Revista Piaget - 2º Semestre 2016

REVISTA Educação infantil, Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio

2º SEM. / 2016

PIAGET DIA DA FAMÍLIA

PIAGET

Semana das Crianças

Especial Olimpíadas

Aconteceu no Piaget

Assim é que se faz

Alegria, brincadeiras e muito aprendizado

Atividades esportivas e culturais em homenagem às Olimpíadas no Brasil

II Semana da Saúde: palestras, exames preventivos e doações de sangue

Aulas especiais e atividades interativas

PREZADO LEITOR Esta é “Revista Piaget” do 2o semestre de 2016, apresentando algumas das atividades desenvolvidas pelos nossos alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Estávamos diagramando a revista anterior, quando, bem no finalzinho do 1o semestre — já que a nossa escola não para nunca —, ocorriam dois eventos: a “Semana da Saúde” e as “Olímpiadas Piaget de Cultura e Esporte”. Devido à grande importância, relatamos, nesta edição, esses dois acontecimentos.

De igual modo foram importantes e merecem a sua atenção outros “fatos” e “festas” que tornaram o 2o semestre muito rico em produções lúdico-pedagógicas: os alunos participaram de aulas interativas em que se uniram recursos eletrônicos, pesquisa e criatividade (confira os artigos com os ícones “Assim é que se faz” e “Aulas muito especiais”); realizaram apresentações de dança e canto na já tradicional festa do “Dia da Família”; participaram de excursões educativas, como a visita à Bienal do Livro (sobre passeios que, além do entretenimento ofereceram instruções, também recomendamos a leitura dos artigos com o ícone “Passeios com aprendizagem”).

E novamente colocamos na nossa revista, com o ícone “Professor Piaget”, uma homenagem aos mestres da nossa escola. Desta vez, mostramos o trabalho da professora Raquel, muito querida por todos os seus alunos do Ensino Médio.

Mas, pra lá de especial foi o “Evento Cultural-2016”, dividido em dois dias.

No primeiro, ocorreu o “Curta o Curta”, em que os alunos do FII e Médio apresentaram seus filmes relacionados ao Projeto Pedagógico do ano letivo “Estado, poder e mídia - o verdadeiro cidadão não é apenas o que vive em sociedade; é o que age para criar uma sociedade melhor para todos”. Assim, os curtas-metragens tiveram a proposta de promover uma reflexão sobre os problemas do cotidiano e sugerir soluções.

No segundo dia, o Evento Cultural, para a Educação Infantil e Fundamental I, também se baseou no projeto pedagógico anual. E os alunos apresentaram ao público trabalhos sobre “aquisição de virtudes” e “ações adequadas” tanto para uma convivência melhor entre as criaturas como para salvar o nosso meio ambiente.

Não pudemos deixar de destacar, ainda, nesta edição, a contribuição solidária das famílias, que fizeram com que a “Campanha do Agasalho” da nossa escola, iniciada em junho, se estendesse até o final de setembro.

Portanto, o 2o semestre foi repleto de atividades de incentivo às boas ações, ao otimismo, à tolerância, à solidariedade.

Esperamos que, no Ano Novo, todos esses “valores éticos” que trabalhamos com os alunos e com a comunidade Piaget continuem dominando nossos pensamentos e atitudes para fazermos deste mundo um lugar maravilhoso de se viver!

EXPEDIENTE Redação e Revisão

Diagramação / Criação

Maria Luísa Cevarol Silvestre

Beatriz Litz Clarissa Reis

Coordenação Editorial

Déborah Garcia

Lígia Cavalaro

Douglas Sammartin Giovanna Mattos

Coordenação de Edição de Arte Joana Sousa

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Marília Colognesi

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ACONTECEU NO PIAGET ESPECIAL OLIMPÍADAS

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PROFESSOR PIAGET

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ASSIM É QUE SE FAZ

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AULAS MUITO ESPECIAIS ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL INCENTIVO À LEITURA

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22 E 28 EVENTO CULTURAL 23 DATAS ESPECIAIS

DROPS

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PASSEIOS COM APRENDIZAGEM FESTAS DE FINAL DO ANO

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ACONTECEU NO PIAGET

II SEMANA DA SAÚDE PIAGET: palestras, exames preventivos, doação de sangue... e muito aprendizado

No finalzinho do 1 o semestre, em 23 de junho, ocorreu mais um “Dia da Saúde” no Colégio Piaget, evento encabeçado pela professora Andrea, de Ciências, e que tem como objetivo promover a saúde dos alunos, das Famílias Piaget, dos funcionários e da comunidade em geral.

Na organização, além da professora Andrea, participaram os demais professores e alunos do Fundamental II e Ensino Médio, inclusive o Departamento de Esportes. E, como no ano anterior, foram convidados para compor as atividades desse importante dia profissionais de saúde e clínicas especializadas.

Na verdade, em decorrência do sucesso do evento do ano passado, neste ano algumas atividades se deram também em outros dias, 21 e 22 de junho: palestras de incentivo a hábitos saudáveis.

A nutricionista da nossa escola, Caroline de Salve, dividiu as turmas da Educação Infantil e 1 o ano e proferiu em dias e horários diferentes a palestra “Alimentação saudável começa cedo”. Já a psicóloga Fabíola Alvise ministrou duas palestras: “Prevenção da obesidade infantil” para os alunos do Fundamental I e “Transtornos alimentares” para os alunos do Fundamental II e do Ensino médio.

No grande dia, aberto à comunidade Piaget, as atividades de saúde foram várias: a Drª Sandra, da Orto Baby, orientou

A Drª Sandra, da Orto Baby, orientando os alunos sobre higiene e saúde bucal

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as crianças e adolescentes sobre a saúde bucal e entregou-lhes kits de escovação; a “Clínica Pró-Saúde” proporcionou aos visitantes e funcionários exames preventivos de glicemia, tipagem sanguínea e pressão arterial, além de divulgar seu trabalho de vacinação contra a dengue; e a ótica “Projeto Ver e Viver” ofereceu exames de acuidade visual a todos os presentes ao evento.

Também os alunos e visitantes puderam experimentar exercícios posturais com o Dr. Eduardo, fisioterapeuta da “Espaço e Movimento: Fisioterapia e Postura”, e executaram alguns passos de dança com profissionais da “Academia Tem”.

E a novidade foi a participação no nosso “Dia da Saúde” da “Linha Móvel”, uma loja de produtos ortopédicos para pessoas com necessidades especiais. Como explica a professora Andrea, “a intenção foi promover na nossa escola a integração dos alunos com cadeirantes e discutir as questões da acessibilidade, portabilidade, inclusão e respeito ao próximo”.

Mas o auge desse dia, 23 de junho, foi mesmo a “Doação de Sangue”, graças à presença na nossa escola de profissionais do Banco de Sangue Paulista, coletando sangue de voluntários adultos e de alunos do Ensino Médio com idade superior a 16 anos.

Educação Infantil e 1 o ano: “Alimentação saudável começa cedo”, palestra da nutricionista Caroline de Salve, do restaurante da nossa escola

ACONTECEU NO PIAGET

“Transtornos alimentares”: palestra da psicóloga Fabíola Alvise para os alunos do FII e Ensino Médio

Alunos do 2o ao 5o ano assistindo à palestra da psicóloga Fabíola Alvise: “Prevenção da obesidade infantil” “Clínica Pró Saúde”: exames preventivos e campanha contra a Dengue

“Projeto Ver e Viver”: exames de vista e orientações

A equipe da Orto Baby em sorteio de escovas dentais

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ACONTECEU NO PIAGET Exercícios de boa postura com o fisioterapeuta da “Espaço e Movimento”

Alguns passos de dança são sempre bem-vindos! O público adorou a aula com profissionais da “Academia Tem”

Gesto de solidariedade de funcionários, pais e de alunos do Ensino Médio com mais de 16 anos

Doação de Sangue

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Inclusão e acessibilidade: temas abordados pela “Linha Móvel”

ACONTECEU NO PIAGET

Dra Vanessa (primeira à esquerda) e sua equipe do Banco de Sangue Paulista

Equipe da Orto Baby e alunos do 9o ano

Parabéns às equipes de profissionais que vieram à nossa escola nos orientar a ter mais saúde!!!

Equipe da Pró-Saúde e alunos do 1o Médio

+ ntes visita + doações de sangue + palestras interativas + aprendizado + estandes de orientção

Nossos professores e as equipes de saúde: organizadores do evento

Esse foi o brilhante resultado da “Semana da Saúde” deste ano de 2016.

Agradecemos a todos que ajudaram na organização e aos que dela participaram!!!!

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ESPECIAL OLIMPÍADAS

1 Olimpiaget a

de cultura e esporte

“ qui pes e misturadas com alunos das diversas sééeéries e provas de solidariedade garantiram um evento original e motivador”

FII e Médio Bem no finalzinho do 1 o semestre, entre os dias 27 e 30 de junho, os alunos do Fundamental II e Ensino Médio participaram da “1a Olimpíada Piaget de Cultura e Esporte”.

O evento, organizado pelos professores das diversas disciplinas, desenvolveu atividades em equipes, com vários objetivos: integrar alunos e professores; propor desafios estimulantes e, na ocasião, devido à proximidade dos “Jogos Olímpicos-2016”, comemorar o fato de essa grande festa de confraternização entre povos de diferentes culturas ocorrer no nosso país.

Para garantir a união entre os alunos, uma tática brilhante: por sorteio, as equipes, identificadas por cores diferentes, foram formadas com um aluno de cada série. Para se caracterizarem, as equipes criaram mandalas, bandeiras e mascotes. Também fizeram cartazes representando as modalidades esportivas dos “Jogos Olímpicos”.

Na abertura da “Olimpiaget”, houve uma bonita cerimônia, com desfile das equipes e entoação do Hino Nacional.

E, durante quatro dias, muitos jogos e competições, inclusive “quizz”, buscas e gincanas, motivaram a participação das equipes, que foram ganhando pontuação.

Além das provas esportivas, também valendo pontos, ocorreram provas ecológicas e humanitárias: a “Prova da Solidariedade” (tarefa que gerou a arrecadação de 1 tonelada alimentos e também produtos de limpeza e higiene, beneficiando a AVCC – Associação de Voluntários para Combate ao Câncer do ABC), a “Prova da Reciclagem” (as equipes trouxeram de casa material reciclável, como garrafas PET, latinhas, tubos de rolo de papel higiênico e de papel toalha), “Prova do Lacre de Latinha” (os alunos juntaram lacres de latinhas de refrigerante, que foram vendidas; depois, o dinheiro arrecadado foi destinado à compra de remédios para as crianças assistidas pela AVCC), “Prova do Óleo” (os participantes trouxeram 600 L de óleo de cozinha usado, que foi entregue ao Instituto Triângulo de Desenvolvimento Sustentável), “Prova da Pilha” (os alunos juntaram 7. 775 pilhas usadas, que foram levadas a local de descarte apropriado), “Prova do Cofrinho da AACD- Associação de Assistência à Criança Deficiente” (as equipes entregaram 400 cofrinhos cheios de moedas).

Portanto, a “Olimpiaget” foi um verdadeiro show de esportes, de desafios e de muita solidariedade.

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ESPECIAL OLIMPÍADAS

IN

T EGRAÇÃO: cada equipe foi formada por al unos das divers as séries do FII e M édio

mandalas e masOs alunos criaram erizar as equipes cotes para caract

Em comemoração aos “Jogos Olímpicos no Brasil”, os alunos fizera m cartazes das diversas modalidades esp ortivas

ições Alunos do FII e Médio em compet sores esportivas por equipes. Os profes também participam dos jogos

Professores, coordenação e direção empenhados na organização do OLIMPIAGET

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ESPECIAL OLIMPÍADAS

EQUIPE DA COR campeã AZUL: da “1ª Olimpiad Piaget d a e Cultura e Esport e”

As “provas” ecológicas e humanitárias renderam muitas doações: as equipes se empenharam em trazer a maior quantidade possível de alimentos, produtos de higiene e limpeza, material reciclável, lacre de latinhas, cofrinhos da AAC D e muito mais

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ção de VolunOs alunos na sede da AVCC – Associa , entregando tários para Combate ao Câncer do ABC s equipes parte dos materiais arrecadados pela

ESPECIAL OLIMPÍADAS

Festa de abertura da “Olimpíada no Piaget” para os alunos da Educação Infantil e FI: desfile, bandeiras, símbolo olímpico, tocha olímpica e Hino Nacional

l As crianças da Educação Infanti e 1o ano em atividades que lembra vam modalidades do “Atletismo”

No dia 5 de agosto, no próprio dia da abertura dos “Jogos Olímpicos 2016”, que desta vez ocorreram no Brasil, os alunos da Educação Infantil e Fundamental I vieram à escola com roupa de alguma modalidade esportiva, camiseta de um time de futebol ou camiseta amarela de torcedor do Brasil, e, assim, participaram de um circuito de atividades ligadas a esportes.

Para iniciar, eles entraram na quadra com bandeiras, representando alguns países. Um grupo, segurando bambolês, formou o símbolo olímpico. E todos cantaram o Hino Nacional.

Depois, só brincadeiras, jogos e competições.

No FI, atividades esportivas em homenagem à “Olimpíada - 2016 no Bra sil”, com direito também a medalha s

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PROFESSOR PIAGET Seguem os testemunhos de alguns alunos que comprovam o quanto esse bom relacionamento com as turmas, o seu jeito carinhoso e suas atitudes de “amiga conselheira” influem positivamente no aprendizado: Nesses 3 anos, melhorei muito a minha redação. A professora Raquel nos ajuda a desenvolver uma visão crítica, fazendo debates sobre os temas. Ela ouve e respeita a opinião de todos e, depois, acrescenta novas ideias. E isso dá opções na hora de montar a argumentação da redação dissertativa. Também conversa muito com a gente, pois sabe que estamos na fase de vestibular, de escolhas, de incertezas...

Sempre diz que somos capazes e faz de tudo para nos sentirmos seguros.

A professora Raquel Said, com alguns alunos do 1o Médio A

MUITO TREINO, AULAS DINÂMICAS E O CARISMA DA PROFESSORA TIRAM O “MEDO DA REDAÇÃO DO VESTIBULAR”

Isabela Porfírio, do 3o Médio

A professora Raquel ajuda muito a gente desenvolver a Redação, a organizar as ideias. Se não fica bom, ela dá sugestões para melhorar, mas tudo com muita delicadeza. É a professora mais gentil que conheci. Ela percebe se alguém está triste e convida para conversar com ela depois da aula. Neste ano, evoluí muito na Redação. Estou tirando nota oito. Mas a Raquel ganha sempre nota dez!

Todo mundo sabe que a prova de Redação é o maior terror do vestibular. Com poder classificatório e eliminatório, a redação costuma ser temida pela grande maioria dos vestibulandos.

Mas a professora Raquel Said, formada em Língua Portuguesa pela Universidade Metodista e que leciona Redação no Ensino Médio da nossa escola, faz todo um trabalho para destruir esse chavão, associando vasta orientação com Thiago, do 1o Médio A carinho e atenção individualizada.

Perguntada se os seus alunos demonstram “medo” da redação do vestibular, a Raquel afirma: “O aluno teme a prova de redação por falta de preparo. Para se A professora Raquel ama a gente e nós a amafazer um bom texto é preciso ler e escrever. Sim, redação é prática. E a prática mos também. É mãezona quando nos atende dentraz segurança”. tro e fora da sala de aula. Passa o conteúdo com Aliás, “segurança” é a palavra certa para caracterizar o seu método, desenamor e é ao mesmo tempo exigente, querendo volvido em duas etapas: “Produção de textos”, no período da manhã, e “Oficina que as nossas redações melhorem.

Ela ajuda quando tem de ajudar, mas puxa a de Redação”, no período da tarde. nossa orelha quando necessário. Gosto de escreA própria professora explica a diferença: “Em ‘Produção de textos’, trabaver e sinto que estou progredindo. lhamos todos os gêneros textuais, como crônica, conto, artigo jornalístico e científico, entrevista, entre outros. Já nas aulas denominadas de ‘Oficina de Redação’, o enfoque é na dissertação, seguindo os moldes do que é pedido no Enem e principais vestibulares”. E ela ainda acrescenta: “Na verdade, os dois cursos se complementam porque sempre pode acontecer de um vestibular pedir um gênero textual diferente do habitual, o que causa pânico nos candidatos”.

Além da “segurança” na hora de elaborar a redação, a professora transmite aos seus alunos muito afeto e amizade. Eles costumam procurá-la fora do período de aula com dúvidas Jackeliny Alves, do 2o Médio sobre a redação ou mesmo para um desabafo pessoal.

Beatriz Pardi, do 3o Médio Buscam um apoio ou aconselhamento, pois confiam A Raquel atende com paciência e carinho todos os alunos. Ela corrige muito nela e a denominam de “professora mãecada etapa da estrutura da redação e vai incentivando para irmos para a outra zona”, aquela que sabe ouvir os problemas e parte. Corrige todas as redações e coloca observações construtivas: tanto sempre dá bons conselhos.

elogia como aponta o que devemos melhorar. Ah, e ela recebe redações a mais se quisermos fazer além das propostas nas aulas. Podemos mandar nossos textos por e-mail, e ela responde sempre.

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ASSIM É QUE SE FAZ

SE

A M

ACION N A N A

LD O

Os alunos do 2 o ao 5 o ano viram “agentes de trânsito mirins” No finalzinho de setembro, os alunos do 2o ao 5 o ano do Ensino Fundamental participaram de atividades em referência à “Semana do Trânsito”, que, nas escolas, tem o objetivo de educar sobre as atitudes corretas, tanto para pedestres como para motoristas e passageiros de veículos automotores.

No Espaço Cultural da nossa escola, os alunos assistiram a uma palestra ministrada por dois membros do G.B.C.V. – Grupamento de Bombeiros Civis Voluntários, de São Bernardo do Campo: o Sr. Jorge Guerreiro de Barcellos (consultor técnico em segurança e medicina do trabalho) e o Comandante Fraza (presidente do G.B.C.V.).

Ambos, numa conversa informal, mencionaram quais devem ser os procedimentos adequados para um “trânsito gentil”, em que prevaleçam o respeito e a segurança.

Também passaram vídeos sobre prevenção de acidentes e procedimentos de primeiros socorros.

Os palestrantes fizeram perguntas às crianças e per-

“Bloquinho de multas”: observação das atitudes da família no trânsito

bulância de Visitação a uma am ergência atendimento de em

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mitiram que elas questionassem, o que tornou o encontro um bate-papo bastante interativo.

Depois, as crianças puderam entrar para conhecer uma ambulância de atendimento de emergência. Como explicou o Comandante Fraza, “é importante que as crianças aprendam os procedimentos corretos para evitar os acidentes de trânsito como também saber que existem os trabalhos de resgate que salvam muitas pessoas”.

Em sala de aula, as professoras promoveram rodas de conversa sobre o que eles haviam aprendido na palestra e reforçaram a importância de cada um agir no trânsito de modo consciente para vivermos com mais segurança.

E, para finalizar as atividades e envolver as famílias nesse projeto de desenvolvimento de atitudes adequadas no trânsito, eles levaram para casa um bloquinho de multas para brincarem de “agente de trânsito mirim” e observarem seus familiares enquanto dirigem e, se necessário, aplicar-lhes as punições.

Palestra interativa sobre “Trânsito consciente”

ASSIM É QUE SE FAZ

TECNOLOGIA nas AULAS de

II DO FUNDAMENTAL

Alunos do 9 o ano B em uma aula de Matemática com a plataforma “Mosyle”

ATIVIDADES EM GRUPO: TÉCNICA PARA RESOLVER QUESTÕES DE BIOLOGIA

O professor José Marcos utiliza, em suas aulas de Matemática para o Fundamental II, o “Mosyle”, um aplicativo que permite a comunicação direta com os alunos para qualquer tipo de informação e também projeção na lousa, pelo tablet, das páginas do material pedagógico.

O próprio professor explica a utilidade didática desse recurso eletrônico: “Há uma interação, pois todos ficam focados no mesmo item da aula. Além disso, é possível ampliar uma tabela, um gráfico, uma figura. Outra ajuda importante é que o aluno pode vir à lousa para tirar dúvidas ou ajudar na explicação aos colegas”.

Para revisão de conteúdos de aulas anteriores ou mesmo aprofundamento de assuntos de vestibulares, o professor Alexandre, de Biologia, aposta na estratégia do estudo em grupo. Ele elabora, para os alunos do 1o, 2o e 3o Médio, conjuntos de exercícios, geralmente com diferentes graus de dificuldade, para serem realizados por equipes.

“As atividades em grupo têm muito mais eficácia”, comenta o professor. “Todos pensam juntos. Há uma interação entre eles, uma troca. Sempre alguém entende melhor algum aspecto da questão, começa a elaborar um raciocínio e isso provoca a participação dos outros, até que a resolução do problema começa a se desenvolver”.

E ele ainda esclarece sobre sua técnica: “Os exercícios são feitos sem consulta, para que surja necessariamente uma discussão, um debate, em que os alunos atuam para melhorar a resposta, corrigi-la, modificá-la conforme as várias sugestões vão surgindo.”

Alunos do 2o ano Médio em atividade que promove socialização, troca de ideias e montagem e remontagem de respostas

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ASSIM É QUE SE FAZ

A VIRTUDE DA “GRATIDÃO” NAS AULAS DE FILOSOFIA

As aulas de “Filosofia” para o Fundamental I têm o objetivo de levar os alunos a exercitarem a reflexão crítica, com atitudes de investigação e questionamento.

Com base no estudo de temas ligados à “cidadania”, as atividades promovem a aquisição das “virtudes” essenciais para um bom relacionamento com o outro e com o meio ambiente.

Dessa forma, para os alunos do 2o ano perceberem a importância da virtude da “gratidão”, as professoras promoveram uma roda de conversa sobre as pessoas que trabalham na escola e suas respectivas funções.

Durante o debate, veio o reconhecimento da importância de cada uma dessas pessoas para o bom andamento das atividades no ambiente escolar.

Depois, a tarefa foi preparar lembrancinhas para homenagear os funcionários e auxiliares da escola.

Os alunos montaram cartinhas com mensagens e desenhos transmitindo a gratidão pelos préstimos e pelo carinho recebidos.

As professoras de Inglês e de Espanhol do Fundamental II, Cristina e Juliana, desenvolveram, em conjunto, produções de texto com seus alunos dos 9os anos. O tipo de texto foi “poema” e o tema escolhido, o “AMOR”.

Assim, utilizando a língua inglesa, eles criaram poemas com a proposta de destacar a importância da amizade.

Já nas aulas de Espanhol, os alunos elaboraram poemas para o “Dia de San Valentín”, que representa para nós o “Dia dos Namorados” ou o “Dia do Amor”.

“Poemas” em inglês

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Cartinhas caprichadas para homenagear os que trabalham no ambiente escolar

Os funcionários se emocionaram ao receberem a demonstração de “gratidão” dos alunos

POEMAS EM INGLÊS E ESPANHOL

“Poemas” e

m espanhol

HISTÓRIA NO

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o

ASSIM É QUE SE FAZ

ANO:

aprendendo os fatos na prática Nas aulas de “História”, os alunos dos 4os anos estudaram tipos de comércio, entre eles a forma de escambo, troca de bens ou de serviços sem envolver dinheiro ou qualquer aplicação monetária, prática essa que ocorreu no Brasil na época da colonização portuguesa.

Em dia combinado, os alunos trouxeram de casa um brinquedo ou objeto que não queriam mais para tentar fazer o “escambo” com algum coleguinha da classe.

A R A P OS

G O J E D M MONTAGE O ESTUDO DE ESPANHOL Para aulas interativas e que auxiliem os alunos do Fundamental I a ampliar o vocabulário, a professora Juliana, de Espanhol, organiza jogos com desenhos e recortes de figuras.

“São jogos simples, como, por exemplo, o jogo da memória. Mas o que mais motiva os alunos é o fato de eles ajudarem na montagem das fichas ou cartões”, explica a professora.

“Jogo da memória”: revisão do vocabulário estudado

dos da de cômo ção te r o c e R a a organiz casa par m os nomes z co de carta nhol em espa

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AULAS MUITO ESPECIAIS

Alunos do 7o ano no

LABORATÓRIO ESTUDO DE MINHOCAS, CARAMUJOS E CAMARÕES A professora Andrea, de Ciências, levou os seus alunos dos 7os anos ao laboratório para desenvolverem uma aula prática de distinção entre os seguintes seres vivos: moluscos (caramujo, lesma, lula, polvo), anelídios (minhocas, sanguessugas) e artrópodes (camarão, escorpião, lagosta, aranha).

Eles puderam observar algumas características como, por exemplo, a presença ou não de corpo segmentado em anéis, concha calcária, patas articuladas, entre outras.

SEMINÁRIOS

em língua espanhola:

COMIDAS TÍPICAS, MÚSICA E CINEMA Nas aulas de Espanhol para o Ensino Médio, a professora Mônica pediu que os seus alunos dos 1os anos elaborassem, em grupos, apresentações em PowerPoint sobre comidas típicas, como taco, puchero, guacamole, alfajore.

Já para os alunos do 3o Médio solicitou seminários sobre música e cinema. Os alunos escolheram apresentar o grupo musical de Porto Rico “Los Menudos” (Os Menudos) da década de 80, e o filme premiado de 2006 “El laberinto del fauno” (O labirinto do fauno), dirigido pelo famoso diretor mexicano Guillermo del Toro.

As apresentações, é lógico, foram todas na língua espanhola.

idas Com icas Típ

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M e C úsica ine ma

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Uma das preocupações do Colégio Piaget, desde as séries iniciais, é conscientizar os alunos sobre a importância da alimentação saudável, com o consumo diário de diversos vegetais.

Na horta da escola, com a ajuda dos tios jardineiros, Pedro e José, os alunos, principalmente da Educação Infantil e 1o ano, plantam legumes e verduras. Depois, acompanham o seu desenvolvimento e, por fim, participam da colheita.

Desta vez, as alfaces estavam no ponto. Os alunos, entusiasmados, colheram os pés e colocaram-nos em saquinhos para levarem para casa.

A coordenadora Rose, idealizadora do “Projeto Horta”, explica: “Levar a alface para casa é mais um incentivo para que a criança, junto da família, consuma o alimento que ela mesma plantou e viu desenvolver”.

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INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA

ALUNOS DO 2O ANO DO F I REDIGEM “CLASSIFICADOS” PARA TROCA Em atividades de reconhecimento de tipos de texto, os alunos dos 2os anos do Fundamental analisaram “jornais” e neles procuraram a seção de “Classificados”: venda, compra, troca.

Com a pesquisa, recortaram exemplos e colaram no caderno. Depois, combinaram de fazer uma atividade sobre “troca”.

Primeiramente, trouxeram de casa um livro infantil e um brinquedo. E, nas aulas de Português, redigiram dois

anúncios sobre os objetos que iriam trocar.

Depois, num painel, colocaram todos os classificados redigidos e, numa bancada, separaram os livros e brinquedos.

A “troca” se deu com alegria e com a compreensão de que seria preciso manusear o livro e o brinquedo com cuidado, pois haveria a devolução no final do dia.

de livro e brinque Troca temporária ida pela leitura de ed ec do: atividade pr de classificados jornal e redação

Visita à “BIENAL DO LIVRO” estímulo ao interesse pelos livros des de seu interesse, onde ganharam brindes e também compraram livros.

“No mundo atual, em que existem os mais variados tipos de tecnologia para todos os gostos e bolsos, algumas pessoas deixaram a leitura de lado. Por isso é muito importante levarmos os nossos alunos à Bienal para estimular o interesse deles por livros”, comenta a Carol, professora de Literatura do Ensino Médio. E ela acrescenta, referindo-se aos vestibulares: “Quem lê, desenvolve melhor a habilidade de redigir.”

DESI GN

Os alunos do Fundamental II e Ensino Médio visitaram a 24a Bienal Internacional do Livro de São Paulo nos dias 1 e 2 de setembro, no Pavilhão de Exposições do Anhembi.

A Bienal é uma organização literária que visa incentivar a leitura e conquistar novos leitores. O visitante entra em contato não apenas com o livro físico, mas com todo um universo, que envolve contação de histórias, personagens, músicas, personalidades, autores de best-sellers — nacionais e internacionais — para bate-papo e palestras.

Os nossos alunos puderam escolher livremente os estan-

NGISE D

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INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA

Livros paradidáticos ndoadFaI nia e abordam o exercício ddao civoto a importância Os livros paradidáticos para os alunos do 2o ao 5o ano são escolhidos criteriosamente, verificando a adequação aos temas do projeto pedagógico anual, que neste ano é: “Estado, poder e mídia: o verdadeiro cidadão não é apenas o que vive em sociedade; é o que age para criar uma sociedade melhor.”. Portanto, as professoras adotaram, para leitura e realização de trabalhos, obras que trazem propostas de ações adequadas para relacionamentos harmoniosos, desenvolvimento da cidadania e proteção ao meio ambiente.

Os livros para o 4o e 5o ano também mencionam “o voto” como forma de se conquistar melhorias para a sociedade. As duas obras sugerem a realização de eleição para representante da classe como um exercício de cidadania, em que os alunos aprendem a refletir sobre as propostas dos colegas para poderem escolher o candidato que melhor corresponda aos anseios do grupo.

2o ano: “Por um mundo mais bacana”, de Lúcia Reis - Reflexão sobre a necessidade da união entre as pessoas e mudança de hábitos em relação ao uso dos recursos da natureza.

naquele teceu n o c a lgo gem da : “E a Aborda o ir e 3o ano lidarieRib e da so e Jonas e d d , a d .” ti .. s dia a. hone s da vid ncia da omento m importâ s o s todo dade em

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DATAS ESPECIAIS

DIA DOS PA S com

“OLIMPÍADAS”

Data tão importante foi comemorada por todos os alunos da escola, com o preparo de lembrancinhas e montagem de cartões com mensagens de amor e agradecimento.

Dentre as atividades para homenagear os “papais”, uma delas fez referência à “Olimpíada - 2016”, que estava acontecendo no Brasil na mesma data.

A ideia foi da professora Kátia, do Integral do 1o ano. Nas suas aulas de Culinária, ela ensinou os alunos a prepararem a “Medalha de Ouro”, uma bolachinha redondinha, recheada com cranberrys secas e óleo de laranja, e que recebeu por cima confeitos coloridos e uma fita para poder ser colocada no pescoço do papai.

E ainda a receita da “deliciosa” medalha foi enviada para casa.

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EVENTO CULTURAL 2016

EVENTO CULTURAL ED. INFANTIL E 1O ANO

Plantando o conhecimento: por meio do contato com a terra e seus frutos, as “virtudes” desabrocham e todos aprendem a valorizar o meio ambiente

Colhendo sabedoria: as frutas, legumes e verduras simbolizam as “virtudes”, que trazem saúde ao corpo e à mente

No dia 5 de novembro, ocorreu a 2a parte do Evento Cultural deste ano.

Os alunos do Maternal ao 1o ano do Ensino Fundamental expuseram seus trabalhos relacionados ao tema “A VIDA EM CICLOS”, mostrando aos visitantes que a natureza, da qual

tanto precisamos para sobreviver, tem o seu tempo: do plantio, do cultivo, da colheita. E que é urgente o resgate das “virtudes”, para mudarmos nossas atitudes e aprendermos a utilizar os recursos que a natureza nos proporciona com economia, sem desperdício.

“Valorização da matéria orgânica” – Trabalhos com a participação das famílias: fotos da elaboração de receitas com sobras de alimentos, cascas e talos, e criação de objetos com as embalagens

o– do lix rreta o c o izanil ã aç as, ut ç n Separ ia r sc a para a ingles jogos ngua lí a do

A Águ a: ativid ades in para a terativa percep s ç ão da s portân ua imcia e d a nece ssidad e de preser vá-la

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EVENTO CULTURAL 2016

RAL U T L U C EVENTO O ANO 2O AO 5

“

D E”

B A I T L N I E D T A S SU

Também no dia 5 de novembro, os alunos do Fundamental I apresentaram seus trabalhos sobre “SUSTENTABILIDADE”.

Eles mostraram propostas novas e atitudes que já estão sendo praticadas para promover o equilíbrio

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:

OS TRABALHOS DOS ALUNOS DO 2O AO 5O ANO ABORDARAM AS ATITUDES ECOLÓGICAS NECESSÁRIAS PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL entre o desenvolvimento socioeconômico e a conservação da natureza.

4o ANO – Reciclagem do lixo doméstico: jogo interativo com os visitantes, empregando o idioma inglês

3o ANO – Plantação em pequenos espaços / cosméticos naturais / reaproveitamento de alimentos / Empresas comprometidas com a sustentabilidade

EVENTO CULTURAL 2016

: roveitamento 2o ANO – Reap o” lix é e não uso do “lixo qu

4 O E 5 O ANO CIDADE SUSTENTÁVEL

Propostas para um trânsito mais humanizado

“Pegadas Ecológicas”: jogo para os visitantes sobre questões ambientais da cidade

“Casa sustentável” com painel de energia solar e cisterna para aproveitamento da água de chuva

5o ANO – Arte com pneus: reaproveitamento de pneus velhos

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EVENTO CULTURAL 2016

Curta o Curta 2,0 festival de curtas-metragens

Fundamental II e Ensino Médio curtas Cartazes dos os ad elabor pelos alunos.

No dia 4 de novembro, ocorreu a 1a parte do Evento Cultural deste ano, com o “CURTA O CURTA 2,0”: apresentação e premiação dos filmes de curta-metragem que os alunos do 6o ao 9o ano do Fundamental II e do 1o e 2o ano do Médio desenvolveram, em grupo, e com temática referente ao Projeto Pedagógico anual “Estado, poder e mídia - o verdadeiro cidadão não é apenas o que vive em sociedade; é o que age para criar uma sociedade melhor para todos.”

Os filmes abordaram assuntos da nossa realidade, como relacionamentos, convivência, meio ambiente, enfim, problemas do dia a dia, propondo uma reflexão a respeito de nossas próprias atitudes e sugerindo mudanças para a criação de um mundo novo: mais justo, mais respeitoso, mais solidário, mais feliz.

A festa se iniciou com a apresentação de mais de 40 filmes, com a duração de 3 a 8 minutos cada um.

Em seguida, aconteceu a tão aguardada premiação, com todo o requinte de um Oscar. Foram exibidos trechos dos finalistas de cada categoria: roteiro, ator coadjuvante, atriz coadjuvante, direção, trilha sonora, efeito especial, fotografia, figurino, edição, maquiagem, ator, atriz e filme.

A votação nos filmes para a escolha dos melhores foi feita por profissionais da área artística.

E, desta vez, uma novidade: dois filmes do 6o ano também levaram estatuetas para casa, premiados na categoria “Iniciantes”.

Os alunos, com muita ansiedade, aguardavam ser chamados para as premiações.

A professora Raquel Said, de Português, e o professor Rafael Monteiro, de Geografia, apresentaram o espetáculo.

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EVENTO CULTURAL 2016

Eis os premiados: Melhor Roteiro

Melhor Figurino

Melhor Maquiagem

“Direito à vida” – 2o Médio

“Anos 60” – 7o B

“Programados para cair” – 2o Médio

Melhor Fotografia

Melhor Edição

Melhor Trilha Sonora

“Programados para cair” – 2o Médio

“Ciclo da garoupa” – 1o Médio B

“Num piscar de olhos” – 9o A

Melhor Efeito Especial

“Por trás da bola” – 8o B

Categoria Iniciantes

“Direito de segurança” – 6o A

“O alvo” – 6o B

Melhor Ator Coadjuvante

Melhor Atriz Coadjuvante

Melhor Direção

Fábio Asdorian “Programados para cair” – 2o Médio

Giovana Diari “Prefeito corrupto” – 7o A

“Direito à vida” – 2o Médio

Melhor Ator

Melhor Atriz

Melhor Filme

“Direito à vida” – 2o Médio Gabriel Simonetti “Direito à vida” – 2o Médio

Gabriella Pinha “Programados para cair” – 2o Médio

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DATAS ESPECIAIS

DIA DO FOLCLORE NACIONAL:

DIA DE BRINCAR À MODA ANTIGA O dia 22 de agosto foi de muita brincadeira e aprendizado para as crianças da Educação Infantil e Fundamental I. Além de as professoras comentarem sobre as principais manifestações folclóricas, como lendas, festas, danças, a ênfase foi dada para os brinquedos e as brincadeiras tradicionais do nosso país.

Num dia de muita alegria, as crianças da Educação Infantil e 1o ano pularam corda, fizeram a brincadeira do ovo na colher e jogaram peteca.

Já as crianças do 2o ao 5o ano trouxeram de casa bonecas de pano e outros brinquedos antigos. Também brincaram com um “pião” especial que tinham feito de material reciclado nas aulas da professora Arlúcia, de Arte. E elas, ainda, foram agraciadas com uma surpresa que as professoras prepararam: uma pecinha representando a “lenda indígena da mandioca”. Depois da encenação, como não poderia deixar de ser, ocorreu a degustação de mandioca assada.

Criação de um “pião” com material reciclável

Brinquedos e brincadeiras de nosso folclore

Pecinha sobre “a lenda da mandioca” e deliciosa degustação

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DATAS ESPECIAIS

...

O Ç A R B A O DIA D NA ÁRVORE

o ano A e B Alunos do 1 édio do Ensino M

A Simone e a Aline, do Departamento de Marketing, e os alunos Yasmin e Lucas, ambos do 2o ano D

A Édna, nossa funcioná ria da Copa, o Fernando, aluno do o 4 ano A, e o Éverton, Coordenador de Esportes

Espaço super arborizado. iaget.

Privilégio do P

o Os alunos Nícolas e Pietro, do 5 ano B, e a Giovanna, da Diagramação de material didático

mar, do A Evellyn e a Luci -Estar Restaurante Bem

A Professora Emília com seus alunos Cauã e Giovana do Maternal II A, e o tio Pedro, o jardineiro

O Nádson, chefe da Manutenção da nossa escola

ora Elaine A Profess , Informática Benites, de o L Beatriz e os alunos erme Rodri pes e Guilho ano A gues, do 8

e BeaCarolina As alunas , do 7o ano B uez triz Vasq

Em comemoração ao “Dia da Árvore”, evidenciou-se nas aulas, para todos os alunos da escola, a importância da natureza para a vida do planeta. Em níveis diferenciados, os alunos ouviram explicações das professoras ou leram textos em que o objetivo foi a conscientização da necessidade de preservação do verde, das nossas matas, do nosso meio ambiente como um todo.

E, como na nossa escola há uma vegetação diversificada, nada melhor do que “abraços nas árvores”, dados por alunos e funcionários, como demonstração de carinho e gratidão a esses bens tão valiosos A Rose, do Departamento de para as nossas vidas!

Limpeza, entre as alunas Sophia,

do 2o ano D, e a Rafaela, do 2o C

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DATAS ESPECIAIS

DIA DA FAMÍLIA No dia 24 de setembro, realizouse na nossa escola o “Dia da Família”, evento anual de confraternização e homenagem às Famílias Piaget.

Desta festa, participaram alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio em apresentações de dança, canto, ginástica artística, ginástica rítmica e patinação.

Cuidaram da montagem do espetáculo, dos ensaios com os alunos e até mesmo participaram da encenação de alguns quadros, as professoras Gisele, de Balé; Rejiane, de Educação Física; Kelly, de Ginástica Rítmica; Tilene, de Ginástica Artística e Priscila, de Patinação; e o professor Danilo, de Música.

O tema deste ano foi “O MUNDO MÁGICO DO CIRCO”, com a finalidade de recordar diversões que tivemos no passado, na nossa infância, junto com a nossa família, e também mostrar as características do circo moderno, de hoje, que, felizmente, ainda existe e continua tendo como público principal a família.

Para compor o grande palco do CIRCO e ajudar a abrilhantar os números dos alunos, a nossa escola convidou alguns artistas circenses, os quais atuaram como palhaços, malabaristas, pirofagistas, acrobatas, pernas de pau, equilibristas.

E a música, para um espetáculo tão rico, não poderia faltar: muitas turmas formaram corais, e houve alunos que emocionaram a plateia em apresentação solo.

A diversão foi total! Os pais elogiaram a organização, a montagem, o cenário, o desempenho dos filhos, dos professores e dos artistas circenses. E o sucesso demonstrou que foi muito válido o empenho de todos para que as famílias recebessem um espetáculo à altura do amor que a elas é dedicado Portanto, queremos agradecer ao trabalho em equipe que tanto contribuiu para a realização da festa. E o agradecimento se estende às “FAMÍLIAS PIAGET”, as verdadeiras responsáveis pela existência desse encontro anual.

Confiram alguns momentos do maravilhoso espetáculo:

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DATAS ESPECIAIS

s ista , art ans e r anç sso rofe ando, d riar o p , s t c o n Alun nses ca ... para ICO o e G d c Á n cir OM atua do, MUND RCO” s “O DO CI ear a ag men Piaget o h e ílias Fam

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DATAS ESPECIAIS

DIA DA FAMÍLIA

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DATAS ESPECIAIS

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DATAS ESPECIAIS

a bola “Pecinha”: mundo que é o nosso cuidados precisa de

Semana das CRIANÇAS Ed. Infantil e 1o ano Com o tema “BRINCANDO DE BOLA NO MUNDO DO CIRCO”, as crianças da Educação Infantil e 1o ano tiveram uma semana pra lá de especial.

Logo de início, elas assistiram a uma pecinha, montada pelas professoras, em que a bola representava o nosso mundo, tão necessitado de cuidados, carinho, amor...

O ingresso para a peça foi um brinquedo usado, mesmo que danificado, para ser doado à Márcia Keico Massuda, mãe de uma aluna da nossa escola, que possui a “Oficina de Brinquedos Galera Doando Amor”, onde ela e alguns voluntários pintam, colam, restauram, reciclam, deixando novos os brinquedos para, depois, ofertarem a entidades beneficentes.

E, para formar um verdadeiro circo, dois palhaços vieram à nossa escola, deixando as crianças maravilhadas.

Também houve a customização de uma camiseta, em que, com pintura e colagem, elas expressaram as “virtudes” para a “bola-mundo” ficar melhor para todos.

Mas o que predominou mesmo foram as brincadeiras, com bolas de todos os tipos, inclusive as bolinhas de sabão.

Palhaços de circo provocara m encanta mento nas crianças

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DATAS ESPECIAIS

customi“Camisetas róção das p zadas”: cria s prias criança

, voluntária A Márcia Keico ão , com a doaç restauradora velhos de brinquedos

Brincadeiras com bolas, bolonas e bolinhas de sabão

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DATAS ESPECIAIS

S A Ç N A I R C s a d Semana Piquenique coletivo

lentos: Show de Ta ça. a d canto e n

Fundamental I Os alunos do 2o ao 5o ano participaram de brincadeiras variadas na “Semana da Criança”.

Para começar com gostinho de quero mais, ganharam um delicioso algodão-doce. E, para animar a festa, houve a apresentação de um artista circense. Depois, só brincadeiras e alegria.

Em cada dia, um acontecimento especial: o “Dia do Pijama”, o “Dia do Cabelo Maluco, Chapéu ou Fantasia” e o dia mais aguardado pela criançada — o “Dia do “Show de Talentos”, em que as crianças se inscreveram, para apresentar um número de dança, de canto ou tocar um instrumento musical.

Para finalizar a Semana com muita integração entre todas as turmas, as professoras organizaram um “delicioso” piquenique coletivo.

nses s circe a t is t r A s e muita ir e as brincad

De pija

ma na escola

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Cabelos malucos , chapéus diferentes, fantasias

DROPS

nas aulas de Inglês No dia 31 de outubro, nas aulas de Inglês da Educação Infantil e do Fundamental I, as professoras organizaram uma atividade cultural sobre o Halloween, para que os alunos conhecessem as características dessa festividade.

A participação foi opcional, mas a maioria aderiu à festa e compareceu à escola com fantasia ou algum acessório ou adereço ligado ao evento, como chapéu, capa, óculos, nariz engraçado, peruca, cabelo enfeitado. A orientação aos pais foi enfeitar a criança usando e abusando da criatividade.

Muitas famílias ainda colaboraram enviando “doces” para a brincadeira trick or treat, ou seja, gostosuras ou travessuras.

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DROPS

do

Árvore s desejos:

propostas das famílias Piaget para a construção de um mundo melhor

Professoras e alunos da Educação Infantil e 1o ano com a “Árvore dos Desejos”.

Em continuidade ao Projeto Pedagógico deste ano: “Estado, poder e mídia - o verdadeiro cidadão não é apenas o que vive em sociedade; é o que age para criar uma sociedade melhor para todos.”, os alunos Educação Infantil e 1o ano, com a participação das famílias, montaram a “Arvore dos Desejos”.

Parte da atividade foi feita em casa: cada aluno levou uma “folha” recortada de sobras de papel de diversas cores, para nelas escreverem, com os familiares, o que desejavam para tornar o nosso mundo mais saudável e feliz.

Os pais colaboraram com entusiasmo e, em dia combinado, mandaram sugestões relacionadas a atitudes ecológicas e também frases de companheirismo, união, respeito, tolerância, expressando o desejo de um relacionamento harmonioso entre as pessoas.

Depois, as mensagens das “folhas” foram lidas em sala de aula. Por fim, todas as “folhas” com os desejos foram reunidas, formando uma grande árvore.

A “CAMPANHA DO AGASALHO” INICIADA NA FESTA JUNINA CONTINUOU O ingresso da Festa Junina foi a entrega de um agasalho ou cobertor, o que gerou uma excelente arrecadação, beneficiando muitas pessoas necessitadas.

Porém, os pais do Colégio Piaget, sempre engajados a causas humanitárias, não pararam de nos enviar roupas, calçados, agasalhos... Até o mês de setembro, na verdade até quando durou o frio, ainda havia alunos trazendo doações.

Obrigado, Família Piaget!

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DROPS

“CLASSES PREMIADAS”: A PRENDAS PAR A A FESTA JUNIN

Dentre as classes da Educação Infantil e 1 o ano, foi a do Nível A que arrecadou, em junho passado, o maior número de prendas para a “Festa Junina” da nossa escola. E, merecidamente, as crianças, no dia 13 de setembro, foram a um shopping de São Bernardo assistir ao filme infantil “Pets - a vida secreta dos bichos”.

Nível I A: ida ao cinem

a

Já, dentre as turmas do Fundamental I, duas empataram na arrecadação de prendas: as do 3 o ano B e do 3 o ano C. Assim sendo, no dia 14 de setembro, os alunos dessas turmas tiveram uma tarde de pura diversão: brincaram a valer em um Boliche, também em shopping de São Bernardo.

: brincadeiras 3 o ano B e C Boliche

no

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PASSEIOS COM APRENDIZAGEM

VISITA A UM “LABORATÓRIO DE ANATOMIA HUMANA”: teoria na prática A professora Andrea, de Ciências, organizou uma visita com seus alunos dos 8os anos ao “Laboratório de Anatomia Humana”, situado na Universidade Metodista, no Campus Rudge Ramos, em São Bernardo do Campo.

Lá, eles tiveram a oportunidade de visitar um laboratório completo de anatomia e ver peças cadavéricas verdadeiras.

Como esclareceu a professora, “o objetivo foi ilustrar assuntos sobre os Sistemas do Corpo Hu-

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mano, que os alunos estavam estudando em sala de aula no momento”. E ela ainda acrescentou: “É importante para eles observarem o rigor científico existente nos grandes laboratórios, como as técnicas apropriadas de segurança (para entrar, foi preciso usar avental branco, sapatos fechados ou tênis, calças compridas e, no caso das meninas, manter os cabelos presos), e também verificarem os processos e métodos de manuseio e de conservação dos corpos e órgãos para estudo.”

PASSEIOS COM APRENDIZAGEM

IDA A UM

RESTAURANTE AUSTRALIANO COM CONVERSAÇÃO EM INGLÊS DO INÍCIO AO FIM Os alunos dos 9os anos e do Ensino Médio fizeram com as suas professoras de inglês, Cristina e Patrícia, uma “deliciosa” visita monitorada ao “Restaurante Outback”, do Shopping Metrópole.

Foi uma “English Experience”, ou seja, o encontro, todo falado na língua inglesa, ofereceu aos alunos a oportunidade de eles conhecerem um pouco da história e dos costumes da Austrália, degustar alimentos típicos e praticar o inglês de forma descontraída e divertida.

Desde a entrada no restaurante, os alunos foram recepcionados por uma funcionária, que, só conversando em inglês, deu todas as instruções de como seria o encontro. Primeiramente, visitaram a cozinha, onde aprenderam os nomes dos pratos e também viram como se prepara o Bloomin’ Onion (cebola empanada).

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Já nas mesas, foram servidos por garçons, que sugeriram, em inglês, que eles experimentassem, além do Bloomin’ Onion, outros pratos, como: Aussie Cheese Fries (batata frita com queijo e bacon); Ribs on the Barbie (costela de porco com molho barbecue); Chocolate Thunder from Down Under (Brownie com sorvete, calda de chocolate e chantilly).

A professora Patrícia, do Ensino Médio, comentou: “Os alunos acharam a experiência muito interessante, pois viveram momentos de integração entre eles, de prática do inglês em situação real do cotidiano e de muita diversão, inclusive pelo sorteio de brindes que o restaurante realizou”.

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FESTAS DE FIM DE ANO

CA I S MÚ E SARAUS DE CANTO

Neste ano, tivemos duas apresentações de Violão e Canto.

Os alunos do professor Danilo, do Fundamental I e do Fundamental II, interpretaram músicas conhecidas e amadas do público, tanto nacionais quanto internacionais.

A primeira apresentação, no dia 25 de novembro, ocorreu aqui na nossa escola e foi prestigiada pela presença dos pais e convidados.

A segunda apresentação se deu em um shopping em São Bernardo, no “Golden Square”, no dia 28 de novembro. Um público vasto assistiu ao show e elogiou.

Parabéns alunos! Parabéns professor Danilo!

No dia 29 de novembro, aconteceu na nossa escola uma bonita cerimônia com os alunos do 5º ano do Fundamen-

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tal em comemoração ao encerramento do PROERD (Programa Educacional de Resistência à Violência e às Drogas). O curso, ministrado pela Policial Militar Rosa Maria, faz parte de um programa preventivo, estratégico, que educa as crianças, mostrando os efeitos nocivos das drogas e ensinando as habilidades necessárias e a motivação para se manter longe desse mal.

FESTAS DE FIM DE ANO

Formatura do Nível II

A

Dividida em dois dias, 1 e 2 de dezembro, beleza e muita alegria reinaram nas cerimônias de entrega dos diplominhas aos

alunos que encerraram a Educação Infantil.

Duas festas que encantaram os pais e convidados.

Formatura do FII e Ensino Médio No dia 8 de dezembro, ocorreu um Ato Ecumênico para os formandos do 9o ano e 3o Médio.

Foram momentos que levaram a uma reflexão sobre o valor ético das nossas atitudes. A emoção

tomou conta de todos os presentes.

Depois, no dia 17 de dezembro, houve a colação de grau e o tão esperado baile de gala.

Festa mu

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