FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Actividad

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Actividad

Jonathan Alejandro Tzunún Morales Carné 201515700

Universidad de San Carlos de Guatemala FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DOMINGO CHOCÓN

Jonathan Alejandro Tzunún Morales. Programa de Educación Virtual. Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala Guatemala, 27 de enero de 2018 jatm6620@gmail.com

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Definición:

proviene de dos voces griegas: PHILIA = Amor y SOPHIA, Sabiduría; por lo cual significa etimológicamente “AMOR POR LA SABIDURÍA”, la ciencia, al saber y al conocimiento. especial y la introdujo por primera vez Platón. Sócrates fue llamado el Maestro de la filosofía.

Ejemplo: nos puede servir para considerar con calma las situaciones problemáticas que se nos presenten, porque lo que en un momento determinado nos está ocurriendo no va a ser permanente.

Esto no nos debe llevar a caer en el pasotismo, sino a hacerle frente a la situación que sea sabiendo que de una manera o de otra se va a resolver.

Principios de la filosofía

Principio de Identidad

Principio de Contradicción

Principio de Razón Suficiente

es un principio clásico de la lógica y la filosofía, según el cual toda entidad es idéntica a sí misma. Por ejemplo, Jorge Alejandro es idéntico a sí mismo, el Sol es idéntico a sí mismo, esta manzana es idéntica a sí misma.

Lo que es no puede a la vez no ser. ninguna cosa puede ser y no ser a la vez. Juan es alto y Juan no es alto. Juan no puede ser a la vez dos cosas: o es alto o es no alto, pero no las dos cosas a la vez.

De todo lo que es, de todo lo que ocurre, hay una razón suficiente.

Todo tiene su razón suficiente.

Esto se puede aplicar al orden natural, lógico y moral.

Escuelas filosóficas

El primer pensador considerado filósofo, fue Tales de Mileto,

La escuela pitagórica hacia el año 530 a.C.

vivió a finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI a.C.

Los pitagóricos enseñaron y practicaron un sistema de vida basado en la creencia de que el alma es prisionera del cuerpo.

Tales de Mileto se interesó por los fenómenos astronómicos, físicos y meteorológicos, y sus investigaciones científicas le llevaron a pensar que todos los fenómenos naturales son formas diferentes de una sustancia fundamental.

La academia platónica fue fundada en el año 388 a.C. Es la primera institución de “estudios superiores” fundada en Grecia. De los más conocidos discípulos se puede mencionar Aristóteles y Heraclidas.

Para Platón las ideas conforman la esencia de lo existente.

Los pitagóricos basaban sus teorías en ciencias exactas, sin embargo consideraron la metafísica para aquellos objetos de estudio cuyo origen no podían comprender.

Sócrates perteneció al grupo de los sofistas pero se opuso a ellos y contradijo lo ensenado hasta el momento, por medio del dialogo inquisitivo o mayéutica Sócrates buscaba el conocimiento oculto de la mente de su interlocutor.

Sus principios filosóficos eran:” Conócete a ti mismo-No vale la pena vivir una vida que no se observa y examina constantemente”

Esta fue la corriente consecutiva a la Patrística, su finalidad era unificar la esencia del cristianismo y los procesos o métodos filosóficos, de tal manera que hablar de cristianismo y filosofía fueran una sola definición.

El objetivo, el ideal al alcanzar, era integrar el saber que los griegos habían obtenido naturalmente, a través de la experiencia y la razón.

Ramas Filosóficas

Es la rama de la filosofía responsable del estudio de la existencia. Es el fundamento de una cosmovisión.

Responde a la pregunta “¿Qué es?” Abarca todo lo que existe, así como la naturaleza de la existencia misma.

Dice si el mundo es real o simplemente una ilusión. Es una visión fundamental del mundo que nos rodea.

La epistemología es la explicación de cómo se piensa. Es necesario para poder determinar lo verdadero de lo falso, determinando un método apropiado de evaluación. Es necesario para usar y obtener conocimiento del mundo del que se rodea.

La ética es la rama de estudio que trata sobre cuál es el curso de acción apropiado para el hombre. Responde a la pregunta: “¿Qué debo hacer?” Es el estudio del bien y el mal en los esfuerzos humanos.

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