RESEARCH BACKGROUND TÍTULO
PROBLEMA
EL RECONOCIMIENTO PROPIO Y DEL OTRO POR MEDIO DE LA LITERATURA
FORMULACIÓ N DEL PROBLEMA REFERENTES TEÓRICOS
Los individuos, en especial los jóvenes, construyen su identidad sólo a partir de su pertenencia a un grupo o desde la imitación de patrones ofrecidos por medios de comunicación masiva. ¿Es posible construir una identidad propia y reconocer la identidad del otro por medio de la literatura como fin y medio de acercarse a los conocimientos necesarios para comprometerse críticamente con la realidad? • Aizpuru, Monserrat. “La Persona como Eje Fundamental del Paradigma Humanista”, en Acta Universitaria, Universidad de Guanajuato. México. 2008. • Bárcena, Fernando. Melich, Joan Carles. La educación como acontecimiento ético. México: Paidós. 2000. • Balcázar, Fabricio. Investigación acción participativa: Aspectos conceptuales y dificultad de implementación en Fundamentos en Humanidades. Universidad Nacional de San Luis. 2003 • Bourdieu, Pierre y Chartier, Roger (entrevista). “La lecture, une pratique culturelle”, en Pratiques de la lecture, Roger Chartier (coord.), París, Petite bibliothèque Payot, 1993. • ECO, Humberto. Interpretación y Sobreinterpretación. ED, Cambridge University Press, Madrid, 1997. • Freire, Paulo. Las bases del diálogo. En Didac, Núm. 34, México: Universidad Iberoamericana. 1999. • Foucault, Michel. De lenguaje y literatura. Ediciones Paidós. Barcelona. 1996. • Frye, Northrop. La imaginación educada. Ed Sirtes. Barcelona. 2007. • Martínez, Miquel. La educación Moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista iberoamericana de educación. Numero 7. Enero – Abril 1995. • MEN. Lineamentos curriculares de lengua castellana. Ministerio de educación nacional. Colombia. 1998. • MEN. Estándares Básicos de Competencias de Lenguaje. Ministerio de Educación Nacional. Colombia 2002. • Petit, Michel. Nuevos acercamientos a los jóvenes y a la lectura. Fondo de cultura económica. México. 1999. • Petit, Michel. Lecturas: Del espacio intimo al espacio público. Fondo de cultura económica. México. 2004. • Rosenblatt, Louise. La literatura como exploración. Fondo de cultura económica. México. 2002. • Selener, D. Participatory action research and social change. NY: Cornell University Participatory action research network. 1997 • Steiner, George. Lenguaje y silencio: ensayos sobre la literatura, el lenguaje y lo inhumano. Editorial Gedisa. Barcelona: 2003. • Todorov, Tzvetan. El jardín imperfecto. Luces y sombras del pensamiento humanista. Paidós.