UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL ECONOMÍCA Y MARKETING
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING Módulo “INFORMÁTICA APLICADA II” TERCERO “A” (noche) y “B” (mañana)
DOCENTE: MSC. IVÁN GARCÍA S.
Tulcán, Octubre 2011
CURRICULUM CATEDRÁTICO
CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO EDAD ESTADO_CIVIL EMAIL DIRECCION_DOMICILIARIA
1002292602 GARCÍA SANTILLÁN IVÁN DANILO 07-11-1978 32 CASADO ivan.garcia@upec.edu.ec CARLOS OÑA Y CAMILO PONCE
FORMACIÓN_ PROFESIONAL
- Universidad Técnica del Norte, Ingeniero en Sistemas Computacionales, 2004. - Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ibarra, Diploma superior en Docencia Universitaria, 2006. - Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ibarra, Maestría en Gerencia Informática, 2009.
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FORMACION COMPLEMENTARIA (últimos 2 años) 1. 2. 3.
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Certificación internacional IC3 (Internet computing core certification), módulo II: Aplicaciones Claves. Duración: 40 horas. Certiport. (Junio/2011) Certificación internacional IC3 (Internet computing core certification), módulo I: Fundamentos de Computación. Duración: 40 horas. Certiport. (Marzo/2011) Diplomatura en EMPRENDIMIENTO. Universidad EAFIT de Colombia. Duración: 100 horas. (Diciembre/2010) SEMINARIO-TALLER DE FORMULACIÓN, ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CON FORMATO SENACYT. Duración: 30 horas. UTN. (Julio/2010) Curso de ORGANIZADORES GRÁFICOS INTERACTIVOS. Duración: 30 horas. UTN. (Febrero/2010) SEMINARIO-TALLER DE MÁRKETING Y VENTAS POR INTERNET. Duración: 6 horas. CIMA. (12 Diciembre/2009) TALLER DE DISEÑO EXPERIMENTAL APLICADO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Duración: 40 horas. PUCE-SI. (11 al 18 Noviembre/2009) TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULOS Duración: 40 horas. PUCE-SI. (5 al 10 Noviembre/2009) CURSO DE PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET 3), Módulo III. Duración: 40 horas. PUCE-SI. (Noviembre/2009) EVENTO TECHDAY IBARRA (CISCO SYSTEMS). Duración: 16 horas. PUCE-SI. (1 y 2 Octubre/2009) SEMINARIO DE PROPIEDAD INTELECTUAL SOBRE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN. Duración: 6 horas. PUCE-SI. (4 Septiembre/2009) SEMINARIO-TALLER DE ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN. Duración: 40 horas. PUCE-SI. (17 al 25 Septiembre/2009) JORNADAS UNIVERSITARIAS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN: MODELO: EDUCATIVO, PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO REALIDAD NACIONAL TICs PEDAGOGÍA, DIALÉCTICA UNIVERSITARIA, PSICOLOGÍA EDUCATIVA TÉCNICAS DE APRENDIZAJE LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA Duración: 120 horas. UTN. (Septiembre/2009) CURSO DE CCNA Exploration: LAN Switching and Wireless (Cisco Certified Network Associate). Duración: 70 horas. ESPOL. (31 Septiembre/2009) CURSO DE FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN COMPETITIVOS CON HERRAMIENTAS PROVISTAS POR LAS REDES AVANZADAS en la modalidad virtual. Ejecutado por CLARA (Cooperación Latino Americana de redes avanzadas) Duración: 60 horas. (13 Abril al 17 Julio/2009) CURSO DE CCNA Exploration: Routing Protocols and Concepts (Cisco Certified Network Associate). Duración: 70 horas. ESPOL. (3 Junio/2009) CURSO DE PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET 2), Módulo II.
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Duración: 40 horas. PUCE-SI. (Junio/2009) CURSO DE PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET 1), Módulo I. Duración: 40 horas. PUCE-SI. (Marzo/2009) CURSO DE CCNA Exploration: Network Fundamentals (Cisco Certified Network Associate). Duración: 70 horas. ESPOL. (22 Marzo/2009) Curso de CIERRE EJERCICIO FISCAL 2008 Y DECLARACIÓN PATRIMONIAL Duración: 8 horas. PUCE-SI. (10 Marzo/2009) Curso de DESARROLLO DE SOFTWARE APLICANDO METODOLOGÍA RUP (Rational Unified Process). Duración: 20 horas. UTN. (2 al 7 Marzo/2009)
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DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS MICROSOFT OFFICE (Word, Excel, power point, Access, visio) ADOBE PHOTOSHOP SONY VEGAS, SOUNDFORGE AUTODESK AUTOCAD MICROSOFT C#.NET WINDOWS 7 MATLAB INTERNET, CORREO. OTROS
EXPERIENCIA_ DOCENTE - DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI - DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - DOCENTE DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA.
EXPERIENCIA_ LABORAL PROGRAMADOR DE SISTEMAS EN HARDSOFT DEL ECUADOR PROGRAMADOR DE SISTEMAS EN LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO ATUNTAQUI
ASIGNATURAS_ POTENCIALES MATEMÁTICA COMPUTACION INFORMÁTICA COMERCIO ELECTRÓNICO PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS
PRODUCCIÓN_ CIENTÍFICA Libro de “Visión artificial Imágenes usando Matlab”. Septiembre/2008 ISBN: 978-9942-01-790-1 Registro de Autor IEPI: 029032.
y
Procesamiento
Digital
de
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REMPLAZOS POR EMERGENCIA APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCIÓN TELÉFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELÉFONO DE TRABAJO DIRECCIÓN TRABAJO
PATIÑO
APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCIÓN TELÉFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELÉFONO DE TRABAJO DIRECCIÓN TRABAJO
MIRANDA
LUIS INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
PROFESOR TITULAR DE LA UPEC UPEC
REMPLAZOS POR EMERGENCIA
JORGE INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
DOCENTE PUCE-SI UPEC
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR MISIÓN UPEC La Universidad Estatal del Carchi es la Universidad pública de la provincia del Carchi que, enraizada en su sociedad y comprometida con su desarrollo, se erige en creadora de cultura, potenciadora del pensamiento y motor de progreso económico y social, configurándose como un espacio de cambio e intercambio permanente en el que se impulsa la ciencia, cultura, tecnología y los valores humanos trascendentes VISIÓN_ UPEC La Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institución de calidad al servicio del desarrollo integral, sustentable y con equidad social de la Provincia, Región y del País; dedicada a la formación de individuos cultos, críticos y comprometidos, altamente cualificados como profesionales, que respondan a las necesidades sociales y laborales del momento, y bien preparados para adaptarse, anticiparse y liderar los procesos de cambio. POLÍTICAS UPEC Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión revertida en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científica Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial.
COMPETENCIAS UPEC 1.- Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2.-Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad. 3- Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos. 4.- Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC. 5.- Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo. 6.-Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo. 7.- Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales. 8.- Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad.
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MISIÓN _ ESCUELA
La carrera de Administración de Empresas y Marketing de la Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial, de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi: tiene como Misión: Contribuir al desarrollo Provincial, Regional y Nacional mediante la formación de profesionales Ingenieros en Administración de Empresas y Marketing, que aporten en la sociedad y a la reactivación empresarial, mediante la investigación de la economía de mercados, así como la formación e implementación de las pequeñas y medianas empresas logrando de esta manera la productividad y competitividad en la región y el país. VISIÓN _ ESCUELA
Lograr la excelencia académica formando profesionales en Administración de Empresas y Marketing a través de la formación por competencias, ya sea en el mercado nacional e internacional, tomando como base la calidad de los docentes, alumnos y de una moderna infraestructura, lo que permitirá situarse en niveles de competitividad y mejoramiento continuo en la sociedad. PERFIL_PROFESIONAL
El Ingeniero en Administración de Empresas y Marketing, es un profesional con formación ética, crítica, creativa, capaz de desarrollar acciones de gestión administrativa y comercial, constituyéndose en un ente emprendedor y participativo, para desempeñarse con excelencia en la gerencia de producción, talento humano, finanzas y marketing, orientado a la explotación racional y sostenible del desarrollo socioeconómico local y regional, fomentando la generación de fuentes de trabajo. PERFIL_OCUPACIONAL
1. Los campos de acción del profesional en esta carrera se orientan a la administración de pequeñas, medianas y grandes empresas ya sean públicas, mixtas o privadas; referidas al sector comercial, productivo, industrial, etc. 2. Pueden desenvolver su actividad en las Consultoras y Oficinas o Empresas de Asesoría, que permiten a la inversión pública o privada, analizar las posibilidades de implantación de proyectos específicos en lo referente a creación de micro, pequeñas o medianas empresas, que son el camino para la creación de fuentes de trabajo y reactivación económica que afecta nuestro medio y país en general. 3. También los profesionales de esta carrera pueden desenvolverse en la Docencia Universitaria, en los Colegios Técnicos y en los Institutos de Capacitación. De igual manera tienen la posibilidad de trabajar en equipos multidisciplinarios en el área de investigación de mercados. 4. El profesional se capacita para constituirse en promotor, propietario o socio de una pequeña o mediana empresa y desempeñar puestos a nivel directivo y administrativo en organizaciones cuya función es producir, comercializar o vender productos de diferente naturaleza según el entorno donde se desenvuelva. 5. En el Estado puede integrarse a cargos de planificación y ejecución de proyectos de factibilidad tanto en el sector urbano o rural. En las instituciones financieras para el análisis y toma de
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decisiones, así como sugerencias de nuevos proyectos o programas empresariales.
Tendrán los profesionales la oportunidad de convertirse en nuevos impulsores para la reactivación económica, mediante la creación e implantación de nuevas y mejores micro y pequeñas empresas en nuestra región.
OBJETIVOS ESCUELA
1. Formar un profesional a nivel de Ingeniería capacitado para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia los procesos administrativos, financieros y comerciales de los sectores productivos empresariales, y de la empresa en particular, partiendo de premisas que enfaticen las variables estratégicas de Administración y Marketing. 2. Proporcionar a la ciudad y a la región profesionales con formación en la realidad internacional, a través de cuyos agentes la colectividad pueda acceder a una mejor inserción en la nueva realidad política, económica, cultural y tecnológica internacional acorde al nuevo proceso de la globalización. 3. Ofrecer una formación académica que responda a la nueva realidad de la geopolítica mundial. 4. Desarrollar aptitudes y formación en los procesos de la economía, la empresa, el marketing, y la realidad internacional, así como de competencias y destrezas lingüísticas, administrativas, de comunicación, uso de tecnología digital, liderazgo, ética profesional y gran sentido de responsabilidad social.
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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: CÓDIGO: F……..
PRERREQUISITOS:
Manejo y Utilización de Windows 7
Manejo y utilización de Word, Excel básico, Power Point, utilitarios.
Contabilidad Básica
TIPO DE COMPETENCIA GENÉRICA: (
)
ESPECÍFICA: ( x ) CRÉDITOS: 5 DOCENTE:
CICLO SEMESTRAL: Cuarto
DOCENTE: Nombre: Ing. Iván García, Correo Electrónico: idgs78+inf2@gmail.com
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II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador (Problemática general) No utilización de Sistemas informáticos y su aplicación en el área contable y tributaria utilizando datos de una empresa de la localidad.
Competencia Específica: Manejar y utilizar Sistemas informáticos para el área contable y tributario como herramientas necesarias para el desarrollo académico, técnico y científico.
N. NIVEL DE LOGRO 1.
TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión)
2.
TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico)
3.
TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación)
4.
5.
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia) Describe los conceptos y definiciones de las herramientas informáticas como Excel, Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Localiza y utiliza las partes principales y elementos de las barras de menús de los programas informáticos Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Establece la funcionalidad correcta de las herramientas principales de los programas Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos utilizándolos acorde a sus necesidades.
Analiza, resuelve y aplica ejercicios y problemas planteados con exactitud y eficiencia; incorporándolos a situaciones reales.
Plantea y resuelve ejercicios prácticos reales del contexto con la finalidad de resolverlos por medio del uso de programas informáticos.
Trabajo interdisciplinar: Informática Aplicada II: Utilización de los Sistema informáticos en la resolución de casos prácticos de una
empresa. Administración de Empresas: Información sobre contabilidad
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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO: La metodología que se va a utilizar para desarrollar el presente módulo comprende: Metodología Interactiva, Metodología de Aprendizaje Personal, Método Teórico _Descriptivo, inductivo-deductivo, Aprendizaje en Equipo, Ciclo experiencial, Exposiciones temáticas, Aprendizaje Basado en Proyectos, aplicando las habilidades de Análisis y Síntesis como estrategias cognitivas; además utilizar simulaciones y dinámicas de grupo, conformando equipos de trabajo.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas
1. Utiliza los elementos y herramientas de la Pantalla principal de Excel y Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Definiciones y conceptos de los elementos y herramientas de los Sistema Excel “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Manipulando y navegando por la interfaz de usuario del Sistema de Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.7.
Disciplina en la consecución de las tareas.
Diapositivas
2. Manejo y utilización de los módulos de inventarios, proveedores, clientes, cajabancos en forma independiente del Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”,
Conceptualizació n en el manejo de los diferentes módulos: plan de cuentas, diarios contables, estados financieros, parámetros contables asientos de facturación, reprocesar saldos cierre del ejercicio.
Analizando y aplicando los diferentes módulos en base a la información propuesta .
Colaboración en grupo en el estudio y análisis de los ejercicios propuestos.
Análisis de respuestas
Registro de los asientos que se generan en base a la información ingresada en los diferentes módulos, así como de los registros propios de procesos contables.
Con la entrega de ejercicios contables propuestos e información recopilada de medios escritos
Trabajo responsable dedicado al análisis de la información contable.
Resolución de ejercicios prácticos.
3. Integración de los diferentes módulos de proveedores, inventarios, clientes, caja bancos al módulo de contabilidad para generar los asientos automáticamente en los sistemas de integración contable “Milenio 3”, “Ciad
Ejercicios teóricos Prácticos Resolución de Problemas en grupos
Presentación de ejemplos
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2000”, 4. Parametrización del Software tributario DIMM formularios y anexos.
5. Aplicación de los Sistemas de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Definición del Módulo del Software tributario DIMM formularios y anexos. Identificación y Conceptualizació n del los principales modulo de los Sistemas de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Manejando y elaboración de los diferentes formularios y anexos en base a información contable. Aplicación de cada uno de los sistemas en base a información contable y tributaria hasta la obtención de los estados financieros.
Exploración ordenada del sistema tributario.
Investigativo participativo
Interdisciplinaria con el manejo y aplicación de los módulos principales de los programa
Uso persona de los programas.
Día positivas
Aplicación de ejercicios reales
PRODUCTO FINAL Maneja los Sistemas informáticos Excel, sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos y los utiliza para resolver ejercicios y problemas específicos de la carrera.
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IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No Acreditable Competencia específica Manejar y utilizar Sistemas informáticos para el área contable y tributario como herramientas necesarias para el desarrollo académico, técnico y científico. INDICADORES DE LOGROS (PERTINENTES A LOS NIVELES)
NIVEL 1.
2.
3.
4.
a. Identifica y manipula las herramientas y elementos del áreas de trabajo de los Sistemas Excel, sistemas de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos b. Utiliza los elementos de las barras de herramientas. c. Emprende en el proceso de crear y solucionar sus propios documentos a. Maneja y trabaja con los módulos de los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos. d. Realiza configuraciones en el área de trabajo de los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos a. Disciplina en el uso de los programas Analiza tabula y representa información en los los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.Configura los parámetros de los programas y los emplea en la solución de sus tareas. Organiza correctamente los documentos en los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos. Aplica módulos de los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos. en la representación de resultados a.
5.
Utiliza el mayor número de herramientas de los programas
b. Trabaja con ética en la consecución de su trabajo Promueve soluciones de tareas referentes a la carrera con la utilización del los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos. a. Personaliza Soluciones reales. b. Valora positivamente las múltiples funcionalidades del programa
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lámina elaborada
Lección individual
Configuraciones de hojas de cálculo Parametrización de los módulos Elaboración y solución de documentos pre impresos Banco de preguntas y soluciones prácticas de ejercicios Representación y solución de ejercicios reales. Utilización de los módulos bajo esquemas prácticos Solución de ejemplos y ejercicios Pruebas práctica de forma individual
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Office 2010, Instalador de los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos., Directorios y sub directorios.
Practicas en el Computador Test de evaluación Resolución de ejercicios
Trabajos individuales Cuestionarios Practicas grupales
Uso de Impresora
PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el manejo y utilización de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Indicadores de logro ( prerrequisitos)
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
Test(cuestionario)
Ejercicios y problemas propuestos
Solución de ejercicios reales
Practicas en el Computador (individualmente y en grupo)
Exposiciones
Resuelve analiza y soluciona problemas reales.
Trabajo en equipo Talleres
Utilización óptima de las áreas de los Sistemas Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
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V.
MATRIZ GUÍA PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO
.# GUÍA 1
ELEMENTOS Elemento 1
Utiliza y maneja adecuadamente los elementos y herramientas de los Sistema Excel, “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
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Elemento 2
Analiza la información y datos propuestos incorporándolos de manera ordenada en la utilización de los programas
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INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Practique manejando, utilizando y configurando los elementos, herramientas y módulos de los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Identifique las principales diferencias entre cada uno de los elementos de los programas
Utilice los elementos y herramientas para la solución de ejercicios y problemas reales.
PRODUCTO
Computador instalado Office 2010 Páginas de internet referentes al tema Proyector
¿Cuáles son los elementos, menús y herramientas principales de la ventana principal de Excel y los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.? Apóyese con el mayor número de objetos y herramientas de Excel y los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos. Interactúe, resuelve y utiliza los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos en la consecución de problemas y ejercicios.
elaboración de los cuadros. Resuelve y utiliza el programa de Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, en la consecución de problemas y ejercicios.
Utiliza los programas en su trabajo, oficina u hogar.
de
Descarga de Videos sobre Excel Páginas de internet inherentes al tema
Elabora, resuelve ejercicios y trabajos inherentes a su actividades estudiantiles y particulares
Libro de Office “Excel 2010”
Computador
Cree y utilice datos encontrados en medio impresos para la
Maneja y utiliza correctamente los programas.
Pizarra, tiza líquida Libros computación intermedia
Elemento 3
Parametriza los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
RECURSOS
Programa 2010
Representa y tabula gráficamente datos Excel
los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM
Usa correctamente el mayor número de elementos de los programas
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formularios y anexos.
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Elemento 4
Usa los módulos de los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
¿Utilice los módulos de los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos para la ejecución de sus tareas?
Solucione ejercicios prácticos ingresando información en los módulos de: Inventarios, Facturas, Clientes Proveedores
Apóyese con sus compañeros frente al uso de las nuevas tecnologías informáticas.
Páginas de internet inherentes al tema
Crea elabora y soluciona ejercicios reales
Guía y Manuales de los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Analiza los módulos en la consecución de sus trabajos
Días Positivas ejemplos 5
Elemento 5
Crea nuevas empresas y maneja la contabilidad a través los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Utilice el módulo de Contabilidad y sus reportes
Explore adecuadamente los módulos Contabilidad
Investigue los informes de todos los módulos.
y reportes de
de
Computador instalado los Sistema de integración contable “Milenio 3”, “Ciad 2000”, DIMM formularios y anexos.
Soluciona e incorpora ejercicios reales utilizando la contabilidad computarizada.
Libro de contabilidad
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Bibliografía
Pascual González Francisco, Guía de campo, Excel 2007, Alfaomega, México, 2007.
Pérez César, Domine Excel 2007, Alfaomega, México, 2008.
ZAPATA SÁNCHEZ, Pedro, Contabilidad General Quinta Edición, Libro que trata de los fundamentos y principio contables como los estados financieros y consolidados con sus respectivos ejemplos.
HERRERA, Amarilis. Módulo de Contabilidad General, Ediciones sobre uso y manejo de la contabilidad básica de forma manual y guiada para la aplicación a través de sistemas contables; conceptualiza, interpreta y ejemplifica todo lo concerniente a la Contabilidad general Básica.
MONTEROS, Ángel. Computación Dinámica. Trabaja la computación total para principiantes con ejemplos y ejercicios prácticos.
Linkografía
http://www.infoelect.org/ En este portal podrá descargar el software contable CIAD y la ayuda en línea.
http://www.aulaclic.com http://www.aulaclic.es/excel2010/index.htm Este portal contiene cursos para el manejo de programas informáticos detallados paso a paso lo que permite facilitar la utilización y comprensión de los programas informáticos
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Recursos Didácticos Computadoras Archivos de video Copias Proyector de imágenes Internet Pizarra, Marcadores
DOCENTE: MSc. Iván García S.
.…………………………. (FIRMA)
FECHA DE ENTREGA: Octubre de 2011
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