Beroepsoriëntatie_sem7_JanneVeldpaus

BEROEPSORIËNTATIEDOSSIER JANNE VELDPAUS STUDIEJAAR S

E

M

E

S

T

E

R

2021/2022 7

P. 4 - P.5

P R

A

K

T

I

J

K

P

L

A

N

P.6 - P.29 R E F L E C T E R E N L E E R D O E L E N P.30 - P.39 W E K E L I J K S E Z E L F R E F L E C T I E S P.40 - P.43

A F

S

T

U

D

E

R

E

N

P.44 - P.45 W I E B E N I K ? W A T W I L I K ?

P. 46 - P.47 A A N T E K E N I N G E N G E S P R E K / F E E D B A C K F O R M U L I E R B E R O E P S O R I P.48 - P.51

3 6

0

°

F

E

E

D

B

BIJLAGE 1

B R

A

N

D

B

O

O

K

A

C

K

I Ë N T A T I E V E R L E N E R

Aandachtspunten - Bij de wekelijkse reflecties zijn de belangrijkste momenten/delen gemarkeerd. Je hoeft niet alles te lezen, mits je dat wilt.

- In de bijlage is het Brandbook van ons project toegevoegd. Mocht je geïnteresseerd zijn in ons volledige ontwerp en een deel gezamenlijk proces kun je deze doornemen. Per pagina zijn er 4 pagina’s uit het boek te zien.

‘Er is een vierde optie bijgekomen, de EKP-opdracht. Mijn keuze is hierop gevallen en ik zal hier in september met 3 medestudenten aan beginnen. We gaan ons hierbij richten op het ontwerp en concept van een folly (een klein bouwwerk en/of paviljoen). Het is een bijzondere opdracht waarbij je de kans krijgt om een blijvende bijdrage te doen aan de nieuwe stadswijk.

Dit is een kans die ik niet voorbij wil laten schieten omdat hier heel veel aspecten die mij interesseren bij komen kijken, met name de architectuur maar bijvoorbeeld ook het contact met de verschillende partijen die erbij betrokken zijn.

We gaan met 4 studenten functioneren als een soort studio waarbij ook een stukje ondernemen komt kijken, wat mij ook heel interessant lijkt omdat ik later graag een eigen bedrijf zou willen.’

4

Onderzoek & Technologie

Beeldend vermogen, Communicatieve Werking Ontwerpmethodiek & Ondernemerschap & Gebruikservaring

1. Ik wil meer leren over bepaalde Adobe Programma’s, hier valt er voor mij nog veel te halen valt en het een goede aanvulling kan zijn op het werk dat ik maak. Ik vind het over het algemeen belangrijk om hier een goede basiskennis over te hebben. De focus zal met name liggen op Illustrator, InDesign en Photoshop. Door middel van Tutorials en experimenteren wil ik er meer over leren en er beter in worden.

1. Ik wil tijdens mijn stage leren hoe ik mijn werk op een professionele manier vast kan leggen zodat ik het op een juiste manier kan tonen in mijn portfolio. Daarom wil ik aan de slag met fotografie. Ik ga dit doen door middel van een online cursus en contact te leggen met mensen die hier veel mee bezig zijn.

2. Ik wil leren hoe je op een goede manier kan reflecteren op je werk, dit doe ik nu te weinig. Dit wil 2. Ik wil leren ontwerpen in een 3Dprogramma, ik doen door regelmatig even “uit te zoomen” en mijn aangezien ik graag de architectuur of interieur kant op zou proces te bekijken in zijn geheel. Daarbij wil ik dan ook willen in de toekomst lijkt me dit een mooie stap en een feedback van medestudenten of collega’s vragen zodat goede aansluiting op de EKP opdracht. Door middel van ik niet alleen mijn eigen reflectie heb. Dit wil ik meer tutorials, veel experimenteren en eventueel een cursus gaan doen omdat ik merk dat feedback van anderen mij te volgen hoop ik dit in semester 7 onder de knie te vaak nieuwe inspiratie geeft en mij verder helpt als ik zelf krijgen. vastloop.

3. Ik wil meer met materialen gaan werken, zoals hout en keramiek. Dit wil ik gaan doen door in de werkplaatsen te gaan werken. Ik wil de werkplaatsen binnen mijn studie benutten, zolang het nog kan en dit ook voortzetten tijdens mijn stage. Het lijkt me leuk om interieurproducten te maken met hout, glas of keramiek.

3. Ik wil meer gaan doen op social media, met de focus op Instagram. Via Instagram wil ik mijn werk op een professionele manier presenteren aan doelgroepen of mensen uit het werkveld. Op deze manier kan ik ook mijn werk testen en feedback ontvangen. bruikservaring 1. Ik wil tijdens mijn stage leren hoe ik mijn werk op een professionele manier vast kan leggen zodat ik het op een juiste manier kan tonen in mijn portfolio. Daarom wil ik aan de slag met fotografie. Ik ga dit doen door middel van een online cursus en contact te leggen met mensen die hier veel mee bezig zijn.

4. Tijdens de EKPopdracht wil ik te weten komen hoe je bedrijven of organisaties kan benaderen voor of betrekken in het onderzoek en hoe je dit het beste kan documenteren. Dit zal zeker van toepassing zijn tijdens dit semester omdat ik ervan uit ga dat we veel contact zullen hebben met derden. Aan het einde van dit semester wil ik een professionele manier van communiceren/ 2. Ik wil leren hoe je op een goede manier kan contact leggen hebben ontwikkeld. Beeldend vermogen, reflecteren op je werk, dit doe ik nu te weinig. Dit wil

1. Tijdens mijn stage wil ik leren hoe je op een goede manier naar een gerealiseerd product toe kan werken. Ik merk dat ik tijdens mijn projecten vaak eindig met een prototype en geen product dat klaar is voor gebruik en het ook moeilijk vind om het wel zo ver te krijgen.

Ik wil tijdens de EKP opdracht leren hoe je naar een gerealiseerd product toe kan werken. Ik wil hiervoor advies vragen van mensen uit het werkveld die hier al ervaring mee hebben of medestudenten die dit wel a l vaker hebben gedaan. (Realisatie van een eindproduct zal in dit semester nog niet lukken) 2. Ik vind het belangrijk om nieuwe connecties te maken die mogelijk in de toekomst nog iets kunnen betekenen voor mij, vooral omdat ik dit nog erg spannend vind en soms “bang” ben om contact te leggen is dit een goede uitdaging voor mij en kan ik er veel van leren. Dit wil ik doen door veel contact te leggen met derden die betrokken zijn bij het EKPproject. Daarnaast wil ik aan medestudenten vragen of en hoe zij dit doen.

3. Ik wil beter worden in presenteren, omdat ik merk dat ik heel onzeker ben bij presentaties. Ik wil dit gaan doen door middel van een online cursus. Daarnaast zou ik het graag in de praktijk willen oefenen, dit wil ik gaan doen door regelmatig mijn ideeen te pitchen aan mijn medestudenten of derden die betrokken zijn bij de opdracht.

1. Ik wil tijdens mijn stage leren hoe ik mijn werk op een professionele manier vast kan leggen zodat ik het op een juiste manier kan tonen in mijn portfolio. Daarom wil ik aan de slag met fotografie. Ik ga dit doen door 5

ADOBE

Ik heb deze periode veel gewerkt in Adobe. Met voornamelijk Illustrator, Indesign en Photoshop. Ook ben ik even bezig geweest in XD. Door middel van hulp van medestudenten en tutorials heb ik me in deze programma’s verdiept. Het meeste heb ik geleerd door vooral het doen en zelf onderzoeken.

Door het idee uit te werken in Illustrator of situaties te maken in Photoshop ben ik erachter gekomen dat ik op die manier veel beter kan communiceren wat ik bedoel. Waar ik voorheen een simpele schets op papier liet zien heb ik dit semester gewerkt aan een professionelere manier van beeld maken/tonen die ik ook zeker ga gebruiken tijdens mijn afstuderen.

Ik hoop dit nog verder te kunnen ontwikkelen in semester 8. Het kan namelijk een mooie aanvulling geven op wie ik ben als ontwerper en mijn ontwerpen versterken.

Je ziet hier en op de volgende pagina’s verschillende digitale beelden.

Ontwerpen voor een kaft van het brandbook, digitale schetsen, visualisaties, situatieschetsen maar ook illustraties.

6

7

8

9

10

11

Originele beelden vanuit SDK gekregen.

12

Originele beelden vanuit SDK gekregen.

13

3D

Als leerdoel had ik gesteld dat ik graag met 3D wilde leren werken.

We hadden gelukkig iemand in ons midden die hier al goed mee kon werken. Vanuit hier hebben we een workshop gehad van de vriend van Laura in Blendr.

Ik kwam er al snel achter dat ik 3D werken niet echt iets vind en ik het echt niet leuk vond om te doen. Ik had er totaal geen plezier in. Het was zeker leerzaam, maar niet iets waar ik meer mee wil doen.

Dit zet me ook enorm aan het denken over wat ik graag wil doen na deze studie. Wil ik wel de architectuur kant op of wil ik misschien wel iets anders?

Dit betekent echter niet dat ik er niet voor opensta om er alsnog mee aan de slag te gaan. Het heeft me wel laten inzien dat ik er geen plezier in heb. Plezier hebben in wat ik doe is juist hetgeen wat ik erg belangrijk vind.

Ik moet voor mezelf goed op een rijtje gaan zetten waar mijn interesses liggen en wat daarvoor de eventuele vereisten zijn. Hier wil ik graag in januari aandacht aan gaan besteden.

14

15

WERKPLAATSEN

Ik heb dit semester geprobeerd om meer gebruik te maken van de werkplaatsen. Voor het project maar soms ook wat voor mezelf.

Ik heb hiervoor met name gebruik gemaakt van de hout- en keramiekwerkplaats. Daarnaast hebben we ook nog een workshop maquettebouw gehad van Douwe.

Ik ben heel blij dat ik er meer gebruik van heb gemaakt. Ik ben erachter gekomen dat ik keramieken heel leuk en ontspannend vind en ik heb geleerd hoe je moet glazuren. Daarnaast heb ik ook nog een mal gemaakt.

In de houtwerkplaats ben ik voornamelijk bezig geweest met de lasercutter, ook hebben we hier voor bepaalde dingen om advies gevraagd.

Van de werkplaatsen wil ik ook zeker veel gebruik bijven maken tijdens het afstuderen.

Ik weet niet waarom, maar voorheen probeerde ik ze toch altijd te vermijden, misschien omdat het onbekend was. Door er vaker heen te gaan heb ik er minder moeite mee en voel ik me ook meer op mijn gemak in de werkplaatsen.

16

17

COMMUNICATIE

De communicatie met derden liep voornamelijk via mij tijdens het project. Een verantwoordelijkheid waar ik me prettig bij voelde. Het aanspreekpunt zijn, iets waar ik veel van kan leren.

Ik merk dat ik erg professioneel communiceer en ook erg formeel kan praten.

Zowel contact met de opdrachtgever, betrokkenen van het project, maar ook nieuwe samenwerkingen. Vooral bij de laatste is het belangrijk om een goede eerste indruk te geven en serieus te worden genomen.

N.a.v. de reacties en meetings die we hebben gehad denk ik dat ik hier wel degelijk in geslaagd ben.

Door deze rol te hebben gehad dit semester ben ik zelfverzekerder geworden over mijn communicatievaardigheden en ben ik eerder bereid om contact te leggen met derden. Erg prettig om zo semester 8 in te kunnen gaan.

Aangezien ik later graag mijn eigen bedrijf of studio wil hebben komt dit goed van pas en geeft het me meer zelfvertrouwen om het feit dat ik meer kan dan ik soms denk.

FOTOGRAFIE

Dit leerdoel is niet helemaal voldaan naar mijn mening. Mijn doel was vooral al mijn werk vastleggen, op een goede manier. Dat is naar mijn mening wel gelukt.

Zoals ik in mijn leerdoel zei wilde ik voor het professioneel vastleggen van mijn werk een online cursus volgen en contact leggen met mensen die hier veel mee bezig zijn. Dit heb ik dit semester niet gedaan.

Momenteel is ons ontwerp ook nog niet gerealiseerd, dit wordt ook pas over een paar jaar gerealiseerd. Het hele plan ligt er wel. Ons uiteindelijke ontwerp heb ik dus ook nog niet kunnen fotograferen.

Voor mezelf heb ik dit leerdoel wel deels gehaald. Ik heb alles vastgelegd, ieder experiment, ieder idee. Genoeg beeld om te verwerken. Ook digitaal beeld, beeld om een realistisch idee te geven heb ik gemaakt en mee geoefend, in Photoshop. Wanneer ik beeld maakte of iets vastlegde probeerde ik er wel een speelse of interessante wending aan te geven, door bijvoorbeeld te spelen met licht en schaduw.

Ik heb veel proces vastgelegd. Waaronder ook foto’s van bijvoorbeeld de maquette. Veel van dit soort foto’s zijn gebruikt in onze presentaties.

In semester 8 wil ik, meer naar de afronding/realisatie van een ontwerp, mijn werk goed gaan fotograferen en goed laten communiceren.

Wanneer het zover is ga ik hier meer tijd in stoppen en online tips en tricks zoeken voor goede en interessante beelden.

20

21

REFLECTEREN

Ik wilde dit semester meer reflecteren op mijn werk. Ondertussen is dit vooral ontwikkeld naar het reflecteren op mezelf en wie ik ben als ontwerper.

Voor het reflecteren op mijn werk was het vooral in groepsverband reflecteren dit semester. Wanneer we iets hadden gemaakt of wanneer iemand iets had gemaakt gaven we altijd feedback. Ook hadden we wekelijks een feedbackmoment van hoe het die week is gegaan.

Voor mezelf heb ik wekelijkse zelfreflecties geschreven, deze staan verderop in het dossier. In deze reflecties komt er aan bod wat ik/we die week hebben gedaan, maar ook waar ik tegenaan liep, wat ik heb geleerd of wat er goed ging.

Ik vond dit een prettige manier omdat ik zo even uitzoomde op de week om te kijken naar deze momenten. In sommige weken was er ook niets bijzonders gebeurt en ging het allemaal goed. Het is ook fijn omdat je het op deze manier altijd terug kan vinden. Waarom ging iets goed? Waar liep ik tegenaan?

Ik merk wel dat de reflecties soms nog iets dieper in mogen gaan op het werk dat ik maak, wat ik leer etc. dan op wat we allemaal hebben gedaan.

Ook in semester 8 wil ik blijven reflecteren op deze manier. Wel wil ik graag dieper reflecteren op mijn werk. Ik denk dat dit wel makkelijker is wanneer ik alleen aan iets werk dan in groepsverband. Dan reflecteer je toch eerder op situaties die zijn ontstaan of op de manier van samenwerken, en irritaties en dergelijke.

22

23

REALISATIE

Ik wilde graag leren hoe je op een goede manier naar een gerealiseerd product toe kan werken. De realisatie van een eindproduct zal in dit semester nog niet mogelijk zijn omdat het ontwerp pas later geplaatst zal worden (rond 2024).

Wel is het ontwerp klaar. Het hele plan is er, samenwerkingen zijn gelegd en het ontwerp is af. Daarnaast is er een schaalmodel gemaakt van 1:100 om een indruk van het ontwerp te geven.

Wat ik prettig vond werken deze periode was dat aan het begin van het project 3 fases waren vastgelegd: de onderzoeksfase, de ontwerpfase en de uitwerkingsfase. Deze fases gaven structuur waardoor je ergens naar toe werkte.

Voorheen einigde ik vaak met een prototype en geen ‘af’ product.

Nu is ons ontwerp afgerond en hebben we alles zelfs al verwerkt in een ‘brandbook’. Het ontwerp kan zo overgedragen worden aan de opdrachtgever, welke deze alleen nog maar hoeft uit te voeren.

De fases hebben hier enorm bij geholpen en zoiets dergelijks vind ik ook een goed idee om toe te passen tijdens mijn afstuderen. Zo heb je verschillende einddatums waarop iets af moet zijn en je aan een volgende fase van je ontwerpproces kan gaan beginnen. Zo ontstaat er een gestructureerd proces dat uiteindelijk leidt naar een gerealiseerd ontwerp of product.

Hiernaast zie je wat beelden van het brandbook en het schaalmodel.

24

25

PRESENTEREN

Tijdens ons project moest er regelmatig gepresenteerd worden.

We hadden aan het begin met Douwe 3 presentatiemomenten afgesproken. De eerste was na de onderzoeksfase, de tweede na de ontwerpfase en de derde na de uitwerkingsfase. Daarnaast hebben we ook nog kleine presentaties gegeven aan eventuele samenwerkingen.

Voor de eerste hadden we een presentatie van ons onderzoek en eerste concept gemaakt. Deze presentatie was o.a. voor de opdrachtgever.

De presentatie ging goed, deze hadden we ook goed voorbereid.

De tweede presentatie was helaas digitaal. Bij deze presentatie waren ook de architecten erbij. Voor deze presentatie waren we iets zenuwachtiger omdat hier echt de mensen uit het werkveld bij zaten en we niet wisten wat zij ervan zouden gaan vinden. We kregen super positieve reacties op ons ontwerp en op de presentatie zelf. We kregen verdiepende vragen waar we erg veel aan hebben gehad maar ook bevestiging dat we goed bezig waren.

De derde presentatie moet nog plaatsvinden, ook deze zal online zijn.

Hierbij gaan we ons eindontwerp presenteren aan de hand van het brandbook.

Ik merk dat ik erg ben gegroeid in het presenteren. Ik ben minder zenuwachtig geworden en sta sterker in mijn schoenen. Waar ik voorheen nog veel twijfelde aan mezelf, voel ik me nu al professioneler en zekerder van mijn zaak.

26

27

SOCIAL MEDIA

Ik wilde dit semester meer gaan doen op social media, met een focus op Instagram. Dit heb ik dit semester niet gedaan.

Dit komt mede omdat we vanuit een opdrachtgever werkte en het ontwerp nog niet gedeeld kon/mag worden. Daarnaast wilde we dit zelf als studio ook nog niet. We willen het ontwerp nog niet weggeven aan het publiek/de gebruiker.

In semester 8 wil ik dit zeker wel gaan doen voor mijn project. Op die manier kan ik nieuwe reacties of feedback krijgen en werk testen.

Dit kan ik dan ook goed combineren met mijn leerdoel van fotografie.

Wanneer mijn project echt richting een ontwerp en realisatie komt kan ik mijn beeld vastleggen op een goede manier en deze beelden delen via social media.

28

CONNECTIES

Ik wilde dit semester graag nieuwe connecties maken die eventueel in de toekomst nog iets voor mij kunnen betekenen.

De eerste connectie die ik had was natuurlijk met de opdrachtgever SDK Vastgoed. Hierbij hadden wij contact met Rick Janssen en Mike van der Kar. Ook zijn er verschillende architecten bij het project betrokken.

Waaronder Delva architecten Sander van den Bosch en Roy Straathof, maar ook Arie van der Neut van Studio Ninedots. We hebben ons eerste ontwerp ook voorgelegd aan hun. Hierop kregen we hele fijne feedback.

Dit zijn zeker connecties waarmee ik in de toekomst misschien nog wel eens contact kan hebben.

In mijn leerdoel staat ook dat ik voorheen nog ‘bang’ was om dit contact te leggen maar ik kan zeggen dat dat eigenlijk zo goed als weg is. Naast bovengenoemde connecties heb ik ook contact gehad met eventuele samenwerkingen voor het ontwerp. Ook dit heeft mij geleerd om op een professionele manier contact te hebben met derden. Ik voelde me bij al deze connecties een gelijke.

Voor mijn afstuderen heb ik ook al een connectie gelegd welke heeft gezegd dat ik altijd contact op mag nemen voor tips of materialen voor mijn ontwerp. Een lokale interieurwinkel/ontwerper genaamd Anno2015.

29

WEKELIJKS ZELF

SE FREFLECTIE

Week 36 (06-09 t/m 12-09)

Week 37 (13-09 t/m 19-09)

De eerste week van de EKP-opdracht.

We begonnen de dag in onze ‘studio’, lokaal 308 in het AKV gebouw in ’s Hertogenbosch.

Wat een toffe dag!!! We begonnen de dag met het inrichten van onze studio, om 12:00 kwam Douwe langs om ons uit te leggen wat zijn rol is in deze opdracht en hoe hij ons gaat begeleiden.

Hierna kwamen de mannen van SDK (Mike en Rik) om ons te informeren over de EKP-opdracht en het gebied.

De tweede week ging al veel beter. De sfeer in de groep was een stuk relaxter, waardoor we ook beter samen konden werken omdat er minder irritaties waren.

Na deze dag was ik nog enthousiaster dan dat ik al was en daardoor was ik erg gemotiveerd.

In deze week zijn we begonnen met het onderzoek, met als kernvragen: - Wat is een folly?

- Hoeveel follies zijn er?

Ik merkte al gauw dat er veel initiatief vanuit mij en Lotte kwam en dat wij vaak met de ideeën kwamen. Ik wilde aankijken hoe dit zich in de rest van de week zou gaan ontwikkelen, omdat ik wilde dat we allemaal op dezelfde lijn zouden zitten.

In de loop van de week werd dit niet veel beter en merkte ik dat er steeds meer irritaties kwamen.

Op donderdag hebben we (altijd) een reflectiemoment en hier heeft ieder zijn irritaties/emoties, maar ook dingen die goed zijn gegaan op tafel gegooid en hebben we hierover gepraat. Dit was erg prettig omdat het mezelf ook in de weg zat.

In deze week hebben we veel gedaan en zijn we al ver gekomen in het onderzoek. Daarnaast ben ik ook al veel over mezelf te weten gekomen. Zoals dat ik mijn enthousiasme niet de overhand moet laten nemen waardoor ik te hard van stapel loop.

Het was een veelbewogen eerste week die goed begon en daarna wat stroefjes verliep. Maar aan het einde van de week is dit wel goed afgesloten doordat we erover hebben gepraat.

Deze week zijn we veel bezig geweest met een stukje ondernemerschap. We moesten uitzoeken hoe een offerte in elkaar zit en wat voor tarieven er bij ons zouden passen etc.

Doordat we te horen hadden gekregen dat we een zzp-contract zouden krijgen kwam dit er natuurlijk allemaal ineens bij kijken.

Op dinsdag is Douwe langs geweest en heeft hij ons weer wat tips gekregen voor dingen die we konden doen voor ons onderzoek, verder was hij heel positief en gingen we al op een goed tempo.

Op donderdag hebben we voor de offertes met Yvo gebeld op Teams, ook de incubators waren hierbij. We hebben hier besproken hoe dat stukje ondernemen nou zit en hoe wij dat als studio het beste aan kunnen pakken. Met deze tips zijn we er als studio verder ingedoken en als doel gesteld hier in week 38 dieper op in te gaan.

In deze week heb ik zeker vooruitgang gezien en geboekt in het samenwerken. We leren elkaar steeds beter kennen waardoor we onszelf ook beter aan kunnen passen aan een ander. Wegens wat thuissituaties hebben we deze week wel 2 dagen thuisgewerkt wat ik wel jammer vond. Op school ben je toch als groep samen en kun je tussendoor ook goed overleggen. Dat had ik met het gesprek van Yvo ook prettiger gevonden, maar nu zaten we allemaal los in de call.

Ik heb mezelf ontwikkeld op het gebied van rekening houden met anderen maar merk wel dat ik ervan baal dat ik niet duidelijk heb gezegd dat dat thuiswerken geen gewoonte moet worden. Misschien volgende week.

32

Week 38 (20-09 t/m 26-09) Ook vanwege de thuissituaties van andere begonnen we de week met een thuiswerkdag. We hadden de week ervoor op dinsdag hele duidelijke doelen gesteld van wat we voor dinsdag af wilde hebben. Dit ging om een klein onderzoek naar constructie, 10 beelden bij onze definitie van een folly en +- 2 schetsen per Expo, Statue, Theehuis.

Voor deze schetsen ben ik begonnen met een wordweb per plek en zo ben ik daarna ideeën op papier gaan zetten. Voor 2 van de 6 ideeën ben ik daarna aan de slag gegaan in Illustrator om deze ideeën wat meer te realiseren. Doordat ik dit heb gedaan heb ik geleerd dat ik mijn idee veel beter kan presenteren als het al beter beeldend is uitgewerkt. Ook vond ik het leuk om op deze manier met Illustrator aan de slag te zijn omdat je goed moet kijken naar de verhoudingen.

Ook zouden we ons verdiepen in de offerte, zodat we hier op dinsdag over konden overleggen.

Op dinsdag zijn we aan de slag gegaan met de Debriefing, hierbij hebben we vragen opgesteld over de folly om zo een specifieker beeld te krijgen van onze opdracht.

Op woensdagochtend is Douwe geweest. Met hem hebben we ons voorstel van de debriefing besproken. Ook hebben we met hem besproken wat we die week hebben gedaan en heeft hij ons hier weer nieuwe tips op gegeven voor verdiepend ‘onderzoek’. Hij was verrast dat we al zo goed op weg waren.

Na het bespreken met Douwe hebben we de vragen nog wat aangepast en de stap genomen om een mail naar de mannen van SDK te sturen met de vragen van de debriefing en de vraag of zij deze dag tijd hadden om even te praten over de vragen en eventuele financiën.

Dit was een vrij heftig gesprek vooral met betrekking tot de offerte. Ze schrokken daar enorm van en hadden niet verwacht dat wij, studenten, dit zelf moesten regelen. Verder vertelde zij dat zij helemaal van niks weten en het enige wat zij wel wisten was dat wij die opdracht voor hun uitvoeren. Daarom gaan zij nu contact opnemen met Linda om hier duidelijkheid over te krijgen. ren. Daarom gaan zij nu contact opnemen met Linda om hier duidelijkheid over te krijgen.

Zij reageerde al snel met antwoorden op de vragen en dat ze in de middag wel tijd hadden. Dus hebben we ’s middags met ze afgesproken. Ze kwamen langs bij ons. Van te voren hadden we nog verdiepende vragen op hun antwoorden opgesteld en hebben we een voorbeeldofferte gemaakt met onze prijs.

Van dit gesprek heb ik heel veel geleerd. In dit gesprek had vooral ik het woord (met Lotte), waardoor ik heb gemerkt dat ik een belangrijk gesprek goed kan voeren. Ook laat dit een teken zien van leiderschap, omdat ik het voortouw durf te nemen. Ik was na het gesprek zelf ook wel even in shock door hun reactie, maar achteraf kijk ik heel positief terug op het gesprek omdat het een leermoment was. Ik was degene die de offerte voor moest leggen, waar we allemaal heel zenuwachtig voor waren. Maar ook hier heb ik laten zien dat ik moeilijke onderwerpen kan aankaarten op een goede (zakelijke) manier.

Deze week stond weer erg in het teken van het stukje ondernemerschap en offerte, maar deze week heeft mij wel veel geleerd. Ik ben achter dingen gekomen die eigenlijk gewoon positief zijn ondanks dat deze op dat moment niet zo aanvoelde. Ik ben erg tevreden over het gesprek achteraf maar ook over mezelf en hoe ik het heb aangepakt. Daarnaast vond ik het stukje ondernemen ook heel interessant om te doen, een offerte opstellen, iets wat ik nog nooit had gedaan en deze ook nog eens voorleggen. Aan de ene kant eng maar ook fijn om de controle te hebben hierover.

33

Week 39 (27-09 t/m 03-10)

Week 40 (04-10 t/m 10-10)

Op dinsdag hadden we een Workshop van Douwe, waar we op maandag voorbereidingen voor hebben getroffen. Verder hebben we op maandag veel praktische dingen gedaan, zoals printen, bespreken, mailen etc. Ook heb ik op maandag gepraat met Lotte en Laura over de situatie met Luna. We merken dat we hier allemaal veel moeite mee hebben en dat er een negatieve sfeer hangt. We krijgen haar nog niet echt mee in het project en hebben hier met haar over proberen te praten. Moeilijk, omdat je haar niet wilt kwetsen. Uitkomst van het gesprek was wel oké, maar we waren er niet van overtuigd dat we ons punt duidelijk hadden gemaakt en dat haar invloed in de groep beter zou worden.

Op maandag hebben we een moeilijk gesprek gevoerd met Luna, waar niet heel veel is uitgekomen. Wel heb ik gezegd wat ik vind en daar ben ik blij mee. Helaas zijn de meningen over de situatie verdeeld en hebben we het er uiteindelijk bij gelaten. Door de hele situatie was dit wel een hele vermoeiende dag.

Op dinsdag hebben we dit ook bij Douwe neergelegd en heeft hij ook kort met Luna hierover gesproken. Volgens mij viel er hierdoor wel een last van haar schouders. De dinsdag hebben we een grote maquette gebouwd en dit was een erg productieve dag. Op woensdag was ik alleen met Laura en Lotte.

Op woensdag hebben we de indeling van het lokaal veranderd en hebben we Luna hier via de app over geïnformeerd. Dit was niet helemaal goed gevallen bij haar waardoor er wat wrijving ontstond. Achteraf zag ik in dat het misschien niet helemaal verstandig was om dit via de app te doen, en hadden we het beter face to face kunnen doen. Verder was het wel een hele fijne en productieve dag.

Op donderdag hebben we thuisgewerkt, op deze dag heb ik niks aan te merken.

Deze week was een veel bewogen week waarin vooral persoonlijke kwesties naar boven kwamen. Ik merk dat ik hier veel moeite mee heb omdat de situatie van een ander mijn situatie begint te belemmeren. Ik denk dat door dit uit te spreken hier wat aan gedaan kan worden en dat is ook wel wat we deze week hebben gedaan. Het enige wat ik niet wil is iemand kwetsen of wegduwen waardoor ik in zo’n gesprek misschien nog te soft ben en het niet duidelijk kan maken. Maar ik heb het wel geuit, dus ook daar ben ik trots op. Helaas was dit wel vermoeiend om mee om te gaan.

Op dinsdag zijn we de keramiekwerkplaats in geweest. Hier was ik nog nooit geweest. Ik vond het hier erg rustgevend. We hebben geboetseerd en zijn erg productief geweest. Er is geëxperimenteerd met vorm en grootte. De dag begon met een mededeling van Luna, dat ze studievertraging neemt en daarom stopt met de opdracht. Wel is ze nog met ons de werkplaats in gegaan omdat zij hier al wat meer ervaring had en het leuk vond om mee te gaan. Ik merkte meteen aan haar dat ze na het mededelen dat ze ging stoppen een heel ander persoon was. Er was echt een last van haar schouders.

Op woensdag hadden we thuiswerkdag. Het was wel even bijkomen van de hele situatie merk ik. Veel gebeurd en veel veranderd, wat ook zeker veel invloed heeft op mijn stemming in het project.

Donderdag hebben we wel een productieve dag gehad. We merkten dat de sfeer veel beter is nu Luna haar keuze heeft gemaakt, niks ten nadele van Luna. We konden verder met het idee en dit hebben we ook gedaan. We hebben deze dag veel geëxperimenteerd met vorm en zijn over de betekenis achter het ontwerp na gaan denken. Er begon echt een ontwerp te ontstaan.

Vrijdag hadden we studiedag. Hiervoor had ik op dinsdag met mijn peergroup een eigen reflectieformat ontworpen en deze getest. Ik merkte dat deze manier van reflecteren nog te vroeg in mijn eigen proces is. Daarnaast waren er gesprekken met alumni welke erg interessant waren om na te luisteren. Ook tips gekregen voor het afstuderen.

Ik merk wel dat ik echt nog niet veel heb nagedacht over het afstuderen en nog niet echt weet wat ik hiermee wil.

Ik wil hier daarom richting de herfstvakantie meer aandacht aan gaan besteden om te kijken wat ik interessant en belangrijk vind.

34

Week 41 (11-10 t/m 17-10)

Week 42 (18-10 t/m 24-10)

Deze week stond vooral in het teken van de presentatie die we deze week gingen houden.

Op donderdag hebben we een presentatie waarbij we ons eerste ontwerp/concept gaan presenteren aan derden, waaronder ook SDK Vastgoed.

Deze week hadden we ingepland als excursieweek. Op maandag hebben we een workshop gehad van de vriend van Laura in Blendr, 3D werken. Ik merkte al snel dat dit digitale 3D werken niks voor mij is en ik het echt niet leuk vond om te doen. Het was wel leerzaam, maar niet iets waar ik meer mee wil gaan doen. Dit zet me ook enorm aan het denken van wat ik wil na deze studie. Wil ik wel de architectuur kant op of wil ik iets heel anders?

Op maandag hadden we een thuiswerkdag waarvoor we weinig gepland hadden. Ik vond echter dat ik genoeg tijd had om aan het project te werken en heb daarom met klei een model gemaakt van ons ontwerp welke ik vervolgens heb gefotografeerd en in een visual heb gezet via Photoshop. Dit heb ik vooral gedaan omdat ik even bezig wilde zijn in Photoshop.

Dinsdag hebben we de hele presentatie in elkaar gezet. Deze heb ik gemaakt via mijn laptop waarbij de andere meekeken en meedachten.

Woensdag kwam Douwe langs en hebben we de presentatie besproken. Hij gaf ons nog wat tips waarmee ik vervolgens aan de slag ben gegaan. Terwijl ik hier mee bezig was hebben Laura en Lotte het lokaal van de presentatie alvast een beetje ingericht. We hebben die ochtend ook nog gesprek gevoerd met Douwe over onze voortgang als student en hoe hij vond dat we het deden. Het was eigenlijk alleen maar positief over mij wat ik ergens misschien ook wel jammer vond omdat je niet echt input kreeg over waar je aan kan werken en wat er wat minder gaat. In de middag hebben we de presentatie geoefend en dit ging al vrij snel erg goed.

Op donderdag was het dan zo ver, de presentatie. We hadden wel wat afmeldingen maar uiteindelijk waren er toch 6 personen. Ik vond het wel spannend, want je weet natuurlijk niet wat men ervan gaat vinden. Achteraf kregen we veel complimenten over de presentatie en ook over het ontwerp. Mensen waren verrast en enthousiast over het idee en probeerden echt mee te denken over de volgende fase. Ik was erg blij met het resultaat. Door alle spanning van die dag kreeg ik last van migraine. Ik wil daarom gaan kijken hoe ik die spanning kan verminderen.

Dit ga ik doen door informatie hierover op te zoeken op internet.

Dinsdag valt weg in deze week omdat ik kaartjes had gewonnen voor een concert <33333 Woensdag zijn we naar het Het Nieuwe Instituut geweest in Rotterdam. 2,5 uur heen reizen en 2,5 terugreizen was het helaas niet waard. Het viel enorm tegen en er was weinig te zien, dus waren we hier ook binnen 30 minuten wel al klaar, daarna zijn we nog naar Huis Sonneveld geweest, dit was opzich wel leuk om te zien maar niet heel interessant voor ons project. Ik baalde er echt enorm van omdat het reizen zo enorm veel tijd heeft ingenomen voor iets wat het eigenlijk niet echt ‘waard’ was.

Donderdag ben ik met Lotte naar de DDW geweest. Laura zou eerst ook mee gaan maar heeft uiteindelijk besloten om thuis te blijven. Dit vond ik wel jammer omdat we hier als groep heen zouden gaan en ons ook op die manier erop voorbereid hadden. De DDW vond ik verder tegenvallen en het weer hielp ook niet echt mee.

Deze week is ergens een goede week geweest en ergens een week die enorm tegenviel. Ik ben erachter gekomen dat 3D of digitaal werken niet iets voor mij is, de excursies vielen tegen en ik merk dat ik mezelf irriteer of vergelijk met of aan een ander.

Ik weet niet zo goed hoe ik dit laatste aan wil pakken en of ik het aan wil pakken maar ik heb er soms moeite mee dat ik het gevoel heb dat jezelf meer doet dan een ander maar de ander dat bijvoorbeeld totaal niet vindt of niet eens door heeft.

35

Week 44 (1-11 t/m 7-11)

Week 45 (8-11 t/m 14-11)

Deze week stond in het teken van de voortgangspresentatie. Voor deze week hadden we dus ook niet zo heel veel gepland voor ons project.

Ik ben de week begonnen in de keramiekwerkplaats. Heerlijk om de week zo te beginnen.

Helaas kreeg ik die dag het bericht dat de vader van een goede vriendin was overleden. Mijn stemming sloeg hierdoor wel om.

Op maandag heb ik gewerkt aan mijn presentatie voor de voortgang. Normaal gesproken begin ik hier vrij laat mee maar omdat ik het grootste deel maandag al af had kon ik op dinsdag mijn presentatie al goed oefenen. Ik merkte dat dit mij rust gaf en ik minder zenuwachtig was voor de presentatie.

Voor de beoordeling had mijn peergroup Jan en Douwe. Douwe wist natuurlijk al veel van ons project af. De presentatie verliep goed en ik had een goede ontwikkeling.

Ik ben erg blij met dit resultaat omdat ik zelf ook zie dat het deze periode erg goed gaat en ik mezelf ook zie ontwikkelen. Ik probeer nieuwe dingen en ontdek nieuwe dingen die ik leuk vind.

Ik vind het nog wel moeilijk om te zeggen wat ik met mijn afstuderen wil. Ik merk dat ik naar een onderwerp zoek omdat het ‘moet’ en niet perse omdat ik er perse iets mee wil doen. Het liefst wil ik na mijn studie een eigen studio.

Een goede week en een beoordeling gehaald. Wel maak ik me een beetje zorgen over wat ik wil doen met afstuderen.

Op dinsdag hadden we een afspraak staan in de houtwerkplaats. We wilden een deel van de folly graag op schaal maken om het te testen. We kregen als feedback van de werkplaatsmeester dat dit veel zou kosten en niet veel uit zou maken. Omdat we daardoor die dag niets meer in die werkplaats konden doen zijn we naar de glazuurwinkel in den bosch gegaan om glazuur te kopen voor onze experimenten in de keramiekwerkplaats. Daarna zijn we aan het glazuren gegaan.

Op woensdag hadden we een thuiswerkdag. Ik heb toen onderzoek gedaan naar wat materiaal en schetsen gemaakt voor de tijdelijke folly en mogelijkheden voor een eventuele overkapping.

Voor donderdag hebben we de vormen voor de folly op schaal gemaakt voor in de lasercutter.

Ook hebben we voor de open dag wat dingen geregeld om te laten zien over ons project. Een grote poster en miniaturen.

Op zondag probeerde ik voor te stellen waar we maandag mee konden beginnen. Dit gesprek liep niet supersoepel waardoor er een kleine discussie ontstond.

Deze week hebben we veel gedaan en ben tevreden over wat we hebben neergezet. Ook vond ik het erg leuk dat we gevraagd werden voor de open dag zodat we eventuele nieuwe studenten een goede indruk kunnen geven van de mogelijkheden.

36

Week 46 (15-11 t/m 21-11)

Week 47 (22-11 t/m 28-11)

We begonnen maandag met een thuiswerkdag. Ik heb deze dag niet veel aan school gedaan omdat ik een crematie had.

Op maandag hebben Lotte en ik de hele vorm van de folly bepaald. Ik heb alles uitgerekend zodat het in de omtrek zou passen. Laura heeft deze vorm vanuit thuis is Illustrator gezet.

Lotte en ik werkten op school en Laura thuis vanwege een corona incident. Heel gedoe, jammer zo voor de presentatie. Op dinsdag hebben we de presentatie in elkaar gezet. Laura is met haar vriend aan de slag gegaan met het 3d ontwerp. Daarnaast heb ik nog verschillende situatieschetsen gedigitaliseerd om een duidelijker beeld te kunnen geven over de folly. Hoe vaker ik dit doe, hoe makkelijker het gaat.

Op dinsdag hebben we de kleuren uitgezocht die we voor de folly willen. Daarnaast hebben we contact op genomen met de bedrijven voor materiaal. Ook Douwe is deze dag langsgeweest en hebben we een planning gemaakt. Zo’n planning maken werkt wel erg fijn, ook omdat de input dan even van iemand anders komt dan ons drie. Die heeft er toch een andere, vrijere blik op.

Op woensdag hebben we vooral aan de functies van de folly gewerkt. We hebben vormen vastgesteld. En gekeken naar de formaten van deze vormen.

Het rekenwerk in het project heb ik voornamelijk uitgevoerd. Ik weet van mezelf dat ik dit goed kan en vind het ook erg leuk om dit toe te passen in projecten. Misschien wil ik kijken of ik zoiets meer kan toepassen in mijn ontwerpen.

Voor donderdag hadden we een drukke planning. Er zou een fotograaf langskomen vanuit SDK en in de middag hadden we een afspraak bij Sparkling Plastic staan. Deze afspraak was echt super waardevol en wij zien hier zeker een samenwerking in.

In deze week hebben we veel bereikt en hebben we grote stappen gemaakt.

Op woensdag hadden we de presentatie voor de architecten van het EKP gebied en Rick. De presentatie ging erg goed en we hebben nuttige feedback ontvangen en vragen waarmee we aan de slag konden. Een geslaagde ochtend!

Op donderdag hadden we een ochtend een meeting met Yvo over de branding van de folly en hoe we dit het beste kunnen aanpakken. Ook hier kregen we erg nuttige feedback en was de conclusie dat het branden van iets wat er nog lang niet is heel moeilijk is en dat we als beste een plan klaar kunnen maken (brandboek) voor de toekomst.

Op vrijdag hadden we studiedag. Ik was deze dag met mijn peergroupje op school. We hebben gekeken naar elkaars dossier en gespard over het afstuderen. Ook dit was een leuke dag. Het was fijn om weer in contact te zijn met andere studenten.

Deze week stond voornamelijk in het teken van de presentatie op woensdag. Ik vind dat de presentatie erg goed is gegaan en ik mezelf professioneel heb opgesteld. Ook nam ik vaak het woord waarvan ik denk dat ik een goede indruk heb gemaakt op de mensen uit het werkveld.

37

Week 48 (29-11 t/m 05-12)

Week 49 (6-12 t/m 12-12)

Op maandag kwam Douwe langs, om te bespreken waar we stonden en hoe we de uitvoeringsfase aan gaan pakken. We hebben weer wat punten opgeschreven die we willen bereiken in de komende weken. Daarna hebben we lekker gezamenlijk geluncht. En zijn we een planning gaan maken voor de komende weken.

Deze week zijn we begonnen aan het Brandbook. Eerst moest alles compleet worden gemaakt.

Alle beelden verzamelen, nog nieuw beeld maken. Ook wilde we deze week de folly op schaal 3D printen. Dit hebben we uitbesteed.

Op dinsdag hadden we een thuiswerkdag. Ik heb deze dag gewerkt aan het programma van de folly. Wat gaat er allemaal gebeuren en hoe kan dit worden aangepakt? Dit is ook erg belangrijk om in het brandbook te stoppen. Daarnaast had ik een lasercutbestand gemaakt op ware schaal van een stuk van de folly. Uiteindelijk hebben we toch een deel gepakt uit een bestand van de folly dat we al hadden. Toch vond ik het fijn om het bestand gemaakt te hebben omdat ik op deze manier toch weer aan het experimenteren ben met Illustrator.

Op donderdag hebben we ons beziggehouden met de declaraties van de afgelopen periode.

We hadden alles mooi verzameld en opgestuurd maar blijkbaar moest alles in een ander formulier. Jammer dat ze hier pas zo laat mee kwamen, en dat Linda al die tijd niet reageerde.

De communicatie vanuit school naar ons over dit project is gewoon echt niet goed.

Hiervoor had ik op dinsdag contact opgenomen met een bedrijf in mijn dorp. Wegens het feit dat het een te kleine opdracht was konden zij ons helaas niet verder helpen.

Uiteindelijk heb ik het besteld bij een online 3D print service. Voor het brandbook hadden we allemaal verschillende kaften gemaakt. Deze kaften hebben we allemaal naast elkaar gelegd en vanuit een selectie weer nieuwe beelden gemaakt. Vanuit weer een selectie uit de nieuwe beelden hebben we elementen samengevoegd en zo de kaft van het boek ontworpen. Een fijne manier voor als je als groep iets moet ontwerpen, zo zit er van iedereen iets in. Daarna hebben we een hele indeling van het boek gemaakt.

Ik merkte dat ik weinig stress had om het boek, ookal moest het vrij snel af zijn. Ik merk daardoor wel dat mijn vertrouwen is gegroeid, niet alleen in mezelf maar ook in de groep. Doordat ik er wel op vertrouwde dat het goed ging komen had ik meer rust en stond ik niet onder druk wanneer ik eraan werkte. Ik denk dat die rust ook kwam doordat we een deadline hadden gesteld.

38

Week 50 (13-12 t/m 19-12)

Week 51 (20-12 t/m 24-12)

We begonnen deze week met een thuiswerkdag. Ook op dinsdag waren we weer druk bezig met het brandbook, er zat goede vaart in en alles verliep goed.

De laatste week van de beroepsorientatie. Op dinsdag hadden we het feedback gesprek met Douwe staan. Een nuttig gesprek en ook fijn om op deze manier even te praten over jezelf en je ontwikkeling, maar ook je blik op de toekomst.

Op woensdag hadden we een afspraak met Spark, een bedrijf dat dicht bij onze academie zit.

We wilden graag een samenwerking met hen voor onze folly. Sparkling Plastic had ons naar hen verwezen. Spark zou de folly 3D kunnen printen met gerecycled plastic.

Voor het gesprek gingen we daarheen. We moesten vrij lang wachten, en dus kregen we een rondleiding door hun werkplaats. Dit was zeker interessant omdat wij niks wisten van de mogelijkheden daar voor studenten. Ook hebben we de 3D printer gezien waarmee het dan eventueel geprint zou worden.

Het gesprek verliep vrij soepel. Het werd al snel duidelijk dat zij openstonden voor een samenwerking. Ik hield me in dit gesprek een beetje op de achtergrond zodat een ander ook meer het woord kon nemen. Daarnaast had ik op dat moment een migraine aanval waarbij een deel van mijn gezichtsveld wegviel.

Van dit gesprek heb ik ook weer veel geleerd op professioneel vlak. Je wilt toch iemand overtuigen van een eventuele samenwerking. Daarnaast kaartte de vrouw ook nog wat punten aan waar we bijvoorbeeld aan kunnen denken, dus dat was ook erg leerzaam.

Voor de verdere samenwerking ligt het contact niet meer bij ons, omdat ons semester dan afgelopen is. Wel blijven we nog betrokken.

Ik merkte dat ik soms wat moeite had om mezelf te verwoorden, in wat ik wil of wat ik vind.

Ik ga hiervoor in januari dus een soort moodboard maken voor mezelf met dingen die me interesseren zodat ik beter in beeld heb waar mijn interesses liggen en wat ik eventueel wil met mijn afstuderen. Zo kan ik in de toekomst ook beter verwoorden waar ik voor sta.

Woensdag stond in het teken van het maken van de presentatie en opruimen van onze studio.

Terwijl we aan de presentatie aan het werken kwamen we er al snel achter dat het begon te lijken op een soort kopie van het brandbook. Daarom hebben we besloten om het brandbook te presenteren tijdens de presentatie.

Op donderdag hebben we alles helemaal opgeruimd. Daarnaast hebben we nog gewerkt aan de declaraties. Deze waren namelijk weer niet goed, wat we pas kregen te horen nadat we er weer zelf naar moesten vragen.

De verantwoordelijkheid die we voor alles hebben moeten dragen deze periode, was soms wel zwaar, maar uiteindelijk super leerzaam. Ik ben er zelfverzekerder, zelfstandiger en professioneler van geworden.

De rest van de week heeft iedereen thuis nog aan het boek gewerkt en alles goed nagekeken.

Op vrijdag is het boek besteld en deze dag kreeg ik de 3D-prints binnen. Deze waren erg mooi!

39

AFSTUDEREN

Voor mijn afstuderen wil ik me graag bezig gaan houden met interieur. (Voor nu met een focus op meubels).

Ik merk dat ik interieurproducten erg leuk en interessant vind, en ik me hier graag mee bezig wil houden.

Daarnaast lijkt het me interessant om een combinatie met illusie te maken.

Dingen die net anders zijn, raar zijn.

Ideeën hierbij zijn: Hoe kan een ruimte zo ruimtelijk mogelijk ogen?

- Een volledig transparante ruime - Transparante meubels - Een halve ruimte met een spiegel, door reflectie een hele ruimte.

SEEN UNSEEN - | Dutch Design Week. (2020). DDW. https://ddw.nl/en/programme/4069/seen-unseen

Duurzaamheid - Mensen raken snel uitgekeken op meubels, hoe kun je dit verlengen?

- Fast fashion maar dan met meubels: Fast fashion (Engels ‘snelle mode’) verwijst naar een consumptiecultuur waarin consumenten vaak en veel goedkope kleding kopen die ze slechts korte tijd dragen (‘wegwerpkleding’) (https://nl.wikipedia.org/wiki/Fast_fashion).

Ideeën hierbij: - Meubels die je kunt veranderen (denk aan vorm en kleur) - Oude meubels in een nieuw jasje steken - Variant op hierboven: Oude meubel nog zichtbaar door nieuwe meubel Multifunctionele meubels: - Meubels voor kleine ruimtes - Meerdere functies in een meubel

Estiler, K. (2019, 9 juli). 3.PARADIS & Joyce Lin Reimagine Antique Furniture in New Conceptual Sculptures. HYPEBEAST, https://hypebeast. com/2019/7/joyce-lin-sculptural-furniture-blue-acrylic-objects-collaboration

esquireme.com. (2019). Esquire me. https://images-na. ssl-images-amazon.com/images/I/41sK1eHd0eL._ SX454_BO1,204,203,200_.jpg https://images-na. ssl-images-amazon.com/images/I/41sK1eHd0eL._

40

Sood, G. (2021, 10 november). This space-saving exercise bike doubles as a functional yet stylish piece of furniture. Yanko Design - Modern Industrial Design News. https://www.yankodesign.com/2021/11/10/this-space-saving-exercise-bike-doubles-as-a-functional-yet-stylish-piece-of-furniture/

The Design Walker — #Transparent #plastic #cushion #chair Via. . . | Unique furniture, Interior furniture, Luxury furniture. (2020). Pinterest. https://nl.pinterest.com/pin/490259109445207315/

Furniture | Oehm Design Inc | Archinect | Futuristic furniture, Acrylic furniture, Plastic furniture. (2020).

Pinterest. https://nl.pinterest.com/ pin/490259109445207376/

Schou, A. (2021, 18 februari). Kiwi couple introduces multifunctional furniture for small spaces to New Zealand. Living in a Shoebox. van https://www.livinginashoebox.com/multifunctional-furniture/pin/490259109445207315/

Storgaard, M. (2021). 28 Really Clever Transforming Furniture (With Images). Godownsize. https://www.godownsize.com/transforming-furniture/

41

Design for small spaces - Jennifer Hudson

42

43

Ik... Ik... ben ondernemend mag nog behulpzamer zijn weet waar mijn grenzen liggen mag nog meer laten zien waarom ik bepaalde keuzes maak heb passie en wil er hierdoor vol voor gaan mag eerder dingen aangeven ben reflectief mag meer nuance gaan zien durf ervoor te gaan mag soms minder streng zijn voor mezelf ben eerlijk mag mijn technische software skills op ruimtelijk vlak nog verder ontwikkelen ben assertief mag beter aangeven wat ik van anderen verwacht ben creatief mag soms nog wat georganiseerder werken kan goed de leiding nemen mag vaker mijn mening laten horen ben een harde werker mag me nog meer verdiepen in ondernemerschap werk overzichtelijk mag harder zijn naar anderen heb gevoel voor esthetiek mag mijn werk meer laten zien aan anderen ben gedreven ben spraakzaam ben nauwkeurig ben professioneel ben gemotiveerd ben gedisciplineerd ben perfectionistisch heb een goed inlevingsvermogen heb een goed ruimtelijk inzicht ben vindingrijk ben koppig ben communicatief sterk ben professioneel zeg waar het op staat ben slim ben leergierig weet wat ik wil kan goed luisteren kan goed verwoorden hoe ik me voel kan goed samenwerken 44

WAT WIL IK? WAT ZIJN MIJN DOELEN? AFSTUDEREN EEN EIGEN BEDRIJF/STUDIO MENSEN INSPIREREN MIJN KENNIS VERBREDEN MENSEN VERBAZEN 45

AANTEKENINGEN GESPREK PRAKTIJKBEGELEIDER 13-10-2021 Kwaliteiten per persoon Koppelen aan leerdoelen, allemaal beetje zelfde niveau Leerdoelen koppelen aan 3 fases Praktijkplan leerdoelen besproken per persoon

Leermoment: Irritaties uitspreken

Hard zijn, niet te makkelijk toegeven Professioneel gesprek voeren Hoe vindt Douwe dat het gaat?

Het enthousiasme Jullie zijn doortastend, gebeurt veel, veel gesprekstof echt voorwaarde Hoeft niet te veel te sturen Jullie doen het heel erg goed Vult elkaar aan, versterken elkaar Balans is goed, (rustiger of aanwezig) Je bent professioneel, zie je aan presentatie, ruimte inrichten, mensen die je uitnodigt, vragen die je stelt, niet alleen maar zenden.

Verassende uitkomsten Doorkijkje volgende periode – heel complex en breed Of je iets kunt zeggen over de samenhang van de verschillende follies.

Leuk om over na te denken.

21-12-2021 1.

Ja, bij alle drie wel, verschillende niveaus. Vullen elkaar goed aan. Zowel theoretisch als onderzoekende kant, uitwerken in beelden, ontzettend goed opgepakt. Basis voor vervolg, professioneel.

Proces is spannend om te volgen, wat je ontdekt en onderzoekt.

2.

Beide. In het belang van het verdere ontwerpproces.

3.

Ja, laptop. Ook boeken, uitgeverijen. Douwe, derden etc. Design Thinking & Double Diamond, Schetsen, prototypes, interviews.

4.

BELANGRIJK: Ruimtelijk en social, kracht. Scherp formuleren wat je wilt en niet wilt en waar je kracht ligt. Vanuit het materiaal. Analoog werken.

Zoek naar voorbeelden die je inspiratie. Waarom wordt je geïnspireerd? (materiaal, doel etc.)

Wat in je hoofd zit in beeld brengen. Ten behoeve van je afstuderen.

Beroepsoriëntatie heeft goed geholpen om hierin een eerste stap te zetten.

5.

Zeker op niveau. Ontwikkeld zich voldoende, je pakt het aan en er is progressie. Geen angst om te werken met adobe programma’s. Werkplaatsen.

6.

Ja zeker.

Ja, ontwikkeld. Door een actieve ontwerphouding en verschillende presentaties op de juiste momenten in het proces, waardoor alle betrokkenen tijdig geïnformeerd zijn. Houding is zeer professioneel. Procesmatig gewerkt.

7.

Naast desktopresearch, volop aan het experimenteren geweest. Analoog werken. Met materiaal, kleur, werkplaatsen etc.

8.

Heldere werkafspraken. Planning enz. Georganiseerd proces.

9.

Testen met delva en studio Ninedots. Op school etc. Visualiseren, in de plattegrond zetten. Afmetingen, functioneel onderzoek etc. Mock-up volgt.

10.

Robuust, bescheiden maar doortastend. Je hebt een goed oog voor het lopende proces. Je weet waar je op dat moment bent en je kunt vooruit zien, dus is het inhoudelijk ook goed. Veel maken en experimenteren.

11.

Goed, professioneel. Veel aandacht voor externen. Goede communicatieve vaardigheden. Controle houden.

12.

Ja, zie hierboven. Juiste keuzes om vervolgstappen te zetten.

13.

Ja zeker. Je communiceert als studio. Sterke communicatie. Studio stond als een huis. Sterk collectief. Dat is een verdienste.

14.

Goed, gezien het resultaat. Sterk collectief. Serieus genomen in de vragen die werden gesteld en oplossingen die werden aangedragen.

15.

In de keuze die gemaakt moeten worden en daarmee relevant kunnen worden gemaakt. Goed vond dat je Keuze voor materiaal, zowel duurzaam en uit de omgeving. Goed argument. Vorm en kleur idem.

16.

Goede stap naar eigen studio 17.

Enthousiast, komt vooral door jullie inzet als team. Heel krachtig.

Je bent creatief, je kunt een goed eindwerk neerzetten en afronden.

Advies: Goed nadenken over waar je staat. Heeft met die eigenheid te maken.

Kom daar achter!! Wat moet het vervolg zijn. Waarom is het rood, omdat de hond vrolijk wordt. Goede basis vormen met beeld. Vragen uit document beroepsorientatiedossier. Wees concreet en maak. Plaatjes, foto’s, quotes.

46

F E E D B A C K F O R M U L I E R B E R O E P S O R I Ë N T A T I E V E R L E N E 47 R

360° FEEDBACK VAN AMBER

Kwaliteiten en talenten Je bent ondernemend, je weet gemakkelijk connecties te maken. Je weet bij wie je moet zijn om dingen voor elkaar te krijgen.

Je weet goed waar je grenzen zijn, en durft die aan te geven (assertief). Als je het ergens niet mee eens bent geef je dat aan, hoewel ik weet dat je samenwerken over het algemeen minder fijn vindt, is eerlijkheid ontzettend belangrijk in elke verbinding. Mensen gaan het niet altijd eens met je zijn, maar zolang jij die discussie aan durft te gaan komen jullie als team verder.

Je hebt passie/enthousiasme en wil er daardoor vol voor gaan. Met deze ambitie ga jij het ver schoppen in de toekomst. Probeer er wel op te letten dat wanneer je samenwerkt, anderen soms een andere richting in willen dan jij. Laat je daardoor vooral niet tegenhouden, maar probeer dat enthousiasme dan iets meer te sturen.

Je bent reflectief. Je hebt een ontzettend lastige periode achter de rug, maar je laat je niet uit het veld slaan. Door steeds te blijven reflecteren weet jij hoe je je voelt en wat je volgende stappen zouden moeten zijn. Zorg ervoor dat je in de toekomst blijft reflecteren en maak hier echt jouw DING van. Door je je constant te blijven afvragen of dat wat je doet ZINVOL is, of het bijdraagt aan datgene wat jij wilt doen in je toekomst, leer je jezelf steeds beter kennen.

Communicatie Je bent assertief en eerlijk, je geeft je grenzen aan. Dit zorgt voor een open communicatie waarbij iedereen durft zijn gevoel uit te spreken.

Let erop dat anderen niet alijd hetzelfde in elkaar zitten als jij, probeer ook te luisteren naar wat anderen willen toevoegen aan het gesprek en probeer te kijken naar hun lichaamstaal.

Hoe voelt iemand anders zich, waarmee kan ik helpen. Hoe zorg ik ervoor dat de ander net zo gemotiveerd is als ik?

Blinde vlekken Je bent echt veeeeel creatiever dan je zelf durft in te zien. Je maakt altijd ontzettend gaaf werk.

Je weet precies de juiste kleuren en vormen te kiezen waardoor een object altijd interessant oogt.

Probeer soms ook anderen te laten reflecteren op je vormgeving, daardoor krijg je zelf een positieve kijk op je werk en kun je je ook daar krachtiger in opstellen.

Je durft ervoor te gaan. Anders gezegd: als jij het in je kop hebt, heb je het niet in je kont ;). Als je iets zeker weet, durf jij te gaan voor datgene waarvan je weet dat het werkt, ook als anderen het er niet altijd mee eens zijn. Probeer te blijven vertrouwen op je gut, dat heeft je tot nu toe ver gebracht.

Als jij een plant was was je een zwarte orchidee, jij weet dingen te maken waarvan niemand dacht dat het mogelijk was. Ongeacht de hoeveelheid water die mensen je geven, jij blijft bloeien en je bent ontzettend sterk. Hoewel je soms je kopje laat vallen, weet je toch altijd te groeien richting de zon. :) Competenties Je vindt werken in een 3D programma minder fijn, maar je straalt echt in het werken in de openbare ruimte.

Je skills met Illustrator zijn echt ontzettend toegenomen, maar die lijn zie ik al wel langer lopen.

48

360° FEEDBACK VAN SOFIE >Beschrijf 3 tot 5 kwaliteiten/talenten die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Goed de leiding kunnen nemen, dat laat je zien in je dossier bij gesprekken en regeldingen.

• Je werkt hard, dat is te zien aan de reflecties die je heel netjes hebt bijgehouden en het dossier dat je optimaal wil hebben en vaak nieuwe versies laat zien.

• Je werk is altijd overzichtelijk. Ik vind je dossier straight to the point overkomen en je legt je project duidelijk uit waardoor ik het gelijk begrijp.

> Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die bij mij nog niet tot hun recht komen of nog tot ontwikkeling moeten komen.

Geef ook aan waarom je deze punten hebt gekozen.

• Behulpzaam ben je wel alleen mag je dat misschien nog wat meer laten zien omdat het nu een beetje op de achtergrond gebeurt en de focus meer ligt op de taakverdeling in de groepen.

• Je hebt gevoel voor esthetiek als je beeld maakt dat mag je nog wat meer laten zien waarom je bepaalde keuzes maakt. > Beschrijf max. 2 kwaliteiten/talenten waarin ik doorschiet en mijn valkuil zijn geworden, bij voorkeur met een korte toelichting.

• Samenwerken kun je misschien nog verbeteren. In je dossier beschrijf je dat er vaak irritaties waren en dat dat je dwars zat. Misschien dat je kwaliteit van leider soms mensen afschrikt waardoor ze minder snel zeggen wat ze vinden en dat voor botsing zorgt omdat ze zich niet gehoord voelen?

Later geef je ook aan dat jullie dit hebben besproken en dat de samenwerking bevorderde dus dat is een goede oplossing.

• Hard werken is een goede eigenschap maar zorg niet dat je jezelf overwerkt en er te veel stress van krijgt!

> Als je mij zou vergelijken met een auto*, wat voor auto* zou ik dan zijn? Geef ook aan waarom. (*hier kan je ook iets anders kiezen, bv. dier, plant, etc.)

Ik kies een dier want ik heb geen verstand van auto’s. Ik denk dat je en leeuw bent. Je werkt altijd hard en gedreven aan je project (een leeuw kiest 1 prooi om op te jagen). En als je de prooi hebt (project) zet je je tanden erin. Ook is een leeuw een leider die de groep moet onderhouden. > Beschrijf 3 tot 5 competenties die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Je hebt een goed gevoel voor esthetiek in vorm en kleur dat is te zien in je dossierproject.

• Je werkt nauwkeurig. Je hebt veel contact opgenomen met mensen voor je project, zodat het daadwerkelijk gemaakt kon worden.

• Spraakzaam, tijdens gesprekken/presentaties in je dossier sprak je veel en deed actief mee. > Beschrijf 2 competenties waar ik voor de ontwikkeling van mijn loopbaan nodig aan zou moeten werken.

• Ik dat je jezelf kunt verreiken in beeld maken als je bijvoorbeeld photoshop leert, zo krijg je nog meer mogelijkheden om beeld te maken.

• Analyseren zou je nog beter kunnen toepassen op de beelden die je hebt gemaakt. In je dossier analyseer je heel goed over hoe het project ging, dus dat zou ik ook proberen om beeld dat je maakt.

> Noem 2 punten waarin ik mijn communicatie kan verbeteren.

• Misschien kun je soms een kijken naar hoe de ander reageert en daar je reactie op aanpassen.

• Als er iets niet lekker loopt in de groep gelijk aangeven en niet opkroppen. > Wat zijn mijn blinde vlekken?

• Ik denk dat je soms te veel bezig bent met hoe de groepsdynamiek verloopt. > Wat kan ik doen om deze blinde vlekken kleiner te maken?

• Een taakverdeling is handig maar bijt jezelf er niet te veel op vast en wees soms wat flexibeler.

Tot slot Janne ik vind dat jij echt een actieve/ professionele houding hebt als je aan een project begint, je werkt hard en dat is te zien. Je komt nooit aan met een half af project en werkt alles tot in de details uit. Ook denk ik dat je het in je hebt om voor jezelf te starten als zzper.

> Noem 2 sterke kanten van mijn communicatie met anderen.

• Je geeft duidelijk aan wat je wil.

• Je stelt vragen aan andere om er zo achter te komen wat er nodig is.

49

360° FEEDBACK VAN ROMY

> Beschrijf 3 tot 5 kwaliteiten/talenten die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Gemotiveerd/gedisciplineerd, je werkt hard om dingen te bereiken, je wil het beste uit jezelf halen • Perfectionisme, je hebt een hoge standaard en je wil dit halen • Inlevingsvermogen, je kunt je goed inleven in anderen, dit kun je ook goed overbrengen in je projecten • Je hebt een goed ruimtelijk inzicht en bent vindingrijk •Je bent oplossingsgericht, je gaat hier creatief mee om en zoekt oplossingen of verbeteringen

> Noem 2 sterke kanten van mijn communicatie met anderen.

• Je zegt waar het op staat, je bent duidelijk.

> Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die bij mij nog niet tot hun recht komen of nog tot ontwikkeling moeten komen. Geef ook aan waarom je deze punten hebt gekozen.

• Nuance zien, ik heb het idee dat als je ergens van overtuigd bent (van een idee bijvoorbeeld) je het precies zo wil doen. En als dat om wat voor reden dan ook niet lukt, je er helemaal mee stopt en iets heel anders wil doen. Een soort koppigheid misschien, hier kun je wat flexibeler mee omgaan . > Beschrijf max. 2 kwaliteiten/talenten waarin ik doorschiet en mijn valkuil zijn geworden, bij voorkeur met een korte toelichting.

Perfectionisme, je kan soms (te) hoge eisen stellen voor jezelf

> Wat kan ik doen om deze blinde vlekken kleiner te maken?

• Soms is het gewoon goed genoeg.

> Noem 2 punten waarin ik mijn communicatie kan verbeteren.

• Beter je grenzen aangeven in de zin van aangeven wat je van anderen verwacht. > Wat zijn mijn blinde vlekken?

• Te perfectionistisch en daardoor misschien te veel twijfel als dat niet nodig is.

Tot slot Zijn er nog andere tips en verbeterpunten die je mij wilt meegeven?

Ik heb er niet echt iets meer aan toe te voegen. Maar ik merk dat je vooral de laatste maanden steeds beter weet wat je wilt en ziet waar je talenten en ambities liggen. Je bent druk bezig om daar naar toe te werken en dat doe je heel goed. :)

> Als je mij zou vergelijken met een auto*, wat voor auto* zou ik dan zijn? Geef ook aan waarom. (*hier kan je ook iets anders kiezen, bv. dier, plant, etc.)

Wolf: communicatief, vindingrijk en sociaal, tactisch > Beschrijf 3 tot 5 competenties die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Professionaliteit, je kunt goed en duidelijk communiceren en je werkt netjes • Je kunt goed plannen en volgens een zelf opgesteld plan / schema werken en je daar aan houden, zorgt dat je dingen op tijd af hebt en het compleet is - Je kunt goed tekenen / schetsen, je ideeën inzichtelijk maken > Beschrijf 2 competenties waar ik voor de ontwikkeling van mijn loopbaan nodig aan zou moeten werken.

• Misschien meer technische/software kennis op ruimtelijk vlak, om je ideeën uit te kunnen werken. Hier ben je ook al mee bezig.

50

360° FEEDBACK VAN LAURA > Beschrijf 3 tot 5 kwaliteiten/talenten die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Je bent slim! Als er iets berekend moest worden wist jij precies hoe dat moest en zorgde je dat alles klopte.

• Je bent leergierig. Je ging het niet uit de weg om nieuwe dingen te leren. Je bent veel in de keramiekwerkplaats geweest, hebt gewerkt met het Adobe Pakket en je hebt de Blender workshop gedaan.

• Je weet wat je wil. Wanneer iets jou niet aanstaat kom je voor jezelf op en wanneer je iets niet ligt weet je dat ook te verwoorden (bijvoorbeeld de Blenderworkshop, je vond het fijn om een keer te hebben gedaan maar wist ook dat het niets voor jou is).

• Je bent een goede luisteraar. Je hoort altijd aan wat een ander te zeggen heeft en maakt weloverwogen keuzes waar iedereen tevreden mee kan zijn. Ook neem je feedback goed aan en ben je respectvol naar anderen.

> Beschrijf max. 2 kwaliteiten/talenten waarin ik doorschiet en mijn valkuil zijn geworden, bij voorkeur met een korte toelichting.

• Het is goed dat je precies weet wat je wil, maar soms kan dat ervoor zorgen dat je niet openstaat voor andere dingen. Het is belangrijk om (zeker bij groepsopdrachten) compromissen te kunnen sluiten. Dat heb je de afgelopen maanden zeker gedaan maar als ik dan een verbeterpunt zou moeten noemen is dit het.

> Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die bij mij nog niet tot hun recht komen of nog tot ontwikkeling moeten komen. Geef ook aan waarom je deze punten hebt gekozen.

• Je mag soms wel iets meer georganiseerd werken en tussendoor wat meer overzicht krijgen. Zo werk je uiteindelijk efficiënter en kan je meer tijd besteden aan andere dingen.

• Ik denk dat je soms wel wat meer de leiding mag nemen, je hebt een duidelijke mening en weet wat je wil maar soms heb ik het idee dat je dat af en toe voor je houdt. Dat is zonde want je mening is echt heel veel waard!

> Beschrijf 3 tot 5 competenties die je bij mij ziet en geef een korte toelichting.

• Digitale kennis. Ook al werk je liever niet snel, je bent afgelopen periode veel bezig geweest met het leren van het Adobe Pakket.

Dat gaat je tot nu toe prima af en je leert snel.

Ook neem je de informatie snel in je op.

• Keramiek. Afgelopen maanden ben je best vaak in de werkplaats te vinden geweest en in korte tijd ben je er echt goed in geworden, ik ben benieuwd wat je neer zal zetten als je het al langere tijd doet!

• Professionaliseren. Je hebt voor het project

> Als je mij zou vergelijken met een auto*, wat voor auto* zou ik dan zijn? Geef ook aan waarom. (*hier kan je ook iets anders kiezen, bv. dier, plant, etc.)

• Een wasbeer. Ze zijn slim, loyaal en hebben een ontzettend goed gehoor. Ook zijn ze lekker eigenwijs. Wasberen passen zich goed aan naar hun omgeving en zijn vindingrijk.

> Noem 2 punten waarin ik mijn communicatie kan verbeteren.

• Zoals ik eerder al zei heb ik het idee dat je soms je mening voor je houdt, of dat echt zo is weet ik niet zeker maar als het zo is dan zou ik zeggen dat je die mening vooral moet delen.

• Daarbij aansluitend denk ik dat je soms wat > Beschrijf 2 competenties waar ik voor harder mag zijn naar anderen. de ontwikkeling van mijn loopbaan nodig aan zou moeten werken. > Wat zijn mijn blinde vlekken?

• Wat ik hierboven ook al zei; je werkt liever • Soms heb ik het idee dat je wat onzeker niet digitaal en toch heb je je verdiept in het bent over je werk. Dat is absoluut niet nodig.

Adobe Pakket. Ik denk dat je ook buiten de Je bent creatief en maakt veel mooie dingen.

Adobe programma’s wat meer kennis op mag doen zodat je in je project echt kan maken wat > Wat kan ik doen om deze blinde vlekken jij wil zonder dat je vast zit aan bijvoorbeeld kleiner te maken? analoog werken.

• Laat je werk wat meer zien aan anderen en • Ondanks dat we er al veel mee bezig zijn niet alleen wanneer die erom vragen. Zo krijg geweest tijdens de stage lijkt het me leuk om je ook meer feedback en, als ze positief zijn, te zien dat je je verdiept in ondernemerschap. wordt je hopelijk wat zekerder over je werk!

Zeker omdat je graag een eigen studio op wil zetten. Als je daar nu al mee begint heb je Tot slot straks na het afstuderen een voorsprong!

Zijn er nog andere tips en verbeterpunten die je mij wilt meegeven? > Noem 2 sterke kanten van mijn • Geen tips of verbeterpunten maar wel communicatie met anderen. petje af voor afgelopen periode! Het was fijn • Je bent professioneel en neemt snel om samen te werken met jou en ik vind dat initiatief. Je hebt veel contact gezocht met we echt iets heel moois hebben neergezet. bedrijven maar ook met Linda en Yvo. Zonder jouw input had het project niet zo • Je kan goed verwoorden hoe je je voelt. gelopen als het nu is gegaan en daar mag je Wanneer jou iets dwars zit weet je dat op een echt wel trots op zijn! Ik ben heel benieuwd rustige manier over te brengen en er op een normale manier over te praten. Dat waardeer ik heel erg. de presentatie gemaakt maar ook de folly in de locatie gephotoshopt en deze voorzien van situaties met silhouetten. Deze dingen zijn belangrijk bij het vertalen van het project naar de “klant” en ik vond het er super goed uit zien!

51

F LL ST DIO FO LY TUD O F LL ST DI FO LY TU IO LY STU DIO FOL LY S TUDI IO F LLY STU DIO FOL LY S L O I O LY TU IO OL O S UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O O U IO OL Y Y Y F D U L S F D F L T O L Y T I U L O S IO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO AUS STUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O D TU DIO FOL LY S TUD IO F LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL ST UDIO LDP LY TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O S LY STU DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY ST E VE FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O LY STU DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY ANN UDIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O L O Y S L T J O I F D U L S U L T L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO F EN LY STTUDIOO FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO I F D U O L R O Y S Y L T D IO O U L T L S IO O OL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STU IJPE FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDI O FO LLY STU D OL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL VAN UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU D Y F I D U L O Y S L T L O S F U I D O F FO LLY STUDDIO FOLLLY ST UDIOO FO LLY STU DIO AURALY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST U FO LLY STU DIO FOL LY ST UDI O FO LLY STU SE L FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST U O LY TU IO OL ST UDI FO LLY EU DIO FOL Y S UD O F LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F LL ST DIO FO LY TUD IO F OLL Y ST F Y L S F D L O FO LY TU O L Y ST UDIO FO E ME STU IO OLL Y ST UDI FO LLY STU DIO FOL LY S UD O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL ST I O IO FOL LY S TUD IO F OLL ST DIO TT LY TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU IO OL Y ST UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O F LLY S L T O Y F I D U L O Y S L T L O S F IO O D F D DIOO FO LLY STU DIO FOLLLY ST US LO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y DI O FO LLY STU DIO FOL LDPA UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y T F I D U L Y O Y S I L O O F D U L S U L UD IO F OLLYY ST UDIO E VELLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOL LY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL L L T N I F D U L O Y F D L T IO U L T L TU DIO FOL LY S JANIO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STUUDIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO L L S Y L T O Y F I D U L N O S L U T L O ST UDIO FO ERE STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OL ST UDIO N IJP LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F O I FO Y L S T F I D U O L T O Y S O Y F D U L S A U LY TU O LL Y S RA V IO F OLL Y ST UDIO FO LLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO F I F D U AU STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO F U L T LY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STUUDIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO FOLLLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO L S Y L T O Y F I D U L S L U T L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDIOO FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO I U O L L O Y S Y T IO O D U L L T S IO O OL LY S TUD IO F OLLY STUUDIO FOLLLY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDI O FO LLY STU DI OL LY S TUD IO F OLLY ST UDIO FO LLY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU D Y F I D O Y S L T L O S I F D U O O F FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST U FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST U O LY TU IO OL S UDI FO LLY STU IO OL Y S UD O F LLY STU DIO FOL LY S TUD O F LL ST DIO FO LY TUD IO F OLL ST F Y L S O FO LY TUD O F LL ST DIO FO LY TUD IO F LL ST DI FO LY TU IO OL S UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O F LLY ST Y O I O U L S Y U L O FOL LY S TUD O F LLY ST DIO FO LY S TUD IO F LL ST DIO FO LY TUD IO F OLL ST UDIO FO LLY TU IO OLL Y ST UDI FO LLY S S F D U O L S U O L T L F IO O Y D S LY T L S IO O FO Y D DI FO Y DIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y S DI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F 0O2L1L Y O Y D U L S Y I L 2F O O F D U L S L U UD IO F OLLYY ST UDIO FOLLLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOL LY STTUDI IO FOOLLY STU2021 FOL LY L T I L L O O Y F D T IO U L L T TU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STUUDIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL 2021 UDIOO FO LL TU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY ST UDIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO 2021 Y ST UDI O FO L L S Y U L T L Y F I D O S L U T L O S IO ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU 2021 FOL LY S TUD IO F O ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY2021 DIO FOL LY S TUD IO F O I FO Y L S I O Y F D U O L T S IO O Y F D U L S U TU O LL ST 1 Y S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO 202 LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO F S I U L 1 O O Y F D T I U L L T LY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STUUDIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST 1 202 FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO L S Y U L T L O Y F I D S L U L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STUDDIO FFOLLLY STTUDIOO FO LLY STU DIO FOL 1 202TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO LL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO 1 202 LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO I U O L T L Y O Y S I O Y D U L L T S 2 IO O F OL LY S TUD IO F OLLY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST21 20 O FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU D Y F I D O Y F D L L O S I U L O O F FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL 21 20 TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UD FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO 1 20 LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST U FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU 1 202 FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY 202 DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F 2021 STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD 2021 OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL F U1 D BRANDBOOK FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S 021 IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLYBIJLAGE O T I S I O D U L S Y 2 U FO LLY STU DIO FOL LY S TUD O F LLY ST DIO FOL LY TUD IO F OLL ST DIO FO LY TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU I O U

BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

BIJLAGE 1 BRANDBOOK

S UDI F LLY ST DIO FOL Y S UD O F LL ST DIO FO LY TU IO OLL ST DI FO LY TU IO OL Y S UDI Y LL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO O F LL ST DIO FO LY TU O LL Y ST UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O F LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL ST DIO O I O I O U L Y S UD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO T S UD L ST DI FO LY TU IO OL F LL ST DIO FO LY TUD O S UD F LLY STU DIO FOL LY S TUD O F LL ST DIO L O I Y O T I U L O O S Y I O F D U T L Y Y S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO Y S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO S U L T L O S Y F I D O O F D L LY STU DIO FOL LY STTUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO D U L T L S Y I O O F D U L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO O Y D U O L T L S I O O Y F D L T IO O U L T L S OL LY S TUD IO F OLLY STUUDIO FOLLLY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DI OL LY S TUD IO F OLLY ST UDIO FO LLY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU D Y S I U L Y O Y F D L S U L T L O S F IO FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST U FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST U O LY TU IO OL S UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O F LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL ST DIO FO LY TU IO OLL Y ST F Y L S F D O FO LY TU O LL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST I O O FOL LY S TUD O F LL ST DIO FO LY TU IO OLL ST DI FO LY TU IO OL Y S UD F LLY STU DIO FOL LY S TUD O F LL S I U L O O S Y I O Y F D U T L Y S I L O O Y F D L S U L T L O S F I D DIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU DIO FOL LY SSTUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y S DI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY STUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y I U O L L Y O Y F D I U L T L O S IO O F D U UD IO F OLLYY ST UDIO FOLLLY SSTUD IO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOL ER D O Y U L T L O S F I D O O F D L T TU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI N IJP LL TU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S A VAIO FO L O F D U T L Y S I L O O R F D U L S ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOL LAU STUD IO F O ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO USE LLY STUD IO F O O LY TU IO OL S UD F LL ST EE FO LY TUD O F T DIO FO LY TU IO OLL ST DI FO LY TU IO OL Y S UD F S Y L O S F D U T L Y S I L O LY E M IO OL Y TU IO OL Y S UD S UDI F F LL ST DIO FO LY TUD O F LL ST DIO FO LY TU IO OL S UD F Y S L O F I D O Y O F D L T T I U L LY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIOO FO LOT STU DIO FOL LY STTUDI IO F D U T L Y S I L O F D U L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD PAUSOLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO LL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S ELD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO O Y D L T I U L O O Y F D L T V IO O U L T L S OL LY S TUD IO F OLLY STUUDIO FOLLLY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO NNE STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU D Y S U L T O Y I F D L S U L T L O S F FO LLY STUDDIO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD N JA OLLYY ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UD FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY SPERE IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST U O LY TU IO OL S UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O F LLY STU DIO FOL N IJ TUD IO F LL ST DIO FO LY TU IO OLL Y ST F Y L S O FO LY TUD O F LL ST DIO FO LY TU IO OLL ST DI FO LY TU IO VA Y S UD FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F LL ST I U L O S Y O O FOL LY S TUD O F LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL ST DIO FO LY TUD RA OLL Y ST UDI FO LLY STU DIO FOL Y S UD O FO LLY ST U I IO FOL LY S TUD IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SE LA IO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FOOLLY S D U O L Y S L T Y I F D L O S U L T L S F IO D DIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOEEUS STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y U O L L O Y S Y F D I U T L O S IO O L D U UD IO F OLLYY ST UDIO FOLLLY SSTUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU TTE MFOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY UD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY LO DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LL S O Y L T O S F I U D L O O F D L T TU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F PAUY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO L D O F D U L Y S L T O IO O D U L S ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU VEL FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F O ST UDIO FO LLY STU DIO FOLL Y ST UDI O FO LLY NNE DIO FOL LY S TUD IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F O F D I U O L O JA U S T F D IO O Y T L S IO O L FO Y D U LL ST Y S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FREN Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO F O Y S L T O S F I U D L O O F D L T LY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU IJPE FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO LY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY VAN DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F D U L S L T O IO F D U L LLYY ST UDIO FO LLY SSTUDDIO FAURA Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY STTUDI IO FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO FOOLLY STUUDIO FOLLLY SSTUD IO Y T O Y D L T I U L O O Y S L T F D IO O U L S OL LY S TUD IO F OLLY STUUSE L FOLLLY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDDIO FFOLL Y ST UDIOO FO LLY STU DIO FOLLLY S TUDI IO FOOLLY STU DI S UD F LLY EE DIO FO LY S TUD O F LL ST DIO FO LY TU IO OLL ST DI FO LY TU IO OL Y S UD F LLY STU D OL O I U L O O S Y T F D I U T L Y O S S UD F TE M STU DIO FOL LY S TUD O F LL ST DIO FO LY TUD IO F OLL ST DIO FO LY TU IO OLL Y S UDI FO LLY STU Y O S L T F D I L S IO O Y L ST F D U O L T S Y U LY TU IO OL DI FO LY TU O L S FO LLY STUDS LO FOLLLY STTUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUDI IO FOOLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLYY STUUDIO FOLLLY STUDDIO FFOLL Y ST U IO OLL FO LLY PAU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY SBIJLAGE T F 1 BRANDBOOK FO VELD STU DIO FOL LY S TUDI O FO LLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLLY STU DIO FOL LY S TUD IO F OLL Y ST UDIO FO LLY STUDD O I F LL ST DIO FO Y TU F LLY TU IO OL Y S UD L S DI FO LY TU IO OL Y S UD E LY TU IO