Jong010, dé Rotterdamse kinderkrant - december 2024

DECEMBER 2024

3

6

9

11

Les uit de Gelukskoffer

Dijken beschermen tegen bevers

Eliza (12) volgt schermlessen

Les van de Telekids Musicalschool

De leerlingen spelen een rollenspel. Foto: Fleur Beerthuis

CHARLOIS – De leerlingen van groep 7 van basisschool De Kameleon kregen de les ‘Snelle euro’s’ van Kiki van Halt.

De leerlingen leerden tijdens de les meer over de gevaren van snel geld verdienen. Tekst: Jesse Wagenvoord ‘Het is vaak te mooi om waar te zijn als je snel geld kunt verdienen. Een vriend kan je bijvoorbeeld vragen om een pakketje weg te brengen in ruil voor geld. De opdracht lijkt heel onschuldig. Je kunt toch iets fout doen. In het pakketje kunnen bijvoorbeeld drugs of gestolen spullen zitten. Je doet dan zonder dat je het weet iets illegaals als je het pakketje wegbrengt’, legt Julia (10) uit. ‘Iemand kan ook vragen of je je pinpas wilt uitlenen in ruil voor geld. Je kunt dan zonder dat je het weet een geldezel worden. Je bent een geldezel als criminelen je rekening gebruiken om gestolen geld te laten verdwijnen’, vertelt Chris (10).

Naar Halt

‘Jongeren die op verkeerde manieren snel geld verdienen, gaan naar bureau Halt. Halt is een bureau voor kleine misdaden van jongeren onder de 18 jaar.

Je gaat bijvoorbeeld naar Halt voor winkeldiefstal, oplichting, een mes dragen en vernieling.

Je kunt ook gestraft worden als je een geldezel bent’, vertelt Chris. Maria (11): ‘Je krijgt van Halt een straf en huiswerk.

Kinderen kunnen bij Halt leren van hun fouten.’

Goed nadenken en controleren

Groepsdruk speelt vaak een rol bij mensen die een klusje doen om snel geld te verdienen. ‘Je hebt bij groepsdruk het gevoel dat anderen je niet leuk of niet stoer genoeg vinden als je niet doet wat ze willen’, vertelt Maria. ‘Ik denk dankzij deze les beter na als mensen mij vragen om iets te doen.

Ik breng niet zomaar een pakketje van iemand anders weg. Ik kijk eerst wat er in een pakketje zit voordat ik het wegbreng. Ik breng geen illegale dingen weg’, zegt Julia. Chris: ‘Ik controleer ook eerst of het niet illegaal is wat ik doe. Ik bel de politie als ik het niet vertrouw.’

ILLEGAAL

Iets dat volgens de wet niet mag.

DECEMBER 2024

Jantje zegt tegen Pietje: ‘Wij hebben thuis een heel gevaarlijke hond!’

Pietje vraagt: ‘Zo wat voor hond is dat dan?’ Jantje legt uit: ‘Nou hij steekt zomaar de weg over zonder te kijken!’

Vincenzo (9)

Jantje zijn vader bekijkt het rapport van zijn zoon. Vader: ‘Ik mis de 10.’

Jantje: ‘Welke 10?’ Vader: ‘De 10 voor de moed om dit rapport aan mij te laten zien!’

Thijs (10)

Stephan is naar de tandarts geweest.

Als Stephan thuiskomt, vraagt zijn moeder: ‘Deed het pijn?’ Stephan zegt: ‘Ik geloof het wel. De tandarts sprong in de lucht toen ik hem in zijn vinger beet.’

n

e

k

l

o

w

r

e

d

n

o

d

g

n

i

l

l

e

p

s

r

o

o

v

r

d

v

d

r

e

z

e

i

m

f

r

k

n

e

r

g

r

e

t

n

e

l

e

u

i

d

o

i

b

s

n

w

e

o

g

r

w

r

o

m

e

ij

o

u

b

g

e

d

i

e

g

o

r

z

z

e

l

e

n

t

n

e

t

l

i

o

e

e

i

t

b

h

t

w

e

u

c

e

t

n

k

t

o

c

e

n

k

c

h

n

n

s

s

i

o

u

r

o

o

h

t

s

f

r

e

h

g

l

r

u

u

t

a

r

e

p

m

e

t

miezer onweer regenboog sneeuw storm temperatuur voorspelling vriezen weerbericht wind winter wolken zon

bliksem donder dooien droogte herfst hittegolf ijs kou lente lucht luchtdruk Antwoord (1 woord):

Het antwoord van de woordzoeker van november is:

Regels: de woorden vind je horizontaal, verticaal en diagonaal. Ook achterstevoren.

Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde

GELUID.

De winnaar is Tim (9) Gefeliciteerd!

zet, krijg je het antwoord. Mail dit antwoord samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar ANTWOORD@JONG010.NL. Alleen de winnaar krijgt bericht.

Asher (11)

Je nn y en Jimm y Wat krijg je als je een egel en een slang met elkaar kruist?

Goed slapen.

Prikkeldraad.

Alicia (11)

Jij haalt zo vaak goede cijfers.

Hoe doe je dat?

Michiel van de Vijver

Als je te kort slaapt, kun je minder goed werken. Zorg dus dat je genoeg slaapt.

Ik bedoel thuis.

Goede tip!

Wat gebeurt er na een tijdje als een hond een stoepkrijtje opeet?

Dan wordt het een poepkrijtje.

Benjamin (10)

Wat is het verschil tussen een tandarts en een schooljuf?

Zoek de klavertjes in de kinderkrant!

Kun jij ze allemaal vinden?

Vul hier het aantal in:

De tandarts zegt: ‘Mond open!’

De juf zegt: ‘Mond dicht!’

Julius (12)

Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:

Heb jij een tip voor Jong010?

redactie@jong010.nl Lees alle kranten op onze website: www.jong010.nl DE NIEUWE JONG010 VERSCHIJNT DONDERDAG

9 JANUARI 2025

JONG010 - DECEMBER 2024 JAARGANG 15 - EDITIE 4 OPLAGE: 38.000 KRANTEN

Hoofdredacteur: Suzanne Huig Journalisten: Marloes Brouwer, Lotte Keuzenkamp, Amy van Loon, Ahmad Resh, Jesse Wagenvoord Fotografen: Fleur Beerthuis, Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem Redactiemedewerker: Sasja Hof

DECEMBER 2024

CENTRUM — De leerlingen uit groep 7 van de Augustinusschool krijgen ieder week een les uit de Gelukskoffer. Ze leren tijdens de lessen hoe zij er zelf voor kunnen zorgen dat ze zich gelukkig voelen. Tekst: Lotte Keuzenkamp Mohamed (11): ‘Ik vind de lessen uit de Gelukskoffer heel leuk omdat ik er veel van leer. Ik leer hoe ik met negatieve situaties omga. Ik denk tijdens een negatieve situatie aan leuke dingen. Ik voel me dan minder slecht.’ Batoul (11): ‘Ik kan beter met tegenslagen omgaan en ik denk vaker aan leuke dingen. Ik voel mij vaker blij door de lessen uit de Gelukskoffer.’

Roze bril

Omar (12): ‘De lessen uit de Gelukskoffer gaan over Joseph. Joseph heeft onterecht in de gevangenis gezeten in Marokko.’

Joseph vertelt tijdens de lessen over zijn gevoelens in de gevangenis. Juf Thinka: ‘Joseph probeert door zijn roze bril te kijken.

Hij probeert aan positieve dingen te denken.

Joseph denkt bijvoorbeeld aan zijn nieuwe vrienden. Hij is dankbaar voor wat hij wel heeft.’

De leerlingen kijken door de roze bril.

De leerlingen krijgen ieder week een les uit de Gelukskoffer. Foto’s: Arjen Jan Stada

Dankbaarheid

Inaya (11): ‘Deze les gaat over dankbaarheid.

We denken na over de dingen waar we dankbaar voor zijn. Ik ben dankbaar voor mijn moeder.

Mijn moeder zorgt heel goed voor mij. Ze maakt soep voor mij als ik ziek ben.’ Omar: ‘Ik ben ook dankbaar voor mijn moeder. Ik ben dankbaar dat zij mij 9 maanden in haar buik heeft gedragen.’

ROTTERDAM – Gelukkig zijn voelt erg fijn.

Allerlei dingen kunnen ons gelukkig maken. Wat maakt jou gelukkig? Tekst en foto’s: Marloes Brouwer

Serga (9)

MAAS (10)

NOVA-MAE (9)

‘Ik word gelukkig van mijn familie.

Het is altijd fijn met mijn familie.

We maken veel grappen. Ik word ook gelukkig van de natuur. Ik wandel graag met mijn familie in de natuur. Ik houd van dennenbomen. Dennenbomen ruiken zo lekker.’

‘Ik word gelukkig van gezelligheid.

Gezelligheid betekent voor mij met veel mensen bij elkaar zijn. Ik vind het gezellig als er een goede sfeer hangt. Niemand is dan chagrijnig en er wordt veel gelachen.

Ik vind het leuk om een bordspel te spelen.

Ik houd er ook van om samen films te kijken.’

‘Ik word gelukkig van dansen. Ik zit met mijn vrienden op dansles. Ik vind het leuk om nieuwe danspasjes te leren. Ik luister graag naar Nederlandse hiphopmuziek.

Ik ben een keer naar het North Sea Jazz Festival geweest. Ik heb daar het optreden van de zangeres Lizzo gezien.’

DECEMBER 2024

ROTTERDAM – Ongeveer 1 op de 4 leerlingen heeft een ouder of verzorger met een verslaving of psychische aandoening. Ouders met een psychische aandoening zijn ziek door problemen in hun hoofd. Tekst: Suzanne Huig

Het kan moeilijk zijn voor kinderen als een vader, moeder of verzorger problemen heeft. Sommige kinderen snappen bijvoorbeeld niet wat er aan de hand is. Sommige kinderen zijn misschien bang of maken zich zorgen.

Andere kinderen voelen zich misschien schuldig of nemen taken in huis over.

Een deel van die kinderen krijgt daardoor later zelf ook problemen.

Training voor kinderen

De training ‘KletsKOPPen’ is een training voor kinderen van 8 tot en met 12 jaar. De deelnemers leren om beter met de situatie thuis om te gaan. Ze kunnen hun verhaal delen. Ze krijgen ook uitleg over de ziekte of verslaving van hun ouder of verzorger.

De training ‘KletsKOPPen’ is gratis. Kijk voor meer informatie op WWW.INDIGOWEST.NL of mail naar PREVENTIE@INDIGORIJNMOND.NL

ROTTERDAM – Norma-Jean (11) heeft de training ‘KletsKOPPen’ gevolgd. Norma-Jean: ‘Mijn vader is verslaafd aan alcohol en drugs. Mijn moeder was verslaafd aan alcohol. Ik heb bij de training over verslavingen gepraat. Ik heb geleerd wat ik kan doen als het thuis even niet zo goed gaat.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Verslaving is een ziekte. Iemand die aan iets verslaafd is, kan daar niet zelf mee stoppen. De verslaving wordt de baas over die persoon. Het gedrag van die persoon wordt beïnvloed door de verslaving’, legt Norma-Jean uit.

Last van de verslaving

‘Mijn vader werd soms agressief als hij alcohol had gedronken of drugs had gebruikt. Mijn moeder, mijn zus en ik hebben daarom een tijd op een plek gewoond waar we werden beschermd tegen mijn vader. We zijn daarna met zijn drieën ergens anders gaan wonen. We kregen daar een speciaal beveiligingsplan. We konden op een speciale knop drukken als mijn vader ineens langskwam. De politie kwam dan gelijk naar ons toe om ons te beschermen. Ik vond het niet fijn hoe mijn vader deed als hij alcohol had gedronken of drugs had gebruikt. Ik had dan last van mijn vader zijn verslaving’, vertelt Norma-Jean.

Norma-Jean.

Foto’s: Arjen Jan Stada

Verslaafd door problemen en zorgen

Norma-Jean: ‘Mijn moeder is door de vervelende situatie met mijn vader verslaafd geraakt aan alcohol. Mijn moeder is nu gelukkig al 2 jaar gestopt met het drinken van alcohol. Mijn moeder kwam haar afspraken niet na als ze alcohol had gedronken. Ze vergat bijvoorbeeld eten te maken of mij op te halen op school als ze alcohol had gedronken. Ik heb bij de training geleerd dat mijn moeder alcohol dronk om met haar problemen en zorgen om te kunnen gaan. De alcohol was een soort slechte gum voor haar brein. Ik ben heel trots op mijn moeder dat ze is gestopt met het drinken van alcohol. Ze is gestopt omdat ze graag goed voor mijn zus en voor mij wilde zorgen.

Ze zorgt nu goed voor ons. Ze staat altijd voor ons klaar. Ik vind dat heel fijn.’

Groene gedachten

Norma-Jean: ‘Ik voelde me vaak verdrietig en onveilig. Ik heb bij de training geleerd om me fijner te voelen. Ik heb geleerd dat ik me fijner kan voelen door aan groene gedachten te denken. Groene gedachten zijn gedachten die je helpen om je goed en dapper te voelen.

Een groene gedachte is bijvoorbeeld de gedachte dat mijn vader wel aardig voor mij is als hij geen middelen gebruikt. Een andere groene gedachte is bijvoorbeeld dat mijn moeder haar best voor mij doet.’

Fijne herinneringen opschrijven

‘Ik kreeg bij de training de opdracht om iedere dag iets fijns in een speciaal boekje te schrijven. Ik schrijf nu nog steeds iedere dag iets fijns in dat boekje. Ik schrijf bijvoorbeeld op wat voor leuks ik heb gedaan. Ik schrijf soms ook een compliment voor mezelf op.

Ik kijk in het boekje als ik me even niet fijn voel. Ik voel me snel fijner als ik al mijn fijne herinneringen lees’, vertelt Norma-Jean.

Een steunteam ‘Mijn kat is mijn beste maatje.’

‘Ik voelde me vaak alleen. Ik heb bij de training een steunteam gemaakt. In een steunteam zitten alle mensen die je kunnen steunen in lastige of vervelende situaties. In een steunteam zitten bijvoorbeeld mensen waar je naartoe kunt gaan en die je om hulp kunt vragen.

Mijn zus is de belangrijkste persoon in mijn steunteam. Zij begrijpt mij goed.

Mijn kat zit ook in mijn steunteam.

Mijn kat is mijn beste maatje. Ik knuffel met mijn kat als ik verdrietig ben’, zegt Norma-Jean.’

Een nieuwe vriendin

Norma-Jean: ‘Ik vind het belangrijk dat kinderen elkaar niet pesten.’

‘Ik vond het heel fijn om bij de training te ontdekken dat er meer kinderen zijn met een verslaafde ouder. Ik voel me daardoor minder alleen. Ik ben bevriend geworden met een meisje dat de training ook volgde. Ik ben daar heel blij mee.

Ik kan met haar over alles praten zonder dat ik me raar voel. Ze is een echte vriendin’, zegt Norma-Jean blij.

DECEMBER 2024

ROTTERDAM – Julius (13) heeft een bewegingsstoornis.

‘De spanning in mijn spieren is te laag. Het kost mij daarom extra kracht en energie om mijn spieren aan te spannen.

Mijn lichaam is daardoor sneller moe dan het lichaam van een leeftijdsgenootje’, vertelt hij. Tekst: Suzanne Huig ‘Ik heb hypotonie en ik ben hyperflexibel. Je hebt een lagere spanning in je spieren als je hypotonie hebt. Je spierbanden zijn te lang als je hyperflexibel bent. Je gewrichten gaan daardoor sneller uit de kom. Mijn schouders en vingers gaan bijvoorbeeld snel uit de kom’, legt Julius uit.

Spieren trainen

Julius zijn stoornis gaat nooit over. Maar hij kan leren er beter mee om te gaan door goed uit te rusten en zijn spieren te trainen. ‘Ik heb fysiotherapie gekregen om mijn spieren te trainen. Ik deed bij fysiotherapie verschillende oefeningen om mijn spieren sterker te maken. Ik gooide bijvoorbeeld met pittenzakjes. Mijn spieren zijn door de therapie sterker geworden. Ik kan dingen daardoor langer volhouden. Dat vind ik fijn’, vertelt Julius.

Fijn voelen op school

Julius: ‘Ik zit sinds een jaar op de speciaal onderwijsschool Recon openluchtschool. Het is een school voor kinderen die ziek zijn of een beperking hebben. Ik zat eerst op een andere school.

Ik werd op die school gepest omdat ik sneller moe was dan anderen. Ik vond dat niet fijn. Ik voel me nu fijn op school.

Alle leerlingen bij mij op school hebben een ziekte of beperking.

Alle leerlingen begrijpen hoe ik me voel. Ik vind dat heel fijn.’

Julius.

Rusten in de rustruimte

‘De speciaal onderwijsschool Recon openluchtschool heeft een rustruimte. In die ruimte staan bedden waarop je kunt slapen of uitrusten. Ik speel op dinsdag en donderdag in de grote pauze niet buiten. Ik rust dan uit in de rustkamer. Ik lig dan met 2 stressballen op een bed. Ik laad dan even op voor de rest van de dag. Ik houd het daardoor vol om alle schooluren op school te zijn’, vertelt Julius.

Julius in de rustruimte op school.

Speciale schoenen en een rolstoel

Julius laat zijn pennen met speciale kussentjes zien.

Julius heeft verschillende hulpmiddelen.

Hulpmiddelen zijn dingen waardoor je iets makkelijker kunt doen. Julius heeft bijvoorbeeld speciale schoenen. ‘Deze schoenen zijn speciaal voor mij op maat gemaakt. Deze schoenen geven extra steun. Ik zak daardoor minder snel door mijn enkel heen’, zegt hij. Julius heeft ook een rolstoel. ‘Ik neem mijn rolstoel mee als ik een uitje heb. Ik zit in mijn rolstoel als ik moe ben.

Ik kan dan uitrusten en genieten van de dingen die ik om me heen zie’, vertelt hij.

Hulpmiddelen in de klas

Julius heeft op school als hulpmiddel een pen met een speciaal kussentje. ‘Ik hoef daardoor minder kracht te zetten als ik schrijf. Dat is fijn voor de gewrichten in mijn handen’, zegt hij. Julius heeft in de klas een stoel met armleuningen. ‘Ik kan mijn armen af en toe laten uitrusten op de armleuningen. De stoel geeft ook extra steun in mijn rug. Ik houd het daardoor goed vol om in de klas op mijn stoel te zitten.’

GEWRICHT

Julius laat zien hoe flexibel zijn vingers zijn. Foto’s: Arjen Jan Stada

Een gewricht bestaat uit 2 of meer botten die tegen elkaar bewegen.

Fonds Kind & Handicap helpt kinderen en jongeren met een handicap of chronische ziekte.

Een handicap is een beperking waardoor je sommige dingen niet zo goed kunt.

Een chronische ziekte is een ziekte die minimaal 3 maanden duurt, steeds terugkomt of niet genezen kan worden.

De organisatie geeft bijvoorbeeld geld om hulpmiddelen te kopen, voorlichting te geven of onderzoek te doen.

DECEMBER 2024

CONTANT OF GIRAAL GELD ROTTERDAM – De kans is kleiner dat je later geldproblemen krijgt als je al op jonge leeftijd met geld leert omgaan. Je kunt je geld maar 1 keer uitgeven. Je moet daarom goed nadenken wat je ermee doet.

Tekst: Suzanne Huig

Je krijgt misschien zakgeld of je verdient misschien geld als je een klusje doet. Ongeveer de helft van de kinderen krijgt en bewaart zijn of haar geld op een betaalrekening. Geld op een bankrekening heet giraal geld.

Je kunt via een app zien hoeveel geld je op je rekening hebt. De andere helft van de kinderen krijgt en bewaart zijn of haar geld contant. Je kunt je geld bijvoorbeeld in een portemonnee of spaarpot bewaren als je contant geld krijgt. Je kunt zelf bijhouden hoeveel geld je in je portemonnee of spaarpot hebt.

Welke pinpas en welke portemonnee zijn net zoveel waard en horen bij elkaar?

Maak de juiste combinaties.

€ 102,50

€ 96,8

5

A

1

2

B

€ 114,25

€ 104,10

C

D

Naam:

3

4

Gebruik de ruimte hieronder om de som uit te rekenen.

CONTANT GELD

Bankbiljetten en munten.

De juiste combinaties: A3, B2, C4, D1.

Dijken beschermen tegen bevers en muskusratten HOOGVLIET – De waterschappen in Nederland zorgen ervoor dat de Nederlandse dijken veilig blijven. Jan werkt bij waterschap Hollandse Delta.

Hij houdt in de gaten of dijken niet kapot worden gemaakt door muskusratten en bevers. Jan gaf een gastles over zijn werk aan de leerlingen van groep 6A van basisschool ’t Prisma.

Tekst en foto’s: Suzanne Huig

Jan legt uit: ‘Dijken beschermen Nederland tegen overstromingen. Bevers en muskusratten graven holen in dijken. De dijken beschadigen daardoor en kunnen water doorlaten. Dat is gevaarlijk. Mijn collega’s en ik houden bevers, muskusratten en dijken in ons gebied daarom goed in de gaten. We laten dijken repareren als ze niet sterk genoeg meer zijn.’

De leerlingen bekijken met Jan een opgezette muskusrat (links) en een opgezette bever (rechts).

Ingestorte dijk

‘In Hoogvliet zwemmen 50 tot 100 bevers. Een bever kan 8 tot 10 meter graven in 1 nacht. De bevers kunnen in een korte tijd voor grote problemen zorgen. Vorig jaar is in Hoogvliet een dijk ingestort doordat bevers de dijk hadden beschadigd’, vertelt Tim (9). Shira (9): ‘Hoogvliet en andere delen van Nederland kunnen overstromen als bevers meerdere dijken kapotmaken.’

Opgezette muskusratten.

Gaas in het midden van dijken

‘De bever is een beschermd dier omdat het dier belangrijk is voor de natuur. Bevers zorgen ervoor dat de natuur voor veel dieren en planten een fijnere plek wordt.

We mogen daarom geen bevers vangen. We proberen een dijk daarom te beschermen tegen bevers als we in een dijk een hol van een bever vinden. We zetten dan gaas in het midden van de dijk. Het gaas houdt de bevers tegen’, vertelt Jan. Liam (10): ‘Ik vind het gaas in het midden van de dijken een goede oplossing.

De bevers kunnen de dijken daardoor niet helemaal beschadigen.’

Muskusratten vangen

‘De muskusrat is geen beschermd dier. Muskusratten mogen daarom worden gevangen als ze dijken beschadigen’, zegt Brandon (10). Jan: ‘Muskusratten maken net als bevers de ingang van een hol onder water. We zoeken daarom in en rondom water naar sporen van muskusratten. We zetten een vangmiddel voor een hol als we een hol vinden. De muskusratten overlijden als ze worden gevangen.’ Avery (9): ‘Ik vind het zielig dat de muskusratten overlijden.’ Demi (9): ‘Ik vind het ook zielig voor de dieren. Maar voor mensen is het belangrijk dat er niet te veel muskusratten komen.’

Waterschap Hollandse Delta is 1 van de 21 waterschappen in Nederland.

Kijk voor meer informatie en opdrachten op WWW.WSHD.NL/EDUCATIE. Ook voor ouders en leerkrachten!

DECEMBER 2024

Amir: ‘Wat kan ik doen als ik zie dat iemand zijn kind slaat?’

Hoi Amir, kind niet slaan. Als een ouder zijn In Nederland mag een ouder zijn is rmishandeling. Kindermishandeling kind pijn doet, valt dat onder kinde als n geve tik geen ook kind een r mag strafbaar in Nederland. Een oude en hulp krijgen om een kind te leren het kind niet luistert. Ouders kunn luisteren zonder te slaan.

Hulp vragen aan een volwassene

ROTTERDAM – Marieke van Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Rijnmond reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of een probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Amir (11). Tekst: Suzanne Huig Heb jij een vraag aan Marieke of zit je ergens mee?

doen. iets tegen kindermishandeling te Wat goed dat je wilt helpen om llen verte te om een ouder te gaan Het is niet verstandig om zelf naar jou voor ilig onve dan kan slaan. Het dat een ouder zijn kind niet mag hulp ouder reageert. Je kunt het best de hoe weet niet je t omda en word r, vade je er, bijvoorbeeld aan je moed vragen aan een volwassene. Je kunt de aan kunt Je n. llen wat je hebt gezie je verzorger of je leerkracht verte en maakt om het kind. zorg je je dat llen verte volwassene

lefoon Bellen of chatten met De Kinderte

hulp zoeken. Een kind kan Een kind dat wordt geslagen, kan ten en. Een kind kan ook bellen of chat bijvoorbeeld met een leraar prat t tips. geef en ren kinde helpt n efoo met De Kindertelefoon. De Kindertel niet ertelefoon te vertellen als je dat Je hoeft je naam niet aan De Kind ten chat en n belle is en 21:00 uur grat wilt. Je kunt iedere dag tussen 11:00 L ON.N LEFO ERTE .KIND WWW 2 of via met De Kindertelefoon via 0800-043 Groetjes, Marieke

Marieke beantwoordt ingestuurde vragen.

Foto: Peter Snaterse

Stuur een mail naar

REDACTIE@JONG010.NL

Of stuur een brief naar

Jong010, Postbus 13037, 3004 HA Rotterdam.

ROTTERDAM – Iedereen van 12 jaar of ouder mag in Rotterdam op 31 december van 18:00 uur tot 02:00 uur vuurwerk afsteken. Je mag dan alleen categorie 1 vuurwerk afsteken. Categorie 1 vuurwerk is kindervuurwerk. Veiligheidsregio Rotterdam-Rijnmond wil dat mensen veilig met vuurwerk omgaan. Sjoerd (9) raakte vorig jaar gewond door categorie 1 vuurwerk. Tekst: Suzanne Huig ‘Ik had van iemand categorie 1 vuurwerk gekregen toen ik met mijn vader vuurwerk kocht. Mijn ouders wisten niet dat ik het vuurwerk had gekregen. Ik had het in mijn slaapkamer verstopt. Ik heb het vuurwerk stiekem mee naar buiten genomen toen ik met 2 vrienden naar buiten ging.

We kregen van een man op straat een aansteeklont’, vertelt Sjoerd.

Vuurwerk in mijn jas

‘Een vriend van mij stak een Blinkie aan.

Je hoort een Blinkie op de grond te leggen. Mijn vriend gooide het vuurwerk in de lucht. Het vuurwerk waaide door de wind mijn jas in. Ik probeerde gelijk mijn kleding uit te doen maar dat ging niet.

Het vuurwerk plakte aan mijn trainingsjas en ging af. Ik schrok heel erg en had veel pijn. Ik huilde en gilde. Ik rende naar huis’, vertelt Sjoerd.

Sjoerd: ‘Mijn brandwond is behandeld in het brandwondencentrum van het Maasstad Ziekenhuis.’

Een diepe tweedegraads brandwond

Sjoerd: ‘Ik had een grote brandwond vanaf mijn linkerschouder tot aan mijn linkerborst. Mijn moeder heeft in de douche lauw water langs de brandwond laten stromen. Ze heeft daarna een schoon T-shirt over de wond gelegd. Ik ben daarna met mijn ouders naar het ziekenhuis gegaan. Ik bleek een diepe tweedegraads brandwond te hebben. Bij een diepe tweedegraads verbranding is je huid verbrand en kapot en ontstaan er blaren. In het ziekenhuis hebben ze mijn wond ingesmeerd met vaseline en afgedekt met verband. Ik heb een paar maanden niet kunnen sporten. De wond is nu goed genezen.

Je ziet alleen nog een litteken. Ik moet het litteken nog steeds goed verzorgen.’

Sjoerd laat zijn litteken zien.

Foto’s: Arjen Jan Stada

Veilig met vuurwerk omgaan

‘Ik ga sinds het ongeluk anders met vuurwerk om. Ik bewaar mijn vuurwerk voortaan op een veilige plek in de schuur. Ik steek niet meer stiekem vuurwerk af met vrienden. Ik steek alleen nog vuurwerk af met een volwassene in de buurt’, vertelt Sjoerd.

DECEMBER 2024

DELFSHAVEN – De vrienden Jules (9) en Rosalie (10) doen aan magneetvissen. Ze zoeken met een magneet aan een touw naar bijzondere spullen op de bodem van de Pasteursingel. Tekst en foto’s: Marloes Brouwer ‘We zoeken naar spullen op de bodem van de singel. We gebruiken een magneet. De magneet trekt metalen voorwerpen aan. De voorwerpen blijven aan de magneet vastzitten. De magneet zit aan een touw’, vertelt Rosalie. ‘De magneet zinkt helemaal naar de bodem van de singel.

We trekken met het touw de magneet uit het water als er iets aan de magneet zit’, vertelt Jules. Rosalie: ‘We maken de bodem schoon als we magneetvissen. Dat is goed voor de natuur.’

Jules en Rosalie hebben een fiets en een step gevonden.

Een fiets en een step

Jules: ‘Ik vind het leuk dat het iedere keer een verrassing is wat we vinden.’ ‘We hebben al een fiets en een step gevonden. We trekken zware voorwerpen samen uit het water’, vertelt Rosalie.

Jules: ‘We vissen vaak bouten en schroeven op. Dat vinden we niet zo leuk. De bouten en schroeven zijn vaak vies. We verzamelen onze vondsten in mijn boomhut.’

Magneetvissen in de haven

Rosalie en Jules bekijken hun vondsten in de boomhut.

Rosalie: ‘We willen graag een keer in de Rotterdamse haven magneetvissen. We denken dat daar veel spullen op de bodem liggen.

Het water in de Rotterdamse haven is een stuk dieper dan het water in vijvers en singels. We hebben in de haven daarom een heel lang touw nodig om te kunnen magneetvissen.’

PRINS ALEXANDER — Nola (6), Tala (7) en Nora (8) maakten op kinderboerderij De Blijde Wei voerbakjes voor konijnen. Tala: ‘Mijn lievelingsdier is een konijn.

Ik vind het daarom heel leuk om iets te knutselen voor konijnen.’ Tekst en foto’s: Lotte Keuzenkamp Nola: ‘We knippen flapjes onderaan een wc-rol.

We buigen die flapjes zodat het voerbakje rechtop kan staan. We versieren ons bakje daarna.’

Eten in het bakje

De meiden vullen hun voerbakje met eten. Tala: ‘Ik doe komkommer, appel en basilicum in mijn voerbakje.’

Nora: ‘Konijnen vinden veel dingen lekker. Ik geef mijn konijn altijd brokjes of een snoepstokje. Konijnen vinden komkommer en wortel vaak ook lekker. Ik doe ook nog wat hooi in mijn voerbakje.’

De gelukkige konijnen

Nora: ‘Ik maak een voerbakje voor mijn konijnen Fluffy en Pip. Ik heb mijn konijnen vorig jaar gekregen voor mijn verjaardag.’ Nola: ‘Ik maak een voerbakje voor mijn konijnen Binky en Pluisje. Ik heb hartjes op mijn bakje getekend omdat ik Binky en Pluisje heel lief vind.’

Tala: ‘Ik geef mijn voerbakje aan een vriendin die een konijn heeft.’

De meiden knutselen voerbakjes.

DECEMBER 2024

HILLEGERSBERG-SCHIEBROEK – Eliza (12) schermt bij schermacademie Zaïr. Eliza: ‘Ik scherm tegen een tegenstander. Het doel van schermen is om het raakvlak van de tegenstander te raken met je floret. Een floret is een langwerpig wapen waarmee je schermt.’ Tekst: Jesse Wagenvoord Eliza: ‘Ik draag een harnas, een jasje, een masker en een handschoen tijdens het schermen.

Ik bescherm mezelf daarmee voor de floret van mijn tegenstander.’

Een elektrisch vest

‘Ik draag tijdens het schermen een elektrisch vest.

Het elektrische vest is het raakvlak voor mijn tegenstander. De floret en het elektrische vest zijn verbonden met het scorebord. Ik krijg automatisch een punt op het scorebord als ik met mijn floret het elektrische vest van mijn tegenstander raak’, legt Eliza uit.

Eliza bij het scorebord.

Eliza laat een uitval zien.

De tegenstander raken

Eliza: ‘We oefenen tijdens de training voor schermwedstrijden. Een schermwedstrijd begint met een groet. Je toont met de groet respect naar de tegenstander. Je begint de schermwedstrijd vanuit een stelling. De stelling is de beginpositie. Je doet vanuit de stelling een uitval. Je stapt bij een uitval met een been naar voren en strekt je arm. Je komt op die manier dichter bij je tegenstander zonder dat je loopt.

Je probeert tijdens de uitval de tegenstander te raken.

Je moet ook zorgen dat je zelf niet wordt geraakt.

Je kunt een aanval weren met je floret. Ik kan zelf goed aanvallen weren en meteen zelf weer aanvallen.’

Landelijke wedstrijden

‘Ik doe mee aan landelijke wedstrijden. Ik vind het best spannend om mee te doen aan wedstrijden. Mijn droom is om ooit Nederlands kampioen te worden’, vertelt Eliza.

Eliza: ‘Mijn floret en mijn vest zijn verbonden met het scorebord.’ Foto’s: Peter Snaterse

HOOGVLIET — Jaeno (7), Jelino (9) en Jace (10) doen iedere week mee aan een les freerunnen van Rooftop Kings. Ze leren verschillende trucs in een gymzaal. Jace: ‘We leren bijvoorbeeld trucs om over een kast heen te gaan.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp ‘Freerunnen is het afleggen van een parcours met obstakels. Je springt, klimt en maakt bijvoorbeeld salto’s als je freerunt. We leren verschillende trucs. Een voorbeeld van een truc is een side flip. Een side flip is een salto waarbij je schuin in de lucht hangt’, vertelt Jaeno. Jace: ‘Mijn neef kan al een backflip.

Een backflip is een salto achteruit. Ik wil later ook een backflip kunnen.’

Verschillende levels

Jelino: ‘Iedereen traint op zijn eigen level.

Ieder level heeft een lijst met verschillende trucs. Je mag door naar het volgende level als je alle trucs kunt.’ Jace: ‘Ik zit nu in level 2.

Ik moet nog 2 tricks oefenen voordat ik naar level 3 kan. Ik train nu voor de dash. De dash is een oefening waarbij je met 2 benen vooruit over een kast heen springt.’

De leerlingen trainen. Foto’s: Arjen Jan Stada Tricks toetsen

Jaeno: ‘Je kunt een oefening laten toetsen.

Je laat de oefening dan aan de meester zien.

Je mag door naar het volgende level als de meester alle trucs van de lijst heeft getoetst.’

Jelino: ‘Ik oefen ook thuis op de bank. Ik wil de allerbeste worden.’

DECEMBER 2024

Tips voor in de kerstvakantie

‘Ik ga in de kerstvakantie vaak winkelen.

Ik doe dat met mijn moeder en mijn nichtje. We gaan het liefst naar Winkelcentrum Zuidplein. Dat is een groot winkelcentrum. Er zijn heel veel winkels. Ik koop graag nieuwe kleding. Ik koop ook graag een nieuwe tas. Het is altijd heel gezellig met mijn moeder en mijn nichtje.’

ROTTERDAM – De kerstvakantie begint bijna. Je bent dan 2 weken vrij van school.

5 leerlingen vertellen wat voor leuke activiteit zij gaan doen in de kerstvakantie.

Tekst en foto’s: Marloes Brouwer

Nabil (7)

‘Ik hoop dat ik naar De Ballebak in Rotterdam ga.

De Ballebak is een binnenspeeltuin.

Je kunt er verschillende dingen doen. Er zijn ballenbakken, trampolines en glijbanen. Ik vind het een heel leuke speeltuin.’

Mohamed (8)

‘Ik ga in de kerstvakantie naar Jump-010. Jump-010 is een trampolinepark in Rotterdam. Ik vind het leuk om lekker op de trampolines te springen. Ik doe graag trucjes. Ik kan een achterwaartse salto maken. Dat heet een backflip.’

Elisa (7)

‘Ik ga in de kerstvakantie naar Schaatsbaan Rotterdam.

Ik ga daar schaatsen met mijn zus en mijn ouders.

Ik vind de gekleurde versiering bij Schaatsbaan Rotterdam heel mooi.

We gaan na het schaatsen lekker ergens een bagel eten.’

Hannah (7)

‘Ik speel graag kaartspelletjes in de kerstvakantie.

Ik vind kaartspelletjes erg gezellig.

Ik speel graag het kaartspel Disney Lorcana. Dat is een kaartspel met allemaal soorten Disneyfiguren.

Ik speel kaartspelletjes met mijn ouders en zusje. Ik vind het fijn om met mijn familie samen iets te doen.’

Wat ga jij doen in de kerstvakantie?

Dorian (7)

BOEKENBON TER WAARDE VAN

15 EURO

Het antwoord van de puzzel van november is: TOESTEMMING.

De winnaar is Carmen (9).

Gefeliciteerd!

Over wie gaan de lessen uit de Gelukskoffer? PAGINA 3 Waaraan was Norma-Jean haar moeder verslaafd?

PAGINA 4

Hoe heet het als je spierbanden te lang zijn? PAGINA 5

Bankbiljetten zijn contant geld.

Wat is nog meer contant geld? PAGINA 6

Waarmee zoeken de kinderen op de bodem van de Pasteursingel?

Hoe wil de Veiligheidsregio RotterdamRijnmond dat mensen met vuurwerk omgaan?

Hoe heet het langwerpige wapen dat je gebruikt bij schermen?

PAGINA 7

PAGINA 8

PAGINA 9

Waarop oefent Jelino thuis zijn trucs? PAGINA 9

Wat doen de meiden tijdens de musicalles naast toneelspelen en dansen?

Waar maken Linnea (10) en Adem (11) zich zorgen om?

PAGINA 12

PAGINA 11

Wat heeft Luna in haar hoofd? PAGINA 11

De antwoord en op de vragen vi nd je in deze kran t!

DECEMBER 2024

HILLEGERSBERG — Je zingt, danst en speelt toneel tijdens een musicalles van de Telekids Musicalschool. Angelina (8), Bowie (7), Lara (12) en Noor (11) volgen iedere week een musicalles.

Angelina: ‘Mijn droom is om later kleine Anna in de musical Frozen te spelen.’

Tekst: Lotte Keuzenkamp

Lara: ‘Ik sta altijd vooraan bij een optreden op school. Ik vind leren dansen en zingen heel leuk.

Ik voel me dan vrij en vrolijk.’ ‘Ik vind het heel leuk om voor een groot publiek toneel te spelen’, vertelt Bowie. Noor: ‘Ik vind het gezellig tijdens de musicalles. Ik voel me op mijn gemak.’

De meiden tijdens een musicalles. Foto’s: Arjen Jan Stada

De musicalles

Lara: ‘We beginnen iedere les met opwarmen. We oefenen daarna voor een voorstelling. We oefenen iedere week hetzelfde liedje en dansje.’ Noor: ‘We vinden het zo leuk om te dansen dat we tijdens de pauze ook dansen.’

Lara en Noor zitten bij elkaar in de groep. Lara: ‘Wij oefenen voor de voorstelling Petticoat.’ Angelina en Bowie zitten bij elkaar in de groep. Bowie: ‘Wij oefenen voor de voorstelling Annie.’

Tips tegen zenuwen

De meiden geven tips tegen zenuwen om op te treden. Bowie: ‘Ik denk altijd aan iets dat ik leuk vind als ik zenuwachtig ben. Ik voel dan minder spanning.’ Lara: ‘Ik vind het spannender om voor bekende mensen op te treden dan voor onbekende mensen. Ik oefen thuis daarom voor bekende mensen. Als het goed gaat voor bekenden, gaat het ook goed voor onbekenden.’

ROTTERDAM – ‘Luna’ is de titel van een boek van schrijver Pieter Koolwijk. Van het verhaal is een musical gemaakt.

De musical was te zien in Jeugdtheater Hofplein. Roos (9) is toneelspeelster. Roos: ‘Luna is de hoofdpersoon in het verhaal.

Ik speel 1 van de vele Luna’s.’ Tekst: Ahmad Resh ‘Luna komt veel voor in de musical. Haar rol is daarom verdeeld over meerdere spelers. 18 kinderen spelen Luna. Tijdens de musical staan steeds 2 Luna’s op het toneel. Een Luna vertelt een verhaal. De andere Luna speelt toneel’, vertelt Roos.

Roos. Foto’s: Arjen Jan Stada

Een rol spelen

Schrijver Pieter: ‘De acteurs brengen mijn personages tot leven. Dat is bijzonder om te zien. Ik ben trots.’ Roos vertelt hoe ze ervoor zorgt dat ze zo goed mogelijk haar rol speelt.

Roos: ‘Ik heb bijna een jaar lang ieder weekend geoefend om deze rol te spelen. Ik stel me voor dat ik Luna ben. Ik word haar dan in gedachten.

Ik kan haar rol zo makkelijker spelen.’

Roos en Luna

Roos lijkt zelf niet op het meisje Luna dat ze speelt. ‘Luna heeft stemmen in haar hoofd.

Ze is heel eigenwijs tegen haar moeder. En Luna haar vader is irritant. Ik heb geen stemmen in mijn hoofd. En mijn vader is heel lief’, zegt Roos.

DECEMBER 2024

Rotterdam Leerlingen van de Waalse school en leerlingen van de Jozefschool deden op 21 november mee aan het Kindervragenuur in de raadzaal in het stadhuis. De leerlingen stelden tijdens het Kindervragenuur vragen aan gemeenteraadsleden, wethouders en de burgemeester. Tekst: Suzanne Huig

Astrid Kockelkoren is de voorzitter van het Kindervragenuur. Ze zorgt ervoor dat niet iedereen door elkaar praat. ‘Ik vraag je om naar de spreekstoel te komen als je een vraag mag stellen. Ik geef personen de beurt om te reageren op een vraag’, legt ze uit.

INZETTEN VOORZITTER Je best doen iets.

De leider vanvoor een organisatie.

Huizen slopen Laurens (11) en Jean (11) stellen als eerste een vraag.

‘Waarom worden goede huizen gesloopt en komen daar nieuwe huizen voor in de plaats?’, vraagt Laurens.

Wethouder Chantal Zeegers is verantwoordelijk voor het onderwerp wonen. Ze beantwoordt de vraag.

‘We willen het liefst bestaande huizen verbeteren in plaats van slopen. Maar soms gaat dat niet doordat de kwaliteit van de huizen niet goed meer is. We moeten de huizen dan toch slopen. We slopen soms ook huizen omdat we op die plek meer of ander soort huizen willen bouwen.’ Gemeenteraadslid Ellen Verkoelen reageert: ‘Ik probeer de bestaande huizen te houden. Ik wil ook niet dat goede huizen worden gesloopt.’

Zwerfafval op het strand Ivy (11) en Aleksandra (11) maken zich zorgen over het zwerfafval op het strand van Hoek van Holland.

Volgens de meiden blijft er na strandfeestjes veel zwerfafval achter op het strand. Gemeenteraadslid Sabrina van de Peppel: ‘Ik vind het ook vreselijk dat het strand wordt vervuild. We zouden geholpen zijn als iedereen zijn eigen beker meeneemt naar een strandfeest en die beker ook weer meeneemt naar huis.’ Burgemeester Carola Schouten reageert: ‘We zeggen tegen mensen dat ze hun eigen rommel moeten opruimen. Soms zijn er ook vrijwilligers die zwerfafval opruimen.’

De leerlingen met de gemeenteraadsleden, wethouders en burgemeester in de raadzaal. Foto’s: Arjen Jan Stada

Armoede in de wijk Linnea (10) en Adem (11) maken zich zorgen om de armoede in hun wijk. ‘Wat kunt u doen aan de armoede in Crooswijk?’, vraagt Adem. Wethouder Natasha Mohamed-Hoesein houdt zich bezig met armoede in de stad. Ze beantwoordt de vraag: ‘Wij vinden het belangrijk dat iedereen gelijke kansen krijgt. We zorgen daarom bijvoorbeeld voor een gratis schoolontbijt, gratis menstruatieproducten en gratis openbaar vervoer voor kinderen.’ Raadslid Dieke van Groningen reageert: ‘De gemeente geeft ook begeleiding aan mensen over hoe ze kunnen omgaan met geld.’

De wijkraad Viggo (11) en Olé (11) vinden dat er in de winter voor kinderen weinig te doen is in Hoek van Holland.

Ze zijn benieuwd of de gemeenteraad daar iets aan kan doen. Burgemeester Carola Schouten reageert: ‘Iedere wijk heeft een wijkraad. Je kunt naar de wijkraad als je een leuk idee hebt voor jouw wijk.

De wijkraad kan dan kijken of jouw idee kan worden uitgevoerd.’

Laurens en Jean stellen een vraag.

Romaissa en Kayleigh stellen een vraag.

Kennismaken met de gemeenteraad?

Dat kan! Jouw school mag gewoon naar het stadhuis komen. Mail naar voorlichtinggriffie@griffie.rotterdam.nl

Linnea en Adem stellen een vraag.

Veiligheid op straat Romaissa (11) en Kayleigh (12) maken zich zorgen om de veiligheid op straat. Ze merken dat er veel ruzie en agressie is op straat. ‘Kinderen dragen soms wapens. Wat kunt u doen om het veiliger te maken op straat?’, vraagt Romaissa. Burgemeester Carola Schouten reageert: ‘Wij willen geen wapens in de stad. We doen samen met de politie veel om wapens van mensen af te pakken en om te voorkomen dat mensen wapens hebben. We praten bijvoorbeeld op scholen over de gevaren van wapens. We proberen er ook voor te zorgen dat het gezelliger is op straat zodat er minder agressie is.’ Raadslid Larissa Vlieger: ‘De gemeente organiseert bijvoorbeeld ook speciale inlevermomenten waarop mensen een wapen kunnen komen inleveren.’

Vaker kinderen in de raadzaal De voorzitter bedankt iedereen in de raadzaal en sluit het Kindervragenuur. De leerlingen praten graag vaker mee in de raadzaal. Mayson (11): ‘Ik vind het belangrijk dat kinderen vragen kunnen stellen. De gemeenteraadsleden, burgemeester en wethouders weten daardoor wat kinderen belangrijk vinden voor de stad en kunnen daar rekening mee houden.’