Ликовна култура 1, уџбеник за први разред основне школе

Мариа Бузаши Марганић

pr om

o

ЛИКОВНА КУЛТУРА

Ed

uk a

Уџбеник за први разред основне школе

Мариа Бузаши Марганић ЛИКОВНА КУЛТУРА Уџбеник за први разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Др Бошко Влаховић ОДГОВОРНА УРЕДНИЦА Др Наташа Филиповић

ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Тамара Лежаић Биљана Никић

pr om

ДИЗАЈН И ПРЕЛОМ Мариа Бузаши Марганић

o

УРЕДНИЦЕ Наташа Ковжан Кун Моња Јовић

uk a

ИЗДАВАЧ ЕДУКА д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs

Ed

ЗА ИЗДАВАЧА Др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА Цицеро, Београд

Издање бр.: 5, Београд, 2021. година Тираж: 3500

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:73/76-028.31(075.2) БУЗАШИ Марганић, Мариjа, 1951-2020 Ликовна култура : уџбеник за први разред основне школе / Мариа Бузаши Марганић. - Изд. бр. 5. - Београд : Eduka, 2021 (Београд : Цицеро). - 54 стр. : илустр. ; 27 cm Тираж 3.500.

ISBN 978-86-6013-344-3 COBISS.SR-ID 49653257

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника Решењем број: 650-02-00067/2018-07. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.

© Едука д.о.о. Београд

САДРЖАЈ Водич кроз уџбеник......................................................6 Мали сликар.................................................................7 Материјали за ликовно изражавање...........................8 1. ЛИКОВНА КУЛТУРА И ОКРУЖЕЊЕ .....................9 Идемо у школу............................................................10

o

Уметничко занимање: сликар....................................11

pr om

Сликар и слика...........................................................12 Учимо од великих сликара.........................................13 Уметничко занимање: вајар.......................................14 И ми желимо да будемо вајари.................................15 Разлика између цртежа и слике................................16 Уметничко занимање: фотограф...............................17

uk a

Установе културе........................................................18 2. ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ...............................19 Облици.......................................................................20

Ed

Чудесни свет облика..................................................22 Какви све облици могу бити. Велико – мало ............24 Глатко – храпаво. Меко – тврдо .................................25 Високо – ниско. Дугачко – кратко................................27

Широко – уско. Обојено – безбојно ...........................28 Где се шта налази у простору .................................29 Усправно – положено – косо.....................................30 Све се креће................................................................31 Лети, лети, бубамаро!.................................................32 Ближе – даље .............................................................33

Стварамо сенке...........................................................34 Позориште сенки........................................................36 3. ОБЛИКОВАЊЕ....................................................37 Причамо линијама.....................................................38 Чудесне линије и облици...........................................39 Разигране линије........................................................40 Путовање пучином......................................................41

o

Омиљена животиња....................................................42

pr om

Играмо се картоном....................................................43 Вајање на други начин...............................................44 Млади ствараоци.......................................................46 4. СПОРАЗУМЕВАЊЕ..............................................47 Илустрације.......................................................48

uk a

Како се споразумевамо?.............................................49 Знак.........................................................................50 Стрип...........................................................................51 Цртани филм..............................................................52

Ed

Украшавање............................................................54

uk a

Ed o

pr om

Водич кроз уџбеник

uk a

– вежба, креативна игра

– ликовни рад

Ed

6

pr om

– научи и запамти

o

– пронађи решење

– погледај у речнику, енциклопедији

Драга децо, пуно вас поздрављам песмом Чика Јове Змаја! Мали сликар Цртање је посо дичан, поштује се од старина, уметничке слике гледат дивота је и милина.

Чим послове друге сврши, а он одмах црта, црта – овде кућу, онде лађу, овде зеца, онде хрта.

Али ипак нешто морам шапнут малом мом сликару: нека црта по хартији, нек не брља по дувару!

pr om

o

Ако когод можда пита шта ће рећи ова слика, – ја вам њоме приказујем једног малог уметника.

Сад је узо мало креде, за час тили нешто справи, – главу, шију, крила, ноге – јест, богами, лабуд прави!

Чика Јова Змај

uk a

И ко види мора рећи: све је лепо што нашара, па и ја му признат морам – има дара за сликара.

Има дара, има воље, па још ако буде сталан, с много труда, с много пажње, може бити човек славан.

Ed

7

Непознате речи: хрт = врста тркачког пса шија = врат сталан = упоран дичан = поносан хартија = папир дувар = зид

Дечји рад

Материјали за ликовно изражавање

Материјал за сликање

Ed

uk a

8

pr om

o

Mатеријал за цртање

Материјал за вајање

1. ЛИКОВНА КУЛТУРА И ОКРУЖЕЊЕ

Ed

uk a

pr om

o

На следећим страницама открићеш чудесан свет ликовног стваралаштва. Сазнаћеш где се излажу уметничка дела. Упознаћеш различита уметничка занимања и сазнати још много занимљивости.

Галерија је простор у ком се излажу слике и друга уметничка дела.

9

Идемо у школу Стигао је први септембар, први дан у новој школској години. И прваци су се њему обрадовали. Жељни су дружења, учења и играња. Милан и Милица су се лепо обукли, спаковали ранчеве и кренули у школу.

Опиши

pr om

o

Како си се ти припремио/припремила за први школски дан? Шта си видео/видела на путу до школе? Како изгледа школско двориште? Како је уређена твоја учионица? Који простор је већи: школско двориште или учионица? Зашто за учионицу кажемо да представља затворени простор? Зашто је школско двориште отворени простор? Наведи још примера за отвoрени и затворени простор.

Ed

uk a

10

Затворени простор: учионица

Отворени простор: школско двориште

Ликовни задатак Фломастерима нацртај један теби занимљив простор. То може бити и неки простор који ти се раније допао: море, село, планина, шума, језеро... Подели са друговима и другарицама путем цртежа твоје сећање о том простору.

Уметничко занимање: сликар У свом окружењу видимо мноштво боја: у природи, у учионици, на нашој одећи, на улици. Разнобојне су и наше оловке, гумице за брисање и књиге. Сликар бојама приказује природу око себе, али и своја осећања. Палета Боја Четкица

o

Запамти

pr om

Палета је танка дашчица за мешање боја.

Запамти

uk a

Сликар ствара слике. У сваком детаљу који га окружује може наћи повод за сликање: у биљкама, животињама, људима, мору, планинама. Он може да замисли и прикаже и непознати свет.

Ed

Атеље је соба за рад сликара, вајара и других уметника.

Сликар у свом атељеу

11

Сликар и слика Сликар распоређује облике различитих боја, најчешће на папиру или сликарском платну. Ти то можеш урадити на листу из блока.

Проучи и опиши

o

pr om

uk a

Пол Гоген, Ареареа

Опиши шта још запажаш на овој слици. На слици Берачице са корпама грожђа приказане су жене које беру грожђе. Сазнај у које доба године људи беру грожђе. Размисли зашто је сликару било занимљиво да наслика овај догађај. Опиши шта све на слици видиш. Запази боје које је сликар употребио. Какво расположење слика у теби изазива?

Ed

12

Сликар је насликао један свакодневни догађај. На слици десно су приказане жене које се одмарају. Оне се радују доласку пролећа. Неки ликови су распоређени на левој, а неки на десној страни слике. Иза се виде ликови који су удаљени од нас. Сликар је доле лево насликао животињу која њуши тло.

Опиши шта још опажаш на овој слици.

Сава Шумановић, Берачице са корпама грожђа

Учимо од великих сликара

pr om

o

Милан Коњовић је чувени српски сликар. Он је највише волео да слика житна поља. Зато га и називају сликарем равнице. Волео је да слика и неке предмете. Из приказаних примера можеш видети да букет сунцокрета у вази или флаша на столу могу бити занимљиви за сликање.

Милан Коњовић, Сунцокрети

Милан Коњовић, Плава флаша

Ed

uk a

Уметници у својим делима приказују различите ствари. Оно што је на слици приказано је сликарска тема. Сликарска тема је садржај слике. То могу бити различити предмети, бића и др. Једна од сликарских тема је и мртва природа. Мртва природа су насликани или нацртани предмети: посуђе, свеће, воће и слично, окупљени на једном месту. Погледај како је чувени српски сликар Мића Поповић представио Мића Поповић, Мртва природа једну мртву природу.

Ликовни задатак Учимо од великих сликара. Насликај мртву природу. За рад користи темпере или водене боје.

13

Уметничко занимање: вајар

pr om

o

Као и сликар, вајар своје идеје налази свуда око себе. За разлику од сликара, за обликовање свог дела вајар користи глину, камен и метале. Неки од ових материјала се тешко обрађују. Зато у школи користимо мекане материјале за вајање (глинамол, пластелин). Вајарска дела се могу посматрати са више страна. Погледај пример извајане главе Нефертити, која је на сликама приказана са више различитих страна. Дела вајара често красе наше окружење. Да ли си се и ти сусрео/ сусрела са неким вајарским делом?

uk a

14

Ed

Египатска уметност, Нефертити

Вајар обликује камен.

Вајар обликује глину.

И ми желимо да будемо вајари

Слика 2

Ed

uk a

Слика 1

pr om

o

Хајде да и ти направиш свој вајарски рад. Размишљај, истражуј и договарај се са својим другарима. Вајарски рад можеш обликовати тако што ћеш комад глине (глинамола) стањивати, извлачити и обликовати у жељени облик (Слика 1). Ако желиш да истакнеш неке делове, као што су очи, бркови, њих додај на постојећи облик (Слика 2). Појединачне делове треба добро спојити, да се не би распали приликом сушења.

Слика 3

Твој рад може изгледати још боље ако употребиш још неке начине обликовања глине. На пример, оловком можеш да утиснеш неке детаље (Слика 3).

Ликовни задатак Смисли тему за свој рад. Одабери поступак који ћеш користити. Важно је да осетиш задовољство стварања.

15

Разлика између цртежа и слике

pr om

o

Сваки уметник, и сликар, и вајар, воли да своју идеју прво нацрта. Најчешће за то користи оловку или угљени штапић. Запази разлике између фотографије, цртежа и слике јабуке.

1.

2.

16

3.

uk a

Запамти

Ed

Црташ најчешће оловком и фломастером, повлачећи линије. Сликаш најчешће воденим бојама и темперама.

Ликовни задатак Лист блока подели линијом на два једнака дела. У левом делу нацртај линијама неки облик по твом избору. То може бити девојчица, цвет, предмет, било шта што ти се свиђа. За рад користи оловку. У другом, десном делу насликај воденим бојама исти такав облик. Обрати пажњу које ћеш боје користити. Када завршиш са цртањем упореди два цртежа. Опиши коју разлику уочаваш.

Уметничко занимање: фотограф Фотограф посебним уређајем, фото-апаратом, бележи занимљиве тренутке у свету који га окружује. Фотографија може имати различите намене. Уметничка фотографија има посебну вредност, као и друга уметничка дела.

pr om

o

Погледај неке уметничке фотографије.

Ed

uk a

Елиот Ервит, Пси на улици

Елиот Ервит, Мађарска 1964.

Ликовни задатак Фото-апаратом или мобилним телефоном фотографиши своју омиљену играчку. Направите одељењски пано.

17

Установе културе

Музеј

Галерија

Библиотека

uk a

У биоскопима се приказују филмови. Неки филмови се сматрају вредним уметничким делима. У позориштима се дају позоришне представе.

Ed

18

pr om

o

Уметничка дела можемо видети и доживети у различитим установама културе. У музејима се чувају вредни предмети из далеке и ближе прошлости. У неким музејима међу тим предметима има и вредних уметничких дела. Постоје и музеји у којима се чувају само уметничка дела. У галеријама се излажу слике, вајарска и друга уметничка дела. Најчешће су то дела уметника који стварају у садашњем времену. У библиотекама се чувају књиге, међу којима има вредних књижевних дела.

Биоскоп

Позориште

Музеји, галерије, библиотеке, биоскопи и позоришта су различите установе културе. У установе културе одлазимо зато да бисмо се упознали са вредним уметничким делима и научили важне ствари о нашој прошлости и свету који нас окружује. Када одлазимо у било коју установу културе, од нас се очекује да поштујемо правила понашања. На пример, треба да будемо пристојно обучени и да пажљиво и тихо разгледамо уметничке предмете, пратимо филм или позоришну представу.

2. ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ

Ed

uk a

pr om

o

На следећим страницама ћеш учити о облицима. Сазнаћеш како се облици крећу у природи и у нашој околини. Неки облици могу да се налазе лево, а неки десно. Они могу бити различито постављени: више – ниже, усправно – положено – косо.

Ласло Мохоли Нађ, 19

19

Облици Све што видимо у својој околини има облик. Неки предмети су правилног, а неки неправилног облика. Правилни облици су једноставни. То су круг, троугао, квадрат и правоугаоник.

pr om

Проучи и опиши

o

Пол Сезан, Мртва природа са јабукама и крушкама

Јабука је округла. Сто је правоугаон. Истражи своју околину (учионицу, двориште, улицу) и наброј предмете који су правилног облика.

20

Ed

uk a

Правилне облике налазимо и на неким уметничким делима. Пажљиво посматрај слике и наведи облике које уочаваш.

Казимир Маљевич, Супрематизам

Виктор Вазарели, Зелено плаво

pr om

На овој слици сликар поред правилних облика, користи и неправилне облике. Посматрај слику и пронађи неправилне облике.

o

Нису сви предмети око нас правилног облика. Кука, труба, јелен или цвет неправилног су облика.

Паул Кле, Окружење рибе

Запамти

uk a

У нашој околини налазе се различити облици. Неки су правилног, а неки неправилног облика.

Ликовни задатак

Ed

Замисли шта би теби било занимљиво да насликаш. То може бити неки предмет, догађај, или неки твој доживљај. Сети се својих путовања, игара са пријатељима, дрвећа и цвећа које волиш, омиљене животиње, играчке и сл. Оно што насликаш биће тема твоје слике. Потруди се да на слици буду заступљени правилни и неправилни облици. У раду користи темпере.

Дечји радови

21

Чудесни свет облика У природи постоје предмети различитог облика. Неки су издужени и витки, а неки су заобљени и округли. У нашем окружењу постоје облици које је створио човек.

Проучи и опиши уочене облике

pr om

Посматрајмо заједно

uk a

По угледу на облике из природе, човек је створио велика дела.

Ed

22

o

На слици можемо видети предмете које је створила природа, али и оне који су човеково дело, као што су чаша и чинија. Уочи на слици облике које је створила природа. Шта је још од приказаног направио човек?

Клип кукуруза

Зграде у облику клипа кукуруза (Чикаго)

Цвет лотоса

Зграда у облику лотосовог цвета (Њу Делхи)

Разноврсни облици који нас окружују подстичу уметнике на стварање уметничких дела. Сликар је насликао морску обалу у Венецији.

pr om

o

Посматрај слику и опиши је.

Каналето, Морска обала Скјавони

Ликовни задатак

Ed

uk a

У природи и својој непосредној околини уочаваш бројне занимљиве теме за рад. Обрати пажњу и на детаље. Присети се неког свог излета или путовања и опиши шта си видео или видела том приликом. Присети се облика које је створила природа, али и предмета које је створио човек. Насликај оно што си видео/ видела. Користи водене боје.

Дечји радови

23

Какви све облици могу бити Велико – мало

uk a

Пронађи најмањи и највећи предмет у учионици. Изабери неколико предмета из учионице и поређај их по величини, почев од најмањег.

Ликовни задатак

Научи нешто ново! Згужвај лист из блока тако да од њега направиш лопту. Затим га исправи. Лист ће бити нераван и исавијан. Чистом четкицом уз помоћ воде овлажи лист. На мокром листу сликај воденим бојама нешто по свом избору. Насликај и велике и мале облике. Резултат ће бити необичан.

Ed

24

pr om

На слици десно пас је велик. А мачка?

o

Упореди два квадрата. Шта примећујеш?

Дечји рад

Глатко – храпаво

pr om

o

Посматрај слике. Упиши знак √ у кружић испред слике на којој је приказано нешто глатко, а знак + испред слике на којој је приказано нешто храпаво.

uk a

Меко – тврдо

Ed

Упиши знак √ испред слике на којој је меки предмет, а знак + испред слике на којој је тврди предмет.

25

Меко – тврдо Играмо се материјалима

pr om

– глинамол, – лишће, – грање, – кора дрвета, – каменчићи и слично.

o

Потребан материјал

Од ових природних материјала могу се створити врло лепи и занимљиви предмети.

26

uk a

Ликовни задатак

Ed

Умеси глинамол и флашом га изравнај. Изабери лист дрвета или гранчицу, које ћеш утиснути у мекану површину глинамола. Када се рад осуши, за отприлике недељу дана, може се премазати смеђом пастом за ципеле како би добио другу боју и заштитни слој.

Дечји радови од глинамола

Високо – ниско Запази које дрво је највише, а које најниже. Правилно повежи линијама реч и слику.

uk a

Дугачко – кратко

pr om

o

највише најниже

Ed

Запази који је мост дуг, а који кратак. Дуг мост прелази преко велике реке, а кратак мост преко мале реке.

27

Широко – уско

pr om

o

Запази која кућа је најшира, а која најужа.

uk a

28

Обојено – безбојно

Ed

Напиши шта је на чаши обојено, а шта је безбојно.

Где се шта налази у простору? Проучи и опиши У нашој околини налазе се различити облици. Неки стоје лево, а неки десно у односу на нас. Птице лете горе на небу, а ми се налазимо доле на тлу. Опиши простор своје учионице. Шта се у учионици налази лево у односу на таблу? Шта се налази горе? Где стоје врата? А где прозори?

pr om

горе

o

Проучи и опиши

лево

десно

uk a

између

доле

Ed

Пажљиво погледај слику. Уочи односе међу облицима са слике.

на

испред

изнад у иза

29

Усправно – положено – косо Проучи

Флаута није ни усправна, ни положена. Постављена је косо.

Опиши

uk a

Шта је у твојој околини положено? Шта је усправно? А шта косо?

Запамти

Ed

30

pr om

o

Погледај пажљиво слике музичких инструмената. Гитара на слици је положена. Виолончело је усправно.

Облици у видном пољу могу бити у следећим положајима: – усправном; – положеном; – косом.

Ликовни задатак Покушај да нацрташ оловком неке предмете у усправном, положеном и косом положају. То може бити свеска, четкица, али и неки већи предмети, како већ ти изабереш.

Све се креће У нашем окружењу све је у покрету. Пажљиво посматрај дате фотографије. На првој фотографији бициклиста се креће поред поља. На другој фотографији кишне капи се крећу, сливају се низ стакло. На трећој фотографији штене трчи по ливади и у устима држи лопту.

Ed

uk a

pr om

Шта све може да се креће у природи? Ко се креће на улици? Запази фотографију на којој се креће машина. Које се још машине крећу? Све идеје запиши са својим друговима на школској табли.Буди маштовит. Наведени примери помажу да добијеш идеју за ликовни рад. Различито кретање може се обележити и цртежом на табли.

o

Размисли па одговори

Ликовни задатак

Твој задатак је да помоћу цртежа или слике прикажеш кретање. Присети се примера за кретање које су навели твоји другови. Они ти такође могу дати идеју шта да нацрташ или насликаш. Ако се определиш за цртање, можеш цртати оловком или фломастером. Ако ти се више допадају слике, сликај воденим бојама.

31

Лети, лети, бубамаро! Бубамаре лете од цвета до цвета, а деца, цртајући, бележе њихов лет.

pr om

o

Бубамаре у низу

32

uk a

Дечји радови о бубамарама

Размисли па одговори

Ed

Погледај слике. Кажи у ком смеру се креће која бубамара.

Ликовни задатак Фломастером можеш нацртати ројеве мрава, оса, пчела или путању лета бубамаре. Цртај на папиру у боји.

Ближе – даље Погледај пажљиво следећу фотографију. Који аутомобил је ближи, а који је даљи људима на слици? Који аутомобил је на слици већи, онај који је ближи, или онај који је даљи?

Ed

uk a

pr om

o

Шта се догађа када нам се аутомобил приближава, да ли га ми тада видимо као већег или као мањег? Шта се догађа када се удаљава од нас?

Пажљиво прелази улицу. Обрати пажњу на удаљеност аутомобила.

33

Стварамо сенке Реши загонетку

pr om

Постоје природни и вештачки извори светлости. Природну светлост ствара сунце. Батеријском лампом осветли један предмет тако да се види његова сенка.

o

Ти идеш, она иде, Ти седиш, она седи Шта је то?

Предлог за истраживање

uk a

Важно

Сенка настаје на супротној страни од извора светлости. Од угла под којим светлост пада зависи величина сенке.

Ed

34

Шта уочаваш? На којој страни настаје сенка ако је извор светлости лево? А ако је десно? Које је боје сенка? Колика је сенка у односу на предмет? Од чега зависи величина сенке?

Ликовни задатак Нацртај графитном оловком један предмет и његову сенку. Дечји радови

Играмо се

pr om

o

Направи сенку животиње уз помоћ руку и извора светлости. На сликама доле представљене су неке идеје.

uk a

Ликовни задатак

Ed

Сенку можеш направити и својим телом. У учионици поставите платно, иза кога ће бити укључена сијалица. Игра сенкама може да послужи, на пример, за погађање занимања.

Позориште сенки

Деца у покрету иза осветљеног платна

35

Позориште сенки

pr om

o

Помоћу сенки можемо се играти и позоришта сенки. У њему се лутке налазе иза осветљеног платна. Луткине делове тела померају глумци помоћу штапова и тако дочаравају покрете јунака представе.

36

uk a

Позориште сенки са острва Јава

Ликовни задатак

Ed

Направи са другарима једноставне лутке. Прво заједно одаберите бајку. Нацртај ликове из бајке на листу папира и обој их црном бојом. Затим их исеци и причврсти на штап. Лутке су спремне за представу!

Ученички радови

3. ОБЛИКОВАЊЕ

Ed

uk a

pr om

o

За ликовно изражавање се користе различити материјали, технике и прибори, које ћеш сада упознати. Проширићеш своја знања о цртању, сликању и вајању. Научићеш како се од материјала који су ти доступни може створити нешто ново и занимљиво.

Морис Корнелис Ешер, Цртање руку

37

Причамо линијама Дрвеће је једна од омиљених тема уметника. Ако ближе погледаш гране, можеш видети да је свака грана заправо једна линија.

Проучи и опиши

pr om

o

Које положаје линија и врсте облика препознајеш на датим сликама?

uk a

38

Рембрант, Три дрвета, детаљ

Ed

Нацртај оголело грање црним тушем. Користи усправне, положене и косе линије. Потруди се да радиш стрпљиво, пажљиво и уредно.

Дечји радови на тему Дрвеће

Чудесне линије и облици

pr om

o

Један сликар је правим линијама и једноставним облицима стварао чудесне слике. Користио је црвену, плаву и жуту боју. Погледај неке од њих.

Слике Пита Мондријана, слева надесно: Композиција; Ромбоидна композиција са црвеном, црном, плавом и жутом; Композиција у наранџасто-црвеној, жутој, црној, плавој и сивој.

Потребан материјал

uk a

– црни колаж папир, – маказе и лепак, – фломастери.

Ликовни задатак

Ed

Од црног колаж папира исеци траке и залепи их на лист блока као што је урадио сликар на горњим примерима. Линије ће лист поделити на правилне облике (квадрат, троугао, правоугаоник). Фломастером обој поједине површине и рад ће бити готов.

Дечји радови

39

uk a

Линија настаје на подлози употребом оловке, пера, креде, угљена и сличних материјала који остављају траг. Уметник линијама може представити предмете, простор, па чак и ваздух. Линије су разнолике. Могу бити: • кратке и дуге, • танке и дебеле, • испрекидане и неиспрекидане, • изломљене или таласасте и праве, • отворене и затворене.

Ed

40

pr om

o

Разигране линије

Помоћу затворене линије стварамо облик. Линијама подели лист из блока на неколико делова. У сваки део нацртај неку врсту линија. Потруди се да твоје линије буду што разноврсније. За рад користи фломастере.

Путовање пучином Ликовни задатак

Ed

uk a

pr om

o

У једну већу посуду сипај воду, плаву темперу и средство за прање посуђа. Помоћу сламчице направи „морску пену”, у коју ћеш умочити лист папира. На листу ће се отиснути траг морске пене. Кад се рад осуши, доцртај таласе. Лелујавим линијама опонашај кретање воде.

Дечји радови

41

Омиљена животиња

Мачка, Египат

pr om

o

Вајари у својим делима често дочаравају лепоту животињског света. Они приказују јелене, срне, коње, пилиће и друге животиње. Међутим, они обликују и необичне животиње из маште, као што су змајеви, крилати бикови, звери са једним рогом и слично.

Фигура коњаника, Кина

42

Лав, Блиски исток

uk a

Ликовни задатак

Ed

Сада је на тебе ред да вајаш. Извајај животињу коју желиш. То може бити стварна животиња, али и нека из маште. Води рачуна о томе какав облик има та животиња: којег облика је тело (издужено, сабијено), какве величине је глава и остали делови тела. Меканом глином (глинамол, пластелин) обликуј своју животињу. Током вајања обрати пажњу на то да делове тела које додајеш добро спојиш.

Дечји вајарски радови

Играмо се картоном Уз помоћ картонске кутије можеш направити занимљиво уметничко дело. На приложеним примерима ученици су користили картонске кутије, од којих су исецали слободне и правилне геометријске облике. Затим су облике обојили јарким бојама. Поједине делове су залепили један на други. Добили су тако различита испупчења.

Ликовни задатак

pr om

– картонска кутија од амбалаже, – маказе, – лепак, – машта.

o

Потребан материјал

Ed

uk a

На описани начин направи интересантан рад којим можеш украсити свој омиљени кутак.

Дечји радови

43

Вајање на други начин

pr om

o

До сада си видео/видела да вајарска дела можеш обликовати на следеће начине: • стањивати глину, • извлачити делове облика, • додавати делове облика, • одузимати материјал, • спајати два материјала или више њих.

uk a

44

Ed

Тома Росандић, Играли се коњи врани

Бранкизи, Пољубац

Вајарска дела имају висину, ширину и дубину. Зато их можемо осмотрити са свих страна, можемо да обиђемо око њих. Вајари за рад користе различите материјале. На датим сликама су вајарска дела од метала (горе лево) и камена (горе десно). Поред метала и камена може се обликовати и глина, жица, пластика, комбинација различитих материјала, као и папир.

uk a

pr om

Лист из блока можеш обликовати на следеће начине: савијањем, засецањем, лепљењем, гужвањем. Испод текста су приказани примери за неке начине обликовања. Израђене облике можеш обојити фломастерима, воштаним бојама, темперама. Пресавиј лист напола, маказама засеци приказану линију. Затим троуглове савиј према унутрашњости, као што је приказано на слици. Са унутрашње стране добићеш испупчени кљун. Засецањем папира могу се створити још неке занимљиве целине.

o

Ликовни задатак

Ed

45

Дечји радови

Пабло Пикасо, Столица

Млади ствараоци Човек од давнина има потребу да нешто прави и ствара. Од дрвета је направио точак и кочије. Од камена и цигала зидао је куће и чувене грађевине. Од метала је створио машине и разне корисне предмете. И ти можеш постати млади стваралац.

pr om

Да ли желиш да створиш неки занимљиви предмет, машину или грађевину?

o

Проучи и опиши

Потребан материјал

uk a

Ликовни задатак

Од старих кутија и других паковања различитог облика и величина створи нешто ново, занимљиво и лепо.

Ed

46

– кутије, – пластичне флаше, – делови старих играчака, – темпере, – лепак, – маказе.

Дечји радови

4. СПОРАЗУМЕВАЊЕ

Ed

uk a

pr om

o

Филмови, књиге и ликовна дела носе неке поруке. На следећим страницама ћеш упознати начине читања ликовних порука. Сазнаћеш шта је знак и како се њиме може послати порука. Бавићемо се и стрипом и правићемо свој цртани филм.

47

Илустрације Научи и запамти Илустрације су цртежи и слике уз неки текст у књизи.

pr om

o

Твоји уџбеници садрже различите илустрације које служе томе да ти текст који читаш буде јаснији. Постоје и уметничке илустрације. Погледај неке од њих.

Ed

uk a

48

Деса Мустур Керечки, Златна јабука и девет пауница

Јон Бауер, Шведске бајке

Ликовни задатак Одабери неку причу која ти се посебно свиђа и илуструј је.

Како се споразумевамо? Научи и запамти

pr om

o

Поред говора и писања, поруке се могу саопштити и сликама, изразом лица, звуковима и покретима. На овај начин можемо изразити своја осећања. Поруке се преносе и филмовима, књижевним и ликовним делима. Погледај наредне слике. Размисли какве се поруке преносе оним што је на њима приказано.

uk a

Неки уметници користе покрет да би нам пренели неку поруку.

У првим филмовима није било звука, па су глумци поруку преносили покретом и изразом лица.

Ed

Покушај да објасниш поруке које су пренете помоћу следећих знакова.

Ликовни задатак Нацртај знакове обавештења који се везују за твоју школу. Они треба да допринесу бољем сналажењу у школи: на пример, где се налази сала за физичко, кухиња, библиотека и слично. У раду користи једноставне, препознатљиве облике. Технику цртања можеш сам/сама да изабереш.

49

Знак Коју поруку ти преноси звук звона на почетку, а коју на крају часа?

pr om

o

Међу следећим знацима објасни оне чије ти је значење познато.

Ed

uk a

50

Ликовни задатак Напиши и украси почетно слово свог имена.

Стрип Помоћу цртежа се могу испричати приче о неком догађају или доживљају. Поређај и ти неколико слика у низ и састави од њих стрип.

Ликовни задатак

Ed

uk a

pr om

o

Одабери једну причу коју сте читали на часу српског језика. Размисли o томе како да је представиш сликама. Одреди шта ће се налазити на првој, другој, трећој и четвртој слици. За рад користи фломастере. Пусти машти на вољу и створи свој стрип.

Дечји радови

51

Цртани филм

pr om

Запамти

o

Запази ликове приказане на цртежу. Када бисмо ове ликове брзо показали једног за другим, изгледало би као да један исти лик изводи више различитих покрета. Управо то се догађа на цртаном филму.

Покретни цртежи у низу називају се цртани филм. У цртаном филму ликови и позадина су нацртани.

uk a

Цртани филмови се не праве више као некад. Сада се у њиховој изради користе рачунари. Погледај слику која приказује како изгледа рад на једном таквом цртаном филму.

Ed

52

Рад у студију

Ликовни задатак

Ed

uk a

pr om

o

Направи цртани филм. Покрете можеш да прикажеш на једноставан начин. Узми папир и пресеци га по ширини на два дела. Нацртај нешто (на пример отворено око). Затим поново нацртај мало промењен цртеж (на пример затворено око). Траку намотај на оловку. Брзо повлачећи оловку лево-десно оживи свој цртеж. У овом примеру видећеш час отворено, час затворено око. На сликама доле птица ће летети. Ево још идеја: дрво се њише на ветру; лептир у лету; птица у кавезу – кавез без птице.

53

Украшавање Људи украшавају простор у коме живе, своју одећу и различите предмете за празнике.

pr om

o

Погледај неке примере.

Ed

uk a

54

Украшавање

Ликовни задатак Направи и ти неки празнични украс, украси честитку или заједно са другарима окити учионицу поводом неког празника.