Port Folio Jean-alfredo Albert Ecole Nat Sup. du Paysage
Jean-alfredo Albert
Ecole Nationale Supérieure du Paysage de Versailles
Né dans les Alpes, Jean-alfredo aime la montagne. Enfant, son père et son frère le tirent vers le paysage. Les randonnées, la vigne et le potager familial, la pêche à la truite en torrent, tout est bon pour passer du temps dehors. Très vite il se décide pour un BTS aménagement paysager pour apprendre les rudiments du métier de paysagiste. En parallèle l’art et le dessin l’animent, le fait de rendre visible ses idées, à la manière de Jaques Simons il épuise ses carnets de dessins. C’est la fusion de ses deux passions qui l’a mené à l’Ecole Nationale Supérieure du Paysage de Versailles. Imaginer l’espace dans lequel on vit, pouvoir passer de la 2D à une oeuvre en 3D. Egalement curieux voyageur, c’est à travers ses carnets de voyage qu’il arrive a nous transmettre ses émotions. Aujourd’hui il s’oriente vers la transmission de méthodes durables pour cultiver la terre et ainsi aider l’Homme à avoir une vie plus saine et heureuse.
EXPERIENCES 2016-2018
Conférentier - Versailles (78) // EMPLOI
Conférences régulières sur le potager du Roi à des scolaires et adultes Mars 2016
Association Picorama - Versailles (78) // PRESIDENT - Association gestionnaire des poules jardinières du potager du Roi
Juillet 2015
Festival CutlureMove - Uddebo (Suede) // WORKSHOP
- Réalisation de workshops d’art 6h/jour pendant 12jours avec des étudiants anglophones 16-18ans. Leçons d’aquarelles, combinaisons avec danceurs et vidéastes, réalisations de costumes et masques, dessins de mouvements, laché prises... performance finale Mai 2015
Avril 2015
Entreprise EDF - Grenoble (38) // STAGE
- Illustrations à la main d’un dossier de renouvellement de concession dans la vallée de la Romanche. Depuis l’arpentage de terrains (barrages, conduites forcées, centrales hydroélèctriques...) jusqu’à la réalisation des illustrations de façon indépendante.
Atelier architecture Philippe Barbeyer Chambery (73) // STAGE
- Reflection sur le projet puis conception d’une maquette pour communiquer un projet d’aménagement d’une aire cyclistique au col de la croix de fer SeptOct 2014
Juillet 2013
Bureau d’Etude EPODE - Chambery (73) // STAGE
- Suivi de chantier, présence aux réunions, cartographie dans le cadre d’analyses paysagères, d’aménagements et de PLU, réalisation de plan 2d sur Autocad, création de coupes techniques et d’insertions à la main, conception en équipe pluridisciplinaire
Bureau d’Etude VRD SERRA - Grenoble (38) // MISSION - Création de fiches références et prise de photos pour le site internet de l’entreprise
Juin-Juil 2013
Atelier CDPaysage - Bruxelles (Belgique) // STAGE
- Création de parterres, dessins et perspectives à la main, modification et réalisation de plans 2d sur Autocad, début de dessin 3d sur Sketchup, suivis de chantiers Mars 2013
Bureau d’Etude VRD SERRA - Grenoble (38) // STAGE
- Conception d’un aménagement paysager, réalisation de plans, présence aux réunions
FORMATIONS 2015-2018
Diplome de Paysagiste DEP (anciennement DPLG)
2014-2015
Classe préparatoire aux Ecoles Supérieure du Paysage
2012-2014
OUTILS Dessin Peinture Photoshop Indesign AutoCad Maquette Word Excel Qgis
LANGUES Anglais : lu parlé écrit Italien : parlé
CENTRES D’INTERETS Dessins, Voyages (Indonésie, Suède,
Norvège, Italien, Irlande, Roumanie, Slovénie, Hongrie...)
Lycée agricole et horticole d’Antibes (06)
Brevet de Technicien Superieur des Amenagements Paysagers
EXPOSÉ DANS...
Deux semestres validés à la faculté de Géographie et Amenagement Institut de Geographie Alpine (38)
2008-2011
23ans//06.28.52.48.88 JA-73@hotmail.fr 74Bis Rue Remont 78000 VERSAILLES
Sports de montagne Graphismes Art
Ecole Nationale Superieure du Paysage de Versailles (78)
Lycée horticole de St Ismier (38) 2011-2012
CONTACT
Baccalauréat Général Economique et Social Lycée du Granier (73)
Les amis du musée de Picasso - 2015 -Antibes (06)
Sur le terrain...
Un projet où chaque matière est re-utilisée Le végétal comme diffuseur d’ambiance Le modèle du réemploi appliqué à un jardin partagé La géologie pour comprendre un territoire
L’art et le dessin...
L’art comme vecteur social Le dessin comme support de communication sensible Dessiner pour transmettre Le carnet : zone de chantier
En voyage...
Voyager pour s’ouvrir Le voyage comme moteur artistique
En atelier...
Lecture urbaine Du dessin à la communication de projet La main comme outil de compréhension du terrain
Sur le terrain La géologie pour comprendre un territoire Un projet où chaque
matière est réemployée
Le végétal comme diffuseur d’ambiance
Le modèle du réemploi appliqué à un jardin partager
Un projet où chaque matiere est re-utilisée Conduire le vivant, le droit à l’erreur
E n c a d r a nt s : Fr a n ç o i s R o u m e t , D av i d B e l l a m i e , Me r y l l S e p t i e r Hi v e r 2 0 1 5 - 1 0 1 6 Le site est un bois dans la ville d’Orsay. Un atelier en quatre étapes, une analyse de site, une esquisse de projet, la réalisation sur place puis un rebond, seul face au site. Nous travaillons à trois, Sophie urbaniste et Mathieu étudiant paysagiste. Nous analysons précisement le site dans son contexte, les lumières, les ambiances, le sol, cartographions chaque élément. Ici, pour le dessin, nous avons choisi d’utiliser le noir et blanc pour garder une unité graphique. La masse de noir face au blanc permet une compréhension rapide ainsi qu’une communication réussie.
Chaque plante est répertoriée précisement. Nous arpentons le site global, pour ensuite aller en profondeur et se concentrer sur ce qui nous semble essentiel
. Lever de rideau sur le potager 1. Schéma d’intention
Stratégie d’intervention sur les parcelles 4, 5 et 6. “Lever le rideau de la lisière” pour créer un large espace ouvert et un ensoleillement de la façade de la maison de retraite. Sans échelle
2. Ouvert / Couvert : reculer la lisière Coupes d’intention sur l’ouverture de l’espace en pied d’immeuble. Echelle 1:1000
Lever de rideau sur le potager
3. Structure du projet sur la parcelle Cheminements, axes, espaces ouverts/couverts Echelle 1:1000
L’intention première est d’ouvrir l’espace pour faire pénétrer la lumière afin de créer un espace jardiné suite à la demande des habitants. Les matériaux du site (arbres abattus, végétaux horticoles, pierre de meulière) sont réemployés pour composer une nouvelle lisière franche et structurées ainsi que des terrasses pour la culture horticoles et/ou maraîchères. Ce geste d’ouverture franc s’accroche à l’espace (la masse de persistants, le mur et un orme remarquable). Nous composons des structures en terrasse appropriables (assises , bacs à outils...) en lien avec la topographie. Les vues depuis l’immeuble ressemblent à une scène. Nous pouvons imaginer des grimpantes sur les façades et un réemploi des eaux de pluie pour l’arrosage. La fonction des terrasses est modulable (petits fruitiers, maraîchage, prairie fauchée) selon les besoins avec un espace de réserve si les habitants souhaitent étendre leur surface de culture dans le temps.
AT3 : Conduire le vivant ESQUISSE 16/02/2016 // Parcelle n°5 Jean-Alfredo Albert // Mathieu Langlois // Sophie Ruyer
Après avoir compris les dynamiques forestières, de gestions d’espace ouvert, nous décidons d’ouvrir l’espace pour faire pénêtrer la lumière sur la façade des bâtiments. Cette nouvelle lumière permettra de concevoir des terrasses pour les résidents de la maison de retraite afin de créer du lien, des activités et une production pour la cantine. La nouvelle lisière du bois vient s’appuyer sur un orme remarquable, des masses de persistants et un roncier impénétrable. La lisière se gére par défrichement tous les cinq ans avec une mise en défend des végétaux morts.
Les troncs des arbres abbatus deviennent terrasse
La litière de la forêt que l’on a ouvert devie
ent paillage pour les terrasses potagères
L’union fait la force
Rebondir à l’échelle g Mettre en place un pré-verger, un
Le point haut devient rotule du projet, de Ouvrir un espace boisé nécessite une com défend la lisière, les branches pour protèg fruitiers et des nids à insectes pour les po Après abattage, pendant 2 ans, des chèvr un pré sera en place. Puis des fruitiers div
globale du site
poulailler et un parcours de sculptures animalières imaginaires.
es vues s’ouvrent sur le grand paysage, la nouvelle lisière vient révèler les constructions des étudiants. mpréhension des dynamiques forestières et un savoir sur comment réemployer chaque matière. Les branchages servent pour mettre en ger les fruitiers, les billes aux parcours de sculptures et à la création du poulailler. Le gazon des espaces tondus servent de paillages aux oules. res viendront grignotter les nouvelles gaules et chablis. Ensuite, des moutons prendront le relais à une fréquence de 3 fois par ans ainsi, vers sont plantés. La lisère défrichée tous les 5ans et la forêt est maintenue tous les 20ans.
Persil
Le végétal comme diffuseur d’ambiance
Concour Klorane de végétalisation de bac à vocation d’embellissement Hi v e r 2 0 1 5 - 1 0 1 6
Nous avons conçu un bac capable de diffuser ses graines dans tous les interstices de la ville. Un objet indépendant qui traverse les échelles. Les plantes selectionnées sont à floraison ou reproduction intéressantes. Beaucoup d’anémochores, d’anthropocores et de zoochores ont étéchoisies. Le but est aussi d’attirer l’enfant pour qu’il aide à la dissémination de graines grâce à des plantes «ludiques» (illustrations ci-après). L’enfant, les parents à leur insu, les chats et chiens, le vent deviennent des petits agents verts qui embellissent leurs quartiers puis petit à petit leurs villes.
Pour nos Jardiniers en herbe : Sais-tu que les plantes dans ce bac veulent embellir ta ville ? Tu imagines les voir pousser sur les trottoirs, dans les escaliers et entre les pavés ? Prends les graines devant toi, elles attendent que tu les sèmes quelque part. Sur ton trajet de l’école au pied d’un arbre par exemple ou bien dans ta cour de récréation. Tu agiras au nom des plantes, tu seras le petit agent vert de ton quartier. Graines de saponaire
Grande Bardane
Bignone
Silène enflé
Saponaire officinale
Agapanthe
Capsule de Bignone
Fleures knauti des champs
Bugle de Genève
Bleuet
Monnaie du pape
Rose trémière
Chenopode blanc
Impatiente
Graines de Rose trémière
Cicorée sauvage
Graines de monnaie du pape
Mouron rouge
Cirse des champs
Gentiane
Armoise
Cirse oleraceum
Grande mauve
Brizia media
Clematite vigne blanche
Geranium de Robert
Geum urbanum
Radis raven
Luzerne cultivée
Melilot blanc
Graine du Pavot
Graines de V
nelle
Verge d’or
Mise en situation sur le lieu de concours, le parvis de l’hôtel de ville
Raiponce en épi
Fleurs de verges d’or
Fleurs du pavot
Cardère sauvage
Vipérine commune
Chamerion
Fumeterre officinale
Caille-lait blanche
Fruits du knauti des champs
Le modèle du réemploi appliqué à un jardin partagé Concours de la baleine verte par Ya+k Hi v e r 2 0 1 5 - 1 0 1 6
Nous voulons renforcer l’identité du lieu et de ses fonctions, dans son ensemble, en proposant un maximum de diversité tout en repondant aux attentes formulées. Nous proposons la conservation des potagers, un espace de vie, un espace ludique pour tout âge, de biodiversité et de production. dans une démarche de re-emploi des matériaux. Un lieu de vie commun est encouragé par la création d’une terrasse et l’aménagement d’une «cuisine extérieure» capable d’accueillir une plancha (électrique ou à gaz). Cet espace «hors d’eau» propose du mobilier appropriable en assises et rangements. Le lieu peut être couvert d’une bâche en cas de pluie ainsi qu’agrémenté de lampions suspendus pour les veillées. L’aspect ludique du site est composé par un large espace semé en pelouse et renforcé par la création de la cabane Baleine, d’un totem, et la possibilité de créer et d’exposer des peintures sur bois sur le site. L’accroche de cadres à la grille du jardin encourage le développement de créations artistiques communes à l’association, pouvant par exemple être le lieu de proposition de nouveaux logos... Le jardin de la baleine verte est aussi un lieu de biodiversité. Animales par l’implantation des ruches et des poules. Egalement habitats pour la petite faune via le massif dense et divers. La mare et la prairie viennent renforcer la biodiversité. L’attribution d’une seconde vie des matériaux pour l’élaboration de ce projet donne une histoire à ce lieu de vie coloré,
La conception d’une cabane baleine conçue avec des fers à béton, des tasseaux et des chambres à air de vélo Des pneus remplis de gravas de chantier en guise de soutènemant pour terrasse
L’utilisation des tasseaux pour concevoir un poulailler, des barrières et du mobilier pour terrasse
La géologie pour comprendre un territoire Sortie écologie à Fontainebleau E n c a d r a nt : Al a i n Fr e y t e t Au t o m n e 2 0 1 5
Retranscription de mon parcours à Fontainebleau de façon sensible, technique et géologique. En partant de la géologie, on comprend comment fonctionne l’eau et le végétal, le territoire devient alors plus lisible une fois qu’on connait son socle.
L’art et le
dessin
Dessiner pour transmettre
L’art com social
mme vecteur
Le dessin comme support de communication sensible Le carnet : zone en chantier
L’art comme vecteur social
Professeur d’art pour le festival CultureMoove Eté 2015
Encadrer et amuser dix personnes entre 16 et 18ans venues des quatre coins de l’Europe. Le workshop a duré douze jours suivis d’une performance finale. J’ai développé plusieurs activités artistiques dans le but de s’amuser et de développer leur liberté de création. Démonstration et pratique de l’aquarelle, peinture de danseurs en mouvement, body painting, créations de masques pour la performance finale, graffitis, peindre la musique, photographier des explosions de peinture, affiches de concerts ect... Avec les moyens du bord, j’ai préparé une liste d’activités, les élèves votaient le soir pour celles qu’ils voulaient faire le lendemain. Au préalable je faisais la quête du matériel le soir ou le matin avant les cours, puis nous attaquions dans la bonne humeur avec généralement une démonstration ou des exemples. Pour la performance finale, nous avons réalisé une scénographie avec des végétaux et les productions du workshop sur le thème des religions nordiques.
Les dans
La salle
seurs vêtus de nos masques en pleine action. En fond la scénographie sur le thème des religions nordiques
de classe, les étudiants sont concentrés
L’un des masques que l’on a confectionné
Le dessin comme support de communication sensible
Illustration d’un dossier de renouvellement de concession pour EDF P r i nt e m p s 2 0 1 5
Arpenter la vallée de la Romanche, traquer les conduites de barrages, rencontrer les turbines de centrale. C’est dans le berceau de l’hydroélectricité que j’ai réalisé ces illustrations. D’abord des croquis sur place avec photos, puis retour en atelier pour donner un aspect de gravures à chaque dessin. J’ai rencontré les problématiques de structures hydroélèctriques classées dans un paysage agressif de vallée torrentielle. Le paysage, l’énergie, le patrimoine et l’écologie se rencontrent.
Dessiner pour transmettre
Illustration et réalisation et édition de livres To u t e s s a i s o n s
Par envie personnelle ou dans le cadre d’ateliers d’arts plastques, j’ai réalisé plusieurs livres pour des publics différents. Ces livres me permettent de poser mes idées, mes intuitions dans un objet que je peux partager. Chacun des livres possèdent sa patte graphique et son identité.
Le Petit livre de coloriage des animaux
que tu ne connais pas
Par les étudiants de l’ESNP
«Le petit livre de coloriage des animaux que tu ne connais pas» est un livre-poster édité au bénéfice de notre voyage scolaire
«Nouvelles peaux» est un livre de 30 pages qui propose un questionnement sur le monde végétal vivant
«L’arbre c’est» montre ma vision de l’arbre dans sa globalité
«Des ouvriers mal-aimé
és sous nos pieds» est une planche a vocation d’être publiée dans le magazine Silo, elle présente mes convictions sur l’agriculture de façon décallé et vues par la faune du sol
Le carnet : zone de recherche
Travail de recherche dans des carnets To u t e s s a i s o n s
C’est par des dessins dans des carnets, sur le vif ou non, que je questionne l’espace qui m’entoure. Je recherche des représentations graphiques, des nouvelles façons de représenter le paysage. Ces carnets me permettent de fixer mes idées, de guider mes intuitions, mais aussi de me perdre pour mieux me retrouver, quelques pages plus tard.
En voyage
Le voyage comme m
moteur artistique
Voyager pour s’ouvrir
Voyager pour s’ouvrir
2000km de Jakarta à Florès (Indonésie) Eté 2014
Bus, tuktuk, scooter, ferries, autostop, tout est bon pour voyager. 2000km aux travers de dix îles avec un sac à dos, un scooter et un appareil photo. Des paysages de poly-agricultures traditionnelles en terrasse où arbres fruitiers, arbustes, vivaces, plantes potagères et plantes à fleurs cohabitent sur les pentes des volcans. Des paysages construits rapidement avec le tourisme, des temples vêtus de grandes racines, l’effet du surf sur le développement de spots. Un album photo a été tiré de ce grand voyage
Le soleil se couche sur le port de Labuhanbajo
Le soleil se lève sur le lac volanique de Bandung prend une pause après avoir arrosé le sable sec de
g, un fermier e la terrasse
La palétuvier, l’arbre qui marche, ici, il semble avoir des envies de quitter son groupe
La culture d’hortensia de Bali
Le voyage comme moteur artistique
3000km de Uddebo (Suède) aux îles Lofoten (Norvège) Eté 2015
Toits enherbés, lumière vive, sous bois nourricié, c’est dans ce bain que j’ai été pendant un mois. Le stop est un bon moyen pour rencontrer des gens et lier des amitiés qui permettent d’avoir accès à la compréhension directe du territoire. Dans ce cadre de voyage en stop, j’ai réalisé une série de 36 aquarelles vouées à retranscrire mon voyage. Elles ont toutes été faites sur le vif et portent en elles mon état du moment. Une grande série de photos viennent appuyer les peintures.
Des structures en bois modernes pluggées sur traditionnel
Le réseau des îles Lofoten
En atelier De la main comme comprĂŠhension du terrain
Du dessin Ă la communication de projet La lecture urbaine
Lecture urbaine
E n c a d r a nt s : B e r n a d e t t e B l a n c h o n P r i nt e m p s 2 0 1 6
Sur le tracé de la Bièvre, maintenant contenue sous nos pieds, nous lisons l’influence qu’elle a eu sur la morphologie urbaine via la topographie. Le lit qu’elle a tracé a été rompu par la tour Albert qui domine le square René LeGall. La coupe au 1/500ème dans la morphologie urbaine est un bon moyen de comprendre l’espace, de repérer les unités architecturales, de comprendre l’évolution de la ville.
Du dessin à la communication de projet Atelier d’initiation à la démarche de projet E n c a d r a nt s : Ma r i e - Hé l è n e L o z e e t T h o m a s B o u c h é Hi v e r 2 0 1 6
Choisir un site dans Versailles, comprendre hier et aujourd’hui pour aller vers le demain. Les apports d’une approche artistique pour se familiariser, comprendre son site et le communiquer
Cartographie sensible du site
Mon ressenti seul face à mon site
Recherche en binôme sur un site personnel
Faire avec l’autre Trois etudiants, une recherche individuelle inspirée de nos sites suivie d’un travail d’alliance pour réaliser une oeuvre commune
Mettre une émotion sur des trames
D’un travail artistique à la maquette
De la maquette aux schémas graphiques
Pour
r aller vers l’esquisse
La main comme outil de compréhension du terrain Atelier Relief
E n c a d r a nt : G i l l e s Ve x l a r d Au t o m n e 2 0 1 5 Par arpentage du terrain ( parc de StCloud ), par modelage de farine, par rigueur de précision, par tracé manuel, par assemblage de cartons, j’ai aperçu A.LeNotre et compris l’importance de la topographie. Sans terrain, pas de paysage
« La pente pour un paysagiste c’est le vent pour un marin »