Durf denken - special voor studiekiezers - oktober 2015

OKTOBER • 2015 SPECIALE EDITIE – SUPPLEMENT

COMMUNITYMAGAZINE VAN DE UGENT

KIES MET ADVIES! De UGent zet je op weg

WAT KIES JIJ? OP NAAR VOLGEND JAAR

2 DURF DENKEN

REACTOR

JOUW TOEKOMST LONKT ‘De tijd van je leven’, ‘alles mag, niets moet’, ‘je maakt er ­vrienden voor het leven’: je zal dit jaar nog veel clichés horen over de studenten­tijd. Misschien blijkt later dat de clichés kloppen, maar nu moet je eerst nog je eigen weg vinden. Een stad, een onderwijs­ instelling, een opleiding, misschien ook een kot: je zal dit jaar een pak ­knopen moeten doorhakken. Alle­ maal heel spannend op dit moment – en je mag gerust toegeven dat het je soms wat onzeker maakt.

De Universiteit Gent helpt je in je keuzeproces: we geven je info, delen onze tips en tools en laten je proeven van wat studeren aan de UGent écht inhoudt. Durf Denken wil je inspireren, wil je het vuur tonen waarmee we aan de Universiteit Gent werken, studeren, onderzoeken, ondernemen, leven en durven te denken. Je ontdekt het allemaal in dit magazine.

3

INHOUD KOM NAAR DE INFOACTIVITEITEN VAN DE UGENT STRAKS STUDENT AAN DE UGENT Infosessie hoger onderwijs voor laatstejaars en ouders zaterdag 14 november en zaterdag 5 maart www.UGent.be/straksstudent

? 06

Waar moet je beginnen? Hoe belangrijk is de arbeidsmarkt? Wanneer moet je keuze gemaakt zijn?

Acht vragen en antwoorden gidsen je door het begin van je studiekeuzeproces.

A Z

OPEN LESSEN Kom een les meevolgen en snuif de sfeer op aan de UGent.

Herfstvakantie en krokusvakantie www.UGent.be/openlessen

TRY-OUTS Test of je klaar bent voor universitair onderwijs en krijg allerlei nuttige studeertips.

Zaterdag 21 november, dinsdag 5 april en woensdag 18 mei. www.UGent.be/tryouts

VRAAG JE BROCHURES ONLINE AAN De UGent heeft heel wat brochures voor studiekiezers: over de opleidingen, over studeren aan de UGent, op kot gaan en over de studiekosten. Vraag ze aan via www.UGent.be/brochures.

4 DURF DENKEN

Jouw studiekeuze in 8 vragen

Wanted Wanted

20

De UGent springt uit de band

De UGent is anders dan de andere ­universiteiten: ze is dé plek bij uitstek voor onafhankelijk, creatief en ­gedurfd denkwerk. Tien redenen waarom de UGent een slimme keuze is.

EN VERDER 12

Vraag het aan SIMON Onderzoek jouw studie-DNA.

16

Open Lessen Wees student onder de studenten – al is het maar een paar uur.

18

Try-outs Hoe ver staat het met jouw studievaardigheden?

28

U DENKT?

Je studiekeuze: wie beslist?

24

Van smartphones tot festivalbandjes

Welke sociale media zijn het populairst? Welke digitale kanalen gebruiken mensen en waarvoor gebruiken ze die precies? Het antwoord krijgen we van de mensen van de onderzoeksgroep Media & ICT (vakgroep Communicatiewetenschappen UGent).

30 Agenda Alle infoactiviteiten op een rij.

31

GEKOZEN

Laura slaagde in haar eerste jaar ­Rechten … en koos dan toch voor Geografie.

DURF DENKEN is het magazine van de Universiteit Gent en verschijnt tien keer per jaar – Supplement bij speciale editie – oktober 2015 – Redactieadres: afdeling Studieadvies, Universiteitsforum (Ufo), Sint-Pietersnieuwstraat 33, 9000 Gent, studieadvies@UGent.be – Coördinatie: Isabelle Lanszweert, Katrijn ­Provoost – Redactie & ­realisatie: Jansen & Janssen Creative Content, www.jaja.be – Fotografie: Dries Luyten, Philip Vanoutrive – Illustratie: Sarah Vanbelle – DURF DENKEN wordt gedrukt op chloorvrij gebleekt papier vervaardigd uit 100% gerecycleerde, FSC-gecertificeerde vezels.

5

6 DURF DENKEN

JE STUDIEKEUZE IN

8 VRAGEN Tips en tools van onze experts SID-ins, brochures, websites, Infodagen … Informatie genoeg over alle mogelijke wegen die je volgend jaar kunt inslaan. Maar waar moet je in hemelsnaam beginnen? We zetten de belangrijkste vragen op een rijtje zodat je tussen de bomen het bos nog kunt zien. Of was het nu tussen het bos de bomen?

1

Hoe begin ik aan mijn studiekeuze?

Kiezen doe je niet zomaar van vandaag op morgen: meestal doorloop je een heel proces met verschillende stappen. Je kunt het best beginnen bij jezelf en bij je eigen interesses. Wie ben je? Wat doe je graag? Wat gaat voor jou nu al gemakkelijk? Waar ben jij sterk in?

Wat boeit je? Luister daarbij ook naar je buikgevoel. Als je daarover hebt nage­ dacht, kun je op zoek gaan naar studie­ richtingen die daarbij aansluiten. Probeer via verschillende kanalen zoveel ­mogelijk informatie te verzamelen. Die ­informatie is essentieel om uiteindelijk de knoop door te hakken.

2

Waar vind ik een overzicht van alle studierichtingen die bestaan in Vlaanderen?

Het volledige overzicht van het opleidingsaanbod vind je op www.onderwijskiezer.be.

Je kunt er zoeken op onder­ wijsinstelling, studiegebied, trefwoorden, soort opleiding (profes­ sionele of academische bachelor) …

Veel informatie vind je ook terug in de brochure ‘Wat na het secundair onderwijs’, die je op school krijgt. De brochure kun je gebruiken als handleiding voor de SID-in, de studie-informatiebeurs waarop alle onderwijs­ instellingen vertegenwoordigd zijn. Daarnaast is het natuurlijk nuttig om eens te gaan snuffelen op de websites van de verschillende universiteiten en hogescholen.

7

?

Lieselot: ‘Onzekerheid is lastig’ ‘Met vriendinnen praat ik veel over onze studie­keuze. We zitten nu eenmaal met dezelfde vragen: is die richting haalbaar? Ga ik dat kunnen? Als je voor Geneeskunde of Tandheelkunde kiest, heb je met je toelatingsexamen toch al een idee of het zou moeten lukken

3

of niet. Voor de richtingen die ik overweeg, Rechten of Economie, kun je het niet weten. Ik weet dat je op www. ­vraaghetaansimon.be tests kunt doen voor jezelf, om te weten wat je academische competenties zijn. Maar niemand kan je verzekeren dat je gaat slagen. Dat vind ik best lastig.’

Wie wijst mij de weg?

Online kun je verschillende tests doen om je interesses te bepalen en om meer inzicht te krijgen in je s­ tudiemotivatie en -methode. Erg handig en betrouwbaar is ‘Vraag het aan SIMON’, een studiekeuze-­ instrument van de UGent: via een hele reeks interessevragen en tests rond competenties krijg je een overzicht van de richtingen die jou het best liggen (zie ook blz. 12-15).

De resultaten zijn vooral bedoeld om je op weg te helpen en aan het denken te zetten. Het blijft belangrijk om je goed te informeren over de ­opleidingen: lees brochures, zoek op websites, neem deel aan infoactiviteiten om een idee te krijgen van wat je volgend jaar mag verwachten.

Praat ook over je keuze met je ouders, met je leer­ krachten of met andere mensen uit je omgeving.

8 DURF DENKEN

Casper: ‘Passie voor Japan’ ‘Ik ben bijna zeker dat ik Oosterse Talen ga volgen. Ik heb veel interesse in Japan: ik kijk vaak naar Japanse animatiefilms en doe een Japanse vechtsport. Vakken over Japanse cultuur gaan me niet snel vervelen, dat weet

4

Wanneer moet ik beginnen nadenken en wanneer ben ik best klaar met mijn keuze?

Volg gerust je eigen ritme. Het is wel handig als je tussen de kersten de paasvakantie kunt nadenken over je keuze, want in die periode vinden de meeste infoactiviteiten plaats. Na de paasvakantie zijn er ook nog Infodagen, maar er zijn veel minder evenementen en de activiteiten zijn beperkter. In het ideale ­scenario heb je de knoop doorgehakt voor je eindexamens.

Dan kun je met een g­ erust hart je examens afleggen én genieten van een extra ­lange vakantie.

ik zeker. Op dit moment vraag ik me nog niet af wat ik later met mijn diploma ga doen. Ik zou deze richting kiezen omdat het mij boeit. Dat is waar ik me nu in wil specialiseren. Wat de toekomst brengt, dat zie ik later wel.’

5

Is het slim om mijn keuze aan te passen aan de arbeidsmarkt?

Natuurlijk wil je later een goede job vinden en wil je je kost verdienen. Het is zeker nuttig om stil te staan bij je toekomstige kansen op de arbeids­ markt, maar die mogen niet door­ slaggevend zijn in je keuze. Ten eerste omdat de arbeidsmarkt heel sterk kan evolueren tijdens de jaren van jouw studie: wat nu een knelpuntberoep is, is dat misschien over vier of vijf jaar niet meer. Ten tweede moet de studie je boeien. Je kiest misschien voor Rechten omdat je later een topfunctie in een bedrijf wil hebben. Maar als de inhoud van de rechtenstudie jou niet interesseert, kun je beter een andere ­richting kiezen.

9

?

Valerie: ‘Lang gepraat met ­oud-­leerlingen­’ ‘Ik wil graag Wiskunde doen. Dat boeit mij; ik vind wiskunde soms zelfs echt mooi. Op school hebben we gewerkt rond onze studiekeuze. Eerst leerden we onszelf en onze interesses kennen. Via de website Onderwijskiezer kregen we een lijst met richtingen die bij onze interesses aansluiten. Bij mij stond Wiskunde daarbij. Geen verrassing, want ik volg nu Wiskunde-wetenschappen met 8 uur wiskunde. Mijn school heeft ook een infomoment

georganiseerd met oud-leerlingen. Ik heb toen lang gepraat met studenten die nu Wiskunde volgen en veel vragen kunnen stellen. Ik heb nu een duidelijker idee van wat ik mag verwachten.

Een andere interessante richting is Biomedische Wetenschappen. Daar heb je naast wiskunde ook biologie en vakken die meer aanleunen bij Geneeskunde. Ik twijfel nog, maar het wordt zeker een van die twee richtingen.’

6 7 Gaat mijn keuze mijn hele leven verder bepalen?

Ja en neen. Een studierich­ ting kies je niet zoals een paar schoenen: je diploma is natuurlijk erg belangrijk.

Maar het legt de rest van je leven niet per se vast.

Een universitair diploma opent vele deuren. Je eerste job zal wellicht in de lijn van je studies liggen, maar eigenlijk hangt je loopbaan vooral af van je persoonlijkheid en competenties. Heb je talen gestudeerd, dan kun je bijvoorbeeld in een communicatiefunctie beginnen. Als je dan goed kunt omgaan met mensen en je hebt strategisch inzicht, dan kun je misschien evolueren richting een managementfunctie binnen personeels­ beleid. Wat best veraf ligt van je talendiploma.

Laat je dus niet verlammen in je keuzeproces: je kunt later nog vele wegen inslaan.

10 DURF DENKEN

Ik weet wat ik wil studeren.

Maar ga ik dat aankunnen?

Of je gaat slagen, valt niet met zekerheid te voorspellen. Het hangt af van je capaciteiten, je motivatie, je studiemethode, maar ook van andere factoren: Vind je snel je draai op kot?

Maakt je lief het af in juni? Los van alle bijkomende factoren is je vooropleiding in elk geval erg belangrijk. Als je nu een minder evidente vooropleiding volgt, is je motivatie cruciaal, net als je studiemethode, je studiehouding, hoe je werkt en hoe je de informatie verwerkt. Als je jezelf op dat vlak nu al wil testen, pik dan zeker een van de Try-outs mee (zie blz. 18-19). Zodra je in het eerste jaar zit, zijn er trouwens ook verschillende hulplijnen zoals het monitoraat en de afdeling Studieadvies.

5 ULTIEME TIPS

1

Kies een richting omdat ze je boeit, niet omdat ze de ­beste garantie geeft op een job.

2

Durf knopen doorhakken: kies niet voor een richting met brede mogelijkheden om zo je ­échte keuze nog een paar jaar uit te stellen.

8

3 Help, ik geraak er echt niet uit. Waar kan ik nu terecht?

Als je in de knoop zit met je studie­keuze, kun je altijd een individuele afspraak maken bij de afdeling Studieadvies van de UGent. De studie­ adviseurs kunnen je helpen om de knoop te ontwarren. Maar ze kunnen niet kiezen in jouw plaats: kiezen doe je zelf.

INFO WWW.ONDERWIJSKIEZER.BE ONDERWIJS.VLAANDEREN.BE/SIDIN WWW.VRAAGHETAANSIMON.BE

Besef dat de perfecte opleiding niet bestaat.

De kans dat een richting al jouw interesse­ gebieden voor de volle 100% dekt, is klein. Weet dat je via keuzevakken en je masterproef zelf accenten kunt leggen.

4

Durf je keuze in vraag te stellen. Kies niet voor ­Dier­geneeskunde omdat je in het vierde leerjaar in een vriendenboekje hebt geschreven dat je dierenarts zou worden.

5

Stel niet te lang uit. Blijf de keuze niet voor je uit­schuiven uit angst om te kiezen, want zo mis je belangrijke infomomenten.

11

kallejipp / photocase.com

12 DURF DENKEN

Vraag het aan SIMON

SIMON

WIJST JE DE WEG

E

erlijk is eerlijk: niemand heeft een glazen bol om exact te voorspellen wat jou volgend jaar te wachten staat. Maar SIMON kan je wel een antwoord geven op twee vragen: welke opleidingen sluiten aan bij mijn persoonlijke interesses? En wat zijn mijn slaagkansen in deze opleiding?

Doorklikken naar opleiding Om je eigen interesses te leren kennen, vul je een vragenlijst in. Je krijgt dan een overzicht van jouw profiel en een persoonlijke score op zes vlakken: ben je eerder praktisch, analytisch, kunstzinnig, sociaal, ondernemend of conven­ tioneel? Ben je eerder academisch of eerder professioneel ingesteld?

Meteen kun je doorklikken naar de opleidingen die aansluiten bij jouw profiel. De o ­ pleidingen die het best passen, hebben een groene bol, andere hebben een oranje of zelfs een rode bol. De kans is groot dat je van bepaalde opleidingen, zoals podologie, klimatisering en Devine, nog nooit hebt gehoord. Als ze goed bij jou passen, waarom zou je ze dan niet even verkennen? Ook handig: met één klik beland je bij het opleidingsprogramma. Op dit moment zijn alle opleidingen van de Universiteit Gent,

?

Weet je niet wat gekozen? Vraag het dan eens aan SIMON, het online studiekeuze-instrument ontwikkeld door de UGent. Op basis van een reeks tests en vragen­lijsten geeft SIMON je persoonlijk advies, helemaal op maat van jouw interesses en competenties. Alles gebeurt online, dus je kunt de tests doen waar en wanneer je wil.

Vraag het aan SIMON Kom te weten wat jouw interesses zijn en welke opleidingen daarbij aansluiten. Test je vaardigheden en vraag aan SIMON wat je slaagkansen zijn. Alles gebeurt online via www.vraaghetaansimon.be, dus je kunt de tests gewoon thuis invullen.

13

Om je slaagkansen te kennen, kun je een test doen voor zeven competenties die je volgend jaar nodig zal hebben.

Hogeschool Gent, Arteveldehogeschool en ­Hogeschool West-Vlaanderen opgenomen.

Later zullen ook opleidingen van andere ­onderwijsinstellingen in de lijst verschijnen.

Groen of rood licht Om te weten te komen wat jouw slaagkansen zijn, kun je een test doen voor zeven compe­ tenties die je volgend jaar nodig zal hebben:

Het geheim achter de voorspelling De voorspelling van de slaagkansen is uniek in ­Vlaanderen. Waar­ zeggerij? Neen, de voorspelling is gebaseerd op puur wetenschap­ pelijk onderzoek. Het zit zo: de zeven tests zijn ook afgenomen bij nieuwe studenten. Onderzoekers hebben de examenresultaten van die studenten na het eerste jaar samengevoegd met hun test­ resultaten. Op basis daarvan berekent SIMON jouw slaagkansen. Het systeem is nog niet volledig: voor de faculteit Wetenschappen en voor professionele bacheloropleidingen kan SIMON nog geen voorspellingen doen. Daar wordt achter de schermen hard aan gewerkt.

14 DURF DENKEN

woordenschat, wiskunde, begrijpend lezen, studeervaardigheden, testangst, motivatie en academisch zelfvertrouwen. Als je alle tests wil invullen, ben je al snel een uur à anderhalf uur bezig. Afhankelijk van de opleiding moet je verschillende tests invullen om je slaagkans te weten te komen. Krijg je vooral oranje vraag­ tekens te zien? Dat is normaal. SIMON geeft alleen groen of rood licht als je heel erg veel kans maakt om wel of net niet te slagen. Als je gemiddeld scoort, spreekt SIMON zich niet uit, omdat het onmogelijk is om in die gevallen een betrouwbare voorspelling te doen.

Het advies van ‘Vraag het aan SIMON’ is sterk afgestemd op jouw profiel. Je kunt SIMON wel het best combineren met andere info­ activiteiten, zoals de Open Lessen, de Try-outs en de Info­dagen. Het is bijvoorbeeld ­ideaal om de interessetest te doen net voor je ­bezoek aan de SID-in: dan kun je je ­gerichter infor­ meren over bepaalde studie­richtingen. SIMON vraagt om je te registreren, zo blijft je profiel altijd beschikbaar. Je hoeft dus niet alle tests ineens in te vullen: je kunt ze op een ander moment doen.

‘ Het is onze plicht om jongeren intensief te begeleiden in hun studiekeuze’

RECTOR ANNE DE PAEPE OVER ‘VRAAG HET AAN SIMON’ ‘Een studiekeuze maken is altijd spannend. Sommige ­leerlingen zijn snel overtuigd van hun keuze, anderen hebben het heel moeilijk om de knoop door te hakken. Het is onze plicht om jongeren intensief te begeleiden in dat keuze­proces, zodat ze later hun studie met succes kunnen afronden en hun dromen kunnen volgen. We moeten vermijden dat jongeren in een negatieve spiraal terechtkomen door een verkeerde studiekeuze. Soms sluit een richting niet helemaal aan bij iemands interesses of capaciteiten. Dat leidt tot grote frustraties en een verlies aan zelfvertrouwen bij de jongere zelf, maar een verkeerde keuze weegt vaak ook financieel door bij een gezin. Bovendien kost het ook heel wat aan de overheid. Zowel om sociale als om economische redenen moeten we jongeren dus beter oriënteren.

De Universiteit Gent wil kansen geven aan iedereen, ook aan jongeren voor wie universitair onderwijs minder evident is.

Ik besef heel goed dat niet alle leerlingen even veel onder­ steuning krijgen in hun omgeving. Als opleiders zijn wij ervoor verantwoordelijk om ook die mensen te helpen om hun ambities waar te maken. Daarvoor hebben we krachtige instrumenten nodig. Van alle tools staat ‘Vraag het aan SIMON’ het verst. Het platform heeft nog beperkingen en we werken er zeker nog aan voort. Maar ik ben er nu al fier op. SIMON is geen selectieproef en geen glazen bol, maar het is wel een nuttig instrument waarmee we jongeren beter kunnen begeleiden naar een studiekeuze die hen op het lijf geschreven is.’

STRAKS STUDENT AAN DE UGENT Infosessie hoger onderwijs voor laatstejaars en ouders Zit je nog vol vragen over studeren aan de UGent en over de studieaanpak? Kun je je niets voorstellen bij het woord ‘flexibilisering’ of ‘leerkrediet’? Wil je weten hoeveel hoger onderwijs nu eigenlijk kost? Zoek je nog informatie over op kot gaan? Kom dan naar de infoses­ sie over studeren in het hoger onderwijs. En breng je ouders mee!

WANNEER? zaterdag 14 november 2015 en zaterdag 5 maart 2016 WAAR? Ufo, Sint-Pietersnieuwstraat 33, Gent Schrijf je in op WWW.UGENT.BE/STRAKSSTUDENT

15

Wil je weten hoe het eraan toegaat aan onze ­universiteit?

Kom dan eens proeven van de sfeer en wees – voor een paar uur lang – student onder de ­studenten. ­Tijdens de herfstvakantie kun je deelnemen aan de Open Lessen. Het leven zoals het is aan de UGent.

Open Lessen

STUDENT ONDER DE STUDENTEN

‘ Welke richting ligt me het meest?’

Mariam

‘Ik twijfel nog heel veel. Filosofie interes­ seert me, maar ook wiskunde, Engels, crimi­ nologie of psychologie, of iets met kunst of theater. Ik probeer van alles uit, want ik hoop dat het tijdens de Open Lessen dui­ delijk gaat worden wat me meer of ­minder ligt. Ik ben ook benieuwd hoe groot het verschil is met het middelbaar. Het zal wel moeilijk zijn, dat verwacht ik toch.’

16 DURF DENKEN

T

ijdens de Open Lessen kom je even op bezoek in een doodgewone les op een doodgewone dag. Alles is authentiek, niets is in scène gezet.

Voorsmaakje Je krijgt meteen een voorsmaakje van wat jou te wachten staat. Je merkt op welke manier de lessen worden gegeven, hoelang een les duurt en of het lukt om je zo lang te concentreren. Je wandelt door de gebouwen, je ziet hoe groot de studenten­groepen zijn en je zit tussen mede­ studenten. Je schrikt misschien even van het vakjargon en het tempo van de prof. Soms kun je vooraf het lesmateriaal downloaden, soms krijg je lesmateriaal ter plaatse of ben je aangewezen op de balpen en het papier dat je zelf meebrengt.

Je kiest zelf hoe intensief je het maakt. Ofwel neem je gewoon plaats en geef je je ogen en oren de

?

kost, ofwel probeer je notities te nemen zoals de ­andere studenten. Je mag je voor meerdere Open Lessen inschrijven. De Open Lessen zijn erg interessant, maar je mag je studiekeuze natuur­ lijk niet baseren op één les van één prof. Het gaat om een momentopname. Als je toevallig een minder boeiende of net een heel amusante les hebt bijgewoond, zegt dat nog niets over het vak in zijn geheel, en al zeker niet over de opleiding.

Combineer de Open Lessen dus zeker met andere infoactiviteiten, zoals Try-outs en Infodagen, zodat je een zicht krijgt op het volledige plaatje.

Open Lessen Proef van de sfeer tijdens een authentieke les en geef je ogen en oren de kost. De Open Lessen vinden plaats in de herfst- en krokusvakantie.

Schrijf je in via WWW.UGENT.BE/OPENLESSEN.

‘ Hoe zit zo’n les in elkaar?’

Hannes

‘Het staat bijna voor 100% vast dat ik Taal- en ­Letterkunde ga studeren. Ik pik toch een van de Open Lessen mee om bevestiging te krijgen. Ik ga een les ­Spaanse taalvaardigheid volgen, om te luisteren en te zien hoe zo’n les in e­ lkaar zit. Ik denk dat de docent en de studenten vooral Spaans zullen spreken en dat ik het niet allemaal zal begrijpen.’

17

ERVAAR

HET ZELF! Try-outs

18 DURF DENKEN

Ben je klaar voor universitair onderwijs?

Je komt het te weten via de Try-outs.

Je volgt een les en daarna zoek je uit hoe je met de lesinhoud aan de slag kunt.

Als je nadien een aantal examenvragen over die les oplost, test je meteen jouw studieaanpak.

D

e Try-outs gaan een stap verder dan de Open Lessen, want je gaat op zoek naar manieren waarop je de leerstof zo efficiënt mogelijk kunt verwerken. Bo­ vendien krijg je ook een voorproefje van hoe je op het einde van de rit geëvalueerd wordt. Er zijn drie Try-outs: sociologie, wiskunde en a­ natomie.

Maak je geen zorgen als je jouw opleiding hier niet in terugvindt, want de Try-outs focussen op algemene studievaardigheden. Je kiest het best de les die het dichtste aansluit bij jouw interesses. Zodra je binnenkomt, ontvang je een mapje met de powerpointpresentatie, een stuk cursustekst en papier om te noteren. In groepen van een vijftigtal personen bekijk je eerst een video-opname van een les, die ongeveer een uur duurt. De leerstof die aan bod komt, is uit een cursus van het eerste jaar geplukt.

Aan de slag Na de les bespreek je in groep samen met een studieadviseur of een studiebegeleider van de UGent hoe je de les ervaren hebt. Kon je het tem­ po aan? Kon je je concentratie op peil houden of niet? Lukte het om te luisteren en te noteren tegelijkertijd? En ook: hoe zou je aan de slag gaan met de leerstof? Want op het einde van het semester wachten je examens, niet van één les, maar van twaalf lessen per vak en minstens vijf vakken in totaal. Is het een goed idee om een sa­ menvatting te maken? Heb je daar überhaupt tijd voor of moet je op zoek naar een meer efficiënte studieaanpak? Hoe kun je door het jaar bezig zijn met de leerstof op zo’n manier dat het je echt iets oplevert voor het examen?

Meteen daarna leg je een examen af over de les. Het examen is net echt: voor wiskunde maak je een oefening en voor sociologie en anatomie los je een aantal meerkeuzevragen op. Je mag je studiemateriaal natuurlijk gebrui­ ken, want je hebt geen tijd gekregen om alles te studeren.

Studietips Ten slotte overloop je je examen samen met de groep. Op een inter­actieve manier kun je je studievaardig­heden aanscherpen. Je leert hoe je bepaalde valkuilen kunt vermijden en je krijgt nog een aantal studietips die je in om het even welke opleiding kunt gebruiken.

De ­Try-outs zijn uniek in Vlaanderen.

1

2

… je twijfelt tussen een academische of een professionele bachelor­opleiding. Dankzij de Try-outs krijg je een beter beeld van wat universitair onderwijs is en van de hoeveelheid informatie die je moet verwerken. … je studietips wil krijgen. Ben je al zeker van je keuze voor universiteit, dan ben je vast geïnteresseerd in tips rond noteren, leerstof verwerken, plannen en examens afleggen.

Zo kom je beter voorbereid aan de start.

?

Vooral nuttig als …

Try-outs Test of universitair onderwijs iets is voor jou. Volg een les, leg een examen af en krijg een hele reeks nuttige tips om efficiënter te studeren. De eerste Try-outs vinden plaats op 21 november van 10 tot 13 uur; er zijn ook nog Try-outs in april en mei. Schrijf je in via WWW.UGENT.BE/TRYOUTS

19

DE UGENT

SPRINGT

UIT DE BAND Gent, Leuven, Antwerpen, Hasselt en Brussel: ze liggen op nauwelijks 100 km van elkaar en toch hebben ze allemaal een eigen universiteit met een eigen karakter. Het motto van de UGent, Durf Denken, ken je wellicht.

Daarnaast heeft de universiteit nog een pak andere troeven.

Troef 1:

Durf Denken De UGent is onafhankelijk, kritisch en een tikje rebels.

De universiteit stimuleert studenten om hun brein te ontwikkelen, om hun grenzen te verleggen, om creatief en out of the box te denken. Inno­ vatie is daarom een sleutel­ woord voor de universiteit. Je krijgt er kwalitatief onderwijs, en wie weet word jij later wel een van de toponderzoekers van de UGent? De Universi­

20 DURF DENKEN

teit durft niet alleen denken, maar ook doen: zo heeft de UGent met ‘Durf o ­ ndernemen’ een expertisecentrum voor student-­ondernemers. Het onafhankelijke karakter is trouwens ook typisch voor Gent zelf. De stad is vaak een buitenbeentje, bijvoorbeeld in het ­politieke landschap: ze zijn niet toevallig de stroppen­ dragers die in opstand ­kwamen tegen K ­ eizer Karel.

Troef 2:

Met beide voeten in de wereld Misschien denk je dat profes­ soren en onderzoekers per definitie wereldvreemde bibliotheekmuizen zijn. Dat beeld klopt van geen kanten, integendeel. De UGent staat met beide voeten in de wereld en wil – wetenschappelijk verantwoorde – antwoorden bieden op de uitdagingen van

vandaag. Om maar een paar voorbeelden op te sommen: onderzoek van het Steunpunt Diversiteit en Leren wijst uit dat allochtone kinderen beter leren als ze op school ook af en toe hun moedertaal mogen ge­ bruiken. Aan het Instituut voor Neurowetenschappen van de UGent onderzoeken neurologen

hoe diepe hersenstimulatie Parkinsonpatiënten kan helpen bij klachten als beven en gebrek aan beweeglijkheid. Het Labo­ ratorium voor Betononderzoek verkent oplossingen voor zelf­ helend beton, zodat tunnels, bruggen en straten als het ware zichzelf kunnen herstellen.

Wereldvreemd? Think again!

Troef 4:

1+1 = 3

Troef 3:

Voor elk wat wils Van Geneeskunde tot Rechten, van Economie tot Ingenieurs­ wetenschappen, van Farma­ cie tot Oosterse Talen, van Lichamelijke Opvoeding tot Orthopedagogiek, van Interna­ tionale Politiek tot Biochemie en Biotechnologie … Het oplei­ dingsaanbod van de UGent is erg ruim. De universiteit biedt

zo’n 80 bacheloropleidingen en zo’n 140 masteropleidin­ gen aan. Een aantal daarvan is uniek in Vlaanderen, onder andere Diergeneeskunde, Afrikaanse Talen en Culturen, Bestuurskunde en Publiek Management en Industriële Wetenschappen: Informa­ tica, Industrieel Ontwerpen, ­Milieukunde.

Aan de universiteit krijg je een kwaliteitsvolle opleiding. Maar de UGent gaat nog een stap verder, omdat ze je de dingen ook eens laat bekijken vanuit een ander perspectief. De UGent stimuleert je om je eigen ideeën te verrijken met ideeën uit andere disciplines, en om alles samen te leggen tot iets beters. Als je op een andere manier, vanuit een andere achter­ grond naar dingen kijkt, ontdek je plots ook andere aspecten. Zo start dit academiejaar de opleiding Bio-­informatica, een interdiscipli­ nair vakgebied waarbij biologen, genetici, ingenieurs en wiskundi­ gen de handen in elkaar slaan om complexe biologische vraagstuk­ ken op te lossen.

21

Troef 5:

Campus Kortrijk Sinds 1 oktober 2013 heeft de UGent voet aan de grond in Kortrijk. Je kunt er verschillen­ de opleidingen volgen in de Industriële Wetenschappen: Biochemie, Chemie, Elektro­ mechanica, Elektronica-ICT, Elektrotechniek, Automatise­ ring, Industrieel ontwerpen en Milieukunde. De studie­ richtingen Industrieel Ontwer­

pen en Milieukunde bestaan zelfs nergens anders dan op de Campus Kortrijk. Kortrijk als studentenstad is beslist de moeite waard. Het muziek­ centrum De Kreun, de BUDA­ fabriek, het Kunsten­centrum BUDA, De Grote ­Studentenquiz, Midnight Swim, Student@ Buda … Kortrijk houdt van zijn studenten.

Troef 6:

Internationaal Op denken staan geen lands­ grenzen. Je inzichten kunnen alleen rijker worden als je die grenzen af en toe achter je laat. Bij de UGent krijg je daar alle kansen toe. Onder andere met een Erasmus-­uitwisseling kun je een tijdje in het bui­ tenland studeren. Wereldwijd heeft de UGent samenwer­ kingsovereenkomsten met meer dan 500 universiteiten.

Maar wist je ook dat de UGent een campus heeft in Zuid­ Korea? Wie nu start in Ingeni­ eurswetenschappen, kan later misschien onderzoek gaan doen op de Aziatische campus.

Kortom, het is een mooie kans om de wereld te ontdekken en om je ideeën te verdiepen.

22 DURF DENKEN

Troef 7:

De mening van de student telt

Aan de UGent hebben studenten inspraak in alle beslissingen. Studenten bepalen mee hoe de nieuwe studenten­restaurants er gaan uitzien en waar ze gaan komen, maar ze beslissen ook mee over de aanstelling van nieuwe professoren.

Hoezo? Studenten kiezen

hun vertegenwoordigers in de opleidings­commissie, de vakgroepen, de faculteitsraad … Zelfs in de Raad van Bestuur en het Bestuurscollege, de hoogste beslissings­organen van de UGent, schuiven studentenvertegenwoordigers mee aan de vergadertafel.

Troef 8:

Voor iedereen Wie over de capaciteiten beschikt om hoger onderwijs te volgen, moet daartoe de kans krijgen. Daar staat de UGent voor. Het maakt niet uit wat je levensbeschouwelijke, politieke, culturele of sociale achtergrond is. Wie het moei­ lijk heeft, krijgt ondersteuning en begeleiding. Zo organiseert de UGent speciale trajecten

om buitenlandse leerlingen voor te bereiden op een Nederlandstalige opleiding.

Studenten met een functie­ beperking kunnen een examen krijgen dat aangepast is aan hun beperking. Ten slotte streeft de UGent ernaar om in alle raden en commissies evenveel mannen als vrouwen te hebben.

Troef 10:

Gent, o Gent

Troef 9:

Altijd groener De UGent gaat voluit voor een duurzame toekomst. Er is een denktank Transitie, met meer dan 200 medewer­ kers, studenten, experten en beleidsmensen die de UGent groener moet maken. Duur­ zaamheid komt aan bod in het onderwijs maar sinds vorig academiejaar ook heel speci­ fiek in het universiteitsbrede keuzevak ‘Duurzaamheids­

denken’. De universiteit wil daarnaast onderzoek naar een duurzame toekomst stimule­ ren. Bovendien geeft de UGent zelf het voorbeeld met acties rond energiebesparing, duurza­ me mobiliteit, duurzaam aan­ koop- en voedingsbeleid. Wist je bijvoorbeeld dat de UGent een ‘omgekeerde resto’ heeft waar je bijna alleen vegetari­ sche gerechten kunt kiezen?

Als dat geen troef is: de meest fantastische studentenstad van Vlaanderen. Groot maar gezellig, divers en vol leven, veilig en tolerant. Pik een concert mee in de Vooruit, ga een Turkse pizza eten in de Sleepstraat, bewonder moderne kunst in het SMAK, loop eens rond de Watersport­ baan, ga een pintje drinken in de Overpoort, ga dansen op de Vlasmarkt, geniet van de zon op de Graslei, maak een wandeling in de Bourgoyen, moedig de Buffalo’s aan in de Ghelamco-­arena … Weet je nu waarom zo’n 70 000 studen­ ten kiezen voor een opleiding in Gent?

23

Het lichaam liegt niet Bart Vanhaelewyn: ‘Via een hartslagmeter komen we te weten of mensen al dan niet enthousiast zijn over een vernieuwing’

24 DURF DENKEN

WETENSCHAPPELIJK

TRENDWATCHEN Digimeter onderzoekt media- en ICT-gebruik in Vlaanderen Welke sociale media zijn het populairst?

Waarvoor gebruiken mensen welke digitale kanalen? Welke festivalbandjes dragen we in de toekomst? Onder leiding van prof. De Marez legt de onderzoeksgroep Media & ICT de nieuwste trends bloot op het vlak van digitale innovatie.

Een handige tool daarbij is de Digimeter.

W

at moet ik mij precies voorstellen bij de Digimeter?

Prof. De Marez (vakgroep Communicatie­wetenschappen): 'Dat is een jaarlijks rapport over hoe we omgaan met media en ICT. We brengen allerlei gegevens in kaart: hoe vaak maken we gebruik van onze smartphone, hoeveel gezinnen hebben een ta­ blet in huis … We laten daarvoor minimaal 1 500 mensen ouder dan 15 jaar vragenlijsten invullen.'

Waarom was zo'n Digimeter nodig?

Prof. De Marez: 'De vakgroep Communicatie­ wetenschappen van de UGent legt – en dat is

uniek in België – sterk de focus op innovatie en media. De UGent is ook de enige universiteit met een afstudeerrichting Nieuwe Media en Maatschappij (master Communicatieweten­ schappen). Onze onderzoeksgroep Media & ICT (MICT), opgericht in 2004, maakt bovendien deel uit van iMinds, een overheidsinstituut dat digi­ tale vernieuwing stimuleert. We vormen ­samen een interdisciplinaire groep die innovatie vanuit verschillende perspectieven benadert.

We willen onderzoeken hoe mensen zoals jij en ik omgaan met digitale vernieuwing. Dankzij de steun van iMinds konden we een pool van intussen 20 000 mensen uitbouwen die we in alle onafhankelijkheid bevragen.'

Wat is het belang van de Digimeter voor de UGent?

Prof. De Marez: 'We beschikken op elk moment over accurate en actuele data over de digitale economie, waaruit wijzelf én onze studenten kunnen putten. Als een student een paper wil schrijven over het gebruik van sociale media, dan hebben wij daar de juiste gegevens voor.

Maar we maken ook dankbaar gebruik van het panel om diepgaander onderzoek te voeren.

25

De Digimeter is gebaseerd op vragenlijsten.

Die methode is minder geschikt om werkelijk gedrag te onderzoeken. Mensen zijn zich niet altijd bewust van wat ze in realiteit doen of gedaan hebben. Ze onderschatten bijvoorbeeld de tijd die ze besteden aan hun smartphone.

Wij hebben verschillende methodes ontwikkeld om het werkelijke gedrag van het panel op een innoverende manier te onderzoeken.'

Hoe doen jullie dat dan?

Bart Vanhaelewyn (analist mediaconsumptie MICT): 'We hebben onder meer een proeftuin­ werking opgestart, waarbij we technologie uittesten bij de panelleden thuis, die dan nadien feedback geven. We maken ook gebruik van logdata. We registreren bijvoorbeeld hoeveel keer de proefpersonen naar welke nieuwssite surfen. Via een hartslagmeter komen we dan weer te weten of mensen al dan niet enthou­ siast zijn over een bepaalde vernieuwing. In de toekomst willen we trouwens samen met de ingenieurs van de UGent een heus lab

uitbouwen waar we de fysiologische en zelfs neurologische reacties van mensen kunnen­ testen. We zullen er beschikken over eye­trackers bijvoorbeeld, die registreren waar je aandacht naartoe gaat. En via hersenscans zullen we de reacties in de hersenen kunnen meten.'

Doen jullie ook onderzoek in opdracht van bedrijven?

Bart Vanhaelewyn: 'Jawel. Met Living Lab, een van de cellen binnen onze onderzoeks­ groep, werken we projecten uit met bedrijven om user centered innovatie mogelijk te maken.

Zo hebben we de ontwikkeling van ­Wanagogo van Studio 100 ondersteund, het digitale platform voor kinderen. Voor Mobile Vikings hebben we dan weer uitgezocht hoeveel tijd jongeren aan hun gsm besteden. Fenomenaal veel, zo bleek. Veel jongeren blijven bij één Whatsapp-berichtje minstens tien minuten met hun telefoon bezig. Door onze kennis te delen met de maatschappij helpen we de hele samenleving vooruit.'

3× DE DIGIMETER IN DE PRAKTIJK Nieuw profiel: de Online Media Masters Elk jaar verdeelt het MICT op basis van de resultaten van de Digimeter de Vlaamse bevolking onder in een aantal categorieën.

Zo zijn er de Media Omnivoren (22,1%), voornamelijk hoogopgeleide mannen tussen 20 en 50 jaar, die de nieuwe media combineren met de traditionele. De Digital Explorers (24,5%), vrouwen en mannen tussen 40 en 60, hebben toegang tot de digitale media, maar gebruiken toch vooral traditionele mediakanalen. De Functional Media Users (18,8%), tussen 50 en 65 jaar,

26 DURF DENKEN

gebruiken de nieuwe media voor praktische taken, niet als amusement. De Analogue Media Fans (13,6%) tot slot, vooral vrouwen ouder dan 65, proeven maar mondjesmaat van de nieuwe mogelijkheden. Sinds 2013 is hier nog een volledig nieuwe categorie bij gekomen: de Online Media Masters (21%), jongeren onder de 30 die de digitale media volledig omarmen. Omdat hun inkomen beperkt is, focussen ze zich op een paar toestellen, vooral laptop en smartphone. ze doen zowat alles via online media. Ze lezen het nieuws online, streamen hun series en films, luisteren naar Spotify …

Visueel scoort het best 'Facebook is nog altijd het grootste sociale netwerk bij jongeren', zegt Bart Vanhaelewyn. 'Liefst 94,7% van de jongeren tussen 15 en 19 jaar was in de laatste maand actief op de site. Voor YouTube, Instagram, Twitter en Google+ is dat respectievelijk 55,7%, 44,7%, 21,6% en 20,7%. Jongeren gebruiken Facebook wel anders dan ouderen. De newsfeed is voor hen minder belangrijk. Ze creëren in de eerste plaats groepen die ze dan frequent bezoeken. Opvallend bij de jongeren: alles wat met beeld te maken heeft, is populair.

Digitale vernieuwingProf. De Marez: ‘De vakgroep Communicatiewetenschappen van de UGent legt – en dat is uniek in België – sterk de focus op innovatie en media’

Instagram bijvoorbeeld wordt het vaakst gebruikt door de 15- tot 19-jarigen. Die focus op het visuele verklaart ook het succes van Snapchat en de buzz rond live streaming apps Periscope en Meerkat.'

Slimme festivalbandjes Voor Tomorrowland onderzocht het team van prof. De Marez samen met een aantal bedrijven de mogelijkheden van de digitale polsbandjes op festivals.

'Bij Tomorrowland zijn de festivalbandjes geen stoffen exemplaren meer, maar wearables met ingebouwde technologie',

zegt prof. De Marez. 'De toepassingen ervan op een festival zijn eindeloos. Via sensoren kunnen de bandjes registreren op welke optredens de festivalbezoekers het meest enthousiast reageren. Ze kunnen ook het contact tussen de bezoekers vergroten. De festivalgangers krijgen bijvoorbeeld de mogelijkheid ter plaatse Facebookvrienden te worden, gewoon door hun bandjes tegen elkaar te tikken.

En mensen met eenzelfde belevingspatroon kunnen later in contact worden gebracht met elkaar. Het is bovendien mogelijk de bandjes licht te laten geven,

waardoor een mooi spektakel ontstaat tijdens de optredens. Met onze tests bij de panelleden van Digimeter willen wij nagaan welke toepassingen de gebruikers nu het meest appreciëren, zodat Tomorrowland zeker is dat de bandjes zullen aanslaan bij het publiek.'

Meer info over de Digimeter?

WWW.IMINDS.BE > verruim je inzicht > digimeter

27

JE STUDIEKEUZE

WIE BESLIST?

‘Durf kiezen voor jouw passie’ Je studie kiezen doe je het best alleen. Als je ergens een passie voor hebt, dan moet je daarvoor gaan, zelfs als anderen vraag­tekens bij je keuze plaatsen. Met een diploma op zak van een richting die je interesseert, maak je veel meer kans in een job terecht te komen die jou zal blijven boeien.

Katrien Van Calster master Vertalen en Tolken, master ­Afrikaanse Talen en Culturen, communicatieverantwoordelijke en ­fondsenwerver bij ­Congodorpen VZW

28 DURF DENKEN

Het is wel belangrijk je goed te informeren over alle mogelijke studierichtingen, ook de master-na-masteropleidingen, en om verder te kijken dan de klassieke opties. Zelf heb ik vertaler-tolk gestudeerd, gewoon omdat ik goed was in talen. Veel heb ik daar verder niet over nagedacht. Ik wou Engels-Spaans kiezen, maar omdat mijn ouders vonden dat Frans in België meer kansen biedt, is het Frans-Spaans geworden. Ik besefte echter al snel dat Frans mij helemaal niet lag. Na mijn

eerste jaar ben ik daarom overgeschakeld op Engels.

Maar ook daar lag mijn échte passie niet.

Tijdens mijn studiejaren begon ik me meer en meer voor Afrika te interesseren, en dan vooral Rwanda. Hoe overleeft een land zo­ iets als een genocide, vroeg ik me af. In mijn vrije tijd las ik daar veel rond, zelfs acade­ mische werken. Na mijn studie vertaler-tolk ben ik daarom Afrikanistiek gaan studeren.

Vandaag werk ik voor VZW Congodorpen als communicatieverantwoordelijke en fondsenwerver, een job die me heel goed bevalt. En uiteindelijk komt mijn talenkennis nog van pas wanneer ik nieuwsbrieven of webberichten moet schrijven. Zelfs het Frans dat ik heb geleerd, kan ik gebruiken wanneer ik naar Congo bel.

‘Extern klankbord erg nuttig’

Prof. dr. Maarten Vansteenkiste vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie

Studenten laten zich het best adviseren bij hun studiekeuze. Het is altijd interessant om je licht op steken bij vrienden, ouders, CLB-medewerkers … Natuurlijk moet je in volle vrijheid je keuze maken, maar het is niet omdat je advies inwint dat je je autonomie opgeeft. De beste leidraad bij het nemen van beslissingen, is je interne kompas, het geheel van je overtuigingen en interesses. Bij achttienjarigen is dat kompas echter vaak nog in ontwikkeling.

Vandaar dat veel studenten nog nood hebben aan een houvast, aan een extern klankbord dat hen helpt om een beter zicht te krijgen op wat hen boeit.

De studiekiezers zelf zou ik aanraden zo veel mogelijk lesboeken in te kijken en colleges bij te wonen. Zo komen ze

te weten wat studeren aan de universi­ teit precies inhoudt en kunnen ze beter inschatten welke richting bij hen past. Het is ook erg nuttig voor studiekiezers om te praten met mensen uit het werkveld.

De studie op zich is immers maar een voorbereiding op het ‘echte leven’; daar­ om kunnen jongeren hun professionele verwachtingen beter aftoetsen bij mensen met ervaring in een bepaalde richting.

Nog een goede hulp bij het kiezen is een beslissingsbalans opmaken: wat zijn de voor- en nadelen van de verschillende richtingen die je interesseren? Wat vind je boeiend? Wat houdt je tegen? Twijfel je bijvoorbeeld aan je capaciteiten? Dat is een denkoefening die het reflectie­proces versterkt en tot een meer overtuigde keuze leidt.

Wat zeggen andere studiekiezers?

Delphine: ‘Onze studiekeuze komt vaak aan bod op school. Iedereen heeft bijvoorbeeld een persoonlijk gesprek met de klasleerkracht over onze toekomstplannen. Ook onder vriendinnen praten we vaak over onze keuze.’

Ruben: ‘Soms praat ik met vrienden over onze keuze, maar niet zo vaak.

Thuis hebben we het de laatste maanden wel vaker over volgend jaar, maar mijn ouders beïnvloeden mijn keuze niet. Ze vinden het belangrijk dat ik zelf kan kiezen, omdat mijn motivatie dan groter is.’

29

AGENDA

ALLE INFOACTIVITEITEN OP EEN RIJ di 3 – vr 6/11 OPEN LESSEN UGent za 14/11

STRAKS STUDENT AAN DE UGENT: INFOSESSIE HOGER ONDERWIJS VOOR LAATSTEJAARS EN OUDERS Ufo, St-Pietersnieuwstraat 33, Gent 10 – 12:30 uur

za 5/3

STRAKS STUDENT AAN DE UGENT: INFOSESSIE HOGER ONDERWIJS VOOR LAATSTEJAARS EN OUDERS Ufo, St-Pietersnieuwstraat 33, Gent 14 – 16:30 uur

za 21/11

TRY-OUTS SOCIOLOGIE, ANATOMIE, WISKUNDE Universiteitstraat 4, Gent 10 – 13 uur

di 5/4

TRY-OUTS SOCIOLOGIE, ANATOMIE, WISKUNDE Universiteitstraat 4, Gent 10 – 13 uur, 14 – 17 uur

woe 18/5

TRY-OUTS SOCIOLOGIE, ANATOMIE, WISKUNDE Universiteitstraat 4, Gent 14 – 17 uur

do 7 – za 9/1 SID-IN BRABANT

Brabanthal, Haasrode

do 21 – za 23/1 SID-IN OOST-VLAANDEREN

Flanders Expo, Gent

februari – april INFODAGEN OVER

DE BACHELOROPLEIDINGEN Zoek de exacte datum voor jouw opleiding op www.UGent.be/infodagen do 4 – za 6/2 SID-IN WEST-VLAANDEREN

Xpo, Kortrijk

ma 8 – vr 12/2 OPEN LESSEN UGent

do 18 – za 20/2 SID-IN ANTWERPEN

Antwerp Expo, Antwerpen

30 DURF DENKEN

do 25 – za 27/2 SID-IN LIMBURG

Limburghal, Genk

za 25/6 BACHELORBEURS UGent

Ufo, St-Pietersnieuwstraat 33, Gent

10 – 13 uur september INFODAGEN OVER

DE BACHELOROPLEIDINGEN Zoek de exacte datum voor jouw opleiding op www.UGent.be/infodagen

GEKOZEN

Nadat ze met glans de examens van haar eerste jaar Rechten had afgelegd, veranderde ­Laura Deruytter toch van studierichting. Ze koos voor ­Geografie. In het begin bleef ze twijfelen, maar nu heeft ze geen spijt van haar beslissing.

‘LAAT JE TWIJFELS LOS’ LAURA DERUYTTER

'Geschiedenis, Geografie, Architectuur … op mijn 18de heb ik veel studiekeuzes over­ wogen. Uiteindelijk is het Rechten geworden, een algemene opleiding met veel toekomst­ mogelijkheden. Maar tijdens mijn eerste jaar bleef ik twijfelen: had ik wel de juiste keuze gemaakt? Waren er geen opleidingen die nog beter bij mijn interesses aansloten?'

'Na mijn examens had ik een hele zomer om na te denken. Ik heb toen met veel pas afgestu­ deerden gepraat. Zo begon mijn interesse voor Geografie te groeien. Het is een breed vakgebied met veel stromingen, van sociale tot economische geografie. Tegelijk is het een

concrete, wetenschappelijke richting met veel onderzoeksmogelijkheden. Wat ik ook fijn vind, is dat je les krijgt in kleine groepen.’

'Na lang wikken en wegen besloot ik te ­veranderen van richting. Intussen zit ik in mijn laatste jaar Geografie, en ik heb geen spijt van mijn overstap. In het begin bleef ik twijfelen, maar op een bepaald moment moet je die twijfels loslaten. Ik besefte ook dat het oké is als niet alle vakken je voor 100% liggen.

In mijn opleiding zat een vak informatica: niet ­helemaal mijn ding, maar dat geeft niet. ­Geografie is heel veelzijdig. Je vindt altijd wel een onderzoeksterrein dat bij jou past.’

31

ONLINE WEGWIJZERS

www.onderwijskiezer.be www.studiekiezer.UGent.be www.vraaghetaansimon.be www.UGent.be/straksstudent www.UGent.be/openlessen www.UGent.be/tryouts funny catvideos

bpost PB- PP B- 00043 BELGIE(N) - BELGIQUE

DURF DENKEN tijdschrift Universiteit Gent • verschijnt maandelijks, behalve in juli en september • Supplement bij speciale editie, OKTOBER 2015 P916868 | Afgiftekantoor Gent X - PB-PP|B-00043 - V.U. Anne De Paepe, rector UGent • p.a. afdeling Studieadvies, Ufo, Sint-Pietersnieuwstraat 33, B-9000 Gent