Durf denken - special voor studiekiezers - oktober 2016

SPECIALE EDITIE VOOR LAATSTEJAARS SECUNDAIR ONDERWIJS SUPPLEMENT – OKT • 2016

COMMUNITYMAGAZINE VAN DE UGENT

SPECIAL VOOR STUDIEKIEZERS

KIES MET ADVIES! De UGent zet je op weg

1

REACTOR

2 DURF DENKEN

WAT KIES JIJ? JOUW TOEKOMST LONKT ‘De tijd van je leven’, ‘alles mag, niets moet’, ‘je maakt er v­ rienden voor het leven’: je zal dit jaar nog veel clichés horen over de studenten­tijd. Misschien blijkt later dat de clichés kloppen, maar nu moet je eerst nog je eigen weg vinden. Een stad, een onderwijs­ instelling, een opleiding, misschien ook een kot: je zal dit jaar een pak ­knopen moeten doorhakken. Allemaal heel spannend op dit moment – en je mag gerust toegeven dat het je soms wat onzeker maakt.

De Universiteit Gent helpt je in je keuzeproces: we geven je info, delen onze tips en tools en laten je proeven van wat studeren aan de UGent écht inhoudt.

Durf Denken wil je inspireren, wil je het vuur tonen waarmee we aan de Universiteit Gent werken, stu­ deren, onderzoeken, ondernemen, leven en durven te denken. Je ontdekt het allemaal in dit magazine.

3

KOM NAAR DE INFOACTIVITEITEN VAN DE UGENT OPEN LESSEN Kom een les meevolgen en snuif de sfeer op aan de UGent. Herfstvakantie en krokusvakantie www.ugent.be/openlessen STRAKS STUDENT AAN DE UGENT Infosessie hoger onderwijs voor laatstejaars en ouders zaterdag 19 november en zaterdag 4 maart www.ugent.be/straksstudent TRY-OUTS Test of je klaar bent voor een opleiding aan de uni­ versiteit en krijg allerlei nuttige studeertips. Zaterdag 26 november, dinsdag 11 april en zaterdag 13 mei. www.ugent.be/tryouts INFODAGEN Kom alles te weten over een specifieke opleiding. Het ideale moment om cursussen in te kijken en vragen te stellen aan studenten, professoren en assistenten. februari-maart-april www.ugent.be/infodagen

6

INHOUD

VRAAG JE BROCHURES ONLINE AAN De UGent heeft heel wat brochures voor studiekiezers: over de opleidingen, over studeren aan de UGent, over op kot gaan en over studiekosten. Vraag ze aan via www.ugent.be/brochures.

DURF DENKEN is het magazine van de Universiteit Gent en verschijnt tien keer per jaar – Supplement bij speciale editie – oktober 2016 | ­Redactieadres | afdeling Studieadvies, Campus Ufo, Ufo, Sint-Pietersnieuwstraat 33, 9000 Gent, studieadvies@ugent.be | ­Coördinatie ­| Isabelle Lanszweert, Katrijn ­Provoost | ­Redactie & realisatie ­| Jansen & Janssen Creative Content, www.jaja.be | ­Fotografie| Dries Luyten, Philip Vanoutrive | ­Cover ­| Studio Edelweiss | ­Illustratie ­| Sarah Vanbelle DURF DENKEN wordt gedrukt op chloorvrij gebleekt papier vervaardigd uit 100% gerecycleerde, FSC-gecertificeerde vezels.

4 DURF DENKEN

6

Jouw studiekeuze in 8 vragen We gidsen je door het begin van je studiekeuzeproces.

12

Vraag het aan SIMON

16

Open Lessen

Onderzoek jouw studie-DNA.

Wees student onder de studenten.

JOUW GIDS BIJ HET KIEZEN In deze speciale editie van het UGent-magazine Durf Denken vind je heel wat handige info en tips die je helpen bij je ­studiekeuze. Dit is het eerste nummer; in december en in maart volgen nog twee andere speciale edities. Zoek je meer info over je studiekeuze? www.ugent.be/studiekeuze.

18

20

24

18

Try-outs

20

De UGent springt uit de band

24

Van smartphones tot festivalbandje

Een voorproefje van het echte werk?

Tien redenen waarom de UGent een slimme keuze is.

28

U Denkt?

30

Agenda

31

Gekozen

Je studiekeuze: wie beslist?

Alle infoactiviteiten op een rij.

Laura veranderde toch van studierichting.

De nieuwste trends op het vlak van digitale innovatie.

5

JE STUDIEKEUZE IN

8 VRAGEN Tips en tools van onze experts SID-ins, brochures, websites, Infodagen … Informatie genoeg over alle mogelijke wegen die je volgend jaar kunt inslaan. Maar waar moet je in hemelsnaam beginnen? We zetten de belangrijkste vragen op een rijtje zodat je tussen de bomen het bos nog kunt zien. Of was het nu tussen het bos de bomen?

1

Hoe begin ik aan mijn studiekeuze?

Kiezen doe je niet zomaar van vandaag op morgen: meestal doorloop je een heel proces met verschillende stappen. Je kunt het best beginnen bij jezelf en bij je eigen interesses. Wie ben je? Wat doe je graag? Wat gaat voor jou nu al gemakkelijk? Waar ben jij sterk in?

Wat boeit je? Luister daarbij ook naar je buikgevoel. Als je daarover hebt nagedacht, kun je op zoek gaan naar studierichtingen die daarbij aansluiten. Probeer via verschillende kanalen zoveel mogelijk informatie te verzamelen. Die informatie is essentieel om uiteindelijk de knoop door te hakken.

2

Waar vind ik een overzicht van alle studierichtingen die bestaan in Vlaanderen?

Het volledige overzicht van het opleidingsaanbod vind je op www.onderwijskiezer.be.

Je kunt er zoeken op onderwijsinstelling, studiegebied, trefwoorden, soort opleiding (professionele of academische bachelor) …

Veel informatie vind je ook terug in de brochure ‘Wat na het secundair onderwijs’, die je op school krijgt. De brochure kun je gebruiken als handleiding voor de SID-in, de studie-informatiebeurs waarop alle onderwijsinstellingen vertegenwoordigd zijn. Daarnaast is het natuurlijk nuttig om eens te gaan snuffelen op de websites van de verschillende universiteiten en hogescholen.

7

?

‘ONZEKERHEID IS LASTIG’ Lieselot: 'Met vriendinnen praat ik veel over onze studiekeuze. We zitten nu eenmaal met dezelfde vragen: is die richting haalbaar? Ga ik dat kunnen? Als je voor Genees­ kunde of Tandheelkunde kiest, heb je met je toe­latingsexamen toch al een idee of het zou moeten lukken of niet. Voor de richtingen die ik overweeg, Rechten of Economie, kun je het niet weten. Ik weet dat je op ­www. vraag­hetaansimon.be tests kunt doen voor jezelf, om te weten wat je academische competenties zijn. Maar niemand kan je verzekeren dat je gaat slagen. Dat vind ik best lastig.’

3

Wie wijst mij de weg?

Online kun je verschillende tests doen om je interesses te bepalen en om meer inzicht te krijgen in je studiemotivatie en -methode. Erg handig en betrouwbaar is ‘Vraag het aan SIMON’, een studiekeuze-­ instrument van de UGent: via een hele reeks interessevragen en tests rond competenties krijg je een overzicht van de richtingen die jou het best liggen (zie ook blz. 12-15). De resultaten zijn vooral bedoeld om je op weg te helpen en aan het denken te zetten. Het blijft belangrijk om je goed te informeren over de opleidingen: lees brochures, zoek op websites, neem deel aan infoactiviteiten om een idee te krijgen van wat je volgend jaar mag verwachten. Praat ook over je keuze met je ouders, met je leerkrachten of met andere mensen uit je omgeving.

8 DURF DENKEN

‘PASSIE VOOR JAPAN’ Casper: ‘Ik ben bijna zeker dat ik Oosterse Talen ga volgen. Ik heb veel interesse in Japan: ik kijk vaak naar Japanse ­animatiefilms en doe een Japanse vechtsport. Vakken over Japanse cultuur gaan me niet snel vervelen, dat weet ik zeker. Op dit moment vraag ik me nog niet af wat ik later met mijn diploma ga doen. Ik zou deze richting kiezen omdat het mij boeit. Dat is waar ik me nu in wil specialiseren. Wat de toekomst brengt, dat zie ik later wel.’

4

Wanneer moet ik beginnen nadenken en wanneer ben ik best klaar met mijn keuze?

Volg gerust je eigen ritme. Het is wel handig als je tussen de kersten de paasvakantie kunt nadenken over je keuze, want in die periode vinden de meeste infoactiviteiten plaats. Na de paasvakantie zijn er ook nog Infodagen, maar er zijn veel minder evenementen en de activiteiten zijn beperkter. In het ideale scenario heb je de knoop doorgehakt voor je eindexamens.

Dan kun je met een gerust hart je examens afleggen én genieten van een extra lange vakantie.

5

Is het slim om mijn keuze aan te passen aan de arbeidsmarkt?

Natuurlijk wil je later een goede job vinden en wil je je kost verdienen. Het is zeker nuttig om stil te staan bij je toekomstige kansen op de arbeidsmarkt, maar die mogen niet doorslaggevend zijn in je keuze. Ten eerste omdat de arbeidsmarkt heel sterk kan evolueren tijdens de jaren van jouw studie: wat nu een knelpuntberoep is, is dat misschien over vier of vijf jaar niet meer. Ten tweede moet de studie je boeien. Je kiest misschien voor Rechten omdat je later een topfunctie in een bedrijf wil hebben. Maar als de inhoud van de rechtenstudie jou niet interesseert, kun je beter een andere richting kiezen.

9

?

‘LANG GEPRAAT MET ­OUD-LEERLINGEN­’ Valerie: ‘Ik wil graag Wiskunde doen. Dat boeit mij; ik vind wiskunde soms zelfs echt mooi.

Op school hebben we gewerkt rond onze studiekeuze. Eerst leerden we onszelf en onze interesses kennen. Via de website Onderwijskiezer kregen we een lijst met richtingen die bij onze interesses aansluiten. Bij mij stond Wiskunde daarbij. Geen verrassing, want ik volg nu Wiskunde-wetenschappen met 8 uur wiskunde. Mijn school

heeft ook een infomoment georganiseerd met oud-leerlingen. Ik heb toen lang gepraat met studenten die nu Wiskunde volgen en veel vragen kunnen stellen. Ik heb nu een duidelijker idee van wat ik mag verwachten. Een andere interessante richting is Biomedische Wetenschappen. Daar heb je naast wiskunde ook biologie en vakken die meer aanleunen bij Geneeskunde.

Ik twijfel nog, maar het wordt zeker een van die twee richtingen.’

6 7 Gaat mijn keuze mijn hele leven verder bepalen?

Ja en neen. Een studierichting kies je niet zoals een paar schoenen: je diploma is natuurlijk erg belangrijk.

Maar het legt de rest van je leven niet per se vast. Een universitair diploma opent vele deuren. Je eerste job zal wellicht in de lijn van je studies liggen, maar eigenlijk hangt je loopbaan vooral af van je persoonlijkheid en competenties. Heb je talen gestudeerd, dan kun je bijvoorbeeld in een communicatiefunctie beginnen. Als je dan goed kunt omgaan met mensen en je hebt strategisch inzicht, dan kun je misschien evolueren richting een managementfunctie binnen personeelsbeleid. Wat best veraf ligt van je talendiploma. Laat je dus niet verlammen in je keuzeproces: je kunt later nog vele wegen inslaan.

10 DURF DENKEN

Ik weet wat ik wil studeren.

Maar ga ik dat aankunnen?

Of je gaat slagen, valt niet met zekerheid te voorspellen. Het hangt af van je capaciteiten, je motivatie, je studiemethode, maar ook van andere factoren: Vind je snel je draai op kot?

Maakt je lief het af in juni? Los van alle bijkomende factoren is je vooropleiding in elk geval erg belangrijk. Als je nu een minder evidente vooropleiding volgt, is je motivatie cruciaal, net als je studiemethode, je studiehouding, hoe je werkt en hoe je de informatie verwerkt. Als je jezelf op dat vlak nu al wil testen, pik dan zeker een van de Try-outs mee (zie blz. 18-19). Zodra je in het eerste jaar zit, zijn er trouwens ook verschillende hulplijnen zoals het monitoraat en de afdeling Studieadvies.

5 1 2

8

Help, ik geraak er echt niet uit. Waar kan ik nu terecht?

Als je in de knoop zit met je studiekeuze, kun je altijd een individuele afspraak maken bij de afdeling Studieadvies van de UGent. De studie­ adviseurs kunnen je helpen om de knoop te ontwarren. Maar ze kunnen niet kiezen in jouw plaats: kiezen doe je zelf.

www.onderwijskiezer.be www.onderwijs.vlaanderen.be/sidin www.vraaghetaansimon.be

3

4 5

ULTIEME TIPS

Kies een richting omdat ze je boeit, niet om­ dat ze de ­beste garantie geeft op een job.

Durf knopen door te hakken: kies niet voor een richting met brede mogelijkheden om zo je échte keuze nog een paar jaar uit te stellen.

Besef dat de perfecte opleiding niet bestaat.

De kans dat een richting al jouw interesse­ gebieden voor de volle 100% dekt, is klein.

Weet dat je via keuzevakken en je master­ proef zelf accenten kunt leggen.

Durf je keuze in vraag te stellen. Kies niet voor Diergeneeskunde omdat je in het vierde leerjaar in een vriendenboekje hebt geschreven dat je dierenarts zou worden.

Stel niet te lang uit. Blijf de keuze niet voor je uitschuiven uit angst om te kiezen, want zo mis je belangrijke infomomenten.

11

12 DURF DENKEN

kallejipp / photocase.com

SIMON

WIJST JE DE WEG Vraag het aan SIMON Weet je niet wat gekozen? Vraag het dan eens aan SIMON, het online studiekeuze-instrument ontwikkeld door de UGent. Op basis van een reeks tests en vragenlijsten geeft SIMON je persoonlijk advies, helemaal op maat van jouw interesses en competenties. Alles gebeurt online, dus je kunt de tests doen waar en wanneer je wil.

E

erlijk is eerlijk: niemand heeft een glazen bol om exact te voorspellen wat jou volgend jaar te wachten staat. Maar SIMON kan je wel een antwoord geven op twee vragen: welke opleidingen sluiten aan bij mijn persoonlijke interesses? En wat zijn mijn slaagkansen in deze opleiding?

Doorklikken naar opleiding Om je eigen interesses te leren kennen, vul je een vragenlijst in. Je krijgt dan een overzicht van jouw profiel en een persoonlijke score op zes vlakken: ben je eerder praktisch, analytisch, kunstzinnig, sociaal, ondernemend of conventioneel? Ben je eerder academisch of eerder professioneel ingesteld?

Meteen kun je doorklikken naar de opleidingen die aansluiten bij jouw profiel. De ­opleidingen die het best passen, hebben een groene bol, andere hebben een oranje of zelfs een rode bol. De kans is groot dat je van bepaalde opleidingen, zoals podologie, klimatisering en Devine, nog nooit hebt gehoord. Als ze goed bij jou passen, waarom zou je ze dan niet even verkennen? Ook handig: met één klik beland je bij het opleidingsprogramma. Op dit moment zijn alle opleidingen van de Universiteit Gent, Hogeschool Gent, Arteveldehogeschool en ­Hogeschool West-Vlaanderen opgenomen.

Later zullen ook opleidingen van andere ­onderwijsinstellingen in de lijst verschijnen.

VRAAG HET AAN SIMON Kom te weten wat jouw interesses zijn en welke opleidingen daarbij aansluiten. Test je vaardigheden en vraag aan SIMON wat je slaagkansen zijn. Alles gebeurt online via www.vraaghetaansimon.be, dus je kunt de tests gewoon thuis invullen.

13

Om je slaagkansen te kennen, kun je een test doen voor zeven competenties die je volgend jaar nodig zal hebben.

Groen of rood licht Om te weten te komen wat jouw slaagkansen zijn, kun je een test doen voor zeven competenties die je volgend jaar nodig zal hebben: woordenschat, wiskunde, begrijpend lezen, studeervaardigheden, testangst, motivatie en academisch zelfvertrouwen. Als je alle tests wil invullen, ben je al snel een uur à anderhalf uur bezig.

Afhankelijk van de opleiding moet je verschillende tests

HET GEHEIM ACHTER DE VOORSPELLING De voorspelling van de slaagkansen is uniek in Vlaanderen.

Waarzeggerij? Neen, de voorspelling is gebaseerd op puur wetenschappelijk onderzoek. Het zit zo: de zeven tests zijn ook afgenomen bij nieuwe studenten. Onderzoekers hebben de examenresultaten van die studenten na het eerste jaar samen­ gevoegd met hun testresultaten. Op basis daarvan berekent SIMON jouw slaagkansen. Het systeem is nog niet volledig: voor bepaalde opleidingen kan SIMON nog geen voorspellingen doen.

Daar wordt achter de schermen hard aan gewerkt.

14 DURF DENKEN

invullen om je slaagkans te weten te komen.

Krijg je vooral oranje vraagtekens te zien? Dat is normaal. SIMON geeft alleen groen of rood licht als je heel erg veel kans maakt om wel of net niet te slagen. Als je gemiddeld scoort, spreekt SIMON zich niet uit, omdat het onmogelijk is om in die gevallen een betrouwbare voorspelling te doen.

Het advies van ‘Vraag het aan SIMON’ is sterk afgestemd op jouw profiel. Je kunt SIMON wel het best combineren met andere infoactivi­ teiten, zoals de Open Lessen, de Try-outs en de Infodagen. Het is bijvoorbeeld ideaal om de interessetest te doen net voor je bezoek aan de SID-in: dan kun je je gerichter informeren over bepaalde studierichtingen. SIMON vraagt om je te registreren, zo blijft je profiel altijd beschikbaar. Je hoeft dus niet alle tests ineens in te vullen: je kunt ze op een ander ­moment ­afwerken.

Het is onze plicht om jongeren intensief te begeleiden in hun studiekeuze

RECTOR ANNE DE PAEPE OVER ‘VRAAG HET AAN SIMON’ ‘Een studiekeuze maken is altijd spannend. Sommige leer­ lingen zijn snel overtuigd van hun keuze, anderen hebben het heel moeilijk om de knoop door te hakken. Het is onze plicht om jongeren intensief te begeleiden in dat keuzepro­ ces, zodat ze later hun studie met succes kunnen afronden en hun dromen kunnen volgen. We moeten vermijden dat jongeren in een negatieve spiraal terechtkomen door een verkeerde studiekeuze. Soms sluit een richting niet helemaal aan bij iemands interesses of capaciteiten. Dat leidt tot grote frustraties en een verlies aan zelfvertrouwen bij de jongere zelf, maar een verkeerde keuze weegt vaak ook financieel door bij een gezin. Bovendien kost het ook heel wat aan de overheid. Zowel om sociale als om economische redenen moeten we jongeren dus beter oriënteren.

De Universiteit Gent wil kansen geven aan iedereen, ook aan jongeren voor wie universitair onderwijs minder evident is.

Ik besef heel goed dat niet alle leerlingen even veel onder­ steuning krijgen in hun omgeving. Als opleiders zijn wij ervoor verantwoordelijk om ook die mensen te helpen om hun ambities waar te maken. Daarvoor hebben we krachtige instrumenten nodig. Van alle tools staat ‘Vraag het aan SIMON’ het verst.

Dit platform wordt nog voortdurend uitgebreid en geactualiseerd. SIMON is geen selectieproef en geen glazen bol, maar het is wel een nuttig instrument waarmee we jongeren beter kunnen begelei­ den naar een studiekeuze die hen op het lijf geschreven is.’

STRAKS STUDENT AAN DE UGENT Infosessie hoger onderwijs voor laatstejaars en ouders Zit je nog vol vragen over studeren aan de UGent en over de studieaanpak? Kun je je niets voorstellen bij het woord ‘flexibilisering’ of ‘leerkrediet’? Wil je weten hoeveel hoger onderwijs nu eigenlijk kost? Zoek je nog informatie over op kot gaan? Kom dan naar de infosessie over studeren in het hoger onderwijs.

En breng je ouders mee!

WANNEER? zaterdag 19 november 2016 en zaterdag 4 maart 2017 WAAR? Ufo, Sint-Pietersnieuwstraat 33, Gent Schrijf je in op www.ugent.be/straksstudent

15

Open Lessen

STUDENT ONDER DE STUDENTEN Wil je weten hoe het eraan toegaat aan onze ­universiteit? Kom dan eens proeven van de sfeer en wees – voor een paar uur lang – student onder de ­studenten. T­ ijdens de herfstvakantie kun je deelnemen aan de Open Lessen.

Het leven zoals het is aan de UGent.

T

ijdens de Open Lessen kom je even op bezoek in een doodgewone les op een doodgewone dag. Alles is authentiek, niets is in scène gezet.

Voorsmaakje

‘ WELKE RICHTING LIGT ME HET MEEST?’ Mariam: ‘Ik twijfel nog heel veel. Filosofie interesseert me, maar ook wiskunde, Engels, criminologie of psychologie, of iets met kunst of theater. Ik probeer van alles uit, want ik hoop dat het tijdens de Open Lessen duidelijk gaat worden wat me meer of minder ligt. Ik ben ook benieuwd hoe groot het verschil is met het middelbaar. Het zal wel moeilijk zijn, dat verwacht ik toch.’

16 DURF DENKEN

Je krijgt meteen een beeld van wat jou te wachten staat. Je merkt op welke manier de lessen worden gegeven, hoelang een les duurt en of het lukt om je zo lang te concentreren. Je wandelt door de gebouwen, je ziet hoe groot de studentengroepen zijn en je zit tussen medestudenten. Je schrikt misschien even van het vakjargon en het tempo van de prof. Soms kun je vooraf het lesmateriaal downloaden, soms krijg je lesmateriaal ter plaatse of ben je aangewezen op de balpen en het papier dat je zelf meebrengt.

‘ HOE ZIT ZO’N LES IN ELKAAR?’

Je kiest zelf hoe intensief je het maakt.

Ofwel neem je gewoon plaats en geef je je ogen en oren de kost, ofwel probeer je notities te nemen zoals de ­andere studenten. Je mag je voor meerdere Open Lessen inschrijven. De Open Lessen zijn erg interessant, maar je mag je studiekeuze natuurlijk niet baseren op één les van één prof. Het gaat om een momentopname. Als je toevallig een minder boeiende of net een heel amusante les hebt bijgewoond, zegt dat nog niets over het vak in zijn geheel, en al zeker niet over de opleiding. Combineer de Open Lessen dus zeker met andere infoactiviteiten, zoals Try-outs en Infodagen, zodat je een zicht krijgt op het volledige plaatje.

Hannes: ‘Het staat bijna voor 100% vast dat ik Taal- en ­Letterkunde ga studeren. Ik pik toch een van de Open Lessen mee om bevestiging te krijgen. Ik ga een les ­Spaanse taalvaar­ digheid volgen, om te luisteren en te zien hoe zo’n les in ­elkaar zit. Ik denk dat de docent en de studenten voor­ al Spaans zullen spreken en dat ik het niet allemaal zal begrijpen.’

OPEN LESSEN Proef van de sfeer tijdens een authentieke les en geef je ogen en oren de kost. De Open Lessen vinden plaats in de herfst- en krokusvakantie.

Schrijf je in via www.ugent.be/openlessen.

17

Try-outs

ERVAAR HET ZELF! VOORAL NUTTIG ALS …

1

… je twijfelt tussen een acade­ mische of een professionele bacheloropleiding. Dankzij de Try-outs krijg je een beter beeld van wat stude­ ren aan de universiteit inhoudt en van de hoeveelheid informatie die je moet verwerken.

2

… je studietips wil krijgen. Ben je al zeker van je keuze voor univer­ siteit, dan ben je vast geïnteresseerd in tips rond noteren, leerstof verwerken, plannen en examens afleggen. Zo kom je beter voorbereid aan de start.

18 DURF DENKEN

Ben je klaar voor de universiteit ? Je komt het te weten via de Try-outs. Je volgt een les en daarna zoek je uit hoe je met de lesinhoud aan de slag kunt. Als je nadien een aantal examenvragen over die les oplost, test je meteen jouw studieaanpak.

D

e Try-outs gaan een stap verder dan de Open Lessen, want je gaat op zoek naar manieren waarop je de leerstof zo efficiënt mogelijk kunt verwerken.

Bovendien krijg je ook een voorproefje van hoe je op het einde van de rit geëvalueerd wordt. Er zijn drie Try-outs: sociologie, wiskunde en ­anatomie. Maak je geen zorgen als je jouw opleiding hier niet in terugvindt, want de Try-outs focussen op algemene studievaardigheden. Je kiest het best de les die het dichtste aansluit bij jouw interesses. Zodra je binnenkomt, ontvang je een mapje met de powerpointpresentatie, een stuk cursustekst en papier om te noteren. In groepen van een vijftigtal personen bekijk je eerst een video-opname van een les, die ongeveer een uur duurt. De leerstof die aan bod komt, is uit een cursus van het eerste jaar geplukt.

Aan de slag Na de les bespreek je in groep samen met een studieadviseur of een studiebegeleider van de UGent hoe je de les ervaren hebt. Kon je het tempo aan? Kon je je concentratie op peil houden of niet? Lukte het om te luisteren en te noteren tegelijkertijd? En ook: hoe zou je aan de slag gaan met de leerstof? Want op het einde van het semester wachten je examens, niet van één les, maar van twaalf lessen per vak en minstens vijf vakken in totaal. Is het een

goed idee om een samenvatting te maken? Heb je daar überhaupt tijd voor of moet je op zoek naar een meer efficiënte studieaanpak? Hoe kun je door het jaar bezig zijn met de leerstof op zo’n manier dat het je echt iets oplevert voor het examen?

Meteen daarna leg je een examen af over de les. Het examen is net echt: voor wiskunde maak je een oefening en voor sociologie en anatomie los je een aantal meerkeuzevragen op. Je mag je studiemateriaal natuurlijk gebruiken, want je hebt geen tijd gekregen om alles te studeren.

Studietips Ten slotte overloop je je examen samen met de groep. Op een interactieve manier kun je je studievaardigheden aanscherpen. Je leert hoe je bepaalde valkuilen kunt vermijden en je krijgt nog een aantal studietips die je in om het even welke opleiding kunt gebruiken. Je kunt ze meteen al uittesten tijdens je laatste jaar secundair onderwijs. De Try-outs zijn uniek in Vlaanderen.

TRY-OUTS Test of een opleiding aan de universiteit iets is voor jou. Volg een les, leg een examen af en krijg een hele reeks nuttige tips om efficiënter te studeren.

De eerste Try-outs vinden plaats op 26 november van 10 tot 13 uur; er zijn ook nog Try-outs in april en mei. Schrijf je in via www.ugent.be/tryouts

19

DE UGENT SPRINGT UIT DE BAND Gent, Leuven, Antwerpen, Hasselt en Brussel: ze liggen op nauwelijks 100 km van elkaar en toch hebben ze allemaal een eigen universiteit met een eigen karakter. Het motto van de UGent, Durf Denken, ken je wellicht. Daarnaast heeft de universiteit nog een pak andere troeven.

Troef 1

Durf Denken De UGent is onafhankelijk, kritisch en een tikje rebels. De universiteit stimuleert studenten om hun brein te ontwikkelen, om hun grenzen te verleggen, om creatief en out of the box te denken. Innovatie is daarom een sleutelwoord voor de universiteit. Je krijgt er kwalitatief onderwijs, en wie weet word jij later wel een van de toponderzoekers van de UGent? De Universiteit durft

20 DURF DENKEN

niet alleen denken, maar ook doen: zo heeft de UGent met ‘Durf ondernemen’ een expertisecentrum voor student-­ ondernemers. Het onafhankelijke karakter is trouwens ook typisch voor Gent zelf. De stad is vaak een buitenbeentje, bijvoorbeeld in het politieke landschap: ze zijn niet toevallig de stroppen­dragers die in opstand kwamen tegen Keizer Karel.

Troef 2

Met beide voeten in de wereld Misschien denk je dat profes­soren en onderzoekers per definitie wereldvreemde bibliotheekmuizen zijn. Dat beeld klopt niet, integendeel. De UGent staat met beide voeten in de wereld en wil – wetenschappelijk verantwoorde – antwoorden bieden op de uitdagin-

gen van vandaag. Om maar een paar voorbeelden op te sommen: onderzoek van het Steunpunt Diversiteit en Leren wijst uit dat allochtone kinderen beter leren als ze op school ook af en toe hun moedertaal mogen gebruiken.

Aan het Instituut voor Neurowetenschappen van de UGent onderzoeken neurologen hoe

diepe hersenstimulatie Parkinsonpatiënten kan helpen bij klachten als beven en gebrek aan beweeglijkheid. Het Laboratorium voor Betononderzoek verkent oplossingen voor zelfhelend beton, zodat tunnels, bruggen en straten als het ware zichzelf kunnen herstellen.

Wereldvreemd? Think again!

Troef 4

1+1 = 3

Troef 3

Voor elk wat wils Voor elk wat wils Van Geneeskunde tot Rechten, van Economie tot Ingenieurswetenschappen, van Farmacie tot Oosterse Talen, van Lichamelijke Opvoeding tot Orthopedagogiek, van Internationale Politiek tot Biochemie en Biotechnologie …

Het opleidingsaanbod van de UGent is erg ruim. De universiteit

biedt zo’n 80 bacheloropleidingen en zo’n 140 masteropleidingen aan. Een aantal daarvan is uniek in Vlaanderen, onder andere Diergeneeskunde, Afrikaanse Talen en Culturen, Bestuurskunde en Publiek Management en Industriële Wetenschappen: Informatica, Industrieel ­Ontwerpen, ­Milieukunde.

Aan de universiteit krijg je een kwaliteitsvolle opleiding.

Maar de UGent gaat nog een stap verder, omdat ze je de dingen ook eens laat bekijken vanuit een ander perspectief.

De UGent stimuleert je om je eigen ideeën te verrijken met ideeën uit andere disciplines, en om alles samen te leggen tot iets beters. Als je op een andere manier, vanuit een andere achtergrond naar dingen kijkt, ontdek je plots ook andere aspecten. Zo heb je de opleiding Bioinformatics, een interdisciplinair vakgebied waarbij biologen, genetici, ingenieurs en wiskundigen de handen in elkaar slaan om complexe biologische vraagstukken op te lossen.

21

Troef 5

Campus Kortrijk Sinds 1 oktober 2013 heeft de UGent voet aan de grond in Kortrijk. Je kunt er verschillende opleidingen volgen in de Industriële Wetenschappen: Biochemie, Chemie, Elektromechanica, Elektronica-ICT, Elektrotechniek, Automatisering, Industrieel ontwerpen en Milieukunde. De studierichtingen Industrieel Ontwerpen

en Milieukunde bestaan zelfs nergens anders dan op de Campus Kortrijk. Kortrijk als studentenstad is beslist de moeite waard. Het muziek­ centrum De Kreun, de BUDAfabriek, het Kunstencentrum BUDA, De Grote Studentenquiz, Midnight Swim, Student@ Buda … Kortrijk houdt van zijn studenten.

Troef 6

Internationaal Op denken staan geen landsgrenzen. Je inzichten kunnen alleen rijker worden als je die grenzen af en toe achter je laat.

Bij de UGent krijg je daar alle kansen toe. Onder andere met een Erasmus-uitwisseling kun je een tijdje in het buitenland studeren. Wereldwijd heeft de UGent samenwerkingsovereenkomsten met tal van gerenommeerde universiteiten. Maar wist je ook dat de UGent een campus heeft in Zuid-Korea? Wie nu start in Ingenieurswetenschappen, kan later misschien onderzoek gaan doen op de Aziatische campus.

Kortom, het is een mooie kans om de wereld te ontdekken en om je ideeën te verdiepen.

22 DURF DENKEN

Troef 7

De mening van de student telt Aan de UGent hebben studenten inspraak in alle beslissingen. Studenten bepalen mee hoe de nieuwe studentenrestaurants er gaan uitzien en waar ze gaan komen, maar ze beslissen ook mee over de aanstelling van nieuwe professoren.

Hoezo? Studenten kiezen

hun vertegenwoordigers in de opleidingscommissie, de vakgroepen, de faculteitsraad … Zelfs in de Raad van Bestuur en het Bestuurscollege, de hoogste beslissingsorganen van de UGent, schuiven studentenvertegenwoordigers mee aan de vergadertafel.

Troef 8

Voor iedereen Wie over de capaciteiten beschikt om hoger onderwijs te volgen, moet daartoe de kans krijgen. Daar staat de UGent voor. Het maakt niet uit wat je levensbeschouwelijke, politieke, culturele of sociale achtergrond is. Wie het moeilijk heeft, krijgt ondersteuning en begeleiding. Zo organiseert de UGent speciale trajecten

om buitenlandse leerlingen voor te bereiden op een Nederlandstalige opleiding.

Studenten met een functie­ beperking kunnen een examen krijgen dat aangepast is aan hun beperking. Ten slotte streeft de UGent ernaar om in alle raden en commissies evenveel mannen als vrouwen te hebben.

Troef 10

Gent, o Gent

Troef 9

Altijd groener De UGent gaat voluit voor een duurzame toekomst. Er is een denktank Transitie, met meer dan 200 medewerkers, studenten, experten en beleidsmensen die de UGent groener moet maken. Duurzaamheid komt ook aan bod in het onderwijs en heel specifiek in het universiteitsbrede keuzevak ‘Duurzaamheidsdenken’.

De universiteit wil daarnaast

onderzoek naar een duurzame toekomst stimuleren. Bovendien geeft de UGent zelf het voorbeeld met acties rond energiebesparing, duurzame mobiliteit, duurzaam aankoopen voedingsbeleid. Wist je bijvoorbeeld dat de UGent een ‘omgekeerde resto’ heeft waar je bijna alleen vegetarische gerechten kunt kiezen?

Als dat geen troef is: de meest fantastische studentenstad van Vlaanderen. Groot maar gezellig, divers en vol leven, veilig en tolerant. Pik een concert mee in de Vooruit, ga een Turkse pizza eten in de Sleepstraat, bewonder moderne kunst in het SMAK, loop eens rond de Watersportbaan, ga een pintje drinken in de Overpoort, ga dansen op de Vlasmarkt, geniet van de zon op de Graslei, maak een wandeling in de ­Bourgoyen, moedig de Buffalo’s aan in de Ghelamco-arena …

Weet je nu waarom meer dan 70 000 studenten kiezen voor een opleiding in Gent?

23

HET LICHAAM LIEGT NIET Bart Vanhaelewyn: ‘Via een hartslagmeter komen we te weten of mensen al dan niet enthousiast zijn over een vernieuwing’

TOPONDERZOEKERS VOOR HET AUDITORIUM Aan de UGent zijn de docenten stuk voor stuk internationaal gerenommeerde vakspecialisten.

Daardoor krijg je les op topniveau, want het onderzoek maakt het onderwijs alleen maar rijker en diepgaander. In dit nummer maak je kennis met de onderzoekers achter de Digimeter.

24 DURF DENKEN

WETENSCHAPPELIJK TRENDWATCHEN Digimeter onderzoekt media- en ICT-gebruik in Vlaanderen Welke sociale media zijn het populairst?

Waarvoor gebruiken mensen welke digitale kanalen? Welke festivalbandjes dragen we in de toekomst? Onder leiding van prof. De Marez legt de onderzoeksgroep Media & ICT de nieuwste trends bloot op het vlak van digitale innovatie.

Een handige tool daarbij is de Digimeter.

W

at moet ik mij precies voorstellen bij de Digimeter?

Prof. De Marez (vakgroep ­Communicatiewetenschappen): 'Dat is een jaarlijks rapport over hoe we omgaan met media en ICT. We brengen allerlei gegevens in kaart: hoe vaak maken we gebruik van onze smartphone, hoeveel gezinnen hebben een tablet in huis …

We laten daarvoor minimaal 1 500 mensen ouder dan 15 jaar vragenlijsten invullen.''

Waarom was zo'n Digimeter nodig?

Prof. De Marez: 'De vakgroep Communicatiewetenschappen van de UGent legt – en dat is uniek in België – sterk de focus op innovatie en media. De UGent is ook de enige universiteit met een

afstudeerrichting Nieuwe Media en Maatschappij (master Communicatiewetenschappen).

Onze onderzoeksgroep Media & ICT (MICT), opgericht in 2004, maakt bovendien deel uit van iMinds, een overheidsinstituut dat digitale vernieuwing stimuleert. We vormen ­samen een interdisciplinaire groep die innovatie vanuit verschillende perspectieven benadert. We willen onderzoeken hoe mensen zoals jij en ik omgaan met digitale vernieuwing. Dankzij de steun van iMinds konden we een pool van intussen 20 000 mensen uitbouwen die we in alle onafhankelijkheid bevragen.'

Wat is het belang van de Digimeter voor de UGent?

Prof. De Marez: 'We beschikken op elk moment over accurate en actuele data over de digitale economie, waaruit wijzelf én onze studenten kunnen putten. Als een student een paper wil schrijven over het gebruik van sociale media, dan hebben wij daar de juiste gegevens voor.

Maar we maken ook dankbaar gebruik van het panel om diepgaander onderzoek te voeren.

De Digimeter is gebaseerd op vragenlijsten.

Die methode is minder geschikt om werkelijk gedrag te onderzoeken. Mensen zijn zich niet altijd bewust van wat ze in realiteit doen of

25

DIGITALE VERNIEUWING gedaan hebben. Ze onderschatten bijvoorbeeld de tijd die ze besteden aan hun smartphone. Wij hebben verschillende methodes ontwikkeld om het werkelijke gedrag van het panel op een innoverende manier te onderzoeken.'

Hoe doen jullie dat dan?

Bart Vanhaelewyn (analist mediaconsumptie MICT): 'We hebben onder meer een proeftuinwerking opgestart, waarbij we technologie uittesten bij de panelleden thuis, die dan nadien feedback geven. We maken ook gebruik van logdata. We registreren bijvoorbeeld hoeveel keer de proefpersonen naar welke nieuwssite surfen. Via een hartslagmeter komen we dan weer te weten of mensen al dan niet enthousiast zijn over een bepaalde vernieuwing. In de toekomst willen we trouwens samen met de ingenieurs van de UGent een heus lab uitbouwen waar we de fysiologische en zelfs neurologische reacties van mensen kunnen testen. We zullen er beschikken over eyetrackers bijvoorbeeld, die registreren waar je aandacht naartoe gaat. En via hersenscans zullen we de reacties in de hersenen kunnen meten.'

Prof. De Marez: ‘De vakgroep Communicatie­wetenschappen van de UGent legt – en dat is uniek in België – sterk de focus op innovatie en media’

Doen jullie ook onderzoek in opdracht van bedrijven?

Bart Vanhaelewyn: 'Jawel. Met Living Lab, een van de cellen binnen onze onderzoeksgroep, werken we projecten uit met bedrijven om user centered innovatie mogelijk te maken.

Zo hebben we de ontwikkeling van ­Wanagogo van Studio 100 ondersteund, het digitale platform voor kinderen. Voor Mobile Vikings hebben we dan weer uitgezocht hoeveel tijd jongeren aan hun gsm besteden. Fenomenaal veel, zo bleek. Veel jongeren blijven bij één Whatsapp-berichtje minstens tien minuten met hun telefoon bezig. Door onze kennis te delen met de maatschappij helpen we de hele samenleving vooruit.'

3× DE DIGIMETER IN DE PRAKTIJK Nieuwe ‘ziekte’: ­digibesitas ‘Maar liefst 86% van de Vlamingen heeft vandaag zowel televisie als computer, laptop, tablet en smartphone in huis’, zegt prof. De Marez . ‘En 70% zit vaak met een ander scherm voor tv. Daarnaast zien we ook een toename van over the top-diensten: apps en online services die je toelaten te bellen, tv te kijken, berichten te sturen, muziek te beluisteren … Die vervangen de klassieke diensten niet, maar komen daar bovenop. Ze slorpen bovendien veel tijd op.

Whatsapp-berichtjes bijvoorbeeld genereren

26 DURF DENKEN

een hele stroom reacties, Netflix-series wor­ den vaak aan één stuk door bekeken. Dat kan leiden tot ‘digibesitas’, een ‘overgewicht’ aan digitale momenten. Een probleem waar vooral de digital natives mee worstelen wanneer ze beginnen te werken, kinderen krijgen … en hun tijd kostbaar wordt. Maar ook al vindt 70% van de Vlamingen zichzelf té afhankelijk van social media, toch doen maar weinigen daar iets aan: 1,5% ruilt zijn smartphone in voor een gsm, 2,5% stopt met Facebook. Opmerkelijk is vooral dat de digital natives voor het eerst zelf aangeven dat er een probleem is.’

Smartphone wint het pleit ‘Alles wordt vandaag geappificeerd, van bankieren tot krantlezen’, zegt prof. De Marez . ‘En die apps worden steeds vaker gebruikt op smartphone. In 2014 zei 9% nog tv te kijken op tablet, 7% deed dat op smartphone. Vandaag is dat omgekeerd.

Nieuws werd vorig jaar nog evenveel gele­ zen op tablet als op smartphone, vandaag verliest tablet terrein (19% tegenover 29%).

Qua functionaliteit is er ook niet zo’n groot verschil meer met de tablets. De schermen van de smartphones zijn vandaag groot en

scherp genoeg om er filmpjes op te kunnen bekijken. Bovendien is je smartphone van jou alleen, terwijl een tablet vaak gedeeld wordt. Wil je Facebook gebruiken op tablet, dan moet je telkens in- en uitloggen. Voor apps die gepersonaliseerd zijn, is een gedeeld toestel dus niet zo interessant.’

Slimme festivalbandjes Voor Tomorrowland onderzocht het team van prof. De Marez samen met een aantal bedrijven de mogelijkheden van de digitale polsbandjes op festivals. 'Bij Tomorrow­ land zijn de festivalbandjes geen stoffen

exemplaren meer, maar wearables met ingebouwde technologie', zegt prof. De Marez. 'De toepassingen ervan op een festival zijn eindeloos. Via sensoren kunnen de bandjes registreren op welke optredens de festivalbezoekers het meest enthousiast reageren. Ze kunnen ook het contact tussen de bezoekers vergroten. De festivalgan­ gers krijgen bijvoorbeeld de mogelijkheid ter plaatse F­ acebookvrienden te worden, gewoon door hun bandjes tegen elkaar te tikken. En mensen met eenzelfde belevings­ patroon kunnen later in contact worden gebracht met elkaar. Het is bovendien

mogelijk de bandjes licht te laten geven, waardoor een mooi spektakel ontstaat tijdens de optredens. Met onze tests bij de panelleden van Digimeter willen wij nagaan welke toepassingen de gebruikers nu het meest appreciëren, zodat Tomorrowland zeker is dat de bandjes zullen aanslaan bij het publiek.'

Meer info over de Digimeter of wil je graag deelnemen aan onderzoek over media- en ICT-gebruik? www.iminds.be > verruim je inzicht > digimeter

27

U

DENKT? JE STUDIEKEUZE

WIE BESLIST? ‘DURF KIEZEN VOOR JOUW PASSIE’

Katrien Van Calster master Vertalen en Tolken, master ­Afrikaanse Talen en Culturen, communicatieverantwoordelijke en ­fondsenwerver bij ­Congodorpen VZW

28 DURF DENKEN

Je studie kiezen doe je het best alleen.

Als je ergens een passie voor hebt, dan moet je daarvoor gaan, zelfs als anderen vraag­tekens bij je keuze plaatsen. Met een diploma op zak van een richting die je interesseert, maak je veel meer kans in een job terecht te komen die jou zal blijven boeien.

Het is wel belangrijk je goed te informeren over alle mogelijke studierichtingen, ook de master-na-masteropleidingen, en om verder te kijken dan de klassieke opties. Zelf heb ik vertaler-tolk gestudeerd, gewoon omdat ik goed was in talen. Veel heb ik daar verder niet over nagedacht. Ik wou Engels-Spaans kiezen, maar omdat mijn ouders vonden dat Frans in België meer kansen biedt, is het Frans-Spaans geworden. Ik besefte echter al snel dat Frans mij helemaal niet lag. Na mijn

eerste jaar ben ik daarom overgeschakeld op Engels.

Maar ook daar lag mijn échte passie niet.

Tijdens mijn studiejaren begon ik me meer en meer voor Afrika te interesseren, en dan vooral Rwanda. Hoe overleeft een land zoiets als een genocide, vroeg ik me af. In mijn vrije tijd las ik daar veel rond, zelfs academische werken. Na mijn studie vertaler-tolk ben ik daarom Afrikanistiek gaan studeren.

Vandaag werk ik voor VZW Congodorpen als communicatieverantwoordelijke en fondsenwerver, een job die me heel goed bevalt.

En uiteindelijk komt mijn talenkennis nog van pas wanneer ik nieuwsbrieven of webberichten moet schrijven. Zelfs het Frans dat ik heb geleerd, kan ik gebruiken wanneer ik naar Congo bel.

‘EXTERN KLANKBORD ERG NUTTIG’

Prof. dr. Maarten Vansteenkiste vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie

Studenten laten zich het best adviseren bij hun studiekeuze. Het is altijd interessant om je licht op steken bij vrienden, ouders, CLB-medewerkers … Natuurlijk moet je in volle vrijheid je keuze maken, maar het is niet omdat je advies inwint dat je je autonomie opgeeft. De beste leidraad bij het nemen van beslissingen, is je interne kompas, het geheel van je overtuigingen en interesses. Bij achttienjarigen is dat kompas echter vaak nog in ontwikkeling. Vandaar dat veel studenten nog nood hebben aan een houvast, aan een extern klankbord dat hen helpt om een beter zicht te krijgen op wat hen boeit.

De studiekiezers zelf zou ik aanraden zo veel mogelijk lesboeken in te kijken en ­colleges bij te wonen. Zo komen ze

te weten wat studeren aan de universiteit precies inhoudt en kunnen ze beter inschatten welke richting bij hen past. Het is ook erg nuttig voor studiekiezers om te praten met mensen uit het werkveld.

De studie op zich is immers maar een voorbereiding op het ‘echte leven’; daarom kunnen jongeren hun professionele verwachtingen beter aftoetsen bij mensen met ervaring in een bepaalde richting.

Nog een goede hulp bij het kiezen is een beslissingsbalans opmaken: wat zijn de voor- en nadelen van de verschillende richtingen die je interesseren? Wat vind je boeiend? Wat houdt je tegen? Twijfel je bijvoorbeeld aan je capaciteiten? Dat is een denkoefening die het reflectieproces versterkt en tot een meer overtuigde keuze leidt.

WAT ZEGGEN ANDERE STUDIEKIEZERS?

WEBKLASSEN Delphine: ‘Onze studiekeuze komt vaak aan bod op school. Iedereen heeft bijvoorbeeld een persoonlijk gesprek met de klasleerkracht over onze toekomstplannen. Ook onder vriendinnen praten we vaak over onze keuze.’

Ruben: ‘Soms praat ik met vrienden over onze keuze, maar niet zo vaak.

Thuis hebben we het de laatste maanden wel vaker over volgend jaar, maar mijn ouders beïnvloeden mijn keuze niet. Ze vinden het belangrijk dat ik zelf kan kiezen, omdat mijn motivatie dan groter is.’

Een webklas is een online cursus van vier weken waarin je kennismaakt met de ­talenopleidingen van de faculteit Letteren en Wijsbegeerte. ­Wekelijks krijg je online ‘les’ en opdrachten die je een beeld geven van de inhoud en de verwach­ tingen van de opleiding die je wil volgen. Zo krijg je een realistisch beeld van wat er jou te wachten staat tijdens je studies. Er zijn webklassen voor de opleidingen Taal en letterkunde: twee talen, Oosterse talen en culturen, Oost-Europese talen en culturen, Afrikaanse talen en culturen en Toegepaste taalkunde.

Schrijf je in via www.flw.ugent.be/webklassen

29

AGENDA

ALLE INFOACTIVITEITEN OP EEN RIJ do 3 – vr 4/11

za 19/11

za 26/11

do 12 – za 14/1

do 19 – za 21/1

do 26 – za 28/1

OPEN LESSEN Verschillende locaties in Gent en Kortrijk STRAKS STUDENT AAN DE UGENT: INFOSESSIE HOGER ONDERWIJS VOOR LAATSTEJAARS EN OUDERS Ufo, St-Pietersnieuwstraat 33, Gent 10 – 12.30 uur TRY-OUTS Universiteitstraat 4, Gent 10 – 13 uur SID-IN VLAAMS-BRABANT Brabanthal, Leuven SID-IN OOST-VLAANDEREN Flanders Expo, Gent SID-IN WEST-VLAANDEREN Xpo, Kortrijk

februari – april INFODAGEN OVER

DE BACHELOROPLEIDINGEN Zoek de exacte datum voor jouw opleiding op www.ugent.be/infodagen

do 16 – za 18/2

SID-IN ANTWERPEN Antwerp Expo, Antwerpen

do 23 – za 25/2

SID-IN LIMBURG Limburghal, Genk

ma 27 – vr 3/3

OPEN LESSEN Verschillende locaties in Gent en Kortrijk

za 4/3

STRAKS STUDENT AAN DE UGENT: INFOSESSIE HOGER ONDERWIJS VOOR LAATSTEJAARS EN OUDERS Ufo, St-Pietersnieuwstraat 33, Gent 10 - 12.30 uur

di 11/4

TRY-OUTS Universiteitstraat 4, Gent 10 – 13 uur, 14 – 17 uur

za 13/5

TRY-OUTS Universiteitstraat 4, Gent 10 - 13 uur

za 24/6

BACHELORBEURS Aula, Voldersstraat 9, Gent 10 – 13 uur (doorlopend)

september INFODAGEN OVER

DE BACHELOROPLEIDINGEN Zoek de exacte datum voor jouw opleiding op www.ugent.be/infodagen

30 DURF DENKEN

GEKOZEN

Nadat ze met glans de examens van haar eerste jaar Rechten had afgelegd, veranderde ­Laura Deruytter toch van studierichting. Ze koos voor G ­ eografie. In het begin bleef ze twijfelen, maar nu heeft ze geen spijt van haar beslissing.

‘ L AAT JE TWIJFELS LOS’ Laura Deruytter 'Geschiedenis, Geografie, Architectuur … op mijn 18de heb ik veel studiekeuzes over­wogen. Uiteindelijk is het Rechten geworden, een algemene opleiding met veel toekomstmogelijkheden. Maar tijdens mijn eerste jaar bleef ik twijfelen: had ik wel de juiste keuze gemaakt? Waren er geen opleidingen die nog beter bij mijn interesses aansloten?'

'Na mijn examens had ik een hele zomer om na te denken. Ik heb toen met veel pas afgestudeerden gepraat. Zo begon mijn interesse voor Geografie te groeien. Het is een breed vakgebied met veel stromingen, van sociale tot economische geografie. Tegelijk is het een concrete, wetenschappelijke richting met veel

onderzoeksmogelijkheden. Wat ik ook fijn vind, is dat je les krijgt in kleine groepen.’

'Na lang wikken en wegen besloot ik te veranderen van richting. Intussen zit ik in mijn laatste jaar Geografie, en ik heb geen spijt van mijn overstap.

In het begin bleef ik twijfelen, maar op een bepaald moment moet je die twijfels loslaten. Ik besefte ook dat het oké is als niet alle vakken je voor 100% liggen. In mijn opleiding zat een vak informatica: niet helemaal mijn ding, maar dat geeft niet. Geografie is heel veelzijdig. Je vindt altijd wel een onderzoeksterrein dat bij jou past.’

31

ONLINE WEGWIJZERS

www.onderwijskiezer.be www.studiekiezer.ugent.be www.vraaghetaansimon.be www.ugent.be/straksstudent www.ugent.be/openlessen www.ugent.be/tryouts funny catvideos

bpost PB- PP B- 00043 BELGIE(N) - BELGIQUE

DURF DENKEN tijdschrift Universiteit Gent • verschijnt maandelijks, behalve in juli en september • Supplement bij speciale editie, OKTOBER 2016 P916868 | Afgiftekantoor Gent X - PB-PP|B-00043 - V.U. Anne De Paepe, rector UGent • p.a. afdeling Studieadvies, Campus Ufo, Ufo, Sint-Pietersnieuwstraat 33, B-9000 Gent

32 DURF DENKEN