Estrategias tutoria virtual - seguimiento y acompañamiento

Curso: Tutoría Entornos Virtuales

Módulo: III Prof. Javier Jesús Tala Estaca Región: Moquegua

Agosto, 2013

Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual

Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual Curso: Tutoría Entornos Virtuales – Módulo: III Prof. Javier Jesús Tala Estaca – Moquegua – Agosto, 2013

¿Qué son los LMS o EVA ?

El tipo de entorno o sistema adecuado para el e-learning, son los sistemas de gestión del conocimiento (LMS) o Entornos Virtuales de Aprendizaje, estos son una agrupación de las partes más importantes de los demás entornos para aplicarlos en el aprendizaje.

Fuente consultada: Consuelo Belloch - Unidad de Tecnología Educativa - (UTE). Universidad de Valencia http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

Fuente imagen: Internet en el aula http://internetaula.ning.com/profile/NataliaGildeFainschtein

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¿Qué EVA puedo usar para la tutoría virtual?

Los EVA que cito, están teniendo una gran implantación como plataformas de software libre y código abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y personalizarlo. Entre ellos están:

Fuente imagen: http://atutor.ca/

Fuente imagen: http://www.chamilo.org/es

Fuente imagen: http://www.docebo.com/community/docebo Cms/

Fuente imagen: http://www.dokeos.com/es

Fuente imagen: http://fle3.uiah.fi/index.html

Fuente imagen: http://www.claroline.net/

OLAT Fuente imagen: https://moodle.org/ Fuente imagen: http://www.olat.org/

Fuente imagen: http://www.sakaiproject.org/

Existen otras plataformas comerciales como son: eCollege, First Class, WebCT o Blackboard

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¿Qué plataforma EVA usaremos?

Por ser una de probada estabilidad en cursos virtuales, usaremos el MOODLE, y partir de esta plataforma, recién plantearemos las estrategias, que debemos planificar para el curso virtual. Lo más importante es que permite realizar un seguimiento y

monitoreo a los estudiantes.

Fuente imagen: http://gexcall.unex.es/formacion/userfiles/file/cursos/moodle_e.jpg

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¿Qué son las estrategias pedagógicas?

Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habilita la creatividad del docente para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Adaptado de: Universidad de Antioquía – Estrategias Pedagógicas http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html

Fuente imagen : Aprende con Laura http://2.bp.blogspot.com/_VppQgSMJc3I/TI_Wk mnFuII/AAAAAAAAFPE/JtqAzoP5WTI/s320/1.jpg

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¿Qué estrategias generales usaremos para la tutoría virtual?

Fuente de imagen: http://www.eleconomista.es/ blogs/emprendedores/wpcontent/uploads/2012/04/Cap tura-de-pantalla-2012-04-01-alas-12.36.02.png

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Estrategia Social Integra a los participantes, los anima y estimula con el fin de lograr un entorno social positivo en los grupos de trabajo.

Adaptación y fuente de: Perú educa http://www.perueduca.pe

Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-AM0OOQzb5Xw/Tpq2GagrUI/AAAAAAAAAA8/lbrc3rmSl08/s1600/15631_integracion.jpg

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Estrategia Organizativa Explica las normas de funcionamiento a cumplir dentro del entorno, de comienzo a fin.

Adaptación y fuente de: Perú educa http://www.perueduca.pe

Mantiene contacto con expertos en contenido para dar a conocer problemas que puedan surgir dentro de la plataforma que retrasan la tutoría.

Fuente imagen: http://blog.perfit.com.ar/wpcontent/uploads/2013/05/integracion-marketing1.gif

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Estrategia Orientadora Mantiene una comunicación bidireccional con los estudiantes, dando recomendaciones sobre los trabajos desarrollados en red.

Apoya a los estudiantes para que tengan confianza y enfrenten los requisitos que implica la educación a distancia.

Adaptación y fuente de: Perú educa http://www.perueduca.pe

Fuente imagen: http://www.marketingdirecto.com/wpcontent/uploads/2012/09/integr.jpg

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¿Qué estrategias específicas usaremos para la tutoría virtual?

Estrategias de seguimiento Evaluaciones Tareas Foros Calendario

Wikis Participación virtual en el curso

Estrategias de acompañamiento Chat

Correo electrónico Tablón de anuncios Video conferencia

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Estrategias de Seguimiento.- Evaluaciones Se lleva un registro de notas obtenidas por cada alumno, las cuales pueden visualizarse en simples hojas de calculo ya sea en Excel o en Open office que el tutor manejará adecuadamente.

Lo cual le permite tener un

consolidado de progresos general e individual de sus estudiantes.

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Fuente imagen: http://www.colsallecartagena.edu.co/sites/default/files/evaluacion.jpg

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Estrategias de Seguimiento.- Tareas Son asignaciones que el tutor planifica para que el estudiante las desarrolle, con el fin de que el tutoriado,

demuestre mediante un informe, diapositivas, hoja de cálculo o texto, etc. los aprendizajes realizados de forma sistemática, durante el proceso del curso virtual.

Fuente imagen: https://06faa254-a-62cb3a1a-ssites.googlegroups.com/site/proyectoclilchamberi/tareas/Tarea-porordenador1.jpg?attachauth=ANoY7cpoGB9IkvnfyGbyHoB_H9bqZ2KtF4gq1hGflG4 byzCR8BeqaWRcRtHXhNdxsnbKcpqL-QRxA1k2rO9SKPdGYZYUz30rD4gXqmhghVX0nN2ssUeG1xMX92_VvrbVvdCdiqRbGFpBmNwsBDvbYXwl vf7RmzXMK2ESom1XDTqr5DM17U6agqimrMjKpeG1qhQBI0apCP7KI3uQAk1AIdZdnsQcs_oA9v4S1Hgkxt1hIUnxhMwTbi_BFGHVpVdi66ookaiob&attredirects=0

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Estrategias de Seguimiento.- Foros Tanto el profesor como los alumnos pueden editar mensajes para que los vean la totalidad de participantes en el curso. En el foro, se pueden publicar las preguntas más frecuentes que los alumnos realizan al tutor; temas de debate de interés para el curso, etc.

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Fuente imagen: http://formatodvd.com/wp-content/uploads/2013/02/foro-562x300.png

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Estrategias de Seguimiento.- Calendario Calendario mensual en el que el tutor y los alumnos puede insertar todo tipo de avisos Todos aquellos eventos que se conozcan con antelación se insertarán en el calendario.

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Estrategias de Seguimiento.- Wikis Los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado [1]. Por último, los Wikis se pueden

Fuente imagen: http://multimediaeducativa.bligoo.com/media/users/21/1080965/images/pub lic/286575/wiki.jpg?v=1340756644199

aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea Fuente Consultada: Eduteka http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

Fuente imagen: http://diarioti.com/wp-content/uploads/2013/04/wikipedia-728.jpg

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Estrategias de Seguimiento.- Participación Virtual al Curso El Moodle permite acceder a una serie de estadísticas e informes de la interacción, evaluaciones y otros que tiene el grupo de estudiantes de forma conjunta o individual.

Situación que debe servir para tener una visión global de como se desarrolla el curso en relación a la participación de los estudiantes y debe llevar a tomar decisiones para cambiar de estrategias o reforzar otras.

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Fuente imagen: http://www.aulavirtualperu.pe/pluginfile.php/725/course/section/261/ense%C3%B1 anza.jpg

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Estrategias de Acompañamiento.- Chat Recurso

de

comunicación en que requiere de la

tiempo real participación interlocutores

de

los

en el mismo momento. Se recomienda que el profesor elabore un guión de los contenidos que pretende abordar a lo largo de la conversación.

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Fuente imagen: http://1.bp.blogspot.com/Z1WBkJYVkFg/Uae2CiahnMI/AAAAAAAAKEc/cSlbmlHuZiY/s200/chatas.gif

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Estrategias de Acompañamiento.- Correo electrónico Es indispensable para cada alumno contar con una cuenta de correo electrónico propia pues esta va a ser el espacio

que cubra necesidades

educación a requiere para

todas

las

que la distancia

mantener contacto entre los grupos de trabajo y el tutor.

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Fuente imagen: http://www.todo-peru.com/wp-content/uploads/2012/10/correoelectronico.jpg

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Estrategias de Acompañamiento.- Tablón de anuncios Herramienta unidireccional del profesor hacia los alumnos. A través del mismo, el profesor (sin que hubiera posibilidad de réplica por parte del alumnado) da

informaciones relevantes para la marcha de la asignatura, o bien realiza comentarios y/o valoraciones sobre el trabajo de la asignatura. Hay posibilidad que cada vez

el alumnado recibe una copia del mensaje en su correo electrónico que el docente envía un mensaje a este tablón,

personal garantizando de este modo la recepción de la noticia.

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Estrategias de Acompañamiento.- Video Conferencia Es un sistema interactivo que permite a varios usuarios

mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.

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Finalmente: Debemos de tener en cuenta de la TUTORIA GRUPAL  Este tipo de tutoría ahorra tiempo y esfuerzo al tutor.

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 Permite al estudiante darse cuenta que no es el único que tiene dificultades y de esta forma solucionara de forma muy sencilla sus problemas.  Este es el espacio ideal para que los participantes interactúen unos con otros y complementen sus conocimientos.  Dentro de la tutoría grupal es necesario respetar las posiciones antagónicas para fomentar los elementos socializadores.

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