У свету музике, уџбеник музичке културе за пети разред основне школе

Мирјана Смрекар Станковић Валентина Динић

pr om

o

У СВЕТУ МУЗИКЕ МУЗИчКа КУлТУра

Ed

uk a

Уџбеник за пети разред основне школе

1

Мирјана Смрекар Станковић Валентина Динић

У СВЕТУ МУЗИКЕ Музичка култура

Уџбеник за пети разред основне школе Главни уредник Др Бошко Влаховић

Лектура и коректура Биљана Никић Дизајн Марија Хајстер

pr om

Рецензент Др Нада Ивановић О’Брајен

o

Одговорнa уредница Др Наташа Филиповић

Ed

uk a

Издавач ЕДУКА д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287277; 3286 443; 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs За издавача Др Бошко Влаховић, директор

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:78(075.2) СМРЕКАР Станковић, Мирјана, 1965У свету музике : музичка култура : уџбеник за пети разред основне школе / Мирјана Смрекар Станковић, Валентина Динић. Изд. бр. 2. - Београд : Eduka, 2021 (Београд : Цицеро). - 85 стр. : илустр., ноте ; 26 cm + 2 електронска оптичка диска (CD-ROM-а ; 12 cm)

Штампа Цицеро, Београд

Тираж 1.000. - Речник појмова: стр. 83-84.

Издање бр.: 2, Београд, 2021. година

1. Динић, Валентина, 1969- [аутор]

ISBN 978-86-6013-336-8

COBISS.SR-ID 42296329

Тираж: 1000

© Едука д.о.о. Београд

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника Решењем број: 650-02-00163/2018-07. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.

2

Драги ученици, Музика нас оплемењује и има моћ да обликује карактер и наша осећања. Својим вредностима испуњава душу човека, повезује културе и народе. Слушајући музику можеш да сазнаш и научиш заједничке људске и културне вредности. Она може да промени свет и заустави време.

o

Да бисмо разумели музику, треба да покушамо да певамо, свирамо, стварамо и слушамо је.

uk a

pr om

Хајде на тренутак да учиниш то! Покушај да ствараш, певаш, свираш са својим друговима, другарицама. Откриj лепоту заједничког музицирања и стварања! Ауторке

Ed

Овај уџбеник садржи звучни материјал у коме се налазе музички примери. Можеш им приступити тако што ћеш телефоном или таблетом очитати QR код који се налази испод овог текста. Пре тога са неког од сајтова са апликацијама преузми апликацију за скенирање QR кодова. На овај начин ћеш лако приступити свим музичким записима који су понуђени у уџбенику. У овоме ти могу помоћи наставник или родитељи.

3

САДРЖАЈ Мапа Уџбеника 6

Ритмичке удараљке 24

Водич кроз уџбеник

7

Мелодијски инструменти 25

Прати свој напредак

8

Химна

Музички бонтон 9

26

Боже правде 27 Химна Светом Сави 29

11

Народне песме и игре

Музика у праисторији

12

Повела је Јела 31

Улога музике у првобитном друштву 12

Коларићу, панићу 32 У ливади под јасеном

pr om

Магијска моћ музике

o

1.Човек ЧОВЕК и И музика МУЗИКА

12

Девојачко коло 35

Покрет 13

Улога и место музике у античким цивилизацијама

14

Дечје песме 37 Новогодишња песма 37

uk a

14

2.Музички МУЗИЧКИинструменти ИНСТРУМЕНТИ

33

Ти једина 34

Човек и ритуал 13

Музика у античким цивилизацијама

31

17

Сад зиме више нема

38

Пролеће у шуми

39

Солмизација 40 Нек свуд љубав сја

Дувачки инструменти 19

На ливади 42

Жичани инструменти 19

Оглас 44

Ed

Најстарији инструменти 18

41

Веверица 45

3.Извођење ИЗВОЂЕЊЕ музике МУЗИКЕ

21

Свирање на Орфовим инструментима 47

Елементи музичке писмености

22

Вишњичица род родила

47

Нотне вредности 23

Дивна, Дивна 48

Паузе 23

Дед поиграј, медо 49

Орфов инструментариј 24

4

Слушање музике СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ 51 Домаћи композитори 52 Стеван Стојановић Мокрањац

52

Хор 53 Петар Коњовић 54 Марко Тајчевић 55

Композитори који су стварали у ХХ веку

70

Арам Хачатуријан 70 Хауард Шор 71

МузичкоСТВАРАЛАШТВО стваралаштво МУЗИЧКО

73

1. Састављање ритмичке вежбе, мелодије 74

Љубица Марић 57

2. Музичка питања и одговори

Јован Јовичић 58

3. Допуњалка 75

Бора Дугић 59

4. Осмишљавање музичке пратње

76

Вера Миланковић 60

Све је пошло наопачке

76

Страни композитори 61

Жута кућа 77

Композитори који су стварали у периоду барока 61

Пред Сенкином кућом

78

Антонио Вивалди 61

5. Осмишљавање покрета и драматизације, игра са певањем

79

Жан Филип Рамо 62

Коло 79

Композитори који су стварали у периоду класицизма

63

6. Компоновање мелодије на задати текст

80

Јозеф Хајдн 63

Певам дању, певам ноћу

80

Волфганг Амадеус Моцарт

7. Осмишљавање музичких догађаја, програма и пројеката

81

8. Израда музичких инструмената

81

Беджих Сметана 66

9. Музичкоистраживачки рад и креативна употреба мултимедија

82

Антоњин Дворжак 67

10. Осмишљавање музичког квиза

82

Модест Мусоргски 68

РЕЧНИК ПОЈМОВА 83

Едвард Григ 69

СПИСАК КОМПОЗИЦИЈА ЗА СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ 85

Ed

uk a

pr om

o

Стеван Христић 56

64

Лудвиг ван Бетовен 65 Композитори који су стварали у периоду романтизма

66

5

75

МАПА УЏБЕНИКА

5.

1.

Човек и музика

pr om

Музичко стваралаштво

o

Уџбеник је подељен на пет различитих целина, тема, које су јасно визуелно раздвојене. Садржај уџбеника је представљен мапом ума. Свака тема ће бити представљена на исти начин.

Ed

uk a

МУЗИЧКА КУЛТУРА

Слушање музике

4.

3. Извођење музике

6

2.

Музички инструменти

ВОДИЧ КРОЗ УЏБЕНИК

Упознај симболе који ће ти помоћи да лакше користиш уџбеник. Сваки симбол има своје зна-

?

aктивности

pr om

A БВ

чење. Када видиш одређени симбол приликом коришћењa уџбеника, то ћеш радити: слушати музику, певати, свирати, проверити шта си научио/научила, упознати непознату реч...

непознате речи

A

певање

свирање

uk a

речник

СИМБОЛИ

Ed

A БВ

кључне речи

o

Како бисмо ученицима олакшале сналажење у уџбенику, одређене задатке и теме представиле смо симболима.

?

слушање музике и редни број композиције

! ?

шта сам научио/ научила

задатак

пројекат 7

ПРАТИ СВОЈ НАПРЕДАК

2. ниво

основни

3. ниво

1. ниво

2. ниво

Музичко стваралаштво

Ed

Извођење музике

3. ниво

uk a

1. ниво

Слушање музике

pr om

Знање и разумевање

o

Покушај да кроз уџбеник пратиш свој напредак у савладавању садржаја. Садржаји су подељени на основни, средњи и напредни ниво. Сваки ниво приказан је одређеном нијансом. То ће ти помоћи да лакше пратиш градиво, али и да себи постављаш циљеве учења у складу са својим потребама.

4.

1. ниво

3. ниво

1. ниво

3. ниво

основни

1. Знање и

разумевање

средњи

напредни

напредни

ОБЛАСТИ основни

основни

Извођење музике

Музичко стваралаштво

2.

3.

Слушање музике

средњи

напредни

напредни

8

МУЗИЧКИ БОНТОН Како се понашаш на концерту? Искључиш мобилни телефон. Пажљиво слушаш. Аплаудираш на крају композиције. Између делова једне композиције нема аплауза. Најчешће није дозвољено снимање и сликање у току концерта.

У СТАНУ

pr om

o

Слушаш музику прилагођеном јачином која неће узнемирити твоје укућане и комшије. Ако свираш, вежбаш, поштујеш кућни ред.

НА КОНЦЕРТУ

uk a

МУЗИЧКИ БОНТОН

НА УЛИЦИ

Ed

НА ПРОСЛАВИ

Када славиш рођендан, прилагоди јачину музике и обрати пажњу на кућни ред и унапред обавести комшије.

Опасно је ходати улицом, возити бицикл, ролере и сл. и гласно слушати музику слушалицама. У аутобусу, јавном превозу, треба прилагодити јачину слушања музике.

9

uk a

Ed o

pr om

1.

ЧОВЕК И МУЗИКА

Шта ћеш учити: Индија Музика у праисторији

o

Сумер/ Вавилон

pr om

Кина Египат

ЧОВЕК И МУЗИКА

Грчка

uk a

Рим

Ed

Музика у античким цивилизацијама

Улога музике Човек и ритуал Магијска моћ музике

1. ЧОВЕК И МУЗИКА

Знање и разумевање

Слушање музике

Извођење музике

Музичко стваралаштво

Музика у праисторији Бр. 1: Песме примитивних племена, Светска музика Линк: Pagan drumming: https://www.youtube.com/watch?v=63_8KHrEZQ

Улога музике у првобитном друштву

pr om

3. Какав је ритмички ток у композицији?

4. На који начин је дочарана музика примитивних племена?

5. Покушај да запамтиш мелодију и импровизујеш композицију у стилу примитивних племена.

o

1. Шта је доминантно у слушаној композицији?

2. Каква је мелодија?

Магијска моћ музике

Ed

uk a

Праисторија је најдужи период прошлости човечанства. Први човек појавио се пре око 2.000.000 година. О музици праисторије постоје претпоставке, као и сазнања која су остала осликана на зидовима пећина и археолошких ископина. Тадашњи човек покушавао је да имитира звукове из природе несвесно правећи прву музику. Прво је давао ритам пљескањем руку, ударом ноге о земљу. Користио је разне материјале из природе: кости, рогове, стабла, шкољке, камен за стварање звука, а гласом је стварао веома једноставну мелодију, која је садржала два до три тона.

Праисторијски човек је све непријатности приписивао невидљивим моћним бићима. Прво их се бојао, касније покушао да их одобровољи, а потом да их потчини. У ту сврху музиком, која даје магијску моћ, направио је посебан ритуал, притом га понављајући у виду плесања и пре свега певања, што је представљало врхунац магијског чина. Звуци које су производили давали су им посебну снагу, понављали су једну исту мелодију више пута и веровали да ће музика учинити чудо. Моћ музике у праисторији постаје оружје за одбрану и напад. Човек је музиком дозивао кишу и лепо време, кротио животиње, тражио срећу у породици, ратним походима и лову.

Ова сазнања су утемељена на анализи племена у забаченим крајевима Јужне Америке, Аустралије, Африке. Њихови тадашњи ритмови се протежу до данашњих дана кроз фолклорно наслеђе појединих народа.

12

1. ЧОВЕК И МУЗИКА

Човек и ритуал Музика је била саставни део живота заједнице, свакодневне активности (лов, ратовање, рађање, жетва...) биле су праћене магијским ритуалима. Човек је уз ритуалну музику добијао посебну храброст за проналажење хране у самој природи и свему томе придавао посебан значај.

Покрет

pr om

A БВ

o

У праисторијским песмама ритам је условљен понављањем истих покрета. Ритам се нагло мењао и прелазио од лаганог ка бржем, од тихог ка гласнијем, краћи ритмови су смењивани бржим.

? Праисторија – период пре појаве првих писама

! ?

A БВ

праисторија

Шта сам научио/научила

Ed

?

uk a

Магија – реч грчког порекла и значи чаролија, чаробњаштво Обред, ритуал – радње везане за вршење верских прописа или за народне обичаје, које се обављају на устаљени начин

Осмисли питања и одговори на њих.

13

1. ЧОВЕК И МУЗИКА

Музика у античким цивилизацијама Бр. 2: Византијска химна Велики петак Бр. 3: Грчка музика, Епитаф Сеикилиоса, Атриум музика из Мадрида

1. Како је изведена композиција?

2. Обрати пажњу. Каква је мелодија у композицији?

Напретком човечанства музика постаје сложенија. Она поприма духовну и световну димензију.

? Епитаф – кратак текст у част преминуле особе

uk a

Улога и место музике у античким цивилизацијама

Музика у Индији била је повезана са религијом и филозофијом.

Ed

A БВ

pr om

o

Музика у доба антике била је веома цењена, сматрана је даром богова. У том периоду музика није служила само за забаву, него је била и цењена као уметност. Људи који су се бавили музиком, свирали или певали, изводили покрете, често су били образовани, а тиме заузимали бољи положај у друштву.

Музика у Вавилону углавном је негована на раскошним дворовима. Музичари су се бавили професионално музиком и били су бројни.

Бр. 4: Кинеска музика, Планине и воде

1. Опиши шта је карактеристично за слушани пример. Какав је ритмички ток у композицији? Музика у Кини имала је магијску моћ и представљала спој текста, музике и игре. Музику Кине тог периода карактерише појава прве нотације (означавање, музичко писање нота), пентатонике (лествица од пет тонова).

14

1. ЧОВЕК И МУЗИКА

У Египту је музика била везана за магију и свечане обреде. Музичари у том историјском периоду били су веома цењени и поштовани попут фараонових рођака.

Музика у Риму је била под утицајем Грчке. Поред гладијаторске борбе, била је омиљена пантомима уз обавезну пратњу певача и инструменталиста на аулосу.

Бр. 5: Антоњин Дворжак, Симфонија из Новог света, 3. став

• Рад у пару

1. Илустрација слушане композиције

•

2. Припрема презентације – (Power Point презентација), пано: Човек у праисторији, Античка цивилизација

•

Ed

•

•

1. На који начин је композитор дочарао композицију?

2. Потражи у енциклопедији, на интернету како је настала Симфонија из Новог света?

• Индивидуални рад A БВ

uk a

• Рад у групама

pr om

o

Музика у Грчкој је била веома цењена и сматрана је даром богова. Грци су музику делили на добру и лошу. Били су уверени да музика има моћ да утиче на човеково понашање, па чак и да лечи болести. Постоји и мит о Орфеју, који је био најважнији песник и музичар тог времена. Грчка трагедија је важна не само за развој грчке културе него и културе читавог човечанства. Грчка трагедија уједињује тонове/музику, речи, глуму и покрете.

антика, пентатоника, нотација

Пројектни задатак: Направи емисију, прилог, новински чланак о човеку у праисторији/Кини/ античкој цивилизацији...

•

3. Потражи на Јутјубу снимак композиције инспирисане музиком античке цивилизације.

•

4. Потражи на интернету мит о Орфеју.

5. Анализа слушаног примера Заокружи

Напиши

У ком темпу је изведена слушана композиција?

Којом јачином је изведена композиција?

Ко изводи композицију?

Споро

Гласно

Инструменти

Умерено

Средње

Глас

Брзо

Тихо

Инструменти и глас 15

Запажања о слушаној композицији

1. ЧОВЕК И МУЗИКА

?

! ?

МУЗИЧКИ КВИЗ 1

Шта сам научио/научила?

•

1. На који начин сазнајемо о музици у праисторији?

•

2. Ритуална музика је .

•

o

3. Моћ музике у праисторији представља

pr om

•

.

4. Музика у доба антике је била сматрана

5. Музичари су били сматрани фараоновим рођацима у:

•

а) Египту

•

б) Кини

•

в) Грчкој

uk a

•

.

(Заокружи тачан одговор.)

6. Које уметности спаја грчка трагедија?

•

7. Лествица од пет тонова је

Ed

•

.

•

8. Пронађи и заокружи уљеза, неприпадајући појам.

•

а) руке

•

б) тело

•

в) клавир

•

г) глас (Заокружи тачан одговор.)

16

2.

МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ

Шта ћеш учити:

тела најстарији инструменти

pr om

o

жичани инструменти

МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ

аулос

Ed

хроматски диаулос

дувачки инструменти

uk a

диаулос

17

руке

глас

ударачки инструменти

2. МУЗИчКИ ИНСТрУМЕНТИ

Знање и разумевање

Слушање музике

Извођење музике

Музичко стваралаштво

Најстарији инструменти

pr om

1. Којом јачином почиње композиција?

o

Бр. 6: Пeрпетум Џезиле, Киша

uk a

2. Обрати пажњу на динамичко нијансирање у композицији. Како је композитор дочарао кишу?

руке, као део тела, можда су и прве биле у функцији музике тако што је човек у праисторијској заједници, лупио руком о тело, руком о руку, руком о предмет и тако произвео прве ритмичке звукове.

Ed

Ако посматрамо људско тело кроз векове, можемо га сагледати и као најстарији инструмент који је био у функцији музике и музицирања.

Ударачки инструменти Човек користећи свој глас, руке и тело као најстарији музички инструмент почео је да користи разне материјале које је могао да пронађе у природи и окружењу, кости, рогове, камење, животињску кожу, шупља стабла, плодове, шкољке... Од ових материјала стварани су и први ударачки инструменти. Ударањем у њих производили су звук.

18

Да ли је изненађење за човека у праисторији било када је први глас, крик испустио? Остаје само да нагађамо. Свакако је то била прва музика произведена гласом. Од праисторије до античке цивилизације развијао се глас као музички апарат и представљао је тајанствену моћ.

A БВ

руке, тело, глас

2. МУЗИчКИ ИНСТрУМЕНТИ

Дувачки инструменти Тон се добија удувавањем ваздуха у цев инструмента. аулос Линк: https://www.youtube.com/watch?v=Bty066C2si4&list=RDBty066C2si4&index=1

1. Потражи снимак на интернету. Опиши какав је звук аулуса.

o

Диаулос се састоји од две цеви повезане са једне стране које је свирач истовремено држао у устима. На десном аулосу извођена је мелодија а на левом пратња.

pr om

аулос је дувачки инструмент оријенталног порекла а највише се користио у старој Грчкој. Може да се каже да је претеча* данашње обое*. Аулос је служио за свирање на верским обредима, гозбама, у војсци, био је повезан са богом Дионисом* и сматран је за инструмент страсти.

Хроматски аулос имао је више могућности, па самим тим мелодија која се изводила била је богатија и раскошнија.

? Претеча – нешто што претходи, претходник

A БВ

дувачки инструмент, аулос, диаулос, хроматски аулос

uk a

Обоа – дрвени дувачки инструмент усавршен у 19. веку

Жичани инструменти

лира Мегида, Линк: https://www.youtube.com/watch?v=27opcKxcg1c&list=RDBty066C2si4&index=10 Сумерска сребрна лира, Линк: https://www.youtube.com/watch?v=JU4QRxsZhjg&list=RDBty066C2si4&index=9

Ed

A БВ

1. Потражи на интернету снимак.

Oпиши какав је звук лире.

2. Како се тон добија код лире?

3. Опиши запажања о слушаној композицији.

лира је жичани инструмент и тело инструмента је било направљено од корњачине коре. Према грчкој митологији, сам бог Хeрмес* је направио овај инструмент. Лира је била и популарни инструмент за кућно музицирање. Тон се производи окидањем жице прстима.

Китара је музички инструмент сличан лири и користила се за солистичке напеве на концертима. Китара је повезивана са богом Аполоном. Оба инструмента доносе звук ведрине и равнотеже.

19

2. МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ A БВ

?

A БВ

Дионис – грчки бог вина Страст – изузетно јако осећање према некоме или нечему Хермес – гласник богова, заштитник путника, песника и трговаца Аполон – бог мушке лепоте, музике, сунца, медицине

жичани инструменти, лира, китара

•

1. Илустрација изабране слушане композиције

•

•

2. Припрема презентације – (Power Point презентација), пано (подела инструмената, ударачки, дувачки инструменти, жичани инструменти)

o

• Рад у групама • Рад у пару

pr om

3. Потражи снимак на Јутјубу са најстаријим инструментима.

•

Назив слушане композиције:

Пројектни задатак: Направи емисију, новински прилог о музичким инструментима.

4. Анализа слушане композиције

Композитор:

•

! ?

Ed

?

uk a

Напиши Напиши коју динамику Напиши који темпо/темпа препознајеш у препознајеш у слушаној инструменте које препознајеш. композицији. слушаној композицији.

Шта сам научио/научила

(попуни табелу) Напиши запажања о слушаној композицији.

МУЗИЧКИ КВИЗ 2

1. Који су најстарији инструменти?

2. Китара и лира су _______________________ инструменти. Напиши.

• Тело • Бубањ • Штапићи • Руке • Глас

3. Направи ударачки инструмент. Опиши како си направио/ направила инструмент.

(Заокружи.)

20