‘Op maandag en dinsdag zijn we bij papa. Op woensdag en donderdag zijn we bij mama. Van vrijdag tot en met zondag zijn we de ene week bij onze moeder en de andere week bij onze vader.’ Dean: ‘Mama en papa gaan samen naar alle oudergesprekken toe. En we vieren onze verjaardagen met mama en papa samen. Ik vind het fijn dat we allebei onze ouders vaak zien.’

Dean: ‘Als ik me niet fijn voel, leg ik een knoop in dit touw. Ik vind het fijn dat mama of papa daardoor weet dat er iets aan de hand is en naar mij toekomt.’

Omgaan met gescheiden ouders

Foto's: Johannes Odé

Dean: ‘Ik heb tijdens de KIES-training leren omgaan met gescheiden ouders.’ Fay: ‘We wilden graag leren hoe we het best afscheid kunnen nemen als we naar de andere ouder gaan. We vonden het moeilijk om één van onze ouders alleen te laten.’ ‘Ik heb geleerd dat we tegen onze ouders kunnen zeggen hoe we ons voelen. Zij kunnen dan rekening houden met ons gevoel. Onze vader belt ons bijvoorbeeld vaker als hij weet dat we hem missen’, zegt Dean.

‘Het ligt niet aan ons’

‘Ik dacht dat de scheiding door ons kwam. Ik heb bij KIES geleerd dat dat niet zo is. Liefde voor kinderen gaat niet weg. Liefde tussen ouders kan wel weggaan. Onze ouders zijn niet meer verliefd op elkaar, dat ligt niet aan ons’, vertelt Fay. Dean: ‘Ik voel me beter door de KIES-training. Ik vind het fijn om over de scheiding te praten en te weten dat ik niet de enige ben met gescheiden ouders.’


september 2o18

OVERSCHIE – Stel je voor dat je op dezelfde dag jarig bent als je broer of zus. Terwijl je geen meerling bent. Hoe zou jij dat vinden? De broer en zussen Souhail (10), Chaimae (12) en Nisrine (5) zijn alle drie jarig op 17 januari. Tekst: Suzanne Huig ‘Ik vind het bijzonder dat we op dezelfde dag zijn geboren, maar niet in hetzelfde jaar. Mensen denken vaak dat we een drieling zijn. Dat is niet zo, want we hebben verschillende leeftijden’, zegt Chaimae.

Souhail, Chaimae en Nisrine. Foto’s: Arjen Jan Stada

Verjaardag vieren

‘We wachten op onze verjaardag met zijn drieën boven totdat onze moeder ons roept. Zij heeft dan samen met onze nichten heel de kamer versierd met ballonnen’, zegt Souhail. Nisrine: ‘Onze moeder en nichten zingen voor ons als we beneden komen. We krijgen ieder jaar een grote taart met een foto en onze leeftijden erop. We maken één voor één onze cadeautjes open, zodat we kunnen zien wat iedereen krijgt. Familie en vrienden komen op onze verjaardag ’s avonds bij ons eten.’ ‘We vieren onze verjaardag groot omdat we allemaal tegelijkertijd jarig zijn. Dat vind ik leuk’, zegt Chaimae.

Wachten op een felicitatie

‘Ik vind het wel jammer dat ik niet één dag in het jaar helemaal voor mijzelf heb. De visite op onze verjaardag komt nooit speciaal voor mij. Ik moet daarom op mijn verjaardag soms wachten op een felicitatie. Mijn familie of vrienden zijn dan mijn zussen aan het feliciteren. Dat vind ik soms jammer’, zegt Souhail.

In één huis vieren

Souhail: ‘We wonen nu met elkaar in één huis. Het is makkelijk om onze verjaardagen samen te vieren omdat we al bij elkaar zijn. We wonen later waarschijnlijk allemaal in een ander huis. We gaan dan ieder jaar in één huis onze verjaardag samen vieren. Ik vind dat fijn.’

meerling Als een vrouw of dier meerdere kinderen of dieren tegelijk krijgt, noem je dat een meerling.

ROTTERDAM – Alysha (11) vlogt sinds 2 jaar. ‘Vloggen betekent dat iemand momenten uit zijn of haar leven filmt en deelt op internet. Mijn vlogs zijn te bekijken op mijn YouTubekanaal Alytube01. Ik maak één keer per week een vlog van ongeveer 10 minuten. Mensen leren mij kennen door naar mijn filmpjes te kijken’, vertelt Alysha. Tekst: Suzanne Huig

‘Ik maak filmpjes van mezelf omdat ik het leuk vind om aan anderen te laten zien wat ik doe. Ik vind het leuk om mensen te vermaken. Ik heb nu ongeveer 50 abonnees. Dat zijn vrienden, familieleden en onbekenden die mijn filmpjes bekijken’, vertelt Alysha.

Voorbereiding

Alysha: ‘Ik bedenk voordat ik ga filmen wat de kijker over een onderwerp en gebeurtenis wil weten. Als ik bijvoorbeeld vlog over een middag winkelen, vertel ik wat ik waarom heb gekocht. Ik vertel welke snoepjes ik waarom test als ik een snoeptest film. Ik bedenk ook altijd een openingszin en een laatste zin.’

Filmen

‘Ik film met de camera op mijn telefoon. Ik kijk altijd in de camera als ik iets vertel. De kijkers hebben daardoor het idee dat ik echt tegen hen praat’, legt Alysha uit. ‘Ik houd mijn telefoon horizontaal. De kijkers kunnen daardoor de locatie waar ik ben goed zien.’

Alysha: ‘Ik vind de video met mijn zus het leukst. Mijn zus en ik doen daar opdrachten om te laten zien hoe goed we elkaar kennen.’ Foto's: Johannes Odé

horizontaal In de lengte. In liggende positie.

Monteren en uploaden

‘Ik maak van losse filmbeelden uiteindelijk één video. Dat heet monteren. Ik doe dat via een programma op mijn telefoon. Ik bewerk de filmpjes ook in dat programma. Ik plaats bijvoorbeeld muziek onder een beeld of een tekst bij een beeld. Als de vlog af is, plaats ik hem op mijn YouTubekanaal’, vertelt Alysha.


september 2o18 ROTTERDAM – In eten en drinken zitten verschillende stoffen die goed voor je zijn. Deze stoffen helpen je om te groeien, om gezond te blijven of om energie te krijgen. Je hebt bouwstoffen nodig zoals eiwitten en water. Deze stoffen helpen je lichaam om te groeien. Je hebt beschermstoffen nodig zoals vitamines en mineralen. Die helpen je lichaam te beschermen tegen ziektes. Je hebt brandstoffen nodig zoals koolhydraten, eiwitten en vetten. Deze stoffen geven je lichaam energie. Tekst en foto’s: Suzanne Huig Koolhydraten is een naam voor allerlei soorten suikers. Je hebt gezonde en ongezonde suikers. Ongezonde koolhydraten zijn koolhydraten waar geen of weinig voedingsstoffen en vezels in zitten. Bijvoorbeeld chips, pizza, friet, frisdrank en snoep. Ongezonde koolhydraten kunnen ervoor zorgen dat je te dik en ongezond wordt.

Gezonde koolhydraten

Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door

In bijvoorbeeld volkorenbrood, volkorenpasta, aardappels, groente en fruit zitten gezonde koolhydraten. Gezonde koolhydraten geven je lichaam energie. In producten met veel koolhydraten zitten ook veel voedingsvezels. Voedingsvezels zorgen ervoor dat je darmen goed werken.

Maaltijden met gezonde koolhydraten

Het is belangrijk om op vaste momenten te eten, zodat je niet heel de dag door eet. Eet iedere dag ‘s ochtends, ‘s middags en ‘s avonds. Nova (8) en Kennitsjah (9) maken in het wijkrestaurant Hotspot Hutspot 3 gezonde maaltijden met koolhydraten.

Nova: ‘Dit is Griekse yoghurt met cruesli en fruit.’ Welk gerecht met gezonde koolhydraten zou je deze week willen eten?

GENERATION

DISCOVER

Kennitsjah: ‘We smeren een witte boterham met humus en komkommer. Humus is gemaakt van kikkererwten. We maken een bruine boterham met appelstroop en banaan.’

Nova en Kennitsjah eten volkorenpasta met pesto, basilicum en ongezouten noten. Lijkt het jou ook leuk om zelf gerechten te maken? Kijk op www.hotspothutspot.nl waar je kunt koken bij jou in de buurt.


september 2o18

Roeline: ‘Ik ben in de klas snel afgeleid. Ik heb daardoor mijn opdrachten niet af of volg de les niet. Dat vind ik niet fijn. Wat kan ik doen zodat ik minder afgeleid ben?’

Hallo Roeline, Ik vind het goed dat je je afvraagt wat je zelf kunt doen om je aandacht beter bij de les te houden. Er kunnen verschillende oorzaken zijn waardoor je snel bent afgeleid. Het is belangrijk om te weten te komen waardoor jij wordt afgeleid. Komt het bijvoorbeeld door geluiden van andere leerlingen? Ben je soms aan het dromen? Of heb je thuis misschien problemen waaraan je denkt?

Momenten dat het goed gaat

Zijn er momenten waarop het lukt om je goed te concentreren? Zo ja, kijk dan wat er op die momenten gebeurt. Heb je dan meer interesse in het onderwerp van de les? Ben je beter uitgerust? Of voel je je vrolijker? Deze vragen kunnen je helpen om een oplossing te bedenken zodat je minder afgeleid bent. Het kan helpen om de vragen samen met een volwassene te beantwoorden.

Vast ritme of bewegen in de les

Illustratie: Copal en Consorten

ROTTERDAM – Linda van het Centrum voor Jeugd en Gezin reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Roeline (9). Tekst: Suzanne Huig

Linda beantwoordt ingestuurde brieven. Foto: suzanne huig Heb jij een vraag aan Linda of zit je ergens mee? Stuur een mail naar redactie@jong010.nl of stuur een brief naar Jong010, Overschieseweg 10G, 3044 EE Rotterdam.

Sommige kinderen kunnen zich beter concentreren als ze een vast ritme aanhouden. Ga bijvoorbeeld iedere dag op hetzelfde tijdstip naar bed en sta op hetzelfde tijdstip op. Sommige leerlingen zijn minder snel afgeleid als ze tijdens de les een klein beetje bewegen. Ze friemelen bijvoorbeeld aan hun kleding of bewegen op hun stoel. Die bewegingen helpen de leerlingen om hun aandacht erbij te houden. Spreek met je leraar af wat jij kunt doen tijdens een les zonder dat je anderen afleidt.

Hulp van je juf of meester

Je kunt met je juf of meester ook kijken wat er in de klas gedaan kan worden om jou te helpen. Misschien helpt het om dichter bij de leraar te zitten. Of misschien mag je iets leuks doen als je je opdrachten geconcentreerd hebt gemaakt. Sommige leerlingen vinden het fijn om een koptelefoon op te zetten als ze opdrachten maken. Je kunt ook altijd hulp vragen aan de jeugdverpleegkundige bij jou op school. Groetjes, Linda

Dit artikel is gemaakt in samenwerking met

ROTTERDAM – Alle kinderen hebben rechten. De rechten van kinderen zijn opgeschreven in het Kinderrechtenverdrag. Kinderrechten zijn afspraken over hoe iedereen met kinderen moet omgaan. Bijna alle landen ter wereld hebben beloofd dat ze zich aan de afspraken houden. Stans Goudsmit is de Rotterdamse kinderombudsman. De kinderombudsman controleert of iedereen in Rotterdam zich aan de kinderrechten houdt en ze respecteert. Tekst: Suzanne Huig

Stans: ‘Kinderen zijn vaak afhankelijk van hun ouders of verzorgers. Ze kunnen bijvoorbeeld zelf geen huis regelen of geld verdienen. Kinderen kunnen zichzelf ook niet altijd goed beschermen. Ik vind dat alle kinderen een goede start verdienen. De rechten gaan over je leven thuis en op school. Over wat je ouders of verzorgers voor je moeten doen en waar de overheid voor moet zorgen. Ze gaan ook over gevaren waar je tegen moet worden beschermd, zoals mishandeling en oorlog.’

Spreekuur of bellen

‘Kinderen en ouders kunnen naar mijn spreekuur toekomen of mij bellen als ze een probleem hebben. Ik ga dan met hen op zoek naar een oplossing. Ik vraag bij het zoeken naar een oplossing hulp van bijvoorbeeld scholen, hulpverleners en de gemeente. Ik laat kinderen meedenken over oplossingen en hun wensen vertellen. Ik vind het belangrijk dat kinderen weten dat er naar hen wordt geluisterd’, legt kinderombudsman Stans uit.

Stans: ‘Ik ga vaak op de fiets op pad zodat ik de stad en de kinderen leer kennen.’ Foto: Johannes Odé

Scholen en hulpverleners

Je kunt van 09:00 uur tot 16:00 uur gratis bellen naar 0800 2345 111. Je kunt een WhatsApp-bericht sturen naar 06-58073580. Of kom naar het spreekuur van de kinderombudsman. Kijk voor meer informatie op www.kinderombudsmanrotterdam.nl

‘Ik ga zelf soms bij scholen langs om voorlichting te geven of met kinderen te praten. Ik ontvang ook klachten of vragen van scholen of hulpverleners als iemand zich bijvoorbeeld niet aan een kinderrecht houdt. Ik kijk dan samen met de organisaties naar een oplossing of doe een onderzoek naar wat er fout gaat. Nadat ik onderzoek heb gedaan, geef ik een organisatie advies over hoe ze het de volgende keer beter kunnen doen. Zij kunnen daardoor problemen voor andere kinderen voorkomen’, vertelt Stans.


september 2o18

ROTTERDAM – Nur (13) en Naz (9) hebben een papegaai. ‘Onze papegaai heet Gijs. Hij is 22 jaar. Wij hebben Gijs sinds 2 maanden’, zegt Nur. Naz: ‘Gijs is een Grijze roodstaartpapegaai. Hij is heel gezellig. We horen hem ’s ochtends fluiten. En als de radio aan staat, danst hij.’ Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Arjen Jan Stada

‘We hebben Gijs geadopteerd van Stichting de Moderne Papegaai. Gijs blijft eigendom van de stichting, maar hij woont bij ons. Als wij niet meer voor hem kunnen of willen zorgen, gaat hij terug naar de stichting’, legt Nur uit. eigendom Dat wat van jou is. Waar je de eigenaar van bent.

Grote verantwoordelijkheid

‘Een papegaai kan ongeveer 80 jaar oud worden. Het is daarom heel belangrijk om goed na te denken voordat je een papegaai als huisdier neemt. Je moet heel je leven voor de papegaai zorgen. Dat is een grote verantwoordelijkheid’, zegt Nur. Naz: ‘We moesten een middag een cursus volgen bij de stichting voordat we een papegaai mochten adopteren. Tijdens de cursus hebben we geleerd hoe je met een papegaai omgaat.’

Verantwoordelijkheid De taak om voor iets of iemand te zorgen.

Naz en Nur met Gijs en zijn vriend Rocky (25). ‘We gaan Gijs leren praten’, zegt Nur.

Eten en drinken

‘Grijze roodstaartpapegaaien eten in de ochtend en vlak voor het slapen. Papegaaien eten pellets. Pellets zijn geperste brokjes. In pellets zitten zaden, groenten, fruit en extra voedingsstoffen. Wij geven Gijs af en toe ook een nootje, zaadbolletje of koekje. Dat vindt hij lekker’, zegt Nur. ‘Gijs drinkt water met daarin calcium. Hij heeft extra calcium nodig omdat hij veel beweegt. Calcium zorgt ervoor dat zijn botten, zenuwen en spieren goed blijven’, vertelt Naz.

Frisse lucht en ruimte

‘Het is belangrijk dat papegaaien genoeg frisse lucht krijgen. We lopen daarom iedere dag een rondje met Gijs’, zegt Nur. Naz: ‘Papegaaien hebben ruimte nodig. Gijs zit thuis op een boompje in de woonkamer zodat hij zich vrij voelt. Hij gaat zijn hok alleen in om te slapen. Hij slaapt ongeveer 12 uur per dag.’

Douchen met Gijs

‘Het is voor de vacht en veren van een papegaai goed om te douchen. Wij nemen Gijs daarom iedere dag mee als we gaan douchen’, vertelt Nur. Naz: ‘Ik vind het heel gezellig om met Gijs te douchen. Hij maakt altijd geluidjes onder de douche. Hij doet bijvoorbeeld het geluid van een druppelende kraan na.’

Er zijn ongeveer 350 soorten papegaaien bekend in de wereld. Daaronder vallen de Grijze roodstaartpapegaai, de Blauwgele ara, de Kaketoe en de Roze kaketoe.

Kiana

Luna

Mika

Dirkje (9) met Chica

Blauwgele ara Eén jaar oud

Kaketoe 4 jaar oud

Roze Kaketoe 3 jaar oud

Grijze roodstaartpapegaai 5 jaar oud


september 2o18

KRALINGEN-CROOSWIJK – Rozelin (10), Aja (10), Lennart (10), Jelmer (10), Layla (12) en Azra (12) van de Sint Mattheusschool voor speciaal onderwijs zeilden samen met begeleiders. De leerlingen zeilden in 3 zeilboten van Stichting Plons rondjes op de Kralingse Plas. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Peter Snaterse

De 3 zeilboten met leerlingen en begeleiders zeilen naast elkaar.

Lennart: ‘De boot heeft geen motor. We varen door de wind. De boot gaat soms heel scheef door de harde wind. Dat vind ik leuk.’

1. in de wind, als de wind van voren komt.

3

5

1 Als je zeilt, beweeg je over het water door de kracht van de wind. Een zeilboot die halve wind vaart, gaat het snelst.

2. AAN DE WIND, als de wind schuin van voren komt.

4

2

3. HALVE WIND, als de wind van de zijkant komt.

4. RUIME WIND, als de wind schuin van achter komt.

5. VOOR DE WIND, als de wind van achter komt.

Luuk

‘We dragen een zwemvest, zodat we blijven drijven als we in het water vallen’, zegt Lennart.

Shirley

IJSSELMONDE – Shirley (24) heeft ervoor gezorgd dat iedere zondagmiddag een les waterbasketbal wordt gegeven via GoSports in Zwembad IJsselmonde. ‘Ik vind dat alle kinderen moeten kunnen sporten. De lessen zijn daarom voor mensen met en zonder beperking. Ik vind het zelf leuk om een teamsport te doen en om in het zwembad te zijn. Ik heb daarom waterbasketbal bedacht’, zegt Shirley. Tekst: Suzanne Huig Luuk (12) zit één jaar op waterbasketbal. ‘Ik vind zwemmen en basketballen leuk. Ik kan de 2 dingen die ik leuk vind combineren als ik waterbasketbal. Ik basketbal dan in het zwembad.’ Bij waterbasketbal drijft er één basket in het zwembad. Er zijn 2 teams. Shirley: ‘We spelen meestal 4 tegen 4. We moeten de bal overgooien naar teamgenoten. We mogen niet met de bal zwemmen. We moeten tijdens een wedstrijd proberen zoveel mogelijk te scoren.’

Rekening houden met elkaar

De deelnemers spelen een wedstrijd waterbasketbal.

Foto's: Arjen Jan Stada

‘Tijdens de lessen is er één begeleider per 2 deelnemers. De begeleiders zwemmen mee in het water en moedigen de deelnemers aan. Ze helpen als dat nodig is. In dit zwembad houdt iedereen rekening met elkaar. Het is voor mij daarom een heel fijne plek om te sporten. Ik ben verstandelijk beperkt. Ik word daardoor soms snel boos of verdrietig. Als ik boos of verdrietig ben, helpt iemand mij weer rustig te worden’, vertelt Shirley. Luuk: ‘We houden allemaal rekening met elkaar. Als iemand bijvoorbeeld ineens heel druk wordt, blijf ik even bij hem of haar uit de buurt. En als iets niet lukt, helpen we elkaar.’


september 2o18 ‘Ik vind het belangrijk dat ieder kind iemand heeft die goed voor hem of haar zorgt. Bijvoorbeeld een moeder of vader die het kind helpt. Dat geeft kinderen een veilig gevoel.’

Yousra (11) ROTTERDAM – UNICEF Rotterdam en Thuis op Straat organiseren op zondag 18 november het Kinderrechtenfestival op het SS Rotterdam. Tijdens het festival wordt gevierd dat er rechten zijn voor kinderen. Wat vind jij het belangrijkste recht voor kinderen?

delfshaven

Tekst en foto’s: Suzanne Huig

‘Ik vind dat alle kinderen vrije tijd verdienen. Vrije tijd betekent voor mij dat je iets kunt doen wat je leuk vindt. Kinderen die doen wat ze leuk vinden, voelen zich blijer.’

‘Ik vind dat alle kinderen het recht hebben om groente en fruit te krijgen. Kinderen zijn gezonder als ze groente en fruit eten. Je hebt een fijner en leuker leven als je gezond bent.’

‘Ik vind dat alle kinderen het verdienen om te leren communiceren. Ik denk dat je je heel eenzaam voelt als je aan niemand iets kunt vertellen of vragen.’

‘Ik vind dat ieder kind naar de dokter moet kunnen. Voor sommige kinderen is de dokter of het ziekenhuis te duur. Die kinderen krijgen niet de hulp die ze nodig hebben. Ik vind dat erg.’

Walid (11)

overschie

‘Ik vind het belangrijkste recht het recht op onderwijs. Als je naar school gaat, kun je leren en studeren. Je kunt dan een baan en goede toekomst krijgen.’

Jill (11)

Prins Alexander

Mika (11)

Prins Alexander

Siham (9)

overschie

Jahlany (11) delfshaven

Bezoek het Kinderrechtenfestival op het SS Rotterdam Wanneer: Zondag 18 november van 13:00 uur tot 16:00 uur Waar: Het SS Rotterdam, 3e Katendrechtse Hoofd 25

Wat vind jij het belangrijkste recht voor kinderen? En waarom?

Burgmeester Aboutaleb moet altijd bereikbaar zijn. Wat heeft hij daarom altijd bij zich naast zijn telefoon? pagina 3 Wat voor een soort training is KIES?

Gijs is de papegaai van Nur en Naz. Wat zit er in zijn water? Pagina 8 De dunste snaar van een gitaar trilt snel. Hoe klinkt deze snaar? Pagina 11

Pagina 4

De ouders van Fay en Dean zijn gescheiden. Dean vertelt dat papa en mama samen naar alle … gaan. Pagina 4 Wat vieren de broer en zussen Souhail, Chaimae en Nisrine op 17 januari? Pagina 5

De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar

HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN juni IS: verkeerstuin.

We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.

Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!

antwoord@jong010.nl

DE WINNAAR IS Ephenshany (11). GEFELICITEERD!

Brandstoffen zoals koolhydraten en vetten geven je lichaam energie. Welke andere brandstof ken je? Pagina 6

Hoe heet de Rotterdamse kinderombudsman? Pagina 7

Hoe heet de tentoonstelling in Villa Zebra? Pagina 11

Wat kregen de leerlingen van de Oscar Romeroschool op 9 juli van brugen sluiswachter Henk? Pagina 12 Een schipper vraagt via een soort walkie talkie of de brugwachter de brug wil openen. Wat is de officiële naam hiervan? Pagina 12


september 2o18

IJSSELMONDE – Leerlingen uit groep 5 van basisschool De Piramide volgden een proefles gitaar spelen. Gitaardocent Mihael Hrustelj van Onder aan de dijk 54 en Stichting ceC gaf de les op donderdag 21 juni. Tekst: Angelique van Tilburg Mihael: 'Een gitaar heeft 6 snaren. De bovenste snaar is de dikste snaar. Een dikke snaar trilt langzaam waardoor deze snaar het laagste geluid maakt. De snaren gaan van boven naar beneden van dik naar dun. De onderste snaar is de dunste snaar. Een dunne snaar trilt snel waardoor deze snaar hoog klinkt.' Een Aap Die Graag Bananen Eet Mihael legt uit wat de namen van de snaren zijn: 'De eerste snaar is de E-snaar, de tweede de A-snaar, de derde de D-snaar, de vierde de G-snaar, de vijfde de B-snaar en de zesde de E-snaar.' Ege (9): 'Mihael heeft ons een zin geleerd waardoor we de naam van de snaren goed onthouden: Een Aap Die Graag Bananen Eet.' Melodie, drum en bas Ayisha (9): 'Mihael leert ons dat je met een gitaar op verschillende manieren muziek kunt maken: melodie, bas en drum.' Elija (10): 'Ik heb zelf een gitaar. Ik zat op gitaarles toen ik 7 jaar was. Ik leerde tijdens die lessen melodieën en liedjes spelen. Ik wist niet dat je op een gitaar ook kan trommelen.' Stoer 'Ik vind het heel stoer dat ik het instrument mag vasthouden. Ik heb vandaag echt gitaar gespeeld', zegt Rayan (9). 'Ik vind Mihael een lieve meester. Het maakt niet uit als je iets eerst slecht doet. Hij helpt je dan goed en legt je uit hoe je het goed kan doen.'

Tip van Mihael 'Als je een muziekinstrument wilt leren bespelen, is het belangrijk dat je goed kunt luisteren. Als je goed luistert, kun je muziek beter naspelen.'

Wil jij dansen, muziek maken, toneelspelen of

zingen, en is er thuis geen geld voor lessen? Kijk dan met je ouder(s), verzorger(s) of leerkracht op www.jeugdfondsSPORTENCULTUUR.nl

Of vraag of er bij jou op school een contact-

persoon is van het Jeugdfonds Cultuur Rotterdam.

Foto's: Arjen Jan Stada

ROTTERDAM – Tamar (9), Laila (11), Tessel (9) en Eeke (10) volgen een les Theater van SKVR op locatie SKVR Rotterdam centrum. Ze leggen in 5 stappen uit hoe je zelf een heks kunt spelen. ‘Tijdens de theaterlessen leer je een rol van iets of iemand te spelen. Je verplaatst je helemaal in de rol.’ Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Johannes Od

‘Bedenk hoe een heks beweegt. Een heks heeft meestal een kromme rug en kromme vingers’, zegt Tamar.

Tamar (rechts): ‘Warm je lichaam en je stem op door jezelf los te schudden en je naam te roepen.’

‘Je speelt een heks. Trek daarom een lelijk en vies gezicht’, zegt Laila (links).

‘Lach als een heks. Heksen hebben meestal een heel gemene lach’, zegt Eeke (rechts).

Tessel: ‘Klap in je handen. Nadat je geklapt hebt, verander je weer in jezelf. Bedenk wie of wat je nog meer zou willen spelen. Bijvoorbeeld een dier of held.’

Lijkt het jou leuk om toneel te leren spelen? Bij de Theaterlessen van SKVR leer je acteren en je in verschillende rollen te verplaatsen. Kijk voor meer informatie op www.skvr.nl/theater

Hoe zien mensen er in toekomst uit als ze in het donker zouden leven?

Hoe leef je in het jaar 8888, of als je een oma of opa bent? Bij de tentoonstelling 'Ticket to de Toekomst' van Villa Zebra onderzoek je hoe mensen zich in de verre toekomst zouden kunnen gedragen. Kunstenaars laten je met hun werk nadenken over de toekomst. Tekst en foto’s: Suzanne Huig

Kunstwerk van Hillegon Brunt

Romaysa (11): ‘Ik denk dat mensen fel groene ogen hebben waarmee ze in het donker kunnen kijken. We hebben voelsproeten om de ruimte en spullen om ons heen goed te kunnen voelen. Iedereen zijn voetstappen zouden licht geven. En mensen zouden 4 benen en voeten hebben, zodat ze niet snel struikelen.’

Zelf aan de slag Teken, knip of plak hoe mensen er volgens jou uitzien als ze in de toekomst in het donker zouden leven.

Romaysa tekent haar idee bij de werkplek van Hillegon Brunt in de tentoonstelling.

Bekijk kunstwerken en bezoek kunstenaars in de tentoonstelling 'Ticket to de Toekomst'.


september 2o18

ROTTERDAM – Rotterdam beheert 38 bruggen en sluizen. De brug- en sluiswachters van de gemeente zorgen ervoor dat de scheepvaart snel en veilig door de Rotterdamse vaarwegen kan. Tekst: Suzanne Huig

ROTTERDAM – Berg- en Broekse Verlaat is een kleine sluis naar de Bergse Voorplas. 24 leerlingen van de Oscar Romeroschool kregen op 9 juli een rondleiding bij de sluis van brug- en sluiswachter Henk. Aya (10): ‘Het lijkt mij leuk om sluiswachter te zijn. Je stuurt eigenlijk het water.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Het water in de Rotte staat één meter en 80 centimeter hoger dan het water op de Bergse Voorplas. Er is daarom een sluis nodig om van de Rotte naar de plas te varen en andersom’, legt Henk uit. ‘Er zijn brug- en sluiswachters om sluizen en bruggen te openen en sluiten. Een sluiswachter kan het water in een sluis laten zakken of stijgen’, zegt Nisa (10). Layla (10): ‘Sluiswachters verbinden verschillende wateren aan elkaar.’ ‘De sluis houdt het water van de Rotte ook tegen zodat de plas niet kan overstromen’, zegt Aya.

De leerlingen kijken hoe een boot door de sluis gaat.

De sluis in varen ‘Een sluis bestaat uit 2 deuren. De ruimte tussen de deuren noem je de kolk’, legt Henk uit. Er komt een boot vanaf de Rotte aanvaren richting de sluis. Henk: ‘Ik druk op een knop zodat één sluisdeur opengaat. Als de sluis open is, kijk ik of ik de brug kan openen. Als er geen verkeer aankomt, doe ik de slagbomen handmatig naar beneden. Ik druk daarna op een knop zodat de brug omhoog gaat en de boot de kolk in kan varen.’

Henk laat de leerlingen zien hoe de sluis werkt. Foto's: Arjen Jan Stada

Waterhoogte regelen Als de boot stil ligt, sluit Henk de sluisdeur. Hij laat de brug zakken en haalt de slagbomen omhoog. ‘De boot ligt te hoog om de plas op te varen. De sluiswachter opent daarom een schot in de sluisdeur bij de plas. Het water uit de sluis stroomt daardoor langzaam de plas in en verdeelt zich over de plas’, vertelt Ibrahim (10). ‘De boot die in de sluis ligt, zakt doordat het water in de sluis zakt. Als de waterhoogte in de sluis en op de plas hetzelfde zijn, opent de sluiswachter de sluisdeur. De boot kan dan de plas op varen’, zegt Nessim (10).

ROTTERDAM – Joshua (11), Maas (10), Foppe (11), Julia (11), Noor (10), Doris (11) en Abe (12) van basisschool Het Landje bezochten op 11 juli de Nieuwe Leuvebrug. De brug verbindt het Vasteland en de Boompjes in Rotterdam over de doorvaart van de Leuvehaven naar de Nieuwe Maas. Brugwachter Dick vertelde hoe hij de brug bedient. Tekst: Suzanne Huig ‘Een schipper vraagt via zijn marifoon aan mij of ik de brug wil openen. Een marifoon is een soort walkie talkie. Als er verkeer op de brug staat, zet ik het verkeerslicht op groen zodat het verkeer doorrijdt. Ik geef aan de verkeerscentrale door dat ik de brug wil openen. De verkeerscentrale zorgt ervoor dat stoplichten in de buurt van de brug op rood gaan waardoor er geen automobilisten richting de brug rijden’, vertelt Dick.

Dick laat zien hoe hij de Nieuwe Leuvebrug bedient. Foto’s: Johannes Odé

De brugwachters en leerlingen op de Nieuwe Leuvebrug.

Brug openen en sluiten Dick: ‘Als het verkeer van de brug af is, zet ik de verlichting van de slagbomen aan en sluit ik de slagbomen. Daarna zet ik het stoplicht voor de scheepvaart op een groen en rood licht.’ Noor: ‘De schippers weten daardoor dat de brug opengaat. De brugwachter drukt op een knop om de brug te openen.’ ‘Als de brug openstaat, zet ik allebei de stoplichten voor de scheepvaart op groen. De schippers weten daardoor dat ze mogen varen. Ik zet de lichten op rood als de brug dichtgaat’, vertelt Dick. Maas: ‘Als de brug dicht is, haalt de burgwachter de slagbomen voor het verkeer omhoog en zet hij de knipperlichten uit.’

Sommige mensen lopen, fietsen of rijden onder de slagbomen bij bruggen door. Wat vind jij daarvan? Tekst en foto's: Suzanne Huig

Zakariya (11): ‘Het is gevaarlijk als je onder de slagbomen bij een brug doorgaat. Je kunt in het water vallen als de brug niet helemaal dicht is. Ik vind dat verkeersregelaars moeten controleren of mensen stoppen voor slagbomen.’

Sommige mensen lopen, fietsen of rijden onder de slagbomen bij bruggen door. Wat vind jij daarvan?

Verkeer in de gaten houden ‘De burgwachter houdt vanuit zijn brugwachtershuis het verkeer rondom de brug goed in de gaten. Automobilisten en fietsers proberen soms door te rijden als de brug al opengaat. Dat zorgt voor gevaarlijke situaties’, zegt Foppe. Doris: ‘De brugwachter moet dan snel reageren om ongelukken te voorkomen.’ Abe: ‘Iedere maand lopen er ongeveer 2 mensen door terwijl de slagbomen al naar beneden gaan. Ik vind dat heel gevaarlijk. Als de brug opengaat, kun je in het water vallen of onder een schip of onder de kade terechtkomen.’ Marit (11): ‘Brugwachters verwachten dat mensen wachten als de slagbomen naar beneden gaan. Een brug kan niet open als iemand onder de slagbomen doorloopt. Dat is heel vervelend voor een brugwachter. Ik vind dat iedereen die niet wacht een bekeuring moet krijgen.’

Profile for Jong010, dé Rotterdamse kinderkrant

JONG010 SEPTEMBER 2018  

Jong010, de Rotterdamse kinderkrant, jaargang 9, editie 1, september 2018.

JONG010 SEPTEMBER 2018  

Jong010, de Rotterdamse kinderkrant, jaargang 9, editie 1, september 2018.

Profile for jong010

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded