Portafolio de probabilidd y estadística - jair escalona 2
Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano
Probabilidad y estadística
Jair Escalona Montiel
Profesor: IQ. Pedro Fernando Méndez Flores
18/05/17
Ciclo escolar 2016-2017
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Misión y visión de la institución Misión de la institución La misión del Instituto Iberoamericano es ofrecer, impartir, fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad así como una formación integral, propositiva y de conciencia social. “La cultura nos hará mejores”
Visión de la institución Ser una Institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.
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Índice Propósitos de la asignatura………………………………….5 Carta de presentación………………………………………..6 Autorretrato………………...................................................7
Portada primer parcial…………………………………………………….8 Diario metacognitivo………………….……………………….9 Exposición de encuestas de mascotas preferidas………...10-16 Mapa conceptual de medidas descriptivas…………………17 Resumen de cierre…………………………………………….18 Sesión de evidencias fotográficas……………………………19 Rubricas de evaluación de las actividades……………….....20-21 Matriz de evaluación del primer parcial………………….......22
Portada segundo parcial……………………………………………………23 Diario metacognitivo……………………………………………24 Problemario de ejercitación matemática……………………..25-32 Resumen de cierre……………………………………………..33 Sesión de evidencias fotográficas…………………………….34 Rubricas de evaluación de las actividades………………......35 Matriz de evaluación del segundo parcial…………………….36
Portada tercer parcial………………………………………………………… 37
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Propósitos de la asignatura Describe los elementos de una población de estudio asociada a su entorno. Determina variables de estudio asociadas a problemas de su entorno y las clasifica. Determina y selecciona la muestra asociada a una población de estudio de su entorno. Calcula la probabilidad de eventos independientes asociados a su entorno. Calcula la probabilidad condicional de eventos relacionados. Aplica el teorema de Bayes para determinar la posible causa que ha originado algún efecto observado en su entorno.
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Carta de presentación Datos personales: Nombre: Jair Escalona Montiel Edad: 19 años Ocupación: Estudiante Correo: jaiir_escalona@outlook.com
Áreas de interés: Área de ciencias sociales en la Licenciatura en Derecho
Plan de trabajo: Aprender nuevos y más complejos conocimientos en esta rama de las matemáticas como lo es probabilidad y estadística además de reforzar algunos pocos conocimientos que ya habíamos adquirido en los anteriores años de preparatoria.
Objetivos del curso: El egresado del plan de estudios de la Licenciatura en Derecho conocerá, interpretará y aplicará a través de la argumentación oral y escrita la norma jurídica en la solución de casos concretos; desarrollará investigaciones innovadoras que contribuyan al fortalecimiento del Estado democrático y social de derecho y coadyuven a la solución de problemas sociales; contará con una formación integral inter y multidisciplinaria sustentada en principios éticos, humanísticos y científicos; y comprometido con el desarrollo sustentable para lograr un mejor nivel de vida.
Motivos y propósitos para el desarrollo del portafolio: La función principal del portafolio es servir como medio para que el estudiante pueda evidenciar su ejecución académica en un tema o curso e incita a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase o asignatura. Fortalecer las destrezas de búsqueda y localización de información.
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Autorretrato Lo que me gusta hacer es estar con mi hijo porque me gusta verlo reír y jugar conmigo, también me gusta jugar y divertirme con mis amigos, comer pizza, hot dogs y tacos árabe. En mis tiempos libres me gusta escuchar música, ver series y películas en netflix y leer noticias y todo tipo de documentos en internet además de escuchar y platicar con mis amigos y compañeros de sus temas de interés y propios. Soy una persona honesta, compartida y respetuosa con todos porque me gusta ser tratado de la misma forma que yo trato a mis compañeros y amigos. Soy alto, delgado, de cabello negro y ojos café. Los aspectos que debo mejorar son la impuntualidad y la irresponsabilidad ya que por causa de estos dos aspectos he tenido muchos problemas conmigo mismo y con los demás. Mis metas a corto plazo son aprobar todas mis materias para que pueda graduarme y así tener mejores oportunidades de superarme y entrar a la universidad. Mis metas a largo plazo son graduarme de la universidad y conseguir un buen trabajo para tener la oportunidad de llevar una mejor calidad de vida para mí y para mi familia.
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Diario metacognitivo Primer parcial En el primer parcial vimos el tema de activación de elementos para estadística y como pasar esos datos a gráficas de barras y de pastel. Además vimos los términos de las ramas de la estadística, tipos de variables y métodos de muestreo. En el tema de tendencia central pude recordar lo que es la media, mediana y la moda de datos numéricos. El tema de varianza y de desviación típica o estándar fueron los que tuvieron un poco más de dificultad debido a que teníamos que aprendernos las fórmulas para el examen. Los temas de este bloque sin duda pueden ser de gran utilidad cuando queramos graficar cualquier tipo de datos numéricos como por ejemplo cuando hicimos una encuesta sobre que tipo de mascota preferían los alumnos.
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ExposiciĂłn de encuestas de mascotas preferidas
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Mapa conceptual de medidas descriptivas
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Resumen de cierre En este parcial aprendí a como obtener el conteo de datos numéricos lo cual es muy útil en cualquier materia porque en todas siempre tenemos conteos y también aprendí a obtener la frecuencia en grados. También reafirme conocimientos que ya estaba olvidando como las medidas de dispersión y de tendencia central, otra cosa que aprendí fue como graficar datos en graficas de barras y de pastel las cuales se ven día con día en cualquier tipo de circunstancia y que ahora no se me dificultará hacerlas.
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Sesión de evidencias fotográficas
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Rubricas de evaluaciĂłn de las actividades
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Matriz de evaluaciĂłn del primer parcial
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Diario metacognitivo Segundo Parcial En este segundo parcial investigamos y aprendimos términos para poder conocer las herramientas de un Diagrama de Venn y poder trabajar de una mejor manera en los distintos tipos de diagrama vistos en clase. También aprendí a colocar en el Diagrama de Venn resultados de encuestas y obtener los resultados exactos. Al final de este parcial nos aplicaron la prueba enlace y a los alumnos que no la presentaron como es mi caso tuvimos otra serie de problemas para evaluarnos en el siguiente parcial.
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Problemario de ejercitación matemática
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Resumen de cierre En este parcial aprendí cosas más a fondo del diagrama de Venn ya que solo conocía su estructura y no los distintos tipos de diagramas de Venn y sus herramientas y funciones, con esto pude aprender a graficar datos de un diagrama. El problemario al principio se me dificultó pero con dedicación y comprensión pude llevarlo a un buen término. En este parcial también aprendí conceptos nuevos que en un futuro me pueden ser de ayuda en alguna investigación.
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Sesión de evidencias fotográficas
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Rubricas de evaluaciĂłn de las actividades
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Matriz de evaluaciĂłn del segundo parcial
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