EDITORIAL TERCER CICLO

Por primera vez en sus 50 años de historia, el colegio se organizó en 4 ciclos educativos, quedando el III ciclo conformado por los 6 cursos de I° y II° medio. Esta novedad implicaba un gran desafío educativo: el que esta reestructuración de los ciclos del colegio significara realmente un beneficio educativo para los más de 200 alumnos de estos cursos.

Gracias a un trabajo de gran profesionalismo por parte de los 12 profesores jefes del Ciclo y con la invaluable ayuda de nuestros MEC, fuimos rápidamente priorizando nuestros esfuerzos hacia los que denominamos “los grandes pilares del Ciclo”: la buena convivencia, la integridad académica y el gusto por la lectura. A través de las tutorías mensuales con nuestros alumnos, de las entrevistas semestrales con nuestros padres y de las reuniones con los MEC, fuimos reforzando en nuestros alumnos la importancia del respeto que nos debemos entre todos los profesores, administrativos, auxiliares y alumnos del colegio; de ser personas esforzadas y honradas; de ir adquiriendo el hábito de entretenerse y de aprender a través de buenos libros.

Aunque quizás sea imposible evaluar si estos 3 pilares fueron fortaleciéndose durante el transcurso del año en cada uno de nuestros alumnos -ya que finalmente se trata de un proceso de crecimiento muy personal-, sí que tenemos la seguridad mediante el testimonio de ellos mismos, de que fueron muchos los alumnos del Ciclo en que esto efectivamente ocurrió. Don Cristián Olivos, profesor jefe del I°B afirma que “dentro de los grandes desafíos que nos ofrece el ciclo, hemos buscado desarrollar en nuestros alumnos el gusto por buenos hábitos de lectura. Variados han sido los testimonios de alumnos que dan fe del gran hallazgo que ha significado para ellos encontrar un buen libro y que no resistieron a la “tentación” de continuar con la travesía literaria en un recreo o al finalizar la jornada escolar. Para esto ha sido clave la inauguración de nuestra nueva Biblioteca y la instauración de la “Biblioteca de Aula”, un espacio permanente al interior de la sala de clases, en la que es posible encontrar diversas obras, desde Dostoievski y Víctor Hugo, hasta las apetecidas “Obras Incompletas” de nuestro colegio. De igual manera, notable ha sido testificar que algunos de estos ejemplares han sido leídos íntegramente en la hora de lectura, espacio pensado en nuestro ciclo exclusivamente para dichos fines.

Las actividades durante el año, como no podía ser de otra manera, fueron numerosas y de todo tipo. Por ejemplo, el tradicional viaje de estudios de los II medios, para el que los alumnos se fueron preparando a través de las distintas asignaturas de clases. Don Manel Maestro, profesor jefe del II°A, nos lo cuenta así: “en este largo y lento proceso de retomar las actividades del colegio interrumpidas desde la pandemia, los II° medios pudieron realizar su viaje de estudios durante el mes de junio.

A pesar de que algunas de las visitas habituales alrededor de San Pedro de Atacama siguen cerradas, se construyó un itinerario con una cantidad considerable de actividades y visitas. Recordamos especialmente la visita al pueblo de Pisagua, a la planta termo solar de Cerro Dominador, a la ex salitrera de Humberstone y las caminatas por las quebradas del desierto. En el mismo San Pedro, no quedó nadie sin probar las famosas hamburguesas del argentino y los helados de sabores altiplánicos. Aunque solo un puñado de valientes se atrevió con las empanadas de alpaca. Aun así, lo más importante fue ver cómo los alumnos afianzaron sus lazos de amistad y se conocieron más entre todos. Las mil anécdotas y chascarros se quedan en la memoria de cada uno”. Además, a fin de año, los alumnos de II medio pudieron realizar una interesante visita a la Escuela Naval y al Congreso Nacional. En el caso de los I medios, los alumnos tuvieron 2 salidas de generación: a comienzos de año el campamento de Tricao y a fin de año a la Escuela Naval y al Congreso.

En relación a las actividades de servicio, nuestros alumnos pudieron participar activamente de la tradicional campaña del kilo, de las visitas de misericordia, sábados familiares, Tabancura en Acción y de los programas Puertas Abiertas con la fundación Miradas Compartidas y con el colegio Bicentenario Lo Barnechea. Don Ricardo Labarca, profesor jefe del II°B y coordinar de este último proyecto comenta que “se realizó todos los martes del año. La actividad consistió en recibir en nuestro colegio a diferentes cursos de prekínder, kínder, primero básico y segundo básico del Colegio Bicentenario de Lo Barnechea. Los encargados de cumplir la función de anfitriones fueron alumnos voluntarios de II° medio, quienes planificaron y desarrollaron actividades en los laboratorios, Biblioteca, aviario, Espacio Tabancura, pista de atletismo y cancha de fútbol. Los alumnos visitantes atendidos fueron 240 y el grupo de alumnos voluntarios de 36”. Por su parte, don Freddy Sánchez, profesor jefe del II°C, comenta sobre las visitas de misericordia que “son encuentros organizados por el colegio a instituciones que tienen a cargo el cuidado de personas mayores como la fundación Las Rosas y la fundación Hermanitas de los Pobres. Este año cada semana 12 alumnos de I o II medio, acompañados de una mamá o un papá y un profesor, fueron a estos hogares de cuidado. Los alumnos colaboraron llevando jugos, galletas y pequeños regalos. En el lugar, las actividades consisten en conversar o entretener a las personas mayores. Algunas veces se canta, se toca un instrumento o se juega bingo. También se trabaja en jardinería. Cuando llegamos, la alegría se hace presente”.

En un aspecto más propiamente académico, podemos destacar la Academia de Cultura, la que funcionó los martes en la maña- na antes del comienzo de clases, y en la que los alumnos voluntarios pudieron profundizar en diversos acontecimientos de la historia de la humanidad. En esta misma área, don Patricio Serrano nos cuenta del taller de Lectura Clásica que “durante la hora de lectura, los días martes para los I medios y los miércoles para los II medios, un grupo de alumnos con gusto por las humanidades, realizó este curso de Literatura griega antigua. El curso propone recuperar las constantes intelectuales y espirituales manifestadas en la literatura griega antigua y que dan así origen a los fundamentos que sostienen una visión del hombre y el mundo en la tradición de occidente. Los alumnos ejercitan una lectura crítica y reflexionada en los dos poemas precursores de la literatura y pensamiento de Grecia: Ilíada y Odisea. Además, los alumnos reflexionaron acerca del instante de la antigüedad en que el pensamiento occidental se cuestiona el concepto de conciencia moral, esto es, la libertad y la responsabilidad del hombre, materias axiales en la historia de la reflexión ética en Grecia. Ambos poemas acometen una respuesta: la Ilíada la intenta desde una óptica teológica y psicológica mediante un relato mítico y la Odisea a través de una escena rigurosamente teológica”.

Para aquellos alumnos con alguna dificultad en lo académico, año a año se ha ido consolidando el programa SED. Miguel Sandoval, profesor jefe del I°B y coordinador académico del Ciclo, menciona que “el Sistema de Evaluación Diferenciada es un proyecto que se propone ayudar a aquellos estudiantes que tienen alguna necesidad educativa especial, temporal o permanente. La principal ayuda se hace en la adaptación de pruebas, según las necesidades del estudiante, las cuales pueden variar a lo largo de su desarrollo escolar. Esta labor recae en la profesional encargada del SED, María José Carmona, quien además realiza un acompañamiento individual con cada estudiante. En él, se realiza un seguimiento de su trabajo académico, dando consejos específicos que permitan superar las dificultades que pueda tener. Este trabajo también se complementa con talleres grupales, en donde se refuerzan aspectos que son transversales a todos los estudiantes del programa”.

PROGRAMA PUERTAS ABIERTAS. VISITANDO LA BIBLIOTECA

Como novedad este año se puede mencionar el plan piloto del programa RADAR. Don Mario Ulloa, profesor jefe del II°C, coordinador de convivencia del Ciclo y gatekeeper de este proyecto, comenta que “a los programas de prevención de adicciones y fortalecimiento psico-emocional que ofrecen los colegios de Seduc, se ha incorporado RADAR (Red de Atención y Derivación de Adolescentes en Riesgo). Este programa –apoyado por la Universidad de Los Andes y la Fundación Crecer y Sanar- aborda directamente temas de salud mental y prevención de conductas suicidas, en plena sintonía con nuestro proyecto educativo. En una primera etapa del programa RADAR se ha capacitado a los profesores y a un grupo importante de padres de los alumnos de los II° medios, quienes tuvieron acceso a un curso sobre detección de suicidio en adolescentes. El curso se centra en ideas para acompañar a los jóvenes y se compone de cápsulas temáticas referentes a las habilidades parentales necesarias para prevenir dicho riesgo, y ayudarles a gestionar de buena manera sus emociones. Los profesores y padres así capacitados, pasan a formar parte de la detección espontánea del suicidio adolescente”. Fueron 25 los profesores que se capacitaron en este programa durante el año. Con respecto a actividades familiares, además de la Adoración Nocturna mensual en la que por primera vez en nuestra historia, alumnos pudieron alojar en el colegio bajo el cuidado de ex alumnos. Don Cristóbal Bersezio, profesor jefe del II°B, nos cuenta que “nunca había estado en una Gran noche con el Arte. La noche fue abierta por un trío musical que nos deleitó con su talento. No solo eran canciones, eran actuaciones que nos contaban una historia, y al terminar, el staff de II medio no pudo resistirse en pedir una foto con los artistas. Sin perder tiempo, el martillero y animador del evento empezó a subastar las más de 200 obras de la galería que tenían para ofrecer a nuestras familias, muchas de ellas creadas por algunas mamás tabancureñas. Pocas semanas después se realizó la Gran tallarinata familiar de Rostros, con la finalidad de recaudar fondos para los proyectos solidarios del colegio. Las familias disfrutaron de música en vivo en el Espacio Tabancura, de un entretenido Bingo y de una gran variedad de pastas y salsas. Todos tuvimos una noche muy agradable que cumplió con los objetivos propuestos: reunir a las familias tabancureñas en torno a nuestro programa de proyectos solidarios”.

En resumen, un año para agradecer y para volver el 2023 con más ilusión que nunca.

Ronald Bown S. SUBDIRECTOR PARA EL TERCER CICLO

Sentados: Juan García F., Juan Ugarte M., Diego Cruzat D., Diego Ramírez L., Ignacio Lavín I., Gregorio Porzio V., Sebastián Correa F. y Jerónimo Eyzaguirre C. Parados primera fila: José Ortúzar A., Cristóbal Lecaros N., Luis Bravo D., Ignacio Ruiz-Tagle G., José Eyzaguirre E., Andrés Correa C., Borja Calvo De B., José Guzmán B., Joaquín Ochoa B., Eduardo Fernández G., Diego Prieto San M., Juan Galilea V. y Felipe Ossandón C Parados segunda fila: Carlos Mackenna B, Benjamín Llona A., Samuel Edwards B., José Silva R., Federico Labbé C., Tomás Reyes L., Pablo Alliende P., Tomás Le Blanc A., Agustín Munita M., Max Rencoret L. y Sebastián Mena Z. Ausente: Juan Herrera G. Profesores: David Cortés C. y Juan Alberto Herrera M.

Sentados: Benjamín Álvarez Z., Sebastián Donoso M., Sebastián Bauer R., José Tomás Correa S., Antonio García de la Huerta R., Cristóbal Celis I., Gonzalo Covarrubias K. y Cristóbal Soza R. Parados primera fila: Diego Mena J., Matías Barros B., Agustín Irarrázaval B., Pedro Ovalle B., Pedro Costabal P., Andrés Larraín U., Gerardo Álamos Z., Diego Izcúe V., Martín Paul Ríos., Martín Zaldívar H., Vicente Herreros S. y Nicolás González I. Parados segunda fila: Vicente Zegers D., Juan Francisco Prieto V., Tomás Castillo L., Agustín Baeza C., Martín Lacámara I., Vicente Fernández V., Demetrio Zañartu S., José Correa B., Nicolás Mella Q. y Martín Guzmán D. Profesores: Cristóbal Bersezio A. y Ricardo Labarca O.

Sentados: Juan Laso B., Max Eyzaguirre O., Borja Ibáñez A., Gerardo Cruzat S., Mateo Brosel J., Ismael Cox C., José Ignacio Van Wersch A. y Francisco Dulanto S. Parados primera fila: José Piwonka F., Ignacio Oyanedel S., Tomás Quezada D., Max Elgart O., Felipe Piña N., Manuel Zúñiga M., Juan Toro W., Cristóbal Lavín V., Pedro Montero U., Ignacio Guajardo M., Pedro Correa L., Raimundo Ureta G. y Agustín Fuenzalida I. Parados segunda fila: Clemente Reyes CH., León Benavente G., Joaquín Tagle P., Felipe Saelzer B., Santiago Bañados D., Juan Lyon E., Martín Demaría M., Martín Barberis W. y Agustín Le Blanc K. Ausentes: Santiago Astaburuaga A., Carlos Cid R. y Sebastián Correa B. Profesores: Manuel Halty S. y Eduardo Márquez P.