Issuu on Google+

Δ΄τάξη


6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Η κυρία Μαρία Μυλωνά, υπεύθυνη της Λέσχης Ανάγνωσης, απάντησε on line στις ερωτήσεις μας. Την ευχαριστούμε πολύ!!! -Με τι τρόπο επιλέγετε τα μια βασική δραστηριότητα σε - Πώς αποφασίσατε να δημιουργήσετε τη Λέσχη ανάγνω- βιβλία που διαβάζετε ; διάφορες μορφές όπως παντοσης στο χώρο της βιβλιοθήμίμα, παγωμένες εικόνες, slow κης ; Τα βιβλία τα επιλέγουμε

Φέτος, μετά από μακροχρόνιες προσπάθειες, απέκτησε το σχολείο μας έναν πολύ όμορφο χώρο για τη Βιβλιοθήκη του . Είναι ένας χώρος φωτεινός , γεμάτος χρώμα και ωραία έπιπλα.. Αυτός ο χώρος ζωντάνεψε και έγινε πολύ πιο όμορφος από την παρουσία των παιδιών της Λέσχης Ανάγνωσης .

σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών της Λέσχης . Προσπαθούμε να διαβάζουμε κείμενα από κλασικούς Έλληνες συγγραφείς Παπαδιαμάντη, Καρκαβίτσα, Ξενόπουλο κλπ. Επίσης επιλέγουμε κείμενα που έχουν σχέση με τη επικαιρότητα ,είναι ευχάριστα και καλλιεργούν το συναίσθημα .

motion κλπ. Η δραματοποίηση γίνεται πάντα μετά από συζήτηση και επεξήγηση κάποιων σημείων του κειμένου. Άλλες δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά είναι η παραγωγή γραπτού λόγου, παραγωγή ποιητικού λόγου, το κυνήγι του χαμένου θησαυρού, κατασκευές, ζωγραφιές.

-Τι δραστηριότητες κάνουν τα παιδιά;

Οι δραστηριότητες ποικίλουν ανάλογα με το κείμενο . Σε σας τα παιδιά αρέσει η δραματοποίηση, οπότε είναι Περισσότερα για τις δραστηριότητες της Λέσχης:http://6dimotikostavroupolis.weebly.com/

έκδοση από τους μαθητές της Δ΄(1ο&2ο) τάξης του 6ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης! Yπεύθυνοι ύλης: Ιωακείμ, Άννα, Αναστασία, Σοφία, Αθηνά Κ., Καρολίνα, Λευτέρης Δ. Συντάκτες: Παναγιώτα, Χρήστος, Παναγιώτης, Χαζίς, Αναστάσης, Παυλίνα, Κυριακή, Λευτέρης Ψ., Πάρης, Αντελίνα, Αθηνά Μπ., Δημήτρης Ρεπόρτερ: Θανάσης Α., Νίκη, Ιωακείμ, Κίμων, Πασχάλης, Ηλίας, Μαρία Διορθωτές κειμένων: Κυριακή, Παναγιώτα, Αναστάσης, Κωνσταντίνος, Παυλίνα, Χρήστος, Ιωακείμ, Λευτέρης Ψ., Υπεύθυνοι σελίδων: Βασίλης, Παναγιώτα, Κωνσταντίνος, Χρύσα, Χρήστος Τσ., Βαγγέλης Σκιτσογράφοι: Καρολίνα, Λευτέρης Δ., Σπύρος, Χαζίς, Σάκης, Παναγιώτα, Κατερίνα Φωτογράφοι: Νίκος, Χάρης, Άγγελος, Θανάσης Π., Χρήστος Ζ. Τα κείμενα είναι αποτέλεσμα ομαδικής συνεργασίας και επεξεργασίας των μαθητών . Η δακτυλογράφησή τους καθώς και η δημιουργία των γραφικών έγινε από τους μαθητές, με τη βοήθεια και τη συμπαράσταση της κυρίας Βενετίας Γιαγουρτά, καθηγήτρια Πληροφορικής, στο εργαστήριο του σχολείου μας. Την ευχαριστούμε

πολύ! Επίσης

ευχαριστούμε θερμά τον δάσκαλο Πεκρίδη Χαρίλαο, για την μετατροπή αρχείου ήχου σε ψηφιακή μορφή , καθώς και για τις πολύτιμες συμβουλές του κατά την τελική επιμέλεια της έκδοσης. Τέλος ευχαριστούμε πολύ τον διευθυντή του σχολείου μας ,κύριο Νεστορίδη Ιωάννη, για την αμέριστη συμπαράστασή του. Απ’ όλους εμάς, καλό καλοκαίρι! Ραντεβού τον Σεπτέμβριο... Τους μαθητές στήριξαν στην προσπάθειά τους οι δάσκαλοί τους, Μεντεσίδης Γιάννης και Παναγιωτίδου Ναταλία.


ΦΥΛΛΟ 2ο

Ο είναι μαθητής της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Του αρέσει να ζωγραφίζει γιαπωνέζικα κόμικς Manga.Πριν καιρό, το σχολείο μας αποφάσισε κι έκανε μια έκθεση με τις ζωγραφιές του δίπλα στην κεντρική είσοδο για να τις βλέπει ο κόσμος. Ο Παύλος πρόκειται να δώσει εξετάσεις για το καλλιτεχνικό σχολείο. Του ευχόμαστε καλή επιτυχία. Ελπίζουμε οι ζωγραφιές του να μείνουν στο σχολείο μας για πάντα. Οι ρεπόρτερ μερικές από Παύλου...

της τις

τάξης κατέγραψαν από το απόψεις των μαθητών για

α πορείς ν εσένα. Μ ν α σ ω ι ζωγραφίσ φιά είνα υ ζωγρα ούσα να ο ρ μ ο π η μ ν έ α μ ν η αγαπη Μακάρι πιπλέον ε ι α ;K ις ε oxing. μου μάθ η kick B Τ Mαρία,Σ

Είναι πολύ όμορφα. Εμένα μου άρεσε περισσότερο το kick boxing.Συγχαρητήρια! Παναγιώτα

βιβλίο εντυπώσεων τη ζωγραφική του

Σούπερ ντού περ είναι οι ζωγραφιές σο υ, Παύλο. Συνέχισε και θα τα κα ταφέρεις να γίνεις ο καλύτερος ζω γράφος του κ όσμου.

Τέλεια, μπράβο, Παύλο! Είσαι

Μαρία

κα-τα-πλη-κτι-κός!!!χαχα<3

Είσαι ωρα ίος ζωγράφ ος! Συνέχισ ε έτσι. Άννα-Μαρ ία


6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Προσοχή! Υπάρχει ένα πρόβλημα στα σχολεία. Συνήθως υπάρχει ένα πρόβλημα με τις τάπες. Πολλά παιδιά τσακώνονται και χτυπιούνται πονάνε και κλαίνε. Για παράδειγμα πολλά παιδιά κλέβουν, νικάνε και χάνουν τάπες. Ένα παιδί πριν μερικές εβδομάδες είχε κλέψει μία τάπα από ένα άλλο παιδί και πήγα να το πω στον κύριο Χάρη αλλά δεν τον βρήκα. Αυτό το παιδί έπαθε μεγάλη ζημιά επειδή του έσκισαν την μπλούζα και το χτύπησαν βαριά. Αμέσως ένα κοριτσάκι έτρεξε και ειδοποίησε την κυρία μας. Η κυρία αμέσως μάζεψε όλα τα παιδιά και τα πήγε στον κύριο Χάρη, τον υποδιευθυντή. Παρ’ όλο που το σχολείο έχει απαγορεύσει αυτό το παιχνίδι ,τα παιδιά συνεχίζουν να το παίζουν.

Δυστυχώς έχουμε διαπιστώσει ότι στο σχολείο μας υπάρχει βία ανάμεσα στους μαθητές. Συχνά βλέπουμε στην αυλή παιδιά να παλεύουν, να μαλώνουν για το ποιος θα μπει πρώτος στην ουρά του κυλικείου. Μεγάλα παιδιά εκβιάζουν τα μικρότερα παιδιά για να μην αποκαλύψουν κάτι που έκαναν οι μεγάλοι ή κάτι που έκαναν στους μικρούς. Παρά τις προσπάθειες των δασκάλων τα μεγάλα παιδιά συνεχίζουν να χτυπάνε και να απειλούν τα μικρά, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται πολλά ατυχήματα. Αυτό είναι μεγάλο πρόβλημα που υποθέτουμε ότι έρχεται από το σπίτι. Καλό θα ήταν να ενημερωθούν οι γονείς για να πάρουν τα κατάλληλα μέτρα. Πρέπει να σταματήσει η βία στο σπίτι για να μην μεταφέρεται η βία στο σχολείο.

Καλό θα ήταν να ενημε ρωθούν οι γονείς για να πάρουν

τα

κατάλλη

λα

μέτρα.


ΦΥΛΛΟ 2Ο

Κάθε χρόνο στη Θεσσαλονίκη διοργανώνεται ένα μαραθώνιος για παιδιά ,στο κέντρο της πόλης που ονομάζετε, «Μέγας Αλέξανδρος». Στο φετινό Μαραθώνιο μαζεύτηκαν περίπου 1.000 παιδιά ,από όλες τις περιοχές του κόσμου. Η αφετηρία ήταν η πλατεία Αριστοτέλους Η

ΕΠΙΣΚΕΨΗ

ενώ ο τερματισμός ήταν ο Λευκός πύργος, δηλαδή η διαδρομή ήταν ακριβώς 1 χιλιόμετρο. Όταν τερμάτισαν όλα τα παιδιά, τα πήγαν σε ένα παρκάκι όπου εκεί έδιναν λουλούδια. Μετά τα έδιναν ένα αναμνηστικό χαρτί για την συμμετοχή τους στο μαραθώνιο. ΣΤΟ

Την Παρασκευή 5 Απριλίου η Δ΄ τάξη του 6ου Δημοτικού σχολείου επισκέφθηκε το μουσείο της Βεργίνας. Το πρωί ετοιμαστήκαμε με τις τσάντες μας και μπήκαμε στο λεωφορείο. Εκεί μας μιλούσε η ξεναγός μας η κυρία Ευγνωσία για γεωγραφία, μυθολογία ,ιστορία και το τι θα δούμε στο μουσείο της Βεργίνας. Όταν φτάσαμε εκεί, παίξαμε για λίγη ώρα στο προαύλιο του μουσείου. Μετά από λίγο ένας υπάλληλος μας φώναξε και μας είπε ότι ήρθε η ώρα να μπούμε μέσα.

ΜΟΥΣΕΙΟ

Το να τρέξεις σε έναν μαραθώνιο είναι ωραία και αν αντέχετε λίγο κούραση σας προτείνουμε να πάτε σε κάποιο μαραθώνιο.

ΤΗΣ

ΒΕΡΓΙΝΑΣ

Αφού θεωρήσαμε τα εισιτήρια μας μπήκαμε στο μουσείο. Είδαμε τις περικνημίδες που προστάτευαν τοα πόδια των Μακεδόνων στρατιωτών. Επίσης είδαμε τα τεράστια δόρατα, τις Σάρισες όπως λέγονται, τις περικεφαλαίες, τις μεγάλες στρόγγυλες ασπίδες. Θαυμάσαμε τις χρυσές λάρνακες, τα χρυσά στεφάνια με τα περίτεχνα σχέδια και τα σκεύη μαγειρικής. Εντυπωσιαστήκαμε από τον τάφο του Φιλίππου και της γυναίκας του Κλεοπάτρας με την μαρμάρινη πόρτα και τις υπέροχες ζωγραφιές όπως και τον τάφο του μικρού Αλέξανδρου .

Ήτανε μια υπέροχη εκδρομή που θα μας μείνει αξέχαστη.

Και φέτος στο χώρο του σχολείου λειτούργησε ανθοέκθεση για μία εβδομάδα. Πουλούσαν πανέμορφα λουλούδια , ωραίες λαμπάδες , κολιέ και χειροποίητα λικέρ που είχαν φτιάξει κυρίες του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων. Από τότε που άρχισε να λειτουργεί, πολλοί συμμαθητές και γονείς άρχισαν να την επισκέπτονται αγοράζοντας από κάτι . Ήταν μια πολύ ωραία και πετυχημένη ανθοέκθεση και σίγουρα άρεσε σε όλους.


ΦΥΛΛΟ 2ο ΠΟΣΕΙΔΩΝΙΑ

ΣΙΑ

O μύθος αλλιώς…

Φ

Α ΑΝΤ

Αθηνά: Ποσειδώνα δεν θα το πιστέψεις, θα κυριαρχήσω στην Αττική. Ποσειδώνας: Τι; Εγώ θα κυριαρχήσω! Κριτής: Μη βιάζεστε. Πρώτα θα δώσει ο καθένας ένα δώρο στην πόλη. Α: Καλά λοιπόν. Π: Αν κυριαρχήσω εγώ θα σας δώσω πολύ νερό. Α: Εγώ θα δώσω ελιές στούς χαζούς θνητούς. Κ: Τι λέει ο λαός; Λ: Κάτω η Αθηνά!!!Πάνω ο Ποσειδώνας!!! Α: Θα μου το πληρώσετε αυτό!!! Π: Χα!Χα! Γέρασες και δε βρίσκεις καλές ιδεές; Εεε;Γερομπισμπίκη!Χο!Χο! Α: Φεύγω!!!!! Θα το πληρώσετε! Π: Τι μας λες μπαμπόγρια!!Εσύ τι θα μας κάνεις, βρε!!!! Α:Γγρ!!! Γγρ!!!! Φτου σου δεν ντρέπεσαι!!! Κ: Και η πόλη ονομάζεται….. Λαός:Ποσειδωνία!!!! Ναι!!!!!

Ένα όμορφο πρωινό η κυρία μέλισσα ξύπνησε και πήγε να φτιάξει τον καφέ της. Αργότερα βγήκε να χαιρετήσει όλους τους φίλους της. Ύστερα μπήκε ξανά μέσα και πήγε να δει στην τηλεόραση το αγαπημένο της πρόγραμμα. Όταν τελείωσε, πήγε στη δουλειά να μαζέψει νέκταρ για την κυψέλη. Γύρισε, ξεκουράστηκε λίγο κι ύστερα πήγε να φτιάξει το φαγητό της. Όταν ξαφνικά, χτύπησε η πόρτα... την άνοιξε και είδε τους φρουρούς της βασίλισσας. Της είπαν πως θα γινόταν βασίλισσα επειδή η προηγουμένη ήταν πολύ γριά και πέθανε. Μόλις το άκουσε χοροπήδησε από τη χαρά της. Το βράδυ έκανε ένα πάρτι και κάλεσε όλους τους φίλους της. Τούτη η μέρα ήταν πολύ διαφορετική.


ογία

ολ Οικ

ΦΥΛΛΟ 2ο

Δυστυχώς στην Ελλάδα υπάρχουν 10.000.000 είδη υπό εξαφάνιση. Υπάρχουν τρεις λόγοι για την εξαφάνιση των ζώων. Ο πρώτος λόγος είναι το κυνήγι και η συλλογή για εμπορικούς σκοπούς. Ο δεύτερος λόγος είναι η εισαγωγή ξενικών ειδών που προκαλούν καταστροφές στην χλωρίδα και στην πανίδα και ο τρίτος ,που είναι και ο πιο σημαντικός, εί��αι η καταστροφή των βιότοπων, όπου τα ζώα αναπαράγονται, ζουν και τρέφονται. Άμα εξαφανιστούν τα ζώα

Η αρκούδα είναι ένα απειλούμενο ζώο. Κινδυνεύει από πολλά πράγματα. Ένα από αυτά είναι οι κυνηγοί που σκοτώνουν τις αρκούδες για τη γούνα και το δέρμα τους. Όμως ο κυριότερος λόγος που πεθαίνουν οι αρκούδες είναι το ότι προσπαθούν να περάσουν από την Εγνατία οδό. Τις πρώτες 40 μέρες του 2013 εί-

θα υπάρχει σπάσιμο στην τροφική αλυσίδα και διατάραξη των οικοσυστημάτων, με κατα-

στροφικές συνέπειες για τον πλανήτη μας. Οι λύσεις για τα προβλήματα των ζωών είναι ότι πρέπει να μειωθεί η θνησιμότητα από πα-

χαν σκοτωθεί κιόλας δυο αρκούδες. Γι' αυτό σύμφωνα με μια έρευνα που έκανε η «Αρκτούρος», για να προστατευτούν πρέπει στις άκρες της Εγνατίας οδού να τοποθετηθεί ένας ψηλός, ενισχυτικός φράχτης για να μην μπορούν να μπαίνουν στο δρόμο. Αν θέλετε να βοηθήσετε τις αρκούδες σας προτείνουμε να στηρίξετε το έργο της οργάνωσης Αρκτούρος για να μην βλέπουμε στο μέλλον τις αρκούδες μόνο σε φωτογραφίες .

ράγοντες σχετικούς με την αλιεία .Κάτι άλλο είναι η ενημέρωση και του κόσμου, η διάσωση και περίθαλψη τραυματισμένων ζωών , ο περιορισμός της ρύπανσης και της υπερχείλισης και τέλος, η αναπαραγωγή σε αιχμαλωσία ως έσχατες λύσεις. Μερικές οργανώσεις που δημιουργήθηκαν για να τα προστατεύουν είναι οι WWF και η GREENPEACEE και από εθνικές και τοπικές οργανώσεις στην Ελλάδα ,όπως η Εταιρία Προστασίας της Φύσης, η Ελληνική Ζωολογική Εταιρία ,η Ελληνική Ορθολογική Εταιρία κ.α. Τα τελευταία χρόνια έχει αρχίσει να φαίνεται περισσότερο η ευαισθητοποίηση του κόσμου.

http://www.arcturos.gr


Πρ

όσ

6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ωπ α

Τρυπώσαμε στο γραφείο του διευθυντή μας! Με χαρά δέχθηκε να απαντήσει στις ερωτήσεις μας.

-Ποια ήταν η καλύτερη χρονιά για το σχολείο μας ; Η φετινή, γιατί θα κάνουμε πολλές δραστηριότητες. -Πόσα χρόνια είστε διευθυντής στο σχολείο μας; 2 χρόνια. -Γιατί διαλέξατε το επάγγελμα του δασκάλου; Γιατί αγαπώ πολύ τα παιδιά και αισθάνομαι ότι δε δουλεύω αλλά είμαι ακόμα μαθητής. -Σας αρέσει η δουλειά που κάνετε; Πολύ, για αυτό την κάνω με πολύ αγάπη. -Πιστεύετε ότι κάνετε καλά την δουλειά σας; Αυτό πρέπει να το κρίνουν οι δάσκαλοι, οι μαθητές και οι γονείς. -Έχετε συνεργασίες ή φιλίες με άλλους δασκάλους του σχολείου μας; Φυσικά με πάρα πολλούς. -Πιστεύετε ότι μερικοί δάσκαλοι δεν κάνουν καλά τη δουλειά τους; Ίσως κάποιοι κάνουν καλύτερα τη δουλειά τους από άλλους. Αλλά είμαι σίγουρος ότι όλοι προσπαθούν πολύ. Άλλωστε, η δουλειά του δασκάλου είναι δύσκολη. Χρειάζεται υπομονή, επιμονή και αγάπη. Σε κάθε περίπτωση, οι καλύτεροι κριτές είστε εσείς οι μαθητές και οι γονείς σας. -Περνάτε ευχάριστα τη μέρα σας στο σχολείο ; Ευχάριστα αλλά και κουραστικά γιατί οι ευθύνες είναι πολλές. -Σας αρέσει κάποιο άθλημα; Πάντα μου άρεσε το ποδόσφαιρο. Τα τελευταία όμως χρόνια η ποιότητα του ελληνικού ποδοσφαίρου είναι εξαιρετικά χαμηλή και ελάχιστες φορές παρακολουθώ. -Έχετε καμία εξωσχολική εργασία ή κανένα χόμπι; Μου αρέσει η κηπουρική και όταν έχω ελεύθερο χρόνο καλλιεργώ τα λαχανικά στον κήπο μου, η μουσική που χρόνια ασχολούμαι και ποτέ δε βελτιώθηκα και η οικοδομική που αφιερώνω λίγο χρόνο τα καλοκαίρια. -Πιστεύετε ότι το σχολείο χρειάζεται κάποιες αλλαγές; Πάντα τα σχολεία χρειάζονται αλλαγές προς το καλύτερο. Σ΄ αυτή όμως τη δύσκολη οικονομικά εποχή οι αλλαγές είναι πολύ δύσκολες. Τα Σχολεία συνεχίζουν να λειτουργούν με τα απολύτως απαραίτητα που προσφέρει η πολιτεία και με τη συμπαράσταση των γονέων. -Σας άγγιξε η οικονομική κρίση; Όπως όλους τους Έλληνες ναι. Ο μισθός μου μειώθηκε κατά πολύ όπως και όλων των δασκάλων. Εύχομαι να έρθουν καλύτερες μέρες. Σας ευχαριστούμε πολύ!


ΦΥΛΛΟ 2ο

Αγαπητέ κύριε διευθυντή, Η βιβλιοθήκη μας έγινε πάρα πολύ ωραία. Ειδικά με τα χρώματα και τις ζωγραφιές στους τοίχους. Η βιβλιοθήκη είναι πολύ χρήσιμη, γιατί τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να δανειστούν πολλά και διάφορα βιβλία. Όμως, μετά από έρευνα που κάναμε, διαπιστώσαμε ότι κάποιες κατηγορίες βιβλίων δεν υπάρχουν ή είναι ελάχιστα τα βιβλία , όπως: βιβλία με ποιήματα, βιβλία ιστορίας για την πόλη μας, ταξιδιωτικά βιβλία, βιβλία με πειράματα, λεξικά, κτλ. Σας προτείνουμε να ανακοινώσετε στους γονείς και στους μαθητές του σχολείου μας να φέρουν ό,τι βιβλία έχουν στο σπίτι τους και δεν τα χρειάζονται πλέον, ώστε να καλυφθούν περισσότερο οι κατηγορίες που λείπουν. Ελπίζουμε τη νέα χρονιά να τα καταφέρουμε και να συγκεντρώσουμε όσα βιβλία μας χρειάζονται. Οι μαθητές της Δ΄ τάξης νει

τα

εξής

τρόφιμα:

άφθονα φρούτα, λαχανικά,

ψωμί,

ψη του διαβήτη, δημιουργία αντισωμάτων, κ.α.

πατάτες,

Πιστεύουμε ότι για εμάς

δημητριακά, όσπρια και

τα παιδιά είναι καλύτερο να

καρπούς. Γαλακτοκομι-

τρεφόμαστε σύμφωνα με την

κά

ψάρια,

μεσογειακή διατροφή για να

κόκκινο

αναπτύσσεται το σώμα μας,

κρέας (2 φορές το μή-

για να είμαστε γεμάτοι ενέρ-

να ) , ελαιόλαδο.

γεια, δύναμη και υγεία εξάλ-

προϊόντα,

πουλερικά,

Η Μεσογειακή διατροφή είναι

Σημαντικός είναι ο ρόλος

μια από τις πιο υγιεινές διατρο-

της Μεσογειακής διατροφής

Αν δοκιμάσετε την Μεσο-

φές στον κόσμο. Την χρησιμοποι-

στην πρόληψη πολύπλοκων

γειακή διατροφή, πιστέψτε

ούνε χώρες όπως η Ελλάδα, η

ασθενειών, όπως καρδιοαγ-

μας, θα αλλάξει πολύ η ζωή

Ιταλία και τα παράλια της Γαλλί-

γειακές παθήσεις , η πρόλη-

σας.

λου είναι πολύ νόστιμη.

ας. Αυτή η διατροφή περιλαμβά-

Το χαμόγελο του παιδιού είναι ένας οργανισμός που βοηθά παιδιά με προβλήματα. Δημιουργήθηκε πριν από μερικά χρόνια χάρη στο γράμμα του μικρού Ανδρέα ο οποίος ήταν άρρωστος και λίγο πριν πεθάνει έκανε μια ευχή: Να

χαμογελάνε όλα τα παιδιά του κόσμου. Η οργάνωση παρέχει σε μικρά και μεγάλα παιδιά τροφή, στέγη και φροντίδα. Υπάρχουν πολλοί εθελοντές που βοηθούν αυτά τα παιδιά να μεείναι μια αγκαλιά που αγκαλιάζει όλα αυτά τα παιδιά γαλώσουν σωστά. κι εμείς πρέπει να βοηθάμε σε αυτήν την προσπάθεια Πιστεύουμε πως το και να παίρνουμε παράδειγμα από τον Ανδρέα. χαμόγελο του παιδιού


ΕΠΙ

ΚΑΙ

6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΡΟΤ

ΗΤΑ

Η κρίση επηρεάζει τη ζωή όλων μας…. Επισκεφτήκαμε την εκκλησία του Αγίου Κωνσταντίνου και Ελένης για να συνομιλήσουμε με τον πάτερ Παρθένιο. Μας καλωσόρισε και με χαρά μας μίλησε για το φιλανθρωπικό έργο της ενορίας μας αυτές τις δύσκολες μέρες... -Πάτερ, πώς βοηθάει η ενορία μας τους φτωχούς ανθρώπους; Στη μητρόπολη μας έχουμε 17 συσσίτια. Η εκκλησία μας, εδώ που είστε, έχει εστιατόριο όπου 70 περίπου γυναίκες με σειρά ετοιμάζουν το φαγητό εθελοντικά κάθε μέρα για τους φτωχούς ανθρώπους και όλη την οικογένειά τους. Έχουμε περίπου 200 άτομα στην ενορία μας που είναι γραμμένα κι έχουν ανάγκη. Καθημερινά παίρνουν το φαγητό τους δωρεάν. Παράλληλα, «Σχεδόν όλα η Μητρόπολη έχει δημιουργήσει και τράτα τρόφιμα τα πεζες τροφίμων. Η ενορία μας περά από το φαγητό μοιράζει στους ενορίτες μας και τρόφιμα, όπως: κρέας, ψωμί, φρούτα, λαχανικά κι οτιδήποτε συγκεντρωθεί. δίνουν οι απλοί πολίτες» -Πού βρίσκετε τα τρόφιμα; Σχεδόν όλα τα τρόφιμα τα δίνουν οι απλοί πολίτες. Μας δίνουν επίσης από λαϊκές αγορές ,από αποθήκες ,από αρτοποιία, από διάφορα εστιατόρια και σούπερ μάρκετ. Λίγα τρόφιμα από αυτά που συγκεντρώνουμε μας τα δίνει κάθε μήνα δωρεάν η Ευρωπαϊκή Ένωση .

Το διαδίκτυο είναι ένας μαγικός τόπος που περνάμε την ώρα μας. Είναι πολύ χρήσιμο για να βρούμε πληροφορίες για πολλά πράγματα όπως στους χάρτες του goggle, βρίσκουμε όλα τα μέρη του κόσμου. Άμα δεν ξέρεις μια λέξη από άγνωστες χώρες τη γράφεις στα ελληνικά και σου βρίσκει πως γράφεται και τι σημαίνει. Το facebook όμως είναι πολύ επικίνδυνο. Το πιο επικίνδυνο σε αυτό είναι να αναγκάζουν τα παιδιά να κάνουν πράγματα που δεν θέλουν από κακούς ανθρώπους. Ένας άλλος κίνδυνος είναι ότι κάποια παιδιά περνάνε όλη την ώρα τους μπροστά από μία οθόνη και χάνουνε χρόνο από τη πραγματική ζωή. Για να προστατευθούμε πρέπει να μην καθόμαστε πολλές ώρες μπροστά από την οθόνη και άμα δούμε κάτι περίεργο στο διαδίκτυο να ζητάμε πάντα βοήθεια από έναν ενήλικα.

Albert Einstein was born in Ulm, Germany on March 14, 1879. As a child, Einstein revealed an extraordinary curiosity for understanding the mysteries of science (started only at age 10/11). A typical child, Einstein took music lessons, playing both the violin and piano — a passion that followed him into adulthood. Moving first to Italy and then to Switzerland, the young genius graduated from high-school in 1896. In 1905, while working as a patent clerk in Bern, Switzerland, Einstein had what came to be known as his “Annus Mirabilis” — or “miracle year”. It was during this time that the young physicist obtained his Doctorate degree and published four of his most influential research papers, including the Special Theory of Relativity. In that, the now world famous equation "e = mc2" unlocked mysteries of the Universe there to fore unknown. Ten years later, in 1915, Einstein completed his General Theory of Relativity and in 1921 he was awarded the Nobel Prize in Physics. He died in April 18, 1955 at Princeton, New Jersey U.S Στέλα Π., ΣΤ΄ τάξη


ΕΠΙ

ΚΑΙ

ΦΥΛΛΟ 2ο

ΡΟΤ

ΗΤΑ

Τα ναρκωτικά είναι ένα είδος φαρμάκων, που περιέχει όμως ένα συστατικό που αν το πάρεις μια φορά ο οργανισμός σου το θέλει συνέχεια .Αν όμως δεν τα πάρεις, θα έχεις υστερίες .Όταν όμως το πάρεις μια ,δύο ,τρεις ,τέσσερις φορές ο οργανισμός σου χαλάει και είναι σχεδόν σίγουρο ότι θα πεθάνεις.

Για αυτούς που έχουν φίλους και παίρνουν ναρκωτικά

Είναι σημαντικό όλοι οι άνθρωποι να έχουμε φίλους ,γιατί αν σε κάποιον άνθρωπο συμβεί κάτι πολύ κακό ( ερωτική απογοήτευση ,πεθάνει κάποιος συγγενής κ.ά.) μπο-

Θα σας

ρεί να οδηγηθεί στα ναρκωτικά , ΑΝ ΔΕΝ ΕΧΕΙ

πρότεινα ένα

ΦΙΛΟΥΣ, για να τους πει τ��ν πόνο του .Αν έχει

μόνο ναρκωτικό αβλαβές και

φίλους όμως θα ήταν προτιμότερο να τους πάρει τηλέφωνο για να βγουν και να διασκεδάσουν. Αυτό θα τον έκανε χαρούμενο γιατί

όσο πιο πολύ

δεν θα πείραζε τον οργανισμό του. Στην πραγματικότητα οι πιο πολλοί άνθρωποι

μπορείτε.

παίρνουν ναρκωτικά αντί να βγουν με

τους φίλους τους .

Να αγαπάτε και να σας

Όσοι παίρνουν ναρκωτικά για να δοκιμάσουν πως είναι δεν χρειάζεται να το κά-

αγαπούν.

νουν ,γιατί είναι σαν να δοκιμάζεις τη ζωή σου .

Για αυτούς που δεν έχουν φίλους και παίρνουν ναρκωτικά. Για αυτούς που δεν έχουν φίλους θα πρότεινα να κάνουν ,γιατί θα αισθανθούν καλύτερα μόλις πουν τον πόνο τους και θα φύγει ένα βάρος από πάνω τους. Έλενα Τ., Γ΄ τάξη

Φαντασία Μια μέρα με κάποιους φίλους μου , ανακαλύψαμε στο πατάρι του σπιτιού μου ένα κρυφό αρχείο με παλιά χαρτιά. Ήταν ένας μπερδεμένος γρίφος. Είχε διάφορα παράξενα σύμβολα, γραμμένα με μολύβι. Επίσης είχε ένα παράξενο γράμμα που αμφιβάλλω αν υπάρχει στο ελληνικό αλφάβητο. Ο γραφικός χαρακτήρας αυτού που το έγραψε ήταν καλλιγραφικός. Ξαφνικά ακούστηκε ένας παράξενος ήχος. Ήταν το πάτωμα του παταριού που υποχωρούσε. Τότε βιαστικά κατεβήκαμε από το πατάρι για να μην πέσουμε και τσακιστούμε . Αφού κατεβήκαμε είδαμε μια σημείωση: «Για τον κωφό διερμηνέα». Τότε ξεκινήσαμε για μια ερεύνα. Ζητήσαμε πληροφορίες από μια κυρία που η γλώσσα της, πήγαινε ροδάνι. Επικοινωνήσαμε με τον Δήμο αλλά μας απάντησαν όχι. Τότε ξεκινήσαμε να ψάχνουμε σε πιο γρήγορους ρυθμούς. Μια μέρα που περπατούσαμε στον δρόμο βρήκαμε ένα δίσκο για πικ-απ . Όλοι απορήσαμε για το τι μπορεί να σημαίνει αυτό. Μόλις πήγαμε σπίτι μου κάναμε καταγραφή στοιχείων. Χρειαστήκαμε πολύ προσπάθεια για να τα βάλουμε όλα σε μια σειρά. Με πολύ κόπο συγκρατήσαμε την αγωνία μας για το αποτέλεσμα. Το θάρρος και η διάθεση μας ήταν τεράστια. Εκεί που ήμασταν έτοιμοι να λύσουμε το μυστήριο, ξαφνικά πέφτω από το κρεβάτι και ξυπνώ. Συνειδητοποιώ πως ήταν ένα όνειρο και ξεκαρδίζομαι στα γέλια, σηκώνομαι για να πάω σχολείο.


6ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Σουλίου 32 564 31, Σταυρούπολη

Τα ταμπλό από τις μπασκέτες ήταν σπασμένα χρόνια τώρα. Ποτέ δεν Τηλέφωνο: 2310650852 ήρθαν να τις επισκευάσουν. Στις 12 6dimotikostavroupolis.weebly.com Φαξ: 2310650852 Μαρτίου 2013 άνθρωποι του δήμου Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: ήρθαν να της φτιάξουν.Επιτέλους, είmail@6dim-stavroup.thess.sch.gr δαμε τα καινούργια ταμπλό. Τώρα είναι πιο ωραίες οι μπασκέτες.Τώρα αν έρθεις στο σχολείο Οι καλοκαιρινές διακοπές πλησιάζουν και είμαστε χαρούμεμας καλά θα είναι νοι που θα πάμε να φέρεις μια μπάστη θάλασσα. λα του μπάσκετ. Όμως πρέπει να προσέχουμε τα εξής πράγματα: Να μην κολυμπάμε χωρίς αντηλια- Σε πολλές ασκήσεις του βιβλίου της κό, να μην τριγυρ- Γλώσσας και των Μαθηματικών μας νάμε στον ήλιο χω- αφήνουν πολύ λίγο χώρο για την αρίς καπέλο, να πάντηση μιας άσκησης γι αυτό προμην κολυμπάμε τείνουμε τα επόμενα βιβλία να τις μεσημεριάτικες ώρες, να μην κο- έχουν πιο πολύ χώρο για να απαλυμπάμε με γεμάτο στομάχι, να προσέχουμε τους αχινούς, να ντάμε στην εκφώνηση της άσκησης. μην πηγαίνουμε πέρα από τις σημαδούρες, να μην αφήνουμε , υπάρχει από πίσω τα μικρά παιδιά να κολυμπάνε μόνα τους και χωρίς σωσίβια, όταν κάνουμε ηλιοθεραπεία να βάζουμε πάντα αντηλιακό για μια άλλη αυλή. Εκεί κάποια παιδιά να μην τσουρουφλιζόμαστε. με την άδεια του Διευθυντή μας ζωΕπίσης προσέχουμε τα κουνούπια και να μην κάνουμε βουγράφισαν τους τοίχους πολύ ωραία . τιές κοντά σε βράχια. Επισκεφθείτε την τοποθεσία μας στο Web!

Όμως

κάποια

παιδιά του Γυμνασίου Έξω από το σχολείο μας υπάρχει ένα παρατημένο σπιτάκι. Φανταστείτε πώς θα ήταν στο παρελθόν. Σίγουρα πολύ καλύτερο. Τώρα, οι πόρτες του είναι σπασμένες, όπως και τα παράθυρά του. Ο σύλλογος γονέων και πολλοί κάτοικοι της περιοχής προσπαθούν να το απομακρύνουν από την γειτονιά, γιατί πιστεύουν ότι είναι εστία μόλυνσης. Εμείς τα παιδιά θέλουμε να καθαριστεί για να μπορούμε, αν γίνεται, να παίζουμε. Φανταστείτε τι παιχνίδια θα κάναμε αν ήταν δικό μας!

του

και

Λυκείου,

βάφουν τον τοίχο με βρισιές και διάφορα ονόματα. Εμείς προτείνουμε ο τοίχος να βαφτεί ξανά με ένα ωραίο χρώμα

και να προστεθεί μια τα-

μπέλα που να λέει: «Παρακαλούμε μην μουντζουρώνετε τον τοίχο, γιατί δεν φαίνεται ωραία η εικόνα του σχολείου μας».


Σχολική εφημερίδα"ΞύσεΞύσε!"-2ο φύλλο