Kestävä Kainuu yläkoulun materiaalit by Kajaanin Nuorkauppakamari ry

KESTÄVÄN KEHITYKSEN MATERIAALIT YLÄKOULUILLE

KESTÄVÄ KAINUU 2021

2021

ABLE OF CONTENT

0 1 . Esittely - Kestävä Kainuu

0 2 . Kestävä kehitys

0 3 . Mikä on hiilijalanjälkesi?

0 4 . Tekemistä koko koululle oppinaineesta riippumatta 0 5 . Materiaalia oppitunneille

0 6 . Videovinkkejä

0 7 . Ainekohtaisia esimerkkitehtäviä

ESITTELY Kestävä Kainuu –projekti on Kajaanin Nuorkauppakamarin ensimmäistä kertaa järjestämä projekti, jonka avulla pyritään tuomaan arjen ympäristötekoja ja kestävää kehitystä osaksi kaikkien kainuulaisten jokapäiväistä elämää. Projekti alkoi huhtikuussa Kestävä Kainuu –haasteella ja huipentuu syyskuussa 20. – 26.9. vietettävään Euroopan kestävän kehityksen viikkoon, johon Kajaanin Nuorkauppakamari järjestää monipuolista ohjelmaa yhdessä yhteistyökumppaniemme kanssa. Kestävä Kainuu –projektin pääyhteistyökumppanina toimii Kajaanin kaupunki. Tärkeintä on muuttaa maailmaa yksi teko ja askel kerrallaan – lähde sinäkin mukaan! P.S. Kajaanin Nuorkauppakamarin ja Kaukametsän opiston yhteistyössä järjestämät luennot on julkaistu! Lue lisää ja ilmoittaudu mukaan oheisesta linkistä. Kaikki Kestävä Kainuu -projektin tapahtumat löydät täältä.

KESTÄVÄ KEHITYS Kestävän kehityksen tavoitteet ovat kansainvälinen suunnitelma köyhyyden, konfliktien, epätasa-arvon ja ilmastonmuutoksen suitsemiseksi. Vuosituhattavoitteiden aloittamaa työtä jatkava Agenda 2030 sisältää 17 kestävän kehityksen tavoitetta. Niihin sisältyy köyhyyden vastaisen työn lisäksi uusia painopisteitä, kuten ilmastotyö, innovaatiot, kestävä kulutus ja rauhanvälitys. Tavoitteet ovat tiiviisti yhteydessä toisiinsa –usein yhden tavoitteen eteen työskentely auttaa samalla toisenkin toteutumista. Kestävän kehityksen tavoitteet koskevat kaikkia maailman valtioita. Suomi tukee kehityspolitiikan ja kehitysyhteistyön keinoin köyhimpiä maita tavoitteiden saavuttamiseksi. Miten minä voin vaikuttaa? Tulevaisuus tehdään tänään ja sen tekijöitä olemme me. Sinä ja minä. Maailman tulevaisuuteen vaikuttaminen voi tuntua niin isolta asialta, että siihen on vaikea tarttua. Mutta usko tai älä, isotkin muutokset syntyvät ihan tavallisten ihmisten tekemistä asioista. Kansainvälisten kokousten, eduskunnan ja kunnanvaltuustojen lisäksi tulevaisuutta tehdään yrityksissä – kuten myös omalla lautasella, kauppakassissa ja koulupäivän aikana. On hyvä hoksata, että sinun tavallinen arkesi linkittyy monella tavalla siihen, millaista arkea muualla maailmassa eletään ja miten maapallon ympäristö kestää meidän ihmisten toimia.

Lähteet: https://maailma2030.fi/agenda-2030/ sekä https://www.fi.undp.org/content/finland/fi_fi/home/sustainable-development-goals.html

MIKÄ ON HIILIJALANJÄLKESI? Oletko koskaan selvittänyt, kuinka suuri hiilijalanjälkesi on? Testaa nyt, oletko uhka vai mahdollisuus! Sitran testin löydät osoitteesta https://elamantapatesti.sitra.fi/. Testin tuloksena saat juuri sinulle kohdistettuja vinkkejä rahan ja luonnonvarojen säästämiseksi. Kuka saa opettajanhuoneen pienimmän jalanjäljen?

Keskimäärin noin 50% hiilijalanjäljestä aiheutuu ruoasta ja tavaroiden sekä palvelujen ostamisesta.

Idea: Anna oppilaille läksyksi tehdä testi kotona. Ohjeista, että he pyytävät tehtävän tekemiseen vanhempien apua mm. kodin energiankulutusta koskevien tietojen täydentämiseen. Suomalaisten hiilijalanjälki on keskimäärin maailman suurimpia. Lähteet: https://www.sitra.fi/artikkelit/keskivertos uomalaisen-hiilijalanjalki/

TEKEMISTÄ KOKO KOULULLE Oppiaineesta riippumatta

Tehkää ilmastotesti Oppilaille tarkoitetun ilmastotestin ja vastaukset löydät täältä.

Mitä on hyvä elämä?

Viettäkää teemapäiviä

Keskustelkaa pienryhmissä hyvästä elämästä nyt, aikuisena ja vanhana. Oppilaat piirtävät kuvan tai kuvasarjan hyvästä elämästä. Kuvat kootaan hyvän elämän ja kestävän tulevaisuuden näyttelyyn.

Energiansäästöviikko 11.–17.10.2021 viestii meitä kaikkia koskettavista asioista: kuinka energiaa järkevästi käyttämällä hillitsemme ilmastonmuutosta ja vähennämme muita ympäristövaikutuksia.

Pohtikaa yhdessä ennakkoluulojanne

Sankarien tuhannet kasvot!

YK:n liiton materiaaleista löydät tehtäviä liittyen ihmisoikeuksiin. Pohtikaa, mistä ennakkoluulot ja stereotypiat useimmiten johtuvat? Lisätiedot linkin takaa.

Oppilaat laativat itsestään sankarikuvan ja esittelyn, joissa näkyy, mihin Agenda 2030 tavoitteeseen hän itse tahtoisi vaikuttaa. Lisätiedot linkin takana.

Aloittakaa ekotekotempaus Kirjatkaa viikon ajan kotona sekä koulussa tehtyjä ekotekoja ja katsokaa, kenelle niitä kertyi eniten. Esimerkin lomakkeesta löydät täältä.

MATERIAALIA OPPITUNNEILLE Internetin syövereistä löydät paljon erilaisia ideoita eri aineiden oppitunneille. Alle on listattu hyviä lähteitä. Lisäksi seuraaville sivuille on koottu oppiainekohtaisesti esimerkkejä tunneilla tehtävistä aktiviteeteista ja harjoituksista.

Open ilmasto-opas on aineopettajille opetus- ja kasvatustyön tueksi tehty opasmateriaali. Se kuvaa ilmastonmuutos-ilmiön jokaisen koulussa opetettavan oppiaineen näkökulmasta erikseen ja tarjoaa lisäksi kuvamateriaalia, sekä aihepiiriin sopivia tehtäväideoita jokaiselle oppiaineelle. Oppiainekohtaisen materiaalin lisäksi oppaaseen on koottu tiiviit vinkit monialaiseen oppimiseen sekä yleistietopaketit ilmastonmuutoksesta ja ilmastokasvatuksesta. Maailma 2030 -aineisto kutsuu pohtimaan kehityskysymyksiä, toimivan yhteiskunnan rakentamista sekä kehitysyhteistyön keinoja, haasteita ja onnistumisia eri näkökulmista. Tarjolla on perustietoa, linkkejä taustaaineistoihin ja tehtäviä oppitunneille. Aineisto sopii käytettäväksi erityisesti äidinkielen, maantiedon, elämänkatsomustiedon, historian ja yhteiskuntaopin tunneilla. WWF tarjoaa runsaasti tukea ympäristöaiheiden opetukseen. Esimerkiksi maksuttomat opetusmateriaalit sopivat eri-ikäisille oppijoille ja monien oppiaineiden opetukseen. WWF:n sivuilta löydät myös lisätietoja maksuttoman oppitunnin tilaamiseen sekä koulutuksia kasvattajille.

MAPPAsta löydät yli tuhat materiaalia sekä työkaluja ulkona oppimiseen, ympäristökasvatukseen ja kestävän elämäntavan opettamiseen. Rekisteröitymällä käyttäjäksi voit koota omia teemareppuja ja suunnitella monialaisia oppimiskokonaisuuksia MOK-työkalun avulla. Materiaalit on tarkoitettu pääsääntöisesti opetus-, kasvatus- ja nuorisotyöhön. MAPPAa ylläpitää Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liitto ry.

Eetti (Eettisen kaupan puolesta ry) on kehittänyt ilmaiset oppimateriaalit maailmankaupan oikeudenmukaisuuden kysymyksistä. Tältä sivulta löytyy esityksiä, tehtäviä ja oppaita vaatteiden, puuvillan, elektroniikan ja ruoan tuotannosta sekä medialukutaidosta, mainonnasta ja vastamainoksista. Materiaalien ytimessä ovat vastuullinen kuluttaminen, kriittisen ajattelun taidot ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen tavat.

The Circular Classroom -sivustolta löydät oppimateriaaleja, jotka johdattavat sinut kiertotalouden ihmeelliseen maailmaan. Kokonaisuus on suunniteltu ensisijaisesti yläkoulun ja lukion opettajille ja oppilaille.

Videot suomeksi

Lähde: https://julkaisu.hsy.fi/kummikoulun-kansio-ymparistotekoihin-keku.html#cdSSPu8joa

VIDEOVINKKEJÄ

Verta, hikeä ja T-paitoja on Ylen sarja, jossa somevaikuttajat selvittävät, mitä paljastuu halvan vaatteen nurjalta puolelta. Yhteensä kahdeksan noin 30 min jaksoa. Ilmasto.nyt & SITRA: Hiilen kierto, 9,5min Piirretty esitys hiilen kierrosta. Mitä muovipullolle todella tapahtuu -video (What really happens to the plastic you throw away, englannin kielinen video, joka on tekstitetty suomeksi) kuvaa asiaa globaalisti, 4 min. Vaarallisen jätteen lajitteluun liittyvät HSY:n You Tube -videot: Vanhentuneet lääkkeet ovat vaarallista jätettä. Öljyt ja voiteluaineet ovat vaarallista jätettä. Vanhentunut maali on vaarallista jätettä. Akut ja paristot ovat vaarallista jätettä. Osaatko viemärietiketin? Viemärisukeltaja näkee työssään, mitä rasvat ja roskat voivat saada aikaan. Katso mitä hän sanoo viemärin käyttämisestä roskiksena! Kesto 2 minuuttia. Vantaan Energian jätevoimalan toimintaa esittelevässä animaatiossa kerrotaan, miten jäte muuttuu energiaksi voimalassa. Kesto 4,5 min. Vantaan energian jätevoimalan esittelyvideolla kerrotaan jätevoimalan eduista jätteiden kaatopaikalle viemiseen verrattuna. Kesto 2,5 min. Käytä vaatteitasi – Käytä päätäsi – Vaali ympäristöä!‬1,20 minuutin lyhyt animaatio vaatteiden tuotannon ympäristövaikutuksista ja vaatteiden käyttöiän pidentämisestä. Ellen McArthur foundation: Re-thinking Progress: The Circular Economy, 2011, 3,5min video suomenkielisin tekstein Luonto-liiton kanavalla. TAT Kiertotalouskylä ja Sitra: On aika siirtyä kiertotalouteen, 2019, 3min Esimerkkinä kiertotaloudesta käytetään autoja https://youtu.be/DASYFyYtGcE Baltic Sea Action Group & SITRA: Ravinteiden kierto ja kiertotalous, 2016, 6,5min

Videot englanniksi Oivaltava Story of Stuff -animaatio paljastaa kulutusyhteiskunnan salattuja rakenteita, 20 min. The life cycle of a t-shirt, 6 min. Ellen McArthur foundation: The circular economy: from consumer to user, 2013, 3min

BIOLOGIA Vihreän timantin metsästys ulkopeli Pelin idea on kannustaa osallistujia kestävään elämäntapaan omassa arjessaan. Kyseessä on liikunnallinen, leikkimielinen ulkopeli, jossa kisataan kestävän arjen tiedoilla ja taidoilla ja etsitään salaperäistä vihreää timanttia. Materiaalit ulkopeliin löydät tämän linkin takaa.

Tehkää vastamainoksia Vastamainonta on erinomainen tapa käsitellä ilmasto-aiheisiin liittyvää mainosmaailmaa. Ilmastoterveisiä Etelästä-hankkeessa on tuotettu monenlaista materiaalia, jonka tarkoituksena on helpottaa ilmasto- ja vastamainosaiheiden käsittelyä koulussa. Materiaalit löytyvät täältä (erityisesti kohta 9).

Rumat farkut ja väärää rahaa -työpaja Heureka on suunnitellut työpajan yhteistyössä HSY:n kanssa, ja työpaja tulee opettajien vapaaseen käyttöön. Osallistujat perehtyvät jätteiden hyötykäytön, elinkaariajattelu ja kiertotalouden käsitteisiin lyhyen johdatuksen avulla sekä tekemällä oman arkensa ympäristötekoihin virittävän tehtävän. Sen jälkeen osallistujat jaetaan kolmeen ryhmään. Ryhmästä valitaan yksi henkilö esittelemään uutta käyttöä etsiviä tavaroita. Jokaiselle heistä annetaan yksi kolmesta esineestä: rumat farkut, hylätty nalle tai rikkinäinen taskulamppu. Lähde: https://www.heureka.fi/rumat-farkut-ja-vaaraa-rahaa/

ELÄMÄNKATSOMUS Innostu: Olen upee! Tämä harjoitus pyrkii tuomaan näkyville rakenteellisen syrjinnän seurauksia ja erityisesti sitä, miten vähemmistöihin kuuluvia ihmisiä kuvataan tarinoissa ja mediassa. Tavoitteena on oppia tarkastelemaan kuvia ja tarinoita kriittisesti. Lukijan ja katsojan on tärkeää oppia kysymään, keitä kuvataan, keiden tarinoita kerrotaan sekä ketkä jätetään useammin syrjään tai näkymättömäksi? Lähde: https://julkaisut.um.fi/collections/globaalikasvatus/products/ag enda-2030-teemapaivat-opettajan-opas

Mitä onneen tarvitaan? Haastatellaan eri ikäisiä ihmisiä onnellisuudesta. Mitä onnellisuus on ja mitkä asiat tekevät onnelliseksi? Haastateltavana voivat olla esim. oppilaan isovanhemmat, vanhemmat, kaverit ja pikkusisarukset. Lopuksi kootaan haastattelujen tuloksia yhteen isoille papereille ja pohditaan, näkyykö tuloksissa selviä linjoja. Sopivatko onnellisuusnäkemykset yhteen ilmastoystävällisen elämän kanssa? Lähde: https://openilmastoopas.fi/elamankatsomustieto/

Ilmastonmuutoksen koskettamat Ilmastonmuutos vaikuttaa eri tavoin eri puolilla maailmaa. Tehdään koulun seinälle henkilögalleria kuvitteellisista henkilöistä eri puolilla maailmaa ja mietitään miten ilmastonmuutos vaikuttaa heidän elämäänsä. Jokaisesta paikasta esitellään yksi kuvitteellinen henkilö ja kerrotaan, miten ilmastonmuutos vaikuttaa hänen elämäänsä 30 vuoden kuluttua. Henkilöt esitellään vastaamalla kysymyksiin. Lisätiedot: https://openilmasto-opas.fi/elamankatsomustieto/

FYSIIKKA Tässä talossa sähkö tuotetaan ihmisten polkuvoimalla: https://www.youtube.com/ watch?v=vPxuuB_ZBuk

Tutustukaa energiantuotantomuotoihin Tehdään taulukko erilaisista energiantuotantomuodoista mihin mekanismiin/ fysiikan ilmiöön energiantuotanto perustuu? millä/minkälaisilla alueilla maailmassa kyseistä energiaa on tarjolla? mitkä ovat kyseisen muodon edut ja haitat Lähde: https://openilmasto-opas.fi/fysiikka/#tehtavia

Pelatkaa energia-aliasta Pelataan sananselityspeli Aliasta Motivan sivulta löytyvän energiasanaston sanoilla. Lisäksi voidaan keksiä lisää muita energia-aiheisia sanoja esimerkiksi osoitteesta http://www.motiva.fi/taustatietoa/energiasanasto_ja_yksikot/energiasanasto Lähde: https://openilmasto-opas.fi/fysiikka/#tehtavia

Mihin 1kWh riittää? I0 korttia, joissa on jokaisessa kuvattu yhden laitteen käyttöaika 1 kWh:n energiamäärällä. Korttien avulla voidaan pohtia, mitkä laitteet ovat energiasyöppöjä ja miten niiden aiheuttamaa energiankulutusta voi vähentää. Tulostus kaksipuolisena. Lähde: https://wwf.fi/opettajille/opetusmateriaalit/? language=suomi&age=13-16&subject=kemia-fysiikkamatematiikka

HISTORIA Ilmastonmuutoksen aikajana Oppilaat tekevät aikajanan ilmastonmuutoksen etenemisestä ja siihen ja sen hidastamiseen liittyvistä tapahtumista ja toimenpiteistä, sekä yleisen näkökulman muuttumisesta. Apuna tässä voi käyttää tätä Open ilmasto-oppaan historian artikkelia lähteineen, ja/tai esim. IPCC:n raportteja ja kansainvälisiä sopimuksia. Lähde: https://openilmasto-opas.fi/historia/

Vekottimet ennen ja nyt Tutustutaan vekottimiin ja arjen ympäristöihin ennen ja nyt ja tehdään niistä pieniä esitelmiä. Näkökulmaksi voi ottaa otsikossa olevan “ennen ja nyt” -vertailun, tai tehdä aikajanan asioiden kehityksestä. Aiheina voivat olla esim. seuraavat: tuulimylly ennen ja nyt hevoskärry vs. traktori, auto ja raitiovaunu luuta vs. pölynimuri ruokakauppa 1950-luvulla ja nyt maatila ennen ja nyt Lähde: https://openilmasto-opas.fi/historia/

Ammattien aikajana Tehkää aikajana sukunne naisista ja miehistä. Aloittakaa kirjaaminen isovanhemmistanne, edeten omiin vanhempiinne aina itseenne saakka. Kirjoittakaa jokaisen henkilön kohdalle syntymäaika, koulutus, ammatti ja työtehtävät. Käyttäkää eri värejä erottamaan sukupuolet. Tutkikaa: Miten sukunne henkilöt ovat kouluttautuneet? Mitä ammatteja suvussanne on harjoitettu? Löydättekö sukupolvelta toiselle siirtyviä yhtäläisyyksiä ammatinvalinnoissa? Lisätiedot: https://www.ykliitto.fi/kasvattajille/yk-osaksiopetusta/tehtavat/lukutaitopaiva-tehtava-ammattien-aikajana

KEMIA Kasvinsuojeluaineita a) Kasvinsuojeluaineisiin kuuluvat (1) herbisidit, (2) insektisidit, (3) fungisidit, (4) molluskisidit sekä (5) kasvunsääteet. Selvitä, mitä sanoilla tarkoitetaan. b) Oheisen linkin takaa löydät taulukon, johon on koottu perustiedot suuresta määrästä erilaisia kasvinsuojeluaineita. Minkälaisia vaikutuksia kasvinsuojeluaineilla on on kasveihin? Mitä tehoaineita niissä käytetään. Lisätiedot ja lähde: https://openruokaopas.fi/kemia/#tehtavia

Merkittävät kasvihuonekaasut Viisi tärkeintä kasvihuonekaasua tai -kaasuryhmää ovat hiilidioksidi, vesihöyry, metaani, dityppioksidi ja halogenoidut hiilivedyt. Etsikää seuraavien lisäkysymysten avulla lisätietoa kaasuista: Mikä on kaasujen kemiallinen kaava? Mistä niitä pääsee ilmakehään? Kuinka kauan niiden ennustetaan säilyvän ilmakehässä? Mikä on kunkin kaasun tai kaasuryhmän osuus lämmitysvaikutuksesta? Millä tavalla vesihöyry on erikoinen kasvihuonekaasu? Lähde: https://openilmasto-opas.fi/kemia/

Ruoan säilöntä Ruuan säilömisen avulla voidaan vähentää ruokahävikkiä. Säilömiseen käytetään mm. sokeria, suolaa, etikkaa, säilöntäaineita, pakastamista ja kuumennusta. Mihin tarkoitukseen sopii mikäkin keino? Miksi? Mitkä ovat menetelmien hyödyt ja haitat? Tee taulukko, johon keräät kaikki kysytyt tiedot. Lähde: https://openruokaopas.fi/kemia/#tehtavia

Mitä lannoitteet ovat?

Kaikilla on joku käsitys lannoitteista, mutta mitä ne oikeasti ovat? Selvitä ainakin kolme yleistä lannoitetta ja vastaa seuraaviin kysymyksiin: a) Mitä varten kyseistä lannoitetta käytetään? Mihin se auttaa? b) Mikä on lannoitteen kemiallinen koostumus? Lähde: https://openruokaopas.fi/kemia/#tehtavia

KIELET Press Badge Tehtävä: etsi englanninkielisistä lehdistä/nettilehdistä artikkeleita ilmastonmuutoksesta tai ekologisesta elämästä tai ympäristön suojelemisesta. Kun löydät itseäsi kiinnostavan jutun, lue se huolella ja tee lyhyt tiivistelmä siitä suomeksi. Mahdollisuuksien mukaan esittele muille luokassasi. Opettaja voi myös etsiä valmiiksi sopivia lehtiä tai artikkeleita, joista tehdä tiivistelmiä. Helppoja tekstejä löytyy myös täältä: http://climatekids.nasa.gov/menu/know/ Lähde: https://openilmasto-opas.fi/kielet/#tehtavia

Videos about wicked sustainability issues The videos will help you address many sustainability issues with your students. The videos are primarily aimed for middle school students (grade 7–9), but can be useful teachers’ tool also for teachers working with younger or older students. The videos are created together with experts in the field to provide easy-to-use video material for classroom use. Each video contains both facts and a call-for-action. The actions range in difficulty. The videos touch on many of the global challenges of today, e.g. climate change, land use changes, extinction of species and the disturbance of nitrogen and phosphorus cycles. Lisätiedot ja linkin videoihin löydät täältä.

Reparera mera! Reparera mera ger praktiska tips om hur du sköter om, lagar och reparerar saker i syfte att förlänga deras livslängd. Förutom att man slipper köpa nytt minskar det behovet av nytillverkning som belastar miljön. Webbtjänsten produceras och upprätthålls av Natur och Miljö. Lähde: https://www.naturochmiljo.fi/repareramera/

KOTITALOUS Ruokatietovisa Testaa ruokatietosi! Veikkaa vastaus kysymyksiin globaalista ruuantuotannosta ja sen ongelmista. Vastaus kannattaa tarkistaa jokaisen kysymyksen jälkeen, niin saat näkyviin oikean vastauksen ja tärkeää lisätietoa. Pääset kysymyksissä eteenpäin klikkaamalla sinistä nuolta oikealla. Lähde: https://eetti.fi/materiaalit/oppimateriaalit/ruoka/ruok a-tehtavat-oppilaille/

Puuvilla maailmankartalla Ryhmätyössä tutkitaan, missä eri puolilla maapalloa ihmiset ovat tehneet töitä vaatteidemme valmistumiseksi. Merkitkää paikat kartalle. Tutkikaa puuvillasta valmistettujen vaatteiden tuotantoketjun vaiheita. Tehtävästä löytyy diaesityksiä, lisätietoa puuvillasta sekä kysymyksiä yksin ja ryhmässä pohdittavaksi. Lähde: Agenda 2030 teemapäiväopas

Pallon paras ruoka -pelikortit Korttipeli, jossa pelaajat arvioivat keskustelemalla eri ruoka-annosten vastuullisuutta ja hiilijalanjälkeä. Tarkoitus on löytää vastuullisin ruoka-annos, joka olisi sekä ympäristöystävällinen että huomioisi oikeudenmukaisuuden maailmassa. Pelataan 4-6 oppilaan ryhmissä. Pelin kesto 15-30 min. Kortit voit joko tulostaa itse tai tilata maksutta WWF:ltä.

KUVIS Tehkää julisteita ja meemejä Meemit ovat nopeasti toteutettava, ajan hermolla oleva ja hyvin tehtynä helposti somessa leviävä viestimistapa. Mieti mitä olet viime aikoina oppinut ilmastonmuutoksesta tai mikä sinua mietityttää, ärsyttää tai innostaa ilmastokeskustelussa. Juttele asiasta parisi/ ryhmäsi kanssa. Piirtäkää itse tai käyttäkää valmiita generaattoreita. Lisätiedot: https://openilmasto-opas.fi/10-ideaakoulun-ilmastotoimintaan-jos-lakko-tuntuu-hankalalta/

Sankaritarinoita Tehdään videotrailereita ilmastonmuutoksen sankareista. Hahmot voivat olla kuvitteellisia tai klippejä varten voidaan haastatella todellisia ilmastonmuutoksen torjumisen eteen töitä tekeviä henkilöitä. Lähde: Agenda 2030 teemapäivät - opettajan opas

Taide ilmastoaktivismina Tutustutaan internetissä (esim. googlen kuvahaun avulla) ilmastonmuutosaiheisiin taideteoksiin tai julisteisiin ja jokainen valitsee oman lempiteokseksensa. Miksi valitsit sen? Millä tavalla teos saa ajattelemaan ilmastonmuutosta? Ilmastoaiheisiin graffiteihin voi tutustua täällä: http://www.boredpanda.com/environmental-street-art-graffiticlimate-change/ (Huom! Ilmastoaiheisten teosten joukossa on myös mm. eläinten oikeuksiin liittyviä teoksia!) Lähde: https://openilmasto-opas.fi/kuvataide/#tehtavaideoita

Urheilijat ilmastosankareina Tehdään Urheilijat ilmastosankareina -kuvagalleria liikuntasalin seinälle. Tutustutaan ilmastonmuutoksen torjumisen puolesta kantaa ottaneisiin urheilijoihin internetissä ja vastataan alla oleviin kysymyksiin. Julisteet kootaan sopivaan näkyvään paikkaan “Urheilijat ilmastosankareina” -otsikon alle. Lähde: https://openilmasto-opas.fi/liikunta/

LIIKUNTA Koulun oma kilometrikisa Aloittakaa luokkien välinen Koulun oma kilometrikisa tai otetaan luokan voimin osaa Pyöräilykuntien verkoston ja Suomi Pyöräilee -kampanjan järjestämään kansalliseen Kilometrikisaan. Lisätietoja ja vinkkejä oman kisan suunnitteluun: https://www.kilometrikisa.fi/rules/ Lähde: https://openilmasto-opas.fi/liikunta/#tehtavia

Ilmastoystävällistä liikuntaa ja urheilua Pohditaan yhdessä urheilulajien ilmastovaikutuksia. Mitkä lajit ovat ilmastoystävällisiä, mitkä taas eivät? Entä mitkä lajit kärsivät ilmastonmuutoksen seurauksista, mitkä eivät? Lähde: https://openilmasto-opas.fi/liikunta/#tehtavia

Koulun lähiympäristön inhokit ja mielikit Tavoite: oman lähiympäristön arvostuksen lisääminen ja pienten yksityiskohtien kauneuden/rumuuden havaitseminen. Tarvitaan: kamera tai muistiinpanovälineet. Oppilaat kuvaavat liikuntatunnilla lenkkeilyn ohessa miellyttäviä ja epämiellyttäviä kohteita, joita havaitsevat lähiympäristössä. Nämä kohteet voivat olla niin maisemia kuin yksittäisiä rakennuksia, esineitä, kasveja, eläimiä jne. Kuvat voidaan asettaa näyttelyksi kouluun. Lisätiedot tehtävään löytyvät täältä. Lähde: https://mappa.fi/haku.php? lang=fi&filter%5B%5D=target_grp_4&filter%5B%5D=subjects_9 &offset=0#

MAANTIETO Eettisen elektroniikan jäljillä Listatkaa, mitä tiedätte tavallisista arjen elektronisista välineistä. Katsokaa video läppärin tuotannosta. Onko eettisesti tuotettua elektroniikkaa olemassa? Tehtävä sisältää tiedon etsintää sekä pohdintatehtäviä. Lähde: Agenda 2030 teemapäiväopas - opettajan opas

Ilmastonmuutos muuttaa kasvillisuusvyöhykkeitä Vertaillaan odotettavissa olevia muutoksia maapallon ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeisiin. Millaisia muutoksia on odotettavissa vuosiin 2025, 2050, 2075 ja 2100 mennessä? Kartat vertailua varten löytyvät täältä: http://koeppengeiger.vu-wien.ac.at/shifts.htm. Lähde: https://openilmasto-opas.fi/maantiede/#tehtavia

Maaperävisa Maaperävisa on Baltic Sea Action Groupin tuottama visa. Lisätiedot ja tulostettavan visan löydät oppilaiden käyttöön tästä tai kopioida Natura-lehden numerosta 3/2019 (s. 22). Visan oikeat vastaukset: 1. a, 2. d, 3. a, 4. b, 5. b, 6. c, 7. b, 8. c, 9. a Oikeat vastaukset sisältävä google forms- muotoinen visa löytyy osoitteesta tiny.cc/maapera. Voit tarkistuttaa visan myös 10 faktaa maaperästä -videon avulla.

MATEMATIIKKA Päästökehityksiä Suomen hiilidioksidipäästöt ovat 60,1 Mt CO2-ekv. Mt. Ne laskivat edellisestä vuodesta 5%. Jos päästöt jatkavat laskuaan samaa vauhtia, niin kuinka paljon päästöjä tuotetaan vuonna 2050? Ihmiskunnan hiilipäästöt ovat 10 Gt vuodessa. Kirjoita suoran yhtälö päästöjen määrälle, kun ne laskevat nollaan vuoteen 2050 mennessä. Lisää tehtäviä osoitteessa https://openilmasto-opas.fi/matematiikka/

Kulkuvälineiden hiilidioksidipäästöjä VTT:n Lipasto-tietokannassa on tietoja erilaisten kulkuvälineiden päästöistä (http://lipasto.vtt.fi/yksikkopaastot/). Tutustukaa tietoihin ja selvittäkää kuinka paljon hiilidioksidipäästöjä syntyy keskimäärin, kun eri kulkuneuvot kulkevat 50 kilometrin matkan. Selvittäkää lisäksi minkä kulkuneuvon päästöt ovat suurimmat henkilöä kohden? Tehtävän lisätiedot osoitteesta: https://openilmastoopas.fi/matematiikka/.

Globaalia matematiikkaa Sanallisissa tehtävissä pohditaan pinta-aloja, väkilukuja sekä ekologisen jalanjäljen suuruutta. Materiaalit löytyvät Yhteinen maapallo -oppaan sivulta 30. Lähde: https://vihrealippu.fi/yhteinenmaapallo/

MUSIIKKI Ilmastonmuutos-levyraati Pidetään ilmastoaiheisista kappaleista levyraati. Ennen pisteiden antamista keskustellaan seuraavista aiheista: Miksi pidit tai et pitänyt kappaleesta? Mistä kappale kertoo ja millä tavalla? Viestiikö laulu ilmastonmuutoksesta? Entä jostain muusta ympäristöongelmasta? Kenelle viesti on suunnattu? Onko kappaleen vaikuttamisen tapa mielestäsi voimallinen? Miksi/ miksi ei?

Huom ope! Kaikki laulut eivät puhu suoraan ilmastonmuutoksesta Dear Future Generations: Sorry (Prince Ea): https://www.youtube.com/watch? v=eRLJscAlk1M&feature=youtu.be Miten historiaa luetaan? (Paleface): https://www.youtube.com/watch?v=KbwgCZJNZDA&ebc=ANyPxKpaRof6udBBz11qJz4nk_hPHJFKEeOdLKIdVk6IkIC8uhU-WaojxntUsORChyACa4_Q1sUbJPmuEkt72H8LKvq-iDR3w Aurinko (Reino Nordin): https://www.youtube.com/watch?v=hxrjjEgbzGg A Song of Our Warming Planet (Daniel Crawford): http://ensia.com/videos/a-song-of-our-warming-planet/ (alkaa videon kohdasta 01:35) Rion henki (Raakku ja Helmet): https://www.youtube.com/watch?v=oG-SvKNVU-c Maalla, Merellä, Ilmassa (Stam1na): https://www.youtube.com/watch?v=4uzaxBeBfVk Kiitollisuutta (Jukka Poika fest. Raappana): https://www.youtube.com/watch?v=MOiWk-FxTt8 Vesireittejä (Ultrabra): https://www.youtube.com/watch?v=C0jsYthEwdg Hiilen kiertokulku luonnossa (M.A. Numminen): https://www.youtube.com/watch?v=szz-vhHva4w Only an Expert (Laurie Anderson): https://www.youtube.com/watch?v=bvhfSH9CbCw Kauppatori (Egotrippi) (löytyy Spotifysta) Beds are burning (Midnight Oil): https://www.youtube.com/watch?v=W5f5TK04Hl8 Luonnonsuojelujenkka (M.A. Numminen): https://www.youtube.com/watch?v=tSfXQGeBJh0 4 degrees (Anohni): https://www.youtube.com/watch?v=Fi0q0O4V5Qs It´s getting hot in here (Nelly): https://www.youtube.com/watch?v=oRAuQM3pl-Y Heal the World (Michael Jackson): https://www.youtube.com/watch?v=fzDft0DZRUw Elegy for the Arctic (Ludovico Einaudi): https://www.youtube.com/watch?v=2DLnhdnSUVs Leipää, lempee, lämpöö (Arja Koriseva): https://www.youtube.com/watch?v=UQ4XqsGJ7zw Tipping Point (Chisu): https://www.youtube.com/watch?v=5B5SGbAnHCs Minä suojelen sinua kaikelta 2019 (Ilmastokuoro/ Ultra Bra): https://www.youtube.com/watch?v=Q-_WQh-_rao Oops! (Kyösti Salokorpi & Ronya / Ilmastokanava): https://www.youtube.com/watch? time_continue=7&v=Fxj5vutg2ds .

Lähde: https://openilmasto-opas.fi/musiikki/

TERVEYSTIETO Kasvissyönnin myytinmurtajat Opettaja lukee 13 kasvissyöntiä koskevaa väitettä yksi kerrallaan. Oppilaat siirtyvät luokan toiselle laidalle jos ovat samaa mieltä ja toiselle laidalle jos ovat eri mieltä (tai nousevat seisomaan/ istuvat alas). Kun väitteet on käyty läpi, oppilaat saavat pareittain kukin yhden myytin murrettavakseen. Niistä suunnitellaan ja toteutetaan julisteet, jotka kootaan luokan seinälle otsikolla “Kasvissyöntiin liittyvät myytit on murrettu!” Lähde: https://openilmasto-opas.fi/terveystieto/#tehtavia

17 hyvän elämän tavoitetta Laskekaa, kuinka monta vuotta on vuoteen 2030. Laskekaa, kuinka vanhoja oppilaat silloin ovat. Pyydä oppilaita kuvittelemaan ja kuvailemaan, millaista elämä silloin on. Miten elämä on erilaista kuin nyt? Entä mikä on samanlaista? Minkä oppilaat toivovat kestävän tulevaisuuteen? Entä minkä asioiden pitäisi vielä muuttua? Lisätiedot ja lähde: https://teemapaivat.maailma2030.fi/tehtavat-tavoitteittain? goal=12&assignments=12#accordion-12

Vesi - elämän lähde Kirjatkaa pareittain ylös, mihin kulutatte vettä yhden päivän aikana. Vertailkaa listoja luokassa. Pohtikaa yhdessä mm. seuraavia kysymyksiä: Miten selviäisit päivästä ilman vettä? Entä kahdesta? Entä viikosta? Miten arkesi muuttuisi, jos vettä ei olisi käytettävissä? Mistä joutuisit luopumaan, jos käytössäsi olisi ainoastaan 20 l vettä/päivä? Mihin käyttäisit vetesi? Kuinka voisit omalta osaltasi säästää vettä? Mitkä tekijät vaikuttavat maailmanlaajuisesti veden saantiin? Voiko vesipula uhata Suomea Puhtaaseen veteen ja sanitaatioon liittyviä lisätehtäviä löytyy mm. YK liiton sivuilta.

USKONTO Innostu: Olen upee! Tämä harjoitus pyrkii tuomaan näkyville rakenteellisen syrjinnän seurauksia ja erityisesti sitä, miten vähemmistöihin kuuluvia ihmisiä kuvataan tarinoissa ja mediassa. Tavoitteena on oppia tarkastelemaan kuvia ja tarinoita kriittisesti. Lukijan ja katsojan on tärkeää oppia kysymään, keitä kuvataan, keiden tarinoita kerrotaan sekä ketkä jätetään useammin syrjään tai näkymättömäksi? Lähde: https://julkaisut.um.fi/collections/globaalikasvatus/products/ag enda-2030-teemapaivat-opettajan-opas

Oletteko jo katsoneet Greta Thunbergin kuuluisan puheen YK:n ilmastokokouksessa?

YHTEISKUNTAOPPI Ilmastovaikuttajasankarit Oppilaat tutustuvat pienryhmissä ilmastovaikuttajien työhön. Ryhmille annetaan tehtäväksi etsiä ja tutustua eri alojen ilmastovaikuttajiin. Löydettyään muutamia vaihtoehtoja, ryhmä valitsee yhden mielestään kiinnostavimman henkilön ja laatii hänestä ja hänen tekemästään ilmastovaikuttamistoiminnasta esittelyjulisteen. Lisätiedot: https://openilmastoopas.fi/yhteiskuntaoppi/#tehtavia

Kansainvälistä ja paikallista ilmastopolitiikkaa Oppilaat hakevat tietoa ja tekevät esitelmät eri tasoilla tehtävästä ilmastopolitiikasta: a) kansainväliset ilmastosopimukset b) EU:n ilmastopolitiikka c) Suomen ilmastopolitiikka d) ilmastopolitiikka meidän kunnassamme Lähde: https://openilmasto-opas.fi/yhteiskuntaoppi/#tehtavia

Nuoret vaikuttajina Tehtävän tausta-aineistona toimivassa podcastissa suomalaiset nuoret kertovat kokemuksistaan heille tärkeiden arvojen edistämisestä kansallisesti ja kansainvälisesti. Tehtävä kannustaa kaikkia nuoria löytämään itselle parhaiten sopivan tavan vaikuttaa kestävämmän tulevaisuuden puolesta sekä tarjoaa mahdollisuuden tehdä kestävän kehityksen sitoumuksen. Tehtävässä pohditaan itselle tärkeitä arvoja ja asioita, joita oppilaat haluaisivat edistää. Lähde: https://www.ykliitto.fi/kasvattajille/ykosaksi-opetusta/tehtavat/ykn-paivan-tehtava-nuoret-vaikuttajina

ÄIDINKIELI

Kuvan lähde: https://openilmasto-opas.fi/otakayttoosi-ilmastoterveisia-etelasta-hankkeen -tehtavat-ja-taustamateriaalit/

Lisämateriaalia (tietovisoja, pohdintatehtäviä) kuluttamisesta ja medialukutaidosta lisää täältä.

"Ne on aina just sellasii..." Tehtävässä tarkastellaan henkilökohtaisia ennakkoluuloja ja stereotypioita. Harjoituksen aikana pohditaan omia stereotypioita, näytellään sekä pohditaan, mistä ennakkoluulot ja stereotypiat useimmiten johtuvat? Lähde: https://www.ykliitto.fi/kasvattajille/yk-osaksiopetusta/tehtavat/ne-on-aina-just-sellasii

Hyvien uutisten näyttely Hyvät uutiset saavat alkunsa unelmista ja ääneen lausutuista haaveista. Unelmat eivät toteudu helposti. Tarvitaan janoa muuttaa maailmaa ja uskoa omaan unelmaan. Tästä näyttelystä löydät 10 hyvää uutista, jotka olivat aiemmin toteutumattomia unelmia. Todeksi ne muuttuivat sinnikkyydellä ja yhteistyöllä. Lisäksi näyttelyssä on 3 toteutumatonta uutista. Pohtikaa lopuksi, miten ryhmänne haluaisi edistää näiden kolmen asian toteutumista. Lähde: https://wwf.fi/opettajille/opetusmateriaalit/? id=hyvien-uutisten-nayttely

Seuratkaa median ilmastokeskustelua Etsikää lehdistä, netistä tai muista tiedotusvälineistä ilmastonmuutokseen liittyviä uutisia esim. seuraavista näkökulmista: positiivisesta näkökulmasta, arkipäiväisistä asioista, eri tiedotusvälineiden näkökulmista/puolueettomuudesta. Millaisia näkökulmia löydätte? Mitä intressejä arvelette niiden takana piilevän? Tehtävän 3 kuvauksen löydät osoitteesta https://openilmasto-opas.fi/aidinkieli/