POLÍTICA ESTATAL CON RESPECTO
AL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE
INTRODUCCIÓN
Esteesunmodeloeducativoelaborado porlasnacionalidadesypueblos indígenasparaelejercicioplenodesus derechosylavigenciadesussabidurías ancestrales.Permitefortalecerla calidaddelaeducaciónconpertinencia culturalylingüísticaafindedesarrollar lashabilidadesydestrezascognitivas, psicomotricesyafectivasdelos estudiantesdenacionalidadesy pueblosenlasinstitucioneseducativas interculturalesbilingües.
cual es la finalidad
lafinalidaddeacercarlos servicioseducativosala ciudadanía,Ecuadordesarrollaun NuevoModelodeGestión Educativaqueconsisteen desconcentrarlagestióny articularelsectorentodoelpaís,a travésdecuatroniveles territoriales:elnivelcentral, representadoporelMinisteriode educación,lascoordinaciones zonales-quesonnueveentodoel país
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QUÉ DEBE INCLUIR UN SISTEM DE EDUCACIÓN INTERCULTURA
Elsistemadeeducacióninterculturaltiene obligacióndeincluirlosconocimientosde pueblosynacionalidadesenelsistemade educaciónengeneral(Pastranoetal,2019 Poreso,esnecesariodejardeentenderlo interculturalcomountemarelacionado
únicamentealaeducaciónindígena,sino sedebeentendercomountemaqueinvolucra aindígenas,montubios,afrodescendientesy mestizos.
IMAGENES
Consultordelproyecto Consultordelproyecto Consultoradelproyecto
OBJETIVOS
LaEducaciónInterculturales unapropuestaquepromueve yfavorecedinámicasde inclusión.LaEducación Interculturalesuna alternativaquepromuevey favorecedinámicas inclusivasentodoslos procesosdesocialización, aprendizajeyconvivencia dentrodelentornoeducativo.
¿QUÉ BENEFICIOS TIENE LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL?
Agiliza y fortalece su memoria. Mejora su capacidad de atención y comprensión. Desarrolla su habilidad para comunicarse con personas de otras partes del mundo. Favoreceunmayorreconocimientodeladiversidadcultural.
En primer lugar, el bilingüismo responde al dominio de dos lenguas. En nuestro caso, se tratarían de hablar y escribir perfectamente tanto en español como en una segunda lenguacomopuedeserelinglésoelfrancés.
En España, hay comunidades bilingües (o, incluso, trilingües como en Cataluña) y, por tanto, se llevan a cabo planes educativosenprodepromocionarlasdiferenteslenguas.Sin olvidar, que muchas escuelas e institutos optan por impartir algunasclasesenunasegundalenguaextranjera.
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OPORTUNIDADES
LABORALES EN EL FUTURO
Tenerunaeducaciónbilingüe permitealosniñosaprendera hablarelidiomaconmayorfluidezy aescribirlosinfaltasdeortografíao gramática.Elaprendizajecontinuo enunentornobilingüelesayudaa alcanzarunnivelaltoenelidioma, llegandoinclusoahablarcomoun nativo.Estaesunadelas habilidadesmásdemandadaspor lasempresasenlaactualidadyserá unfactorcadavezmásdecisivoala horadecontratarempleados nuevos
MAYOR SUELDO
Ademásdeincorporarseconmás facilidadalmercadodetrabajo,su sueldopodríasermayorsihablan másdeunidioma.Algunosestudios concluyenqueelsueldodeun trabajadorbilingüepodríallegara serhastaun7%másaltoqueelde alguienquesólohablaunidioma. Estosedebealaglobalizaciónya lasrelacionescomercialesconotros países,asícomoalanecesidadde atenderaclientesdetodoelmundo.
MOVILIDAD GEOGRÁFICA
Yaseaportrabajooporplacer, viajarseconvierteentodauna experienciacuandosabesmás deunidioma.Así,unadelas ventajasdelosniñosbilingües esquesiempretendránuna mayormovilidadgeográfica quelosdemás,loqueles permitiráaccederapuestosde trabajoenelextranjeroque quizáesténmejor remuneradososimplemente viajarparaconocernuevas culturas.
¿CUÁNDO SE CREÓ LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE?
La CONAIE, con la participación de sus organizaciones miembros, preparó la pro- puesta educativa para el Gobierno Nacional, lo que dio como resultado la creación de la Dirección Nacional de Educación
Intercultural Bilingüe (DINEIB), en noviembre de 1988.
¡GRACIAS!
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