Ordu Milli Eğitim Müdürlüğü 2010 – 2014 Stratejik Planı yerinde bulunan öğrenci kitlesine aynı anda ulaşabilecek ve interaktif eğitim yapabilecektir. Eğitimde gelişmiş teknolojilerin kullanımı öğrenme oranının artmasında ve insanların yeni teknolojileri kullanmasında önemli bir etken olacaktır. Buradan hareketle, İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak elektronik ortamda hizmetiçi seminer, konferans vb. yapmayı hedefledik. Çocuklarında gelişimsel yetersizlikler olduğunda aileler tüm aile bireylerini günlük yaşama katabilmek için pek çok normal etkinlikte uyarlama yapmak zorunda kalabilmektedirler. Böyle zamanlarda anne-babalar çocukları için adeta birer öğretmen olmaktadırlar. Onlar, çocukları üzerinde etkili olabilecek durumları bildikleri için, pekiştirme ve ceza tanımlarına uygun olarak, çocuklarını pekiştirebilen kişilerdir. O nedenle ailelerin eğitimi büyük önem arz etmektedir. Kamu mali yönetiminde yeniden yapılanma çalışmalarının temel amaçlarının başında; kamu kaynaklarının etkin kullanılması ve maliyetlerin düşürülmesi, tasarruf kültürünün yaygınlaştırılması ve daha az harcayarak kaynaklarını daha etkin kullanan bir devlet idaresinin kurulması gelmektedir. Milli Eğitim Müdürlüğünün kaynaklarının etkin ve verimli kullanılması bu sürecin gereğidir. Milli Eğitimin faaliyetleri kamu gücü icra edilerek toplum adına yerine getirildiğinden vatandaşların ilgi alanındadır. Demokrasinin gelişimine paralel olarak günümüz bilgi-iletişim çağında geleneksel yönetimin gizlilik anlayışı güçlü şekilde eleştirilmektedir. Bu süreçte kamu yönetimlerinin şeffaflaşması gereği daha vurgulu şekilde dile getirilirken şeffaflık üzerine kurulu yeni yönetim kültürü yükselen değer olmaktadır. Bu kapsamda, İl Milli Eğitim Müdürlüğünün bütçe yönetimi ve bilgilerinin daha şeffaf olması hedeflenmiştir.
Stratejik Amaç 6 – Tüm eksiklikleri giderilerek donatımı tamamlanmış ortamlarda hizmet veren bir eğitim – öğretim süreci oluşturmak. (9. Kalkınma Planı 590. madde, Orta Vadeli Program, 60. Hükümet Programı, Millî Eğitim Temel Kanunu 13. ve 20. madde )
81