Природа и друштво 4, радна свеска by Izdavačka kuća Eduka

ЉИЉАНА ВДОВИЋ БРАНКА МАТИЈЕВИЋ

ПРИРОДА И ДРУШТВО Ed

uk a

РАДНА СВЕСКА ЗА 4. РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

Љиљана Вдовић Бранка Матијевић ПРИРОДА И ДРУШТВО 4

Радна свеска за 4. разред основне школе Главни уредник Проф. др Бошко Влаховић Одговорни уредник Доц. др Наташа Филиповић Предметни уредник Наташа Ковжан Кун

Рецензенти Љиљана Лазаревић, професор разредне наставе, ОШ „Михаило Петровић Алас”, Београд Невена Перић, професор разредне наставе, ОШ „Димитрије Давидовић”, Смедерево Александра Шундић, професор разредне наставе, ОШ „Бранко Радичевић”, Нови Београд Вујадин Здравковић, наставник биологије, ОШ „Јован Поповић”, Нови Сад Аутор карата Др Милена Панић

uk a

Картографски извор Републички геодетски завод (www.rgz.gov.rs)

Лектура и коректура Вуле Журић Дизајн и прелом Горан Ратковић

Издавач „ЕДУКА” д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011/2629—903, 3826—443, 3827—877 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs За издавача Проф. др Бошко Влаховић, директор Штампа __________ Издање __________ Тираж __________

САДРЖАЈ ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ПРИРОДИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 ПРИРОДНА БОГАТСТВА СРБИЈЕ . . . . . . 47 ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ У СРБИЈИ . . . . . . . 49 ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ У СРБИЈИ . . . . . . 51 ЕЛЕКТРИЦИТЕТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 УМЕРЕНА ПОТРОШЊА СТРУЈЕ . . . . . . . 56 МАГНЕТИЗАМ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 УПОРЕЂУЈЕМО ЕЛЕКТРИЦИТЕТ И МАГНЕТИЗАМ . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 СМЕШЕ И РАСТВОРИ . . . . . . . . . . . . . . 61 ЗАПАЉИВИ МАТЕРИЈАЛИ . . . . . . . . . . 63 ШТА СВЕ МОЖЕШ ДА НАПРАВИШ КАД ЗНАШ ШТА СУ СМЕШЕ И РАСТВОРИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 ШТА СВЕ МОЖЕШ СА ВОДОМ КАО РАСТВАРАЧЕМ . . . . . . . . . . . . . . . 66 ТРАГОВИ ПРОШЛОСТИ . . . . . . . . . . . . . 68 СТАРИ СЛОВЕНИ — НАШИ ПРЕЦИ . . . . . 70 ПУТУЈЕМО КРОЗ СРЕДЊИ ВЕК . . . . . . 72 ЖИВОТ У СРЕДЊOВЕКОВНОЈ СРБИЈИ . . 74 РАСПАД СРПСКОГ ЦАРСТВА . . . . . . . . . 76 КУЛТУРНИ СПОМЕНИЦИ СРЕДЊOВЕКОВНЕ СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 ЖИВОТ ПОД ТУРСКОМ ВЛАШЋУ . . . . . . 80 ПРВИ СРПСКИ УСТАНАК . . . . . . . . . . . . 82 ДРУГИ СРПСКИ УСТАНАК . . . . . . . . . . . 84 НАСТАНАК МОДЕРНЕ СРПСКЕ ДРЖАВЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 ПРВИ СВЕТСКИ РАТ . . . . . . . . . . . . . . . 88 ДРУГИ СВЕТСКИ РАТ . . . . . . . . . . . . . . 90 ШТА СЕ ДЕШАВАЛО ПОСЛЕ ДРУГОГ СВЕТСКОГ РАТА . . . . . . . . . . . . 92 ПРИЛОЗИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

uk a

ДА СЕ ПОДСЕТИМО 1 . . . . . . . . . . . . . . . 4 ДА СЕ ПОДСЕТИМО 2 . . . . . . . . . . . . . . 7 РЕПУБЛИКА СРБИЈА. . . . . . . . . . . . . . . 10 СИМБОЛИ СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 11 ГЛАВНИ ГРАД СРБИЈЕ, БЕОГРАД . . . . . 12 ГРАДОВИ СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 13 РЕЉЕФ СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 РЕЉЕФ СРБИЈЕ — НИЗИЈЕ . . . . . . . . . . 15 РЕЉЕФ СРБИЈЕ — УЗВИШЕЊА И УДУБЉЕЊА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 ШТА СМО НАУЧИЛИ О РЕЉЕФУ . . . . . . 18 ВОДЕ СРБИЈЕ — РЕКЕ . . . . . . . . . . . . . . 19 ВОДЕ СРБИЈЕ — ЈЕЗЕРА, БАРЕ, БАЊЕ . 20 ШУМЕ СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 СТАНОВНИШТВО СРБИЈЕ . . . . . . . . . . . 23 ДА СЕ ПОДСЕТИМО — ДРЖАВА У КОЈОЈ ЖИВИМО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 СНАЛАЖЕЊЕ НА НЕМОЈ КАРТИ . . . . . . 27 БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 1 . . . . 28 БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 2 . . . . 29 БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 3 . . . . . 30 ДА ЛИ СТЕ ЗНАЛИ? . . . . . . . . . . . . . . 32 ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ О НАЦИОНАЛНИМ ПАРКОВИМА СРБИЈЕ. . 33 ЧОВЕК ЈЕ ПРИРОДНО И ДРУШТВЕНО БИЋЕ . . . . . . . . . . . . . . 36 ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ . . . . . 37 КАКО ПРОВОДИМО СЛОБОДНО ВРЕМЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ДРУГИМА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 ПРОМЕНЕ У ПУБЕРТЕТУ . . . . . . . . . . . . 42 ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ И ПРЕМА ДРУГИМА . . . . . . . . . . . . . . . 43

ВОДИЧ КРОЗ РАДНУ СВЕСКУ

ИНТЕРЕСАНТНИ И НЕОБИЧНИ САДРЖАЈИ

ИСТРАЖИВАЊА, ОГЛЕДИ

ОБРАТИТИ ПОСЕБНУ ПАЖЊУ 3

ДА СЕ ПОДСЕТИМО 1 Следећим речима попуни празна поља тако да приказ буде тачан: људи, природа, земљиште, биљке, нежива природа, жива природа, ваздух, животиње, сунце, вода.

Линијама повежи појмове са одговарајућим објашњењима, као што је започето. Један појам нема свој пар.

uk a

пут реке од извора до ушћа

ушће

удубљење којим тече река

притока

место где из земље избија вода и наставља да тече

речна обала

место где се река улива у другу реку, језеро или море

речно корито

река која се улива у већу реку

извор

речни ток 3.

На линијама напиши одговарајући број: 1 — природне животне заједнице 2 — култивисане животне заједнице

__ рибњак __ бара __ ливада __ воћњак __ парк __ пашњак __ река __ шума

Шта су животне заједнице?

Прецртај уљеза у овом ланцу исхране и напиши образложење. лисица

Шта означава овај картографски знак?

а) У поља упиши главне стране света.

uk a

лептир

зец

трава

б) Које је доба дана приказано на слици? Заокружи слово испред тачног одговора. а) јутро

б) подне

в) вече

Погледај календар, па уради задатке. • Ово је календар за месец ____________________. (Упиши назив месеца.)

• Овај месец има ________ дан. (Упиши број дана.)

• Заокружен је датум прославе Школске славе. Напиши који је то: — датум: _________________, — дан у недељи: ___________________________.

П У С Ч П С Н

ЈАНУАР 6 7 1 8 2 9 3 10 4 11 5 12

2020. 13 20 14 21 15 22 16 23 17 24 18 25 19 26

27 28 29 30 31

Погледај слику. Упиши делове биљке у одговарајућа поља.

10.

Временски период од 365 или 366 дана јесте __________________.

Временски период у трајању од 10 година јесте ________________.

11.

uk a

Временски период у трајању од 100 година јесте _______________. Прочитај текст па одговори на питање.

Живим у кући са двориштем. Поред моје куће налази се башта у којој је посађено разно поврће. У близини моје куће налазе се њиве на којима моји родитељи гаје пшеницу и сунцокрет. Слободно време проводим са другарицама из улице. У школу, која није баш близу, долазим бициклом. У ком типу насеља живим? Подвуци тачан одговор. град у равничарском крају 12.

планинско село

Упиши X у квадратић испред неповратних промена. гужвање папира сагоревање шибице ломљење оловке топљење коцкица леда

равничарско село

ДА СЕ ПОДСЕТИМО 2 1.

Заокружи слово испред тачног одговора. Кретање је: а) промена облика тела у односу на друго тело; б) промена температуре тела у односу на претхoдну; в) промена положаја тела у односу на друго тело.

Сваки пример кретања повежи са одговарајућом речи. вожња покретним степеницама рингишпил ПРАВОЛИНИЈСКО

КРИВОЛИНИЈСКО

лист који носи ветар

вожња лифтом

кретање робе на покретној траци у самопослузи Шта мислиш зашто се авиони праве у облику какав ти је познат? Свој одговор можеш да провериш следећим огледом.

uk a

1. Узми три листа папира исте величине. Први папир остави такав какав јесте. Други папир згужвај у лопту. Од трећег папира направи авион. 2. Баци папир и измери пређено растојање. 3. Исто понови са лоптом и авионом — бацај на исти начин као у претходном случају. 4. Забележи пређено растојање за папир, лопту и авион. Пређено растојање

Обичан папир

Лопта од папира

Папирни авион

Објасни све што си уочио/уочила. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.

Зашто плод кестена пада са дрвета?

Запиши материјале од којих су направљени следећи предмети: • твоја перница: ______________________________________ ________________________________________________ • твој прибор за писање − а) оловка, б) гумица, в) резач и г) лењир: а) ___________________________ б) ______________________________ в) ___________________________ г) ______________________________

Напиши који се од наведених материјала: вода, гума, гвожђе, бакар, пластика могу мењати: ___________________________________________________;

• хлађењем:

• растезањем: ___________________________________________________; • загревањем: ___________________________________________________. 7.

Следеће реченице допуни одговарајућим речима:

повратне, рђање, кисеоник, растезање, сагоревање, испаравање, неповратне. Промене које не изазивају трајно мењање својства материјала називамо

uk a

___________________________ промене. То су: __________________ и __________________.

Оне промене које изазивају трајно мењање састава материјала зову се ____________ ________________________________ промене. Оне се најчешће дешавају уз присуство ___________________________. То су: _____________________ и _______________________.

Поред сваке тврдње заокружи одговарајућу реч. Својства материјала одређују за шта ће их човек користити.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

У хладној води метална кашика постаје топла.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

Добри топлотни изолатори јесу метал и алуминијумска фолија.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

Топлота прелази са топлијег на хладније тело.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

тканина

дрво

пластика гвожђе

керамика

гума

Заокружи слово испред тачног одговора.

Познато је да ватрогасци не носе гумене чизме. То је због својства гуме:

10.

uk a

стакло

а) да се може растегнути; б) да се топи на високој температури; в) да се не може поломити.

Гума је некад била лепљива кад се загреје, а тврда и крта када се охлади. Године 1839. Американац Чарлс Гудјир случајно је просуо мешавину гуме и сумпора на пећ. Тако је открио процес који се зове вулканизација, према римском богу ватре Вулкану. На тај начин гума постаје тврда, али задржава савитљивост, без обзира на температуру.

гори

проводи топлоту

шири се на топлоти

топи се

еластично

ломљиво

У табелу упиши знак + на одговарајућа места.

тврдо

РЕПУБЛИКА СРБИЈА 1.

Допуни реченицу одговарајућом речи. Србија се налази на _________________ полуострву.

Заокружи слово испред тачног одговора.

Балканско полуострво налази се на:

а) истоку Европе; б) југоистоку Европе; в) југу Европе.

Погледај карту. Напиши називе држава са којима се Србија граничи на:

северу — ______________________; истоку — __________________________;

uk a

југу — ________________________; југозападу — _______________________; западу — ______________________; северозападу — _____________________. Која од нама суседних држава не припада Балканском полуострву?

Република Србија је раскрсница путева који повезују различите делове Европе. Стрелицом на карти означи следеће саобраћајне правце:

I Мађарска

Србија

Бугарска

II Мађарска

Србија

Северна Македонија

III Словенија 6.

Хрватска

Србија

Зашто за Србију кажемо да је подунавска земља?

Бугарска

СИМБОЛИ СРБИЈЕ 1.

Који су симболи сваке државе?

а) Обој заставу Србије.

Химна Србије је песма ______________________________________________

Наведи ситуације у којим се пева државна химна.

Национална валута Србије је _______________________.

Напиши имена знаменитих личности Србије чије се слике налазе на приказаним новчаницама.

uk a

б) Напиши шта је приказано на слици.

Ови кратки описи могу ти помоћи: • На новчаници са најмањом бројчаном вредношћу налази се лик нашег композитора Стевана Мокрањца. Он је компоновао Руковети, композиције за хор. • На једној новчаници налази се једина жена на новчаницама — наша сликарка Надежда Петровић. • На две новчанице налазе се слике два научника светског гласа: Николе Тесле и Милутина Миланковића; једна новчаница има 20 пута већу вредност од друге.

Милан је са родитељима био на кошаркашкој утакмици наше репрезентације. Група навијача је звиждала химни противничког тима. Милан је помислио да то није у реду. Шта ти мислиш? Објасни.

ГЛАВНИ ГРАД СРБИЈЕ, БЕОГРАД 1.

Допуни реченице одговарајућим речима. Главни град Републике Србије је ____________________. Налази се на месту где се река Сава спаја са реком ___________________. Представља највећу раскрсницу копнених, водених и ваздушних ___________________ у нашој земљи и окружењу.

Заокружи слово испред тачног одговора. Београд је главни град Србије зато што:

а) има највећи број становника;

б) се у њему налазе главне институције које су надлежне за управљање државом; в) се у њему налазе факултети, биоскопи и позоришта, галерије, предузећа и многе друге значајне установе.

uk a

Објасни зашто је Београд културни центар Србије.

Београд је један од најстаријих градова у Европи. Основало га је племе Келта и назвало га Сингидунум. Један од значајних споменика тог времена јесте Калемегданска тврђава. Словени, наши преци, насељавају Београд и у IX веку обнављају разрушену тврђаву. Калемегдан је данас један од симбола града.

ТВРЂАВА НА КАЛЕМЕГДАНУ

СПОМЕНИК „ПОБЕДНИК” НА КАЛЕМЕГДАНУ, СИМБОЛ БЕОГРАДА

ГРАДОВИ СРБИЈЕ Следеће задатке уради користећи карту на 16. страни. 1.

На карти заокружи следеће градове: а) Нови Сад; б) Београд; в) Крагујевац.

Уколико је тврдња тачна, заокружи ДА; уколико је нетачна, заокружи НЕ, па напиши како би гласила тачна тврдња. а) Ниш се налази на југоистоку Србије.

б) Зајечар се налази у западној Србији. ДА/НЕ

Подвуци тачну тврдњу. Лозница се налази на: — југоистоку Србије; — југу Србије; — западу Србије.

Заокружи слово испред тачног одговора. Кроз које од наведених градова пролази пруга која повезује Београд и Пријепоље?

uk a

ДА/НЕ

а) Аранђеловац и Топола б) Крагујевац и Краљево в) Чачак и Краљево г) Ваљево и Ужице

Поређај по реду градове поред којих пролази Ибарска магистрала, почевши од Београда. На линијама напиши редне бројеве. ___ ___ ___ ___

Краљево Београд Нови Пазар Чачак

Ако путујеш ауто-путем од Суботице до Ниша, кроз која места можеш проћи?

На карти Србије пронађи и заокружи: • место у којем живиш или најближе веће место; • низије и узвишења најближа твом месту; • воде у твом крају: реке, језера, баре.

РЕЉЕФ СРБИЈЕ 1.

Шта је рељеф?

а) Доврши започету реченицу. Рељеф Србије претежно је

______________________

______________________.

б) З аокружи одговарајућу реч тако да обе реченице буду тачне.

uk a

•У централној Србији преовлађују низије/планине. • Војводина је равничарска/ брдско-планинска област.

Доврши започету реченицу. Део природне границе између Србије и Бугарске јесте планина _________________.

Повежи линијама појмове са њиховим значењима. Два појма ће остати неповезана. КОТЛИНА

равно земљиште окружено планинама и брдима

КАЊОН

дубока речна долина стрмих страна

КЛИСУРА НИЗИЈA БРДО

уска и дубока долина скоро вертикалних страна ниско, равно земљиште без узвишења

БРЕЖУЉАК

РЕЉЕФ СРБИЈЕ - НИЗИЈЕ 1.

Допуни реченице одговарајућим речима. Северни део Србије претежно је ________________, док су централни (Шумадија) и јужни делови Србије брдовити и планински. Део Панонске низије у Србији налази се у ____________________, а чине је три мање целине: __________________, ____________________ и ____________________. Пажљиво гледај карту па напиши између којих река се ове целине налазе. Срем се налази између река ______________________ и _________________. Бачка је између ________________ и _______________, а Банат се налази између _____________________ и _______________________.

Јужно од Саве и Дунава налазе се мање низије, такође делови Панонске низије: М ___________ и С ___________. Запиши поред којих река се ове равнице налазе. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Одговарајућим речима доврши започете реченице.

Низија поред Дунава назива се ______________________________________ Низија поред Саве назива се ________________________________________

uk a

Низија поред Мораве назива се ______________________________________ Прочитај текст, па одговори на питања. Панонско море настало је пре око тридесет четири милиона година. Ово водено пространство прекривало је просторе данашње Аустрије, Словеније, Хрватске, Словачке, Мађарске, Чешке, Румуније, Украјине и Србије. Једно време су планине Авала и Космај биле спојене и чиниле су полуострво. Да су тада постојали Аранђеловац, Доњи Милановац и Петровац, налазили би се на обали мора. На простору око реке Млаве пронађени су фосилни остаци једне врсте кита и зуби морских паса. Поступно, ова огромна вода отекла је коритом данашњег Дунава кроз Ђердапску клисуру, вероватно у Црно море. На месту некадашњег мора остала је велика плодна равница — Панонска низија.

• Заокружи слова испред тачних одговора. — Овај текст говори о: а) настанку свих равница, б) настанку Панонске низије. — Панонска низија се простире: а) само кроз Србију, б) кроз више европских земаља. • Подвуци реченицу из које сазнајеш како је нестало Панонско море. • Шта мислиш, зашто је у области Панонске низије земљиште плодно и погодно за гајење биљака? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

uk a

Ed o

РЕЉЕФ СРБИЈЕ — УЗВИШЕЊА И УДУБЉЕЊА 1.

Заокружи слово испред тачног одговора.

Планине су узвишења: а) до 500 m надморске висине; б) преко 500 m надморске висине; в) преко 1000 m надморске висине.

Копаоник, Стару планину, Тару и Фрушку гору.

У нашој земљи има доста планина које су више од 1000 метара надморске висине. Погледај графикон, па уради задатке.

Пронађи и заокружи на карти са претходне стране следеће планине:

uk a

Највиша планина у Србији зове се ______________________________________. Планине у Србији преко 2000 метара су: ______________________________________________________________ Планине са графикона поређај (и напиши) по висини, од највише до најниже: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Напиши називе три планине у: • западној Србији ____________________ ___________________ ____________________ • источној Србији ____________________ ___________________ ____________________

Које планине окружују Сокобањску котлину?

Напиши називе планина поред: • Крушевца _______________________, • Нове Вароши _________________, • Горњег Милановца ________________.

Пронађи називе врхова планина на карти са претходне стране. Повежи их са планинама на којима се налазе.

Панчићев врх

Миџор

Збориште

Ђеравица

Стара планина

Тара

Проклетије

Копаоник

ШТА СМО НАУЧИЛИ О РЕЉЕФУ

Повежи називе места у Србији са одговарајућим облицима рељефа. ПЛАНИНА

КАЊОН

КОТЛИНА

КЛИСУРА

Лесковац

Грделица

Јастребац

Увац

Пронађи називе поменутих планина у Србији. У преосталим пољима крије се име још једне планине у Србији. М

АВАЛА, БУКУЉА, ЖЕЉИН, ЗЛАТАР, ЗЛАТИБОР, КОПАОНИК, КОСМАЈ, МАЉЕН, МИРОЧ, РТАЊ, ТАРА, ЦЕР.

Решење је: ______________________.

Реши укрштеницу.

а)

uk a

а) Планина у Војводини. б) Равно земљиште окружено узвишењима. в) Име највеће клисуре у Србији. г) Земљиште прекривено песком.

д) Узвишење до 500 метара надморске висине. ђ) Боја којом се на карти означавају равнице. е) Део Србије у којем се налази Панонска низија. ж) Котлина у јужној Србији.

б)

в)

г)

д)

ђ)

e) ж) Решење је назив најпознатијег зимског туристичког центра у Србији. 4.

Треба да предложиш место за једнодневни излет планинарске секције твоје школе. Напиши које планине можете да обиђете ако живите у: а) Ужицу

________________________________________

б) Београду ________________________________________ в) Ваљеву

________________________________________

ВОДЕ СРБИЈЕ - РЕКЕ 1.

Заокружи називе текућих вода: поток, река, језеро, море, речица, бара.

Допуни реченице одговарајућим речима. Једна од највећих река у Европи протиче кроз Србију. То је река ________________. Река која утиче у Србију са запада а улива се у Дунав код Београда зове се ________. Највећа река која има свој извор и ушће у Србији јесте река ___________________. Шта је слив?

Од чега зависи смер тока реке?

Објасни значај канала Дунав—Тиса—Дунав.

Зашто се хидроелектране обично праве на планинским рекама? Заокружи слово испред тачног одговора.

Линијама повежи називе река са морима у која се уливају. Дрина

uk a

а) Зато што су планинске реке богате животињским светом. б) Зато што су планинске реке хладне и бистре. в) Зато што су планинске реке брзе и снажне. г) Зато што планинске реке нису пловне.

Дунав

Јадранско море

Нишава 8.

Лепенац

Сава

Колубара

Егејско море

Велика Морава

Увац

Црно море

Пчиња

Бели Дрим

а) Наведи две десне притоке Дунава. ________________ и __________________ б) Које су десне притоке Саве?________________ и __________________

ВОДЕ СРБИЈЕ - ЈЕЗЕРА, БАРЕ, БАЊЕ 1.

Доврши реченице одговарајућим речима. По начину настанка, језера се деле на ________________ и ________________. Вештачка језера углавном настају преграђивањем __________________________. Подвуци уљеза и образложи одговор. Подсети се како смо поделили језера према начину настанка. Ђердапско језеро

Власинско језеро

језеро Перућац

Палићко језеро

Заокружи слово испред тачног одговора.

Палићко језеро налази се: а) на истоку Војводине;

в) на северу Бачке.

Линијама повежи називе река и језера која се на њима налазе.

Власина

Власинско језеро

Дунав

Увац

uk a

Ђердапско језеро

Сребрно језеро 5.

б) у Банату;

Борско језеро

Златарско језеро

језеро Перућац

Дрина Зворничко језеро

Заокружи слова испред тачних одговора. а) Тису,

• Обедска бара налази се уз реку:

• Власинско језеро настало је изградњом хидроцентрале. • Најтоплији извор воде налази се у: 6.

Објасни значај језера.

Шта су бање?

а) Нишкој бањи;

б) Бегеј,

в) Саву.

а) да

б) не

б) Врњачкој бањи; в) Врањској бањи.

Међу наведеним називима један не припада бањи. Прецртај га. Јошаничка

Нишка

Царска

Матарушка

а) Територија са које вода отиче у неку реку, језеро или море. б) Бања у близини Краљева. в) Међународна река која протиче кроз Србију. г) Пут реке од извора до ушћа. д) Место где се река улива у другу реку или у море. ђ) Бања у подножју Копаоника. е) Река која се улива у већу реку. ж) Слив коме припадају реке Пчиња и Лепенац. з ) Најкраћа река у Србији. и) Археолошко налазиште у источној Србији; истоимена бања, потиче из доба Римљана. ј ) Река која се улива у Јадранско море. к) Планинска река, десна притока Саве. л) Место где извире река.

Реши укрштеницу. Решење је име језера у Војводини.

а) б)

в)

г)

ђ)

д)

Буковичка

uk a

е)

ж) з) и) ј) к) л)

ШУМЕ СРБИЈЕ 1.

Линијама повежи слике и називе биљака које су приказане на сликама. Један назив биљке је вишак.

ЛИПА ХРАСТ

ЈЕЛА

По понашању неких биљака и животиња можеш предвидети какво ће бити време. ► Шта ће се десити са шишарком ако је влажно време? То ћеш сазнати ако урадиш следећи оглед.

uk a

ЈАВОР

БУКВА

• Пронађи две очуване и отворене шишарке. • Једну шишарку стави у посуду са мало воде, МАТЕРИЈАЛ а другу поред. • Посматрај обе шишарке 10—15 минута. шишарка у • Шта ће се десити? води • Остави шишарку да се осуши. • Шта примећујеш? • Шта мислиш, зашто се влажна шишарка шишарка затворила? поред воде • Да ли се твоја претпоставка потврдила? Када је у ваздуху много водене паре, биљни цветови остају затворени, како би сачували семена од влаге. Када се влажност ваздуха смањи, када је ведро и сунчано, цветови се поново отварају. ► Како биљке реагују пред кишу или магловите дане?

ПРОМЕНЕ

СТАНОВНИШТВО СРБИЈЕ 1.

Заокружи главне одреднице државе: територија, главни град, рељеф, државне границе, природна богатства, насеља, становништво, симболи.

Који народи чине становништво Србије?

а) Наброј вероисповести становника Србије.

б) Изнад сваке слике напиши назив верског објекта па га повежи са одговарајућим називом вероисповести.

• хришћани католици

Погледај графикон који представља густину насељености. За сваку тврдњу заокружи одговарајућу реч.

• православни хришћани

uk a

• муслимани

а) Боје које представљају густину насељености различито су распоређене на карти. ТАЧНО/НЕТАЧНО б) Сви делови Србије су подједнако насељени. ТАЧНО/НЕТАЧНО в) Најгушће су насељени централни делови Србије и Косово и Метохија. ТАЧНО/НЕТАЧНО

• Јевреји

Који су разлози за већу густину насељености неке територије? Означи их сa X . близина река

плодно земљиште

развијен саобраћај

хладне и дуготрајне зиме

чист и свеж ваздух

близина здравствених и образовних установа

Зашто су поједини делови Србије ретко насељени?

• Погледај графикон, па заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

а) У Србији је највише становника који имају преко 50 година. б) Србија је држава са младим становништвом. в) Становништво од 20 до 50 година старости најмање је присутно у Србији.

• Погледај графикон, па за сваку тврдњу заокружи одговарајућу реч.

а) Највећи број становника у Србији има завршену основну школу. ТАЧНО/НЕТАЧНО б) Најмањи број становника у Србији завршило је факултет. ТАЧНО/НЕТАЧНО в) Сви становници у Србији завршили су основну школу. ТАЧНО/НЕТАЧНО

На линије упиши одговарајући број како би означио/означила да ли се у реченицама говори о правима или о обавезама грађана. 1 — право 2 — обавеза

____ Долазим у школу или на посао на време. ____ Пажљиво користим и чувам заједничку имовину. ____ Поштујем различитост код других. ____ Износим своје мишљење о датој теми на прихватљив начин.

Шта би поручио/поручила ученицима који се ругају и подсмевају другима?

____ Бацам отпатке у канту за ђубре.

____ Одлазим зубару на редовне прегледе.

10.

uk a

ТВОЈА ПОРУКА

Напиши назив међународне организације која је представљена сликом. Објасни чиме се она бави.

ДА СЕ ПОДСЕТИМО — ДРЖАВА У КОЈОЈ ЖИВИМО 1. Име: ___________________________________________________________ 2. Међународна ознака ________________________________________________ 3. Химна: __________________________________________________________

4. Положај у Европи: __________________________________________________

5. Број становника (приближно): __________________________________________ 6. Главни град: ______________________________________________________

7. Број становника главног града (приближно): ________________________________ 8. Новчана јединица: __________________________________________________

uk a

9. Службени језик: ____________________________________________________ 10. Службено писмо: ___________________________________________________

11. Састав становништва: ________________________________________________ _______________________________________________________________ 12. Вероисповести: ____________________________________________________ _______________________________________________________________ 13. Најдужа домаћа река: _______________________________________________ 14. Највиши планински врх: ______________________________________________ 15. Међународне пловне реке: ____________________________________________ 16. Аеродроми: _______________________________________________________

uk a

СНАЛАЖЕЊЕ НА НЕМОЈ КАРТИ

а) Војводина се налази северно од река _________________________________. б) Осенчи Војводину на карти. в) У пиши називе следећих планина на одговарајућа места на карти: Стара планина, Фрушка гора, Златибор, Проклетије, Копаоник.

На одговарајућа места на карти напиши имена следећих река: а) Велика Морава, б) Дунав, в) Сава,

г) Тиса, д) Дрина, ђ) Ибар.

БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 1 1.

Знаком X обележи заједничке особине биљака и животиња. Спадају у жива бића.

Пречишћавају ваздух.

Спадају у живу природу.

Прилагођавају се условима места на којем живе. 2.

На линијама напиши одговарајући број. ____ крушка ____ ружа ____ висибаба

1 — зељасто стабло ____ јасен ____ маслачак 2 — дрвенасто стабло ____ лала 3.

Сами себи стварају храну.

Заокружи називе дрвећа од ког се састоје листопадне шуме.

uk a

Животиње са слика разврстај према начину кретања и месту на којем живе.

КИШНА ГЛИСТА

липа бор буква јела топола смрча

ПОСКОК

ЗЕЦ

СОМ

РОДА ЛИСИЦА

ПУЖ

а) Према начину кретања: • гмижу ______________________

• лети ______________________

• скаче _______________________

• плива _____________________

• хода ______________________ б) Према месту где живе: • у води и поред воде _____________________________________________ • у шуми ______________________________________________________ • у земљишту ___________________________________________________ • на ливади ____________________________________________________

БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 2 1.

Сабина је на часу природе и друштва. Чита следећи текст из уџбеника: У животној заједници, опало грање и лишће са биљака, одбачено перје и длаке са животиња, падају на земљу и ту се распадају. Разложене материје са падавинама улазе у земљу и повећавају њену плодност. Из плодног земљишта биљке узимају воду и минералне соли. Биљкама се хране животиње биљоједи, а њима животиње месоједи и тако све иде укруг. Као што видиш, сви чланови животне заједнице су повезани.

На који начин су се животиње приказане на сликама прилагодиле условима средине у којој живе? Можеш себи да постављаш следећа питања:

uk a

• Како се ове животиње бране од грабљивица? • На који начин се крећу и зашто баш тако? • На који начин долазе до хране?

а) Сва жива бића су повезана ланцима исхране. б) Постоје различита станишта. в) Жива и нежива природа су у међусобној вези. г) Постоје многе заједничке карактеристике живих бића. д) Жива бића у животној заједници зависе једна од других.

Заокружи слова испред тачних одговора. Које тврдње се односе на садржај овог текста?

ЈЕЖ

ДЕТЛИЋ

ЧАПЉА

___________________

• Растресита пера омогућавају сови да нечујно лети. То јој помаже приликом хватања плена. Такође, сова се и бојом перја прилагођава средини у којој живи.

БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ 3 1.

На линијама напиши одговарајући број. 1 — биљојед 2 — сваштојед 3 - месојед

___ вук

___ срна

___ сова

___ рис

___ дивља свиња

___ медвед

На ком станишту живе ове животиње? __________________________________ Шта је заједничко за роду, локвањ и рогоз?_______________________________

Како се даждевњак прилагодио условима средине у којој живи?

Прочитај текстове. а) Повежи опис биљке са одговарајућом сликом. б) Испод сваке слике напиши назив биљке.

uk a

А) К антарион је биљка позната по лековитим својствима. Има разгранат корен и лепе жуте цветове. Користи се као чај за лечење обољења црева и желуца. Примењује се и споља јер олакшава зарастање рана и опекотина.

Б) Боквица има мале, неупадљиве цветове. Њени листови имају лековите особине. Користе се: • да зауставе крварења и убрзају зарастање рана; • за ублажавање последица убода инсеката; • против упале коже. Од листова се прави чај и сируп за лечење органа за дисање.

В) Ц ветови жалфије могу бити у различитим нијансама љубичасте боје. Када је упаљено, грло се испира чајем од жалфије.

в) Знаком X обележи заједничке карактеристике претходно поменутих биљака. Спадају у ретке и угрожене врсте биљака.

Имају зељасто стабло.

Све три имају цвет.

Саме себи стварају храну.

Расту на ливади.

Све три се користе за отклањање проблема са грлом.

Од ових биљака прави се чај.

uk a

а) Погледај слике па на линијама напиши врсте шума које су приказане.

б) Обој оквир слике на којој је приказана врста шуме која расте на надморској висини од око 2000 метара.

Спадају у лековито биље.

Прочитај текст, па уради задатке. КРПЕЉ Убоди неких животиња су непријатни. Често су и опасни јер преносе бактерије и вирусе. После шетње у природи, посебно у летњим месецима, потребно је прегледати да ли се на телу налази крпељ. Како се крпељ уклања? Никако се на њега не сме стављати алкохол. То ће га натерати да лучи више штетних материја. Такође, не смеш да покушаваш да га сам/сама извучеш. Најбоље је да крпеља уклони лекар. а) Подвуци реченицу из које си сазнао/сазнала зашто су крпељи опасни. б) Заокружи реченицу која говори о томе шта не сме да се ради при убоду крпеља.

ДА ЛИ СТЕ ЗНАЛИ? ЖИВОТИЊЕ БРЖЕ И ОД НАЈБРЖИХ ТАКМИЧАРА НА ОЛИМПИЈАДИ Људи и животиње не могу да се пореде по брзини кретања. У такмичењу са животињама, људска бића би изгубила трку. Усеин Болт, најбржи човек на свету, могао би да победи камилу. Међутим, гепард, хрт и ној били би бржи.

Усеин Болт

хрт

uk a

ној

камила

гепард

тркачки коњ

Погледај графикон, па одговори на питање. 1. Која је животиња најбржа, а која најспорија? ___________________________________________________________ 2. Која животиња може да трчи брзином од 70 km/h? ___________________________________________________________ 3. Која животиња је мало спорија од тркачког коња? ___________________________________________________________ Животиње би победиле људе и у скоку удаљ. Кенгур може да скочи 13 метара, а човек близу 9 метара.

КВИЗ

ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ О НАЦИОНАЛНИМ ПАРКОВИМА СРБИЈЕ

1. З аокружи слово испред тачног одговора. Национални парк је: а) законом заштићена територија на којој живе ретке биљке и животиње; б) зелена површина са много клупа и стаза за шетање; в) законом заштићена територија на којој се налазе остаци насеља из далеке прошлости.

2. З аокружи слово испред тачног одговора. Прво заштићено природно добро у Србији јесте: а) Панчићева оморика; б) Обедска бара; в) водопад Рипаљка.

3. К оји је најстарији национални парк у Србији? _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ 5. З аокружи слово испред тачног одговора. Тара је позната по посебној врсти дрвета које се зове:

uk a

4. У оквиру ког националног парка се налази Лепенски Вир?

а) бор кривуљ; б) златна папрат; в) Панчићева оморика.

6. У ком националном парку се налази споменик нашем познатом песнику Бранку Радичевићу? _______________________________________________________________ 7. Који национални паркови су познати зимски туристички центри? _______________________________________________________________ 8. Шта је заједничко за Панчићеву оморику, дабра, белоглавог супа и божур? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

uk a

Ed o

е Радн у ј а р на к пронађеш х у г о л и У при ожеш да них биљн . е ји ем свеск фије угрож ста у Срби вр ра ућа фотог отињских дговарај на о в и жи пи их на , у односу Зале на карти ишта. н места ихова ста њ

uk a

Ed o

ЧОВЕК ЈЕ ПРИРОДНО И ДРУШТВЕНО БИЋЕ 1.

Човек, као и многе животиње, живи у заједници. И човек, као и животиње, прибавља храну за себе и своје потомство и штити заједницу у којој живи. Међутим, човек се ипак разликује од животиња. Које су то карактеристике које издвајају човека од осталих животиња? Уколико је тврдња тачна, заокружи реч ТАЧНО; уколико је тврдња нетачна, заокружи реч НЕТАЧНО. Нетачне тврдње напиши тако да буду тачне. а) Ч овек, као и животиње, у свакодневном животу и раду вођен је природним нагоном за преживљавање.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________

б) Човек има свест о томе што ради.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________

в) За разлику од животиња, човек не мора да се прилагођава условима средине у којој живи.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________ ТАЧНО/НЕТАЧНО

uk a

г) И животиње могу да мисле и закључују, а не само човек.

______________________________________________________________ Упореди начин живота пчела и људи. Напиши све сличности и разлике.

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ у одговарајуће колоне.

Процени своје понашање према себи. Упиши знак

Увек

Често Ретко Никад

Активност Спавам најмање осам сати дневно. Перем зубе после јела. Перем руке после одласка у тоалет. Пијем око литар и по течности дневно. Имам пет оброка дневно. Туширам се сваки дан. Пијем лекове које ми пропише лекар. Сваки дан једем воће. Идем лекару на договорене систематске прегледе. Пре куповине, проверавам рок трајања производа на паковањима.

Шта закључујеш? _________________________________________________ Синоћ сам се вратио са тренинга касније него иначе. Као и свако вече, обавио сам личну хигијену пред спавање и легао у кревет. Иако сам био веома уморан, нисам могао да заспим. Био сам жедан, па сам попио велику чашу сока од брескве. Баш ми је пријао! Убрзо сам утонуо у сан.

uk a

Да ли је Јован у нечему погрешио? Образложи свој одговор. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Заокружи слово испред тачног одговора. Који је правилан поступак прања зуба? а) Потезом четкице неколико пута нагоре и надоле, па улево и удесно. б) Горњи зуби се перу потезом четкице одозго надоле, а доњи одоздо нагоре (и са спољашње и са унутрашње стране). в) Снажним и разноврсним потезима четкице (и са спољашње и са унутрашње стране).

Шта мислиш, зашто се за воду каже да је најздравије пиће?

___________________________________________________________ _____________________________________________________________ Већ знаш да су алкохол, пушење и боравак у задимљеним просторијама веома штетни по здравље човека. Такође, и дрога је веома опасна по здравље. Зато немој од непознатих особа узимати било какве предмете — то није прави моменат да будеш радознао/радознала!

Повежи стрелицама намирнице са њиховим местом у пирамиди правилне исхране.

УЉЕ И ОСТАЛЕ МАСНОЋЕ

МЕСО И МЕСНЕ ПРЕРАЂЕВИНЕ

ПОВРЋЕ

СЛАТКИШИ

uk a

МЛЕКО И МЛЕЧНИ ПРОИЗВОДИ

ВОЋЕ

ХЛЕБ И ТЕСТЕНИНА

Витамини

Налажење риба, уља, млечни производи, воће, поврће (посебно шаргарепа) месо, млечни производи, квасац, поврће поморанџа, лимун и друго воће и поврће масна риба, млечни производи и јаја; део витамина се гради у телу под утицајем сунчеве светлости

за обнављање нервног система и за рад ћелија за отпорност организма

Витамин Е

смеђе брашно, пшеничне клице, зелено поврће

за еластичност коже

Витамин K

лиснато поврће

помаже при згрушавању крви

Витамин А Витамин Б

(неколико врста)

Витамин Ц

Витамин Д

Функција у телу за здраве очи и кожу

неопходан за правилан раст костију

Усмено одговори на следећа питања. а) Зашто је витамин А неопходан организму? б) Да ли је пожељно узимати витамин Ц против прехладе? Објасни. в) Због чега је важно јести храну богату витаминима?

КАКО ПРОВОДИМО СЛОБОДНО ВРЕМЕ ИСТРАЖУЈЕМО У току овог задатка бићеш истраживач. Испитаћеш колико времена твоји другови и другарице из четвртог разреда проводе уз рачунар у току дана. • Шта претпостављаш, какав ће бити резултат? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ • У табелу упиши податке.

нимало

сат времена дневно

више од сат времена дневно

Проводе време уз рачунар

мање од сат времена дневно

Упиши цртицу за сваког испитаног ученика.

Преброј цртице и упиши број.

uk a

• Одлучи колико ћеш ученика испитати. Можеш да испиташ ученике свог одељења или све ученике четвртог разреда. Што више ученика испиташ, твоји подаци ће бити поузданији. • Одлучи како да срочиш питање. Једна од могућности је: „Колико времена дневно проводиш уз рачунар: нимало, мање од сат времена, сат времена или више од сат времена?” • Сваком ученику постави поменуто питање. Прикупи податке тако што ћеш сваки одговор означити у одговарајућем пољу. Затим сабери укупан број ученика који су дали исти одговор. • Напиши неколико реченица о резултатима до којих си дошао/дошла. Да ли си потврдио/потврдила своју претпоставку? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ • Закључи: какав је однос ученика четвртог разреда према употреби рачунара у слободно време? ________________________________________________ _____________________________________________________________ • На које још начине можеш да искористиш слободно време? Наведи више активности. __________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ДРУГИМА 1.

Поред сваке тврдње стави + ако процењујеш да се ради о насиљу или — ако мислиш да се не ради о насиљу. Причати, писати или објављивати ружне ствари о некоме. Упорно радити некоме оно што му се не свиђа, али га не ударати.

Игнорисати некога без разлога.

Претити некоме да ћеш га тући, али не радити то.

Ругати се некоме због изгледа.

Говорити некоме да је глуп и да ништа не зна.

Физички се обрачунавати са неким.

Искључити неког из игре јер не познаје најбоље правила.

uk a

Треба да знаш да све наведено у овој таблици представља насилно понашање. За сваку тврдњу одреди да ли је тачна или нетачна, па образложи свој став. • Да би неко ојачао, мора и сам да се сретне са насиљем.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________ • Само дечаци се понашају насилно, девојчице су нежне. ТАЧНО/НЕТАЧНО ______________________________________________________________ •А ко си сведок насиља, најбоље је да се склониш, нека они сами решавају своје проблеме.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________ • Није тужакање ако насиље пријавиш наставнику.

ТАЧНО/НЕТАЧНО

______________________________________________________________ 3.

Ако се нађеш у ситуацији да те неко малтретира, постоји више ствари које можеш да урадиш. Заокружи слова испред оних поступака за које мислиш да су одговарајући. а) Стрпљиво чекаш да насилнику досади да те малтретира и да оде. б) Заузимаш свој став и јасно кажеш шта ти смета. в) Покушаш да на насиље одговориш једнако грубим поступцима. г) Смирено погледаш око себе и потражиш помоћ неке одрасле особе.

Шта урадити у следећој ситуацији? Твоју другарицу из одељења група деце задиркује називајући је ружним надимцима. Она ти је о томе причала, а сада си и сам/сама сведок таквог понашања. Ти ћеш: а ) избегавати ту групу деце да се не би и теби ругали; б) загрлити другарицу и поразговарати са њом о томе шта може да предузме; в) рећи другарици да је најбоље да ћути и да све заборави. Овде напиши неколико важних порука које се односе на уважавање и поштовање свих у твом окружењу.

Опиши неку ситуацију из свог живота у којој си уочио/уочила насиље. Напиши како си се осећао/осећала, како си поступио/поступила, да ли би сада нешто другачије урадио/ урадила.

uk a

ПРОМЕНЕ У ПУБЕРТЕТУ 1.

Допуни следећи текст следећим речима: дете, живота, пубертет, беба, девојчице: Сваки човек прође кроз неколико периода током ___________________________. Најпре се роди __________ која у потпуности зависи од одраслих. Затим она постаје _________________ и даље у великој мери зависи од окружења. У периоду између десете и шеснаесте године настаје ________________________. Тада се дечаци и ______________________ физички и психички мењају. За сваку тврдњу заокружи ДА ако је тачна или НЕ ако није:

ДА/НЕ ДА/НЕ ДА/НЕ ДА/НЕ

• Пубертет увек почиње у десетој и завршава се у шеснаестој години. • У пубертету су највидљивије физичке промене. • Пубертет је прелазни период из доба детињства у младалаштво. • Промене у пубертету најчешће су веома нагле и кратко трају. • Важно је да особа у пубертету може са неким да разговара о свему што јој се дешава.

ДА/НЕ

Промене које се дешавају дечацима подвуци зеленом бојом, а оне које се дешавају девојчицама љубичастом. • Раст груди

uk a

• Промена дубине гласа • Појава длачица на лицу • Појава менструације

• Раст полних органа

Нагло сам порастао/порасла у последњих неколико месеци.

ДА

НЕ

Родитељи ме уопште не разумеју.

ДА

НЕ

Толико се знојим да морам два пута дневно да се туширам.

ДА

НЕ

Наставници су неправедни према мени.

ДА

НЕ

Тешко ми је да се концентришем на учење.

ДА

НЕ

Не знам шта ми се дешава, час ми се плаче, час се смејем.

ДА

НЕ

Заокружи ДА ако се одређена тврдња односи на тебе или НЕ ако то није случај.

Уколико си за више од две тврдње заокружио/заокружила ДА, могуће је да си у пубертету.

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА СЕБИ И ПРЕМА ДРУГИМА 1.

Процени своје понашање према себи и другима. у одговарајуће колоне. Упиши знак



Често Ретко Никад

Активност Увек Извршавам договорене обавезе. Поштујем договор са родитељима о обављању кућних послова. Играм се са другом децом. Поштујем различитост међу децом. Пажљиво слушам саговорника. У градском превозу уступам место старијим особама. Куцам пре него што отворим нечија врата. Кад зовем неког телефоном, прво се представим. Ако неког случајно гурнем или згазим, извиним се. Ставим руку на уста кад зевам, кашљем или кијам.

• Упореди резултате до којих си дошао/дошла са резултатима осталих ученика из свог одељења. Шта закључујеш? ________________________________________ _____________________________________________________________

uk a

_____________________________________________________________ • Шта мислиш, које своје поступке према другима (а који нису дати у табели) можеш да побољшаш? Образложи одговор. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.

Милица је направила свој профил на одељењској вајбер групи. Објавила је, без дозволе, фотографију на којој се налази са другарицама. Шта мислиш о њеном поступку? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Ако је право сваког детета да „слободно мисли и изражава своје мишљење о свим питањима која га се тичу”, које дужности детета иду уз ово право? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

ОДГОВОРАН ОДНОС ПРЕМА ПРИРОДИ 1.

Допуни реченице следећим речима: користи, промишљен, богатства, уништава, природа. Све што се налази око нас, а није човеково дело, спада у _____________________. Човек ______________________ природна _______________________ и тако опстаје, развија се и олакшава себи свакодневни живот. Потребно је да све што узима из природе употребљава на __________________________________ начин.

Уколико ради супротно, онда човек _____________________________________

природну средину.

Наведи неколико примера промишљеног и одговорног понашања човека према природи. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Знаш да је прекомерно сечење биљака штетно за човеково природно окружење. Зашто онда људи уништавају неке биљке попут амброзије? Заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

а) да би улепшали изглед своје околине б) да би добили више обрадивог земљишта в) да би спречили појаве алергија код људи Да ли си видео/видела овакву ознаку у својој околини? Уз помоћ одраслих сазнај и напиши нешто о овој акцији. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

ИСТРАЖУЈЕМО Истраживаћеш како се људи у твојој околини односе према природи. Своја запажања запиши у табелу. Увек

Често Ретко Никад

Активност Бацају смеће искључиво у канте за отпатке. Редовно учествују у прикупљању отпадака са улица. Одвајају отпатке и припремају их за рециклажу. Користе аутомобил и за одлазак на места која су у близини. Зими редовно чисте снег испред својих улаза. Помажу птицама станарицама тако што им остављају храну. У јесен сакупљају суво лишће на гомиле. Пуше и бацају опушке на улицама и у парковима.

Још нека запажања ако нису наведена у овој табели: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

uk a

На основу података добијених запажањем, напиши закључак, како се људи у твојој околини односе према природном окружењу. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Предложи неке поступке које би ти и твоји другари из одељења могли да предузмете како би се однос људи из окружења према природи унапредио. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Овде нацртај летак — позив за једну акцију очувања природе у окружењу.

Погледај слике. Којим поступцима човек угрожава биљни и животињски свет? Образложи одговор.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ ДАН КАДА СУ ПАДАЛЕ МАЧКЕ СА НЕБА НА БОРНЕО!

uk a

Борнео је велико острво у Азији. Пре педесетак година, становници острва боловали су од маларије. Да би се истребили комарци који преносе маларију, острво је запрашивано јаким хемијским средством. Осим што је отров, ово средство се и споро разграђује. Време његове разградње је око 8 година, што значи да је овај отров дуго остајао у телима животиња и преносио се кроз ланце исхране. Комарци маларичари су убрзо истребљени, а број оболелих од маларије се смањио. Међутим, појавили су се нови проблеми. Кровови кућа прављени од трске почели су да се урушавају и да падају људима на главу. Зашто? Испоставило се да је отров уништио и осе које су спречавале размножавање гусеница које се хране трском. Осе су нестале, гусенице су се размножиле и тршчани кровови су страдали. Да све буде још горе, отров је уништио и зидне гуштере којима су се храниле острвске мачке. Мачке су полако нестајале, али је зато мишева и пацова бивало све више. Међу становницима су се појавиле тешке болести које преносе глодари.

Да би се изборила са овим проблемима, Светска здравствена организација морала је хитно да реагује. Убрзо су над острвом летели авиони са 14.000 мачака опремљених падобранима. Ова операција је остала позната под називом „Падање мачака”. Заокружи слово испред тачног одговора. Циљ овог текста јесте да прикаже: а) разноврсност биљног и животињског света у Азији; б) карактеристике штеточина у животињском свету; в) храброст и мудрост становника острва; г) начин на који човек нарушава односе у природи. (Са сајта www.catdrop.com, 2012, прилагођено)

ПРИРОДНА БОГАТСТВА СРБИЈЕ 1.

Допуни реченицу. У живу природу спадају: _____________________________________________________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Шта од наведеног не спада у природна богатства? а) биљни и животињски свет

б) шуме в) нафта г) насеља д) вода

ђ) угаљ

Поред сваке карактеристике упиши одговарајући број.

руде

земни гас

лековите воде

брзе и снажне реке

плодно земљиште

Већ си научио/научила да се у Земљиној кори налазе многа природна богатства. Наброј их.

шуме

1 — природна богатства равничарских крајева 2 — природна богатства планинских крајева

_____________________________________________________________

uk a

_____________________________________________________________ Подвуци тачну тврдњу:

• З емљиште за гајење биљака треба да буде суво и тврдо да би биљке чврсто стајале на њему.

• З емљиште за гајење биљака треба да буде плодно и растресито да би биљке лако упијале воду и минералне материје. По чему се разликују стене и минерали? _____________________________________________________________ 7.

Повежи сваки назив са одговарајућим објашњењем: МЕРМЕР ГИПС КВАРЦ СО

врло мекан минерал који се често користи у грађевинарству минерал који је човеку неопходан у исхрани стена лепих боја и шара која се лако сече минерал који се употребљава за прављење стакла

Шта су руде? _____________________________________________________________

Напиши како су настали: • Угаљ: ________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ • Нафта: ________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

10.

Поред сваке тврдње упиши + ако је тачна или — ако није. Најпознатији рудници угља у Србији се налазе у Бору. Земни гас увек се налази заједно са угљем.

Сагоревање угља загађује природну средину.

У Србији преовладавају четинарске шуме.

Прерадом нафте добијају се бензин, гориво за авионе и неке врсте пластике. Шуме се користе као сировина и као извор енергије.

Биљни и животињски свет спада у природна богатства Србије. Поред сваког поступка напиши одговарајући број.

11.

1 — одговорна употреба природних богатстава 2 — неодговорна употреба природних богатстава

13.

прекомерна сеча шума крчење шума ради добијања ораница употреба природног ђубрива умерена употреба нафте и бензина изградња хидроелектрана на многим рекама изградња ветропаркова употреба угља и дрва за грејање домова употреба сунчеве енергије

Шта је приказано на слици? Напиши назив.

uk a

__ __ __ __ __ __ __ __

12.

На немој карти упиши бројеве природних богатстава која се претежно налазе у том крају Србије. Можеш уписати више бројева у једно поље. 1 — плодне равнице 2 — рудници угља 3 — нафта и земни гас 4 — четинарске шуме 5 — бање и језера

_____________________

ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ У СРБИЈИ 1.

Заокружи одговарајућу реч поред сваке тврдње, па усмено образложи одговор. Угаљ је настао од остатака биљака и животиња. Нафта је густа, црна, лепљива течност. Земни гас се у природи налази заједно са угљем. Од нафте се добија бензин, гориво за авионе, неке врсте пластике. Заокружи слово испред тачног одговора. Извори енергије су: а) чврсти материјали истог састава; б) материјали од којих се добија енергија; в) све што се налази у природи.

Каква је разлика између обновљивих и необновљивих извора енергије?

ТАЧНО/НЕТАЧНО ТАЧНО/НЕТАЧНО ТАЧНО/НЕТАЧНО ТАЧНО/НЕТАЧНО

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Заокружи слово испред тачног одговора. Шта спада у обновљиве изворе енергије? а) нафта, угаљ и гас в) угаљ, вода и ветар 5.

б) ветар, вода и сунце г) вода, сунце и гас

Подвуци изворе енергије који, када их човек користи, загађују животну средину.

uk a

вода, ветар, угаљ, сунце, нафта, земни гас Који су недовољно искоришћени извори енергије у Србији? _____________________________________________________________ Погледај слике, па објасни како су људи некад користили снагу ветра и воде.

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Данас се снага воде великих река користи за изградњу: а) ветрењача; б) хидроелектрана; в) термоелектрана.

Наброј називе најпознатијих хидроелектрана на рекама: • Дунаву: ______________________

____________________________

• Дрини: _______________________

____________________________

Прочитај текст и објасни зашто изградња мини-хидроелектрана може да има негативан утицај на природно окружење. МИНИ-ХИДРОЕЛЕКТРАНЕ: ЗА ИЛИ ПРОТИВ У последњих неколико година, постоји план да се у Србији изгради велики број мини-хидроелектрана. Ове хидроелектране праве се на малим планинским рекама које имају већи природни пад воде. Невоља је што се ове реке најчешће налазе у заштићеним подручјима природе. ЗА: мини-хидроелектране су мања постројења, па су једноставнија и јефтинија за изградњу ПРОТИВ: приликом градње мини-хидроелектрана мења се количина воде у рекама на којима се оне граде и тако се негативно утиче на природно окружење.

„Изградња малих хидроелектрана има нарочито негативан утицај на рибе и друге животиње које настањују реке. То се дешава због тога што нису обезбеђене ’рибље стазе’ које рибама и другим животињама омогућавају да се слободно крећу у потрази за храном. Изградња ових електрана негативно утиче и на снабдевање водом сеоских насеља и традиционалан начин живота локалног становништва.” Преузето са сајта www.kosmodrom.rs, 2019

uk a

Животиње које угрожава непостојање „рибљих стаза”:

ПОТОЧНА ПАСТРМКА

ПОТОЧНА МРЕНА

ПОТОЧНИ РАК

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

10.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ У СРБИЈИ Делатност која обухвата све послове везане за обрађивање земље и гајење биљака и животиња назива се _____________________________________________.

Линијама повежи делатности са крајевима у којима су претежно заступљене. Неке делатности можеш повезати са оба краја. воћарство шумарство гајење оваца рударство гајење живине брдско-планински крај равничарски крај повртарство прехрамбена индустрија виноградарство прерада метала гајење индустријских биљака

Испред врсте која се претежно гаји у равничарским крајевима напиши 1. Испред врсте која се претежно гаји у брдско-планинским крајевима напиши 2.

пшеница

грожђе

краве

вишња

шљива

кукуруз

живина

шећерна репа

малина

јагода

детелина

овце

свиње

сунцокрет

uk a

шуме

Повежи линијама како је показано. продаја ципела

организовање летовања саобраћај

производња слаткиша

туризам

гајење крава

индустрија

превоз робе од фабрике до продавнице

пољопривреда трговина

израда предмета од гвожђа превоз путника авионом

телефонски разговори пошумљавање гајење кукуруза производња врата продаја кућних апарата

Бројевима од 1 до 5 одреди редослед делатности које се обављају на путу прераде сировине до готовог производа. а)

б)

паковање брашна у кесe

глина се прерађује и пече

сејање, гајење и жетва пшенице

добија се цигла

превоз до продавнице

из земље се вади глина и пречишћава се

куповина брашна у продавници

купује се у радњама грађевинског материјалa

млевење жита

превози се од фабрике до радњи 6.

Поред сваког занимања упиши одговарајући број.

пекар

сточар

продавац

лекар

радник у пошти

туристички водич

Линијом повежи производ са одговарајућом сировином.

uk a

сир столица

дрво вуна шећерна репа

брашно

млеко

огртач

шећер

1 — производна делатност 2 — непроизводна делатност

пшеница

Да би људи сазнали који се производи нуде за продају, потребно је да о томе буду обавештени. Последњих година, развио се низ послова који се односе на рекламирање и оглашавање. • Која је твоја омиљена реклама? Објасни зашто. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ • Осмисли рекламу за свој омиљени производ домаће производње. Напиши и нацртај у свесци.

РЕЧ-ДВЕ О МЛЕКУ

uk a

Од краве, у току једног дана, може да се добије и до 50 литара млека. Од камиле се може добити само 13 литара. Али, камиље млеко се неће покварити ни ако седам дана стоји на температури од 30 степени.

Код нас се највише користи кравље, а затим овчије и козје млеко. Међутим, ове животиње нису једине чије млеко људи воле да пију. Ирвасово млеко је основна намирница народа са крајњег севера Европе. Ово млеко је шест пута масније од крављег. Толико је густо да му се додаје вода како би се разблажило. Међутим, до овог млека није сасвим лако доћи. Узгајивачи кажу да је за мужу женке ирваса потребно двоје, јер неко мора да је држи за рогове.

Магареће млеко, за разлику од крављег, не изазива алергију и садржи скоро шездесет пута више витамина Ц.

Од млека биволице прави се моцарела. Тај сир, који је један од најпознатијих сирева на свету, редован је састојак пице.

(Из Политикиног забавника, прилагођено)

ЕЛЕКТРИЦИТЕТ 1.

Како настаје наелектрисање? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Поред сваке тврдње заокружи ДА ако је тачна, односно НЕ ако није. ДА / НЕ

Метали добро проводе електричну струју.

Електрична струја тече када је електрично коло отворено.

ДА / НЕ

Кад су различито наелектрисана, тела се одбијају.

ДА / НЕ

uk a

Додир жице која проводи електричну струју веома је опасан.

Замисли да у крају у ком живиш нестане струја на 48 сати. Шта би се све променило у твом животу? Сети се што више различитих примера. Запиши своја размишљања у неколико реченица. ______________________________________________________________

Погледај слику. Примећујеш да се ниједан од балона не додирује. Објасни зашто. __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

Нацртај једно електрично коло у којем ће сијалица светлети и друго у коме сијалица неће светлети.

Објасни зашто сијалица у првом колу светли, а у другом не светли. _____________________________________________________________

uk a

_____________________________________________________________ •Д а би се употребила електрична енергија, нпр. из батерије, мораш јој омогућити контакт са потрошачем. Између извора струје и потрошача поставићеш: а) пластичну траку; б) изоловану бакарну жицу;

в) дебљи конац; г) танко гумено црево.

• Кад је прекидач у електричном колу спуштен, коло је: а) затворено, б) отворено. • Кад је електрично коло затворено: 6.

а) струја неће тећи кроз коло;

б) струја ће тећи кроз коло.

Заокружи слике предмета који користе искључиво електричну енергију за рад.

УМЕРЕНА ПОТРОШЊА СТРУЈЕ 1.

Реши укрштеницу:

Питања: 1. супротно од таме; 2. презиме нашег славног научника Николе; 3. eлектрични апарат за загревање просторија; 4. материјал који не проводи струју; 5. велика река у Северној Америци на којој је изграђена прва хидроелектрана; 6. бетонска преграда којом се преграђује река.

1. 2. 3.

Заокружи слова испред тачних одговора:

• Е лектрична струја почела је да се користи у: а) XIX веку; б) XX веку;

в) XXI веку.

• Ј едну од најважнијих улога у томе имао је: а) Михаило Пупин; б) Никола Тесла;

в) Милутин Миланковић.

uk a

•Н ајвећа хидроелектрана у Србији изграђена је на реци: а) Дрини; б) Дунаву; в) Власини. Наведи називе пет кућних апарата који раде на струју. ______________________________________________________________ 4.

Повежи слике старих предмета са сликама апарата који су их заменили захваљујући употреби електричне енергије.

Наведи три начина на које може да се штеди електрична енергија. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Зашто се сматра да је повољније купити „штедљиве сијалице” ако знамо да су оне доста скупље од класичних?

uk a

Смисли и нацртај апарат који користи електричну струју и олакшава свакодневни живот. Дај му назив и укратко објасни чему служи.

а) з ато што оне лепше изгледају од класичних сијалица б) зато што троше мање струје од класичних сијалица в) зато што је увек боље све оно што више кошта

МАГНЕТИЗАМ 1.

Одреди решење укрштенице.

Питања: 1. чврст материјал који се може топити; 2. вештачки материјал који загађује природу 3. метал који се користи за прављење мостова; 4. тврди део Земљине коре; 5. мера за мерење дужине; 6. провидни матријал који је лако ломљив.

1. 2. 3. 4. 5.

Решење је: _____________________.

Заокружи слово испред тачног одговора. Магнет је:

а) тело које привлачи бакарне предмете;

б) тело које привлачи предмете од гвожђа и челика;

Ако је тврдња тачна, повежи је са речју ТАЧНО; ако је нетачна, повежи је са речју НЕТАЧНО.

uk a

в) тело које привлачи папириће и комадиће пластике.

Магнет привлачи гвоздене предмете.

Магнетно поље је најјаче у средини магнета. Око магнета се јавља електрично поље.

ТАЧНО

Људи праве вештачке магнете. Вештачки магнет добија се кад се намагнетише бакарна шипка. Магнетну иглу користимо за оријентацију у природи.

НЕТАЧНО

УПОРЕЂУЈЕМО ЕЛЕКТРИЦИТЕТ И МАГНЕТИЗАМ 1.

Повежи називе датих појава са њиховим објашњењима. електрична струја • електрицитет • магнетизам •

• oсобина неких материјала да после трљања привлаче комадиће папира • oсобина неких материјала да привлаче предмете од гвожђа и челика • eлектрицитет који усмерено тече

За сваку слику заокружи слово испред тачног одговора. На слици је приказано дејство:

а) магнетизма; б) силе Земљине теже; в) електрицитета.

Посматрај слике, па објасни зашто сијалица светли, односно не светли.

uk a

а) магнетизма; б) силе Земљине теже; в) електрицитета.

На слици је приказано дејство:

Објашњење:

1. слика ______________________________________________

_____________________________________________________________ 2. слика _____________________________________________ _____________________________________________________________ Заокружи слику на којој је приказано отворено електрично коло.

ако се наведена тврдња односи на дату појаву.

У табелу упиши знак

Тврдња

Електрицитет

Магнетизам

• ствара поље око себе

• привлачи предмете од гвожђа и челика

• има два пола

uk a

• користи се за израду компаса

• може да изазове варницу

• привлачи комадиће папира

• + и + се одбија

• исти полови се одбијају, а различити привлаче

Магнет се употребљава у најразличитијим предметима: компјутерски и ТВ монитори, платне картице, микрофон, електричне гитаре, компаси. У медицини се магнет користи за откривање и лечење неких болести. Магнети се користе и као копче за огрлице, наруквице и ташне.

СМЕШЕ И РАСТВОРИ 1.

Повежи назив са одговарајућим значењем. • смеша

• мешавина у којој се једна материја распореди равномерно кроз другу и не може се видети голим оком

• раствор

• два састојка или више састојака који су помешани, а сваки задржава своје особине

Повежи дате појмове са одговарајућим називом.

минерална вода

лимунада

чај

воћна салата

РАСТВОР

СМЕША

земљиште ваздух

Заокружи називе састојака које садржи ваздух: кисеоник

глина

угљен-диоксид

азот

хумус

Објасни зашто ваздух и земљиште спадају у смеше.

uk a

воћни сок

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Вода је добар растварач. У њој се неке материје разлажу на ситне честице. Утврдио/утврдила си како вода раствара со. Пробај да раствориш шећер, брашно и песак. Шта примећујеш? У одговарајућа поља упиши знак +. сасвим растворене шећер брашно песак

делимично растворене

Можеш ли да помешаш воду и уље? Да би утврдио/утврдила шта ће се десити, користи научне методе. 1. Имаш проблем који треба да решиш. Постави га у облику питања. ____________________________________________________________ 2. Дај могући одговор на постављено питање – то је твоја претпоставка. ____________________________________________________________ 3. Размисли и изабери који ћеш чинилац/појаву/особину да мењаш како би пратио/ пратила његов утицај на резултат; други чиниоци остају непромењени.

____________________________________________________________

4. Вршиш експеримент како би испробао/испробала своју претпоставку. У уску флашицу сипај воду до пола. Додај сок од малине. Затим додај две кашике уља за кување. Затвори флашицу и промућкај је. Шта примећујеш? Остави флашицу да „преноћи”. Ујутро провери шта се десило.

5. Сакупи податке и запиши их у табелу:

Вече Јутро

uk a

Шта си уочио/уочила?

6. На основу добијених података изведи закључак. Закључак: ____________________________________________________

7. Упореди резултат са претпоставком. Сазнаћеш да ли ти је претпоставка тачна или није. 8. Прикажи резултате свог истраживања. Можеш то да учиниш усмено, у виду плаката, стрипа или на неки други начин.

ЗАПАЉИВИ МАТЕРИЈАЛИ 1.

У домаћинствима се користи велики број хемијских препарата за одржавање хигијене стана, као и личне хигијене. Из наших кућа одлазе у воде многи штетни састојци и загађују их. Највећи део ових препарата врло је штетан, како за човека тако и за човекову животну средину. Пре употребе било ког препарата треба прочитати упутство за употребу, као и упозорење.

Надражујуће за очи и кожу

Отровно, опасно по живот

Запаљиво

Експлозивно

Опасно по животну средину

Погледај производе на сликама. Уочи знакове упозорења и напиши њихова значења.

uk a

Добро запамти ове ознаке, као и њихова значења!

___________________

Наведи три важна поступка која треба да примениш уколико у просторији у којој боравиш избије пожар.

___________________

1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 4.

Зашто човек на слици гаси пожар помоћу ћебета? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Док ћебе изгори, позваће ватрогасце. б) Тако спречава доток кисеоника. в) Ћебетом штити своје руке и лице.

ШТА СВЕ МОЖЕШ ДА НАПРАВИШ КАД ЗНАШ ШТА СУ СМЕШЕ И РАСТВОРИ 1.

ЛИМУНАДА (ОРАНЖАДА И СЛ.)

ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО 2 лимуна 1/2 литра воде 100 грама шећера цедиљка за лимун кашика бокал

ДОМАЋА ЧОКОЛАДА

uk a

ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО 2 шоље какао праха 3/4 шоље путера 1 шоља воде 2/3 шоље пуномасног млека 1 шоља жутог шећера 1 кашичица соли шерпа кашика калуп или посуда за чоколаду

ПОСТУПАК • Лимуне пресећи на пола и исцедити кроз цедиљку. • У бокал сипати 150 милилитара воде и 100 грама шећера. • Мешати кашиком док се шећер не раствори у води. • У бокал додати остатак воде. • Оставити у фрижидеру да се хлади пола сата.

ПОСТУПАК • Загрејати у шерпици воду док не прокључа. • Направити смешу од какао праха и путера тако да постане глатка маса. • Сипати тако добијену смешу у воду и мешати кашиком док не постане течна. • Додати шећер и со и додатно промешати. • На крају додати млеко и добро промешати тако да нестану балончићи који ће се појавити. • Овако добијену чоколаду сипати у калуп или посуду за чоколаду и оставити да стоји у фрижидеру око 6 сати.

Овај оглед можеш да изводиш искључиво у присуству одрасле особе.

МИРИШЉАВА СО ЗА КУПАЊЕ

uk a

ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО пола лимуна вода кашичица посуда штапић за уши папир батеријска лампа

НЕВИДЉИВО МАСТИЛО

ПОСТУПАК • У пластичну кесу сипати морску со и соду бикарбону. • Оклагијом изравнати све неравнине, громуљице и сл. • Садржај врећице пресути у чинију и додати неколико латица, гранчица или цветића по свом избору. • Додати пар капи боје за колаче. • Промешати кашиком смешу тако да се сви састојци и одабрана боја равномерно распореде. • Овако добијену смешу сипати у украшену теглицу и чувати у купатилу.

ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО морска со сода бикарбона пластична кеса запремине 1 литар чинија оклагија кашика латице руже, цвет кантариона, гранчица рузмарина

ПОСТУПАК • Исцеди пола лимуна у посуду. • Додај пар капи воде у лимунов сок. • Промешај раствор воде и лимуновог сока кашичицом. • Умочи штапић за уши и њиме напиши кратку поруку на папиру. • Сачекај да се течност осуши и да постане потпуно невидљива. • Ако желиш да прочиташ поруку, загреј папир помоћу јаке батеријске лампе.

ЕВО ЗАШТО СЕ ОВО ДЕШАВА! Лимунов сок је природна материја која у додиру са ваздухом и топлотом потамни. Растварајући лимунов сок са водом, чиниш да он постаје готово невидљив док се папир на коме је тајна порука исписана не загреје. Можеш да испробаш још неке материје које имају слична својства: сок од поморанџе, сирће...

ШТА СВЕ МОЖЕШ СА ВОДОМ КАО РАСТВАРАЧЕМ ВОДА КОЈА ПУТУЈЕ ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО 3 папирне марамице боја за колаче 6 чаша вода

uk a

ПОСТУПАК • Поређај све чаше у низ, једну поред друге. • Прву, трећу и пету чашу напуни водом до пола. • У чаше са водом сипај различите боје за колаче. • Папирне марамице савиј и постави у чаше на приказани начин. • После два сата погледај шта се десило.

МОЈА ЗАПАЖАЊА

ВОДЕНИ САТ

uk a

ПОСТУПАК • Скини поклопцe са обе флашице. • Уз помоћ одрасле особе на средини оба поклопца маказама направи округле отворе. • Залепи поклопце један за други са спољашње стране. • Исеци сламке на 5 cm дужине и провуци сваку кроз један од отвора тако да им дужи крајеви буду на супротним странама. • У једну флашицу сипај воду скоро до врха, а у другу уље тако да ниво течности буде потпуно исти у обе флаше. • Поклопце са сламкама стави на флашицу са уљем и добро га затвори. • Брзо окрени флашицу са уљем и спој је са флашицoм у којој се налази вода. • Окрени спојене флашицe тако да вода буде на врху и посматрај шта се дешава.

ШТА ТИ ЈЕ ПОТРЕБНО 2 потпуно исте пластичне флашице 2 сламке маказе лепак лепљива трака уље вода

МОЈА ЗАПАЖАЊА

ТРАГОВИ ПРОШЛОСТИ VI

VII 1.

VIII

III

Сваки од наведених трагова прошлости повежи са одговарајућим називом. писма

приче

накит

одећа

песме

оружје

IX ПИСАНИ

УСМЕНИ

XIII

документи 2.

тврђаве

новчићи

посуђе

алат

XII

МАТЕРИЈАЛНИ

Заокружи слово испред тачног одговора. Временска трака је:

а) веома дугачка трака која показује какво ће време бити у Србији; б) линија на којој се приказују датуми и догађаји оним редом којим су се десили; в) дуга и лепа трака за означавање дана, месеца и годишњих доба. 3.

XVII

XVIII XIX

На временској траци заокружи век у коме су рођени твоји родитељи (старатељи), а обој век у коме си ти рођен/рођена.

XVI

uk a

XIV

Заокружи одговарајућу реч тако да тврдња буде тачна: Наука која проучава прошлост зове се географија/историја. Погледај сликовни запис у уџбенику, стр. 91. На сличан начин забележи име науке која проучава прошлост.

XX XXI

Наведи следеће предмете по редоследу којим су „пронађени”. Почни од најстаријег. телевизор

папир

телефон

штампарија

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

 у поља испод фотографија изума који су настали у XX веку.

Упиши

Људи често сами смисле добре проналаске како би себи олакшали посао који раде.

Чиме се ти бавиш у току једног дана? Каква машина би ти олакшала посао? Опиши је и нацртај.

uk a

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

СТАРИ СЛОВЕНИ – НАШИ ПРЕЦИ V

VII VIII

III

Заокружи слово испред тачног одговора. 1.

Средњи век је период: а) од I до X века;

б) од V до XV века;

в) од XV до XVIII века.

XII

Стари Словени насељавали су Балкан у:

XIII

б) VI веку;

XIV

uk a

в) X веку.

XV 3.

а) Копаоник;

XVII

б) Авала;

в) Карпати.

XVIII XIX XX

Постојбина Старих Словена налазила се у пределу планине:

XVI

а) VII веку;

Група Словена која је населила Балканско полуострво назива се: а) Западни Словени; б) Јужни Словени;

XXI

в) Источни Словени.

Зашто кажемо да су Стари Словени наши преци? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Напиши у неколико реченица о томе како су живели Стари Словени када су се доселили на Балканско полуострво. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Богиња пролећа Старих Словена звала се:

в) Весна.

Препричај одломак романа „Место под сунцем” из уџбеника, стр. 93, као да си ти учесник/учесница догађаја.

uk a

б) Снежана;

а) Цвета;

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 9.

Замисли да си се „времепловом” вратио/вратила у време када су Стари Словени насељавали Балканско полуострво. Шта би ти недостајало, шта би ти било тешко, а шта занимљиво? Објасни. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

ПУТУЈЕМО КРОЗ СРЕДЊИ ВЕК

VIII

X XI

Врста средњoвековног оружја. Име које је Свети Сава носио пре монаштва. Оснивач српске државе, Стефан. Врста средњовековног оружја. Централно место у сеоској кући. Надимак цара Душана. Племићка активност у средњем веку. Кожна подлога за писање. Птица која се користила у лову.

XII

XIII

Б 5.

uk a

XIV

Реши укрштеницу и добићеш назив временског периода који проучавамо. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

III

VII

XVI 7.

XVII

XVIII XIX XX

Сваку реч повежи са одговарајућим значењем. Један појам је вишак. лоза •

• човек који обрађује дрво

велики жупан •

XXI

• први краљ (овенчан круном)

монах •

• средњoвековна владарска титула

дрводеља •

• чланови исте породице владара

првовенчани •

Повежи правилно име личности и титулу коју је та личност имала. Једна титула је вишак.

Стефан Немања • Свети Сава • Стефан Првовенчани • Душан Силни •

• први српски краљ • први поглавар српске православне цркве • велики жупан • први српски цар

Испод сваке слике напиши име историјске личности коју она приказује. Повежи текст из облачића са одговарајућом сликом.

Био сам моћни владар у XIV веку. Српској држави донео сам први закон.

Био сам владар Рашке. Имао сам три сина. Са најмлађим сам основао манастир Хиландар.

uk a

Могао сам бити принц или краљ. Волео сам да читам књиге. Свој живот сам посветио Богу и просвећивању српског народа.

• први српски кнез

____________________

На временској траци црвеном бојом означи век у коме је живео Стефан Немања; зеленом век у коме су његови синови били на врхунцу моћи; плавом век у коме је владао цар Душан.

ЖИВОТ У СРЕДЊOВЕКОВНОЈ СРБИЈИ V

VII 1.

VIII

III

Прочитај пажљиво текст у уџбенику, на 96. и 97. страни, па у одговарајућа поља попуни дату табелу. Уписуј знак табеле.



СЕЉАЦИ

ПЛЕМИЋИ

куће од дрвета и блата

утврђене куће од камена

намештај од дрвета

одећа од свиле и сомота

XII

одећа од лана, вуне и конопље обућа од животињске коже

XIII

обрађивање земље

XIV

uk a

одлазак у лов

школовање деце

XV XVI 2.

XVII

Које су дивље животиње могли да улове српски племићи у средњем веку?

__________________________________________________________

XVIII XIX

држање ловачких паса

__________________________________________________________

Заокружи имена биљака које су људи у Србији гајили у средњем веку. пшеница јечам кукуруз кромпир лешник јабука трешња боб

поморанџа лук пасуљ банана орах раж

XXI боб

јечам

раж

За сваку слику заокружи слово испред тачног одговора.

Самострел је оружје за гађање: а) ближих циљева; б) даљих циљева.

а) оруђе за обраду земље; б) играчка за децу; в) врста оружја.

►

Племићима сам омиљена птица. Воде ме у лов јер су ми крила снажна а оштар вид.

Катапулт је служио за: а) превоз путника; б) размену робе; _в) напад на утврђење.

▲

Ја сам:

а) голуб; б) соко; в) фазан.

uk a

◄

На слици је приказано:

◄

Ован је био потребан зато што: а) се лако правио и преносио; б) служио је за пробој у утврђене градове; в) био је модеран, а није био много скуп.

Напиши које су материјале користили људи у средњем веку да би правили:

• куће: ________________________________________________________ • обућу: ________________________________________________________ • посуђе: _______________________________________________________ • одећу: _______________________________________________________ 6.

Једна од датих речи не припада низу. Прецртај је и образложи свој избор. самострел

лук и стрела

пергамент

катапулт

Прецртао/прецртала сам реч ______________________ зато што ____________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

РАСПАД СРПСКОГ ЦАРСТВА VI

III

VII 1.

VIII

Повежи имена синова са њиховим очевима: цар Урош V Нејаки

Марко Краљевић

деспот Стефан Лазаревић

кнез Лазар

Душан Силни

краљ Вукашин

__________________________________________________________

XII

__________________________________________________________

XIII XIV XV

Зашто се распало српско царство?

__________________________________________________________ 3.

На линијама напиши одговарајуће речи:

uk a

кнез, Маричка, султан, владари, Косово поље, племићи, српско. После пораза у _________________ бици 1371. године, српски __________

XVII XVIII

_________________ су се ујединили. За вођу су изабрали ______________

XVI

Лазара. Године 1389. на _____________________ дошло је до одлучујуће битке. Турску војску је предводио _______________ Мурат, а ______________ кнез Лазар. У бици је погинуло много људи, а страдала су и

XIX XX XXI

оба ____________________________.

Турци Османлије освајају град __________________________ 1459. године, чиме Србија постаје део Турског – Османског царства.

Прочитај опис историјске личности па напиши њено име на одговарајућем месту у табели. ОПИС ЛИЧНОСТИ

ИМЕ

Владар и књижевник; Београд је прогласио главним градом. Савин брат, први српски краљ. Оснивач српске државе, родоначелник лозе Немањића.

Први српски цар, написао и први закон.

За време његове владавине српско царство се распало на више мањих области.

Оснивач Српске православне цркве.

Заокружи слова испред тачних одговора.

О догађајима везаним за распад српског царства сазнајемо из следећих историјских извора:

б) фотографије;

uk a

а) старо оружје;

в) народне песме;

г) остаци утврђених градова; д) документи тог времена;

ђ) усмена сећања учесника у догађајима. 7.

На временској траци заокружи век у коме: а) се распало српско царство; б) је Србија постала део Османског царства.

Поређај по редоследу следеће догађаје тако што ћеш испред назива уписати бројеве од 1 до 4 (бројем 1 означи најранији догађај). Косовска битка

настанак прве српске државе

Маричка битка

настанак српског царства

КУЛТУРНИ СПОМЕНИЦИ СРЕДЊOВЕКОВНЕ СРБИЈЕ VI

III

VII 1.

VIII

Заокружи слово испред тачног одговора. Ћирило и Методије су били значајни јер су:

а) подизали манастире;

IX X

в) саставили прво словенско писмо.

XIV XV

XVI

• • • •

XIII

фреска • житије • монах • икона • глагољица •

Човек који живот проводи у манастиру, посвећен Богу. Слике догађаја из Библије, сликане на дрвеним плочама. Зидне слике, има их у средњовековним манастирима. Књига о животу свеца или владара.

Упиши имена познатих манастира на одговарајућа места у таблици.

XII

Повежи називе датих појмова и њихових значења. Један појам је вишак.

uk a

б) саставили прво, ћириличко писмо;

Обележје манастира

Назив манастира

У њему се налази позната фреска „Бели анђео”.

XVII

Овај манастир је задужбина Стефана Првовенчаног. Био је центар писмености у време владавине Турака.

XVIII XIX

Заокружи име манастира приказаног на слици. Он је задужбина Стефана Немање. Раваница

Милешева Студеница

XXI 78

Пронађи и запиши имена још неких познатих српских средњовековних манастира. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ За сваку тврдњу заокружи ДА ако је тачна, односно НЕ ако није.

Кад су стигли у наше крајеве, Словени су имали своје писмо.

ДА/НЕ

Словени су све што је битно памтили и усмено преносили.

ДА/НЕ

Глагољица је прво словенско писмо.

ДА/НЕ

Ученици Ћирила и Методија саставили су ћирилицу.

У оквиру манастира отваране су основне школе.

Заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

Најзначајнији споменик српске писмености настао је у XII веку и зове се: а) Душанов законик;

б) Мирослављево јеванђеље;

в) манастир Сопоћани.

Заокружи слово испред тачног одговора. Овакви предмети чувају се у: а) манастиру; б) архиву; в) музеју.

ДА/НЕ ДА/НЕ

ЖИВОТ ПОД ТУРСКОМ ВЛАШЋУ VI VII

V 1.

III

Заокружи слово испред тачног одговора. Турци су српском државом владали:

VIII

а) од XII до XIV века; б) од XV до XVII века;

IX 2.

в) од XV до XIX века.

Следеће реченице допуни тако што ћеш на црту уписати један од појмова:

харач, јаничари, кулук, данак у крви. а) Тежак, присилан рад на који су Турци терали Србе зове се _______________.

б) Србима је најтеже падало одвођење мушке деце у Турску, и то су називали

XII

___________________________.

в) Велики део новца или робе који су Срби морали да дају Турцима био је _____

XIII

_____________________.

XIV

__________________.

XV XVI

uk a

г) Војници настали васпитавањем одведене српске деце звали су се __________

Шта је довело до сеоба Срба?

__________________________________________________________

XVII

__________________________________________________________ __________________________________________________________

XVIII XIX

Посматрај слику „Сеоба Срба” аутора Паје Јовановића. Шта можеш да закључиш о приказаном догађају на основу ове слике? ____________________________

XX XXI

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Упореди хајдуке и ускоке. Стави

на одговарајуће место у табели.

ОПИС Живели су углавном у шуми и код јатака. Нападали су Турке. Упадали су у Турско царство. Опевани су у народним песмама. Били су неустрашиви.

УСКОЦИ

Прочитај текст, па уради следеће задатке.

Куће су биле мале са само једном просторијом, најчешће направљене од дрвета. У унутрашњости куће, на средини просторије, налазило се огњиште, оивичено већим комадима камења. Око огњишта била је синија и троношци. Синије су били ниски столови направљени од дрвета. Постављали су се само током јела, а онда би их склањали уза зид или качили на њега. Седело се на малим, ниским столицама, троношцима. Јело се из једне чиније, најчешће само једном кашиком, тако што би укућани, један за другим, захватали из ње храну. Тањири, као ни виљушке, нису постојали. Нису постојали ни кревети. Спавало се на поду, где се простирала слама или асура. Са повећањем броја чланова у домаћинству, око куће су се градили вајати, мање једноставне зграде. Обично је око куће било толико вајата колико и ожењених мушкараца у породици. У вајату би муж са својом женом и децом само спавао, док су сви заједно боравили и јели у кући. Изглед сеоских кућа мења се од XIX века. Граде се куће са две, а неке имају и три просторије. Почињу да се користе и први кревети.

uk a

• У овом одломку је описан: а) спољашњи изглед сеоских кућа у време династије Немањића; б) унутрашњост сеоских кућа и начин живота у њима у време турске власти; в) спољашњост и унутрашњост градских кућа у време турске власти. • Објасни шта су: а) синије ___________________________________________________

ХАЈДУЦИ

б) вајати

___________________________________________________

в) троношци ___________________________________________________ •Ш та мислиш, шта је спречавало пожаре с обзиром на то да су се огњишта налазила у кућама? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Где се у овим кућама спавало и кад почињу да се користе кревети? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ та мислиш о животу у сеоским кућама у Србији за време Турака? •Ш ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ПРВИ СРПСКИ УСТАНАК VII

V 1.

III

Реши укрштеницу.

VIII

1. 2.

3. 4.

XII

XIV

Друга реч за побуну. Врста оружја, слична мачу. Познати хајдук из јуначке песме, Вујадин. Носила се у боју (барјак). Виђенији Срби пред Први устанак. Место где је подигнут Први српски устанак. Вођа Првог српског устанка.

uk a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

XIII

Опиши шта се у Србији дешавало пред избијање Првог српског устанка. __________________________________________________________

XVI

__________________________________________________________

XVII XVIII XIX

__________________________________________________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Први српски устанак подигнут је: а) у Орашцу, 1815. године, под вођством Карађорђа; б) у Такову, 1804. године, под вођством Милоша Обреновића;

XX XXI

в) у Орашцу, 1804. године, под вођством Карађорђа. 4.

Подвуци називе битака у Првом српском устанку. Битка на Делиграду

Битка на Иванковцу

Бој на Марици

Бој на Мишару

Поред тачних тврдњи упиши Т, а поред нетачних Н: После победе, устаници су: — основали Владу; — изградили позориште; — основали суд; — отворили Велику школу; — изградили железницу.

да ли је био писмен

где се родио

да је био храбар

Прочитај поново текст П. П. Свињина о вођи Првог српског устанка, па одговори на питања. Текст се налази на 105. страни у уџбенику. а) Како је изгледао Карађорђе?

uk a

одакле је потекао

како је изгледао

Шта можеш да сазнаш о Карађорђу читајући шта је о њему рекао Наполеон? Текст се налази на 105. страни у уџбенику. Подвуци тачне одговоре.

б) Како се Карађорђе понашао у биткама? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

ДРУГИ СРПСКИ УСТАНАК VI

VII

III

У датој тврдњи заокружи тачну годину. Први српски устанак завршен је поразом устаника

VIII

1811/1813. године.

Шта се после слома Првог српског устанка дешавало у Србији?

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

XII

__________________________________________________________

XIII

XVII

XIX XX XXI

О подизању устанка одлучивали су само кнезови.

ДА НЕ

Скупштина је одржана у Орашцу.

ДА НЕ

Милош се без подршке народа одлучио за устанак.

ДА НЕ

XVI

XVIII

Прочитај поново из уџбеника (106. страна) текст Вука Караџића о подизању Другог српског устанка. Поред сваке тврдње заокружи ДА ако је тачна или НЕ ако није.

uk a

XIV

За вођу је изабран Милош Обреновић.

ДА НЕ

Милош је писмима позвао народ на подизање устанка.

ДА НЕ

Заокружи одговарајуће речи. Током Другог српског устанка ослобођени су градови: Пожаревац Пирот Ваљево

Нови Сад Чачак Ниш

Крагујевац

Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, ако није, заокружи НЕ. • Избијање Првог српског устанка убрзао је догађај који се зове Сеча кнезова. • Први српски устанак подигнут је у Орашцу, 1804. године. • Вођа Првог српског устанка био је Милош Обреновић • Доситеј Обрадовић је у Београду отворио Велику школу. • У Другом српском устанку учествовао је Карађорђе. • После више година Први српски устанак завршен је неуспехом. • Милош Обреновић је подигао Други српски устанак 1813. године у Такову. • У Другом српском устанку вођено је много битака. • Милош Обреновић је био вешт и стрпљив преговарач. • После више од деценије преговора Срби добијају право да самостално управљају државом.

НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ

ДА НЕ

На временској траци заокружи век у коме су подигнути Први и Други српски устанак. У дата поља упиши године почетка устанака.

ДА ДА ДА ДА ДА ДА ДА ДА ДА

Први српски устанак

Други српски устанак

uk a

Направи себи подсетник за ову лекцију. Можеш да црташ и да записујеш податке како желиш.

Пошто се Србија ослободила од Турака, почело се одмах мислити и на путеве. Први путеви у нашој држави беху веома примитивни; сва радња око њих састојала се у томе што је шума у извесној ширини окрчена. То су „крченици”. Доцније су дошли „насипи” који су уравњавани и насипани каменом, шљунком и песком. Друмове израђује народ кулуком. Владимир Карић, Србија

НАСТАНАК МОДЕРНЕ СРПСКЕ ДРЖАВЕ VI VII

III

Испод сваке слике напиши име приказаног владара. Повежи сваки текст са одговарајућом сликом.

VIII

XI XII

uk a

XIII XIV

XVI

______________ 2.

______________

Ја сам био први краљ из династије Обреновића.

Захваљујући преговорима са Турцима, успео сам да обезбедим да Срби самостално управљају државом.

Под мојом владавином турски војници су напустили српске градове.

Који владари су били на власти у Србији после победе у Другом српском устанку? (Заокружи слово испред тачног одговора.)

а) вожд Карађорђе, кнез Милош и кнез Михаило

XVII

б) кнез Милош, кнез Михаило и краљ Милан в) кнез Михаило, вожд Карађорђе и краљ Милан

XVIII XIX XX XXI

Подвуци тачне тврдње. Првих деценија после Другог српског устанка у Србији: изграђен је први аеродром;

отворена је прва пошта;

прављени су путеви;

изграђена је прва железница;

уведена је телевизија.

Допуни реченицу одговарајућим речима: Србија постаје независна држава ___________ године, за време владавине _______________________________________. (име владара)

Прочитај поново текст Александра Дерока из уџбеника (109. страна), па одговори на питања. • Која је била омиљена забава имућних Београђана почетком ХХ века?

а) утакмица

б) журка

в) бал

б) у Народном позоришту;

в) у Официрском дому и на двору.

а) на градским трговима и улицама;

uk a

На основу фотографија нацртај изглед твог места или Београда са краја ХIХ и почетка ХХ века.

• Где су се одржавали балови?

Шта је слично, а шта различито у односу на данашњи изглед места које си нацртао/ла? __________________________________________________________ __________________________________________________________

ПРВИ СВЕТСКИ РАТ VI

III

VII VIII

Реши асоцијацију тако што ћеш уписати решења у празна поља.

IX Гаврило Принцип

Живојин Мишић

фронт

престолонаследник

Степа Степановић

Церска

убиство

Путник

Колубарска

XIII

XVII XVIII XIX XX

Русија

У осмосмерци пронађи и прецртај следеће речи:

uk a

XVI

век, рат, Цер, Крф, мир, тенк, Солун, Мишић, битке, труба, фронт, Путник, Колубара Т

Енглеска

XII

XIV

Француска

XXI Шта повезује наведене појмове? ______________________________________________________

Повежи дате појмове са њиховим значењем. Један појам нема свој пар. фронт •

• убиство познате личности

цивили •

• велико ратиште

кулук •

• војна титула у Србији

атентат •

• грађани

војвода • 4.

Шта се дешавало са српском војском након првих војних успеха у Првом светском рату?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Опиши како је Србија коначно ослобођена у Првом светском рату.

uk a

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ Допуни следеће реченице потребним подацима. После Првог светског рата настаје Краљевина _____________________________ __________________, под вођством краља ____________________________. Године 1929. држава мења име у _____________________________________, на чијем је челу био ______________________________________________. 7.

Које су нове врсте оружја први пут употребљене у Првом светском рату? Заокружи одговарајуће називе. тенк хеликоптер авион подморница брод топ

ДРУГИ СВЕТСКИ РАТ VI VII

V 1.

VIII

III

Између два светска рата у ХХ веку протекло је нешто више од: а) два века; б) две године;

У следећој реченици заокружи тачне податке.

Други светски рат почео је 1939/1940. године нападом Немачке на Аустрију/Пољску.

XII 3.

Погледај приказ у уџбенику на 114. страни, па попуни табелу.

ГОДИНА

1939. 1940.

XVI

ДОГАЂАЈИ У СВЕТУ

uk a

XIV

XIII

1941.

XVII XVIII

в) две деценије.

1942. 1943.

XIX

1944.

1945.

XXI

ДОГАЂАЈИ У ЈУГОСЛАВИЈИ

Зашто се југословенска војска брзо предала на почетку Другог светског рата? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Питај старије рођаке и комшије да ли се сећају догађаја из Другог светског рата. Запиши њихова сећања. Труди се да одговориш на питања: ко, шта, где, када, зашто. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Буди историчар – истраживач. Истраживаћеш живот и рад људи у Југославији.

uk a

1. Прикупи фотографије, текстове, документа из времена Југославије. Можеш користити породичне фотографије, новине, ТВ емисије, податке са интернета уз присуство одрасле особе. 2. Разговарај са људима који су живели у Југославији. То могу бити: родитељи, рођаци, наставници, комшије. Запиши њихова сећања. 3. На основу прикупљених података напиши шта си сазнао/сазнала о животу и раду људи у Југославији. Сазнао/сазнала сам:

4. Прикажи резултате истраживања:

_____________________________________________________________

5. Заокружи одговарајуће речи. У истраживању сам користио/користила: фотографије, новине, текстове, ТВ емисије, филмове, податке са интернета. Разговарао/разговарала сам са: родитељима, рођацима, наставницима, комшијама.

ШТА СЕ ДЕШАВАЛО ПОСЛЕ ДРУГОГ СВЕТСКОГ РАТА

III

Заокружи oдговарајућу реч тако да тврдња буде тачна. После Другог светског рата Југославија је постала република/краљевина.

VIII IX

Први председник послератне Југославије био је Дража Михајловић/Јосип Броз.

Jугославија се распала почетком/крајем ХХ века.

XI XII

VII

Србија је поново самостална држава од 2005/2006. године. 2.

Наведи називе република које су биле у саставу СФРЈ: __________________________________________________________

XIII

uk a

__________________________________________________________

XIV

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

XVI XVII

__________________________________________________________

Повежи називе ових организација са њиховом делатношћу.

XVIII XIX XX

• међународна организација за заштиту права деце

Уједињене нације •

• организација за заштиту културних споменика и природних лепота

Уницеф • Унеско •

• организација за заштиту људских права и очување мира у свету

XXI 92

Коју међународну организацију представља овај знак? Зашто се на овом знаку налазе обриси мајке и детета? __________________________________________________ __________________________________________________

Попуни табелу тако што ћеш у празна поља уписати називе држава које су у наведеном периоду постојале на простору данашње Србије.

ВРЕМЕ ПОСТОЈАЊА

НАЗИВ ДРЖАВЕ

од маја 2006. године

uk a

Република Србија

1918—1929.

1882—1918.

1878—1882.

Ed 6.

1929—1941.

1346—1371.

На временској траци означи деценије: а) трајања Другог светског рата – плавом бојом; б) распада Југославије – црвеном бојом; в) поновне самосталности Србије – жутом бојом. 1910.

1920.

1930.

1940.

1950.

1960.

1970.

1980.

1990.

2000.

2010.

uk a

Ed o

uk a

Ed o