Analisis del libro cartas a quien pretende enseñar de paulo freire

ANALISIS DEL LIBRO: “CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR”

Fundamentos de la educación básica Profesora María Elena Mellado Por Yoselyn Rubilar Sáez

Paulo Freire nació en 1921 en Recife, Brasil. Fue profesor de historia y filosofía, trato la alfabetización de su país ya que en esos años era muy alta sobretodo en adultos.

En el libro “Cartas a quien pretende enseñar”, Paulo Freire sintetiza alguna de sus principales ideas y verdades acerca de la práctica educativa de los educadores hacia los educando y viceversa. También se habla del poco valor que se les da hoy en día a los maestros y del que se les debería dar en realidad.

Freire decide dividir este libro en diez cartas con conceptos muy importantes para la práctica de educar, enseñar y aprender, enfocado hacia los maestros, especialmente a los de escuelas públicas, que muchas veces no hacen valer sus derechos.

En sus primeras palabras Freire nos habla de la diferencia entre maestra y tía, él dice que aceptar que un niño nos llame tía, es bajarle el perfil a todos los años que pasamos preparándonos para llegar a ser profesora. Para Freire una profesora es quien nos entrega las herramientas para aprender y seguir adelante en nuestra vida profesional, en cambio, una tía es un familiar hermano de alguno de nuestros padres.

En la primera carta Freire se refiere al termino aprender-enseñar, nos explica que “al mismo tiempo que el educador enseña el educando enseña al educador, y asi ambos aprenden, la enseñanza se relaciona con el aprendizaje” (Paulo Freire, 1993) y nos da a entender que los fundamentos de su sistema se basan en el entorno de sus alumnos.

En la segunda carta nos habla del miedo, específicamente de miedo a las dificultades, tener miedo no es algo negativo ya que “sentir miedo es manifestación de estar vivos” (Paulo Freire, 1993). Él nos explica que sentir miedo no es algo malo, se vuelve malo cuando dejamos que el miedo nos paralice y no nos deje avanzar hacia nuestros propósitos, hay que sobrepasarlos con mucho esfuerzo y valentía. “Si estoy seguro de mi sueño debo continuar con tácticas que

disminuyen el riesgo que corro, por eso es tan importante gobernar mi miedo de donde nace finalmente mi valentía” (Paulo Freire, 1993).

La cuarta carta se titula: “vine a hacer mi curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”, aquí Freire nos manifiesta su intranquilidad sobre esas palabras, ya que el ser maestros es una opción no una obligación, para quien no aspiro a sr alguien más o no tenía los medios, ser educador es algo muy serio ya que se trata con niños en los cuales participamos en su formación, somos la base que las personas y los niños necesitan para ser alguien en la vida; más que un puntaje, se necesita vocación, competencia y responsabilidad.

En la cuarta y quinta carta nos habla de las cualidades indispensables para el desempeño de los maestros, que debe verse reflejado desde el primer día de clases, las más destacadas son la humildad, el respeto y la tolerancia a los otros y hacia nosotros que nos ayuda a reconocer que no lo sabemos todo, que podemos aprender junto con los educando, poder convivir con personas de diferente mentalidad y opiniones, estar abierto a aprender siempre cosas nuevas, aceparlos y respetarlos tan y como son.

En la sexta y séptima carta Paulo Freire nos habla de la relación entre los educando y los educados, hablarle al educando es hablarle a él y con él, es algo muy importante que todos debemos tener en cuenta. “Entre el testimonio del decir y del hacer, es más fuerte el de hacer” (Paulo Freire, 1993), él nos destaca esa parte ya que como maestros no debemos decirle al niño que no lo haga y luego hacerlo nosotros mismos, perderíamos total credibilidad hacia ellos ya que los niños tienen una sensibilidad muy grande y captan cada detalle.

En las cartas ocho y nueve podemos ver la importancia de la identidad cultural y educacional, nos explica que la identidad y la cultura de los educando es fundamental para el plan de estudio, porque dependiendo de esos aspectos el educando arma su estrategia para poder enseñar ya que todos los niños vienen de diferentes culturas y hay que empezar desde ahí para hacer un buen trabajo.

En la décima y última carta vuelve a lo de la disciplina y nos explica que para la disciplina es primordial la libertad, pero no una libertad completa si no una autoridad con libertad. Primero respetar a las personas, independiente raza, sexo y cultura, así estaremos forjando en nosotros la disciplina intelectual.

Con todo lo escrito podemos notar que nos profesores son una parte muy importante de nuestra formación estudiantil ya que nos dan la base para ser alguien en la vida y poder a futuro desarrollarnos laboralmente. Leer y escribir con buena comprensión y ortografía, es gracias a los que actúan como héroes y humanos frente a los educando pero… “intolerablemente bajos y malos son los salarios, la calidad de vida, el autoestima y la valoración hacia ellos” (Rosa Torres, 1993) aun así son muchos los profesores que tienen vocación y paciencia que es lo principal y necesario para desarrollarse dentro y fuera del aula, como un real profesor, que sin importar el salario o el trato hacia ellos siguen enseñándole a los niños ya que la vocación jamás se pierde.