PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Elaborar un plan de orientación educativa y profesional para desarrollar en el CEPA INICIO DE CIRSO 2 Elaborar un plan de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares para los ACNEAE escolarizados en INICIO DE CIRSO el CEPA 3 Fomentar la participación de padres en la vida del centro; empresas (c0n el fin de asesorar laboralmente a TODO EL CURSO los alumnos),… 4 Elaborar un plan en el que se recoja el proceso para controlar las ausencias de los alumnos y faltas INICIO DE CIRSO justificadas 5 Fomentar la formación de los padres con temas relativos a la educación de sus hijos TODO EL CURSO
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Planificación, seguimiento y evaluación de las reuniones de departamento, del Plan de Acción Tutorial y INICIO DE CIRSO Orientación académica y profesional. 2 Realizar reuniones informativas para alumnos, aceptando sus sugerencias, en las que se les informe de TODO EL CURSO temas tratado en las reuniones de departamentos y equipos de ciclo y etapa, de interés para estos 3 Elaborar un proyecto de coordinación pedagógica. INICIO DE CIRSO 4 Proponer actividades en las que se anime al profesorado a participar de forma activa en las reuniones TODO EL CURSO departamentos y equipos de ciclo y etapa
Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Definir los momentos de evaluación y reclamación de los alumnos INICIO DE CIRSO 2 Definir los momentos de evaluación interna del centro INICIO DE CIRSO 3 Conocer los motivos y momentos de ausentismo escolar tanto de los profesores como los alumnos TODO EL CURSO 4 Analizar los momentos, formas,… de evaluación del proceso de enseñanza/aprendizaje TODO EL CURSO
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Priorizar aquellas actividades extraescolares que impliquen un acercamiento a la realidad local y regional TODO EL CURSO 2 Establecer un plan de visitas que nos lleve a un conocimiento mejor de nuestras instituciones. INICIO DE CIRSO 3 Favorecer la colaboración con instituciones educativas, sociales, culturales, laborales TODO EL CURSO 4 Desarrollar proyectos de innovación de manera coordinada con instituciones educativas, sociales, TODO EL CURSO culturales, laborales 5 Facilitar la cooperación y el trabajo conjunto con instituciones educativas, sociales, culturales, laborales TODO EL CURSO
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito Trabajar por el mantenimiento y la mejora de las infraestructuras y recursos del centro Nº Acción 1 Coordinar la correcta ocupación de los diferentes espacios del Centro 2 Dotar las aulas con material apropiado y adaptado a la edad de los alumnos 3 Fomentar la limpieza y conservación del Centro 4 Realizar aquellas obras necesarias para la conservación del centro
Temporalización TODO EL CURSO INICIO DE CIRSO TODO EL CURSO TODO EL CURSO
Ámbito Mejorar la implantación de las NNTT y medios informáticos en la gestión del Centro y aplicación en el aula Nº
Acción
Temporalización
1
Mantener el Centro al día en las NNTT
TODO EL CURSO
2
Fomentar la formación del profesorado en NNTT
TODO EL CURSO
3
Favorecer la utilización de las NNTT en el aula
TODO EL CURSO
4
Mantener actualizada la página web del Centro
TODO EL CURSO
5
Utilizar el correo incluido en RAYUELA como medio de contacto entre profesores
TODO EL CURSO
6
Utilizar las NNTT como vehículo informativo del Centro para alumnos y profesores.
TODO EL CURSO
8
Informatizar la biblioteca del Centro
INICIO DE CIRSO
Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.