Свет око нас 2б, уџбеник за други разред основне школе

Марела Манојловић Бранкица Ђурић

КА

Свет око нас 2б

ЕД У

Уџбеник за други разред основне школе

Марела Манојловић Бранкица Ђурић

Свет око нас 2б Уџбеник за други разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић

КА

ОДГОВОРНА УРЕДНИЦА Доц. др Наташа Филиповић

РЕЦЕНЗЕНТИ Небојша Влаховић, професор разредне наставе, ОШ „Мирослав Антић”, Београд Катарина Миличић, професор разредне наставе Др Наташа Вујисић Живковић, педагог Данијела Страхинић, професор разредне наставе, ОШ „Доситеј Обрадовић”, Београд ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Биљана Никић

ЕД У

ДИЗАЈН Студио „Omnibooks” Београд Иван Јоцић ИЛУСТРАЦИЈЕ Александра Шошкић

ИЗДАВАЧ Едука д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs ЗА ИЗДАВАЧА Проф. др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА Ротографика, Суботица

Издање бр.: 1, Београд, 2019. година Тираж: 10 000

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:3/5(075.2) МАНОЈЛОВИЋ, Марела, 1963Свет око нас 2 : уџбеник за 2. разред основне школе. Б / Марела Манојловић, Бранкица Ђурић ; [илустрације Александра Шошкић]. - Изд. 1. - Београд : Eduka, 2019 (Суботица : Ротографика).

- 72 стр., [19] листова прилози : илустр. ; 29 cm Тираж 10.000.

ISBN 978-86-6013-390-0 1. Ђурић, Бранкица, 1975- [аутор] COBISS.SR-ID 277596940

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника Решењем број: 650-02-00176/2019-07. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.

Да се лакше снађеш у уџбенику, помоћи ћу ти ја овим знацима:

Водич рр а азз

И

СТ

РА Ж УЈЕ М

О

ЕД У

КА

мм ра оо ар а

вва оо

гг

ЦР

Т

О И

ОГЛЕДИ

АМ

БО

ЈИ

МО О ШЕЕМ ИИШ ПП

ОО ММ ВИ АИ РД

РПА

СЕ

Ч

КА

ИК ИЧКН РНЕ

Ц

МО И Л Е

П

ИМ

О

РЕ

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

МО

Садржај

КРЕТАЊЕ И ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ

КА

Кретање Шта утиче на кретање тела и пређено растојање Како да се снађемо у насељу Меримо време Дан Седмица Од месеца до године Годишња доба Покажи шта знаш Сети се о чему смо учили

5 6 7 8 11 14 15 16 18 19 22

РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ

ЕД У

Рељеф Воде око нас Пут текућих вода Покажи шта знаш Упознај природу, и ти јој припадаш Заједничке особине живих бића Биљке су свуда око нас Грађа биљке Дрвеће у нашој околини Различита стабла биљака Значај биљака за човека Покажи шта знаш Животиње у нашој околини Различита грађа тела животиња Животиње се различито хране Где живе животиње Твоје тело Покажи шта знаш Без воде нема живота Сунце – извор светлости и топлоте Ваздух – услов живота Земљиште Буди на страни природе Покажи шта знаш Сети се о чему смо учили

23 24 27 28 30 32 34 36 38 39 41 42 45 47 48 50 52 56 59 61 63 64 66 68 71 72

КА

Кретање и оријентација у простору и времену Подсети се и сазнај нешто ново о:

ЕД У

• различитим начинима кретања тела; • утицају облика тела, подлоге и средине на кретање; • мерењу растојања тела; • с налажењу у насељу помоћу адресе и важних објеката; • сналажењу у времену користећи временске одреднице; • средствима за мерење времена.

Кретање

ВАЖНЕ РЕЧИ: кретање, мировање, начини кретања.

Које начине кретања уочаваш на овој илустрацији? Шта све на њој не може да се покрене само? Уочи и наведи која бића мирују у односу на тло. Шта се покреће у односу на земљу, тобоган или клацкалица?

КА

На које све начине може да се креће Жућко, пас са илустрације?

скаче

лети

подиже се

котрља се

ЕД У

спушта се

прескаче

к лати се

трчи

клизи

окреће се

хода

Тела (бића и предмети) крећу се на различите начине. Кретање је промена положаја тела у односу на неко друго тело. За бића и предмете који не мењају свој положај кажемо да мирују. Бића се крећу сама, а предмете неко или нешто мора да покрене.

6

Кретање и оријентација у простору и времену

Шта утиче на кретање тела и пређено растојање

ВАЖНЕ РЕЧИ: облик тела, подлога, средина, пређено растојање.

Истовремено и на исти начин по поду гурни напумпану и пробушену лопту. Која се лопта креће брже? Која од њих прелази веће растојање? Шта закључујеш?

КА

­Облик тела утиче на његово кретање и пређено растојање.

Истовремено и на исти начин гурни лопту по бетону и трави. Која од њих ће се брже и даље откотрљати? Објасни зашто. Наведи још неке различите подлоге. Код куће и у школском дворишту упореди кретање истих предмета по различитим подлогама.

ЕД У

­Подлога по којој се тело креће утиче на његово кретање и пређено растојање.

Са паром из клупе измери растојање које ће прећи лопта и кутија које сте истовремено и на исти начин покренули на поду учионице. Кредом означите почетну линију. Метром измерите пређено растојање. На сличан начин измерите пређена растојања још неких предмета различитог облика. Своја запажања запишите у свеску.

Ком дечаку је лакше да трчи? Објасни зашто. Ко ће од њих двојице прећи веће растојање за исто време? Упореди ходање очишћеном стазом и кроз дубок снег. Шта закључујеш?

Средина кроз коју се тело креће утиче на његово кретање и пређено растојање. Кретање и оријентација у простору и времену

7

Како да се снађемо у насељу

ВАЖНЕ РЕЧИ: називи улица, кућни бројеви, адреса.

КА

Насеља имају своје улице које нам помажу да се снађемо у њима. На почетку и на крају сваке улице треба да се налази табла са њеним називом. Свака зграда и кућа у улици означена је кућним бројем. Девојчица са илустрације стоји на почетку Вишњичке улице. Раширила је руке да би ти показала како се одређују десна и лева страна улице. На десној страни улице увек су парни бројеви, а на левој страни непарни.

ЕД У

Када тражиш нечији стан, требало би да знаш адресу. Адресу чине: назив улице, број зграде, спрат, број стана и место становања.

8

Кретање и оријентација у простору и времену

КА

Зашто се улицама дају називи? На којим зградама и кућама у улици се налазе најмањи кућни бројеви? Важне зграде и познати објекти у твом насељу такође, могу ти помоћи да се лакше снађеш. Које од њих знаш?

ЕД У

На левој страни Вишњичке улице упиши кућне бројеве који недостају. На крову куће која је обележена бројем 5 нацртај птицу. Који се кућни број налази на жутој згради на десној страни те улице? Нацртај димњак на згради чији је кућни број 10. Шта се налази у Симиној улици испред броја 3? Књижара се налази у улици чији смо назив заборавили да напишемо. Улица носи назив по чувеном писцу бајки. Допуни њен назив. А д р н ва улица. Напиши назив једне његове бајке.

Кретање и оријентација у простору и времену

9

ЕД У

КА

Стрелицама обележи Јеленин пут од куће до школе. Који јој објекти у насељу помажу у сналажењу?

1. Заокружи слова испред тачних одговора.

У насељу људи се сналазе помоћу: а) важних објеката;

б) сата;

в) назива улица и кућних бројева.

Табла са називом улице налази се на: а) почетку улице;

б) на најнижој згради у улици.

Кућни бројеви почињу тамо: а) где почиње и улица;

б) где је највиша зграда у улици.

На десној страни улице су:

а) бројеви мањи од педесет;

б) увек парни бројеви.

Ако тражимо некога у згради која има више спратова, треба да знамо: а) колико спратова има зграда;

б) спрат и број његовог стана.

2. Напиши назив улице и број зграде или куће у којој живиш. Живим у

10

бр.

.

Кретање и оријентација у простору и времену

Меримо време Како знаш кад треба да дођеш у школу? Зашто је важно да меримо време?

ВАЖНЕ РЕЧИ: минут, сат, часовник, бројчаник, мала казаљка, велика казаљка.

­ ројчаник је Б уређени низ бројева од 1 до 12. Бројеви означавају сате. Између бројева налазе се цртице. Оне означавају минуте.

Ко то шапуће дан и ноћ и има моћ да кад јачи звук даје, свак устаје?

ЕД У

­ елика казаљка В показује минуте. Када она пређе растојање између две цртице, знамо да је прошао један минут.

КА

За мерење времена људи користе справу звану часовник. Он се састоји од бројчаника и казаљки.

Колико минута треба великој казаљки да пређе растојање на бројчанику између бројева 1 и 2? Велику казаљку обој плавом бојом.

Какви све часовници постоје?

Мала каза­љ­ка показује сате (часове). Када мала казаљка пређе растојање између два броја, кажемо да је прошао један сат. Један сат има 60 минута.

Малу казаљку обој црвеном бојом.

­ асовници који показују време помоћу бројева Ч називају се дигитални часовници. Први број показује сате, а други минуте.

Дигитални часовник

Кретање и оријентација у простору и времену

11

Научи да читаш време са часовника.

1. На часовнику је 9 сати. То знамо јер је мала казаљка на броју , а велика на броју .

КА

2. Где је сада велика казаљка? Прошло је 5 минута. Кажемо: 9 сати и 5 минута.

ЕД У

3. Прошло је 30 минута. Где је велика казаљка? Кажемо: 9 сати и 30 минута или пола десет.

4. Од 9 сати прошло је Кажемо: до 10 сати.

минута. или 20 минута

5. Часовник показује 10 сати. Где се налази мала казаљка? На ком је броју велика казаљка?

Читао/Читала си преподневно време са ових часовника. Послеподневно време читаш тако што број сати повећаваш за 12, а број минута не мењаш. То изгледа овако. Погледај табелу и попуни је до краја.

12

Пре подне

9 сати/часова

После подне

21 сат/час

9 сати/часова и 5 минута 21 сат/час и 5 минута

Кретање и оријентација у простору и времену

А САДА ТИ Нацртај казаљке тако да часовници показују тачно време.

13.30

19.45

22.00

КА

7.00

Часовницима нацртај казаљке. Оне треба да показују време када ти: крећеш у школу

вечераш

одлазиш на спавање

ЕД У

устајеш

У које време ујутру почиње твој први час? Колико траје школски час? Колико траје велики одмор?

Твој задатак је да три дана мериш колико ти времена треба да: а) спакујеш торбу за школу; б) поједеш доручак; в) наместиш свој кревет; г) вежеш пертле.

Након три дана мерења упореди своје резултате. Заокружи слово испред активности у којој имаш највећи напредак у брзини.

•

•

ЗРНЦА ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

Људи су користили пешчане часовнике да би измерили трајање неке своје активности. Овакав часовник мери време проласком ситног песка кроз узани отвор на стакленој посуди из једног у други део те посуде. Некада давно, људи су користили и свећу као часовник. На великим свећама урезивали су црте на једнаким ра­стојањима. За један сат исто­пио би се део свеће између две урезане црте. По томе колико се тих делова свеће отопило, људи су одређивали колико је сати прошло. Пронађи пешчани часовник коме треба три минута да песак исцури. Тачно толико треба да траје и твоје прање зуба.

Кретање и оријентација у простору и времену

13

Дан Који део дана највише волиш? Објасни зашто. Кад се заврши 24. сат, то је поноћ.

Један дан има 24 сата, у току којих се смењују: јутро, преподне, послеподне, вече и ноћ.

ЕД У

КА

Ноћ је део дана од заласка до изласка сунца.

Вече је део дана од заласка сунца до одласка на спавање.

ВАЖНЕ РЕЧИ: дан, обданица, ноћ, јутро, преподне, послеподне, вече, подне, поноћ.

­Послеподне је део дана после 12 сати до заласка сунца.

­ ветли део дана називамо С обданица, а тамни део дана ноћ. Трајање обданице и ноћи мења се током године. Обданица је дужа од ноћи током лета, а краћа током зиме.

Јутро је доба дана када излази сунце и почиње обданица.

Пре­подне је део дана од јутра до 12 сати.

­Половина дана је у 12 сати. Тај део дана ­називамо подне.

Погледај илустрацију и уочи шта све дечак ради у току једног дана. Упореди један такав свој дан са његовим. Које су вам активности исте? Шта ти још радиш у току једног таквог дана?

14

Кретање и оријентација у простору и времену

Седмица ВАЖНЕ РЕЧИ: седмица.

Зашто се седмица тако зове? Који дан у њој највише волиш? Објасни зашто. Полазимо! Станите на своја места. среда четвртак

седмица

понедељак четвртак

1.

2.

3.

4.

среда

среда четвртак четвртак петак

5.

6.

пе

7.

уторак петакпонедељак среда субота уторак четвртак недеља средапетакпонедељак четвртак субота уторак петак недеља среда субо

Кога локомотива позива на путовање? Којим редом треба да се поређају вагони? Сваки вагон линијом повежи са његовим местом.

ЕД У

среда

понедељак суботапонедељакуторак недеља уторак

КА

петак

Који наставни предмети су обележени

,

Којих дана нема у распореду часова? Зашто?

и

?

Којим данима су часови тих предмета? Понедељак

Уторак

Среда

Четвртак

Петак

1.

Српски језик

Математика

Свет око нас

Математика

Српски језик

2.

Математика

Српски језик

Математика

Српски језик

Свет око нас

Српски језик Енглески језик

Математика

3.

4.

Енглески језик

5.

Верска настава

Грађанско васпитање

Седмица траје седам дана. Дани у седмици су: понедељак, уторак, среда, четвртак, петак, субота и недеља.

Кретање и оријентација у простору и времену

15

Од месеца до године

ЕД У

КА

ВАЖНЕ РЕЧИ: месец, година, календарска година, преступна година, 12 месеци.

­Једна година има 12 месеци. Сваки месец има своје име. Редослед месеци у години увек је исти. Одређен им је и број дана. Фебруар је изузетак. Он има 28 дана, а сваке четврте године 29 дана. У години има укупно 365 дана. Година у којој фебруар има 29 дана назива се преступна. Она има 366 дана. Први дан у години јесте 1. јануар, а последњи 31. децембар. То је календарска година. Преброј циглице на свакој кући и попуни табелу.

Г

месец јануар

број дана 31

О Д И

А

16

Први месец у години је Шести месец у години је седми . Последњи месец у години је

април

30

Н

Допуни реченице:

30

У једној години тридесет један дан.

. ,а

. месеци има

Месеци који имају 30 дана су:

октобар 31

Кретање и оријентација у простору и времену

­ алендар К представља попис свих месеци, седмица и дана у току једне године. Свака година има свој календар.

АПРИЛ

ОКТОБАР

СЕПТЕМБАР

НОВЕМБАР

ЈУН

­Одређени дан у месецу и години називамо датум.

ДЕЦЕМБАР

Дан

Месец

Година

27.

1.

2020.

ЕД У

АВГУСТ

ЈУЛ

МАЈ

МАРТ

КА

Да лакше упамтиш број дана у сваком месецу, послужи се својим шакама савијеним у песнице.

2020

Ф Е Б Р УА Р

Ј А Н УА Р

ВАЖНЕ РЕЧИ: календар, датум, лента времена.

1. Напиши данашњи датум.

2. У горњем календару, црвеном бојом заокружи свој рођендан. Плавом

бојом заокружи рођендан свог друга или другарице из одељења.

3. По чему је значајан дан чији је датум у горњој табели?

Лента или линија времена приказује одређени временски период. Она нам олакшава да пратимо низ догађаја који су се десили за то време.

На линији/ленти времена обој:

● црвеном бојом – месец који је у току;

● зеленом бојом – месеце који су прошли;

● плавом бојом – будуће месеце (месеце који долазе).

На ленти времена изнад месеца у коме почиње школска година нацртај оловку. Го д и н а

јануар фебруар март април мај

јун

јул август септембар октобар новембар децембар

Кретање и оријентација у простору и времену

17

Годишња доба

ВАЖНЕ РЕЧИ: пролеће, лето, јесен, зима.

Пажљиво погледај илустрацију. Којим се још цртежима, по твом мишљењу, могу представити одлике сваког годишњег доба? Уочи у ком месецу почиње и завршава свако годишње доба. Који месец је и пролећни и зимски? Колико је још таквих месеци у којима се сусрећу два годишња доба? Посматрај плаве кругове и објасни како се током године мења дужина обданице и ноћи.

ЛЕТЊА ДУГОДНЕВИЦА

ЕД У

ПРОЛЕЋНА РАВНОДНЕВИЦА

ЗИМСКА КРАТКОДНЕВИЦА

Највише волим пролеће. А ти? Објасни зашто.

КА

Током године смењују се четири годишња доба: јесен, зима, пролеће и лето. Свако годишње доба траје три месеца.

ЈЕСЕЊА РАВНОДНЕВИЦА

На крају уџбеника, у Прилогу 1, наћи ћеш илустрације и текстове о пролећу, лету, јесени и зими. Исеци текстове и залепи их поред одговарајућих илустрација. Нека ти оне послуже да направиш свој албум годишњих доба. Допуни га својим цртежима и фотографијама које показују промене у природи и активности људи у зависности од годишњих доба. Током године прати промене у природи и своја запажања преточи у кратке приче о годишњим добима. Корице албума можеш направити на часу ликовне културе.

18

Кретање и оријентација у простору и времену

Покажи шта знаш

ЕД У

КА

1. Пажљиво погледај илустрацију и заокружи сва тела која се крећу.

Допуни реченицу испод илустрације. Тела која се крећу

свој положај у односу на друга тела.

2. Ана и Сања су истовремено и на исти начин закотрљале две лопте исте

величине. Анина лопта се котрљала по паркету, а Сањина по чупавом тепиху. Чија лопта ће се за исто време даље откотрљати? Заокружи слово испред тачног одговора.

а) Анина лопта

б) Сањина лопта

в) Oбе лопте су прешле исто растојање.

Кретање и оријентација у простору и времену

19

аокружи сличице свега оног што ти може помоћи у сналажењу у З насељу.

4.

Колико је сати?

КА

3.

5. Нацртај казаљке на сатовима да показују следеће време:

ЕД У

10.00

6.

2.00

23.35

З аокружи слова испред тачних реченица. а) Седмица има седам дана. б) Сви месеци имају по 30 дана. в) Година има 364 дана.

г) Година има 12 месеци.

д) Година је подељена на шест годишњих доба.

7.

8.

20

опуни реченице. Д Ако је данас субота, прекосутра ће бити Ако ће сутра бити среда, јуче је био

. .

Напиши називе трећег, шестог, деветог и једанаестог месеца у години.

Кретање и оријентација у простору и времену

9. Повежи линијама назив месеца и одговарајући број дана.

јун

април

фебруар

30 дана

КА

31 дан

28 дана

октобар

децембар

10. Напиши датуме: данашњи

сутрашњи

последњег дана у овој години

ЕД У

твог рођендана

11.

Н азиве месеци линијама повежи са називима годишњих доба којима припадају. фебруар новембар август мај

12.

јесен зима пролеће лето

Према опису препознај о ком годишњем добу је реч.

Људи припремају зимницу и огрев, чисте улице и дворишта од опалог лишћа. У окружењу су остале само птице станарице. Дрво ораха губи лишће, а веверица скупља његове плодове. Деца често носе шарене кабанице и кишобране. Обданица је краћа. Дани су хладнији.

Реч је о

Кретање и оријентација у простору и времену

.

21

Сети се о чему смо учили КРЕТАЊЕ

ГОДИШЊА ДОБА

• Кретање је промена положаја тела.

• На кретање утичу: – облик тела; – подлога по којој се тело креће; – средина кроз коју се тело креће.

лето

КА

пролеће

зима

јесен

ЕД У

ОД МЕСЕЦА ДО ГОДИНЕ ГОДИНА (365 или 366 дана)

СНАЛАЖЕЊЕ У НАСЕЉУ

У сналажењу ти могу помоћи: – називи улица и кућни бројеви; – адреса; – важне зграде и познати објекти у насељу.

МЕРИМО ВРЕМЕ

дигитални часовник

сати минути

22

часовник са казаљкама

мала казаљка бројчаник (показује сате) велика казаљка (показује минуте)

Кретање и оријентација у простору и времену

КА

Разноврсност природе Подсети се и сазнај нешто ново о:

ЕД У

• рељефу и облицима рељефа; • рељефу у насељу и околини; • текућим и стајаћим водама; • водама у насељу и околини; • заједничким особинама живих бића; • улогама делова тела живих бића; • разноврсности биљака у окружењу; • разноврсности животиња у окружењу; • значају биљака и животиња за човека; • улози човека у очувању природе; • неопходним условима за живот; • п роменама у природи и активностима људи у зависности од годишњих доба.

Рељеф

ВАЖНЕ РЕЧИ: рељеф, брдо, планина, равница.

Рељеф је изглед земљишта. Чине га узвишења, удубљења и равнице.

­ Планине су највиша узвишења. Какви су врхови планина?

ЕД У

КА

Посматрај пажљиво цртеж и уочи различите облике рељефа.

Брдо је узвишење које је ниже од планине. На цртежу ћеш га препознати по густој шуми којом је обрасло.

­Равно земљиште без узвишења зове се равница. Равнице су обично плодне, па су зато погодне за гајење житарица и поврћа. Пронађи равницу и у њој биљку од које се праве кокице.

24

Разноврсност природе

ВАЖНЕ РЕЧИ: удубљења, долина, котлина.

Посматрај фотографије и одговори на питања. Чиме се претежно баве људи у равничарским крајевима?

КА

Које производе добијамо захваљујући њиховом

ЕД У

раду?

Упознај још неке облике рељефа

котлина

Котлина је веће удубљење које се налази између планина и брда. Дна котлина су равна, најчешће плодна, па су зато и густо насељена. Ђердапска клисура

Долина је веће или мање удубљење између брда или планина. Клисура је уска и дубока речна долина веома стрмих страна.

Какав је рељеф у твом насељу и његовој околини? Које природне лепоте би показао/показала некоме ко први пут долази у твој крај?

Разноврсност природе

25

А САДА ТИ

ЕД У

КА

1. Н а фотографијама су приказани различити облици рељефа. Напиши њихове називе.

2. З адатак за групни рад – „Котлина у кутији“ Потребан материјал: кутија без поклопца, кутијице различитих величина, фломастери, колаж папир, лепак, маказе. Упутство за рад: Нацртајте планине и брда на унутрашњим странама кутије, а на њеном дну улице и зелене површине. Од различитих кутијица направите куће, зграде и важне објекте у једном насељу. Украсите их колаж папиром. Направљене објекте залепите за дно кутије.

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

Ђавоља варош представља веома редак и необичан облик рељефа. Налази се у јужној Србији, на обронцима планине Радан. Личи на шуму окамењених стубова. На сваком стубу налази се пљосната камена плоча. Загонетна и чудесна Ђавоља варош утицала је на машту људи, па су тако у народу испредане многе легенде о њеном настанку. Можеш их пронаћи и прочитати у књигама које говоре о природи Србије, као и на сајту www.djavolјavaros.com.

26

На маштовит начин опиши на шта теби личи узбудљива и чудна Ђавоља варош. Разноврсност природе

Воде око нас ВАЖНЕ РЕЧИ: текуће воде, стајаће воде.

Текуће воде

КА

Које воде постоје у твом насељу и у његовој околини? У којима од њих вода тече, а у којима мирује?

ЕД У

Реке и потоци јесу текуће воде. Оне непрестано теку од места на коме извиру до места на коме се уливају у другу реку, језеро или море. Текуће воде могу бити равничарске и планинске.

Обележи слике. равничарска река планинска река поток

Стајаће воде

Воде које не теку, већ мирују у удубљењу у земљишту јесу стајаће воде. У њих спадају језеро и бара.

језеро

бара

Објасни зашто се на равничарским рекама могу видети бродови, а на планинским воденице. Због чега су људи од давнина градили и подизали многа насеља у близини воде?

Воденица — млин на планинској реци или потоку, у њему се меље жито

Разноврсност природе

27

Пут текућих вода

ВАЖНЕ РЕЧИ: извор, корито, ток, обала.

Удубљење у земљишту којим тече вода назива се корито.

ЕД У

Ток потока или реке јесте њихов пут од извора до места где се улива у другу реку, језеро или море.

КА

Извор је место где вода из земље избија на површину.

Земљиште поред реке или потока, с десне и леве стране, назива се обала.

Колико извора има на овој илустрацији?

Обележи стрелицама пут бродића који је дечак спустио у реку. Распитај се и напиши како се још каже извор.

За радозналце

Дабар је становник Специјалног резервата природе „Засавица“. Истражи и напиши у свесци како он изгледа, чиме се храни, колико младунаца доноси на свет, како гради своју брану...

28

Разноврсност природе

Воде треба чувати

Овај кит је прогутао огромну количину пластичног отпада који је људском кривицом доспео у море. Људи који се баве заштитом животиња нису му, нажалост, могли помоћи.

А САДА ТИ

КА

Људи треба да брину о животињама и биљкама које живе у водама и на њиховим обалама. Поводом 22. марта, Дана вода у свету, направите одељењски пано са порукама људима који загађују воде. Напишите им због чега су све воде важне и зашто их треба чувати од загађења. Своје поруке допуните фотографијама чистих и загађених вода.

П

К

О

Р

И

Т

О

О

В

Р

И

Г

С

Б

Т

Ј

Е

З

Е

Р

А

О

Љ

К

В

Њ

Ш

Л

Ц

Ћ

Е

О

Ч

С

А

И

Б

А

Р

Е

К

Ј

П

В

Ж

З

Т

Н

М

ЕД У

1. У квадрату се налазе речи којима треба да допуниш реченице. Тражи их у водоравном и усправном смеру. Пронађи их и доврши реченице.

Место где вода из земље избија на површину зове се . Удубљење у земљишту којим тече вода назива се . Земљиште с десне и леве стране реке или потока назива се . Текуће воде су и . Стајаће воде су и .

2. А ко у околини твог места постоје воде, попуни следећу табелу као што је запо­чето. НАЗИВ Сава

ТЕКУЋА +

СТАЈАЋА

РЕКА

БАРА

ЈЕЗЕРО

+

3. У свесци нацртај и обој цртеж на којем ће се наћи: а) извор реке; б) река и њен ток до места где се улива у језеро; в) два поточића који се уливају у реку.

Разноврсност природе

29

Покажи шта знаш 1. Шта чини рељеф? Заокружи слова испред тачних одговора. б) путеви и пруге

в) узвишења

г) удубљења

д) равнице

ђ) текуће воде

КА

а) насеља

2. Прецртај реч која не припада низу. Облици рељефа су:

долина

брдо

котлина

река

планина

равница

3. Л инијом повежи опис облика рељефа са његовим називом. Један назив је вишак.

ЕД У

Узвишење ниже од планине

Удубљење у земљишту са равним дном окружено узвишењима

Равно и плодно земљиште без узвишења

равница брдо клисура котлина

4. На фотографијама препознај облике рељефа и заокружи слова испред тачних назива.

а) котлина б) планина в) речна долина

30

а) речна долина б) котлина в) брдо

Разноврсност природе

5. Попуни празна поља:

ВОДЕ

реке 6. Прецртај реч која не припада низу.

КА

Делови реке су: извор, речни ток, обале, котлина, речно корито.

7. На основу описа препознај врсте река и напиши њихове називе.

Вода у њима тече брзо и има велику снагу. На њима се могу видети воденице, у којима се мељу кукуруз и пшеница.

Вода у овим рекама тече спорије. Њима плове бродови јер су довољно дубоке.

ЕД У

8. Допуни реченице.

Место где вода избија из земље на површину је

Речно корито је

.

у земљишту којим тече вода.

Земљиште поред реке или потока назива се

Воде које мирују у удубљењу у земљишту називају се

. .

9. Које се врсте вода налазе на фотографијама? Заокружи слово испред тачног одговора.

а) језеро и бара б) равничарска и планинска река в) бара и равничарска река Разноврсност природе

31

Нежива природа

Упознај природу, и ти јој припадаш

ВАЖНЕ РЕЧИ: жива природа, нежива природа.

ЕД У

Шта у природи капље, пљушти, тече и леди се?

КА

Даје нам светлост и топлоту.

Шта се не види, а свуда је око нас?

Из чега расту биљке? У њему живе неке животиње.

32

Разноврсност природе

Природа је све оно што нас окружује, а што није створио човек. Делимо је на живу и неживу природу. Жива бића су биљке, животиње и људи. Они не могу опстати без неживе природе, коју чине сунце, вода, ваздух и земљиште.

Жива природа

КА

Ову биљку често можеш видети на ливадама. Како се она зове?

ЕД У

Јао, мене су заборавили да нацртају на слици!

Разноврсност природе

Које животиње препознајеш на великој илустрацији?

Шта све деца могу да раде у природи?

33

Заједничке особине живих бића

ВАЖНЕ РЕЧИ: жива бића, дисање, исхрана, раст, остављање потомства.

ЕД У

КА

Жива бића се разликују. У чему се биљке разликују од животиња? Које су разлике између животиња и људи? Жива бића имају и неке заједничке особине. Ове илустрације ће ти помоћи да их откријеш.

Шта је заједничко биљкама, животињама и људима?

Реши ребус.

34

Разноврсност природе

КА

Шта је још заједничко свим живим бићима? Размисли и заокружи само тачне одговоре који се налазе на мојим крилцима.

Само да знате, ово важи и за мене.

ЕД У

Заједничке особине живих бића јесу: дисање, исхрана, раст и остављање потомства.

КАКО ЖИВА БИЋА ДИШУ

Биљке дишу преко многобројних сићушних отвора који се налазе на њиховим листовима. Животиње дишу на различите начине: преко отвора на њушци или кљуну, преко коже или на шкрге. Човек дише преко отвора на носу.

Сличицама је приказан ток живота биљке у току једне године. Оне су погрешно поређане. Редним бројевима правилно обележи њихов редослед.

Заокружи заједничке особине живих бића приказаних на сликама.

говоре

хране се

Разноврсност природе

дишу

лете

остављају потомство

расту

35

Биљке су свуда око нас

КА

Биљке су жива бића која сама себи стварају храну. За то користе сунчеву светлост, ваздух и воду.

Које биљке расту у твојој околини? Напиши називе две биљке.

Једну од биљака из твоје околине нацртај и опиши у свесци.

висибаба

шафран

Крајем зиме, када снег почне да се топи, појаве се нежни, погнути цветови висибабе.

Шафран цвета крајем зиме. Цветови се отварају само када је сунчано и топло. Када сунце зађе иза облака, они затварају своје латице.

ЕД У

При стварању хране, биљке стварају и кисеоник – гас који се налази у ваздуху и који је неопходан живим бићима за дисање.

Зашто су шуме важне за нашу планету? Које биљке живе у шу­мама?

купус

Купус је биљка која спада у поврће. Његова главица Мене ни је сачињена од мноштва случајно немојте зелених листова. да пресујете!

винова лоза Винова лоза расте у виноградима, на сунчаним падинама.

Сакупљај различите биљке које могу да се пресују. Стави биљку између два листа неке упијајуће хартије или у новине. Одозго стави неколико тешких књига. Остави биљке да тако стоје месец дана. Пресоване биљке можеш да слажеш у хербаријум. Пресовањем можеш да сачуваш цветове и да их употребиш за слике и честитке.

36

Разноврсност природе

ВАЖНЕ РЕЧИ: биљке себи стварају храну, стварају кисеоник, покрећу се.

КА

Које су биљке са илустрације весници пролећа? Зашто их тако зовемо?

Који њихови делови нису зелене боје?

локвањ

Врба најчешће расте на обалама река.

ЕД У

Локвањ је водена биљка. Кореном се качи за дно баре или језера.

врба

бундева

Печене семенке бундеве веома су здраве. Пита која се прави од бундеве назива се бундевара.

Које биљке пролећнице још знаш?

Биљке не могу да мењају место, али се покрећу.

Пронађи на великој илустрацији биљку која се покреће. Шта је покреће?

камилица

Камилица је лековита биљка. Чај од камилице умирује и лечи.

Шта се дешава са биљком која расте?

Хербаријум — збирка пресованих осушених биљака. Разноврсност природе

37

Грађа биљке Слике представљају делове једне биљке. Откриј о којој биљци је реч и у свесци је нацртај са свим њеним деловима.

ВАЖНЕ РЕЧИ: грађа биљке, стабло, листови, корен, семе, цвет, плод.

­Зелени листови омогућују опстанак биљци. У њима се, уз помоћ сунчеве светлости, воде и ваздуха, ствара храна за биљку.

КА

На гранама стабла развијају се листови и цветови. Стабло спроводи воду и хранљиве састојке од корена до листова.

Семе биљке налази се у плоду.

ЕД У

Корен причвршћује биљку за тло. Кореном биљка из земље упија воду са хранљивим састојцима. Они су јој потребни за раст и развој.

Цвет служи биљкама за размножавање. Из њега се развија плод.

Нова биљка ниче из семена.

Погледај како од цвета настаје плод.

Биљке се разликују по изгледу делова од којих су грађене. Већина биљака има корен, стабло, лист, цвет, плод и семе.

Одабери три различите биљке из своје околине. Њихове делове нацртај у табелу која се налази у Прилогу 2, на крају уџбеника. Табелу исеци и залепи је у свеску.

38

Разноврсност природе

Дрвеће у нашој околини

ВАЖНЕ РЕЧИ: лишћарско дрвеће, зимзелено (четинарско) дрвеће.

Где све можеш видети дрвеће? Које врсте дрвећа знаш?

КА

Пажљиво посматрај дрвеће на следећој слици. Шта уочаваш? Препознај дрво које задржава листове током целе године. Шта се дешава са дрветом јабуке у различитим годишњим добима?

Јесен

ЕД У

Лето

Зима

Пролеће

Зашто се дрвеће попут бора и јеле зове зимзелено?

Дрвеће које у јесен губи лишће називамо лишћарско дрвеће. Поједине врсте дрвећа имају листове у облику иглица (четина). Оне остају на дрвећу током целе године. Такво дрвеће називамо зимзелено (четинарско) дрвеће. Током године део четина опада са четинарског дрвећа. Међутим, нови листови стално израстају и дрво никада не оголи.

Разноврсност природе

39

На сликама је лишће различитог дрвећа. Према облику листа препознај да ли је дрво лишћарско или зимзелено. Обој кружиће у сликама.

храст

бор

лишћарско дрвеће

КА

зимзелено дрвеће

јела

кестен

липа

бреза

ЕД У

Кад посетиш парк или шуму, сакупи што више листова. Видећеш да различити листови расту на различитим врстама дрвећа. Испресуј их и осуши. Са другарима из одељења направи албум различитог лишћа. Испод сваког листа напишите назив дрвета.

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

На овој слици се види оморика, танак и висок четинар. Занимљиво је да расте у једном делу Србије и Босне, са обе стране реке Дрине. На планини Тари оморику је открио Јосиф Панчић, наш чувени ботаничар. Она се по њему зове Панчићева оморика.

Откриј чиме се баве ботаничари. Сазнај како се зове највиши врх планине Копаоник. Зашто се тако зове? Своје одговоре запиши у свеску.

40

Разноврсност природе

Различита стабла биљака

ВАЖНЕ РЕЧИ: зељасте биљке, дрвенасте биљке.

Посматрај пажљиво слике ових биљака. Које од њих си видео/видела у природи? Какво је стабло детелине или ђурђевка? Каква су та стабла по чврстини и по боји? Које још биљке са слика имају слично стабло?

Опиши стабло липе. По чему се то стабло разликује од стабла пшенице или паприке? Које још биљке са слика имају слично стабло?

бор

ЕД У

­ иљке чија су Б стабла мека, сочна, обично зелене боје, називају се зељасте биљке.

КА

ђурђевак

липа

Знаш ли још неке биљке из своје околине које имају зељасто стабло? Напиши њихове називе.

детелина

Које се дрвенасте биљке налазе у твојој околини?

паприка

Какво стабло има: • врба, • маслачак, • храст, • кукуруз, • ружа, • бела рада?

оpax Све биљке које имају чврсто, тврдо стабло називају се дрвенасте биљке.

Зеленом бојом означи зељасте биљке.

Браон бојом означи дрвенасте биљке.

пшеница Разноврсност природе

41

Значај биљака за човека Које је поврће зелене боје? Које воће волиш да једеш? Које се воће прво појави у пролеће у нашим баштама и воћњацима? Зашто је важно да једеш воће и поврће?

ВАЖНЕ РЕЧИ: воће, поврће, житарице, украсне биљке.

КА

Зашто људи гаје биљке

Човек гаји различите врсте воћа ради укусних и здравих плодова.

трешња

ЕД У

Осим трешања, које још воће расте на дрвећу? Које воће расте на ниском зељастом стаблу? Које воће је плод винове лозе?

шаргарепа

купус

паприка

грашак

Различите делове поврћа људи користе у својој исхрани. У исхрани користимо корен шаргарепе, лишће купуса, плод паприке, семе грашка...

Подсети се и кажи које све поврће једеш. Од ког поврћа једеш лишће? Чији су ти плодови укусни? Од ког поврћа једеш само корен, а од ког само семе? Различитим бојицама подвуци називе биљака чије одређене делове користимо у исхрани: браон бојом – корен, зеленом бојом – лишће, црвеном бојом – плод, плавом бојом – семе. спанаћ

42

цвекла

краставац

пасуљ

зелена салата

парадајз

Разноврсност природе

Човек обрађује њиве и на њима гаји разне врсте житарица, које користи за своју исхрану и за исхрану домаћих животиња.

Шта све људи праве од пшенице? Крајем лета једемо кувано или печено семе једне житарице. О којој житарици је реч? Истражи и сазнај које житарице воле да једу коњи.

КА

пшеница

Називе воћа напиши испод црвене, поврћа испод зелене, а житарица испод жуте корпе. кукуруз

малина

шљива

краставац

ЕД У

спанаћ

пшеница

ЗРНЦА ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

• Кад једеш лук и кромпир, једеш само њихово подземно стабло.

• Многе стварчице у твојој гардероби направљене су од биљке која се зове памук. Погледај како она изгледа.

памук

лук и кромпир

Које украсне биљке виђаш у својој околини? Чији цвет ти се највише свиђа? Међу следећим називима биљака прецртај оне које не спадају у украсне:

Човек гаји многе украсне биљке, које улепшавају наше куће, терасе, дворишта, паркове и баште. Разноврсност природе

јоргован ружа

винова лоза ротквица

купина

нарцис

43

И ОД ДРУГИХ БИЉАКА ИМАМО КОРИСТИ

ВАЖНЕ РЕЧИ: лековите биљке, шуме.

КА

У природи расту многе биљке које имају лековита својства. Од давнина људи их користе као природне лекове.

Хајдучка трава

Мајчина душица

Нана

Истражи и сазнај које тегобе ублажава чај од нане.

ЕД У

Чиме нас све награђује свако посађено дрво? Прочитај како су твоји вршњаци одговорили на ово питање. Од дрвета се праве предмети

нас ити Шт буке од

Даје кисе нам они к

ња ош ружа р К п м д на хла

Засадите дрво свог одељења у школском дворишту.

нас Чува тра е в од

Даје нам укусне плодове

Па нас пир та дрв је од ета

Шуме нам дају велике количине кисеоника, штите нас од ветрова, буке, водених бујица. Дају нам огрев и грађу за куће и друге корисне предмете. Шуме и ливаде, препуне биљака, дивна су и здрава места за одмор и шетњу.

44

Разноврсност природе

Покажи шта знаш

Држим ти палчеве!

1. Заокружи слово испред тачног одговора. У жива бића спадају: а) локвањ, пилот, поток и јаре;

б) дете, ждребе, ветар и храст;

в) трава, прасе, девојчица и бака.

а) Дишу.

КА

2. П о чему се биљке разликују од осталих живих бића? Заокружи слово испред тачног одговора. б) Расту и развијају се.

в) Стварају храну.

г) Размножавају се.

3. Делови биљке су обележени бројевима. Напиши њихове називе.

4

1.

ЕД У

2.

3.

3

4.

5

2

6

5.

1

6.

4. Повежи део биљке са улогом коју врши. Корен

Из њега се развија плод.

Стабло

Ствара храну за биљку.

Лист

У њему се налази семе биљке.

Цвет

Спроводи воду са хранљивим материјама.

плод

Из њега ниче нова биљка.

Семе

Причвршћује биљку и упија воду са хранљивим материјама.

Разноврсност природе

45

КА

5. Испод сваке слике напиши да ли је дрво лишћарско или четинарско.

јела

кестен

бор

липа

6. До ког годишњег доба гране лишћарског дрвећа остају голе? Заокружи тачан одговор. лето

зима

пролеће

јесен

ЕД У

7. Заокружи називе биљака које имају зељасто стабло. бреза

лала

коприва

детелина

бор

висибаба

храст

камилица

сунцокрет

трешња

8. Повежи назив биљке са њеним делом који користимо у исхрани. малина

ротквица

спанаћ

пасуљ

лист

семе

плод

корен

9. Заокружи слова испред тачних тврдњи. а) Папир се добија од дрвета.

б) Житарице расту у природи без помоћи човека. в) Шуме нам дају кисеоник.

г) Камилица, нана и хајдучка трава јесу лековите биљке. д) Грожђе је плод винове лозе. ђ) Шуме нас не штите од буке.

46

Разноврсност природе

Животиње у нашој околини Сигурно већ знаш доста о животињама. Опиши животињу о којој знаш највише.

Паткама је тело прекривено перјем. Пачићи се легу из јаја.

КА

Овцама је тело прекривено густом длаком. Рађају младунце и хране их својим млеком.

ВАЖНЕ РЕЧИ: заједничке особине, различите особине.

Корњаче имају тврду и суву кожу. Из јаја која полажу у земљу излежу се мале корњаче.

ЕД У

Жабе могу да живе и у води и на земљи. У води полажу јаја, из којих се излегу младунци.

Ово је моја рођака.

Рибама је кожа гола или покривена крљуштима. Полажу јајашца из којих се легу младунци.

Осе се легу из јаја. Имају три пара ногу. Живе у бројним групама.

Наведи заједничке особине животиња као живих бића. Које животиње живе у твојој околини? Које од њих имају сличне особине са неким животињама са фотографија? Зашто животиње са фотографија имају и различите особине? Наведи три разлике између овце и жабе. Заједно са својим паром из клупе у свесци напиши називе: • три животиње које имају највише заједничких особина са мравом; • две врсте риба; • четири врсте птица из твоје околине; • две врсте животиња које гмижу.

У природи постоји много врста животиња које живе у различитим срединама и условима. Због тога се њихов изглед и грађа њиховог тела разликују.

Разноврсност природе

Kрљушт — тврде љуске које покривају тело већине риба, послагане попут црепова на крову.

47

Различита грађа тела животиња Зашто рода има дугачак и оштар кљун? Чему рибама служе пераја? Помоћу чега се јелен брани од непријатеља? Зашто је скакавац зелен?

соко

КА

Које животиње са ове илустрације брзо трче? Који делови тела им то омогућавају?

јеленак

Зашто предње и задње ноге зеца нису исте дужине? Да ли је то његова предност или недостатак? Објасни свој одговор.

ЕД У

детлић

Зашто се змија и пас различито крећу?

коњ

пас

Која птица са илустрације најбрже лети? Зашто је брзина за ову птицу веома важна? Зашто има оштре канџе на ногама?

Која птица са илустрације има издужен и оштар кљун? Зашто њен кљун има такав облик?

врабац

зец

мрав

Грађом и деловима својих тела, животиње су се прилагодиле животу у различитим условима. Различити делови тела животиња омогућавају им да се крећу, лове, хране, бране од непријатеља у природној средини у којој живе.

48

Разноврсност природе

Откриј на илустрацији животињу којој пењање не представља никакав проблем. Који делови тела јој то омогућавају?

ВАЖНЕ РЕЧИ: облик и грађа тела животиња, улога делова тела животиња.

Неке животиње могу само да пливају. Која је то животиња на илустрацији? Наведи још неке такве животиње.

КА

Наведи називе животиња са илустрације којима је заједничко то што не живе у води, не умеју да лете и не гмижу.

сом

лисица

веверица

Које животиње са илустрације би ставио/ ставила у исту групу са пчелом?

ЕД У

пчела

вук

бубамара

ластавица

Зашто сом и вук имају различите делове тела?

Како своје младунце хране ластавица и вучица?

вилин коњиц

Женке фазана су мање од мужјака и својом бојом више прилагођене бојама земљишта на коме се гнезде. Такав изглед им помаже да лакше сачувају јаја која излегу и потомство. Бројније су јер мужјаке више лове.

У Прилогу 3, на крају уџбеника, налазе се илустрације животиња. Исеци их и залепи у свеску. У празна поља упиши називе делова тела који недостају.

Разноврсност природе

49

Животиње се различито хране

ВАЖНЕ РЕЧИ: биљоједи, месоједи, сваштоједи.

зец

КА

По чему се све животиње међусобно разликују? Шта пси воле да једу? Чиме се хране папагаји? Шта је родина омиљена храна? Зашто су биљке важне за исхрану свих животиња, па и оних које се хране само месом?

дивља свиња

­Храни се травкама, житарицама, плодовима поља и шума, младом кором дрвета...

ЕД У

Једе шумске и ливадске плодове, пужеве, црве и мале животиње...

јазавац

Као и друга жива бића, да би опстале, животиње морају да се хране. У начину њихове исхране постоје разлике. Неке животиње хране се само биљкама и оне су биљоједи.

Једе корење, шумске плодове, кукуруз, младе зечеве, мишеве, инсекте...

коњ

скакавац ­Храни се ливадским травама и житарицама.

50

­Омиљена храна су му трава и жито. Воли и коцкице шећера. И, ако нисте знали, пије само чисту воду.

Разноврсност природе

КА

вук

Храни се месом других животиња. Лови зечеве, јелене, срне, дивље свиње... Коју домаћу животињу вук често напада?

­Његову исхрану чине: ливадске траве, кора младог дрвећа, шумски плодови, дивље воће...

ЕД У

­Исхрана ове животиње је разноврсна; њу чине плодови грмља и дрвећа, разне житарице, али и инсекти, гмизавци и ситне животиње. Воли и мед и рибу.

јелен

оса ­Храни се инсектима, пауцима, воћем...

медвед

­ ивотиње које се хране само месом Ж зовемо месоједи. Највећи број животиња храни се и биљкама и животињама, па их зовемо сваштоједи.

Црном бојом означи месоједе. Зеленом бојом означи биљоједе. Црвеном бојом означи сваштоједе. Разноврсност природе

соко Храни се зечевима, мишевима и другим ситним животињама. Зна да се устреми и на лане и на јагње.

51

Где живе животиње

ВАЖНЕ РЕЧИ: домаће животиње, дивље животиње. Ако имаш кућног љубимца, опиши његов изглед и понашање. Која

животиња слична твом љубимцу живи у дивљини? Које су разлике између њих?

КА

Дивље животиње саме долазе до хране и воде, саме проналазе склоништа и брину о свом потомству. За разлику од њих, о домаћим животињама брину људи.

ЕД У

Домаће животиње

Човек гаји домаће животиње јер од њих има користи. Кокошке, гуске, патке и ћурке спадају у живину. Овце, свиње, козе, краве, коњи и магарци спадају у стоку. Пси и мачке могу бити и кућни љубимци и човекови помагачи на селу.

Погледај пажљиво илустрацију. Објасни које користи човек има од сваке животиње која се на њој налази.

52

Разноврсност природе

А САДА ТИ Препознај животињу на основу датог описа и одговарајућу илустрацију залепи на предвиђено место. Илустрације ћеш пронаћи на крају уџбеника, у Прилогу 4.

КА

Мања је од свог дивљег претка. Тело јој је покривено сивом, црном или белом длаком. Добро чује, види и спретно се пење. Сваштојед је. Спретна је у ловљењу мишева. Човек је гаји као љубимца. Преде када је задовољна, а мјауче када нешто хоће.

Има снажно тело прекривено кратком длаком. Украс на његовом телу је грива. Снажан је и брз. Он је човеков пријатељ и помагач. Храни се травом и житарицама. Обожава коцку шећера, коју добија као награду за обављени посао.

ЕД У

Птица је, али не лети. Храни се биљном храном, инсектима, пужевима и црвима. Човек је гаји ради јаја и меса. Оглашава се кокодакањем.

Тело јој је покривено краћом длаком беле или смеђе боје. Пасе траву и брсти млада стабла и жбуње. Човек је гаји због меса, млека и коже. Њено младунче је јаре.

Брстити — откидати и јести лишће

Истражи, сазнај и напиши. Које животиње људи гаје због меса?

Да би од њих добијали јаја, људи гаје:

. .

Од којих домаћих животиња људи добијају млеко?

.

Разноврсност природе

53

Дивље животиње У нашим крајевима, дивље животиње живе у шумама, на ливадама, у барама, рекама, језерима и на њиховим обалама.

КА

В

А

ЕД У

Л

Б

За почетак, допуни називе места где живе животиње. Потом, илустрације дивљих животиња које се налазе у Прилогу 4, на крају уџбеника, исеци и залепи у одговарајућа поља.

Р

Напиши које још животиње живе:

◊ на ливади _________

_____________________ _____________________ ____________________; ◊ у бари

_____________________ _____________________ _____________________ ____________________; ◊ у шуми

_____________________ _____________________ _____________________ ____________________.

у

54

А Разноврсност природе

ЗА радозналце

КА

ВЕВЕРИЦА Окретна је и брза животиња. Има дугуљасто тело покривено црвеносмеђом длаком, дуг и китњаст реп. Помоћу оштрих канџи вешто се пење и трчи по стаблима. Живи у шуми, али и по вртовима и парковима. Храни се шумским плодовима и семенкама. Гнездо прави у крошњи дрвета. Годишње окоти и одгаји много младунаца.

ЗЕЦ Тело му је обрасло кратком густом длаком смеђе боје. Има кратак реп, краће предње и дуже задње ноге, због чега је врло вешт скакач и тркач. Живи на ливадама и у шумама. Храни се биљном храном. Зими глође кору стабла воћака. Лове га ради крзна и меса.

ЕД У

БАРСКА КОРЊАЧА Тамни леђни оклоп спојен јој је са трбушним делом. Главу, ноге и реп може да увуче кроз отворе под оклоп. На ногама су прсти са повијеним канџама, спојени пловном кожицом. Живи у барама или у споротекућим водама. Добро плива и рони. Храни се маленим воденим биљкама и животињама.

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

КАКО СЕ ОДРЕЂУЈЕ СТАРОСТ ЈЕЛЕНА

Када су мали, јелени имају млечне зубе, као и људи. Рађају се са четири зуба. Након неколико месеци добијају кутњаке. Са годину и по дана добијају сталне зубе. Јелен сваке године потроши милиметар својих зуба. Дужина зуба показује колико јелен има година.

Разноврсност природе

55

Твоје тело ВАЖНЕ РЕЧИ: делови тела, брига о телу.

Које делове има твоје тело? Погледај илустрацију и упиши у празна поља називе делова тела. Делови тела човека су глава, труп и удови. Удови су руке и ноге.

КА

Сваки део тела има своју улогу.

Које делове тела користиш када скачеш, бацаш лопту и пишеш?

кичма

ЕД У

Брини о свом телу, правилно се храни, бави се спортом! Притом пази да се не повредиш!

Како ћеш заштитити своје тело када је напољу јако хладно или топло? Зашто је важно да штитимо своје тело?

Стуб твог тела је кичма. Да би остала права и здрава, правилно седи и ходај, ранац носи на оба рамена, теже ствари подижи из чучња и вежбај.

56

Постоје људи који немају неки део тела, али им то не смета да се баве спортом. Важно је да их подржимо!

Разноврсност природе

Наша чула

Којим чулима доживљаваш свет око себе? Помоћу ког чула осећаш да ти је хладно или топло? Шта смета твојим ушима?

КА

Свет око себе доживљавамо помоћу чула: вида, слуха, мириса, укуса и додира.

ЕД У

Неки људи не виде уопште или слабо виде. Они читају тако што додирују посебна слова. То је Брајева азбука, која се састоји од испупчених тачака на папиру.

Хвала!

Разноврсност природе

Брајева азбука

Људи који не чују споразумевају се знаковним језиком. Покушај и ти да научиш неки покрет који означава реч.

Бука може да оштети слух. Очи не треба замарати дугим гледањем у телефон или телевизор.

57

А САДА ТИ

ЕД У

КА

1. Која чула користе деца на сликама?

2. Нацртај

испред описа брижног односа према телу.

Иван утишава децу која вриште на малом одмору. Ива игра игрице на рачунару док је не заболе очи. Јасмина сваки дан вози бицикл. Када вози ролере, Елена стави кацигу и штитнике. Филип носи ранац само на десном рамену. Када пише, Јана се унесе лицем у свеску.

3. С ваки дан учини нешто добро за своје тело. Ево неколико предлога. Остале смисли са другарима из одељења и направите плакат под насловом „У здравом телу здрав дух“.

Бави се . спортом

58

Играј се напољу са другарима.

Вежбај тр чање унатрашк е и ходање са књигом н а глави.

да чи ш у а и Н рав ред. п а н нап т у кол

Разноврсност природе

Покажи шта знаш 1. Н аведене називе животиња упиши у поља испод одговарајућих описа. Један назив је вишак. комарац

магарац

Као мали, хранио сам се мајчиним млеком. Имам четири ноге и на њима копита. Могу дуго да ходам.

голуб Излежем се из јајашца. Имам шест танких ножица. Летим и зујим.

КА

Имам перје и две ноге, које ми помажу да често шетам по парковима.

пастрмка

2. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА. Ако је нетачна, заокружи НЕ.

ЕД У

Крава млеком храни своје младунце. Птице не могу да ходају. Реп и пераја помажу рибама у кретању. Змије и жабе гмижу.

ДА ДА ДА ДА

НЕ НЕ НЕ НЕ

3. Повежи линијама називе животиња са називима места где живе. жаба бумбар медвед сом

шума бара река ливада

4. Напиши назив групе којој свака од ових животиња припада према начину исхране.

Разноврсност природе

59

5. Поред фотографија напиши шта добијамо од приказаних животиња.

срна

КА

6. У низу прецртај назив једне животиње који му не припада.

лисица

змија

jaгње

јеж

детлић

7. Повежи родитеље са њиховим младунцима. Једно младунче је вишак.

ЕД У

јарац и коза

ждребе

коњ и кобила

петао и кокошка

пиле

јагње јаре

8. Поред тачне тврдње о деловима људског тела упиши слово Т, а поред нетачне Н. Врат спаја главу и труп. Груди су изнад руку. Носем осећамо укус. Помоћу коже осећамо боје.

Лопту хватамо прстима шаке. Рука се савија у лакту.

60

Разноврсност природе

Без воде нема живота

ВАЖНЕ РЕЧИ: вода – услов живота.

Коме је све вода неопходна за живот? За шта све људима служи вода? Одакле биљке црпе воду?

Ни човек, ни биљке, ни животиње не могу преживети без воде. Вода је услов живота и опстанка на нашој планети. Чиста вода нема ни боју, ни мирис, ни укус.

КА

Где животиње у природи проналазе воду?

Сазнај колико дуго човек може да издржи без воде.

ЕД У

Погледај слику и одговори на питање. Да ли вода заузима мањи или већи део Земљине површине?

И човеково тело садржи велике количине воде. Тела животиња и биљака такође су богата водом. Многа жива бића живе у води.

Које животиње и биљке живе у води и око ње?

Разноврсност природе

Воде има у потоцима, рекама, барама, језерима, морима и великим океанима. Снег, коме се радујеш зими, такође је вода. Вода је и лед на врховима високих планина и јутарња роса на трави. Воде има и тамо где је не видиш: у ваздуху, у земљи, у телима живих бића.

61

А САДА ТИ

КА

1. З аокружи сличице животиња чији би опстанак био угрожен уколико би вода у бари пресушила.

Зашто је вода у бари услов њиховог живота? Прецртај нетачан одговор. а) У води проналазе храну.

б) У бари су заштићене од других животиња.

в) Делови њихових тела прилагођени су животу у води.

ЕД У

2. Погледај сличице и испод сваке напиши за шта је људима

потребна вода.

ОГЛЕДОМ ДО ЗНАЊА

Две саксије или пластичне чаше напуни земљом и у њих посеј зрна пасуља или пшенице. Земљу у једној саксији заливај редовно, а у другој немој.

Посматрај шта се дешава. Своја запажања и закључак овог огледа напиши у свесци.

62

Разноврсност природе

Сунце – извор светлости и топлоте

КА

Зашто неке биљке и животиње зими мирују? Зашто у пролеће почињу да ничу нове биљке? Зашто медвед у пролеће излази из свог скровишта?

ВАЖНЕ РЕЧИ: сунце – услов живота, светлост и топлота.

У пролеће будим природу.

Због мене се неке птице у јесен селе у топлије крајеве.

ЕД У

Да ме нема, свуда би била тама и светом би владала хладноћа.

Моја светлост и топлота дарују здравље и радост. Помажем биљкама да цветају и да доносе плодове.

Без сунца, живот на Земљи не би био могућ. Било би мрачно и хладно. Зато су сунчева светлост и топлота услов живота. Сунце је веома важно за правилан раст и развој деце и младунчади животиња.

Лепе сунчане дане треба искористити за шетњу и игру, али треба да знаш да прекомерно сунчање може да буде штетно! Кожа на телу је осетљива и јаки сунчеви зраци могу да је оштете ако је дуже излажемо сунцу. Како се ти лети штитиш од јаког сунца?

Разноврсност природе

63

Ваздух – услов живота

ВАЖНЕ РЕЧИ: ваздух – услов живота, кисеоник.

КА

Сети се заједничких особина свих живих бића. За коју од њих је неопходан ваздух? Које живо биће ствара кисеоник? Зашто је важно да често проветраваш просторије у којима се налазиш?

Ваздух припада неживој природи. За сва жива бића он је услов живота. Садржи кисеоник који стварају биљке. Свуда је око нас, али је невидљив. Када је чист, нема ни боју, ни мирис. Осећамо га кад се покрене. Кисеоник се налази и у води. Рибе га удишу преко шкрга. Китови и делфини морају да се приближе површини воде да би плућа напунили ваздухом.

ЕД У

Да бисмо били здрави, важно је да удишемо чист ваздух. Загађење ваздуха лоше утиче и на наше здравље, и на биљни и животињски свет.

Кисеоник, који се налази у ваздуху, неопходан је свим живим бићима јер сва жива бића дишу. Не заборави: Без биљака нема кисеоника. Без кисеоника нема

живота.

Када ваздух има мирис и боју? Упореди дате слике. Шта све загађује ваздух? Где је ваздух најчистији?

64

Разноврсност природе

ВАЖНЕ РЕЧИ: значај ваздуха за жива бића, дисање.

Када можеш да осетиш да се ваздух покренуо?

КА

Када се ваздух покрене, створи се ветар. Невидљив је, али можемо да га осетимо и да видимо како помера лишће на дрвећу, мрси косу, преврће кишобране. Када је јак, ломи гране, чупа дрвеће из корена, носи кровове...

ЕД У

Погледај слике и испод сваке од њих напиши за шта људи користе ветар.

ОГЛЕДОМ ДО ЗНАЊА

ШТА ВАЗДУХ МОЖЕ

Изведи оглед који ће ти помоћи да видиш како ваздух својом снагом покреће предмете.

1. Надувај балон и вежи га.

2. Залепи надувани балон за аутић.

3. Затим одвежи балон.

Шта се догодило? Зашто?

1.

2.

������������������������������������������� ������������������������������������������� �������������������������������������������

Разноврсност природе

3.

65

Земљиште Подсети се онога што о земљишту знаш из првог разреда. Зашто је земљиште потребно биљкама?

КА

Водена бујица је вода која се услед обилних киша излива из корита реке или потока и снажно тече, носећи све пред собом. Закључи који део дрвећа помаже да велике водене бујице не однесу земљиште.

Ја не живим у земљишту, али мој цветак не може без њега.

ЕД У

Које животиње живе у земљишту? Шта им оно све пружа?

Мрави копају тунеле у земљишту и у њима одлажу сакупљену храну. Својим копањем земљу чине меком и растреситом. Тиме доприносе да у њу лакше улазе ваздух и вода.

Кртица, неуморна копачица, има велике канџе којима копа земљу. Тунели које копа су пространи и широки. У њима има и ваздуха. Ископану земљу на површину избацује њушком и леђима. Тако настају кртичњаци.

Где си видео/видела кртичњаке?

Истражи, сазнај и напиши које животиње живе у земљишту или у њему праве своје склониште. Зашто се глисте не угуше у земљишту?

66

Разноврсност природе

Погледај слике и одговори зашто је људима важно земљиште.

ВАЖНЕ РЕЧИ: земљиште – услов живота; врсте земљишта.

КА

Земљиште је део неживе природе и представља услов живота за жива бића. Земљиште омогућава живот биљкама и животињама. Биљке и животиње су важне за исхрану човека.

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

Нафту, угаљ и гас добијамо из налазишта која су дубоко у земљи. Када биљке угину, оне труле. Током дугог низа година, угинуле биљке се дубоко у земљишту претварају у нафту. Људи прерађују нафту и од ње праве бензин. За шта је људима потребан бензин? Заокружи слова испред тачних тврдњи.

ЕД У

а) Кртице живе у земљишту јер им ваздух није потребан. б) У земљишту има воде. в) Земљиште јазавцу служи као скровиште. г) Из жира који веверица закопа у земљу може да израсте буква. Упознај неке врсте земљишта

­ ескуша је растресито П земљиште које лако пропушта воду. Погодна је за гајење винове лозе и поврћа. Биљкама које на њој успевају потребно је много воде.

Г­ линуша је земља жућкасте боје. Збијена је и тежа за обраду од црнице. Погодна је за прављење грнчарије.

­Црница је растресито и веома плодно земљиште. Погодна је за гајење жита и поврћа.

Прикупи узорке различитих врста земљишта. Тако ћеш моћи да видиш боју и осетиш влажност земљишта. Када опипаш земљу, осетићеш да ли је растресита или збијена. Излазак у природу помоћи ће ти да упознаш различите врсте земљишта.

Разноврсност природе

67

Буди на страни природе

ВАЖНЕ РЕЧИ: рециклажа.

Шта све не ради дете које жели да наша животна средина буде зеленија и здравија?

КА

Вода, ваздух, земља, шума скупа живе од давнина, у две речи то се зове човекова околина. Човек дивна чуда прави снагом свога бистрог ума, само када су му здрави вода, ваздух, земља, шума. Душко Трифуновић

ЕД У

Природа нам даје много. Није заслужила да је загађујемо и уништавамо. Шта све човек користи из природе?

Има много начина да се природа и њена богатства сачувају, а наша животна околина учини лепшом и здравијом. Рециклажа је један од најбољих начина да се смањи загађење природе. Рециклирати значи поново прерадити већ коришћен материјал да би се поново користио. Тиме се мање загађује човекова околина и смањује количина отпада на планети. Знак за рециклажу можеш видети на предметима који се могу поново прерадити.

ШТА СЕ СВЕ МОЖЕ РЕЦИКЛИРАТИ

Пластика

Папир

свеска од рецик лираног папира

Метал

68

играчка од рецик лиране пластике

Стакло

флаше од рециклираног стакла

На фотографији није бицикл, већ „рицикл“. Његова метална конструкција направљена је од рециклираних лименки.

Разноврсност природе

Корисни савети и предлози за очување животне средине

Одбачена папирна, стаклена, пластична и метална амбалажа одлаже се у посебне контејнере. Тако разврстан отпад одвози се у фабрике у којима се посебним поступцима рециклира. Од материјала добијених рециклажом праве се нови предмети.

Памет у главу! Све што можеш поново употребити – не бацај! Све од чега можеш нешто направити – искористи. А све што мораш бацити – баци тако да не шкоди твом здрављу и околини.

ЕД У

КА

Ако у твом насељу постоје контејнери за папир, стакло, пластику и лименке, обавезно у њих одлажи предмете направљене од тих материјала.

Организујте у свом одељењу сакупљање пластичних чепова, боца, лименки, папира... У ову активност укључите другаре, наставнике, тате, маме, све који отпад праве.

Количина пластичних кеса, којих има свуда око нас, била би мања када бисмо ишли у куповину са торбом од платна. Подсети своје родитеље на то!

Уместо да бациш делове својих старих играчака или неких других предмета, на часу ликовне културе од њих можеш направити нове, маштовите предмете.

Многи твоји вршњаци у школу носе воду или природне сокове у оваквим флашицама. Не купују стално нове пластичне флашице и тако допринoсе смањењу отпада. Учини то и ти! Разноврсност природе

69

БРИНИ О БИЉКАМА И ЖИВОТИЊАМА ВАЖНЕ РЕЧИ: брига о биљкама и животињама.

КА

Љубав према природи огледа се и у брижном односу према биљкама и животињама. Задатак тебе и твојих вршњака јесте да учините све што можете за природу и њене становнике. Сваки ваш труд биће награђен животом једног дрвета, птице, рибе, цвета...

Једно дрво створи дневно онолико кисеоника колико је довољно за четири особе. Сакупљени стари папир спасава стабла у шуми, јер хартија може поново да се преради. Прочитај шта ти каже једно младо дрво.

ЕД У

Открићу ти једну тајну. Тек када напуним 50 година, људи могу да ме посеку и од мене направе само једно паковање папира. Мисли на мене. Не троши папир узалуд!

Уместо да бациш пластичне флаше и конзерве, направи од њих једноставне хранилице за птице станарице. Помози им да презиме!

ЗРНЦЕ ЗАНИМЉИВОГ ЗНАЊА

Пас који је највише помогао у рециклажи пластичних флаша је лабрадор Таби из Енглеске. За шест година је током шетњи скупио, згњечио и својој власници предао огроман број пластичних флаша. Браво, Таби!

70

Разноврсност природе

Покажи шта знаш 1. У  упиши  испред свих тачних тврдњи. У телима живих бића има воде. У земљишту нема ваздуха. Када су чисти, вода и ваздух немају укус, мирис и боју.

КА

Сунчева светлост и топлота не утичу на раст и развој биљака.

2. Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако је нетачна, заокружи НЕ. Вода је за живот потребна само животињама и људима. Сва жива бића имају воду у себи.

Копањем тунела у земљишту животиње доприносе његовој растреситости. У јесен сунце помаже лишћарском дрвећу да олиста.

ДА НЕ ДА НЕ

ДА НЕ ДА НЕ

3. Линијама повежи реченице са одговарајућим појмовима.

вода

ЕД У

Када ме нема, једрењаци не плове.

Упијам воду, храним биљке, кријем животиње.

сунчева светлост

Без мене биљке у листовима не праве храну.

Заузимам већи део Земљине површине и твог тела. Често, у великим градовима, чистоћа није моја особина.

ветар ваздух земљиште

4. На линији испред описа активности људи напиши број који означава да ли је реч о њиховој бризи или небризи за природу.

1 – брига

2 – небрига

Остављање пластичних флаша и лименки у природи после излета Прављење хранилица за дивље животиње Рециклирање папира Разврставање отпада и поновна прерада производа Прекомерна сеча шума

Разноврсност природе

71

Сети се о чему смо учили ПРИРОДА Природа је све оно што нас окружује а што није створио човек.

КА

ПРИРОДА жива

нежива

Сунце вода ваздух земљиште

ЕД У

биљке животиње људи

Заједничке особине живих бића

• Рађају се.

• Расту.

• Хране се.

• Дишу.

• Остављају потомство.

Буди на страни природе

72

ОБЛИЦИ РЕЉЕФА И ВОДЕ ОКО НАС

облици рељефа равнице

узвишења (брдо и планина)

удубљења (долина и котлина)

воде текуће (потоци и реке) стајаће (језера и баре)

Разноврсност природе

ЕД У

КА

ПРИЛОЗИ

ЕД У КА

КА

ЈЕСЕН

ЕД У

Прилог 1

У јесен сакупљам орахе и лешнике да бих имала залихе хране за зиму. Многе плодове закопам у земљу. Ако заборавим где сам их сакрила, на пролеће из њих може изнићи ново дрвеће.

У јесен добијам гушће, пуније крзно. Оно ме греје док напољу бива све хладније.

ЕД У КА

ЗИМА

КА

И ја преспавам зиму у шупљем стаблу дрвета, у пећини или на тавану, висећи наглавачке.

ЕД У

И ја мирујем зими. Брррр...

Зими се склупчам у лоптицу и спавам у топлом гнезду, направљеном од траве и маховине.

ЕД У КА

ЕД У

КА

ПРОЛЕЋЕ

ЕД У КА

ЕД У КА

ЛЕТО

ЕД У КА

Биљке почињу да ничу и рас т у. Цвета прво цвеће. Гране лишћарског дрвећа добијају младе листове. Гране воћака окићене с у ситним цветовима из којих ће настати плодови.

Птице селице напуштају своја станишта и лете у топлије крајеве. На пролеће ће се вратити у стари крај, у којем ће се брину ти о својим птићима.

КА

Када су велике врућине, лепо је ск лонити се у х ла довин у испод неке велике, потпуно олис та ле крошњ е. Природа је пуна разнобојног цвећа.

Људи већ имају припр е м љ е н у х р ан у (кукуруз, сено) за домаће животиње. Помажу и дивљим животињама које једу ову храну. Чисте своја дворишта, улице и путеве од снега.

ЕД У

Људи ору земљу и сеју пшеницу. Припремају огрев за хладне дане. Од многих зрелих плодова воћа и поврћа спремају зимницу. Дворишта и улице чисте од опалог лишћа.

Обданица постаје све краћа, а ноћи све дуже. Дани су хладнији. Из тамних облака често падају кише.

У природи хране има у изобиљу за све ж ив от ињ е. Пч е ле и лептири непре с тано лете од цвета до цвета тражећи слатки цветни сок.

Птице поправљају стара или праве нова гнезда, у која полажу своја јаја. Многе птице се лице враћају се у стари крај и непогрешиво проналазе своја остављена гнезда.

Ово је најх ла дније годишње доба. Обданица је кратка, а ноћи дуге и врло хладне. У многим крајевима има много снега.

У ово годишње доба многе животиње добијају младунце. До следеће зиме они ће порасти и ојачати. Занимљиво је да овца у великом стаду може да препозна своје јагње по блејању.

Ово је најтоплије годишње доба. Н о ћ и с у к р а т к е, а обданице дуге и сунчане. Ретко падају к р а т к о т р а ј н е к и ш е. Купалишта су пуна људи и раздрагане деце.

Животиње почињу да гомилају резерве хране и припремају своје јазбине и заклоне. У њима ће б и т и з аш т и ћ е н е о д хладноће која долази.

ЕД У КА

Лишће лишћарског дрвећа постепено мења боју. Потом опада са грана све док оне не остану потпуно голе. Ветар, који често дува, разноси лишће и семе биљака.

Људи ж ању зр е л у пшеницу на њивама. Заливају своје повртњаке и цветне баште. Беру ма лине, к упине и боровнице. Пијаце су пуне воћа и поврћа.

КА

Биљке у природи мирују. Не могу да се развијају и цветају јер их угрожавају лед и мраз. Добро је када њиве прекрије снег јер он семе посејано у земљу штити од јаког мраза.

Животиње се на разне начине боре против х ладног времена и недостатка хране. Неке преспавају ово годишње до б а. Де б е ло к рзно штити оне животиње које трагају за храном.

ЕД У

Дани су топлији. Сунце својом светлошћу и топлотом буди природу. Обданица постаје дужа, а ноћи краће. Време је променљиво. Често пада киша.

Људи обављају многе корисне послове. Орезују гране воћака да би боље родиле. Саде поврће и цвеће. Њиве посипају ђубривом да би младе житарице боље расле.

ЕД У КА

Прилог 2

ЛИСТ

ЦВЕТ

ПЛОД

КА

СТАБЛО

ЕД У

НАЗИВ БИЉКЕ

ЕД У КА

ЕД У

Труп

КА

ПРИЛОГ 3

Кљун

Пипци

Глава

Шкрге

ЕД У КА

ЕД У

КА

Прилог 4