TECNOLOGÍA EN EL FUTURO

TECNOLOGIA EN EL FUTURO.

EL PELIGRO DEL PASADO ERA QUE LOS HOMBRES FUERAN ESCLAVOS. EL PELIGRO DEL FUTURO ES QUE LOS HOMBRES SE CONVIERTAN EN ROBOTS...

EDITOR: SERRANO DENISSE.

1

TECNOLOGIA EN EL FUTURO.

2

AUTORES...

-MARIO HERNANDEZ. -NUÑO DOMINGEZ. -SERRANO DENISSE.

3

EDICION. TECNOLOGIA EN EL FUTURO. SERRANO LOPEZ DENISSE. FRACCIONAMIENTO SAN BENITO. TIJUANA BAJA CALIFORNIA. MEXICO. 21 DE AGOSTO DEL 2017.

4

Agradecimiento.

Agradecemos a Dios por bendecirnos la vida, por guiarnos a lo largo de nuestra existencia, ser el apoyo y fortaleza en aquellos momentos de dificultad y de debilidad.

Gracias a nuestros padres: Gilberto y Isidora; y, Jesús y Amelia, por ser los principales promotores de nuestros sueños, por confiar y creer en nuestras expectativas, por los consejos, valores y principios que nos han inculcado.

Agradecemos a nuestros docentes de la Escuela universidad nueva baja por haber compartido sus conocimientos a lo largo de la preparación de nuestra profesión, de manera especial, al profesor Adrian tutor de nuestro proyecto quien ha guiado con su paciencia, y su rectitud como docente.

5

INDICE...

BIOTECNOLOGIA..............................15 NANOTECNOLOGIA........................16 ROBOTICA............................................18 SALUD....................................................25 AGRICULTURA....................................27 ESPCIO.....................................................28 TECNOLOGIA

DEL

FUTURO...........42

TECNOLOGIA......................................85 UN LOGRO HISTORIOCO

....................53

COMERCIALIZACIÓN.................87

6

7

8

9

10

11

12

13

Si el siglo XX estuvo marcado por tecnologías como las telecomunicaciones y la informática, en el siglo XXI, gracias a invenciones como Internet, estamos ampliando significativamente el rango de posibilidades al respecto de cómo la tecnología se integra en nuestras vidas, hasta el punto de convertirnos en una especie evolucionada de los seres humanos. Cuando cada vez haya más personas que se propongan una integración de la tecnología dentro de su cuerpo, para convertirse en cyborgs o cuando muchas personas decidan dejar de habitar en la Tierra, para explorar el espacio, el género humano habrá dado un nuevo salto en su evolución, que le llevará a afrontar retos y buscar oportunidades, que hasta ahora tan sólo formaban parte de la ciencia ficción. Los sueños de los autores futuristas comienzan a hacerse realidad en el momento en el que muchas tecnologías se vuelven exponenciales, saliendo del laboratorio para comenzar a aplicarse en todo tipo de situaciones de nuestra vida cotidiana. De esta forma las tecnologías que hasta hace poco estaban restringidas al ámbito científico, espacial o militar, llegan ahora a nuestras vidas con aplicaciones tan concretas como el uso de nanotecnología para crear productos que repelen el agua en los limpiaparabrisas de los coches o el uso de robots y drones para el reparto de productos a domicilio.

Lo que hoy nos proponemos a través de este artículo de Futurizable es obtener una visión del estado de la innovación en base a las tecnologías que van a resultar más relevantes para el futuro de la humanidad.

14

B i o t e c n o l o g í a .

En el marco de la Biotecnología podemos englobar todas las aplicaciones tecnológicas que utilizan a los sistemas biológicos y los organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos con usos específicos. Una de sus primeras aplicaciones de esta tecnología ha sido la biorremediación, en la que se utilizan microorganismos, hongos, plantas o las enzimas derivadas de ellos para retornar un medio ambiente alterado por contaminantes a su condición natural. Posteriormente se ha aplicado la biotecnología en el mundo de la medicina gracias a la manipulación genética para la curación de enfermedades o para la producción de medicamentos o antibióticos. Gracias a la biotecnología aplicada en el ámbito de la salud se puede realizar diagnóstico molecular para la detección de infecciones y enfermedades de orígen genético; crear nuevos fármacos, diseñando y produciendo nuevas proteínas que pueden utilizarse para tratar un gran número de enfermedades como infecciones, diabetes, enfermedades cardiovasculares e incluso el cáncer; y se ha podido poner en marcha un nuevo tipo de medicina denominada «personalizada» que permite conocer la respuesta de cada paciente a los fármacos, basándose en su perfil genético. En otros sectores como la agricultura, el medio ambiente y la industria también se utiliza la biotecnología como un compendio de técnicas que ayudan a mejorar la utilidad y eficiencia de los procesos, ofreciendo mejores resultados para las personas. Tras la presentación en 2003 de la secuenciación del genoma humano, nos encontramos en estos momentos en otro momento histórico, gracias al

15

desarrollo de la técnica de edición genética denominada CRISPR Cas9, gracias a la cual disponemos ahora de una herramienta que va a permitir modificar los genes de todo tipo de seres vivos, para por ejemplo luchar contra muchos tipos de enfermedades o mejorar las características de los animales y plantas con los que nos alimentamos.

N a n o t e c n o l o g í a

La ciencia de lo pequeño es probablemente la más difícil de comprender por parte de la gente y también la que va a pasar más desapercibida para la sociedad, pero sin embargo ofrece una cantidad enorme de aplicaciones que poco a poco van a ir entrando en nuestras vidas, con el objetivo de mejorar muchos aspectos que hasta el momento no estaban adecuadamente resueltos.

La nanociencia tiene aplicaciones en multitud de campos, algunos de los cuales tendrán un gran impacto en la vida de las personas, por ejemplo en lo relativo a la utilización médica de nanorobots, para combatir enfermedades desde el interior del propio cuerpo, al actuar como diminutos cirujanos que tienen la capacidad de adentrarse en cualquier órgano y operar internamente, para solucionar los problemas sin necesidad de realizar las operaciones tan agresivas para el cuerpo que es necesario hacer en la actualidad. Del mismo modo la nanotecnología está resultando determinante para el desarrollo de nuevos materiales, que a su vez van a facilitar importantes avances en sectores como la computación, el transporte, la construcción y todo lo que tiene que ver con la ingeniería en general.

16

Inteligencia Artificial Con la Inteligencia Artificial nos encontramos en una situación similar a cuando se lanza una moneda al aire y no se sabe de qué lado va a caer. Porque por un lado se trata de la tecnología que más puede hacer por ayudar al ser humano en su evolución, pero por otro lado presenta el riesgo de que esta inteligencia sobrehumana, que estamos creando, pueda llegar a funcionar de manera completamente autónoma, tomando decisiones que puedan perjudicar a las personas. Por lo tanto se trata de la tecnología en la que hay una mayor incertidumbre respecto de su futuro, lo cual redunda en que las empresas que tienen la capacidad para desarrollarla no acaban de definir por completo sus estrategias al respecto. Lo que sí que está claro es que las grandes empresas tecnológicas han optado por un modelo abierto y colaborativo, al publicar muchos de sus avances en este campo, lo que a su vez va a permitir que otras empresas, sobre todo las startups, aprovechen para desarrollar nuevas utilidades a las que no puedan llegar las grandes empresas. De esta forma se está acelerando significativamente la aplicación de tecnologías como machine learning y deep learning para el desarrollo de todo tipo de aplicaciones en multitud de sectores, algunos de los cuales tendrán un gran impacto a nivel económico y social, como es el caso de los coches autónomos y los agentes inteligentes.

17

R

o

b

ó

t

i

c

a

La robótica se puede considerar como el lugar en el que confluyen muchas de las otras tecnologías que estamos considerando, ya que recurrimos a la Inteligencia Artificial y a Internet of Things para dotar de una mayor utilidad a los robots, a la vez que debemos considerar como robots a muchos productos como pueden ser los vehículos autónomo, los drones y las impresoras 3D. Por lo tanto si pensamos en una tecnología que va a cambiar considerablemente la forma de vida de las personas, tenemos que pensar principalmente la robótica. Los robots podrán asumir una parte muy importante de las labores cotidianas que ahora realizamos las personas, tanto a nivel profesional como en el hogar, por lo tanto las personas podremos dedicarnos a realizar otros trabajos en los que sea necesaria la creatividad o las relaciones humanas, además de disponer de más tiempo para el ocio o para buscar solución a los problemas actuales o futuros a los que nos tengamos que enfrentar. Si la mecanización de la industria ha permitido que las personas puedan dejar de sacrificar su salud para realizar duros y peligrosos trabajos, la robotización supondrá un avance aún mayor, evitando que las personas nos tengamos que dedicar a realizar labores tediosas y poco eficientes, pudiendo dedicar ese tiempo a la realización de trabajos con un mayor valor añadido y disponiendo de más tiempo para poder dedicar al descanso, la educación y al ocio.

Impresión

3D

18

Aunque aún es pronto para saber si las impresoras 3D llegarán a tener una implantación en los hogares similar a la de las impresoras de tinta, de lo que no cabe duda es que en el mundo del diseño y de la fabricación de productos, la Impresión 3D se va imponer como una forma más eficiente y versátil para muchos procesos industriales, que hasta ahora eran exclusividad de las grandes fábricas. De esta forma gracias al uso de impresoras 3D nos vamos a encontrar con un nuevo tipo de industria que recurre a la fabricación digital para acelerar significativamente los procesos por los cuales las ideas llegan hasta los consumidores. En este punto se va a volver a un modelo de industria más parecido al de la época de los artesanos, que resultará más eficiente al poder fabricar los productos cerca de dónde se van a consumir y evitará los grandes inconvenientes que supone la fabricación masiva y el transporte desde las grandes distancias a las que se encuentran actualmente las fábricas. Del mismo modo gracias a la versatilidad que ofrece la impresión 3D y al desarrollo de nuevos materiales, vamos a presenciar en los próximos años la aparición de multitud de nuevos tipos de productos, que hasta ahora no habían podido ser desarrollados, por la dificultad que tenían los inventores para financiarlos. Pero ahora cualquier persona con una idea, y el acceso a una impresora 3D, a las cuales por ejemplo se puede acceder con servicios bajo demanda online, puede crear un prototipo de un producto, financiarlo a través de crowdfunding y validar que realmente existe una necesidad por parte del mercado, que indique que vale la pena fabricar el producto de forma masiva.

Nuevos

Materiales

19

Muy relacionado con otras tecnologías como la Nanotecnología y la Impresión 3D, nos encontramos con la ciencia dedicada a la creación de nuevos materiales, con importantes aplicaciones en ámbitos como el transporte, para el desarrollo de vehículos más ligeros y resistentes, usando fibra de carbono, o en la medicina para la creación de prótesis que ofrezcan una mayor utilidad a las personas, replicando casi a la perfección las características de los huesos humanos. Gracias al desarrollo y mejora de nuevos materiales se han podido producir grandes revoluciones como la informática, con los Semiconductores de Silicio y las telecomunicaciones con la Fibra Óptica. Además de todo esto, cada día conocemos avances en el diseño, fabricación y aplicación de nuevos materiales, sobre todo aquellos compuestos de carbono, como es el caso del Grafeno y otras alternativas basadas en otros elementos químicos como son: disulfuro de molibdeno, borofeno, estaneno, carbino, siliceno, fosforeno y germaneno. Por lo tanto tenemos que considerar a esta tecnología de creación de nuevos materiales como un proveedor de recursos para muchas de las aplicaciones de la tecnología que marcarán el futuro de la humanidad, entre las que se encuentran el desarrollo de baterías, los viajes espaciales, la computación cuántica y las energías renovables, por poner algunos ejemplos.

Internet of Things En el momento en el que Internet ha dado el salto desde los ordenadores a todo tipo de dispositivos, se ha iniciado un proceso que culminará en el momento en el que todos los objetos que nos rodean estarán conectados a la Internet, formando una gran red, que podría-

20

mos asemejar a la que forman las neuronas en nuestro cerebro. Y en ese momento Internet en sí mismo podrá amplificar su utilidad al estar dotado de «nuevos sentidos», al igual que los humanos, gracias a la utilización de sentidos como como la vista, el oído y el tacto, nos volvemos más inteligentes. Si además tenemos en cuenta que muchos de esos dispositivos conectados a Internet también estarán conectados a su vez con las personas que los porten, con los denominados wearables, llegaremos a una situación en la que la integración de las personas con Internet podrá ser total y desembocará en nuevas formas de uso de la tecnología, llegando a contar con capacidades que aún pueden parecer futuristas, pero que pronto se convertirán en una realidad. A todo esto hay que añadir las aplicaciones en otros ámbitos como puede ser la la industria 4.0, el transporte con los coches conectados, la computación a través del denominado Fog Computing, o incluso el mundo de la agricultura, donde la posibilidad de tener conectados a Internet multitud de dispositivos y sensores permitirá mejorar enormemente los procesos productivos, gracias al gran volumen de información que se podrá recoger, procesar y analizar, aumentando a su vez la seguridad, lo cual redundará también en grandes beneficios a nivel económico para las empresas que lo utilicen.

Realidad Virtual Los expertos en innovación tecnológica han considerado 2016 como el año de despegue de la realidad virtual y lo cierto es que la mayoría de las grandes empresas tecnológicas se han lanzado a desarrollar productos o servicios relacionados con esta nueva forma de consu-

21

mo de contenidos o interacción en los entornos digitales. Toda esta gran inversión a nivel de desarrollo de nuevos productos, que se está realizando por parte de la industria tecnológica, redundará posteriormente en inversiones a nivel de marketing para atraer el interés de los usuarios hacia el uso de los dispositivos de realidad virtual, realidad aumentada y hologramas, además de los contenidos que para ellos se produzcan. Del mismo modo encontramos que cada vez son más las aplicaciones que se encuentran a esta tecnología en ámbitos como la educación, la industria, la salud y el transporte. Todo ello nos lleva a un nuevo escenario en el que la tecnología servirá a las personas para amplificar sus sentidos, lo cual a su vez redundará en una aceleración en la forma en la que se producen los avances basados en la tecnología. Por lo tanto si la Inteligencia Artificial va encaminada a que las máquinas sean inteligentes, por otro lado vamos a ver como tecnologías como la Realidad Virtual, junto con la neurotecnología, ayudarán a las personas a mejorar su inteligencia, por ejemplo aprendiendo de una forma más eficiente y desarrollando aplicaciones que potencien sus capacidades naturales.

Big Data Dicen que la información es poder, pero si no sabes manejar la ingente cantidad de datos que se generan cada día y no eres capaz de analizarlos para tomar decisiones, de muy poco te va a servir. De esta forma el Big Data se podría definir como el almacenamiento de grandes cantidades de datos y a los procedimientos usados para encontrar patrones repetitivos dentro de esos datos. En este ámbito se desarrollan las actividades relacionadas

22

con los sistemas que manipulan grandes conjuntos de datos, que habitualmente se enfrentan a la dificultad de tener que gestionarlos, recolectarlos, almacenarlos, buscar internamente dentro de ellos, compartirlos, analizarlos y visualizarlos. Gracias a los avances en el manejo de datos a gran escala se puede mejorar el uso de modelos estadísticos y predictivos para materias como los análisis de negocio, las campañas publicitarias, la proliferación de enfermedades infecciosas, el cambio climático, el seguimiento a la población y la lucha contra el crimen organizado. A estos últimos aspectos es precisamente a lo que se dedica la empresa Palantir que se ha convertido en uno de los referentes a nivel mundial en el ámbito del Big Data, logrando inversiones por más de 2.000 millones de dólares y una valoración superior a los 20.000 millones.

Hasta aquí hemos visto 9 de las tecnologías que más van a influir en el futuro de la humanidad y qué más desarrollo están teniendo en estos momentos por parte de centros de investigación y de empresas, que tratan de trasladar al mercado las innovaciones que más puedan ayudar a resolver las necesidades que aún tiene la gente.

Estas tecnologías se están aplicando en la mayoría de los sectores económicos, pero en algunos de ellos están logrando un mayor alcance o están permitiendo que se produzcan cambios más significativos, en relación a cómo eran antes de que la tecnología les afectase. Veamos a continuación los sectores de la economía en los que las tecnologías anteriores van a tener una mayor influencia.

Es tan evidente la necesidad de un cambio en el modelo educativo para la mayoría de los países, que aun-

23

que durante muchos años los sistemas establecidos se hayan resistido a cambiar, la tecnología está obligando a que se produzca una renovación en la que los niños serán los más beneficiados. El sector educativo ha tenido durante muchos años a los niños como unos meros receptores y acumuladores de información, en la que no se fomentaban o incluso se coartaban cualidades como la iniciativa, la creatividad y la colaboración. Con la utilización de tecnología en el aula y sobre todo cuando los niños han empezado a tomar el control de la tecnología, aprendiendo a programar sus propias aplicaciones, juegos y robots, se les ha abierto un mundo de oportunidades en el que por fin pueden sentirse protagonistas de su propia educación. Gracias a estos cambios que ahora comienzan a producirse vamos a presenciar cómo en las próximas generaciones mejora la situación, tan triste que ahora vivimos, en la que muchos jóvenes se ven abocados a vivir en un estado de absoluta desidia, por haber perdido los años de su infancia dedicados a algo que no les resultaba motivante, lo cual les ha lastrado enormemente para el futuro. Sin motivación poco se puede lograr en la vida y si los niños han perdido las ganas de aprender, es lógico que ahora nos encontremos con situaciones como la que viven los ninis, donde se calcula que en España el 22,7% de los jóvenes que tienen entre 15 y 29 ni estudia ni trabaja, y lo que es peor aún, muchos tampoco tienen intención de hacerlo, porque han perdido la ilusión por su futuro. Pero la situación está empezando a cambiar, por un lado gracias a la aplicaciones de nuevos métodos educativos que se han diseñado, una vez que se ha descubierto cómo funciona nuestro cerebro y sobre todo cómo aprende;

24

y por otro lado gracias al avance de la tecnología que está abriendo nuevas oportunidades laborales para los que ahora están estudiando y vislumbran un futuro mucho más ilusionante, que el tiempo el que hemos dejado atrás, en el que muchas personas vivían frustradas al tener que realizar trabajos en los que no podían desarrollar ningún tipo de iniciativa, ni aplicar su inteligencia.

Esos trabajos ya están siendo sustituidos por máquinas, que permitirán que las personas podamos disfrutar de mayor tiempo para el ocio y nos podamos dedicar a trabajos basados en la inteligencia y la creatividad.

S

a

l

u

d

Biotecnología, Nanotecnología e Inteligencia Artificial son las tres tecnologías que más impacto van a tener en mejorar la salud de las personas, pero igualmente estamos viendo cómo la robótica, la impresión 3D, los nuevos materiales, internet of things, la realidad virtual y el big data, ofrecen multitud de aplicaciones en el ámbito de la medicina. Gracias a todo esto podamos estar hablando en estos momentos de algo soñado desde que el ser humano es inteligente, cómo evitar la muerte y lograr la inmortalidad. De esta forma si tenemos en cuenta que por ejemplo en España, en los últimos años se ha doblado la esperanza de vida, pasando de los 40 años de 1.900 a los 80 en el año 2.000, gracias a muchos avances científicos, como los antibióticos y a innumerables mejoras en la medicina, en los próximos 100 años la mejora será aún mucho más significativa, ya que ahora contamos con un mayor conocimiento sobre cómo funciona el cuerpo humano, disponemos de más recursos

25

económicos para afrontar las nuevas enfermedades que vayan surgiendo y sobre todo, contamos con las tecnologías que permitirán encontrar la solución a los nuevos problemas a los que se enfrente a la humanidad en materia de salud. Por poner un ejemplo sobre esta situación nos podemos fijar en lo ocurrido con el virus ébola, en la que tras declararse en 2014 la epidemia más grave desde su aparición, se ha logrado crear una vacuna en tan sólo un año, lo que demuestra la gran capacidad que está adquiriendo el ser humano para protegerse de las amenazas que van surgiendo en cuestión de salud.

Energía, Transporte e Industria Si el calentamiento global es el mayor problema al que se enfrenta la humanidad en estos momentos, del mismo modo, de los sectores de la economía que han provocado que lleguemos a esta situación, es donde se están produciendo mayores avances para que el deterioro del medio ambiente no vaya en aumento y se reduzca el gran riesgo que supone para las personas los efectos de la contaminación. Es aquí donde nos encontramos con numerosas innovaciones en materia de generación de electricidad por medio de fuentes de energía renovable, la mejora significativamente de la capacidad para almacenar esa energía a través de nuevos tipos de baterías, al mismo tiempo que mejora significativamente la eficiencia de sectores como la industria y el transporte gracias a la aplicación de tecnologías como la robótica, la inteligencia artificial y la internet de las cosas. Es en estos tres sectores en donde se está mostrando con un mayor potencial la aplicación de tecnologías exponenciales, llegando a situaciones que hace pocos años parecían im-

26

pensables, como es que a lo largo de 2016 la generación de energía por medio de paneles solares se ha abaratado en un 75% y se ha convertido en la fuente de generación de energía más económica, en un total de 60 países de todo el mundo. De esta forma el ritmo en el que decrece el precio de generación de energía se parece al que hemos vivido por ejemplo en relación con el coste de almacenamiento de la información en los sistemas informáticos, que en estos momentos es muchísimo más barato que hace unos años y donde si lo aplicamos a la generación de energía por medio del aprovechamiento del Sol, descubriremos que en poco tiempo el coste de la producción de la energía será prácticamente nulo, como propone la idea de la efemeralización. Esto a su vez tiene unas connotaciones muy importantes en sectores como el transporte y la industria, donde el problema ya no será la obtención de energía que permita su funcionamiento, sino como desarrollar productos o servicios que resuelvan mejor las necesidades de las personas.

A g r i c u l t u r a

La agricultura ha estado tradicionalmente poco relacionada con las tecnologías digitales, pero poco a poco esta situación va cambiando, para ayudar a mejorar un sector que tiene una gran influencia en el ámbito de la salud de las personas, ya que es en el que se producen los alimentos que consumimos a diario. Pero ¿cómo podemos introducir los avances científicos y tecnológicos en el mundo de la agricultura, sin perjudicar a su vez la calidad de los alimentos, a sabiendas de que lo natural es lo mejor para nuestra salud?. De esta forma

27

hemos pasado de un modelo de producción intensiva, que ha venido determinado por la utilización de tecnologías que se han mostrado perjudiciales para nuestra salud y para el medio ambiente, como son los fertilizantes y fitosanitarios químicos, para buscar nuevos métodos de producción amigables para el medio ambiente y que no resulten tóxicos para nuestra salud. En este punto es donde se muestra determinante la aplicación de técnicas que mejoren la eficiencia de los procesos de cultivo, evitando el derroche de recursos que se ha producido con la agricultura intensiva y buscando métodos mucho más adecuados con tecnologías, tan sencillas pero a la vez tan eficientes como el riego por goteo o la hidroponía. En este punto vale la pena mencionar una de las iniciativas más inteligentes que hemos conocido y divulgado a través de Futurizable, el proyecto Open Agriculture como una muestra de lo mucho que las tecnologías digitales pueden aportar a un sector tan antiguo como la agricultura pero en el que a su vez queda aún tanto por hacer y por mejorar.

E

s

p

a

c

i

o

El espacio exterior está mucho más cerca de lo que nos imaginamos, tan cerca que un día nos despertaremos y la humanidad se habrá convertido en una sociedad interplanetaria. Porque la decisión ya ha sido tomada y entre las prioridades de la raza humana ha resurgido el objetivo de colonizar el Universo. Los viajes espaciales han dejado de ser una ilusión de la ciencia ficción para entrar a formar parte de los planes de los países más importantes de la Tierra y lo que es más relevante aún,

28

el foco de atención de algunos de los empresarios más inteligentes del momento. De esta forma se está acelerando significativamente el desarrollo de tecnologías aeroespaciales y la puesta en marcha de todo tipo de proyectos relacionados con el lanzamiento de satélites, la exploración de la Luna y Marte, el aprovechamiento de los recursos minerales del espacio y multitud de otras iniciativas, que finalizarán en esta nueva etapa con la muy probable colonización del planeta Marte antes de 2030.

Todos estos avances vienen asociados con importantes desarrollos tecnológicos entre los que destaca poderosamente la hazaña lograda durante 2016, en el que por primera vez se ha conseguido utilizar cohetes que pueden regresar y aterrizar en la Tierra, para poder ser utilizados posteriormente en nuevas misiones espaciales.

Por lo tanto nos encontramos ante un punto de inflexión que va a permitir abaratar significativamente los costes de los viajes espaciales, permitiendo a su vez que los recursos que antes se perdían completamente, ahora puedan ser destinados a amplificar el rango de acción de las actividades que tienen que ver con la exploración espacial. Para que esto esté pudiendo suceder ha sido determinante el arrojo como emprendedor de Elon Musk, una persona que tiene la gran cualidad de ver los problemas como oportunidades y que ha puesto su punto de mira en el espacio exterior, sin dejar de preocuparse a su vez por mejorar la situación que vivimos en la Tierra en lo que a deterioro del Medio Ambiente se refiere.

Para tener una visión de conjunto sobre todas las tecnologías exponenciales y sus aplicaciones en distintos ámbitos de la economía, en Futurizable hemos creado un mapa que permite tener una perspectiva amplia y estruc-

29

turada de la situación, en lo que se refiere a innovación tecnológica. Esperamos que este mapa, además de los artículos que vamos publicando, las entrevistas y encuestas, ayuden a mejorar la visión que tiene la sociedad sobre la importancia de la tecnología para construir un mundo mejor para todos. Además queremos fomentar que cada vez haya más personas que decidan dedicar su vida a innovar, por medio de la aplicación de la tecnología, para crear los productos y servicios que resuelvan los muchos problemas a los que se aún se enfrenta la humanidad.

Las nuevas tecnologías del futuro están conviviendo con nosotros en nuestro presente. Los cambios tecnológicos acontecidos en los últimos años han revolucionado diversos sectores desde el productivo hasta el doméstico. Y es que la incorporación del mundo tech está creando un escenario donde podemos vislumbrar cómo, por ejemplo, dentro de 50 años muchos de los trabajos que realizan personas se erradicarán. ¿Estás preparado para el cambio?

Nuevas tecnologías del futuro Hace pocos años imaginábamos un futuro lleno de hologramas, robots con identidad propia, hiperconectividad y casas controladas por comandos de voz. Y así ha sucedido. De hecho, es probable que haya pasado más rápido de lo que esperábamos, puesto que hoy en día hay una verdadera aceleración en el terreno de las Inteligencia Artificial. Muchas de estas acciones de trabajo, como puede ser una chatbot de atención al cliente, han sido tradicionalmente desarrolladas por personas humanas.

Veamos con algunos ejemplos concretos cómo los humanos estamos diseñando las nuevas tecnologías del futuro.

30

cta text cognitive computing 1.Traducción simultánea automatizada Las tecnologías del habla y del lenguaje están avanzando a pasos agigantados. La responsabilidad la tienen la adopción de modelos más basados en el Machine Learning y en Big Data. Gracias a estas grandes colecciones de datos, se están desarrollando tecnologías que permitirán una traducción automática y simultánea para interpretar cualquier lengua, como es el Dash Pro. 2.Dispositivos controlados con la mente La empresa Emotiv ha implementado una tecnología para controlar dispositivos con nuestro cerebro, con nuestros pensamientos e intención. Esta compañía diseña interfaces que conectan nuestra cabeza al ordenador, captando las ondas que generamos en nuestro lóbulo frontal y temporal.

En este sentido también tenemos los Nanobots y la Realidad Virtual, tecnología mediante la cual podremos conectar nuestros cerebros a la internet con nanobots, que proyectarán una realidad virtual desde el sistema nervioso.

3.- Telepresencia, realidad aumentada y hologramas El tipo de conectividad que ofrece Magic leap tiene que ver con el spatial computing, mediante el que se permite que interactuemos en un espacio digital y de realidad aumentada en cualquier lugar a través de un dispositivo que integra este tipo de visión colocado en la cabeza.

4.IoT (Domótica, ropa, grafeno) Con el tiempo, la domótica que ahora empeza-

31

mos a ver y entender se introducirá en cualquier objeto, desde zapatillas deportivas hasta edificios, o móviles a través de materiales del futuro, como el grafeno, que permite crear móviles flexibles.

5.Computación cuántica IBM & CSIC se han unido para crear un ordenador cuántico que trabaje a una velocidad de 20 quantum bits.

Los ámbitos en los que se pueden necesitar este tipo de cálculos tan rápidos son desde el médico al financiero.

6.Electricidad por aire o biológica No solo las nuevas tecnologías del futuro se dedican a la productividad en los procesos sino que también pretenden que todo ello sea sostenible. En Bioo se investiga acerca de procesos que puedan desde la biotecnología tener un impacto en el medio ambiente.

7.Exoesqueletos Una de las novedades en las que ha trabajado Hyundai es en la de la fabricación de un exoesqueleto que permite al humano tener mayor fuerza para cargar pesos, colocarlos con precisión e incluso avanzar largas distancia sin esfuerzo.

8.Turismo al espacio Nada más futurista que esta nueva tecnología del futuro: SpaceX y sus vehículos auto-conducidos listos para la carrera espacial.

9.Computación cuántica ¿Analizar el comportamiento de las partículas subatómicas te suena a ciencia ficción? Pues, en realidad,

32

está más cerca de lo que crees. Esta (increíble) tecnología permitirá descubrir y diseñar nuevos materiales, encontrar formas más óptimas de capturar nitrógeno para crear fertilizantes de un modo más ecológico y eficiente, gestionar moléculas a nivel farmecéutico...

10.Blockchain Probablemente ya has oído hablar de la tecnología Blockchain. La forma más inteligente de gestionar información aplicable a mil y un sectores: banca, medicina, automoción, marketing…

Por mucho que exista una resistencia al cambio, las empresas, los trabajadores y, en definitiva, la sociedad, va adoptando sin darse cuenta nuevas prácticas y habilidades digitales. Los seres humanos tenemos el reto de explotarlo en nuestro beneficio, para extender y hacer accesible la calidad en nuestro modo de vida “Estamos a punto de ver una revolución que va a alterar la condición humana”, dice el neurobiólogo español Rafael Yuste. El ideólogo de Brain, el mayor proyecto de investigación del cerebro lanzado por EE UU, cree que en unas dos décadas se puede haber descifrado “el código cerebral”, algo parecido al genoma humano y que revelará, por primera vez, cómo 85.000 millones de neuronas se disparan y conectan entre sí para generar ideas, recuerdos, emociones, imaginación y comportamiento, la esencia de lo que somos.

Con el tipo de escáneres cerebrales que ya existen en cualquier hospital se está empezando a “adivinar lo que la gente está viendo, casi lo que está imaginan-

33

do”, explica el científico. En 2050 se podría analizar la actividad cerebral de una persona para saber qué está pensando e incluso manipularla para controlar sus actos. Probablemente esas tecnologías se unan al desarrollo de la computación y la inteligencia artificial. “El lado bueno es que los humanos podríamos aumentar nuestras capacidades mentales” y “ayudar a pacientes con enfermedades cerebrales, neurológicas o mentales”, explica Yuste. Estas tecnologías también podrán alterar el cerebro de personas sanas, violar su privacidad hasta límites insospechados, dinamitar conceptos como la identidad personal y poner en duda quién es responsable de un acto, el humano o la máquina a la que está conectado. ¿Y si además hay un grupo de privilegiados con cerebros conectados a computadores y acceso a información que el resto de la gente no tiene?

“Antes de que empiece todo esto tenemos la obligación de pensar con cuidado sobre el futuro y diseñar reglas éticas para que estas tecnologías se usen para el bien de la humanidad”, resalta este científico, que trabaja en la Universidad de Columbia, en Nueva York. “Necesitaríamos proteger nuestros derechos cerebrales como si fuesen un derecho humano”, resalta.

La tecnología de la que habla Yuste, junto con la edición genética, la computación o la inteligencia artificial, puede ser determinante para el futuro de nuestra especie.

En este reportaje, expertos internacionales en esos campos ofrecen sus pronósticos sobre El mundo en 2050, un tema que centrará un evento organizado conjuntamente por OpenMind y Materia, la web de ciencia de EL PAÍS, que se celebra en Madrid el próximo 15 de noviembre.

34

En Berkeley, California, se trabaja con la herramienta de edición genética CRISPR. Desarrollada en 2012, permite editar el genoma de muchos seres vivos, incluidos los humanos, con tanta facilidad que se la compara con un editor de textos.

“Es muy probable que en 2050 nazcan bebés genéticamente modificados con CRISPR u otra técnica”, explica Kevin Doxzen, del Instituto de Genómica Innovadora y antiguo colaborador de Jennifer Doudna, una de las inventoras de esta técnica. La edición genética también permitirá concebir niños con cualidades seleccionadas, como altura o capacidad visual, asegura.

En 2050, la población mundial rozará los 10.000 millones de personas —el país más poblado será India—, según Naciones Unidas. Habrá que aumentar la producción agrícola un 70% respecto a los niveles actuales. El cambio climático obligará a usar cosechas resistentes a la sequía y a las inundaciones, que serán más frecuentes, y las nuevas tecnologías de edición genética serán claves para producir plantas modificadas que aguanten esas amenazas.

El gurú de la genómica George Church está desarrollando una nueva tecnología que podría ser el sucesor de CRISPR. Se trata de las recombinasas, enzimas que permiten modificar la estructura del genoma produciendo menos errores y de una forma aún más sencilla, explica este investigador de la Universidad de Harvard. Su equipo ha creado con esta técnica una bacteria con el 67% de su genoma editado que es resistente a muchos virus.

“Ahora queremos crear inmunidad a todos los virus co-

35

nocidos en todas las especies que nos importan, microbios industriales como los que producen lácteos, plantas y animales usados en agricultura, y células humanas para trasplantes y terapias”, resume. Sobre los riesgos que pueden entrañar estos avances si se usan mal, el experto reclama conocimiento y participación. “Para tener un impacto necesitamos que muchos más ciudadanos se pongan a dialogar sobre esta revolución genética, al igual que en 1992 necesitábamos más atención de la gente antes de que la revolución de Internet despegase”.

El despegue de estas y otras tecnologías, como la inteligencia artificial y la robotización, coincide con unos niveles de desigualdad nunca vistos en los países ricos.

Algunos expertos, incluidos los del Banco Mundial, lo achacan en parte a la tecnología. Europa registra una creciente brecha entre los más ricos y los más pobres, según un informe de la OCDE publicado este año. Países como España o Grecia, con el lastre añadido del paro, están entre los que más sufren este problema.

“Muchos europeos son cada vez más pesimistas sobre las posibilidades de que sus hijos tengan una vida mejor que ellos”, alertaba el estudio. “Hay más gente que piensa que el esfuerzo individual no sirve para llegar a lo más alto o que el trabajo duro no puede compensar el venir de una familia pobre”, un caldo de cultivo perfecto para los populismos, añadía el trabajo. Los padres quieren darles a sus hijos las mayores ventajas posibles frente al resto, una mejor alimentación, educación, herencia económica. Si en el futuro también existe la posibilidad de darles ventajas a través de la genética o la neurociencia ¿alguien duda de que lo harán?

36

“La innovación tiende a aumentar las brechas de ingresos en una sociedad, así que las sociedades más desiguales van a ver un mayor aumento de este problema y, probablemente, más resistencia a la innovación”, advierte Calestous Juma, experto en innovación y cooperación internacional de la Universidad de Harvard (EE UU) que ha estudiado cómo, en los últimos 600 años, gobiernos, autoridades religiosas y empresas han hecho todo lo posible para impedir la llegada del café, los transgénicos, los frigoríficos o la música grabada, entre otras innovaciones. La forma de reducir la “ansiedad” que generan todos estos cambios es facilitar el acceso universal a esas tecnologías y fomentar la educación. “La clave para que se acepten es que sean algo compartido”, resalta Juma.

Uno de los lugares donde más se siente esta brecha es Silicon Valley, sede de Google, Apple y otros gigantes de la tecnología. En esta zona de California, el sueldo medio del 1% más rico llega a los 4,2 millones de dólares al año, casi 50 veces el del 99% más pobre, según el Centro de Presupuesto y Política de California. Desde hace unos años, grupos de manifestantes apedrean a los autobuses de algunas de estas empresas en protesta por la gentrificación asfixiante.

“La clase de trabajadores con un nivel medio de formación, por ejemplo administrativos, es la más afectada”, explica Ramón López de Mántaras, director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial del CSIC. “Mientras”, añade, “los trabajadores de más alto nivel ganan cada vez más dinero. Las empresas tecnológicas están pagando hasta medio millón de dólares al año a

37

recién doctorados en inteligencia artificial, porque hay muy pocos”, explica. Las personas con sueldos más bajos siguen teniendo empleo, aunque con sueldos cada vez menores. “Este sí es un problema a resolver, porque una sociedad capitalista de consumo no se puede sostener solo con los más ricos, es un tiro en el pie, aunque es probable que el problema se solucione y aparezcan nuevos empleos en los que nadie piensa ahora, como nadie pensaba hace 10 años en ganarse la vida como community manager”, opina López de Mántaras.

En los países en desarrollo la desigualdad se está reduciendo, aunque las diferencias siguen siendo brutales.

Un niño que naciese hoy en Sierra Leona vivirá hasta los 50 años, pero si nace en Japón llegará hasta los 83 o más, según la Organización Mundial de la Salud. Esas disparidades en la esperanza de vida se están acortando. El mundo de 2050 tendrá muchas más personas mayores y menos natalidad. Para esa fecha, el número de personas con más de 65 años en los países en desarrollo habrá aumentado un 250% respecto a 2010 y habrá 10 veces más personas con 100 o más años en todo el mundo.

Si continúa la tendencia de envejecimiento como hasta ahora, las principales causas de muerte en los países en desarrollo serán ya idénticas a las de los países ricos, enfermedades crónicas como el cáncer, las dolencias cardiovasculares y la diabetes, y no las causadas por virus y parásitos, aunque estas seguirán matando y mucho.

Puede que para entonces no sea nada polémica la maternidad a los 60 años o más. “Ahora mismo, el principal impedimento para los embarazos a esas edades es que supone una amenaza para la salud, pero si,

38

como es de esperar con el progreso de la esperanza de vida, a esa edad estás como a los 40, los riesgos serán mucho menores”, explica José Remohí, presidente del Instituto Valenciano de Infertilidad. Otro adelanto que podríamos ver en 2050, dice, es la creación de gametos —óvulos y espermatozoides— a partir de células somáticas del paciente, extraídas de la piel, por ejemplo, y que podrían permitir tener hijos a hombres estériles o mujeres que ya no tienen óvulos.

En el frente del cáncer la tendencia es hacia un tratamiento personalizado en función del genoma y la detección precoz de tumores gracias a la detección de marcadores tumorales en análisis de sangre, explica Ruth Vera, presidenta de la Sociedad Española de Oncología Médica, para quien es difícil predecir qué otros adelantos pueden llegar en 30 años. “Cuando estaba haciendo la residencia en el año 1996 lo único que había era quimioterapia. Ahora gracias a la inmunoterapia y otros tratamientos hemos pasado de ir solo contra las células del tumor a usar el sistema inmune contra él, atacar su sistema vascular y hasta el estroma, que es el espacio que hay entre las células tumorales”, señala. Uno de los retos a superar es el exorbitante precio de los tratamientos más novedosos, por ejemplo la nueva terapia génica aprobada en EE UU, que cuesta casi 400.000 euros por paciente.

Uno de los frentes más inciertos es el de las enfermedades del cerebro. De aquí a 2050 habrá tres veces más casos del alzhéimer. Yuste recuerda que el consorcio Brain está buscando nuevas formas para ayudar a pacientes con esta dolencia, así como esquizofrenia, pár-

39

kinson depresión o autismo. Europa, Japón, Corea del Sur, Australia, Canadá e Israel también han puesto en marcha proyectos similares y pronto China va a anunciar un programa “gigantesco” en este campo. El neurobiólogo es optimista con lo que puede traer el futuro.

“Nos entenderemos nosotros por dentro, hablarás con una persona y te darás cuenta de la maquinaria que tiene dentro del cráneo. No es una caja negra, sino algo increíble. Eso llevará a más respeto entre las personas.

La inteligencia suele ir asociada con menos conflictos”.

HUMANOS EN MARTE Y VIDA EN OTRAS ‘TIERRAS’ “En 2050 habrá gente explorando Marte”, pronostica Dimitar Sasselov, científico del telescopio espacial Kepler.

“Sabremos mucho más sobre la historia de este planeta y de si hubo vida en él. Tendremos las primeras muestras tomadas de Encélado y probablemente también Europa y Titán, lo que nos dirá mucho sobre las condiciones necesarias para la vida”, añade. Uno de los mayores avances en astronomía llegará de la mano de una nueva generación de telescopios espaciales como el James Webb —que se lanza en 2019— y los terrestres como el europeo E-ELT —que comenzarán a funcionar a principios de la próxima década—. Por primera vez podrán analizar la atmósfera de los planetas rocosos como la Tierra más cercanos al Sistema Solar e intentar averiguar si hay vida en ellos. “Para 2050 conoceremos unos 500 planetas como la Tierra. Eso es ya una muestra estadística que nos dirá mucho sobre cuántos tienen la misma geoquímica, si hay diferentes familias de planetas terrestres con diferentes atmósferas. En los próximos 10 o 5 años tendremos indicios interesantes de la posibilidad de vida en alguno de esos planetas, pero no podremos estar segu-

40

ros hasta que tengamos una muestra grande”, resalta el astrofísico. Es algo parecido a lo que pasó hace un siglo con las estrellas. Los científicos no entendían bien la física fundamental de los astros porque solo podían estudiar el Sol y otras cuatro o cinco estrellas más. Una vez se pudieron estudiar unas mil estrellas se pudo saber que hay diferentes tipos, que las estrellas evolucionan y ahora nuestro conocimiento es muy sólido. “En 2050 veremos lo mismo con los exoplanetas”, asegura Sasselov.

Cuando pensamos en el año 2050, parece que ya han pasado años e imaginamos un mundo completamente diferente, pero en realidad, solo quedan 30 años y ya podemos saber qué será posible en ese momento.

Tenemos muchos problemas ambientales y sociales, veamos cómo la tecnología puede resolverlos para el año 2050. ¡El artículo de hoy trata sobre la tecnología del futuro, sobre las predicciones de tecnología!

Antes de escribir este artículo, hice una pequeña investigación y comprobé que piensan los influencers de la industria, de las predicciones de tecnología, por ejemplo, Mr Kurzweil, Business Insider, Forbes, etc.

Comencemos con Ray Kurzweil, el futurista más destacado del mundo, autor de bestsellers como “La era de las máquinas espirituales” y “Cómo crear una mente”.

Es tan influyente que Google lo contrató para dirigir sus proyectos de inteligencia artificial. Es muy conocido por sus predicciones, que son correctas el 86% del tiempo.

41

Tecnología del futuro: predicciones de tecnología para nuestro mundo en 2050 1.Los

nanobots conectarán nuestros cerebros directamente a la nube Predicciones de tecnología: nanobots. Él cree que para el 2050, los nanobots conectarán nuestros cerebros directamente a la nube, nos darán una realidad virtual de inmersión total desde el sistema nervioso. Al igual que lo sabemos con nuestros teléfonos inteligentes, podremos hacerlo con nuestros cerebros, podremos expandir nuestra neocorteza en la nube. Y olvídate de los problemas de memoria, problemas de evidencia, etc.

2.

La reencarnación de personas a través de la AI Suena aterrador, lo sé! Y probablemente la mayoría de las personas religiosas estarán muy en contra, sin embargo, Kurzweil dice que podremos “traer de vuelta” a nuestros familiares a través de inteligencia artificial. Él dice que para 2050, podremos enviar nanobots a los cerebros de las personas para extraer recuerdos de sus seres queridos. Aumentando eso con una muestra de ADN del difunto, y será posible crear una versión virtual convincente de alguien que haya fallecido. Si te interesa, hay una película: The discovery.

42

3. AI se convertirá en un motivador neto de trabajo positivo

Muchas personas se preocupan por la AI en nuestras vidas, ya que piensan que, al final, los robots reemplazarán a las personas y no tendremos empleo para ellos. Pero, de acuerdo con Forbes, en 2020, AI se convertirá en un motivador neto de trabajo positivo, la creación de 2.3 millones de puestos de trabajo, eliminando solo 1.8 millones de puestos de trabajo. Y estamos hablando de 2020, solo en 2 años, así que veamos qué oportunidades nos puede traer en 30 años.

4. La tecnología IoT cambiará los diseños de los productos

Según Forbes, para 2020, la tecnología IoT estará en el 95% de los productos electrónicos para diseños de nuevos productos. Y para 2050 se espera que tenga todo conectado a la nube y a internet.

5. Turismo espacial: una semana en órbita Según Business Insider, el turismo espacial podría ser factible en 2050, pero probablemente solo para los muy adinerados. Las compañías de cohetes como Blue Origin de Jeff Bezo y SpaceX de Elon Musk van a sobrepasar el espacio suficiente para que el medio de transporte sea factible para el año 2050. Por ejemplo, “alguien que podría pagar 100 millones de libras podría pasar una

43

semana en órbita … pero sería solo para gente rica en 2050 “, dijo. “No va a ser algo que sea barato pronto”.

6. Cargar el iphone con el poder de una planta ¿Sabías que puedes recargar tu iPhone con el poder de una planta? Los bosques pueden convertirse en las estaciones de energía del futuro. Ahora es posible, por ejemplo, Bioo es una compañía de tecnología limpia capaz de generar electricidad a partir de la fotosíntesis de la planta. ( video ). Sin embargo, aún no está en el mercado. Su gran proyecto actualmente es el Bioo Panel. Se trata de un panel que está pensada para ser colocado debajo de césped o plantas y generar electricidad suficiente como para alimentar a elementos de la vida cotidiana. Sin embargo, es un proyecto a largo plazo (mínimo 3 años).

Por otro lado, tienen el Bioo Ed, que es un experimento educativo que muestra a las nuevas generaciones por qué es posible hacer electricidad a partir de las plantas.

7. Ocean Thermal Energy nos puede llevar al 100% de energía renovable La energía térmica oceánica, es un recurso en gran parte sin explotar, y una de las fuentes de energía renovables más grandes del mundo. Por ejemplo, en este momento Bluerise está trabajando en la creación de un avance energético mediante la generación de electricidad a escala de utilidad a través de la conversión de energía térmica oceánica. Podrás superar la generación basada en combustibles fósiles y otras energías renovables que requieren almacenamiento y equilibrio de la red. Jugará un papel crucial en la mezcla energéti-

44

ca futura siendo una de las pocas fuentes de energía constantes disponibles día y noche durante todo el año.

8. La UE enfrentará una escasez de 800,000 trabajadores de TI para 2020 Existe una gran demanda de desarrolladores en Europa, sin embargo, la mayoría de la educación en IT solo está disponible en inglés. Con 24 idiomas oficiales hablados solo en Europa, no sorprende que los hablantes de inglés no nativos prefieran aprender en su propio idioma. Sin embargo, se puede comenzar a ver muchas academias de código, escuelas y universidades centradas únicamente en la formación de desarrolladores junior para la demanda de empresas específicas, ya sea un idioma, una práctica, etc. Aunque este problema no se resolverá para 2020, con estas nuevas universidades IT y academias, podemos arreglar la situación para 2050.

9. Solución de drones para descubrir lugares desconocidos En las profundidades de las minas subterráneas, algunas zonas son inaccesibles. Pero una empresa como Inkonova comenzó a trabajar en drones de construcción que vuelen, conduzcan y escalen. Usando tecnología láser para explorar zonas y crear un mapa en 3D de ellas. Con esta avanzada tecnología de robótica aérea, podremos llevar el alcance humano a cualquier espacio que no haya sido afectado por la infraestructura creada por el hombre.

45

10.

La mitad de los trabajos actuales en el mundo es poco probable que existan en 2050 El mundo está cambiando más rápido de lo que pensamos y la forma en que aprendemos las cosas y lo que aprendemos debe cambiar. Los empleadores deberían crear una cultura de aprendizaje atractiva en el trabajo al capacitar a su personal para que se apropien de su desarrollo profesional.

Estas son las innovaciones y predicciones de tecnología que encontré más interesantes. Estoy segura de que hay muchos más, no dudes en compartirlos en la sección de comentarios a continuación.

Si desea recibir más información sobre la tecnología del futuro o predicciones de tecnología, no te olvides de suscribirte a nuestro boletín mensual aquí La educación del futuro. Desde 2020 al 2050.

A lo que llamamos Cuarta Revolución Industrial empieza a quedarse pequeño ante lo que se avecina. Es una obviedad. Hay quién busca nuevas maneras de llamarlo. Una era cognitiva, automática, sin ‘delay’ gracias al 5G y basada en un nuevo modo de conectar el conocimiento humano y el aprendizaje de las máquinas, una cuerpo social complejo y basado en datos, en nuevas habilidades y a un modo diferente de entender la conquista del espacio, lo requieren.

No se me ocurre mejor manera de acaparar un futuro inmediato, a unos quince o veinte años vista que analizando el método educativo de ese tiempo venidero.

46

La Dubai Future Academy, una iniciativa de la Dubai Future Foundation que investiga y pone en conocimiento el ‘estado del futuro’ publicó un estudio sobre como será el modelo educativo en los próximos años.

No se me ocurre mejor manera para establecer los parámetros en los que se moverá nuestra sociedad en la próxima década que detallando el modo en el que las generaciones más jóvenes van a aprender. ¿Cómo será la educación y el aprendizaje entre 2020 y 2050?

Os traslado lo que en ese estudio se prevé al respecto.

Nuestra sociedad nunca deja de cambiar, y nunca dejamos de aprender. Como resultado, nuestros sistemas educativos están bajo una presión constante para incorporar nuevas ideas y nuevas tecnologías, lo que en última instancia nos permite desarrollar medios innovadores para inspirar a la próxima generación. En 2018, los avances en los planes de estudio y políticas educativas nos permitieron empezar a educar a las personas de un modo que era inalcanzable en épocas anteriores. Simultáneamente, a través de los desarrollos en el acceso a la información y a los avances en las tecnologías digitales, hemos permitido que algunas generaciones puedan gozar de la oportunidad de aprender sin límites, diseñando e innovando acerca del mundo en el que quieren vivir.

La Cumbre sobre Educación en Ciencias de la Computación organizada por la Casa Blanca se anunció una nueva iniciativa que dará a todos los estudiantes norteamericanos, desde parvulario hasta secundaria, acceso a la formación en ciencias de la computación. Específicamente, el programa proporciona

47

a cada estudiante las habilidades informáticas más demandadas y que necesitarán para unirse a la fuerza laboral del mundo y, por lo tanto, ayudarán a prepararlos en la construcción del mundo del mañana.

Legisladores de varios países como Estados Unidos, Eslovenia, Finlandia, Singapore, Japón e Israel, revolucionaron el concepto educativo al agregar una habilidad fundamental a las tres más convencionales como de lectura, la escritura y la aritmética. Se trataba de la programación. Se presentaron varias propuestas en varios países que permitieron a los estudiantes inscribirse en cursos sobre lenguajes de programación como JavaScript y Python en lugar de inscribirse en cursos tradicionales de idiomas extranjeros.

Este hecho impregnó el mundo empresarial rápidamente. Japan Airlines comenzó a usar Microsoft HoloLens en agosto para enseñar a los alumnos cómo funciona un motor a reacción. Esa tecnología utiliza la realidad mixta para combinar hologramas realistas en 3D mientras que un ingeniero, justo en frente de los estudiantes, les da acceso para que estudien fácilmente las diferentes partes del motor a reacción. Los ingenieros pueden incluso ajustar el tamaño del motor a la escala real. A través de estos métodos de enseñanza innovadores, Japón espera reducir los costos de capacitación y estimular de un modo mucho más eficiente su sector tecnológico.

En Europa, con el beneplácito de la European Emergency Number Association, un organismo comercial sin ánimo de lucro, un fabricante chino de aviones no tri-

48

pulados, inició una escuela de drones en Copenhague con el objetivo de ayudar a las agencias gubernamentales a transformar los drones de juguetes recreativos a herramientas que salven vidas. Una escuela lanzó una prueba en seis meses, siendo el experimento más grande y más amplio del mundo con aviones no tripulados.

Un nuevo estudio publicado en la revista Molecular Psychiatry indicó que el ADN podría usarse para predecir con precisión el logro académico de un individuo, lo que podría ser útil para ayudarnos a identificar a los niños que podrían tener dificultades de aprendizaje y desarrollar soluciones antes de que se atrasen. El trabajo se basó en un estudio de asociación del genoma que examinó casi 10 millones de polimorfismos de nucleótido único e identificó 74 variantes genéticas.

En febrero, la Escuela de Administración Global SP Jain anunció planes para lanzar sus clases de pregrado y posgrado en realidad virtual. El presidente de la escuela explicó que ‘la decisión de tener cursos con realidad virtual como un componente importante se debió a las necesidades cambiantes de los negocios’.

A medida que la realidad virtual se vuelve más omnipresente, los estudiantes deben aprender a trabajar en el mundo virtual lo que significa que hay cierto grado de necesidad formativa en estar inmersos puntualmente en mundos virtuales a lo largo del ciclo formativo.

Las previsiones de la fundación acerca de los avances tecnológicos y sus adopciones en los próximos años son:

49

En 2020 todos los artículos científicos financiados con fondos públicos publicados en Europa podrían tener acceso gratuito bajo una reforma ordenada por la UE. En 2022 la atmósfera de la Tierra o la de la Luna se verán cómo se ve un paisaje en Soria. Muy pronto, los niños se pondrán gafas de realidad virtual y realmente verán aquello que estudian. Experimentarán cosas en un mundo virtual.

Aseguran los expertos que en 2025 la realidad virtual y la realidad aumentada aumentarán el aprendizaje remoto y, como resultado, las aulas comenzarán a desaparecer.

En 2026, en apenas 8 años, tendremos un mundo con acceso a Internet global y absoluto. Viviremos en la Internet del Todo y muchas instituciones continuarán poniendo a disposición de la humanidad su contenido. El conocimiento no tendrá ningún tipo de barrera y se compartirá utilizando la tecnología sensitiva.

En 2030 los cerebros humanos se conectarán a la nube.

La capacidad de respaldar nuestros pensamientos y recuerdos utilizando computadoras aumentará dramáticamente nuestro potencial de aprendizaje. Todo esto será posible a través de nanorobots en los denominados capilares que hay en nuestros cerebros. En 2030 también la imagen cerebral revoluciona nuestra enseñanza. El uso de imágenes cerebrales nos permitirá afinar la educación al probar que modos de enseñanza funcionan mejor con cada alumno. Esto será posible gracias a que las imágenes nos permitirán ver cómo varias formas de enseñar alteran el cerebro. Ese mismo año, en 2030 mejoraremos nuestras mentes con la química.

Las predicciones afirman que, para 2030, los avances en

50

química nos permitirán usar sustancias médicas legales para alterar y mejorar la mente de nuestros estudiantes y optimizar sus cerebros para aprender. Como hoy nos ponemos unas gafas para ver mejor, en el futuro nos pondremos unos átomos para tener más memoria.

En 2031 la educación ya sólo será personalizada. Empezará una personalización del estudio totalmente mejorada. Los estudiantes pasarán mucho tiempo involucrando a los profesores individualmente, y se ejecutarán como tutorías individuales de un modo totalmente virtual pero tremendamente real en cuanto a la percepción sensorial. Ese mismo 2031 nuestros maestros serán en gran medida pura Inteligencia Artificial, de hecho será inteligencia cognitiva. El científico informático Eric Cooke asegura que en los próximos 15 años, las máquinas inteligentes reemplazarán en gran medida a los maestros humanos, por eficiencia, capacidad y efectividad.

En 2035 los sistemas de aprendizaje artificiales nos brindarán capacidades de comprensión específicas y temporales: es decir, podrán permitir que una persona comprenda temporalmente o hable un idioma extranjero con fluidez. En 2036, es decir en apenas dos décadas veremos cómo desaparecen casi todas las instituciones educativas tal y como ahora las conocemos. Las mejores universidades seguirán aunque en un escenario muy diferente. Las de nivel medio apenas existirán. Para 2036 los expertos predicen que se abandonarán los métodos tradicionales de prueba y comenzaremos a centrarnos en evaluaciones de otro tipo, sin notas, sin análisis de resultados. La idea tendrá más que ver con el nivel de

51

comprensión a partir del uso tecnológico. En 2043 la educación será una parte dominante de nuestras vidas.

Nuestro empleo no será un trabajo, tendrá mucho más parecido a ir a la escuela a aprender constantemente.

Tendremos acceso constante a toda la información del mundo a través de nuestros dispositivos confundidos en nuestro cuerpo, por lo que la educación se volverá más omnipresente a medida que sigamos evolucionando.

En el lejano 2050 las imágenes cerebrales revolucionarán nuestros métodos de enseñanza. Los futuristas afirman que las escuelas ya no enseñarán a los niños a leer y escribir. Las interfaces cerebro-computadora harán que esas habilidades sean obsoletas e inútiles.

Y, permíteme jugar a Julio Verne. En 2059 tendremos un enlace directo e instantáneo entre la red y nuestro cerebro. Como resultado, la memoria será irrelevante.

Flipante ¿eh? Pues no sigamos educando a nuestros hijos como en el siglo XIX para un mundo que suena a siglo XXII. Tu hijo de 4 años entrará en el sistema laboral definitivo, el que busca por sus intereses, cercano a los 26 años de media. ¿Cómo será el mundo en 2040? Pues eso, que igual hay pensar si los estamos formando para ese escenario o no.

Misión Marte: tecnología para otro mundo Siempre presentes: los fiables motores de corriente continua de maxon, el especialista suizo. No hemos encontrado hombrecillos verdes en Marte, pero sí antiguos cauces de ríos y mares secos. Y las misiones de la NASA revelan cada vez más secretos del Planeta Rojo.

52

Quién sabe si el ser humano no va a establecer asentamientos en Marte en un futuro cercano. Los nuevos colonos podrían extraer agua congelada del subsuelo, usarla como agua potable y cultivar vegetales en invernaderos. Y al anochecer podrían sentarse a mirar la Tierra, donde se pusieron los cimientos para su misión. ¿Una situación poco verosímil? De ninguna manera. En los últimos 20 años se ha avanzado muchísimo en la investigación de Marte. Y maxon ha contribuido en gran medida con sus motores de precisión. En cuatro misiones de la NASA, los productos de la empresa suiza han llegado hasta Marte. Los datos recopilados en dichas misiones nos acercan cada vez más al objetivo de un vuelo tripulado hasta nuestro planeta vecino. Cada expedición aporta importantes conocimientos también para maxon. Así, el director ejecutivo Eugen Elmiger comenta: “En el espacio, nuestros motores de corriente continua con y sin escobillas están expuestos a condiciones durísimas, con frío y calor extremos, impactos, vibraciones. Estas experiencias nos permiten mejorar nuestros productos para su uso en la Tierra”. ..........................UN LOGRO HISTORIOCO.....................

De momento son robots equipados con los motores dc los que hacen el largo viaje hasta Marte. Estos exploran paisajes inhóspitos, analizan muestras de rocas y sacan impresionantes fotografías. El primero de ellos fue Sojourner, un rover de seis ruedas que se posó en Marte el 4 de julio de 1997. Un momento histórico, ya que hasta entonces habían fracasado todos los intentos de enviar un vehículo a Marte. Sojourner era pequeño y pesaba solamente 10,5 kg. Recorrió zonas arenosas y nos envió

53

datos e imágenes durante casi tres meses, ¡mucho más tiempo que lo previsto! El vehículo se movía mediante electromotores de corriente continua de maxon. Estos motores dc de primerísima calidad,dotados de bobinado sin hierro, estaban instalados en las ruedas y servían tanto para dirigir el vehículo como para operar la instrumentación científica. Para hacer realidad aquel proyecto, los ingenieros de maxon tuvieron que trabajar nada menos que cuatro años junto con el personal de la NASA. Su éxito fue aclamado en todo el mundo Desde entonces “Marte” y “maxon” son dos conceptos estrechamente ligados entre sí. Pero aquello fue solo el principio.

Los

gemelos

en

el

Planeta

Rojo

El éxito de la misión del Sojourner estimuló a la NASA a planificar en poco tiempo el siguiente asalto a Marte. Esta vez se iban a enviar dos rovers al mismo tiempo: Spirit y Opportunity, dos vehículos idénticos. Eran notablemente mayores que su predecesor (pesaban unos 185 kg) y estaban equipados con sistemas técnicos más volucionados.Los rovers eran capaces de sacar fotografías, raspar el terreno y perforar rocas. Su misión: encontrar vestigios de que hubiera habido agua en Marte y, por tanto, quizás también seres vivos. Ambos vehículos superaron todas las expectativas. Su vida útil prevista era de tres meses. Sin embargo, Spirit siguió transmitiendo señales a la Tierra durante seis años.

Y su hermano Opportunity prosigue su andadura diez años después de posarse en Marte y de haber recorrido entretanto más de 40 km. También los motores de corriente continua de maxon cumplen aún su función

54

fiablemente, a pesar de todas las tormentas de arena y fluctuaciones de temperatura desde −120 hasta +25 grados. Cada rover tiene 35 motores dc de precisión, los cuales se ocupan de mover las seis ruedas, accionar el mecanismo de control, el brazo del robot, el perforador de roca y las cámaras. Se usaron asimismo ocho motores dc de maxon en la unidad de aterrizaje de cada vehículo.

Regalo

de

cumpleaños

de

Opportunity

Aunque ya tenga algunos achaques por la edad, Opportunity sigue dando uchísimas alegrías a los científicos. Justo en su décimo aniversario, en enero de 2014, encontró vestigios de agua en los estratos de roca analizados del cráter Endeavour. Y no solo eso: los datos indican que hace miles de millones de años ha debido de existir en ese lugar un lago donde reinaban condiciones adecuadas para la vida.

La

búsqueda

del

hielo

oculto

Lo que sí hay en Marte es hielo, concretamente en ambos casquetes polares. Los investigadores suponen que debe de haber hielo también en otras partes del planeta, aun cuando se halle en el subsuelo. Para tratar de demostrar esta hipótesis se envió a Phoenix. Este se posó en Marte en 2008 y es, a diferencia de sus predecesores, una sonda espacial estacionaria. No hubo que esperar mucho hasta que se obtuvo la prueba deseada, calentando una muestra de suelo y constatando la presencia de vapor de agua. Este descubrimiento también fue motivo de júbilo en la sede de maxon en Sachseln, ya que para esta misión

55

la NASA había elegido motores dc de precisión de la serie RE del especialista suizo. Estos motores dc con escobillas y con especiales rodamientos a bolas se utilizaron en el Phoenix para orientar sus paneles fotovoltaicos.

Marte tiene una nueva estrella A los investigadores no les bastaba ya con los éxitos obtenidos. Así es que acometieron un proyecto aún más ambicioso y empezaron a planificar el envío de otro rover a Marte. Este rompió todos los moldes. Curiosity, la nueva estrella de los rovers, pesaba 900 kg y tenía el tamaño de un coche utilitario. En agosto de 2012 se posó en el Planeta Rojo equipado con un brazo robótico, además de un cromatógrafo y un espectrómetro para analizar muestras de roca y tierra: siempre a la búsqueda de vestigios de vida en el pasado. Sus baterías de radioisótopos constituyen una fuente de alimentación eléctrica fiable, mientras que en las articulaciones electromecánicas incorpora encoders MR de maxon. La función de estos últimos es la de controlar los motores. ntretanto Curiosity no solo ha dejado sus huellas en la arena roja, sino que ha recopilado datos muy valiosos para la ampliación de los conocimientos científicos sobre Marte. Ha descubierto, por ejemplo, los elementos primordiales de la vida en el subsuelo marciano, es decir, hidrógeno, oxígeno y carbono. Esto es un claro indicativo de que en otros tiempos nuestro planeta vecino reunía las condiciones necesarias para la vida. Además, Curiosity sacó fotografías tan nítidas del paisaje que su observador tiene la sensación de encontrarse físicamente en Marte,lo cual podría convertirse en realidad en un futuro cercano. Porque, si bien hay bastantes obs-

56

táculos que superar hasta el primer vuelo tripulado a Marte, los rovers de la NASA han abierto ya el camino. ¡La

aventura

de

Marte

continúa!

La agencia espacial europea ESA está preparando junto con la agencia rusa Roskosmos una misión propia a Marte. En el año 2016 se prevé enviar al planeta vecino una sonda con el nombre ExoMars y dos años más tarde un rover marciano. Este va a ser algo más pequeño que Curiosity, pero va a disponer de una unidad perforadora que puede tomar muestras de roca a dos metros de profundidad. Dichas muestras se analizarán inmediatamente en el rover mismo. Y maxon participa también en esta misión con sus motores de corriente continua de precisión de la serie DCX, los cuales van a dar vida al rover Ex-.

En la isla de Bornholm, en frente de la costa de Suecia, abundan las leyendas sobre los Aesir, una especie de semidioses que sometieron y también instruyeron a los habitantes esta isla danesa, rodeada por las frías aguas del mar Báltico, y diríase que podrían haber dejado tras de si una tecnología de otro planeta. Bornholm, asimismo acoge uno de los yacimientos arqueológicos más fascinantes del planeta que se relaciona con esta raza de gigantes que dieron sitio a los míticos dioses escandinavos. Hace prácticamente 30 años se descubrieron en Vasagård los restos de una empalizada de más de cinco.000 años de antigüedad con forma de laberinto. En lo más profundo del mismo, los estudiosos encontraron un pedazo de pared decorado con símbolos solares lo que les dejó inferir que aquello debió ser un templo de la Edad de piedra, el primero en su

57

género. Pareció confirmarlo un descubrimiento siguiente. Se trataba de dos.300 figurillas de oro labrado que mostraban extraños seres macrocéfalos, con solo 3 dedos al final de unos largos brazos. ¿Eran los Aesir?

La ciencia ignora el propósito de más de 300 piedras excavadas en Suecia que datan de la edad de piedra «En un intento de incorporar lógica, se especuló con que aquel sitio había sido destinado a sitio de culto y que las pequeñas figuras doradas eran una suerte de ofrenda periódica» -explica el estudioso José Antonio Prieto. Mas, me pregunto: ¿De qué género de credo charlamos? «Resulta estimulante revisar de qué manera los habitantes de la zona charlan aún el día de hoy de poderosas luces en los cielos» -agrega.

La relación que establece Prieto entre las luces en el cielo y los seres macrocéfalos se ha visto corroborada por el reciente descubrimiento, a fines de diciembre de 2017, de 300 discos de piedra tallada en las que se han grabado líneas y símbolos que recuerdan a un sol.

Por ese motivo las han bautizado como piedras solares y absolutamente nadie sabe para qué exactamente sirvieron ni por qué razón procuraron quemarlas.

El finés Ole Sonne Nielsen, arqueólogo jefe en el Museo de Bornholm, piensa que las piedras prueban la veneración al sol de sus antepasados. «No es de extrañar, pues eran granjeros y por ende absolutamente dependientes del sol para cultivar el suelo y sostener la vida. Las rocas redondas –añade- son de diferente tamaño, mas en todas

58

y cada una está presente un sol redondo con sus rayos.

La historia, lo confieso, me trajo a la memoria una alucinante lectura de mi adolescencia que llevaba por título Los dioses del sol en el exilio. Su autor, Karyl Robin-Evans, describía en sus páginas una expedición al Tíbet en 1947 para recabar información sobre un disco comprado en India o bien Nepal por un colega suyo de Oxford. A lo largo de su incursión por Baian Kara Ula, el explorador dio con una tribu llamada Dzopa cuyos ancestros procedían –según sus tradicionesde un planeta que orbitaba la estrella Sirio. Un inconveniente en su nave les dejó atrapados en la Tierra en algún instante del año 1014 de nuestra era. Como los escandinavos, tenían unos discos con grabados de seres macrocéfalos y 3 dedos en sus extremidades.

No obstante, resultó que «Robin-Evans y Lolladoff y su colega de Oxford, son personajes falsos inventados por David Gamon, el auténtico autor del libro» -aclara el editor del Ojo Crítico, Manuel Carballal. «Los dzopa,-término que significa en tibetano ‘hombre de la montaña’ son, no obstante, un pueblo real de profundas convicciones religiosas, específicamente, budistas» -agrega.

Decepción. Sin embargo sí hubo discos. Pudo retratarlos un ingeniero austriaco llamado Ernst Wegener en 1974, si bien en contraste a los publicados en el libro de Gamon, no tenían ningún dibujo de seres cabezones. Confieso que, ofuscado con el tema, llegué a viajar a China para intentar situarlos en el Museo de Banpo, en Xian. Allá di con los bi, término chino mandarín que significa disco

59

y que se relacionan con unos cilindros (Cong) que se ubicaban en su orificio central. Recuerdan fuertemente a los discos de vinilo salvo pues su antigüedad se remonta al III milenio a.C. Absolutamente nadie sabe su función.

Sus tamaños fluctúan entre el centímetro y el metro de diámetro y su grado de sofisticación prosigue sorprendiendo a los estudiosos. Como las piedras solares halladas en Escandinavia, estos discos de jade forman un testimonio increíble y misterioso de un culto ignoto o bien, quizá, una parte de una tecnología cuya función no podemos imaginar.

El objetivo de este tema es definir el papel del ingeniero como técnico dentro de la sociedad tecnológica en que vivimos. Veremos lo que es la tecnología, así como todos los conceptos relacionados con esta, como son la técnica, la ciencia, y la ingeniería. Asimismo, se pretende también vincular los términos anteriores entre sí y analizar cual ha sido su impacto en la sociedad.

La tecnología se ha introducido en todos los aspectos de nuestra vida diaria de tal forma que no existe, actualmente, espacio alguno libre de su influencia. La época en que vivimos, se podría calificar de tecnológica, ya que la mayoría de los seres humanos vivimos altamente influenciados por la tecnología, y en una interacción continua con la misma.

La tecnología debe contemplarse como la

60

suma del saber y del trabajo del hombre, en su lucha por dominar el medio natural, y vencer todo aquello que le es adverso. Hemos de tener en cuenta el gran valor que tiene la tecnología como obra del hombre al servicio de la humanidad.

Los conceptos de ingeniería, ciencia, técnica, y tecnología no están definidos de forma unívoca ni están claramente diferenciados. De todos ellos, el concepto de ciencia parece el más claro, o lo parecía hasta hace unas décadas, pues se asumía que las ciencias se referían a los conocimientos sobre la naturaleza: física, química, biología, geología, etc. Pero quizás por el prestigio y reconocimiento alcanzado por estas ramas de la ciencia, o por la forma de extraer conclusiones de los acontecimientosreales, muy parecida al método científico.Antiguamente, estábamos acostumbrados a oír en el anuncio de algún producto en la televisión que había sido “probado ante notario” para darle una mayor garantía o fiabilidad.

Ahora se oye con más frecuencia que algo ha sido “científicamente probado” para indicar que este producto es mejor que otro de la competencia, aunque se estén refiriendo a un detergente.

Tenemos que tener en cuenta que el lenguaje de la calle, y más concretamente el lenguaje de la Introducción a la Ingeniería Audiovisual 2 publicidad intenta ir un poco más allá de la realidad con el fin de resaltar alguna cualidad, o dar a entender algo de forma sutil.

Lo mismo que con la ciencia sucede con los

61

conceptos de técnica y tecnología. Son tan amplios que a vecesse utilizan indistintamente.

No cabe duda de que la tecnología es una de esas palabras clave que tanto se utilizan en nuestros días, y es un factor de gran importancia en las políticas de los países industrializados y en las relaciones internacionales.

Estamos ya muy acostumbrados a oír en los medios de comunicación expresiones como “tecnologías de la información”, “tecnología punta” o “nuevas tecnologías”.

De esta forma, sucede algo parecido con el concepto de tecnología de lo que sucedía con la ciencia. En este mundo, donde la palabra o la información tiene cada día más importancia y el poder de las palabras es tan grande, cuando se le asigna gran importancia a la tecnología, no hay ninguna actividad que se quiera quedar fuera de este marco, creándose a veces confusión en el empleo de este término.

A la hora de definir la ingeniería, veremos que no es tarea fácil, porque además de ser también un concepto muy amplio, los términos con los que se relaciona, ciencia, técnica y tecnología, tampoco están claramente definidos. Si del concepto pasamos a la actividad profesional, surge otra dificultad derivada de la enorme expansión que la actividad ingenieril ha tenido durante las últimas décadas del siglo. A finales del siglo XIX era fácil delimitar social y profesionalmente a los ingenieros; el ingeniero era el profesional que hacía carreteras, diseñaba puentes, presas, etc. Sin embargo, hoy no lo

62

es tanto, pues su actividad profesional puede asimilarse a la de un científico, un economista o un empresario.

A partir de aquí entraremos más en detalle en la definición de cada uno de los conceptos de técnica, ciencia, tecnología, e ingeniería.

Conceptos Generales de la Tecnología 3 1.1.

Concepto de técnica El concepto de técnica, tal y como lo conocemos ahora, es probablemente el primero de todos los que se van a tratar en este tema, que aparece en la historia. Los conceptos de ciencia y tecnología, que veremos posteriormente,sufrieron una gran revolución con el establecimiento del MétodoCientífico. Quizá también pudiéramos hablar de ciencia ytecnología con anterioridad a este Método Científico, pero estaríamos hablando de formas primitivas, que poco tienen que ver con su estado actual.

Las definiciones de técnica que ofrece el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua son estas: “Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte.”

“Pericia o habilidad para usar esos procedimientos y recursos.”

- “Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o conseguir algo.”

En primer lugar, se alude a procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte.

Aquí, podemos incluir como recursos las herramientas, los instrumentos y las máquinas, tanto

63

si son de tipo mecánico como electrónico; y como procedimientos todo lo relacionado con el manejo por un operador humano de estos recursos. Ejemplos de esto, pueden ser el conjunto de formas en que un pintor puede utilizar el pincel y la pintura para conseguir un efecto concreto, el protocolo de medidas eléctricas que debe realizar un especialista para reparar un televisor, o la forma de utilizar las máquinas de un proceso de fabricación concreto.

La segunda acepción habla de la sabiduría o habilidad a la hora de utilizar los recursos y procedimientos anteriores. Aquí se hace una alusión concreta a las capacidades humanas para desarrollar una determinada tarea. En los ejemplos anteriores, un pintor puede seguir las formas habituales de pintar, o utilizar métodos propios no establecidos teniendo una técnica propia, además de la establecida. Un técnico de televisión puede seguir los protocolos al pie de la letra, o a partir de su experiencia, realizar otras medidas que le hagan encontrar la avería más rápidamente. Así también, además de la técnica general de reparación de televisores, este especialista tendrá su propia técnica.

Por último, se habla de habilidad de ejecución, sin hacer referencia a recursos ni procedimientos. Esta acepción está orientada más a fines netamente humanos. Por ejemplo en deporte, podemos hablar de la técnica de un corredor de velocidad o de fondo. En una empresa, Introducción a la Ingeniería Audiovisual

64

4 podemos hablar de la forma en que un responsable de sección dirige a sus subordinados; estaríamos hablando entonces de técnicas de dirección.

A partir de estas definiciones, podemos llegar a dos significados distintos: El primer significado hablaría de los modos de manejo de herramientas, instrumentos o máquinas para realizar tareas; es decir del protocolo o la metodología fría para utilizar estos aparatos. El segundo habla de las capacidades humanas del procedimiento, pericia y habilidad para lograr un fin; en este caso se está aludiendo a las diferentes estrategias que puede tener cada individuo a la hora de realizar una tarea, o solucionar un problema que se le plantee.

En cualquier actividad técnica intervienen elementos de las dos áreas anteriores. Así, por ejemplo, en una cadena de montaje de una fábrica existirá una técnica de programación de tareas, tiempo, o personal, con el fin de conseguir el acabado del producto de la forma mejor y más económica. En este caso estaríamos más cerca del segundo significado: estrategia, capacidades humanas, etc. Por otro lado, existirá la técnica de manejo de las máquinas involucradas en dicho proceso; este caso se enmarcaría mejor en el primer significado de protocolo o metodología.

En cualquier caso, en concepto de técnica está siempre ligado al de utilidad, y su finalidad es conseguir algo con el menor esfuerzo y a la vez con el mayor rendimiento y eficacia. Se

65

disponen un conjunto de normas o métodos que componen una estrategia planificada de antemano, para lograr un fin de la manera más eficiente.

En estos casos, no se hace mención ninguna de un conocimiento interno de las herramientas o máquinas que se están utilizando por parte del técnico, sino que alude al conocimiento de los aparatos en cuanto a que cumplen una función, y a partir de su manejo se obtienen unos resultados.

1.1.1.

El trabajo del técnico Al técnico, según la definición de la Real Academia Española de la Lengua, se le reconoce como una “persona que posee unos conocimientos especiales de una ciencia o arte.”

Estos conocimientos que se le suponen al técnico son eminentemente prácticos. Este grado de especialización se obtiene a partir de un aprendizaje o un entrenamiento.

En los aspectos de metodología vistos en el apartado anterior, se identifica al técnico como la persona que maneja instrumentos o máquinas involucrados en un determinado proceso.

Al técnico se le atribuye un cierto grado de especialización en cuanto a este manejo.

Conceptos Generales de la Tecnología 5 Según la acepción de estrategia propia de los humanosse hace referencia a una habilidad, o a un saber hacer las cosas que no poseen los demás y que conlleva una garantía de éxito. Esto se aplica muchas veces en el deporte. Muchas ve-

66

ces se dice que este jugador tiene una técnica más depurada que aquel, etc. Según esto, técnica significa entrenamiento, habilidad ypericia para lograr un fin de la manera más eficiente. También se llaman técnicos a los entrenadores, probablemente porque se les supone el conocimiento de la Técnica del deporte en cuestión, y de los métodos de entrenamiento.

También se atribuye este grado de experiencia o especialización por medio del adjetivo técnico a otros términos generales como pueden ser soporte técnico, servicio técnico, etc.

1.1.2.

Técnica y civilizaciones.

Sin la técnica, el hombre quedaría reducido a una etapa primitiva. Debido a sus pocas defensas naturales, el hombre se encuentra prácticamente indefenso respecto del medio natural que le rodea; tiene la piel fina, no tiene garras para defenderse, no puede correr rápidamente para atacar o huir, ni puede volar ni camuflarse. Sin embargo, la verdadera superioridad del hombre reside en tres grandes capacidades notablemente desarrolladas que son, la imaginación, la habilidad manual, y el lenguaje. La imaginación le permite concebir y desarrollar mentalmente sus proyectos, y la habilidad manual le permite poner en práctica las creaciones de su mente.

A partir de estas capacidades, el hombre ha desarrollado actividades o actostécnicos, con el fin de mejorar las condiciones materiales de su vida. Así, a lo largo de las distintas civilizaciones, ha ido creando nuevos elemen-

67

tos, y nuevos métodos de hacer las cosas para conseguir su bienestar. La serie de actos técnicos para procurar su bienestar están orientados hacia tres direcciones fundamentales.

La primera, y quizá másimportante pretende asegurar la satisfacción de sus necesidades.

Estas necesidades, sobretodo en las primeras épocas están asociadas con su supervivencia: crear herramientas para cazar ydefenderse, conseguir comida cazando ypescando, encenderfuego para calentarse, etc. Una vez satisfechas las necesidades vitales, el hombre trata de cubrir otras necesidades no imprescindibles, pero a las que posteriormente le será prácticamente imposible renunciar; como pueden ser la necesidad de desplazarse, comunicarse, o incluso divertirse.

Otras actividades técnicas están dirigidas a lograr esa satisfacción de las necesidades de una manera mássencilla y con el mínimo esfuerzo. De esta manera ha ido facilitándose lastareas, Introducción a la Ingeniería Audiovisual 6 pasando de la caza a la crianza de animales para su sustento; o ha ido perfeccionando las formas de comunicarse o desplazarse.

Todo esto viene matizado por la capacidad humana de crear nuevas posibilidades de resolver sus problemas, inventando utensilios que no existen en la naturaleza, o ideando nuevas formas de hacer las cosas.

Esta capacidad de hacer, permite al hombre transformar la naturaleza. Aprovecha los

68

materiales y los elementos naturales para crear herramientas nuevas, y para darles nuevos usos.

Esta transformación, supone una adaptación del medio al sujeto, al contrario de lo que suele suceder biológicamente, donde son los animales los que se adaptan al medio.

Según esto, la técnica es una actividad propia del hombre. Los animales no son técnicos, se conforman con estar y sobrevivir. El hombre, además de estar, se procura su bienestar. La técnica, además de ser propia del hombre, está orientada hacia el hombre, ya que redunda en su propio beneficio.

Pero el hombre, no solo realizó con su trabajo bienes materiales, herramientas, útiles e instrumentos, sino que también puede conservar sus conocimientos depositándolos en sus sucesores. El lenguaje le permite transmitir información, de manera que cada generación no tuvo que reiniciar el proceso de invención. Así los logros no se ciñen al individuo sino que los asume toda la especie humana enriqueciéndolas cada vez más.

1.1.3.

Etapas de la técnica.

Como movimiento para la reforma de la naturaleza, la técnica ha ido evolucionando a lo largo de la historia del hombre. En un principio la técnica se dirige a resolver necesidades vitales como son, comer, refugiarse, calentarse, defenderse etc. Posteriormente, y una vez satisfechas todas esas necesidades, la técnica se dirige a conseguir una vida más cómoda y productiva.

El filósofo español José Ortega y Gasset en

69

su libro “Meditación de la técnica” (1939) define tres grandes etapas de la técnica, a las que llama: técnica del azar, técnica del artesano, y técnica del técnico. A continuación se desarrolla cada una de estas etapassegún su punto de vista.

Conceptos Generales de la Tecnología 7 1.1.3.1.

Técnica del azar.

La técnica del azar es la propia del hombre prehistórico y de los pueblos primitivos que todavía existen. En estos pueblos, el repertorio de actos técnicos es reducido y casi confundidos con los actos naturales, o atribuidos a la magia de los hechiceros, y a fuerzas sobrenaturales.

Apenas hay especialización. Todos los miembros realizan las mismas actividades: cultivan los campos, construyen herramientas, armas como flechas y lanzas, etc. Es la fase de la resolución de las necesidades más elementales; y cada cual resuelve las suyas.

1.1.3.2.

Técnica del artesano.

La técnica del artesano podemos verla desde las civilizaciones egipcia, griega y romana, y hasta la edad madia. El repertorio de actos técnicos ha crecido mucho y algunos de estos son tan complicados que no puede realizarlostodo el mundo. De este hecho surge la especialización.

En esta época, algunos conocimientos de geometría y astronomía permiten construirlas ciudades siguiendo una cierta planificación.

El modo de adquisición de la técnica es el aprendizaje, basado en la transmisión de la

70

experiencia para cada actividad concreta. Esta transmisión, al principio se producía de padres a hijos, pero con la aparición de los gremios pasó a producirse entre el maestro y el aprendiz.

Entonces, existían los técnicos artesanos, y los actos y obras técnicas, pero no había un sustrato común que permita hablar de la “Técnica” en general; cada técnico poseía su técnica particular.

Casi todaslas grandes obrastécnicasson de tipo religioso (templos, catedrales, ...) Salvo algunas de la época del imperio romano (acueductos, calzadas, puentes ...)

La técnica sigue siendo una actividad centrada en el hombre o en la comunidad propia.

No hay idea de producción; aunque existen las herramientas y los instrumentos, no hay apenas máquinas. De las dos áreas del concepto de técnica, por un lado el procedimiento y el método, y por otro la realización o el trabajo, estos están casi siempre mezclados. El artesano es a la vez técnico y obrero.

Introducción a la Ingeniería Audiovisual 8 1.1.3.3.

Técnica del técnico.

La técnica del técnico surge en el siglo XVI. Esta nueva forma, se deja influenciar por el nuevo Método Científico, que se verá en próximos apartados, y a su vez influye en la forma de hacer ciencia a través del experimento y del instrumento. El numero de actos técnicos crece enormemente, y proliferan los inventos, produciéndose la transición del instrumento a la

71

máquina, considerando la máquina como un aparato que actúa por sí mismo con ayuda del hombre, frente al instrumento que es un aparato que sólo sirve de ayuda al hombre para realizar determinados trabajos.

En esta época se produce la separación entre el técnico y el obrero, unidos hasta entonces en la figura del artesano. Esta diferenciación entre ambos conceptos dará lugar a la figura del ingeniero en el siglo XIX. En esta última etapa, se toma conciencia de que existe el concepto de Técnica como tal, como camino para conseguir los propósitos de manera más rápida y mejor.

En la reforma de la naturaleza, la técnica abandona el principio de similitud, por el cual se solucionaban los problemas imitando a la propia naturaleza, y surgen un conjunto de reglas que permiten la organización de una máquina industrial que transforma el entorno a través de operaciones no naturales,sino más bien abstractas. El exponente mayor de la abstracción surgirá más adelante con la informática. Esta tercera fase de la técnica llevará posteriormente al concepto de ingeniería.

Conceptos Generales de la Tecnología 9 1.2.

Concepto de ciencia.

Vivimos en un mundo en el que, los fenómenos y los acontecimientos suceden de una forma, en muchos casos, predecible. La posibilidad de que estos fenómenos sean predecibles existe porque todas las cosas suceden, no de for-

72

ma aleatoria, sino de acuerdo con una serie de normas; aquellas que desde pequeños nos han mostrado como las “Leyes de la Naturaleza”.

Vamos a ver, que la ciencia trata de conocer estas leyes, averiguar porqué suceden las cosas así, y si podemos predecirlas de alguna manera.

No hay una definición única de lo que es la ciencia. Por ello aquí, como en el caso de la técnica se recurre al diccionario de la Real Academia Española de la Lengua para obtener una posible definición.

Según éste, llamamos actualmente ciencia al “Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas.”

A partir de esta definición se pueden sacar varias conclusiones.

Al contrario que la técnica, que transforma la naturaleza para conseguir el bienestar del hombre, la ciencia tiene como objetivo el conocimiento y la explicación de los fenómenos, ya sean naturales o físicos, o sociales. Hasta hace unos años, se les daba el reconocimiento de ciencia, a todas aquellas disciplinasrelacionadas con la naturaleza, a las ciencias naturales, como la física, la química, la geología, etc. Pero ya hace un tiempo que otras disciplinas, denominadas humanísticas como la economía, la sociología, etc., vienen exigiendo también su reconocimiento como tales. Esta definición trata de agruparlas a todas, de manera que las ciencias naturales estudian fenómenos de la naturaleza, y las ciencias humanísticastratan acontecimientossociales.

73

Este conocimiento sobre losfenómenos, o los acontecimientos,se adquiere obviamente, a través del estudio de los mismos. Para ello se toman como base verdades obtenidas por inferencias, o deducciones lógicas a partir de observaciones empíricas. Es decir, partimos de observaciones sacadas de la vida real. Con ellas vamos formulando hipótesis lógicas. Aquellas hipótesis que comprobemos que son ciertas, nos servirán de base para construir nuestra teoría sobre las cosas.

Los criterios de certeza y verdad hacen legítimo el esquema inductivo-deductivo del método científico. En posteriores apartados veremos en que consiste el método científico, pero podemos adelantar que básicamente se trata de un procedimiento que parte de las observaciones Introducción a la Ingeniería Audiovisual 1 0 de la vida real, busca explicaciones a estas observaciones induciendo leyes generales, o teorías, y siguiendo estasleyes generales pretende aplicarlas a casos concretos para predecirsu resultado.

La ciencia está ligada a la investigación y a la especulación, a la explicación sistemática, a la enunciación de leyes generales, y a la ordenación de los saberes. También veremos más adelante, que la ciencia va a construirsusleyes generales a partir de pequeñas proposiciones que se saben ciertas. Esta explicación sistemática, de menos a más, le dará consistencia a la hora de enunciar esas leyes, y permitirá cons-

74

truir toda una teoría ordenada y coherente.

1.2.1.

Historia de la ciencia La ciencia en la antigüedad, servía para explicar de forma razonable los sucesos que acontecían en el mundo. Hasta finales del siglo XIX, la ciencia no estaba afectada por necesidades de orden práctico, aunque las consecuencias que de ellas de deducían eran muy importantes. Para los grandes científicos y filósofos de los siglos anteriores, la ciencia existía como un arte; no como un método de explotar la naturaleza, sino un ejercicio intelectual. El objetivo principal de este arte era descubrir, expandir los campos de conocimiento, y formular leyes a partir de las observaciones y de los datos experimentales, que permitieran predecir nuevos fenómenos, además de explicar lo observado.

El conocimiento del mundo que nos rodea siempre ha sido una preocupación para el hombre. A finales del siglo XVI y comienzos del XVII, Galileo Galilei trazó claramente los límites de la ciencia frente a la teología y la filosofía; disciplinas que hasta entonces se disputaban la verdad sobre el universo. Todo aquello que se pudiera medir pertenecería al campo de la Filosofía y después a la Ciencia, mientras que lo no explicable pertenecería a la Teología Para Galileo sólo se debían plantear a la ciencia aquellos problemas que pudieran tener una respuesta única, clara, medible y reproducible por medio de la experimentación, dejando fuera la subjetividad del experimentador. Gali-

75

leo refundió dos tradiciones: por una parte, la tradición experimental de los filósofos presocráticos, y por otra, la argumentación matemática de Pitágoras: “Las leyes de la naturaleza se pueden deducir por puro pensamiento, pues siguen la armonía de los números”.

Entre los siglos XVII y XVIII, Isaac Newton planteó el “Método Científico” como procedimiento de aplicación y desarrollo de la teoría, extendiendo el esquema inductivodeductivo propuesto por Aristóteles. A partir del establecimiento del Método Científico, la Conceptos Generales de la Tecnología 1 1 ciencia tomó su significado actual, añadiendo al concepto de conocimiento, las características de certeza y veracidad.

A finales del siglo XIX, del conocimiento de las ciencias han surgido aplicaciones prácticas. De no haber sido así, la ciencia se hubiera quedado restringida a la especulación del papel del hombre en el universo. De hecho, esta había sido prácticamente la situación hasta el siglo XVII, con la excepción de algunos años de la civilización griega anteriores al año 400 a. de C. 1.2.2. Fases de creación, expansión y consolidación de la ciencia actual.

El proceso de creación, expansión y consolidación de la ciencia ha pasado por tres etapas sucesivas desde el siglo XVII. Estas etapas se suelen denominar: etapa de institucionalización,

76

de profesionalización y de industrialización.

La etapa de institucionalización se propagó durante los siglos XVII y XVIII. En esta etapa, el desarrollo de las ciencias se producía entorno a las universidades, en las academias, y en los laboratorios públicos que nacieron a la sombra de éstas. Los laboratorios adjuntos a las academias proporcionaron el espacio, fuera de las universidades, para las actividades de los investigadores y el desarrollo de las nuevasideas. Esta institucionalización todavía no implicaba una profesionalización, a pesar de que los miembros de algunas academias eran asalariados. La institucionalización ayudó a promover el papel del científico como investigador.

La investigación científica empezó a alcanzar el reconocimiento de ocupación legal o profesión a principios del siglo XIX, pero es en el siglo XX cuando realmente se establece la investigación como profesión. El proceso de profesionalización llevó consigo el establecimiento de una comunidad científica.

La comunidad científica tiene dos funciones: comunicar y reglamentar.

Su responsabilidad esla de divulgar y promover la ciencia. En la investigación básica,se espera que los científicos compartan sus resultados con el resto de la comunidad científica.

La industrialización de la ciencia implica la creación de grandes equipos, y la aplicación de métodos industriales a la actividad científica. La ciencia se vuelve indispensable para la

77

industria, al tiempo que la industria se impone económicamente a la ciencia,forzándola a adoptar Introducción a la Ingeniería Audiovisual 1 2 sus intereses. En la era de la ciencia industrializada, las empresas se organizan entorno a una producción basada en la ciencia, y en la innovación técnica.

1.2.3.

Requisitos actuales de una ciencia.

Existen un conjunto de características mínimas que debe cumplir una ciencia para ser considerada como tal. Estas son las siguientes: En primer lugar, la existencia de una teoría.

Esta teoría se construye en base a un conjunto sistematizado de principios axiomáticos y de leyes. La sistematización en los principios consiste, principalmente en partir de proposiciones cuya veracidad es indiscutible por sí mismas. Estas proposiciones ciertas son los axiomas, y a partir de ellos se van construyendo otros principios o leyes, y así sucesivamente. Esta sistematización en la construcción de teorías proporciona consistencia a los conocimientos asociados con una ciencia.

Elsegundo requisito importante es el establecimiento de unmétodo de trabajo.Elmétodo es un procedimiento de aplicación y desarrollo de la teoría. Mediante este método, debemos ser capaces de deducir nuevas leyes, comprobar la correspondencia entre estas leyes y las observaciones realizadas, y predecir fenómenos a partir de la teoría completa.

El método de trabajo conlleva un conjunto de instrumentos y técnicas de medida

78

necesarios para la observación de los fenómenos, la experimentación de dichos fenómenos en el laboratorio, y la comprobación de las predicciones que se deducen al aplicar la teoría a casos c o n c r e t o s .

Finalmente, el último trámite necesario para considerar una determinada disciplina como una ciencia es el visto bueno por parte de la comunidad científica. La comunidad científica debe comprobar la consistencia de la teoría propuesta; así como el resto de los requisitos anteriores.

1.2.4.

El método científico.

El método científico, cuyo acabado se atribuye a Isaac Newton supuso toda una revolución dentro de el mundo científico. Newton trató de establecer un procedimiento que, partiendo de la observación de un fenómeno pretende llegar a una explicación científica. Aunque el establecimiento de este método se sitúa entorno a los siglos XVII y XVIII, las ideas que lo sustentan son bastante más antiguas.

Conceptos Generales de la Tecnología 1 3 1.2.4.1.

Historia del método científico Aristóteles (Grecia 384 A de C) fué el primer filósofo que planteó el método inductivodeductivo como instrumento para obtener explicaciones científicas sobre la naturaleza.

Aristóteles consideraba lasinvestigaciones científicas como una progresión de las observaciones hasta los principios generales, para volver a las observaciones.

Según él, el proceso comienza con la obser-

79

vación de los fenómenos. A partir de dichos fenómenos, el científico debe inducir los principios generales que los expliquen, y posteriormente, en base a estos principios generales, se podrían deducir las razones de los fenómenos, y de alguna manera, predecir lo que sucedería aplicando la teoría a un caso concreto; volviendo así de los principios generales a las observaciones.

De este modo, según Aristóteles, la explicación científica es una transición desde el conocimiento de un hecho, hasta el conocimiento de las razones del hecho.

Posteriormente, entre los siglos XVI y XVII se produjo una fuerte polémica sobre si las observaciones de los fenómenos debían imperar sobre los principios generales, o si las generalizaciones recogidas en los principios generales, debían ser más fiables que las deducciones lógicas hechas a partir de los experimentos. Lo primero era defendido por Francis Bacon, que era partidario del empirismo y el método inductivo experimental como forma de descubrir las leyes de la naturaleza.

René Descartes creía que se podría asegurar la certeza de los principios generales, por lo que comenzó a dudar metódicamente de todos los juicios que previamente se han creído verdaderos, con el fin de comprobarsi estos principios estaban fuera de duda. Descartes es quién dijo “pienso luego existo”, y pensaba que debía existir un Ente Perfecto, que garantizase la verdad de aquello, que a la mente le parecie-

80

ra cierto. Esto implicaría, que la existencia de los principios generales sería suficiente para explicar los fenómenos experimentales Newton, en el siglo XVII, intervino en esta polémica y desarrollo el método inductivodeductivo de Aristóteles, que serviría como base para el método científico. Para ello partió de la primera teoría completa que él mismo había desarrollado; la mecánica.

Una de las aportaciones de Newton fue exigir la sistematización axiomática de los conocimientos teóricos para que estos se conviertan en teoría científica. En su opinión, un sistema axiomático es un grupo deductivamente organizado de axiomas, definiciones yteoremas.

Los axiomasson proposiciones verdades porsí mismas, y que por tanto no se pueden deducir del Introducción a la Ingeniería Audiovisual 1 4 resto de las proposiciones del sistema. Los teoremas son consecuencias deductivas de estos axiomas. De estos axiomas se deducen teoremas y leyes particulares que pueden verificarse experimentalmente y predecir acontecimientos empíricos.

Este esquema de trabajo, que había dado excelente resultado con las ciencias físicas, se convirtió además en un modelo para las demás disciplinas que querían denominarse científicas, pero no resolvía problemas fundamentales como por ejemplo, saber cual de dos teorías antagónicas era cierta.

Un ejemplo clásico que nos puede ayudar a comprender el nacimiento del método

81

científico lo constituye el movimiento de los planetas, y las leyes de Kepler. Claudio Tolomeo, a principios del siglo II d de C., fue el creador del sistema geocéntrico, según el cual, la tierra era el centro del universo, y el sol, la luna y los planetas giraban entorno a ella unidos a esferas perfectas y transparentes. Este esquema con la tierra como centro del universo cuadraba muy bien con las creencias religiosas cristianas, por lo que permaneció invariable hasta el Renacimiento.

En 1543, Nicolás Copérnico publicó una hipótesis totalmente contraria, planteando el sistema heliocéntrico, según el cual el sol era el centro del universo, y los astros y planetas se movían formando círculos a su alrededor, siendo la tierra uno más de esos planetas. Aunque ese modelo permitía explicar el movimiento de los planetas tan bien como el de Tolomeo, iba en contra de la doctrina oficial establecida tanto religiosamente, como científicamente hasta entonces. El libro de Copérnico fue censurado e incluido en la lista de libros prohibidos.

Johannes Kepler a finales del siglo XVI, mientras estudiaba en la universidad, conoció los trabajos de Copérnico, y comenzó a hacer cálculos matemáticos para probar el modelo heliocéntrico, pero sus teorías no cuadraban con las observaciones. En ese momento, Kepler se reunió con el mayor genio observador de la época Tycho Brahe, cuyas observaciones y mediciones iban en contra de sus hipótesis y cálculos matemáticos.

82

Hasta entonces se creía en la perfección cósmica divina; el modelo de los planetas sólo se podía explicar con círculos y esferas. Kepler abandonó esa idea, y mediante un proceso de reflexión llegó a su primera ley del movimiento planetario: “Los planetas se mueven en órbitas elípticas alrededor del sol, que ocupa uno de los focos de la elipse.” Más tarde postuló su segunda: “Los planetas barren áreas iguales en tiempos iguales.” Y su tercera ley: “Los cuadrados de los periodos de los planetasson proporcionales a los cubos de sus distancias medias al sol.”

Conceptos Generales de la Tecnología 1 5 Estasleyes explicaban perfectamente el movimiento de los planetas y estaban de acuerdo con las observaciones realizadas. Además permitían predecir movimientos futuros de los planetas. Por primera vez, se daba una explicación no mística a los movimientos de los astros.

Kepler trató de encontrar la causa fundamental de este movimiento que atribuyó erróneamente al magnetismo. Sin embargo, fue Newton, 36 años después quien lo consiguió formulando su ley de la gravitación universal.

Las tres leyes de Kepler eran empíricas, basadas en las observaciones de Tycho Brahe. Fué Newton quien construyó la teoría científica, completando así el ciclo del método científico.

1.2.4.2.

Metodología del Método Científico El objetivo de las diversas ciencias es dis-

83

tinto, pero todas ellas utilizan un mismo procedimiento de trabajo que es el llamado Método Científico. En este apartado, se verán cuales son las diferentes fases de un trabajo desarrollado de acuerdo a este Método Científico. Este desarrollo se va a acompañar con el ejemplo de una investigación del comportamiento de los gases atribuida a Robert Boyle en el siglo XVII. A)- Observación en la naturaleza. La primera fase del proceso científico es la observación de losfenómenos que tienen lugar en la naturaleza. Muchos de ellos ocurren con frecuencia a nuestro alrededor y los podemos observar fácilmente. Pero existen también fenómenos que sólo se han podido observar recientemente, gracias a los adelantos científicos y técnicos, ya que requieren instrumentos modernos.

Por ejemplo: si se encierra aire o cualquier otro gas en un recipiente cerrado con una pared deslizante en forma de émbolo, y se ejerce una fuerza exterior que comprima el aire, se puede lograr que el gas, sometido a la presión del émbolo, disminuya mucho de volumen.

Robert Boyle había observado esta propiedad de los gases, llamada compresibilidad, y se propuso investigar sobre ella.

B)- Experimentación en el laboratorio. Los científicos llaman experimentar a reproducir en su laboratorio los fenómenos observados, repitiendolos cuantas veces resulte necesario, y procurando realizarlos en las condiciones más adecuadas para estudiar las distintas

84

variables que intervienen en ellos.

En esta fase del proceso, el científico realiza minuciosas observaciones, mide las variables que intervienen en el fenómeno y anota cuidadosamente todos los resultados obtenidos.

T E C N O L O G Í A La tecnología es el conjunto de conocimientos científicos y empíricos, habilidades, experiencias y organización requeridos para producir, distribuir, comercializar y utilizar bienes y servicios. Incluye tanto conocimientos teóricos como prácticos, medios físicos, know how, métodos y procedimientos productivos, gerenciales y organizativos, entre otros, así como la identificación y asimilación de éxitos y fracasos anteriores, la capacidad y destrezas de los recursos humanos, etcétera.

Desde otro punto de vista, la tecnología, además, puede entenderse como la actividad de búsqueda de aplicaciones a conocimientos existentes. Los conocimientos científicos y tecnológicos presentan características diferentes. Los primeros son más complejos, surgen de la observación y el análisis y tratan de suministrar conjuntos de conceptos cada vez más abarcadores y, a su vez, en la medida de lo posible más sencillos con respecto a los fenómenos, sus vínculos y sus variaciones, así como sus causas y c o n s e c u e n c i a s .

Los conocimientos tecnológicos consisten en nuevos procedimientos por medio de los

85

cuales se alcanzan fines prácticos; pueden considerarse como el conocimiento de los procedimientos probados por los cuales se alcanzan objetivos predeterminados. Los avances científicos consisten en explicaciones teóricas nuevas o mejoradas sobre determinados fenómenos.6 Los conocimientos tecnológicos se incorporan en diversos objetos:2 • En objetos (hardware): materiales, maquinarias, equipos.

• En registros (software): procedimientos, manuales, bancos de datos.

• En el hombre (humanware): conocimientos, habilidades.

• En instituciones (orgware): estructuras y formas organizativas, interacciones, experiencia empresarial.

Es decir, una misma tecnología puede y debe incorporarse en diferentes objetos.

Cuando esto no ocurre, por lo general, la tecnología se encuentra incompleta. Por ejemplo, si se entrega una maquinaria sin sus manuales de operación, su manejo se dificultará o se hará imposible. Por otra parte, para la operación exitosa de una tecnología, digamos la explotación de un proceso productivo, es imprescindible la incorporación de los conocimientos y habilidades a la fuerza laboral y técnica, así como de los elementos organizativos necesarios para su más eficiente explotación.

Según el punto de vista de la fase o del momento en que ellas se aplican, las tecnologías pueden clasificarse como (Módu-

86

lo Ciencia e Innovación Tecnológica. Doctorado Curricular en Ciencias Técnicas. La Habana: INSTEC; 2007): • Tecnología de producto: normas y especificaciones relacionadas con la composición, configuración, propiedades o diseño mecánico; así como de los requisitos de calidad que debe cumplir un bien o servicio.

• Tecnología de proceso: condiciones, procedimientos y detalles necesarios para combinar insumos y medios básicos para la producción de un bien o servicio; incluye manuales de proceso, de planta, de mantenimiento, de control de calidad; balances de materia y energía, entre otros.

• Tecnología de distribución: normas, procedimientos y especificaciones sobre condiciones de embalaje, de almacenamiento (temperatura, humedad, tiempo máximo de almacenaje y su forma, entre otros), de transporte y de C O M E R C I A L I Z A C I Ó N .

• Tecnología de consumo: instrucciones sobre la forma o proceso de utilización de un bien o servicio; esto responde a requerimientos del producto, así como también a hábitos y tradiciones, entre otros factores.

• Tecnología de gerencia: normas y procedimientos sobre las formas específicas de dirigir el proceso de producción de un bien o servicio, la organización de la fuerza de trabajo y procedimien-

87

tos contables o administrativos, entre otros.

• Tecnología social: normas y procedimientos para la conducción de procesos sociales, no necesariamente vinculados a la esfera productiva, como los relacionados, entre otros, con la orientación vocacional, la prevención de delitos, la movilización de la población ante desastres naturales y las actividades sindicales y políticas.

Finalmente la tecnología, de acuerdo con su desempeño industrial, puede clasificarse e n : • Emergentes: Se encuentra en los primeros estadios de aplicación en la empresa y presenta un alto potencial de desarrollo y, al mismo tiempo, un elevado nivel de i n c e r t i d u m b r e .

• Claves: Sustentan la posición competitiva y de liderazgo de la empresa que las u t i l i z a .

• Básicas: Son las tecnologías que en el pasado fueron claves, pero que actualmente se encuentran al alcance de cualquier empresa del sector industrial.

El dominio de la tecnología por parte de la empresa se fundamenta en el principio de preservar su capacidad competitiva, siempre que utilice perfectamente los conocimientos que posee, considere la posibilidad de adaptarse a las nuevas situaciones que surjan en su entorno, realice un con-

88

trol efectivo sobre sus tecnologías claves, desarrolle tecnologías emergentes que requieran cortos períodos de implementación y logre la disminución selectiva del apoyo a sus tecnologías básicas.

GESTIÓN TECNOLÓGICA Asociado con la tecnología apareció un nuevo término: gestión tecnológica, que es el proceso de administración de las actividades de desarrollo tecnológico en todas sus etapas. Para acercarnos a su definición, se debe primero esclarecer algunos aspectos relacionados con la gestión propiamente dicha.

En términos generales, los conceptos de administración, gerencia y gestión son sinónimos a pesar de los grandes esfuerzos y discusiones por diferenciarlos. En la práctica, se observa que el término Management, se traduce tanto como administración pero también como gerencia.

En algunos países, la administración se orienta más al sector público y la gerencia al privado. En los libros clásicos, se consideran sinónimos administración y gerencia.

Lo esencial de los conceptos administración, gestión y gerencia está en que los tres se refieren al proceso de “planear, organizar, dirigir, evaluar y controlar”, como lo planteara H. Fayol al principio del siglo XX (Aldama A, Talavera A. Nuevo proceso de planeación estratégica.

2002.

Observaciones no p u b l i c a d a s ) .

89

A pesar de la esencia común de los tres conceptos, algunas personas conceden un alcance diferente a la administración, la gerencia y la gestión. A la gerencia, ciertos expertos le confieren una connotación más externa, más innovadora y de mayor valor agregado en contraste con la administración que la consideran más interna, más de manejo de lo existente o de lo funcional. Uribe (2003) defiende esa concepción de gerencia y la define como: “El manejo estratégico de la organización”.

Por su parte, Julia Mora (2003), define la gestión como “… el conjunto de diligencias que se realizan para desarrollar un proceso o para lograr un producto determinado”. Se asume como la dirección y el gobierno de las actividades necesarias para “hacer que las cosas funcionen”, con capacidad para generar procesos de transformación de la realidad.

Con una connotación más actualizada o gerencial, la gestión se plantea como “una función institucional global e integradora de todas las fuerzas que conforman una o r g a n i z a c i ó n ” . 7 En ese sentido, la gestión enfatiza en la dirección y en el ejercicio del l i d e r a z g o .

La gestión tecnológica surge y se desarrolla en el seno de las empresas y su objetivo fundamental es el logro de una mejor vinculación investigación-industria-sociedad, que

90

debe entenderse como una relación de mercado. Esto implica comprender que este se rige fundamentalmente por leyes de oferta y demanda. La gestión tecnológica busca integrar el proceso de cambio tecnológico con los aspectos estratégicos y operativos del control y la toma de decisiones de la empresa. Así, se concibe la tecnología como un arma competitiva y como tal, debe constituir un punto esencial del planteamiento estratégico a largo plazo.8 La gestión tecnológica es el instrumento que vincula el sector productivo y de la investigación-desarrollo en el proceso de innovación tecnológica. Requiere de una preparación conceptual y ejecutiva y se realiza para apoyar los procesos de innovación tecnológica que permiten identificar las necesidades y oportunidades tecnológicas e implica una capacidad de manejo del cambio técnico. Por otra parte, garantiza las actividades de investigación y la transferencia de sus resultados a las entidades p r o d u c t i v a s .

9 La gestión tecnológica es un sistema de conocimientos y prácticas relacionadas con los procesos de creación, desarrollo, transferencia y uso de la tecnología. Algunos conciben este sistema como “una colección de métodos sistemáticos para gestionar los procesos de aplicación de los conocimientos, extender el rango de actividades humanas y

91

producir bienes y servicios” (Kanz and Lam, 1996).

Otros, como el National Research Council (NRC) de Estados Unidos, lo considera integrado por los conocimientos de: “ingeniería, ciencias y disciplinas del área de gestión, para planear, desarrollar e implementar capacidades tecnológicas en el diseño y el logro de los objetivos estratégicos y operacionales de una organización”.

Es un sistema o región de conocimientos (Khalil, 1998).

Según Díaz (1995), está constituida por los conceptos y proposiciones sobre las relaciones entre los conceptos, modelos y teorías sobre los procesos de toma de decisiones y ejecución de acciones, relacionadas con las tecnologías en organizaciones, empresas, países y regiones.10 Pero la gestión tecnológica no es un campo del saber meramente especulativo sobre la tecnología y su desarrollo; es también una práctica soportada en un conocimiento derivado del análisis y la interpretación de las observaciones del comportamiento del desarrollo tecnológico, como proceso social, y resultado de las observaciones de este proceso en organizaciones y países y de su relación con el proceso de desarrollo global de las sociedades modernas.

Los procesos objeto de estudio de la gestión tecnológica, en tanto procesos sociales, son procesos complejos, multidimensionales, in-

92

separables de su contexto y de la globalidad de los procesos sociales y, por tanto, sus estados y características involucran dimensiones históricas, económicas y sociológicas. Si bien ellos se han considerado bajo ángulos y perspectivas distintas por disciplinas como la historia, la economía, la sociología y la psicología, cada una con su enfoque particular, y sin pretensión alguna de una explicación total, es la gestión tecnológica como región de saberes y un campo de conocimiento transdisciplinario la que conjuga y relaciona estos saberes parcelados, mediante su recomposición y recontextualización, para construir una mejor visión que incorpora la totalidad de características del proceso.

F a s e s La gestión tecnológica en la empresa es la aplicación de un conjunto de prácticas que le permiten establecer una estrategia en materia de tecnología congruente con sus planes de negocio. En el ambiente empresarial, la gestión tecnológica se revela en sus planes, políticas y estrategias tecnológicas para la adquisición, uso y creación de tecnología, así como cuando se asume la innovación como eje de las estrategias de desarrollo de los negocios. También es evidente cuando en la cultura de las empresas se logra “crear una mentalidad innovadora, enfocada hacia el aprendizaje permanente que sirva de sustento al crecimiento de la competitividad a lar-

93

go plazo” (La propiedad industrial en el proceso de transferencia de tecnología.

Diplomado sobre Propiedad Industrial.

Villa Clara, Cuba.

2002).

La iniciación de un plan tecnológico conlleva las siguientes acciones o pasos: Inventariar.

Consiste en recopilar tecnologías disponibles a nivel mundial lo cual implica conocer las tecnologías utilizadas y dominadas por la empresa que constituyen su patrimonio tecnológico.

Vigilar. Significa estar alerta sobre la evolución de las nuevas tecnologías, sistematizar las fuentes de información de la empresa, vigilar la tecnología de los competidores, así como identificar el impacto posible de la evolución tecnológica sobre las actividades de la empresa.

Evaluar.

Determinar la competitividad y el potencial tecnológico propio, estudiar posibles estrategias de innovación e identificar posibilidades de alianzas tecnológicas.

Enriquecer. En esta etapa se trata de diseñar estrategias de investigación y desarrollo.

• Priorizar tecnologías emergentes, clave y periféricas.

• Definir una estrategia de adquisición de equipo y tecnologías externas.

• Definir proyectos conjuntos o alianzas.

• Determinar estrategia de financiamiento a proyectos.

Asimilar. Una vez realizados los pasos anteriores, es posible asimilar y actuar en la explotación sistemáti-

94

ca del potencial tecnológico mediante: • Programas de capacitación.

• Documentación de tecnologías de la empresa.

• Desarrollo de aplicaciones derivadas de tecnologías genéricas.

• Gestión eficiente de recursos.

Proteger.

Por último, queda proteger la tecnología de la empresa mediante el establecimiento de una política de propiedad intelectual que incluya: patentes, derechos de autor, marcas, diseños industriales y secretos.

Cabe indicar que, equivocadamente, se piensa que la tecnología es un aspecto que tiene que ver sólo con actividades de la producción por medio de los cuestionamientos sobre cómo mejorar un producto existente, cómo ingeniar uno nuevo y cómo hacer más productos (La propiedad industrial en el proceso de transferencia de tecnología.

Diplomado sobre Propiedad Industrial.

Villa Clara, Cuba.

2002).

En una empresa que ha incorporado la gestión tecnológica en su cultura, las actividades propias de ella están incorporadas en su cadena de valor y se realizan en forma sistemática mediante procesos básicos que desarrollan funciones de gestión tecnológica, procesos que integran competencias tecnológicas, competencias de gestión y recursos disponibles en la empresa para cumplir sus propósitos, objetivos, estrategias y operaciones.

Estos procesos involu-

95

cran también el uso de datos, información y conocimientos, así como la interacción social de personas en la creación de conocimiento y el desarrollo de innovaciones para la creación de valor y de ventajas competitivas Según Gaynor (1996), entre estos procesos pueden mencionarse: la gestión del conocimiento, el seguimiento y la inteligencia tecnoeconómica, la evaluación de alternativas tecnológicas, la negociación de tecnología, la transferencia de tecnología, así como la asimilación y adaptación, mejoramiento, investigación y el desarrollo (Módulo Ciencia e Innovación Tecnológica.

Doctorado Curricular en Ciencias Técnicas.

La Habana: INSTEC; 2007).

Alcance Al respecto, el profesor Jorge Robledo (1994) la concibe como una disciplina científica configurada en los últimos treinta años, con un objeto de estudio más o menos delimitado y con unas estrategias y métodos investigativos aproximadamente homogéneos que le conceden una identidad propia.11 Como la tecnología es irreductible en la ingeniería, muchas profesiones definen campos tecnológicos claros que también debe considerar la gestión tecnológica; de allí que esta vaya más allá de la gestión ingenieril. Se sugiere, entonces, la necesidad de que las personas tengan conocimientos en materia de gestión tecnológica, entre ellos los

96

ingenieros. Villaveces (1994) propone la gestión tecnológica como una rama de las matemáticas, porque ellas son la base de la toma de decisiones, que es el componente central en esta nueva disciplina.11 La gestión tecnológica incluye las siguientes actividades: • Seguimiento, análisis y prospectiva tecnológica.

• Planificación del desarrollo tecnológico.

• Diseño de estrategias de desarrollo tecnológico.

• Identificación, evaluación y selección de tecnologías.

• Adaptación e innovación tecnológica.

• Negociación, adquisición y contratación de tecnologías.

• Comercialización de tecnologías de la empresa.

• Patentamiento.

• Financiación del desarrollo tecnológico.

• Selección y capacitación de asesores y operadores tecnológicos.

• Gestión de proyectos de investigación y desarrollo.

• Suministro y evaluación de información técnica.

La gestión tecnológica desde la perspectiva cubana Al pensar en la gestión tecnológica a nivel de un país, se reconoce que fuera de este se encuentra un mercado mundial de tecnología, unos clientes extranjeros de las empresas nacionales, pero también la competencia; se encuentran políticas de gobierno; también un conjunto de reglas internacionales sobre comercio, inversión, calidad, ambiente, patentes, etcétera.

Pero en el país se encuentra: un gobierno con políticas de ciencia, tecnología y educación; un mercado nacional de tecno-

97

logía y, finalmente, las empresas que tienen clientes y competidores y en todo el contexto nacional y mundial que deben tomar una serie de decisiones sobre tecnología. Ellas deben decidir si desarrollan sus propias tecnologías o las buscan en el exterior; en el primer caso, requieren de la innovación; en el segundo, evaluar, seleccionar, negociar, comprar, adaptar… Todas esas actividades exigen de una planeación estratégica.

Cuba resulta una excepción entre los países del sur, al disponer de un Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica que abarca todas las ramas del desarrollo socioeconómico y cultural del país, y es el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, el órgano rector de la actividad científico-investigativa en el país, y el que define y dirige su sistema nacional. En el plan se reformulan los programas científico-técnicos en calidad de herramientas de planeamiento que permiten garantizar las investigaciones dedicadas a resolver los principales intereses sociales, económicos y ambientales del estado cubano.12 Para esto, es menester seleccionar, asimilar, transformar y generar tecnologías, y esto necesita de una comprensión de todos los factores que inciden en el fomento de estas capacidades, para poder instrumentar las políticas que coadyuven y estimulen este proceso y aprovechar las oportunida-

98

des que depara el entorno de turbulencia e hipercompetitividad que caracteriza al mundo actual.

El examen de la innovación tecnológica y su gestión plantea la necesidad de una conceptuación de los aspectos relacionados con los términos ciencia y tecnología, así como su gestión y difusión, porque en dependencia del enfoque teórico que se adopte, variará la óptica con que se instrumenten, desarrollen, evalúen y controlen estas actividades a nivel empresarial y estatal.

Se trata entonces de elevar la posición competitiva por medio de diversos mecanismos que, en su mayoría, deben encontrarse por las propias empresas, donde la gestión tecnológica puede desempeñar una función decisiva.

Gestión tecnológica ambiental En el contexto empresarial, la gestión tecnológica busca asimilar y mejorar el desempeño organizacional y, por eso, se recurre a la solicitud de la asistencia técnica y asesoría contratada, el entrenamiento y capacitación de personal, el impulso al diseño de nuevos productos y procesos, la adopción de nuevos esquemas organizacionales, entre otros. Por su parte, la gestión ambiental se desarrolla a nivel internacional mediante el paradigma del ecodesarrollo, más enfocado hacia al futuro, que presupone mayores y más profundos cambios en el pensamiento y en la práctica de los seres humanos.13 La Ley 81 de Medio Ambiente concep-

99

túa la gestión ambiental como el conjunto de actividades, mecanismos, acciones e instrumentos, dirigidos a garantizar la administración y el uso racional de los recursos naturales mediante la conservación, mejoramiento, rehabilitación y seguimiento del medio ambiente y el control de la actividad del hombre en esta esfera.14 La conjunción de los conceptos de gestión tecnológica y gestión ambiental nos lleva a plantearnos que la gestión tecnológica ambiental es aquella que fortalece el desempeño ambiental del cliente mediante el humanware y el software, y tiene como objetivo fundamental el logro de una mejor vinculación consultora-empresa-sociedad en función de la sostenibilidad.

Esta naturaleza de la gestión pretende la mejora continua de la organización mediante la integración del proceso de cambio tecnológico con los aspectos estratégicos y operativos del control y la toma de decisiones de la empresa, y responde a la garantía de la sostenibilidad sobre la base de herramientas, métodos y modelos capaces de perpetuar y auditar el modelo tecnológico ambiental.

La función principal de la gestión tecnológica ambiental es la vinculación y transferencia de los resultados de la investigación, desarrollo e innovación entre este sector y el sector productivo y de los servicios. Una vez examinados los aspectos de la

100

actividad de gestión tecnológica, podemos percatarnos de que sus funciones constituyen las acciones que facilitarán el desarrollo de las llamadas interfases, que no son más que las estructuras organizativas que favorecen y viabilizan el contacto y la interacción entre los centros de investigación, el sector productivo, las universidades, entidades financieras, los clientes, proveedores, distribuidores y otros agentes de la innovación.15 Entre estas se encuentran organizaciones de ingeniería, consultoría, mercadotecnia, servicios ambientales, metrología, aseguramiento de la calidad, información especializada y otras.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.

Santos Corral MJ. Perspectivas y desafíos de la educación, la ciencia y la tecnología.

México DF: UNAM. 2003.

2.

Nuevas tecnologías.

La Habana: Academia.

2005.

(Suplemento especial de Universidad para todos).

3.

Castro Díaz-Balart F. Cuba, amanecer del tercer milenio. Ciencia, tecnología y sociedad.

Madrid: Debate.

2002.

4.

Cañedo Andalia R. Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva históricoconceptual Acimed.

2001;19(1).

Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_1_01/ aci051001.htm [Consultado: 18 de abril de 2007].

5.

Central de Trabajadores de Cuba

101

102

TECNOLOGIA EN EL FUTURO.

ISBN978-5-21-1905-2017

2847637718907