ponerlo en práctica en nuestras clases y experiencias pedagógicas. El uno a uno y complementaria…
el
programa
de
formación
Tenemos el interés de incluirnos en el proyecto…como vamos a ser maestras me imagino que vamos a usar estas herramientas…esto expresa una maestra en formación que con 6 compañeras más conforman un grupo que se llama “semillero”, el cual realizó un ejercicio de investigación para familiarizarse con el proyecto uno a uno y aprender de la experiencia, ellas creen que es importante para su formación como maestras conocer y poner en práctica lo visto en el modelo. Para esto hicieron entrevistas con los estudiantes, encuestas y observaciones, donde les preguntaron a los estudiantes ¿en qué consistía el proyecto?, ¿cómo lo trabajaban?, ¿cómo se sentían?, pues uno de los propósitos del ejercicio era explorar las posibilidades que brinda el uso de los classmate y de las TIC en los procesos de formación de las estudiantes que hacen parte del grupo piloto. Algunas de los resultados del ejercicio es que las niñas que hacen parte del piloto se sienten muy felices con el proyecto, pues es otra manera de enseñar y de aprender hasta el punto que muchas de las jóvenes creen que ha