Природа и друштво, радна свеска за трећи разред основне школе

Марела Манојловић Бранкица Ђурић Марела Манојловић Бранкица Ђурић

TA

L

ПРИРОДА И ДРУШТВО

3

ED

U

KA -

PO

R

Радна свеска за трећи разред основне школе

Марела Манојловић Бранкица Ђурић ПРИРОДА И ДРУШТВО Радна свеска за трећи разред основне школе Главни уредник Проф. др Бошко Влаховић Одговорни уредник Доц. др Наташа Филиповић

TA

L

Рецензенти Гордана Рацков, професор разредне наставе, ОШ „Свети Сава”, Кикинда Љиљана Лазаревић, професор разредне наставе, ОШ „Михаило Петровић Алас”, Београд Наташа Ковжан Кун, педагог

R

Дизајн Марија Хајстер Александра Шошкић

PO

Илустрације Младен Анђелковић Милица Протић Милена Ђокић

KA -

Израда карата Др Милена Панић Лектура и коректура Јелена Ангеловски Биљана Никић Споменка Трипковић

ED

U

Издавач Едука д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs За издавача Проф. др Бошко Влаховић, директор Штампа ______________ Тираж ______________ Издање ______________

САДРЖАЈ

природа, човек, друштво

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

Живимо у различитим крајевима ......................................................................................6 Рељеф наших крајева ........................................................................................................... 7 Воде наших крајева ..............................................................................................................9 Покажи шта знаш ............................................................................................................... 10 Становништво нашег краја ................................................................................................11 Шта све повезује село и град ........................................................................................... 12 Делатности људи ............................................................................................................... 13 саобраћај ............................................................................................................................. 14 покажи шта знаш ............................................................................................................... 16 Топло - хладно .................................................................................................................... 18 Вода у различитим стањима ............................................................................................ 19 Укруг, укруг ......................................................................................................................... 21 Како се ваздух мења када се хлади и загрева ..............................................................22 покажи шта знаш ...............................................................................................................23 станишта и животне заједнице .......................................................................................24 шума .....................................................................................................................................25 ливада и пашњак.................................................................................................................27 река .......................................................................................................................................29 бара и језеро ........................................................................................................................ 31 њива и повртњак ...............................................................................................................33 воћњак ................................................................................................................................. 34 парк .......................................................................................................................................35 брини о свом здрављу .......................................................................................................36 покажи шта знаш ...............................................................................................................37

оријентација у простору и времену снађи се у природи............................................................................................................ 4 0 План учионице..................................................................................................................... 4 1 оријентација помоћу плана насеља................................................................................4 2 оријентација на географској карти................................................................................ 4 4 снађи се у времену............................................................................................................ 4 6 покажи шта знаш............................................................................................................... 4 8

прошлост откључајмо ризницу прошлости...........................................................................................52 некада се овако живело...........................................................................................................54 знамените личности..................................................................................................................57 покажи шта знаш.......................................................................................................................58

TA

L

кретање

PO

R

кретање и путања тела............................................................................................................ 60 Тела прелазе различито растојање; тела падају................................................................. 61 светлост и сенка.........................................................................................................................62 звукови око нас......................................................................................................................... 64 покажи шта знаш.......................................................................................................................65 материјали

ED

U

KA -

промене материјала................................................................................................................. 68 сличности и разлике међу течностима..................................................................................69 Проводници топлоте и топлотни изолатори........................................................................70 Човек мења окружење.............................................................................................................. 71 покажи шта знаш.......................................................................................................................72 на крају трећег разреда............................................................................................................74 ПРИЛОЗИ Прилог 1 ..................................................................................................................................... 78 Прилог 2 ..................................................................................................................................... 79 Прилог 3 ..................................................................................................................................... 79 Прилог 4 .................................................................................................................................... 81 Прилог 5 .................................................................................................................................... 81 Лист за хербаријум ................................................................................................................. 83

ЕВО НАС НА ПОЧЕТКУ!

ПРИРОДА, ЧОВЕК, ДРУШТВО

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

Увежбај, утврди, прошири и провери своја знања о: • различитим крајевима наше земље; • облицима рељефа и облицима појављивања воде у нашим крајевима; • становништву наших крајева; • повезаности села и града; • производним и непроизводним делатностима људи и њиховој повезаности; • саобраћају у нашим крајевима и безбедном понашању у саобраћају; • мерењу температуре; • кружењу воде у природи; • променама при загревању и хлађењу ваздуха; • животним заједницама и међусобним утицајима у њима; • заразним болестима и мерама заштите од њих.

ЖИВИМО У РАЗЛИЧИТИМ КРАЈЕВИМА

1.

Крајеви у којима живимо добијају имена према називима насеља, река, планина...

• • • •

Пештерска висораван Шумадија

TA

Бачка

ПЕЋИНА ГРАД ПЛАНИНА ШУМА

L

Повежи линијом име краја са одговарајућим појмом који открива настанак тог имена. Један појам нема свој пар.

По угледу на писма твојих вршњака који су писали о свом крају (уџбеник, 8. страна), напиши шта знаш о крају у коме ти живиш. Илуструј један његов део који највише волиш. Задатак уради у свесци.

3.

У току трећег разреда, са својим другарима из одељења направи албум свог крајa. Нека се у њему нађу подаци о: насељима,

KA -

настанку његовог имена,

PO

R

2.

облицима рељефа, водама,

биљном и животињском свету,

U

становницима твог краја,

Упознај свој крај да би га више волео и чувао.

прошлости краја,

ED

значајним личностима,

обичајима и празницима, споменицима културе и важним грађевинама.

Прикупљене податке и текстове допуните својим цртежима, одговарајућим фотографијама и разгледницама.

Материјал и податке потражите уз помоћ учитеља/учитељице, библиотекара/библиотекарке, старијих чланова породице. Обиђите са одељењем или породицом знаменитости свог краја. Забележите занимљиве податке и илуструјте оно што је на вас оставило најјачи утисак. За овај задатак могу вам послужити подаци и фотографије које можете пронаћи на интернету уз помоћ родитеља/старатеља.

6

РЕЉЕФ НАШИХ КРАЈЕВА 1.

Шта чини рељеф? Заокружи слова испред тачних одговора.

2.

а) насеља

б) путеви и пруге

д) надморска висина

г) узвишења

ђ) равнице

е) текуће воде

Појмове повежи са одговарајућим објашњењима. Један појам је вишак. подножје • брдо • падина • врх •

Део узвишења од подножја до врха.

L

Најнижи део узвишења.

Највиша тачка узвишења.

TA

3.

в) удубљења

На фотографијама препознај облике рељефа и заокружи слова испред тачних назива.

R

а) котлина

PO

б) висораван в) кањон

5.

б) висораван

KA -

в) котлина

У свесци нацртај једну планину. На њеном врху нацртај плаву заставицу, у подножју кућицу, а на левој падини једно четинарско дрво.

U

4.

а) планина

Пажљиво прочитај овај текст.

ED

Овај облик узвишења најчешће се може видети у низијским пределима где је терен благо заталасан. Стране су му благо нагнуте, а подножје веома јасно изражено. Спада у узвишења чији врх достиже најнижу надморску висину. О ком облику узвишења се говори у тексту? Заокружи слово испред тачног одговора. а) висораван

6.

б) планина

в) брежуљак

г) брдо

Заокружи слова испред описа који одговарају изгледу рељефа твог краја. У мом крају: а) преовладава равно земљиште;

д) насеља су изграђена у котлинама;

б) рељеф је брдско-планински;

ђ) насеља су изграђена у долини реке;

в) постоји висораван;

е) кроз клисуру тече река;

г) постоје узвишења до 200 m надморске висине; ж) има много планинских насеља.

7

7.

Ако у твом завичају постоје дати облици рељефа, њихове називе упиши у табелу. котлина

равница

клисура

Прочитај како је твоја вршњакиња Мира описала свој крај, а потом, у свесци одговори на постављена питања.

TA

8.

висораван

L

планина

PO

R

Живим у селу Рожанство, на планини Златибор, која је позната по шумама и чистом ваздуху. На ливадама и пашњацима можеш видети стада оваца. Од њихове вуне праве се дивни џемпери и други одевни предмети. Становници мог краја гаје и друге домаће животиње, од којих имају многе користи. Моје село је познато по производњи дрвених буради. И многе куће у златиборским селима направљене су од дрвета и имају стрме кровове. Путеви који повезују села уски су и кривудави. Зими напада много снега. Туристи долазе у мој крај током целе године. Смештај налазе у бројним хотелима и приватним кућама.

9.

U

KA -

ашто куће у планинским селима имају стрме кровове? З Зашто су путеви уски и кривудави? Зашто се у Мирином крају праве предмети од вуне и дрвета? Због чега туристи посећују Златибор?

Опиши и ти у свесци рељеф свог краја. Наведи како је он утицао на:

ED

изглед насеља и кућа; изглед путева; послове којима се становници баве; производе које праве.

10.

Задатак за групни рад: Рељеф мог краја Потребан материјал: плоча од стиропора или дрвета, балони, пластична амбалажа, новински папир, лепак за дрво или лепак направљен од брашна и воде, темпере, детаљи за украшавање... Упутство за рад налази се у Прилогу 1, на страни 78. групни рад ученика трећег разреда, урађен техником папир маше

8

ВОДЕ НАШИХ КРАЈЕВА 1.

На линији испред назива воде напиши број који означава да ли је то текућа или стајаћа вода. ____ поток ____ језеро 1 – текућа 2 – стајаћа ____ бара ____ река

2.

На основу описа откриј и напиши о којој врсти воде је реч. а) Имају извор и ушће. На њиховим обалама људи од давнина подижу насеља. __________________

3.

TA

L

б) Мања и плића удубљења у копну испуњена водом која лети могу и да пресуше. __________________

Заокружи реч која не припада низу.

На основу графичког приказа одреди и напиши:

PO

4.

R

Делови реке су: извор, речни ток, обале, котлина, ушће, речно корито.

а) назив реке која је краћа од Велике Мораве, а дужа од Топлице __________________ б) назив најкраће реке ________________ в) назив најдуже реке ___________________ г) дужину Велике Мораве _____________

ED

U

KA -

Топлица Врело Криваја Градац Тимок Велика Морава

365 m

5.

30 km

109 km 136 km

203 km

493 km

Размисли и наведи два разлога због којих људи граде насеља на обалама река.

1. ___________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________________

6.

У свесци нацртај реку која извире у подножју планине. Крај њеног извора нацртај четинарско дрво. Нека се твоја река улива у језеро. На самом ушћу нацртај чамац. На десној обали реке нацртај корњачу, а на левој гомилицу камења.

9

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Заокружи слово испред тачног одговора. Место у коме живиш и његова шира околина назива се: а) домовина;

2.

б) родни град;

в) родно село;

г) крај.

Словима су обележени поједини облици рељефа. Напиши их испред одговарајућих описа. Један облик рељефа је вишак.

Линијама повежи делове реке са одговарајућим описима.

R

3.

TA

L

а) планина ____ Равничарски или благо заталасан предео на већим надморским висинама. б) висораван ____ Равница до 200 метара надморске висине. в) брдо ____ Узвишење између 200 и 500 метара надморске висине. г) низија

Место где текућа вода извире из земље. Удубљење у земљи кроз које протиче река. Кретање реке од извора до ушћа. Мања текућа вода која се улива у већу текућу или стајаћу воду. Место где се поток или река улива у другу реку, језеро или море.

KA -

4.

PO

ушће притока врело (извор) ток реке речно корито

Бројевима означи да ли се наведена одлика односи на равничарску или на планинску реку. Поред сваке одлике напиши одговарајући број.

5.

ED

U

1 – планинска река 2 – равничарска река

____ широка, мирна и спора ____ усеца клисуре ____ брза, бистра и хладна ____ пловна ____ снага њене воде покреће воденички точак

Које се врсте вода налазе на фотографијама? Заокружи слово испред тачног одговора. а) језеро и бара б) равничарска и планинска река в) бара и равничарска река г) језеро и планинска река

10

СТАНОВНИШТВО НАШЕГ КРАЈА 1.

Напиши називе народа који живе у твом крају. �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������

Наведи пет права која имају сви становници наше земље, без обзира на то ком народу припадају.

2) ________________________________

3) ____________________________

4) ________________________________

L

1) ____________________________

TA

2.

5) ____________________________

По чему се разликују народи који живе у нашим крајевима? Наведи три разлике.

R

3.

PO

а)______________________________________________________________________________________ б)______________________________________________________________________________________ в)______________________________________________________________________________________

KA -

Истражи и напиши шта знаш о одликама свог народа и још једног народа који живи у твом крају.

Језик:_________________________________

Најчешћа имена: ______________________

Најчешћа имена: ______________________

______________________________________

______________________________________

Традиционална јела:___________________

Традиционална јела:___________________

______________________________________

______________________________________

Празници:____________________________

Празници:____________________________

______________________________________

______________________________________

Традиционалне народне игре:__________

Традиционалне народне игре:__________

______________________________________

______________________________________

Традиционални музички инструменти:_

Традиционални музички инструменти:_

______________________________________

______________________________________

У свесци залепи слику или нацртај

У свесци залепи слику или нацртај

традиционалну ношњу свог народа.

традиционалну ношњу тог народа.

U

Језик:_________________________________

ED

4.

11

ШТА СВЕ ПОВЕЗУЈЕ СЕЛО И ГРАД

Стрелицама означи шта се налази у селу а шта у граду, као што је започето. Подвуци оно што се налази и у селу и у граду. основна школа факултет болница позориште спортски центар воћњак тржни центар парк дом културе ветеринарска амбуланта продавница аутобуска станица аеродром сточна пијаца фабрика аутомобила вртић фарма пилића

ГРАД

Уписивањем бројева од 1 до 6 прикажи пут пшенице од произвођача у селу до потрошача у граду.

KA -

2.

PO

R

TA

СЕЛО

L

1.

превоз пшенице до млина

превоз брашна од млина до пекаре

обрада и припрема земље за сетву

жетва пшенице

вруће кифле у градској пекари

3.

ED

U

сетва пшенице

Наведи по два разлога због којих је: а) село неопходно граду; _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ б) град неопходан селу. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

12

ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ 1.

а) Којим делатностима припадају наведени послови? Повежи линијама како је показано. Користи различите боје за сваку линију. Један описани посао је вишак. продаја играчака оцењивање контролних задатака производња тканина поправљање зуба обрада земље организовање зимовања превоз робе израда делова за аутомобиле

TA

L

образовање текстилна индустрија трговина саобраћај машинска индустрија земљорадња здравство

НЕПРОИЗВОДНЕ

_______________________________________

PO

ПРОИЗВОДНЕ

__________________________________________

R

б) Називе свих наведених делатности разврстај на:

_______________________________________

__________________________________________

_______________________________________

__________________________________________

_______________________________________

KA -

__________________________________________

в) У коју делатност спада посао који је био вишак? ���������������������������������������������������������������������������������������

U

Истражи и одговори.

а) Које фабрике постоје у твом крају? Шта људи у њима праве?

ED

2.

________________________________________________________________________________________ б) Којим се занатима баве људи у твом крају? ________________________________________________________________________________________ в) Упознај и опиши послове једног занатлије. Наведи које алате и материјал користи у свом раду. Нацртај неки његов производ. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

13

СТАНОВНИШТВО Саобраћај НАШЕГ КРАЈА Која од возила на сликама превозе терет и робу? Означи их знаком √.

2.

Линијама повежи називе саобраћајних средстава и одговарајуће врсте саобраћаја. Користи три боје за различите врсте саобраћаја.

3.

• ТЕРЕТНИ

• ИНФОРМАЦИОНИ • ПУТНИЧКИ

U

танкер аутобус телефон тротинет трамвај камион компјутер

KA -

PO

R

TA

L

1.

Прочитај опис превозног средства и напиши ко њиме управља.

ED

Превозно средство којим управљам може за кратко време прећи велику раздаљину. Полеће са аеродромске писте и креће се ваздухом. То је _______________________. Моје превозно средство има два точка. Када га возим, обавезно ставим кацигу. У многим насељима направљене су посебне стазе на којима могу безбедно да га возим. То је _______________________________. Превозно средство којим управљам креће се друмовима. Њиме превозим велике количине слаткиша из фабрике до тржног центра. То је _______________________________.

4.

Шта је заједничко мотору и аутобусу? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Припадају теретном, копненом саобраћају; б) Крећу се копном и служе за превоз путника; в) Припадају ваздушном, путничком саобраћају.

14

5.

Напиши назив једног: а) путничког саобраћајног средства које се креће шинама; ������������������������������ б) информационог саобраћајног средства; ��������������������������������������������� в) путничког саобраћајног средства које се креће водом; �������������������������������� г) теретног саобраћајног средства које се креће путем. ����������������������������������

Јасна је послала електронско писмо. Обој кружић на фотографијама саобраћајних средстава које је могла да користи.

7.

Заокружи ДА ако је саобраћајно правило тачно, а НЕ ако је нетачно.

PO

R

TA

L

6.

Ако нема тротоара, ходамо десном страном коловоза.

ДА

НЕ

Препреке на тротоару увек обилазимо страном која је близу коловоза.

ДА

НЕ

а бициклисти бициклистичким стазама.

ДА

НЕ

Ролере је најбезбедније возити десном страном коловоза.

ДА

НЕ

Када се крећеш у групи, не треба да обраћаш пажњу на саобраћајна правила. ДА

НЕ

Фотографију детета које на себи има сву потребну опрему за вожњу ролера означи знаком √.

ED

8.

U

KA -

Пешаци иду коловозом, возила тротоарима,

15

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Наведи називе пет народа који живе у нашим крајевима. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Попуни табелу тако што ћеш за свако написано право становника написати њихову одговарајућу обавезу.

3.

ОБАВЕЗЕ

L

ПРАВА право да раде право да негују и чувају обичаје свог народа

TA

2.

У коју врсту делатности спадају пољопривреда и индустрија?

4.

PO

R

_____________________________________________________________________________________

Попуни шему уписујући пољопривредне гране.

5.

KA -

ПОЉОПРИВРЕДА

Напиши називе три непроизводне делатности.

6.

ED

U

_____________________ _____________________ _______________________

Заокружи слово испред тачног одговора. Које делатности омогућавају производњу и продају телефона? а) индустрија, трговина, занатство б) пољопривреда, саобраћај, индустрија в) индустрија, саобраћај, трговина

7.

Прецртај слово испред занатског производа за чију израду није неопходна пољопривредна делатност. а) ормар

в) златна наруквица

б) вунени ћилим

г) кожне ципеле

16

8.

За следеће делатности наведи по једно занимање које им припада. здравство – ________________ образовање – _________________ туризам – __________________ саобраћај – __________________ наука – __________________ уметност – ____________________

9.

Шта становници села производе за становнике града? _______________________________________________________________________________

Попуни започету шему. Упиши називе врста саобраћаја и називе саобраћајних средстава која им припадају.

11.

PO

телевизор

KA -

камион

R

путнички

TA

САОБРАЋАЈ према намени

L

10.

Заокружи ДА ако је дато понашање у саобраћају исправно, а НЕ ако је погрешно.

U

Када изађем из аутобуса, сачекам да прође и улицу пређем на пешачком прелазу. ДА НЕ ДА НЕ

Кад касним у школу, претрчавам улицу и ван пешачког прелаза.

ДА НЕ

Кад возим ролере, довољно је да носим само кацигу.

ДА НЕ

На бициклистичкој стази бициклисти треба да возе један поред другог.

ДА НЕ

Ако путем ходам ноћу, носим одећу светлих боја и неки светлећи додатак.

ДА НЕ

ED

На коловозу без тротоара крећем се обавезно десном страном.

12.

Напиши три примера која описују непоштовање правила у саобраћају.

1) ________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________ 3) ________________________________________________________________

17

ТОПЛО - ХЛАДНО 1.

Шта се мери овом врстом термометра? Заокружи тачан одговор. а) температура воде; б) температура ваздуха; в) температура тела.

2.

Погледај слику и одговори:

3.

Погледај слику и одговори:

L

а) Шта се мери приказаним термометром? ________________________________________ б) Термометар показује ________ степени Целзијуса.

Уз помоћ родитеља/старатеља, постави термометар на прозор са спољашње стране. Прати и забележи температуру ваздуха током пет дана. Температуру мери пре подне и после подне.

U

4.

KA -

PO

R

TA

На овом термометру је – ________ степени Целзијуса.

ED

ДАН У НЕДЕЉИ

ТЕМПЕРАТУРА ПРЕ ПОДНЕ

ПОСЛЕ ПОДНЕ

ПОНЕДЕЉАК УТОРАК

СРЕДА ЧЕТВРТАК ПЕТАК Поље са забележеном најнижом температуром ваздуха обој плаво, а са највишом црвено.

5.

Које годишње доба је у питању ако је температура ваздуха 40˚ Целзијуса? Заокружи тачан одговор. ЗИМА ЛЕТО ЈЕСЕН ПРОЛЕЋЕ

18

ВОДА СТАНОВНИШТВО У РАЗЛИЧИТИМ НАШЕГ СТАЊИМА КРАЈА 1.

Која реч је заједничка за пахуљицу, грудву, маглу, поток, коцку леда, капљицу кише, росу, грудву снега, облак? Та реч је ____________________.

2

Одговори на питање. У која се три стања вода појављује у природи?

3.

TA

L

____________________ , ____________________ , ____________________.

На свим овим фотографијама налази се вода, само у различитим стањима:

течном,

чврстом,

гасовитом.

R

Откриј у ком стању је вода на свакој од ових фотографија и обој кружиће одговарајућом

ED

U

KA -

PO

бојом.

19

4.

а) Мама је напунила каду врућом водом. У купатилу се појавила водена пара. Зашто? Штриклирај тачан одговор. Загрејана вода брже тече. У купатилу је био затворен прозор. Загрејана вода у кади је почела да испарава. У купатилу није било ваздуха.

б) На прозорском стаклу убрзо су се појавиле капљице воде. Зашто су се појавиле? Штриклирај тачан одговор.

L

Вода је престала да испарава. прешла у чврсто стање. Водена пара је у додиру са хладним стаклом

Одговори на питања.

PO

5.

R

прешла у течно стање.

TA

Водена пара је у додиру са хладним стаклом

Шта се деси са водом из мокрог веша који се суши?

���������������������������������������������������������������������������������������

KA -

��������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������� Да ли ће се одећа пре осушити по сунчаном или облачном

U

времену? Образложи свој одговор.

_____________________________________________________

ED

_____________________________________________________ _____________________________________________________

6.

Којим поступцима можемо променити стања воде? Прецртај нетачне одговоре. мешањем

7.

просипањем

разливањем

загревањем

пресипањем

хлађењем

Линијама повежи појмове са одговарајућим објашњењима. испаравање

•

• прелазак из течног у чврсто стање

замрзавање

•

• прелазак из гасовитог у течно стање

кондензација •

• прелазак из течног у гасовито стање

20

УКРУГ, УКРУГ Илустрација треба да прикаже кружење воде у природи. На њој недостаје један важан елемент који треба да доцрташ. Обој илустрацију и стрелицама означи пут кружења воде у природи.

2.

Допуни текст следећим речима: испарава, облаци, сунце, течно, извора, кружење, капљице, висину, земљу.

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

1.

Сву воду у природи загрева______________. Загрејана вода мења стање – почиње да ____________________. Водена пара диже се у ________________. Провидна је и не види се док се подиже. Када високо на небу водена пара наиђе на хладнији ваздух, згусне се и од ње настају _________________. Даљим хлађењем водене паре у облацима опет долази до промене – водена пара прелази у _________________ стање. Стварају се ситне _______________. Оне се сједињују, постају теже и падају на ________________. Вода се у облику кише или неке друге падавине поново враћа у реке, језера, мора. Натапа земљу, продире дубоко у њу и у виду _______________ поново избија на површину. Њено _______________ поново почиње.

21

КАКО СЕ ВАЗДУХ МЕЊА КАДА СЕ ХЛАДИ И ЗАГРЕВА

1.

Шта све загрева ваздух? Прецртај уљеза у следећем низу речи: пећ, радијатор, грејалица, топломер, сунце, клима-уређај, фен за косу, ватра.

Јасмина је ставила перце на врућ радијатор и после неког времена видела је како перце лебди у ваздуху. Зашто је перце лебдело? Заокружи слово испред тачног одговора.

L

2.

TA

а) зато што је лагано; б) подигао га је хладан ваздух;

3.

R

в) загрејани ваздух га је подигао.

Милан је извео следећи оглед:

PO

Надувао је балон и завезао га. Оставио га је неколико сати на хладној тераси. Балон се смањио. Исти тај балон Милан је унео у топлу собу. Балон се после неког времена поново повећао. Објасни зашто су се десиле ове промене балона. ____________________________________________________________________________________

4.

KA -

____________________________________________________________________________________

Доврши започету реченицу.

Прочитај текстове о ветровима у нашим крајевима и потом одговори на постављено питање.

ED

5.

U

Кретање ваздуха назива се _____________________.

Кошава је јак и хладан ветар који ретко дува лети. Може да достигне велику брзину. Понекад траје више дана, чак и недеља. Северац је сув и хладан ветар. Дува зими и понекад донесе вејавице и мећаве. Олуја је веома снажан ветар који може да нанесе велику штету природи и људским насељима. Понекад обара стабла, ломи гране на дрвећу, односи цреп са кровова... Који од наведених ветрова је описан у следећем тексту? Рано пролеће је и ветар непрестано дува већ данима. Када изађем напоље, због њега ми је хладно и у дебелој јакни. Снажан је и брз, чујем га и ноћу. То је _____________________________.

22

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Разврстај наведене облике појављивања воде у природи у одговарајуће колоне: снег, језеро, роса, магла, киша, лед, водена пара, облак, иње. ЧВРСТО СТАЊЕ

Шерпица са водом је била на загрејаној рингли. Вода је ускоро прокључала и почела да испарава. Вања је ставила поклопац на шерпицу. Када га је скинула, на њему су биле капљице воде. Зашто су се оне појавиле? Заокружи слово испред тачног одговора.

TA

2.

ГАСОВИТО СТАЊЕ

L

ТЕЧНО СТАЊЕ

R

а) Вода је престала да кључа.

б) Водена пара је у додиру са хладним поклопцем прешла у чврсто стање.

3.

PO

в) Водена пара је у додиру са хладним поклопцем прешла у течно стање.

Допуни реченице о променама стања у којима се вода може наћи.

KA -

Кондензација је прелазак из ______________________ у ______________________ стање. Испаравање је прелазак из ______________________ у ______________________ стање. Замрзавање је прелазак из ______________________ у ______________________ стање.

Које својство ваздуха човек користи да би подигао овај балон у ваздух?

U

4.

5.

ED

Прецртај нетачне речи да би тврдње биле тачне. Ваздух у балону се загрева/хлади. Врео/охлађени ваздух диже/спушта балон.

Шта мере термометри на фотографијама? Правилно повежи линијама.

температуру воде

температуру ваздуха

температуру тела

Колику температуру показује горе приказани термометар за ваздух? _____________

23

СТАНИШТА И ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ

Заокружи слово испред нетачне тврдње. а) Ветар помаже биљкама да се расејавају.

б) Шумско земљиште дуже задржава влагу.

в) Животиње које живе у земљишту

г) Висибабе процветају када шуме олистају.

доприносе да у њему има више ваздуха.

Допуни реченицу.

R

3.

УСЛОВИ ЖИВОТА

светлост

L

2.

Који услови живота утичу на опстанак и развој живих бића у природи? Допуни празна поља.

TA

1.

Прецртај уљезе међу природним животним заједницама.

5.

повртњак

ливада

река

њива

шума

KA -

4.

PO

Биљке и животиње које заједно живе на једном станишту чине _________________________.

Решења ребуса откриће ти називе два станишта.

ЛИ

О=А

K ————

U

——————

У празно поље упиши ДА ако је тврдња у реченици тачна или НЕ ако је нетачна.

ED

6.

рибњак

Животиње и самоникле биљке чине животне заједнице култивисаних станишта. Водене природне животне заједнице јесу река, бара и рибњак. Детлић уништава штетне инсекте из коре дрвета. У свакој животној заједници биљке и животиње повезане су ланцима исхране.

7.

Нацртај један ланац исхране који треба да садржи следеће карике: биљка

биљојед

8.

месојед

У упиши √ испред тачног одговора. У животној заједници која је у природној равнотежи најмање има: детелине,

24

вукова,

срна.

ШУМА Прецртај називе биљака и животиња које не припадају шуми. славуј 2.

папрат

лисица

јеж

видра

сова

Назив биљке повежи са одговарајућим шумским спратом. папрат

глог

дрвеће

висибаба

жбуње

бор купина

храст

зељасте биљке

TA

3.

локвањ

L

1.

Према опису препознај о којој шумској животињи је реч и напиши њено име.

R

Сваштојед је. Током зиме мирује у свом скровишту. Последња је карика у ланцу исхране.

PO

____________________________

Уписивањем редних бројева од 1 до 4 у квадратиће испод слика, прикажи један ланац исхране.

5.

На основу фотографије и описа препознај припаднике шумске заједнице.

ED

U

KA -

4.

6.

Представљам прву карику у ланцу исхране. Најукуснија сам кад поцрним. Ја сам ___________.

Моје плодове воле веверице. За Бадње вече и Божић моје суве гране украшавају ваше домове. Ја сам ___________.

Подвуци одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне. У четинарским / листопадним шумама има мање влаге у ваздуху. У четинарским / листопадним шумама има више светлости. У четинарским / листопадним шумама земљиште је мање плодно.

25

На основу фотографија препознај врсте шума и годишња доба.

Врста шуме: ______________________

Годишње доба: ___________________

Годишње доба: ___________________

L

Врста шуме: ______________________

PO

R

TA

7.

Врста шуме: ______________________

Годишње доба: ___________________

Годишње доба: ___________________

KA -

Врста шуме: ______________________

Прочитај опис једне шумске птице. На сличан начин опиши и ти једну шумску животињу. Податке потражи у енциклопедијама, дечијим књигама, часописима или на интернету уз помоћ родитеља/старатеља. Можеш да је нацрташ или да залепиш њену слику. Задатак уради у свесци.

ED

U

8.

9.

Сеница је ситна шумска птица певачица. Горњи део тела је жутозелене, а доњи жуте боје. Теме, врат и једна пруга преко груди и трбуха су црни. Значајна је јер уништава инсекте. Породица сеница за годину дана поједе 150 кг инсеката и њихових ларви.

Задатак за групни рад У Прилогу 2, на страни 79 налазе се цртежи листова шумског дрвећа. Обој их и изрежи. Заједно са другарима из одељења на хамер папиру нацртај три стабла. Свако од вас треба да залепи своје листове у крошње одговарајућег дрвета.

26

ЛИВАДА И ПАШЊАК а) Пронађи и прецртај називе следећих биљака и животиња:

чичак, кртица, нана, боквица, оса, кобац.

б) Од преосталих слова добићеш назив једне животиње. Запиши га.

Ч Г Л И С Т А П И С Т О В О К Т Ч Ц АБО К Љ И А У Н А Н А О Р

в) Ком станишту она припада?

L

фазан, мрав, скакавац, зец, лептир, глиста,

С К А К АВА Ц Ф А З А Н К Р Л З Е Ц М РАВЕ

TA

1.

К Р Т И Ц А Н Б Заокружи слова испред тачних тврдњи.

R

2.

PO

а) Обиље светлости и топлоте на ливади и пашњаку помаже биљкама да расту и развијају се. б) Многе женке птица имају јарке боје перја, па их грабљивице лако уоче док леже на јајима.

KA -

в) Инсекти и ситне животиње скривају се међу ливадским биљем и тако теже постају плен. г) Птице и крупније шумске животиње посећују ливаду и пашњак јер се на њима осећају сигурније.

U

Уписивањем редних бројева од 1 до 4 поред слика биљака и животиња, прикажи један ланац исхране.

ED

3.

4.

На фотографијама препознај становнике ливаде и пашњака и напиши њихове називе.

27

5.

Фотографије биљака и животиња линијама повежи са одговарајућим реченицама. Одлично види плен са висине и савладава га јаким канџама и повијеним кљуном. Када јој прети опасност, приљуби пипке и ноге и излучује жуту течност непријатног мириса. Ветар му помаже у расејавању ситног, лаганог семена, које лети уз помоћ сићушних пропелера. Листови ове биљке распоређени су укруг да би равномерно добијали сунчеву светлост и топлоту.

L

На линијама испред описа активности напиши број који означава да ли је реч о повољном или неповољном деловању човека на животну заједницу ливаде и пашњака.

TA

6.

1 – повољно 2 – неповољно

Задаци за групни рад

KA -

а) Са другарима из одељења направи одељењски хербаријум. У пратњи учитеља/ учитељице, обиђите неку ливаду. Одаберите различите биљке. Нека свако од вас пажљиво извади из земље само једну биљку заједно са кореном. Испресоване осушене биљке залепите на листове хербаријума. Узорак листа налази се на 83. страни Радне свеске.

U

б) Цртањем и лепљењем испресованих ливадских биљака на часу ликовне културе, подељени у групе, направите маштовите и занимљиве радове који приказују разноврсни живи свет ливаде.

ED

7.

PO

R

организовано чишћење травнатих површина од нагомиланог смећа; одлагање отпада на ливади и пашњаку; контролисан лов животиња ради очувања природне равнотеже у животној заједници; неумерено брање лековитих и заштићених биљака; изазивање пожара.

Упутство за пресовање биљке: • биљку стави међу листове новинске хартије; • одозго стави дебљу књигу; • мењај хартију сваког дана док се биљка не испресује.

групни рад ученика III2 ОШ „Марија Бурсаћ” у Београду

28

РЕКА

1.

Препознај ком делу речног тока одговарају следећа својства и услови: а) Овај део реке одликује муљевито дно и спори ток воде. Станиште је риба попут сома и шарана.

______________________

б) У овом делу реке живе пастрмке јер воле бистру и чисту воду. Ток воде је брз.

______________________

а) Према опису препознај о којој животињи је реч.

TA

2.

L

в) Овај део реке одликује шире речно корито и спорији ток воде.

______________________

R

Има пет пари ногу и способност да плива уназад. Углавном лови ноћу, а дању се крије испод камења или у корењу приобалног дрвећа. Тело му је прекривено дебелом љуштуром. На првом пару ногу има једну алаткицу коју користи за хватање хране, али и за напад и одбрану.

PO

Реч је о ___________________________.

Направи ланац исхране од датих карика: алга, жаба, орао рибар, пуж, змија белоушка. Правилно усмереним стрелицама повежи карике ланца.

4.

ED

U

3.

KA -

б) У тексту подвуци реченицу која ти открива један од начина на који је ова животиња повезана са биљкама у свом станишту.

Попуни укрштеницу.

1.

1) дрво које расте на обали реке 2) птица грабљивица позната под називом 3. ронилац 3) речни становник са водоотпорном длаком 4) велика брката риба 5) врста галеба 5.

6) водена биљка којом се хране пужеви и инсекти 7) водени становник са снажним предњим клештима

2.

4.

6.

7.

29

Одабери и кратко опиши једну речну животињу или биљку. Важно је да наведеш детаље по којима је она препознатљива и посебна. Према том опису твој пар из клупе треба да препозна о ком живом бићу је реч и да напише како се тачно зове. Задатак уради у свесци.

6.

а) Упореди фотографије и уочи разлике у изгледу обала и воде ових река.

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

5.

б) Напиши поруку људима који загађују реке и угрожавају њихове животне заједнице. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7.

Које би прописе о заштити реке донело ваше ђачко удружење које би се звало „Пријатељи реке”? Направите одељењски плакат са фотографијама које илуструју човеков однос према реци и унесите договорена правила свог удружења.

30

БАРА И ЈЕЗЕРО 1.

Упиши √ у квадратић испред реченица које говоре о разликама између бара и језера. И баре и језера су стајаће воде. Зими се вода леди само по површини. У приобалном делу има довољно светлости и топлоте. Удубљење у којем вода мирује је плиће.

TA

Заокружи ДА уколико је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна. На обалама бара и језера не расте трска.

ДА НЕ

Језерска и барска вода може да служи за наводњавање обрадивих површина.

ДА НЕ

Барске и језерске рибе човек не користи у исхрани.

ДА НЕ

Пречишћена језерска вода не користи се за пиће.

ДА НЕ

KA -

а) Напиши како се зову становници бара и језера који су приказани на следећим фотографијама.

ED

U

3.

PO

R

2.

L

Зими муљ штити животиње од смрзавања.

б) Којим се деловима тела птица са фотографије прилагодила условима живота у станишту? ___________________ и ___________________.

4.

Препознај инсекте који живе у овим стаништима. Обрати пажњу на њихов изглед и начин кретања. Линијама повежи фотографије са одговарајућим називима инсеката. Пази, један назив је вишак! леђна весларица газивода вилин коњиц

31

5.

Овим ланцима исхране недостају поједине карике. Напиши их. алга

рак рода

пуж

Пажљиво прочитај текст о дивљим паткама и погледај фотографију, потом одговори на постављена питања.

PO

R

TA

L

6.

KA -

Дивље патке и гуске одлични су пливачи. Између прстију на ногама имају пловне кожице које им то омогућавају. Бораве дуго у води, али њихово перје се не натапа водом јер изнад репа имају отвор из којег кљуном истискују масноћу. Њоме подмазују перје да се не кваси. Зашто су дивље патке и гуске одлични пливачи? ________________________________________

U

Шта им омогућава дуг боравак у води? _________________________________________________ Размисли и одговори зашто је изглед женке мање упадљив.

7.

8.

ED

_______________________________________________________________________________________

Наведи три начина на које људи нарушавају изглед и угрожавају живот у овим стаништима. Задатак уради у свесци. Задатак за групни рад Поделите се у три групе. Прва група треба да пронађе податке о Царској бари, друга о Обедској бари, а трећа о Лудошком језеру. На хамерима напишите важне податке и занимљивости које сте открили. Описе допуните фотографијама или својим цртежима. Податке и фотографије потражите у књигама, часописима и на интернету уз помоћ одраслих особа. Известите одељење о свом раду.

32

ЊИВА И ПОВРТЊАК 1.

Заокружи одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне. Њива и повртњак су природна / култивисана копнена станишта. Њиве се најчешће налазе у равницама / на падинама мањих узвишења. На њиви и у повртњаку расту самоникле / гајене коровске биљке.

2.

Неке од биљака које човек гаји на њиви јесу: кукуруз, шећерна репа, детелина, јечам, соја и сточна репа. Називе датих биљака разврстај у одговарајуће колоне.

L

КРМНЕ БИЉКЕ ____________________ ____________________

Погледај фотографије, издвој пожељног станара повртњака и напиши како се зове. Пожељни станар је

R

3.

ИНДУСТРИЈСКЕ БИЉКЕ ____________________ ____________________

TA

ЖИТАРИЦЕ ____________________ ____________________

PO

___________________________________ .

Образложи свој избор.

4.

јаребица

U

скакавац

кромпирова златица

_________________

шева _________________

ED

кромпир

6.

____________________________________

Поред сваког ланца исхране напиши назив одговарајућег станишта. пшеница

5.

____________________________________

бубамара и биљне ваши

KA -

кукурузна златица

Смисли и свом пару из школске клупе постави два питања о њиви или повртњаку. Своја питања и добијене одговоре запиши у свесци. Заједно процените тачност одговора.

Прикупи семенке бундеве, кукуруза, пшенице, сунцокрета, лана, пасуља, сувог грашка, сочива... Од њих на часу ликовне културе направи занимљиву слику неке биљке.

7.

33

Уз помоћ учитеља/ учитељице, са другарима у одељењу направи неколико животиња од делова свежег поврћа.

ВОЋЊАК 1.

Допуни реченицу. Чворак, дрво трешње и оса су део животне заједнице __________________________________.

Заокружи назив животиње са фотографија која не наноси штету воћњаку.

TA

L

2.

батокљун

гусеница губара

R

Образложи свој избор.

пчела

PO

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Бројевима од 1 до 3 обележи карике у ланцу исхране.

KA -

3.

4.

зеба

виноградарски пуж

U

лист винове лозе

Заокружи слово испред тачног одговора.

ED

Добро је видети црвића у јабуци или трешњи. Шта то значи? в) Воће није прскано.

5.

б) Воће није још зрело.

в) Воће је редовно прскано.

Воће је здраво, укусно, пуно витамина и минерала, а има и лековита својства. Осим што су добре за укупно здравље човека, јабуке су веома корисне и за негу зуба и десни. Чине их јачим, чистијим и лепшим. Бресква чува вид и здравље косе и коже. Кајсија повећава памћење, јача вид, кости, косу и кожу чини здравијом и лепшом. Шљива побољшава апетит и варење хране, чисти организам од штетних материја. Које воће доприноси бољем виду човека? ______________________________________ Које воће је природна четкица за зубе? _________________________________________ Које воће решава стомачне проблеме? __________________________________________

34

ПАРК 1.

Заокружи слова испред тачних одговора. Парк је људима важан због: а) хране; б) одмора; в) лековитих биљака; г) дечије игре и дружења; д) кисеоника.

Фотографије откривају још неке биљке које украшавају наше паркове. Опиши их и упореди.

шимшир

На следећим фотографијама је дрвеће које можеш видети у градским парковима. На интернету у присуству родитеља/старатеља или у књигама потражи податке о платану и гинку билоби. Откриј која од ове две врсте дрвета спада у најстарије биљке на свету. Интересантне податке о том дрвету запиши у своју свеску и илуструј га.

U

KA -

PO

3.

форзиција

R

магнолија

TA

L

2.

платан

гинко билоба

Које ти се зељасте биљке из паркова највише свиђају? Додели им прво, друго и треће место.

ED

4.

1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________

5.

Које животиње у парку проналазе храну? ______________________________________________________________________________________

6.

Наведи правила понашања у парку.

1)____________________________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________________________________ 3)____________________________________________________________________________________

35

БРИНИ О СВОМ ЗДРАВЉУ 1.

Повежи линијама називе болести и знакове по којима се оне препознају. жутица грип богиње

2.

оспице на кожи жута боја коже повишена температура, болно грло, кашаљ

Шта је од наведеног опасно по здравље? Заокружи слово испред тачног одговора.

TA

Зашто се жутица назива „болест прљавих руку”? Образложи.

R

3.

L

а) јести много поврћа; б) ретко прати руке; в) одржавати хигијену тела; г) бавити се групним спортом.

4.

PO

____________________________________________________________________________________

Децембар је. Нађа се разболела од грипа. Како треба да се понаша док је болесна? Заокружи слова испред тачних одговора.

KA -

а) Не иде у школу.

б) Позива другаре у посету јер јој је досадно. в) Излази на терасу у пиџами.

г) Пије много чајева и сокова од цеђеног воћа.

ED

5.

U

д) Једе разноврсну храну.

Дејан се играо у парку. Када је дошао кући, открио је крпеља у својој нози. Ништа није рекао родитељима. Стискао је место убода и покушавао да извади крпеља. Наведи у чему је Дејан све погрешио. ��������������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������

6.

Коју заразну болест има дечак са фотографије? ___________________________________ Напиши му два савета шта никако не сме да ради док је болестан. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

36

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Заокружи слово испред тачног одговора. Природни простор који настањују биљке и животиње прилагођене његовим условима назива се: а) животна околина;

2.

б) природа;

в) станиште;

г) животна заједница.

Према значају који имају за човека, препознај о ком станишту и о којој животној заједници је реч. На линијама поред напиши њихове називе.

4.

парк

шума

воћњак

њива

река

језеро

Прецртај биљку која не расте на ливади. маслачак

5.

PO

Заокружи називе култивисаних животних заједница.

KA -

3.

_______________________

R

 улепшава насеља  место за шетњу, одмор, игру, рекреацију

TA

L

 изградња хидроцентрала, у којима се производи струја  наводњавање обрадивих површина  водни саобраћај _______________________

бела рада

папрат

кантарион

детелина

Дат је ланац исхране у једној животној заједници. веверица

сова

U

жир

ED

О којој животној заједници је реч? ___________________ 6.

У којој се врсти шуме могу видети јеле, борови и крстокљун? Заокружи слово испред тачног одговора. а) листопадна

7.

б) мешовита

б) четинарска

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна. а) Детелина се гаји у воћњаку. ДА б) Кромпирова златица може да нанесе штету повртњаку. ДА в) Коровске биљке људи саде. ДА

8.

Прецртај уљеза. трска

чапља

локвањ

37

јаребица

жаба

НЕ НЕ НЕ

Фотографије биљака и животиња линијама повежи са одговарајућим реченицама које се односе на њихову прилагођеност условима у станишту.

L

• Бојом тела прилагођава се свом станишту.

Пажљиво прочитај текст па одреди да ли је тврдња тачна.

PO

10.

• Дугачке ноге и • Жури да порасте дугачак кљун и процвета док омогућавају јој има довољно да лакше дође до светлости у плена. њеном станишту.

R

• Њени листови распоређени су укруг да би равномерно добијали сунчеву светлост и топлоту.

TA

9.

KA -

Кртице су живахне и окретне животиње. У непрестаној су потрази за храном. Хране се глистама и бубама. Живе у земљи, на дубини до пола метра. На предњим шапама имају дуге, снажне нокте, који им служе за копање и гурање земље. Уз помоћ репа могу се кретати и уназад. Слепе су, али веома добро чују. Копањем тунела у земљи могу да нанесу штету корењу биљака, али истовремено доприносе уситњавању земље.

U

Ако је тврдња у реченици тачна, заокружи ДА, ако је нетачна, заокружи НЕ. ДА

НЕ

Имају развијен слух.

ДА

НЕ

Оне доприносе плодности земљишта.

ДА

НЕ

ED

Кртице се кроз тунеле у земљи крећу само напред.

11.

Упиши X у квадратић поред реченица које говоре о неповољном утицају човека на природна станишта. Сеча шума због изградње насеља, фабрика и путева. Лов рибе у време полагања јаја. Одлагање отпада на обалама река. Постављање хранилица за животиње. Организовано чишћење природних станишта.

38

ОРИЈЕНТАЦИЈА У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ

L

Увежбај, утврди, прошири и провери своја знања о:

ED

U

KA -

PO

R

TA

• оријентацији у простору и одређивању главних страна света; • умањеном приказу простора и објеката у њему, гледаних одозго; • оријентацији у насељу помоћу плана; • оријентацији на географској карти Србије; • временским одредницама.

39

СНАЂИ СЕ У ПРИРОДИ 1.

Пратећи упутства, доврши и обој цртеж. Девојчица стоји на обали језера, лицем окренута ка северу.

– Језеро се простире северно од девојчице и обале.

– Дечак плива ка југу.

– Паткица плови према западу.

L

– Две рибе искачу ка истоку.

TA

– Птица изнад језера лети ка истоку. На којој страни света је чамац

R

у односу на девојчицу?

2.

KA -

PO

_____________________

Изађи у школско двориште. Обрати пажњу на доба дана. Према положају сунца одреди стране света. Шта се налази источно од тебе? �������������������������������������������������������

U

На западу је �������������������������������������������������������������������������

ED

Шта је на северу? �������������������������������������������������������������������� На југу се налази ���������������������������������������������������������������������

3.

Заокружи слово испред тачног одговора. а) При одређивању страна света, компас се држи усправно. б) Компас треба окретати док се црвени врх игле не поклопи са ознаком за север. в) Маховина на дрвету у шуми најчешће расте на западној страни стабла. г) Већи је размак између годова на северној страни пања.

40

ПЛАН учионице Замисли да одозго (из птичије перспективе) посматраш своју учионицу. Нацртај њен план у квадратној мрежи. Примени размер 1 : 100. Предмете у плану прикажи квадратима, правоугаоницима, круговима и обој их.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

L

А

TA

Б

R

В

PO

Г Д

KA -

Ђ

Ж

U

Е

ED

1.

З

И

Допуни реченицу. Клупа у којој седим налази се у квадрату _________________.

41

10

ОРИЈЕНТАЦИЈА ПОМОЋУ ПЛАНА НАСЕЉА 1.

Заокружи слова испред тачних тврдњи. а) Легенда је списак улица које су приказане на плану насеља. б) План насеља нам служи да пронађемо највишу планину у завичају. в) План насеља садржи цртеж на коме је умањено приказан изглед једног насеља, тумач знакова и списак улица. г) Свака улица у списку означена је словом и бројем квадрата у коме се на плану насеља

2

3

4

U

KA -

PO

R

1

TA

Пред тобом је план једног дела града. Пажљиво га погледај, уочи шта је све на њему приказано, а потом реши постављене задатке.

ED

2.

L

налази.

Пронађи на плану и црвеном бојицом заокружи имена датих улица. У њиховом

проналажењу помоћи ће ти ознака квадрата у којима се оне на плану налазе. Зеленгорска, А1

Пиротска, А3

Љубе Дидића, В3

Која улица пролази кроз поља А2, А3, А4 и Б4? ______________________________ Заокружи слово испред тачног одговора. Који објекат означава знак који можеш видети у пољу Б4? а) парк;

б) пошта;

42

в) позориште.

Жути квадратић са две позоришне маске означава позориште. У ком пољу се оно налази? ____________ Преброј аутобуска стајалишта која се налазе у приказаном делу града. Има их ______. Откриј који знак на овом плану представља базен. Напиши назив поља у којем га уочаваш. _________ Колико паркова постоји на приказаном плану? _______

У ком се правцу простире Улица Љубе Ненадовића (В2, В3)? а) исток–запад

TA

Заокружи слово испред тачног одговора.

L

У којим се пољима налази парк Чаир? ______________________

б) север–југ

R

На коју би страну света требало да кренеш ако из Основне школе „Цар Константин” (Б4) кренеш у Парк Светог Саве (А4)?

PO

____________________________________________________________________________________ Којим се улицама долази од Основне школе „Цар Константин” (Б4) до парка Чаир (В1)?

KA -

Напиши њихове називе.

____________________________________________________________________________________ Поред којих се објеката пролази на том путу?

U

____________________________________________________________________________________

ED

На плану уочи знакове којима су представљени болница, пошта и бензинска пумпа.

Нацртај их.

болница

пошта

43

бензинска пумпа

ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКОЈ КАРТИ У празна поља око географске карте упиши ознаке за главне стране света.

U

KA -

PO

R

TA

L

ED

1.

44

2.

Линијом повежи облик рељефа и врсту воде са одговарајућом картографском бојом. планине

низије

реке

брда

3.

Снађи се на географској карти Србије. а) Какав је рељеф на западу наше домовине? ___________________________. б) Која река протиче кроз Нови Сад? _______________.

Испод сваког знака напиши шта он на карти представља.

5.

На следећој илустрацији истакнута су имена појединих градова и планина.

PO

R

TA

L

4.

На којој се страни света налази: а) Твоје насеље у односу на Београд ____________

KA -

б) Нови Сад у односу на Београд _______________ в) Тара у односу на Ужице ______________________

д) Ниш у односу на Копаоник __________________ ђ) Крагујевац у односу на Београд ______________

ED

U

г) Шар-планина у односу на Нови Пазар ________

6.

Пронађи на већој географској карти Србије колика је надморска висина највишег врха на Копаонику. Откриј и напиши по ком нашем чувеном ботаничару је назван. Врх се зове _____________________. Име и презиме ботаничара је _____________________. Који је познати четинар такође назван по њему? ________________________________

7.

На истој карти потражи: а) две планине у близини Новог Пазара;

б) бању која се налази у близини Ниша.

45

СНАЂИ СЕ У ВРЕМЕНУ Попуни укрштеницу.

1.

1) један на небу, а 12 у години 2) раздобље од 100 година 3) први месец у години који има 30 дана 4) одређени дан у месецу и години 5) други назив за век 6) претпоследњи месец у години 7) месец са најмањим бројем дана 8) раздобље од 10 година 9) садржи све месеце, седмице и 8. дане у једној години

2.

3.

4.

5.

6.

TA

7.

9.

Усправно у укрштеници прочитај назив још једног месеца у години.

R

2.

L

1.

Који је он по реду у години? _________________________________________

Решење ребуса откриће ти једну временску одредницу. Напиши њен назив.

KA -

3.

PO

По чему је значајан? ____________________________________________________________

Размисли и напиши:

ED

4.

U

——————

У ком веку живимо? __________________ Напиши прву и последњу годину овог века. __________________ __________________ Које године си рођен/рођена? __________________ У којој си деценији живота? __________________ Ханс Кристијан Андерсен рођен је 1805. године. Ком веку припада година његовог рођења? __________________ Обој поље на временској ленти које представља тај век.

1401–1500.

1501–1600.

1601–1700.

1701–1800.

46

1801–1900.

1901–2000.

2001–2100.

5.

Допуни реченицу одговарајућим речима. Све што се догађа у време када о томе говоримо представља ____________________, време које је прошло јесте _______________________, а време које ће доћи представља ___________________.

6.

Заокружи слова испред тачних тврдњи:

L

а) Твој полазак у четврти разред припада ближој будућности. б) Твоја школа је изграђена у даљој прошлости. в) Шеснаести век припада далекој прошлости. г) Двадесет и други век је садашњост.

Редослед важних догађаја из живота једног деде правилно поређај уписивањем бројева од 1 до 6 у . Оженио сам се пре 38 година.

R

TA

7.

Основну школу завршио сам 1965. године.

PO

Следеће године моја унука полази у школу. Мој унук иде у трећи разред.

Моја ћерка је први пут била на мору када је напунила две године.

Фотографије ових модела аутомобила повешће те на путовање кроз време. Одреди ком периоду припада сваки модел. Користи одреднице: прошлост, садашњост и будућност.

ED

U

8.

KA -

Ако будем чувао здравље, за 7 година славићу 70. рођендан.

47

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ У празна поља упиши ознаке за главне стране света.

2.

Ако је кућица на истоку, којим путем аутомобил треба да крене према западу?

TA

L

1.

R

а) поред печурки

б) до врха планине

Ако немаш компас, која три оријентира ти могу помоћи да се снађеш у природи? Напиши њихове називе.

KA -

3.

PO

в) између дрвећа

___________________________________________ ___________________________________________

Заокружи слова испред тачних тврдњи.

ED

4.

U

___________________________________________

а) План града садржи умањени цртеж насеља, списак улица и тумач знакова. б) Равнице су на плану града представљене зеленом бојом. в) Улицу у којој живиш можеш пронаћи на географској карти свог краја. г) Нижа узвишења су на карти представљена светлосмеђом бојом.

5.

Повежи картографски знак и одговарајуће значење.

рудник

језеро

48

аеродром

6.

Одреди и у табелу упиши трајање датих временских одредница. ДАН ТРАЈАЊЕ ____ часа

7.

МЕСЕЦ _______, _______, _______, или _______ дана

ГОДИНА _______ дана или _______ дана _____ месеци

ДЕЦЕНИЈА ____ година

1501–1600.

1601–1700.

1701–1800.

1801–1900.

_____ век

2001–2100.

TA

L

На временској ленти обој поље деценије у којој живимо.

2051–2060. 2061–2070. 2071–2080. 2081–2090. 2091–2100.

R

Упиши на временској ленти године следећих догађаја из свог живота и повежи их линијама са одговарајућим пољима. полазак у први разред

PO

први рођендан

полазак у пети разред

2020.

2030.

KA -

2010.

10.

1901–2000.

_____ век

2001–2010. 2011–2020. 2021–2030. 2031–2040. 2041–2050.

9.

____ година ____ деценија

Одреди векове који су истакнути на временској ленти.

1401–1500.

8.

ВЕК

Допуни реченице.

За догађаје који су се десили пре више од 100 година кажемо да припадају �������������������������������������������������������������������������������������� .

U

За догађаје који се сада дешавају кажемо да припадају �������������������������������������������������������������������������������������� .

ED

За догађаје који ће се десити у наредних 10 година кажемо да припадају �������������������������������������������������������������������������������������� .

11.

Заокружи само године у којима су се десили следећи догађаји који припадају даљој прошлости. Године 1969. астронаут Нил Армстронг крочио је на Месец. Године 2012. приказан је четврти део анимираног филма „Ледено доба”. Године 1939. објављен је први број часописа „Политикин забавник”. Године 1928. снимљен је први анимирани филм са Микијем Маусом. Године 2016. први пут је у биоскопу приказан филм „Тајни живот кућних љубимаца”. Године 1949. направљене су прве лего коцке.

49

50

L

TA

R

PO

KA -

U

ED

ПРОШЛОСТ Увежбај, утврди, прошири и провери своја знања о:

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

• материјалним, писаним и усменим траговима прошлости; • животу и раду наших предака; • детињству у прошлости; • одевању наших предака; • храни коју су јели наши преци; • ликовима из наше народне књижевности; • знаменитим личностима наших крајева.

51

ОТКЉУЧАЈМО РИЗНИЦУ ПРОШЛОСТИ 1.

У Прилогу 3, на страни 79 налазе се фотографије на којима су представљени различити извори прошлости. Изрежи их и залепи у табелу, на одговарајућа места. Писани извори

Усмени извори

2.

PO

R

TA

L

Материјални извори

Заокружи слова испред тачних одговора.

KA -

У музеју се чувају:

У многим крајевима наше земље постоје вредни споменици културе и материјални остаци који сведоче о прошлости. Истражи који се од њих налази у твом крају. Сазнај како се зове, колико је стар и ко га је саградио. Напиши податке које сазнаш и нацртај или залепи фотографију.

ED

3.

U

а) усмени извори прошлости, б) писани извори прошлости, в) материјални извори прошлости.

Назив: ___________________________________ Старост:_________________________________ Народ или личности заслужни за изградњу те важне грађевине или споменика: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

52

Бела недеља је последња седмица пред ускршњи пост. Последњи дан те седмице зове се Беле покладе. У прошлости, током целе Беле недеље маскиране поворке ишле су и певале испред кућа, док су их укућани даровали разним ђаконијама међу којима су јаја била обавезна. Веровало се да песме и игре маскираних учесника поворке штите народ, њиве и стоку од злих моћних сила и временских непогода. Ти дани били су пуни шале, песама, игара и радосних тренутака. У неким местима у Србији и данас се негују ови обичаји. У селу Лозовик ученици основне школе праве занимљиве маске од природних материјала. На фотографијама можеш видети како то изгледа.

R

У тексту подвуци реченицу из које сазнајеш шта је основни циљ ових старих обичаја.

L

Прочитај текст о старим обичајима наших крајева.

TA

4.

Сазнај и напиши називе предмета који су се користили у прошлим временима.

ED

U

KA -

5.

PO

Истражи који су стари обичаји постојали у твом крају. Опиши један од њих и илуструј га. Задатак уради у свесци.

сепет – корпа од прућа

6.

петролејска лампа

Сазнај и напиши неку стару легенду карактеристичну за твој крај. Нека ти нека старија особа из твог окружења помогне у томе. Легенда може да говори о настанку неког насеља, о пореклу његовог имена, о животу неке личности, о настанку рељефа... Задатак уради у свесци.

53

НЕКАДА СЕ ОВАКО ЖИВЕЛО Истражи којим су се занатима људи бавили у прошлости. Линијом повежи назив занатлије са одговарајућим објашњењем. Једно објашњење је вишак. грнчар

• зидар

ковач

• израђује металне предмете

дунђер

• израђује перјане јоргане и јастуке • златар

кујунџија

L

2.

• израђује посуде од глине

Заокружи слова испред тачних тврдњи.

TA

1.

в) У даљој прошлости жене у градовима носиле су шешире, а жене у селима мараме.

а) Чукундеда и бака су твоји преци. б) У прошлости, у нашим крајевима већина становништва живела је у градовима.

PO

R

г) У данашње време играчке се праве само од дрвета.

Разговарај са старијим члановима своје шире породице и сазнај како се зову и чему су служили предмети са ових фотографија. Своја сазнања запиши у свеску.

4.

Разговарај са најстаријим члановима у својој широј породици на задате теме, а потом напиши у свесци важне и занимљиве податке које су ти открили.

U

KA -

3.

5.

ED

 Којих су се игара играли када су били деца? Наведи називе неких игара и опиши ону која ти се највише свидела.  Којим су се занимањима бавили твоји преци? Која средства за рад су користили?  Чиме су се хранили? Како су припремали храну? Које посуђе су користили?

Задатак за групни рад Текстом и сликама или илустрацијама на једном хамеру представити живот наших предака, а на другом данашњи начин живота. Садржај групних радова треба да обухвата следеће: рој чланова породице и њихова б задужења;

начин одевања;

становање;

забаву;

послове на селу;

школовање.

начин исхране;

послове у граду;

54

Пажљиво исеци нацртане ликове са ове стране. Залепи их на тањи картон. Обуци Вељка и Стану у сеоску ношњу, а Павла и Јелисавету у градску ношњу. Њихова гардероба налази се у прилозима 4 и 5, на страни 81.

Стана

ED

U

KA -

Вељко

PO

R

TA

L

6.

7.

Јелисавета Павле Вељко и Стана су се упознали на сеоском прелу, а Јелисавета и Павле на градском балу. Са својим паром из клупе осмисли и запиши дијалог који су водили том приликом. Њихови ликови и дијалог могу вам послужити да направите занимљив одељењски игроказ.

55

56

L

TA

R

PO

KA -

U

ED

ЗНАМЕНИТЕ ЛИЧНОСТИ 1.

Препознај знамениту личност са слике и напиши шта знаш о њој. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

Наведи називе улица и школа у твом крају које носе имена важних људи наше прошлости. ШКОЛЕ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

U

Уз помоћ родитеља/старатеља на интернету истражи која знаменита личност потиче из твог краја. Пронађи податке о њеном животу и делима и напиши их. Фотографију те личности залепи поред свог текста. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

ED

3.

KA -

PO

УЛИЦЕ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

R

2.

TA

L

________________________________________________________

57

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Наброј изворе из којих црпимо сазнања о прошлим временима. а) ________________ извори б) ________________ извори в) ________________ извори

Обој сличице установа у којима се чувају и могу видети материјални и писани остаци прошлости.

3.

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна.

KA -

PO

R

TA

L

2.

ДА НЕ

б) У прошлости, жене су одећу израђивале саме. Ткале су, везле, плеле и шиле.

ДА НЕ

в) У свечаним приликама, мушкарци у градовима носили су цилиндре и фракове.

ДА НЕ

г) У главној просторији сеоске куће налазило се огњиште.

ДА НЕ

ED

U

а) У прошлости, бројном породицом управљао је најстарији мушки члан.

4.

д) Занатлије абаџије израђивале су хаљине од свиле.

ДА НЕ

ђ) На трпези наших предака могли су се наћи: проја, сир, кајмак, кромпир и пасуљ.

ДА НЕ

По чему су познате следеће значајне личности? Повежи линијама. Једно објашњење је сувишно. Вук Караџић Марко Краљевић Свети Сава Стеван Мокрањац Десанка Максимовић Михајло Пупин Милена Павловић Барили

композитор хорске музике просветитељ и први српски архиепископ у народним песмама опеван као велики јунак сликарка први српски владар књижевница велики научник творац азбуке, сакупљач народних умотворина

58

КРЕТАЊЕ Увежбај, утврди, прошири и провери своја знања о:

ED

ДА НЕ ДА НЕ

U

ДА НЕ

KA -

PO

R

TA

L

• различитим облицима кретања: праволинијском и криволинијском; • утицају јачине деловања на пређено растојање тела; • Земљиној тежи и падању тела; • светлости и сенкама; • настанку и кретању звука; • звуковима који обавештавају и упозоравају; • заштити од буке.

ДА НЕ ДА НЕ

59

КРЕТАЊЕ И ПУТАЊА ТЕЛА 1.

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна.

Клацкалица се може покренути сама.

ДА ДА

НЕ НЕ

Воденички точак покреће човек.

ДА

НЕ

Кретање бродова покреће таласе.

ДА

НЕ

Да би се једрилица покренула, потребно је да дува ветар.

L

Заокружи називе онога што може да се креће, а прецртај називе онога што мирује у односу на тло.

TA

2.

клупа јеж зграда семафор

сова

R

дете

Заокружи одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне.

PO

3.

скакавац дрво планина хеликоптер

Авион се креће тако што мења свој положај/облик у односу на Земљу.

Поред сваког цртежа напиши каква је путања лоптице на њему приказана.

5.

ED

U

4.

KA -

Путања крушке која пада са дрвета јесте криволинијска/праволинијска.

Обој црвеном бојом кружић поред илустрације на којој је представљено праволинијско кретање. Жутом обој кружић поред илустрације на којој је представљено криволинијско кретање.

6.

Наведи разлог због кога се све на Земљи креће и онда када мирује. _____________________________________________________________________________

60

ТЕЛА ПРЕЛАЗЕ РАЗЛИЧИТО РАСТОЈАЊЕ; ТЕЛА ПАДАЈУ 1.

Заокружи слово испред тачног наставка реченице.

Саша и Урош су истовремено низ стрму раван гурнули две исте куглице. Брже се кретала и већу раздаљину је прешла Урошева куглица. Погледај илустрацију и поред Урошеве куглице напиши слово У.

R

TA

2.

L

Ако желиш да се ваљак брже закотрља по подлози, мораш га: а) слабије гурнути; б) напунити папиром; в) јако притиснути; г) јаче гурнути.

Обој кружић на илустрацијама на којима је приказано кретање тела падањем.

ED

U

KA -

3.

PO

Зашто је Урошева куглица прешла већу раздаљину? _________________________________________________ _________________________________________________

4.

Заокружи слово испред тачног одговора: а) Облик тела утиче на брзину падања тела. б) Са висине падају само обла тела. в) Тела брже падају са мање висине. г) Тела се увек крећу истом брзином.

61

СВЕТЛОСТ И СЕНКА Црвеном бојом заокружи називе вештачких извора светлости, а жутом називе природних извора. сунце

муња

фар на ауту

звезде

бакља

свитац

сијалица

фењер

ватра

лампа свећа

2.

Процени које су тврдње тачне и у квадратић поред њих упиши слово Т. a) Путања светлости је криволинијска.

PO

в) Сенке дрвећа су ујутру дугачке.

R

б) Део наочара нема сенку јер је од стакла.

3.

TA

L

1.

Заокружи слова испред тачних тврдњи. Нетачне тврдње напиши тако да буду тачне.

KA -

а) Сенка настаје када светлост наиђе на провидан предмет. ___________________________________________________________________________ б) Облик сенке не зависи од облика предмета или бића. ___________________________________________________________________________

U

в) Дужина и облик сенки се мењају у зависности од положаја сунца.

ED

___________________________________________________________________________ г) Сенка је у подне најкраћа. ___________________________________________________________________________

4.

Доврши цртеж девојчице и дечака. С њихове десне стране залази сунце. Нацртај сунце и њихове сенке.

62

5.

Промену положаја сунца на небу можеш да уочиш праћењем сенке. Да би ово посматрање успело, изађи напоље када је сунчан дан.

1. Изађи напоље ујутру. Понеси креду и празну пластичну флашу.

2. Пронађи место које је осунчано током већег дела дана.

3. Кредом обележи место на бетону и ту стави флашу.

4. Погледај где се сунце налази на небу.

5. Кредом исцртај сенку флаше коју сунце у том тренутку баца.

Исти поступак понови око поднева и пред залазак сунца.

PO

R

– отворена празна велика ­конзерва, – штап дужи од висине конзерве, – земља, – картон, – фломастер и – лепљива трака.

TA

Потребан материјал:

L

Направи сунчани часовник!

6.

Конзерву напуни земљом и у њу забоди штап.

KA -

1.

U

2. Изрежи круг од картона

ED

величине поклопца за конзерву. Направи рупу на средини картона толику да кроз њу можеш да провучеш штап.

4.

3.

5.

Такав предмет однеси на неко сунчано место где ће стајати.

Навуци поклопац од картона и залепи га за ивицу конзерве. Намести штап тако да увек стоји усправно.

На картону обележи где пада сенка штапа тако што ћеш цртати линије сваког сата. Поред линија запиши време.

У току сунчаних дана, када си напољу, погледај свој сунчани сат и знаћеш које је време.

63

ЗВУКОВИ ОКО НАС Линијама повежи делове реченица тако да добијеш тачне тврдње. Звук настаје • треперењем неког тела.

• мора да се догађа у некој средини која Креће се у таласима може да преноси звучне таласе. Да би се треперење чуло, • кроз ваздух, воду и чврсте материје. Звучни таласи преносе звук • као и вода око камена баченог у њу.

2.

Произведи звук на следећи начин. Стави гумицу око отворене кутије или неке посуде. Повуци и пусти гумицу. Шта чујеш? Зашто се то дешава?

L

1.

TA

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

а)

- звукови који те упозоравају;

аутомобилска пиштаљка спортског судије сирена

тиха мелодија

грмљавина

зујање комарца

шкрипа столица по поду

ED

сирена хитне помоћи

5.

- звукови који те обавештавају. школско звоно

Називе звукова који ти пријају повежи са „смешком”, а називе непријатних звукова повежи са „тужићем”.

U

4.

б)

KA -

будилник

R

Звона обој на следећи начин:

PO

3.

цвркут птице

гласна свађа

жубор потока

зујање осе

Следећу игру изведи са паром из клупе. Набавите две пластичне чаше, канап дужине око 2 метра и ексер. Пробушите рупе на дну обе чаше. Кроз отворе провуците канап и чврсто вежите чворове на крајевима. Затегните канап, прислони отвор чаше на уво и пажљиво слушај шта твој друг / твоја другарица прича о животињи коју највише воли. Који је део „играчке” омогућио пренос звука од извора до твог увета?

64

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ

1.

Заокружи одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне.

2.

L

Кретање је промена облика/положаја тела у односу на неко друго тело. Тела се крећу по стварној или по замишљеној линији коју називамо путања/путоказ. Ако је путања права линија, кажемо да се тело креће кружно/праволинијски. Кретање точка на бициклу спада у праволинијско/кружно кретање.

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна.

Упиши знак + у кружиће испод цртежа на којима је приказано кретање под утицајем Земљине теже.

4.

ED

U

KA -

3.

PO

R

TA

Брзина кретања тела зависи од јачине којом покрећемо то тело. ДА НЕ Предмете покреће само човек. ДА НЕ Дрвеће на Земљиној површини мирује у односу на Сунце. ДА НЕ Перце птице на земљу пада праволинијски. ДА НЕ Лопта бачена увис пада на земљу привучена силом Земљине теже. ДА НЕ Путања тела на тобогану је криволинијска. ДА НЕ

Обој поље са стрелицом која приказује путању сваког датог предмета. вртешка лифт санке на стрмој подлози љуљашка

65

5.

Заокружи слова испред тачних одговора. Изглед сенке неког тела зависи од:

6.

а) боје тела,

б) величине тела,

в) положаја извора светлости,

г) облика тела,

д) силе Земљине теже,

ђ) удаљености извора светлости.

Од понуђених тврдњи само је једна нетачна. Пронађи је и подвуци. Гласне жице омогућавају човеку да говори и пева. Звучни таласи се простиру изнад воде и у води.

L

Кретање ваздуха покреће жице на гитари и оне почињу да трепере.

У поља испред назива звукова који праве буку нацртај „тужић”. ломљава стакла

певање успаванке

8.

вриска у школском дворишту гласно навијање публике

KA -

свирање гитаре

разговор у парку

PO

трчање и скакање по стану

R

7.

TA

Звуци се кроз све средине простиру таласно.

Објасни зашто папирни авион после кратког лета пада на земљу. _______________________________________________________________________________

ED

U

_______________________________________________________________________________

66

МАТЕРИЈАЛИ Увежбај, утврди, прошири и провери своја знања о:

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

• повратним и неповратним променама материјала; • разликама и сличностима између воде и других течности; • течностима као растварачима; • топлотној проводљивости материјала; • ваздуху као топлотном изолатору; • штедљивој потрошњи и рециклажи; • међусобним утицајима човека и окружења.

67

ПРОМЕНЕ МАТЕРИЈАЛА Препознај промене материјала на сликама и напиши како се оне зову. Одреди и напиши да ли је реч о повратној или о неповратној промени.

KA -

Стави знак √ испод фотографије на којој је предмет направљен од материјала који може да зарђа.

3.

ED

U

2.

PO

R

TA

L

1.

Прочитај Ленкину причу и потом одговори на питање. Јуче смо у школи учили о променама материјала. Када сам дошла кући, предложила сам деди да заједнички изведемо један експеримент. Металним кључем сам лако откључала и поново закључала бравицу на украсној кутији. Потом је деда окачио тај кључ на један ланац и неколико минута га је загревао на ватри. Ставио је платнену рукавицу на руку, скинуо је кључ са ланца и њиме покушао да откључа бравицу на кутији. Није успео у томе, јер кључ није могао да уђе у отвор на бравици. Зашто се то десило? Заокружи слово испред тачног одговора. а) Бравица се покварила. б) Метални кључ се на топлоти смањио. в) Метал се на топлоти шири.

68

Сличности и разлике међу течностима 1.

Где се све вода налази? Заокружи слова испред тачних одговора. а) у камењу

2.

б) у живим бићима

в) у земљишту

г) у ваздуху

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна, а НЕ ако је нетачна. Течности имају сталан облик. ДА НЕ

Вода је гушћа од уља.

ДА

НЕ

кишобран

сто

R

стрма улица

олук

PO

На линији испред назива течности напиши број који означава да ли је она провидна или непровидна.

1 – провидна

____ сок од парадајза

____ сузе

____ кисела вода

2 – непровидна

____ алкохолно сирће

____ мастило

____ какао напитак

Изводећи оглед, провери који се материјали растварају у води, а који се не растварају. У засебне чаше са водом додај по кашичицу шећера у праху, бибера у зрну, алеве паприке, уља. У табелу упиши знак + на одговарајућа места.

ED

U

5.

НЕ

Заокружи називе подлога низ које ће вода тећи. тобоган

4.

ДА

KA -

3.

НЕ

TA

Само чиста вода има боју.

ДА

L

Течности се разликују по боји и провидности.

МАТЕРИЈАЛ

раствара се

РАСТВОРЉИВОСТ У ВОДИ делимично се раствара

не раствара се

шећер у праху бибер у зрну

алева паприка уље

6.

Заокружи слова испред тачних одговора. Материјали се брже растварају: а) у хладној води,

б) када су уситњени,

в) при мешању,

г) у топлој води,

д) кад не мешамо раствор,

ђ) када су у крупним деловима.

69

ПРОВОДНИЦИ ТОПЛОТЕ И ТОПЛОТНИ ИЗОЛАТОРИ Заокружи слику столице која ће се најбрже загрејати када је напољу јако топло.

2.

Заокружи слова испред тачних тврдњи. Нетачно написане тврдње препиши на линијама испод тако да буду тачне.

TA

L

1.

а) Дрвене кашике добро проводе топлоту.

���������������������������������������������������������������������������������������

R

б ) Метал је добар изолатор топлоте.

���������������������������������������������������������������������������������������

PO

в) Пластичној кашичици треба више времена да се загреје него металној. ��������������������������������������������������������������������������������������� г) На руку треба да ставиш платнену рукавицу да би њоме извадио врућу посуду из рерне.

3.

KA -

���������������������������������������������������������������������������������������

Подвуци одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне. а) Зими је топлије у соби која има прозор са дуплим/једним стаклом.

U

б) Зими је хладније/топлије у кући која је саграђена од шупљих цигала.

4.

ED

в) Топла течност се у термос-боци споро/брзо хлади.

Погледај фотографију и одговори на питање. Зашто је бели пас мање обучен од свог другара? _________________________________________________

5.

Размисли и заокружи слово испред тачног одговора. Наша планета је окружена ваздухом који је штити од: а) претераног сунчевог загревања,

б) обилних падавина,

70

в) јаких грмљавина.

ЧОВЕК МЕЊА ОКРУЖЕЊЕ Црвеном бојом обој поља у којима је описан лош однос човека према природи. Остављање ђубрета после излета у природи.

Стављање филтера на фабричке димњаке.

Рециклирање отпада.

Неконтролисана сеча шума.

Неконтролисан лов дивљих животиња и убијање ретких и заштићених врста.

2.

PO

R

Постављање хранилишта за дивље животиње у зимском периоду.

Организоване акције за чишћење природе.

L

Испуштање отровних материја у реке и мора.

TA

1.

Замисли да је твоје одељење једно мало али вредно удружење за заштиту природе. Твој предлог за назив удружења јесте: ________________________________________________

U

KA -

Осмисли и нацртај препознатљив знак удружења.

ED

Које боје би биле мајице које бисте носили? ___________________________________________ Какву бисте поруку људима одштампали на мајицама? ________________________________ _____________________________________________________________________________________ Наведи два предлога за акције које бисте могли да организујете.

1) __________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________ Наведи два правила о заштити околине која чланови удружења никако не би смели да крше. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Коме бисте могли да се обратите за помоћ у организовању и спровођењу акција? _____________________________________________________________________________________

71

ПОКАЖИ ШТА ЗНАШ 1.

Допуни реченице одговарајућим речима које се односе на промене материјала. Стави знак √ поред назива неповратних промена. Дрво ће у додиру са ватром ______________________________. Ако је дуго под утицајем влаге, гвожђе ће ______________________. Вода се у замрзивачу ____________________________.

а) бушење

д) сагоревање

б) топљење

ђ) растезање еластичних материјала

в) ломљење

е) рђање

PO

г) сечење ж) испаравање 3.

Која својства има чиста вода? Упиши √ у квадратиће испред тачних одговора. Има боју.

KA -

Тече и разлива се. Провидна је. Нема густину.

Раствара неке материјале.

Које је заједничко својство свих течности? Заокружи слово испред тачног одговора.

U

4.

TA

Заокружи слова испред назива повратних промена.

R

2.

L

Маргарин ће се под утицајем топлоте _____________________.

б) Немају сталан облик.

в) Провидне су.

г) Немају укус.

ED

5.

a) Имају боју.

Поређај:

а) од непровидне до провидне течности: сок од јабука, млеко и вода; __________________, __________________ , ______________________ б) од најређе до најгушће течности: јогурт, уље, вода. __________________, __________________, ______________________

6.

Заокружи називе материјала који су растворљиви у води: песак,

со,

уље,

шећер у коцки,

72

пиринач.

7.

Подвуци одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне. Ситни/крупни шећер ће се брже/спорије растворити у хладној/топлој води. Одговори на питање. Шта још може допринети бржем растварању шећера у води? _________________________________________________________

8.

Заокружи слово испред нетачне тврдње. a) Изолатори су материјали који не спроводе добро топлоту.

Нетачну тврдњу напиши тако да буде тачна.

TA

в) Пластика је материјал који не спада у проводнике топлоте.

L

б) Једно својство ваздуха јесте да добро преноси топлоту.

9.

Подвуци објашњење појма рециклажа.

R

_______________________________________________________________

PO

а) Разврставање отпада у посебне контејнере.

б) Штедљива употреба природних материјала.

в) Сакупљање и прерада већ коришћених производа.

Заокружи слово испред тачног одговора.

KA -

10.

• Од рециклираног материјала не може се направити: а) играчка, б) стаклена чинија, в) књига,

г) камена фигура.

U

• Израдом нових играчака и предмета од већ коришћених металних, пластичних и

ED

дрвених делова доприносиш: а) већој производњи пластике,

б) очувању природе и природних богатстава,

в) већој потрошњи природних материјала.

11.

На линијама испред описа активности упиши број који означава да ли је реч о повољном или неповољном деловању човека на природу и њена богатства.

1 – повољно ____ непланска сеча шума 2 – неповољно ____ бацање смећа изван контејнера ____ испуштање отпадних вода у реку ____ заштита угрожених врста животиња ____ пошумљавање ____ стварање дивљих депонија у природи ____ рециклажа

73

НА КРАЈУ ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА 1.

Заокружи слово испред тачног одговора. Који су од наведених облика рељефа поређани од највишег до најнижег? а) планина, равница, брдо; б) брдо, равница, планина; в) планина, брдо, равница.

Упиши √ у квадратић испред тачног одговора. Зашто су велике равничарске реке погодне за водни саобраћај?

TA

Зато што је земљиште на њиховим обалама плодно. Зато што имају дубоко и широко корито. Зато што је њихова вода брза и снажна.

PO

3.

R

Зато што је њихов ток кривудав.

L

2.

Прочитај текст и подвуци реченице које говоре о повезаности села и града.

Природни услови у крају утичу на делатност људи. Шта се најчешће прoизводи у равничарским крајевима? Заокружи слово испред тачног одговора.

5.

ED

а) одећа б) храна в) посуђе г) намештај

U

4.

KA -

Иван живи са родитељима у селу. Помаже им у пољопривредним пословима. Викендом његов отац продаје воће и поврће на градској пијаци. За то време Иван у граду погледа филм или позоришну представу. Иванов старији брат у граду студира ветерину.

Послови учитеља и педагога спадају у делатност која се зове: а) култура и уметност; б) наука; в) просвета.

6.

Допуни реченицу. Делатност којом се баве људи који производе авионе назива се _____________________________.

74

7.

Ако реченице говоре о безбедном понашању у саобраћају, у квадратић упиши слово Б. Ако нема тротоара, пешак се креће левом страном што ближе ивици коловоза. Вожња бицикла по мраку без светлосних ознака. Разговор телефоном при преласку улице, вожњи бицикла или ролера. Везивање појаса на задњем седишту аутомобила. Кретање ивичњаком тротоара. Брзо прелажење улице испред аутобуса који прима путнике на станици.

Доврши следећу реченицу.

L

8.

9.

TA

Термометар је справа за мерење ������������������������������������������������������ .

Заокружи одговарајуће истакнуте речи тако да тврдње буду тачне.

Упиши √ у квадратиће испред свих тачних одговора. Која својства има чист ваздух? Има боју. Мења стања.

Добар је проводник топлоте.

Загревањем постаје лакши.

Не креће се.

Који се услови за живот у копненим стаништима највише мењају током године? Подвуци два тачна одговора.

U

11.

Нема стални облик.

KA -

10.

PO

R

Прелазак воде из гасовитог у течно стање јесте испаравање/кондензација. Вода се при замрзавању скупља/шири.

12.

ED

светлост и топлота плодност земљишта количина ваздуха количина хране

Прецртај уљеза. храст

13.

буква

кестен

бор

липа

врба

бреза

Заокружи Да ако је тврдња у реченици тачна или Не ако је нетачна. Заразне болести се не преносе с једне особе на другу.

ДА

НЕ

Деца оболела од заразних болести долазе у школу да не би пропуштала наставу. ДА

НЕ

Након боравка у природи и играња у трави треба прегледати кожу.

ДА

НЕ

Коса се мора редовно чешљати и прегледати.

ДА

НЕ

Редовно прање руку је неопходно пре јела и после употребе тоалета.

ДА

НЕ

75

14.

Заокружи слово испред тачног одговора. Ако се лицем окренеш према заласку сунца, која страна света је иза тебе? а) запад

15.

б) север

в) исток

г) југ

Заокружи слова испред свих тачних одговора. Картографским знацима и бојама на географској карти представљају се:

Бројевима од 1 до 3 означи временске одреднице од најкраће до најдуже.

Заокружи слово испред тачног одговора. Десанка Максимовић рођена је 1898. године. Ком веку припада година њеног рођења? б) 20. век

г) 19. век

KA -

а) 18. век 18.

година

PO

17.

век

R

деценија

TA

16.

L

а) карактеристични објекти у насељу; б) воде неког краја; в) веће улице у насељу; г) облици рељефа.

На линијама испред назива сведока прошлости напиши бројеве одговарајућих извора којима припадају.

U

1 – материјални извори ____ стари новац 2 – писани извори ____ писма 3 – усмени извори ____ грађевине ____ приче

19.

ED

____ народна ношња ____ легенде ____ књиге

Ако је тврдња у реченици тачна, у

упиши ДА, а ако је нетачна, упиши НЕ.

Брзина кретања тела не зависи од његовог облика. Киша пада из облака привучена силом Земљине теже. Казаљке часовника крећу се праволинијском путањом. Сенка неког тела је увек иста.

76

20.

Заокружи ДА ако је тврдња у реченици тачна или НЕ ако је нетачна. Метал је изолатор топлоте. Све течности имају иста својства. Истезање ластиша је пример повратне промене материјала. Топљење леда је неповратна промена. Излагање пластике високој температури доводи до повратне промене материјала. Слој ваздуха у термос-боци одржава температуру течности у њој. Јачина звука слаби ако се удаљавамо од његовог извора.

НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ НЕ

L

Подвуци реченицу која говори о повољном деловању човека на животну околину.

TA

Изливање отпадних вода у реке и језера.

Повећана употреба хемијских средстава за бржи раст гајених биљака. Подизање фабрика у близини култивисаних животних заједница.

U

KA -

PO

R

Разврставање отпада и поновна прерада производа.

Процени какво је твоје знање из Природе и друштва на крају трећег разреда. Ако имаш један или два нетачна одговора, твој успех је сјајан. Уколико је број твојих нетачних одговора већи, део распуста искористи да допуниш и утврдиш своје знање. Било ми је задовољство дружити се с тобом током ове школске године.

ED

21.

ДА ДА ДА ДА ДА ДА ДА

Уживај у лету!

77

Прилог 1

На реду су прилози.

Техника папир маше

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

Унапред осмишљен облик рељефа свог краја направите од приручних средстава као што су балони, кутије, пластична амбалажа, комадићи дрвета... Затим га облепите исецканом или исцепканом новинском хартијом претходно натопљеном у лепку. За папир маше можете користити лепак направљен од брашна и воде (1 килограм брашна и 1 литар воде). Потрудите се да траке наносите слој по слој и никада не наносите више од четири слоја на одређени облик. После завршеног лепљења, оставите рад да се осуши. Осушен рад обојте темперама. Договорите се којим детаљима ћете украсити свој рад. Будите сложни и маштовити.

78

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

Прилог 2

Прилог 3

79

L

TA

R

PO

KA -

U

ED

KA -

ED

U

Прилог 5

PO

R

TA

L

Прилог 4

81

L

TA

R

PO

KA -

U

ED

ED

U

KA -

PO

R

TA

L

ЛИСТ ЗА ХЕРБАРИЈУМ

Назив биљке __________________________________________ Датум брања __________________________________________ Станиште са кога је узета биљка ________________________ Име и презиме ученика____________________________________

83

L

TA

R

PO

KA -

U

ED