Историја 6, радна свеска са историјском читанком за 6. разред основне школе

АЛЕКСАНДАР ТОДОСИЈЕВИЋ

o

RADNA SVESKA SA ISTORIJSKOM ^ITANKOM

Ed

uk a

pr om

ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

6

РАДНА СВЕСКА СА ИСТОРИЈСКОМ ЧИТАНКОМ за шести разред основне школе

Главни уредник

Проф. др Бошко ВЛАХОВИЋ

Одговорни уредник

Доц. Наташа ФИЛИПОВИЋ

Предметни уредник

Др Моња ЈОВИЋ

Аутор и уредник карата

Др Срђан РУДИЋ, Историјски институт, Београд Момир МИЛИНЧИЋ, професор историје, ОШ „Мирослав Антић”, Београд Наташа КОВЖАН КУН, педагог

pr om

Рецензенти

o

АЛЕКСАНДАР ТОДОСИЈЕВИЋ

Др Милена ПАНИЋ

Републички геодетски завод

Дизајн

Марио ЛАМПИЋ Студио за графички дизајн LATERNA MEDIA

Републички геодетски завод Републике Србије је решењем бр. 034-01-1-89/2019 од 17.07.2019. године дао сагласност за издавање и стављање у промет ове публикације са картографским садржајем.

Биљана НИКИЋ

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд

ЕДУКА д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја 10/1 Teл./факс: 011/3287 277; 3286 443; 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs

37.016:94(075.2)(076.1)

uk a

Картографски извор

Лектура и коректура

Ed

Издавач

За издавача Штампа

Проф. др Бошко ВЛАХОВИЋ, директор Цицеро, Београд

ТОДОСИЈЕВИЋ, Александар, 1977Историја 6 : радна свеска са историјском читанком за шести разред основне школе / Александар Тодосијевић ; [израда карата Милена Панић]. - Изд. 1. - Београд : Едука, 2019 (Београд : Цицеро). - 165 стр. : илустр. ; 26 cm Тираж 3.000.

Издање бр.: 1, 2019. година

ISBN 978-86-6013-397-9

Тираж: 3000

COBISS.SR-ID 277655052

Директор Завода за унапређивање образовања и васпитања одобрио је издавање и употребу овог додатног наставног средства Решењем број: 586-3/2019. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.

2

SADR@AJ ОСНОВИ ПРОУЧАВАЊА ПРОШЛОСТИ . . . . . . . . 5 ОСНОВНЕ ОДЛИКЕ СРЕДЊЕГ ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . 5

2.

ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ ЗА ИСТОРИЈУ СРЕДЊЕГ ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

o

1.

pr om

I

II ЕВРОПА, СРЕДОЗЕМЉЕ И СРПСКЕ ЗЕМЉЕ У РАНОМ СРЕДЊЕМ ВЕКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 РАЂАЊЕ ЕВРОПЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

4.

НАСТАНАК ФЕУДАЛНОГ ДРУШТВА . . . . . . . . . . . . . . 21

5.

ХРИШЋАНСКА ЦРКВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

6.

ВИЗАНТИЈА ДО XII ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

7.

ИСЛАМСКИ СВЕТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

8.

СЛОВЕНИ И ЊИХОВО НАСЕЉАВАЊЕ БАЛКАНСКОГ ПОЛУОСТРВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

9.

СРБИ ОД VII ДО XII ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

10.

ПОКРШТАВАЊЕ СРБА И ДРУГИХ ЈУЖНИХ СЛОВЕНА И ЊИХОВА РАНА КУЛТУРА . . . . . . . . . . . . 54

Ed

uk a

3.

III ЕВРОПА, СРЕДОЗЕМЉЕ И СРПСКЕ ЗЕМЉЕ У ПОЗНОМ СРЕДЊЕМ ВЕКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 11.

ЕВРОПСКЕ МОНАРХИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

12.

КРСТАШКИ РАТОВИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

СВАКОДНЕВНИ ЖИВОТ У СРЕДЊЕМ ВЕКУ . . . . . . . 72

14.

СРЕДЊОВЕКОВНА КУЛТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

15.

НАСТАНАК ДРЖАВЕ НЕМАЊИЋА . . . . . . . . . . . . . . . 86

16.

УСПОН СРПСКЕ ДРЖАВЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

17.

СРПСКО ЦАРСТВО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

18.

КРАЈ СРПСКОГ ЦАРСТВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

19.

СРЕДЊОВЕКОВНА БОСНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

20.

ДРУШТВО И КУЛТУРА СРБА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

21.

ТУРЦИ ОСМАНЛИЈЕ И ЊИХОВА ОСВАЈАЊА НА БАЛКАНУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

22.

ДРЖАВА СРПСКИХ ДЕСПОТА И ОКОЛНЕ ЗЕМЉЕ 125

pr om

o

13.

ОСНОВНЕ ОДЛИКЕ НОВОГ ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . 130

24.

ДОБА ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФСКИХ ОТКРИЋА . . . . . . 134

25.

ХУМАНИЗАМ И РЕНЕСАНСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

26.

РЕФОРМАЦИЈА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

27.

АПСОЛУТИСТИЧКЕ МОНАРХИЈЕ . . . . . . . . . . . . . . . 148

28.

ОСМАНСКО ЦАРСТВО НА ВРХУНЦУ МОЋИ . . . . 152

29.

СРБИ ПОД ОСМАНСКОМ ВЛАШЋУ . . . . . . . . . . . . . 156

30.

СРБИ ПОД ХАБЗБУРШКОМ И МЛЕТАЧКОМ ВЛАШЋУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

uk a

23.

Ed

IV ЕВРОПА, СВЕТ И СРПСКЕ ЗЕМЉЕ У РАНОМ НОВОМ ВЕКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

≤ OSNOVI PROU^AVAWA PRO[LOSTI 1. OSNOVNE ODLIKE SREDWEG VEKA

pr om

1. Заокружи слово испред тачног одговора.

o

1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

Појам средњи век настао је у периоду: а) старог века;

б) хуманизма и ренесансе;

uk a

в) савременог доба.

2. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре.

Ed

Средњи век почео је 476. године, када је _________________________________________ _________________________________ , а завршио се 1492. године, када је _____________ ___________________________________________________________________ .

3. Одреди којем веку припадају наведене године. а)

476. година

__________ век

б) 1492. година

__________ век

5

4. Одговори на питања тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. а) Израчунај колико година траје средњи век. ________________________________________________________ б) Израчунај колико векова траје средњи век. ________________________________________________________

pr om

o

5. На линије упиши временско трајање раздобља средњег века. а) Рани средњи век ______________________________________ б) Позни средњи век ____________________________________

6. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

ДА

НЕ

б) За Србе и друге народе на Балканском по­лу­ ­ стрву средњи век завршава се Колум­бовим о открићем Америке.

ДА

НЕ

Ed

uk a

а) Пад Западног римског царства означио је крај античких цивилизација и почетак стварања нових држава у Европи.

7. Препознај географски простор са карте и упиши назив на линије. __________________________ __________________________

6

8. Заокружи слово испред тачног одговора.

• На ком простору је настала српска средњовековна држава? а)

Балканско полуострво

б)

Мала Азија

в)

северна Европа

9. Прочитај наведене географске појмове и подвуци уљеза. Пиринејско полуострво

Арабијско полуострво

Балканско полуострво

pr om

o

Апенинско полуострво

10. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати називе континената. На простору ______________________________________ народи Маја, Астека и Инка развили су своје културе. У далекој _____________________________________ , Кини,

uk a

Индији и Јапану живе­ли су народи који су изградили величанствене цивилизације.

2. ЗАДАТАК

Ed

а) Означи на ленти времена: •

годину пада Западног римског царства;

•

годину Колумбовог открића Америке.

б) Осенчи различитим бојама раздобље раног и позног средњег века.

7

3. ЗАДАТАК На линије упиши одговарајуће географ­ске појмове на које се од­носе бројеви уписани на мапи.

1.

2.

3.

5.

uk a

4.

pr om

o

•

6.

7.

8.

Ed

9.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

6. __________________________

7. __________________________

8. __________________________

9. __________________________

8

2. ISTORIJSKI IZVORI ZA ISTORIJU SREDWEG VEKA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Наведи поделу историјских извора за проучавање историје средњег века.

o

__________________________________________________

pr om

__________________________________________________

2. Повежи линијама појам и његову дефиницију.

• Житија

• документа настала из правних или пословних односа владара, великаша или црквених великодостојника према другим државама, установама или појединцима.

Ed

uk a

• Повеље

• кратки прикази у којима су историјски догађаји представљени хронолошким редоследом за сваку годину.

• Летописи

• средњовековни списи који описују живот светитеља.

3. Заокружи тачан одговор.

•

Који архив чува најзначајнију изворну грађу за историју сре­д­њовековне Србије?

а)

Архив Србије

б)

Дубровачки архив

в)

Архив Југославије

г)

Архив града Београда

9

4. Препознај историјски извор са слике и заокружи његов назив.

а) повеља

pr om

в) летопис

o

б) житије

uk a

5. Упиши наведене појмове у табелу тако што ћеш их разврстати према врсти материјалних исто­ријских извора којој припадају. манастир, одећа, минијатуре, оружје, тврђава, фреска, накит

Ed

Материјални историјски извори

предмети

сликовни извори

грађевине

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

10

6. Пажљиво погледај слику и одговори на питања. а) Шта је приказано на слици? __________________________________________________ ________________________________________________ б) Којој врсти историјских извора овај предмет припада?

o

__________________________________________________

pr om

________________________________________________

7. Поред материјалних историјских извора у празан квадратић упиши знак .

Ed

uk a

×

11

8. Избаци уљеза тако што ћеш подвући назив писаног историјског извора. манастир Грачаница

•

Калемегданска тврђава

•

црква Света Софија

•

Душанова повеља манастиру Хиландару

•

фреска Бели анђео

pr om

o

•

9. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

а) Повеље су најважнији историјски извор за реконструк­цију привредних и друштвених односа у средњем веку.

ДА

НЕ

uk a

б) Минијатуре су богато украшени цртежи и илустрације у црквеним књигама.

ДА

НЕ

Ed

10. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. ______________ представљају слике на зидовима цркава на којима су обично представљени светитељи и владари. Остаци средњовековних грађевина чине богату културну заоставштину, а у њих спадају: цркве, __________________, тврђаве, дворци.

12

2. ЗАДАТАК

×

Ed

uk a

pr om

o

Пажљиво погледај слике и у празан квадратић стави знак поред оних предмета који при­па­дају периоду средњег века.

13

3. ИСТРАЖИВАЧКИ ЗАДАТАК Размишљај као историчар Замисли да си средњовековни летописац. Покушај да са својим друговима из одељења током школске године израдиш пано који ће представљати школски летопис. Твој задатак је да из школског живота бележиш најважније дога­ђаје који су се десили током школске године: почетак школске године;

•

обележавање важних догађаја и јубилеја (Дан школе, прослава празника Светог Саве);

•

приредбе, прославе, културне манифестације;

•

хуманитарне акције;

•

школски успеси, награде освојене на такмичењима, признања и похвале;

•

посете музејима, историјским локалитетима, позоришту;

•

излети и екскурзије.

pr om

uk a

Ed 14

o

•

≤≤ EVROPA, SREDOZEMQE I SRPSKE ZEMQE U RANOM SREDWEM VEKU 3. RA\AWE EVROPE

o

1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

pr om

1. Избаци уљеза тако што ћеш подвући назив племена који не припада германској скупини народа. Визиготи

Хуни

Франци

Остроготи

Словени

Вандали

uk a

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

Догађај који је узет за пад Западног римског царства јесте онај: када су Вандали опљачкали Рим;

б)

када су Готи освојили Рим;

Ed

а)

в)

када је Одоакар збацио са власти римског цара Ромула Августула.

3. Линијама повежи германска племена са територи­јама које су населили. Једна од наведених области је вишак.

• Вандали • Остроготи • Визиготи

• Пиринејско полуострво • Мала Азија • Апенинско полуострво и већи део западног Балкана • северна Африка

15

4. Допуни реченице. Франци су створили државу крајем _________ века. Франачка држава настала је на простору некадашње римске провинције ______________________________.

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

НЕ

pr om

ДА

o

а) Карло Велики био је франачки владар из династије Меровинга.

б) Након смрти Карла Великог Франачка држава се распала, сре­дином IX века.

ДА

НЕ

uk a

6. Пажљиво погледај слику и на линије упиши о ком догађају је реч. ______________________________________________

Ed

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

7. Пажљиво прочитај текст и одговори на питања. „Дао је значајан подстицај ширењу учености у својој вар­варској држави. Осни­ вао је школе при црквама и манасти­ри­ма како би се у њима образовали све­ште­ ници и описмењавали чиновници потребни у државној управи. (...) Окупљао је учене људе на свом двору, веома их је ценио и указивао им почасти.”

16

а) О којој личности је реч? ____________________________________________________ б) Како се назива период раног средњег века у коме долази до оживљавања писме­ ности и учености?

8. Заокружи слово поред тачног одговора.

pr om

Коју државу у раном средњем веку сматрамо најмоћнијом на простору западне Европе? а)

Источно римско царство

б)

Франачка држава

в)

држава Вандала

uk a

•

o

____________________________________________________

9. Означи догађаје бројевима од 1 до 3, водећи рачу­на о хронолошком редоследу (бројем 1 означи најстарији догађај).

Ed

______ крунисање Карла Великог ______ Франци примају хришћанство ______ пролазак Хуна кроз Врата народа

10. Пажљиво погледај слику и препознај шта је на њој представљено. Заокружи слово испред тачног одговора. а)

римска галија

б)

викиншки дракар

в)

феничански брод

17

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Франачка држава Гргур Турски, Историја Франака

o

Пред тобом је одломак из Историје Франака, Гргура Турског. Гр­ гур је био епископ града Тура, живео је у VI веку. Његово дело важно је за проучавање ране историје Франака. У одломку који је пред то­ бом Гргур Турски описује како је Хлодовех примио хришћанство.

pr om

Покрштавање Франака

uk a

Ed

Гргур Турски, скулптура у Музеју Лувр у Паризу

„У то време краљица је тајно заповедила да се неодложно позове Свети Ремигије, епископ Ремса, да га замоли да упо­ зна краља са речима спасења. Светац је тајно почео да убе­ ђује краља да поверује у истинског Бога, творца неба и земље и да одбаци идоле, који не могу донети користи ни њему ни другима. Тада је Хлодовех одговорио: „Ја бих те спремно послушао, свети оче, али препрека је у томе што народ који иде за мном неће допустити да буду напуштени његови бо­ гови, али ипак ићи ћу да говорим с њима по твојим речима.” И кад је отишао својима, још пре но што ће почети да го­ вори, цео народ је с помоћу свемогуће Божје воље у један глас повикао: „Побожни краљу, ми одбацујемо смртне бо­ го­ве и спремни смо да следимо бесмртног Бога, којега про­ поведа Ремигије.” Рекавши то епископу, који је био обузет великом радо­ шћу, наредио је да се припреми купка за крштавање. Улице су би­ле украшене разнобојним тканинама, цркве опремљене белим завесама, крстионице припремљене, запаљене су мио­ мирисне свеће, цео храм заједно с крстионицом био је про­ жет божанственошћу... Краљ је замолио свештеника да га првог крсти. Нови Константин* је приступио купки да спе­ ре са себе заразу старе губе и да опере мрље својих ранијих дела. Када је ушао у крстионицу, Божји свештеник му је ре­ као: „Погни смирено главу, (...) поштуј оно што си спаљивао и спаљуј оно што си поштовао.”

* Поређење са Констан­ тином Великим, првим римским царем који је примио хришћанство (прим. аут. )

18

Одговори на питања.

1. На основу прочитаног текста објасни какав је био Хлодовехов однос према по­да­ ницима. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

o

__________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Објасни свештеникове речи: „Погни смирено главу, (...) по­штуј оно што си спа­ љивао и спаљуј оно што си поштовао.”

uk a

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Ed

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Хлодовехово крштење, слика непознатог мајстора, почетак XVI века

19

3. ЗАДАТАК •

На карти осенчи различитим бојама територије ко­је су населила германска племена – Вандали, Остроготи, Визи­готи и Франци.

Ed

uk a

pr om

o

Варварске државе

20

4. NASTANAK FEUDALNOG DRU[TVA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Међу наведеним тврдњама заокружи слова испред две тачне. У периоду раног средњег века привреда је била натурална.

б)

Средњи век су обележили робовласнички односи.

в)

Средњи век су обележили феудални односи.

г)

У периоду раног средњег века развија се индустријски начин производње.

pr om

o

а)

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

Како се назива друштво чији припадници живе на селу, где је пољопривредна прозводња доминантна производна грана?

а)

градско друштво

б)

античко друштво

в)

рурално друштво

Ed

uk a

•

3. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Новац се ретко користио као средство плаћања, већ се вишак производа размењивао унутар сеоских заједница – такав застарео облик трговине назива се _______________ ___________________ . Германски освајачи затекли су на простору Западног римског царства староседелачко становништво − __________________ . Када су германски осва­ јачи примили ________________________ , долази до њиховог постепеног стапања.

21

4. Попуни празна места у табели тако што ћеш уписати појмове који недостају. Подела друштва средњег века Повлашћени

Потчињени свештенство

________________________

крупно свештенство

ситна властела (витезови)

pr om

________________________

зависно становништво

o

феудалци

зависни сељаци (кметови)

________________________ ________________________

Ed

uk a

5. Препознај којој друштвеној групи припадају приказане личности са слике и заокружи слово испред тачног одговора.

22

а)

свештеници

б)

кметови

в)

витезови

г)

занатлије

6. Објасни појмове. Феуд − ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Вазал − ___________________________________________________________________

o

__________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________

7. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

а) На врху феудалног друштва био је владар. Он је господар целокупне земље у свом краљевству, доноси законе и стоји на челу војске.

uk a

ДА

НЕ

б) Зависни сељаци (кметови) радили су на имањима витезова, племића и краља. Би­ ло их је веома мало у средњем веку.

Ed

ДА

НЕ

в) Положај кметова у средњем веку био је исти као и положај античких робова.

ДА

НЕ

8. Повежи линијама појмове који су у вези.

• Владар

• ситни земљишни посед

• Велможа

• господар целокупне земље у краљевству

• Витез

• крупни феудални посед

23

9. Пажљиво погледај слику и препознај шта је на њој приказано. Заокружи слово испред тачног одговора.

витешки турнир

б)

ступање у вазални однос

в)

церемонија венчања

pr om

o

а)

10. Допуни реченицу тако што ћеш навести тачне одговоре.

uk a

Наброј шта је чинило земљишни посед крупних феудалаца. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Ed

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

24

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ О свакодневном животу у средњем веку

pr om

Пред тобом је одломак из Хронике Енглеске где је забележен говор који се приписује Џону Булу, је­дном од вођа великог устан­ка сељака у Енглеској 1381. го­ дине. Џон Бул је проповедао укидање дру­штвених разлика, те је због тога добио надимак „лу­ди поп”.

o

(А) Џон Бул, Хроника Енглеске

„Када је Адам копао а Ева прела, Ко су били тад властела?

Џон Бул и устаници, минијатура из енглеског рукописа из XV века

* коров (прим. аут.)

Ed

uk a

У почетку су сви људи били једнаки. Ропство (кметство) уведено је неправедним деловањем злих људи насупрот Бо­ жјој вољи. Да је Бог имао намеру да једне учини господарима, а друге кметовима, он би ту разлику установио од самог по­ четка. (...) Кукољ* Енглеске су господари тлачитељи. Дошло је време да се искорене и уклоне зли лордови, неправедне судије и правници који сметају општем добру. Тек тада ће бити мира за садашњост и сигурности за будућност.”

(Б) Хроника Рудолфа Глабера

Пред тобом је одломак из једне хронике коју је написао Рудолф Глабер у XI веку. Рудолф Глабер је био родом из Бургундије, а као монах живео је у Дижону, Клинију и Оксеру. Глад је била присутна у сва­кодневном животу средњовековног човека, нарочито кметова. Приноси су би­ли слаби услед примитивног начина обраде зем­ље, орало се плитко, дрвеним ралом. Због неповољних времен­ских прилика долазило је и до гладних година. Средњовековни хроничари оставили су по­ ражавајуће податке о помору станов­ништва због глади. Страница из хронике Рудолфа Глабера

25

uk a

pr om

o

„Следеће године у целој земљи повећала се глад и смрт је претила скоро целом људском роду. Настало је такво невре­ме да се није могла обавити ни сетва ни жетва, јер су поља била под водом. Као да су се све небеске стихије упустиле у жестоку борбу. Била је то, несумњиво, казна за људску охо­лост. Непрекидне кише су до те мере натопиле земљу да се у току три године није могла наћи бразда повољна за сетву. (...) И цели људски род је патио, јер није било хране; богати и имућни људи пропадали су од глади као и сиромаси; јер у условима опште немаштине, силницима је ускраћена могућност да отимају. Ако би неко имао нешто од јела за продају, мо­ гао је одређивати цену према жељи − и добити колико жели. Када су изјели сву сто­ ку и живину, глад постаде још већа, те почеше јести стрвине и друге нечувене ствари. Спасавајући се од смрти, неки су копали шумско корење и алге; али све је било узалуд, јер нема спаса од гнева Божјег, осим у њему самом. Страшно је причати до које мере се срозавао људски род. Авај! Несрећан сам! О чему се раније није мо­ гло ни чути − то је сад побуђивала љута глад; људи су јели људско месо. Путнике су нападали јачи људи, секли их на комаде, пекли на ватри и јели.”

Ed

Одговори на питања тако што ћеш анализирати два текста.

1. Објасни уводни стих Џона Була. Шта је њиме хтео да каже? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

26

2. Наведи које су све невоље пратиле свакодневни живот чо­века средњег века. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

o

3. Како су људи у средњем веку тумачили и објашњавали дру­штвене и природне не­ погоде? __________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

uk a

3. ЗАДАТАК

Размишљај као историчар!

•

Пажљиво погледај слику и одговори на питања.

Ed

а) Објасни троделну поделу друштва средњег века. Ко је приказан на слици? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ б) Какав је њихов међусобни однос? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

27

5. HRI[]ANSKA CRKVA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

pr om

o

1. Препознај догађај са слике и заокружи слово испред тачног одговора.

крунисање Карла Великог

б)

устоличење римског папе

в)

Хлодовехово крштење

uk a

а)

2. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре.

Ed

На челу хришћанске цркве на Западу налазио се ________. Поглавари хришћана на истоку називали су се ________________________.

3. Поређај црквена звања од најнижег до највишег, бројевима од 1 до 4. _______ епископ _______ архиепископ _______ свештеник _______ патријарх

28

4. Повежи линијама територијалне јединице хри­шћанске цркве са одговарајућом личношћу која њима управља.

• Парохија

• архиепископ

• Епископија

• свештеник

• Архиепископија

• епископ

o

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

pr om

а) Најмања територијална јединица хришћанске цркве назива­ла се парохија, а на њеном челу се налазио папа.

ДА

НЕ

б) Више епископија чинило је архиепископију, а на њеном челу се налазио архиепископ или надбискуп.

uk a

ДА

НЕ

6. Избаци уљеза тако што ћеш подвући појам који не припада низу. Јерусалим

Ed

Цариград

Антиохија

Рим

Александрија

7. На основу текста, препознај о ком појму је реч и напиши га на линији. У почетку то су били пустињаци који су се одвајали од људи и проводили усам­ље­ нички живот у пустињи. По угледу на Исуса Христа и прве апостоле, живели су у сиромаштву. Одрицали су се материјалних добара, проводили време у строгом посту, по­свећени молитви. _______________________________________________________

29

8. Заокружи слова испред три тачне тврдње. Манастири су били важни економски центри.

б)

Манастири су били јаки војни центри.

в)

При манастирским седиштима оснивају се прве школе и би­блиотеке.

г)

Монаси нису смели да раде физичке послове, већ искључи­во да се моле и преписују књиге.

д)

Монаси су радили на изградњи путева и мостова, исушива­ли мочваре и крчили шуме.

o

а)

Ed

uk a

pr om

9. Препознај грађевину са слике и заокружи слово испред тачног одговора.

а)

краљевска палата

б)

сеоски посед

в)

манастирски комплекс

г)

војно утврђење

10. Заокружи слово испред тачног одговора.

•

30

Које године је дошло до великог раскола у хришћанској цркви? а)

1053.

б)

1054.

в)

800.

г)

1453.

2. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ Правило монашког реда Светог Бенедикта из Нурсије

аскеза – одрицање − пост, молитва, бдење

Ed

uk a

pr om

o

Монаштво на Западу развијало се под утицајем источних облика монашког живота. Њихова искуства преносили су знаменити појединци (Свети Амброзије, Свети Мартин Тур­ ски, Свети Јероним, Свети Јован Касијан), али и обични људи који су боравили у Александрији, великом управном, трговачком и културном, а отада, и монашком центру. Свети Бенедикт из Нурсије на основу по­знавања дела својих претходника и Светог писма, као и ли­чног монашког искуства, (...) засновао је Правило живота за манастир Монте Касино, који је основао 529. године. Њего­во Правило садржи принципе за све области манастирског живота и потребе једног монаха, који је сада сигурном ру­ком вођен у „савршеном животу”. Према замисли Светог Бенедикта, монах је тих, миран, послушан опату и манастир­ској хијерархији, а опет је све прилагођено његовој природи и могућностима. Он не поседује ништа, а све његове потре­бе су подмирене, претеривање у аскези је искључено. Дан му испуњава молитва, претежно литургијска, која има само почасно првенство, затим читање светих списа и физички рад, који је такође значајан за спасење јер сузбија грех. По­ сле једногодишњег искушеништва, да би био примљен у братство одређеног манастира, искушеник мора да дâ усме­ но обећање, promissio, и да напише молбу за пријем, petitio. Обећање је имало три ставке: верност манастиру, послу­ шност и промена одеће која симболизује почетак живота испуњеног врлинама, од којих су основне чедност и сирома­ штво. Монаштво је на Западу било бенедиктинско до 11. или 12. века, јер је Правило Св. Бенедикта било прихватано и у другим, тада осниваним, манастирима. (...) Истовремено је Правило Св. Бенедикта одиграло изузетну цивилизацијску улогу у процесу покрштавања варвара који су хришћанство поистовећивали са Царством, а као већ покрштени, свеце поштовали као паганска божанства. (...) Оснивање манасти­ ра је, дакле, било неопходно за учвршћивање нове вере: оно је било корак ка организацији Цркве и средство ширења папског утицаја. Џ. Линч, Историја средњовековне цркве, Београд, 1999, стр. 514−515.

31

6. VIZANTIJA DO H≤≤ VEKA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

pr om

o

1. Заокружи на ленти времена године које смо узели за почетак и завршетак периода историје Византије.

Које су основне одлике Византијског царства? а)

римско државно уређење

б)

државно уређење грчких полиса

в)

грчка култура

г)

хришћанска вера

д)

варварска култура

ђ)

многобоштво

Ed

•

uk a

2. Заокружи слова испред три тачна одговора.

3. Подвуци народе који не припадају становништву Византије. Јевреји

32

Грци

Хуни

Остроготи

Словени

Франци

4. Пажљиво прочитај текст и одговори на питање. Настао је на темељима античког града Византиона 330. године. У VI веку имао је пре­ ко пола милиона становника. Називали су га Други Рим или Нови Рим.

•

О ком граду је реч? ______________________________________________________

Како су себе Византинци називали?

pr om

•

o

5. Заокружи слово испред тачног одговора.

а)

Арамејцима

б)

Ромејима (Римљанима)

в)

Ромулијанцима

uk a

6. Бројевима од 1 до 4 поређај догађаје хроноло­шким редом (бројем 1 означи најстарији догађај). _____ подела Римског царства _____ пад Западног римског царства

Ed

_____ оснивање Константинопоља _____ Јустинијанова обнова Римског царства

7. Допуни реченице тако што ћеш на линијама уписа­ти тачне одговоре. Цар Јустинијан I обновио је разбијено јединство Римске импе­рије. Освојио је краљев­ство Вандала у ____________________________ , државу _____________________ на Апе­ нинском полуострву и југоисточни део државе Визигота на ______________________ полуострву.

33

pr om

o

8. Упиши на линији назив грађевине са слике.

На слици је ________________________________

•

uk a

9. Заокружи слово испред тачног одговора.

Како се назива збирка закона из Јустинијановог периода? а)

Зборник грађанског права

Ed

б)

Закон дванаест таблица

в)

Зборник византијског права

г)

Хамурабијев законик

10. Повежи линијама појмове који су у вези.

• Тема • Стратег • Пронија

34

• византијски феудални посед • војне области • црквена област • војни заповедник

2. АКО НИСТЕ ЗНАЛИ... Грчка ватра

pr om

o

Грчка ватра је тајно оружје које су Византинци користили у по­морским биткама. То је била запаљива смеса, која се испаљивала из посебних оруђа, а имала је велику разорну моћ против непријатељ­ских бродова, јер је могла горети на води. Грчка ватра била је изум архитекте Калиника из Сирије из VII Грчка ватра, минијатура из Византијске хронике века, а била је најстроже чу­ Јована Скилице – настале у XII веку, који се данас чува у Националној библиотеци у Мадриду тајна Византијског вана царства. Претпоставља се да је основа тај­ног рецепта шалитра − калијум нитрат, који је у Византију стигао из Кине и Индије, а користио се у средњем веку за прављење барута и експлозивних средстава.

uk a

Грчка ватра је Византинцима донела бројне победе у поморским биткама. О њеној разорној моћи сведоче непријатељи Византина­ца: „Сваки пут када баце ватру на нас, ми се спустимо на колена и молимо Господа за спас.”

Ed

Производња свиле

Византинци су овладали тајном производње свиле у доба цара Јустинијана, када су успели да прокријумчаре свилену бубу. Два монаха су, средином VI века, пренели у бамбусовим штаповима јајашца свилене бубе са Далеког истока у Цариград. У XII веку тајна производње свиле пре­нела се у западну Европу. Прозводња свиле била је једна од најважнијих грана византијске привреде.

Производња свиле, минијатура из манускрипта Tacuinum Sanitatis (таквинум санитатис) – Чување здравља, XIV век

35

7. ISLAMSKI SVET 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре.

o

Ислам је настао на простору ______________________________ полуострва у

pr om

_________ веку.

2. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. а) Арабљани су се углавном бавили пољопривредом.

uk a

ДА

НЕ

б) Арабијско полуострво је претежно пустињска област, одли­кују га високе температуре и мала количина падавина.

НЕ

Ed

ДА

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

36

•

Шта је хиџра?

а)

прелазак Мухамеда из Медине у Меку 622. године

б)

прелазак Мухамеда из Меке у Медину 623. године

в)

прелазак Мухамеда из Меке у Медину 622. године

4. На линији упиши назив грађевине са слике.

• Куран • Минарет • Мека • Шеријат

pr om

5. Повежи линијама појмове који су у вези.

o

____________________________________

• свети град

• исламско право • света књига • висока кула

uk a

6. Поређај догађаје хронолошким редом бројевима од 1 до 3 (бројем 1 означи најстарији догађај). _____ Хиџра

Ed

_____ Милански едикт

_____ Велики раскол у хришћанској цркви

7. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Арабљани су освојили Сирију, Палестину, Персију на простору Азије, и северну ____________________ . Продрли су до Европе, освојили ________________________ полуострво од Визигота ________ године.

37

8. Подвуци три тачне тврдње. Исламска култура имала је велики утицај на европски свет.

•

Посредством Арабљана Европљани упознају нове пољопри­вредне културе: кром­ пир, парадајз, пшеницу, јечам.

•

Посредством Кинеза, Арабљани су пренели у Европу хартију, барут, бусолу.

•

Индијци су изумели арапске бројеве, које данас користимо.

•

Западноевропска култура у раном средњем веку била је далеко разви­јенија од арапске.

pr om

o

•

9. Препознај грађевину са слике и зао­кружи слово испред тачног одговора. џамија

б)

синагога

uk a

а)

манастир

г)

катедрала

Ed

в)

10. Упиши у табелу појмове који недостају. Хришћанство

38

Ислам

Исус Христос

Оснивач

______________________

______________________

Простор на коме се јавља

Арабијско полуострво

Библија

Назив свете књиге

______________________

______________________

Назив богомоље

Џамија

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ О начину живота и ратовања Арабљана

pr om

Лав VI Мудри у молитви, мозаик из цркве Аја Софија, Цариград

o

Пред тобом је одломак из дела Тактика, које се приписује византијском цару Лаву VI (886−912). Византијски цар описује начин живота и рато­ вања Арабљана. Византинци су се више пута сукобљавали са Арабљанима на копну и на мо­ ру, а настојали су да што боље упознају начин ратовања својих непријатеља.

цимбали – чинеле, врста ударачких музичких инстру­ мената у облику тањира

добош – ударачки музи­ чки инстру­мент

Ed

uk a

„Уместо кола, запрежних животиња, магараца и мазги они употребљавају ка­миле. Употребљавају даље цимбале и добоше у бици, а на њих навикавају своје коње. Од тих зву­кова и буке уплаше се коњи непријатеља и дају се у бег. Нена­викнуте коње уплаши такође и призор камила, застрашује их и не да им да иду напред. Камиле и коње користе и зато да би створили утисак ве­ ликог мноштва. Распо­ређују их посред војника и постављају на њих много застава да изгледа као да се њихов одред са­стоји од великог броја војника. Своје пешаке преносе на сопственим коњима или јашу­ћи на коњу иза коња­ника, ако је поход у близини њихове земље. И њихови коњаници имају наоружање: лукове, ма­чеве, копља, штитове и бојне секире. Носе и пуну опрему као нпр. пан­ цире, кациге, оклопе за руке и ноге и друго по узору на Византинце. Појасе, то­болце и мачеве украшавају сребром. И кад прогоне и кад бивају прогоњени, не напу­штају борбену линију, а ако се деси да се линија прекине, растура се сам од себе бојни ред и више не теже да га успо­ставе, већ само да се спасу... Ово племе јако пати од хладноће, бура и пљускова. Боље је због тога да се против њих предузимају походи по таквом него по лепом времену. Тада су и њи­хови лукови без напона због влаге, а и читаво тело им због хладноће по­стаје тромо...”

панцир – оклоп од метал­ них плоча за заштиту ратни­ ка и јавних личности

тоболац – део бојне опре­ ме – спремиште за стреле

39

Задатак •

Уочи предности и слабости арапске војске, које је описао византијски цар Лав VI. Предности

Слабости

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

o

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

pr om

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

uk a

3. АКО НИСТЕ ЗНАЛИ... Пет стубова ислама

•

40

Ed

Ислам прописује пет обавеза сваком муслиману. Те дужности називају се Пет сту­ бова ислама. Вера – „Нема другог бога до Алаха, а Мухамед је његов изасланик”;

•

Молитва – Муслимани се моле пет пута дневно, окренути ка Меки;

•

Пост – Током светог месеца Рамазана (девети месец муслиманског календара, ка­да је започела објава Курана) муслиманима је наређен строги пост. Пост траје од зоре до заласка сунца;

•

Ходочашће – Сваки муслиман мора барем једном у животу посетити свето место – Меку;

•

Милосрђе – Богати муслимани морају одвајати од својих добара и давати сирома­ шнима.

Џихад Џихад код муслимана означава свети рат. Циљ светог рата је ши­ рење ислама, односно његова одбрана од невер­ника. У тој борби уче­ ствују одрасли мушкарци, а они који дају живот у њој постају мученици и иду у рај. Ме­ђутим, џихад не означава само све­ти рат, већ и сваки на­пор у ци­љу моралног и религијског усавршавања, односно борбу против злих намера и људ­ских страсти.

uk a

pr om

o

„Најбољи је џихад да се човек бори против својих про­ хтева и својих страсти.” – Мухамед

Византинци прогоне Арабљане, илуминација из Византијске хронике Јована Скилице, XII век

Муслимански ратници у борби, арапска минијатура

Ed

4. ЗАДАТАК

Истраживачки задатак – историја на интернету

• Потражи у школској медијатеци документарни филм Ислам – царство вере.

• Погледај прву епизоду овог троделног серијала: Пророк.

• Изнеси своја запажања и утиске о филму.

41

8. SLOVENI I WIHOVO NASEQAVAWE BALKANSKOG POLUOSTRVA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора.

•

Где се налазила прапостојбина Словена?

o

а) На простору Панонске низије.

pr om

б) На Балканском полуострву.

в) На подручју између Карпата, реке Дњепар и Балтичког мора. г) У Азији.

2. Подвуци једну нетачну тврдњу. Узроци сеобе Словена били су:

uk a

• недостатак обрадивог земљишта; • пренасељеност; • продор Арабљана у Европу.

Ed

3. Подвуци имена народа који не припадају групи Западних Словена. Пољаци

Руси

Чеси

Срби

Словаци

Словенци

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Словени су током VI и VII века нападали Византију заједно са: а)

42

Аварима;

б)

Вандалима;

в)

Хунима.

Хуни

5. Пажљиво погледај исто­ријску карту и допуни реченицу. Словени су населили Балканско по­луострво, од реке ________________ на северу, до Пелопонеза на југу. Од

o

_____________________ на истоку, до

uk a

pr om

источних Алпа на северозападу.

6. Линијама повежи имена словенских богова са њиховим надлежностима.

Ed

• Световид

• бог подземног света

• Перун

• бог сунца, кућног огњишта

• Велес

• бог рата, обиља и плодности

• Сварог

• бог ватре, муње и грома

7. Подвуци две тачне тврдње.

•

Словени су се бавили земљорадњом и сточарством, али су ишли и у лов и риболов.

•

Предели у којима су живели обиловали су шумама, равницама, рекама и језерима.

•

Становали су у кућама направљеним од камена, а временом су словенска насеља ограђивана дрвеним зидовима од коља.

43

8. Одговори на питања.

________________________________ ________________________________

б) На линији упиши назив државе која је покорила део Јужних Словена ко­ ји су на­селили западне крајеве Балканског полуострва и исто­чне Алпе.

________________________________

________________________________ ________________________________

pr om

________________________________

________________________________

o

а) Наведи области Грчке у којима се сло­венски живаљ није одржао.

9. Подвуци народе који се сматрају староседеоцима Балкана. Грци

Мађари

Срби

Хуни

романизовани Трачани, Келти и Илири

uk a

Авари

Бугари

10. Поређај хронолошким редом имена народа који су се населили у Панонској низији (бројем 1 означи име народа који је дошао први). _____ Авари

Ed

_____ Мађари _____ Хуни

44

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Словени: живот, обичаји, ратовање (А) Прокопије, Спис о ратовима

pr om

o

О Прокопију из Цезареје, савременику и исто­ричару Јустинија­новог времена, већ смо говорили. Пред тобом је Спис о ратовима, у Живот Источних Словена, слика коме описује и догађаје на северним границама царства: продор Сергеја Иванова Словена у Византију. Прокопијев спис најважнији је извор о Слове­нима из средине VI века.

О начину живота и обичајима код Старих Словена

Ed

uk a

„Јер овим племенима, Словенима и Антима* не влада је­ дан човек, него од давнина живе у демократији** и стога се код њих на заједничком скупу завршавају како повољни тако и неповољни јавни послови. (...) Верују, наиме, (...) да је један од богова, творац муње, једини господар света, и жр­твују му говеда и све остале жртвене животиње. (...) Сем тога, обожавају и реке и нимфе (виле) и нека друга нижа бо­жанства и свима њима приносе жртве и по тим жртвама врачају. Станују у бедним колибама, јако раштркани једни од других, и сваки од њих и по више пута промени место живљења. При ступању у борбу као пешадија наступају на непријатеља групно, носећи у рукама мале штитове и коп­ ља, а оклоп никад не облаче. А неки немају ни кошуље ни огртача него навукавши само бечве до испод препона. Сви су високи и необично јаки, а у погледу боје тела и косе нису ни одвише бели, односно плави, нити сасвим прелазе у цр­ но, него су сви риђи. Живе у беди и крајњој запуштености као Масагети***, па и прљавштине су увек пуни као они, а сасвим ретко се дешава да су рђави или злотвори, него и у једноставности (простодушности) чувају хунску нарав. Нај­ већи део друге (тј. леве) обале Дунава држе управо они. Тако отприлике стоји ствар са овим народом…”

бечве – врста чакшира (пан­тало­ на) од грубог сукна

*

назив за део словен­ских племена која су живе­ ла северно од Цр­ног мора (прим. аут.) ** Словени немају орга­ низовану државу; реч демократија односи се на једнакост и заједни­ чко одлучивање пле­ менског друштва (прим. аут.) *** један од назива за Хуне (прим. аут.)

45

(Б) Псеудо-Маврикије, Стратегикон Пред тобом је одломак из Стратегикона, књиге о ратној вештини. То је приручник за војсковође и упутство за борбу против непријатеља. Настао је крајем VI или почетком VII века. С обзиром на то да се ово дело погрешно приписивало цару Маврикију (582−602), оно се да­нас наводи под именом непознатог аутора, Псеудо-Маврикија. Пета глава овог дела носи назив Како треба поступати са Словенима, Антима и сличнима. Да би се непријатељ са­ владао требало га је добро познавати, па зато аутор излаже све што је потребно знати о животу и начину ратовања непријатеља Византије, а међу њима и Словена.

Ed

uk a

pr om

o

„Своје непријатеље радо нападају на шумовитим, уским и стрмим местима. Ве­ што се служе заседама и изненађењима и крађама, ноћу и дању, изводећи их на много начина. У прелажењу река вештији су од свих људи, и одлично издржавају у води, те се неки од њих, ако су у својим кућама изненађени каквом опасношћу, често за­рањају у дубоку воду држећи у устима дугачке, за то израђене и скроз пробушене трске које допиру до површине воде и, лежећи наузнак у дубини, кроз њих дишу, и по више часова издржавају, тако да нема ни најмање сумње о њима. А ако се и деси да се трске споља виде, невешти мисле да су израсле из воде. Оружају се малим копљима, сваки човек са по два, а неки од њих и добрим, али тешко носивим штитовима. Служе се и дрвеним луковима и стрели­цама које су намазане отровном течношћу. Они не познају ни бојног реда, нити настоје да добро сложени бију бој, нити се појављују на голим и равним местима. А кад се догоди да се усуде упустити у праву битку, вичући крећу заједно мало напред па, ако се противници поплаше од њихове вике, нападају свом жестином, а ако не, одмах узмичу истим правцем, не журећи да својим рукама окушају снагу својих непријатеља. Беже у шуме од ко­јих имају велику помоћ, пошто умеју вешто да се боре у теснацима. Неверни су потпуно и не­с ложни у погледу уговора, попуштајући више страху не­го подмићивању. Пошто код њих, наиме, владају разли­чита мишљења, они се или не сложе или, ако се и сложе, њихову одлуку ускоро други погазе, бу­дући да сви супро­тно мисле и ниједан ни­је во­љан другоме да попусти...”

Словени опседају Цариград 626. године, илуминација из Хронике Констан­тина Манасије из XIV века

46

Питања и задаци 1. На основу одломка из Прокопијевог списа опиши начин живота Словена. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

o

__________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________ 2. На основу одломка из Псеудо-Маврикијевог дела опиши на који начин Словени ра­ тују против непријатеља. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

uk a

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Ed

3. Упореди податке које о Словенима пружају Прокопије и Псеудо-Маврикије и уочи које су сличности. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

47

3. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ О именима словенских племена

pr om

o

Тако су се словенска племена, која су се већ у време сеобе на Бал­канско полуострво делом подвајала и у разним походима кретала на различите стране, још више изме­ шала. То је доводило до стварања но­вих племена у географски заокруженим обла­ стима, па су она доби­јала онда и нова, територијална имена. Таквих племенских имена, сло­вен­ског или античког порекла, има код свих Јужних Словена, на пример: Струмљани у Македонији, Тимочани уз Дунав, Дукљани, Конављани, Требињани, Захумљани и Неретљани у Јадранском приморју, Каран­танци у источним Алпима. У међусобним борбама и накнадним сео­б ама нестала су многа стара племенска имена, а само су се нека од њих сачувала у свом првобитном значењу, понајвише имена истакнутијих племена у склопу појединих племенских савеза, као на пример, Срба и Хрвата. Поред тога се у подручјима где се словенско становништво граничило са несловенским и даље одржало опште име Словени за поједине групе племена (тако између Дунава и Балкана, у Македонији, средњовековној Славонији и Алпима). Б. Графенауер, Д. Перовић, у: Историја народа Југославије, прва књига, Београд 1953, стр. 96−97.

uk a

Питања и задаци

а) Словенска племена добијала су имена према географским називима предела која су насељавали. Повежи линијима ге­ографске појмове са називима племена која су се у тим кра­јевима населила.

• Карантанци

• Крнски град (Карантана)

• Струмљани, Неретљани, Тимочани

• Племена насељена око река: Струме, Неретве, Тимока

• Дукљани

Ed

• Антички град Доклеја (данашња Подгорица)

б) Наведи два племена која су задржала имена донета из прапостојбине. __________________________________ и __________________________________

48

9. SRBI OD ≤≤ DO H≤≤ VEKA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора. Који је писац написао најзначајнији извор за најстарији период српске историје? цар Ираклије

б)

Константин VII Порфирогенит

в)

Прокопије из Цезареје

o

а)

pr om

•

2. Пажљиво прочитај текст и одговори на питање.

•

uk a

„Населили су се западно од Срба, на простору између реке Цетине и плани­не Ве­ лебит. Били су велико словенско племе које је своје име донело из прапостојбине.” О ком народу је реч? ___________________________________________

Ed

3. Пажљиво погледај исто­ ријску карту и допуни ре­ ченицу.

У периоду између IX и XII века српске земље су: Србија, _______________ , Травунија, _____________ и Паганија.

49

4. Допуни реченице тако што ћеш на линијама уписати тачне одговоре. Србија обухвата простор на северу до реке _________________ , на западу до реке Врбас, а на истоку до реке Ибар. Јужну границу чиниле су планине које одвајају Ср­бију од приморја. Босна и Рашка чиниле су саставне делове Србије. __________________ обухвата њене источне делове. На западу се налази Босна, око горњег тока реке

o

____________________ .

pr om

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. а) Прва српска владарска династија били су Немањићи.

ДА

НЕ

б) Кнез Часлав погинуо је средином X века у сукобу са Мађарима.

ДА

НЕ

uk a

6. Заокружи слово испред тачног одговора.

Како се зове владар који је владао Србијом средином IX века? Мутимир

б)

Часлав

в)

Властимир

г)

Стројимир

Ed

а)

7. Поређај догађаје хронолошким редом, бројевима од 1 до 4 (бројем 1 означи најстарији догађај). _______ Цар Симеон осваја Србију. _______ Владавина кнеза Властимира _______ Цар Василије II руши Самуилову државу. _______ Кнез Часлав гине у сукобу са Мађарима.

50

8. Пажљиво погледај фреску и препознај личност са слике. Заокружи слово испред тачног одговора.

краљ Михаило

б)

краљ Бодин

в)

кнез Стефан Војислав

pr om

o

а)

9. Допуни реченице тако што ћеш на линијама напи­сати тачне одговоре.

uk a

Дукља је област између реке Бојане и _____________________ . Дукља је добила име по античком граду ___________________, чији се остаци налазе у близини данашње

Ed

Подгорице. Од XI ве­ка та област се назива _________________________ .

10. Повежи линијама имена владара Дукље са појмо­вима са којима су у вези.

• Јован Владимир

• краљ

• Стефан Војислав

• први српски владар − светитељ

• Михаило

• 1042. поразио византијску војску

51

2. ЗАДАТАК На линије упиши називе области српских земаља у периоду између IX и XII века на које се од­носе бројеви уписани на историјској карти.

pr om

o

•

1.

uk a

2.

3.

Ed

4.

5.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

52

Истраживачки задатак – документарни филм Документарни серијал Историја Срба – рани средњи век прати пе­риод од VI до почетка XII века. То је раздобље насељавања Ју­жних Словена на Балканско полуострво и стварање првих јужнословен­ских држава. Серијал обухвата време Србије пре доласка на власт династије Немањић, које је, услед недостатка историјских извора, недовољно истражено. Потражи у школској медијатеци документарну серију Историја Срба – рани средњи век.

•

Погледај прву епизоду Византијски Илирик – насељавање Словена.

Ed

uk a

pr om

o

•

•

Изнеси своја запажања и утиске о филму.

53

10. POKR[TAVAWE SRBA I DRUGIH JU@NIH SLOVENA I WIHOVA RANA KULTURA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слова испред три тачне тврдње. У источном делу Балканског полуострва хришћанство се ши­рило из Византије.

б)

Словенски народи примили су хришћанство рано, још у ан­тичко доба.

в)

Процес христијанизације међу Јужним Словенима почео је њиховим досељавањем на Балкан.

г)

Хришћанство су прво прихватали владајући слојеви, а за­тим њихови поданици.

д)

Приморски градови под влашћу Византије, који су уједно били и црквена сре­ дишта, нису имали значајну улогу при­ликом покрштавања Словена.

uk a

pr om

o

а)

2. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Браћа Константин (монашко име ____________ ) и Ме­тодије кренули су у Велику Мо­

Ed

равску ______ године. Констан­тин је саставио прво словенско писмо _______________, а са грчког језика превео је најзначајније црквене књиге на сло­­венски језик.

3. Пажљиво погледај слику и зао­кружи тачан одговор. Башчанска плоча је један од најстаријих про­нађених споменика написан на:

54

а)

ћирилици;

б)

латиници;

в)

глагољици.

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Како се зову ученици Ћирила и Методија? а)

Климент и Наум

б)

Властимир и Борис

в)

Клемент и Неум

г)

Ћирило и Методије нису имали ученике.

o

•

pr om

5. Попуни празна места у табели тако што ћеш уписа­ти имена народа који недостају. Словенски народи примили су хришћанство у различито време, из Франачке и Византије. Византија

IX век

Западни Словени и ________________

________________ , Бугари

X век

Пољаци

_______________________

uk a

Франачка

Ed

6. Пажљиво погледај слику и одговори на питање.

• Који је догађај приказан на овој слици? ________________________________ ________________________________

55

7. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. ДА

НЕ

б) Ученици Ћирила и Методија преместили су се на Балканско полуострво, ширећи мисионарску делатност међу Јужним Словенима.

ДА

НЕ

8. Заокружи слово испред тачног одговора.

o

а) Мисија Ћирила и Методија доживела је велики успех у Ве­ликој Моравској.

pr om

Где је било културно седиште Јужних Словена, где су се посебно истакли ученици Ћирила и Методија, Климент и Наум? а) Скопље; б) Охрид;

г) Софија.

uk a

в) Београд;

9. Пажљиво прочитај текст и закључи о ком делу је реч.

Ed

„Представља најзначајнији сачувани српски средњове­ковни рукопис. Писан је ћирилицом, на пергаменту. Потиче с краја XII века. Украшен је са око триста стилизованих ми­нијатура и иницијала у боји и злату.” Реч је о _______________________________________________ .

10. Пажљиво погледај слику и закључи о којој грађеви­ни је реч. Заокружи слово испред тачног одговора.

56

а)

Црква Св. Апостола Петра и Павла (Петрова црква) у Расу код Новог Пазара

б)

Црква Св. Доната у Задру

в)

Црква Св. Софије у Охриду

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Ћирило и Методије Житија Ћирила и Методија били су веома популарни списи у средњем веку. Сачувано је више кратких житија Ћирила и Методија, а одломак који је пред тобом потиче из једног руског летописа.

* филозофима су у Византији сматра­ ли све учитеље и учене људе (прим. аут.)

Ed

uk a

pr om

o

„Када су Словени живели крштени, њихови кнезови Ра­ стислав и Сватоплук и Коцељ упутише посланике цару Ми­х ајлу говорећи: земља је наша крштена, али нема код нас учитеља који би нас упутио и поучио и протумачио свете књиге. Не разумемо ни грчки језик ни латински, а једни ова­ко уче а други овако, тако да не разумемо књиге и њихов садржај. Пошаљите нам учитеље који би нам могли изло­жити списе и њихов смисао. Чувши ово, цар Михајло позва све филозофе* и каза им речи свих словенских кнежева. И рекоше филозофи: има у Солуну муж по имену Лав, и има синове који разумеју словенски језик, учена два сина и фи­ло­зофа. Чувши то, цар посла у Солун Лаву говорећи: поша­љи нам што брже своје синове Методија и Константина. Чувши то, Лав убрзо их посла и дођоше цару и он им рече: дошло ми је посланство из словенске земље, тражећи себи учитеља који би им мо­гао протумачити свете књиге, јер то желе. Умо­лио их је цар и послао у сло­венску земљу Рас тисла ву, Сватоплу­ку и Коцељу.”

Кнез Растислав, икона из Словачког народног музеја у Братислави

57

Задатак •

Пажљиво прочитај одломак из житија и одговори на питања:

а) Објасни зашто су Словени тражили од византијског цара да им упути учитеље. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

o

____________________________________________________________________________

pr om

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

uk a

б) Закључи откуд то да се у околини Солуна налазе познаваоци словенског језика. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Ed

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

58

3. АКО НИСТЕ ЗНАЛИ... Необична судбина Мирослављевог јеванђеља

Ed

uk a

pr om

o

Мирослављево јеванђеље сматра се једном од најлепших руком пи­саних књига на свету. Израђено је по наруџби захумског кнеза Миро­слава, брата Стефана Немање, крајем XII века. Ова књига превод је грчког јеванђеља цариградске цркве Св. Софија. Највећи део јеванђеља дело је непознатог преписивача, док је Глигорије Дијак (ђак) други пи­сар. Глигорије је написао крај рукописа и украсио текст орнаментима. Мирослављево јеванђеље налазило се у манастиру Хиландару, на Све­тој Гори, све до XIX века. Претпоставља се да је приликом посете руске духовне мисије Хиландару исцепан један лист, који је завршио у библи­отеци у Санкт Петербургу. Године 1874. Стојан Новаковић, тадашњи уп­равник Народне библиотеке у Београду, открио је Иницијал из исцепани лист на једној археолошкој изложби у Кијеву. Крајем XIX Мирослављевог века рукопис је из Хи­ландара доспео у руке краља Александра јеванђеља Обреновића. Краљ је добио на поклон Јеванђеље од манастирског братства, вероватно због тога што је отплатио дугове манастира. Током преврата 1903. и убиства краља Александра Обреновића, рукопису се губи сваки траг. Мирослављево јеванђеље изненада се појављује у октобру 1915, у Рашкој, када долази у посед министра просвете Љубомира Давидовића. Приликом повлачења српске војске преко Албаније, за време Пр­вог светског рата, Јеванђеље је брижљиво чувала српска влада. Након ослобођења Београда поново је стигло у отаџбину. У међуратном периоду рукопис се налазио у поседу Кара­ђорђевића, упркос одлуци Министарства просвете да се он преда на чување Народној библиотеци Србије. Тако је у бомбардовању 6. априла 1941. Јеванђеље избегло судбину ви­ше стотина средњовековних рукописа, који су изгорели у згради Народне библиотеке на Косанчићевом венцу. Пред избијање Другог светског рата, Мирослављево јеванђеље сакривено је у манастиру Рачи на Дрини. Током окупације Немци су покушали да се до­копају рукописа. Манастирско братство, на челу са јеромонахом Платоном Милојеви­ ћем, чувало је рукопис до 1943, када је скло­њен у сеф Народне банке у Београду, који су Немци већ били опљачкали и претражи­ли. Данас се чува у Народном музеју у Бео­граду. УНЕСКО га је, као најлепши српски ћирилички рукопис, уврстио у регистар свет­ске културне баштине „Памћење света”.

Илуминација из Мирослављевог јеванђеља

59

≤≤≤ EVROPA, SREDOZEMQE I SRPSKE ZEMQE U POZNOM SREDWEM VEKU

o

11. EVROPSKE MONARHIJE

pr om

1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора.

а)

од XI до XV века;

б)

од XII до XV века;

uk a

Позни средњи век траје:

в)

од V до XV века.

2. Допуни реченицу тако што ћеш на линији написати тачан одговор.

Ed

Затворена натурална привреда постепено је уступила место _____________________________ привреди.

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

•

60

Ко је наследио царску титулу франачких владара након пропасти Франачке? а)

енглески владари

б)

француски владари

в)

немачки владари

×

pr om

o

4. Пажљиво погледај слике и стави знак у празан квадратић поред оне која представља средњовековног владара.

uk a

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

а) Немачки цар Хајнрих IV и римски папа Гргур VII били су савременици.

Ed

ДА

НЕ

б) Енглески краљ Јован без Земље и римски папа Гргур VII били су савременици.

ДА

НЕ

6. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. У сукобу између немачког цара Хајнриха IV и римског папе Гргура VII као победник је изашао ___________________________. Хајнрих се упутио на поклоњење папи у замак ____________________ на северу Италије.

61

7. Пажљиво погледај грбове и заокружи тачне одговоре. Које државе представљају ови грбови?

а) Француска

б) Енглеска

б) Енглеска

в) Византија

в) Византија

o

а) Француска

pr om

•

8. Заокружи слово испред тачног одговора.

а) више од сто година;

б) мање од сто година;

в) тачно сто година.

uk a

Стогодишњи рат трајао је:

9. Линијама повежи средњовековне владаре са државама којима су управљали.

• Филип II Август

Ed

• Јован без Земље • Гргур VII

• Хајнрих IV

• Свето римско царство • Француска • Енглеска

10. Пажљиво прочитај текст и закључи о ком документу је реч. „Ниједан слободни човек неће бити убијен или затворен, или лишен својих права или имовине, или стављен ван закона или прогнан или на било који начин лишен свог положаја, (...) осим на основу законите пресуде њему једнаких или права земље.” Реч је о ______________________________________________________________ .

62

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Велика повеља слобода

pr om

o

Јован без Земље владао је крајем XII и почетком XIII века. Био је слаб владар који је управљао као тиранин. Доживео је велике неуспе­ хе у Француској, где је изгубио неке територије. Крупно племство примора­ло је краља да изда Велику повељу сло­бода (лат. Magna carta libertatum), којом је у великој мери ограничена краљевска власт. Плем­ ству су гарантоване феудал­не повластице: без њиховог пристанка краљ није могао тражити нове дажбине. Гарантована су права цркве и слобод­них грађана. Повеља има 63 параграфа. Пред тобом је неко­ лико интересантних одломака из Велике повеље слобода. „Ја, Џон, по милости Божјој краљ Енглеске, господар Ир­ске, војвода Нормандије и Аквитаније, затим гроф Анжуа, упућујем поздраве својим надбискупима, бискупима, опа­тима, грофовима, баронима, судијама, шумарима, шерифи­ма, управницима имања, слугама, затим свим службеницима и својим верним поданицима.

uk a

1) Пред Богом смо подарили, и овом повељом потврди­ ли, у наше име и у име наших наследника, да Енглеска црква буде вечно слободна и да ужива своја неокрњена права и своје неумањене слободе.

Краљ Јован без Земље, из Енглеске историје, XIII век

( ... )

Ed

12) У нашем Краљевству се новац који вазали дају уме­ сто личне службе и доприноси које сизерен може у изве­ сним ситуацијама захтевати од својих вазала, неће убирати без општег пристанка, изузевши доприносе: за наш откуп из заробљеништва, за проглашење витезом нашег најстари­ јег сина и за удају (једанпут) наше најстарије кћери; а и тада ће бити захтевани само умерени доприноси. Слично ће се поступити са доприносима које даје град Лондон.

сизерен (фр. suzerain; лат. susрum, susum – навише, го­ ре) – у феудализму: власте­ лин или владар који је дао вазалу земљу у феуд, или му наметнуо своју власт

( ... ) 16) Нико неће бити присиљен да за свој витешки посед, или какав други слободан посед земље, врши друге службе осим оних на које га обавезује тај посед. ( ... ) 39) Ниједан слободни човек неће бити убијен или за­

63

тво­рен, или лишен својих права или имовине, или стављен ван закона или прогнан или на било који начин лишен свог по­ложаја, нити ћемо ми против њега употребити силу или упутити друге да то учине, осим на основу законите пресуде њему једнаких или права земље.”

Питања и задаци

pr om

o

1. Наведи којим се друштвеним слојевима обраћа Јован без Зем­ље у уводном делу повеље. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

uk a

2. Објасни на који начин енглески владар гарантује крупним феудалцима заштиту од увођења нових пореза. Наведи у ко­јим случајевима може да уводи умерене порезе. ______________________________________________________ ______________________________________________________

Ed

Јован без Земље потпи­с ује Велику повељу слобода, илустрација из Каселове Историје Енглеске, 1902. година

______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. Закључи да ли су обични грађани били заштићени од само­воље краља и племства. Образложи одговор. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

64

3. АКО НИСТЕ ЗНАЛИ... Ићи у Каносу

pr om

o

Каноса је средњовековни замак у северној Ита­лији. Током XI века развила се борба између папе Гргура VII и немачког цара Хајнриха IV око права постављања високих црквених старешина. Због не­поштовања папе, Хајнрих је искључен из цркве, а његови поданици су ослобођени вазалне заклетве. Цар је морао кренути на поклоњење папи у Кано­с у, да би му овај опростио гре­хе. Како би га додат­но по­низио, папа Гргур оставио је Хајнриха да чека ута­борен са женом, трогодишњим си­ном и скромном пратњом пред зидинама замка. Тамо је три дана и три ноћи, у снегу, босоног, у покајничкој оде­ћи, чекао милост и опроштај од папе. Када га је примио, Хајн­рих се у сузама бацио папи пред ноге призна­јући сво­је грехе Хајнрих IV и Гргур VII у Каноси, и преклињући папу да му опрости. Папа му је дао слика Карла Емануела опро­штење и благослов да поново завлада као цар. Израз ићи у Каносу значи понизити се и молити за опроштај.

uk a

Жене које су ушле у легенду − Јованка Орлеанка

Ed

Јованка Орлеанка представља симбол отпора народа Француске Енглезима у Стогодишњем рату, вођеном око питања наслеђа фран­ цуске круне. Јованка је осоколила француске војнике и улила им веру у победу. Према предању, божански гласови водили су је на бојном пољу. Облачила се као мушкарац, носећи сјајни витешки оклоп. Јахала је белог коња, држећи у једној руци мач, а у другој белу заставу. Након што су је Енглези заробили, оптужили су је за јерес и извели пред црквени суд у Руану, под руководством бискупа Пјера Кошона (фр. Caushon значи „свиња”), који је био потпуно одан Ен­ глезима. Осуђена је на смрт спаљивањем на ломачи, 1431. године. Живела је само 19 година. У XIX веку Јованка Орлеанка проглашена је за националног хе­ роја Француске. Католичка црква тек ју је 1920. године прогласила за светицу. Данас је изузетно поштована у католичкој цркви.

Јованка Орлеанка, слика из XV века

65

12. KRSTA[KI RATOVI 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачне тврдње. Папа Урбан II је 1099. године, на сабору у Клермону, позвао европске витезове у „свети рат”, са циљем да ослободе Све­ту земљу од хришћана.

б)

Папа Урбан II је 1095. године, на сабору у Клермону, позвао европске витезове у „свети рат“, са циљем да ослободе Све­ту земљу из руку неверника.

в)

Папа Климент V је 1095. године, на сабору у Клермону, по­звао европске витезове у „свети рат”, са циљем да ослободе Цариград од муслимана.

pr om

o

а)

2. Допуни реченице тако што ћеш на линијама напи­сати тачне одговоре.

uk a

Витезови који су кренули у поход на Свету земљу са циљем да ослободе Јерусалим и Палестину називани су ______________ . Пришивали су знак ______________ на своје одоре, обично на десно раме. Крсташки ратови вођени су од _______ века до XIII века.

Ed

3. Пажљиво прочитај текст и на линији напиши име личности која је изговорила наведене речи. „Ови непријатељи заузели су Сирију, Јерменију и све зе­мље чак до Босфора, и зато наши ходочасници морају да плаћају пут да би ушли у Јерусалим.” ____________________________________________________

4. Заокружи слово испред тачног одговора.

66

•

У ком рату су крсташи постигли највећи успех?

а)

Првом крсташком рату

б)

Трећем крсташком рату

в)

Четвртом крсташком рату

г)

Нису постигли никакав успех.

pr om

o

5. Пажљиво погледај слику и на ли­нији напиши назив догађаја који је на њој представљен.

_______________________________________________ _______________________________________________

uk a

6. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

Ed

а) Када су 1099. године крсташи заузели Јерусалим, извршили су покољ над недужним становништвом.

ДА

НЕ

б) Када су 1187. године муслимани повратили Јерусалим, осветили су се хришћанима који су живели у граду.

ДА

НЕ

7. Допуни реченицу тако што ћеш на линијама напи­сати тачне одговоре. У Трећем крсташком походу учествовали су европски владари ___________________

67

цар Фридрих I Барбароса, енглески краљ ____________________________________ и француски краљ Филип II Август.

8. Препознај личност са слике и упиши на линији њено име. ________________________________

pr om

o

________________________________

9. Поређај догађаје хронолошким редом, означив­ши их бројевима од 1 до 3 (бројем 1 означи најста­рији догађај). _____ Крсташи освајају Задар.

uk a

_____ Крсташи освајају Јерусалим. _____ Крсташи освајају Цариград.

Ed

10. Заокружи слова испред две тачне тврдње.

68

а)

Крсташки ратови су убрзали развој трговине и процват италијанских градова.

б)

Након крсташких ратова слаби моћ краљева, а расте моћ племства.

в)

Неуспех последњих крсташких ратова ојачао је углед римских папа.

г)

Јевреји памте период крсташких ратова по стравичним погромима које су дожи­ вели у Европи, на простору Немачке, Француске, Енглеске.

2. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ Освајање Јерусалима * Франци, Фран­ цузи, За­падњаци − тако су крста­ше називали мусли­ ма­ни (прим. аут.)

Ed

uk a

pr om

o

Тачно у петак, 15. јула 1099, Франђи* су се дочепали све­ тога града после четрдесетодневне опсаде. Избеглице и са­да уздрхте кад год о томе причају, а поглед им се следи као да им опет искрсавају пред очима они плавокоси ратници у оклопу, што се исуканих сабљи разливају по улицама, ко­љући људе, жене и децу, пљачкајући куће, скрнавећи џамије. Када је убијање престало, након два дана, више није би­ло ни једног јединог муслимана унутар бедема. Не­ки су иско­ ристили пометњу и клиснули напоље, кроз град­ске капије које освајачи беху развалили. На хиљаде дру­гих остали су да леже у локвама крви на праговима својих домова или на прилазима џамија. (...) Последњи преживели били су приси­ љени да обављају најгору ра­боту: да на леђима изнесу ле­ше­ве својих ближњих, да их нагомилају на чистинама и да их спале, без икаквог гробног обележја, да би потом и сами били поклани или продати у робље. Судбина Јевреја из Јерусалима била је исто толико ок­ рутна. У првим сатима битке, многи од њих су уче­ствовали у одбрани своје четврти, Чивутарије, која се налазила на се­ веру града. Али кад се срушила градска зидина што се узди­ зала изнад њихових кућа и кад су се плавокоси витезови размилели по улицама, Јевреји су се успаничили. Цела се заједница, понављајући преда­чки обичај, сакупила у главној синогоги на мо­ли­тву. Франђи су онда за­градили све њене излазе, набацали око ње снопове прућа и потпа­лили ватру. Они који су покушали да изађу до­крајчени су у об­ лижњим уличицама. су жи­ви Дру­ги спаљени.

Освајање Јерусалима 1099, Емил Сињол, слика из XIX века

69

Последице крсташких ратова

uk a

pr om

o

Баштина грчке цивилизације биће пренета западној Ев­ропи тек посредством Арапа, преводилаца и настављача. У медицини, астрономији, хемији, географији, математици, ар­хитектури, Франђи су црпили своја знања из арапских књи­га које су најпре усвојили, подражавали, а затим и надмашили. Колико само речи и данас о томе сведочи: зенит, надир, ази­мут, алгебра, алгоритам, или једноставније ,,шифра”. Када се ради о индустрији, Европљани су преузели, а касније и побољшали, поступке које су користили Арапи у изради папира, преради коже, текстила, дестилацији алкохола или рафинисању шећера − још две речи узајмљене из арапског. Не може се заборавити ни у којој се мери европска агри­култура обогатила у додиру са Оријентом: кајсије, патлиџан, влашац, наранџе, лубенице... Листа ,,арапских” речи је бе­сконачна... Истовремено опчињен и престрашен тим Франђима ко­је је доживео као варваре, које је победио, али који су, у ме­ђувремену, успели да завладају куглом земаљском, арапски свет не може се одлучити да на крсташке походе једноставно гледа као на епизоду из неповратне прошлости. Често смо изненађени кад откријемо у којој је мери држање Арапа пре­ма Западу, и уопште муслимана, и дан-данас под утицајем догађаја за које се сматра да су окончани пре седам векова. И тако се у наше време, уочи трећег миленијума, поли­тички и верски поглавари арапског света непрестано пози­вају на Саладина, на пад Јерусалима и његово ослобођење. Јасно је да арапски Оријент још увек види у Западу при­родног непријатеља. Што значи да је сваки непријатељски чин усмерен против њега, било да је по­ литички, војни или у вези с на­ф том, са­мо легитимна освета.

Ed

Амин Малуф, Крсташки ратови у очима Арапа, Београд, 2006, стр. 12−13, 304−306.

Крсташи у борби против муслимана, средњовековна минијатура

70

3. ЗАДАТАК Kарта крсташких ратова Уцртај различитим бојама правце кретања крсташке војске у Првом и у Четвртом крсташком рату.

•

Обележи градове Јерусалим и Цариград.

Ed

uk a

pr om

o

•

71

13. SVAKODNEVNI @IVOT U SREDWEM VEKU 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

У ком периоду средњег века се развијају градови?

а)

у позном средњем веку (VIII–XII)

б)

у позном средњем веку (XII–XV)

в)

у раном средњем веку (V–XI)

pr om

•

o

1. Заокружи слово испред тачног одговора.

2. Наброј занимања становника градова у западној Европи у позном средњем веку.

uk a

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

а) б)

72

Ed

3. Заокружи слова испред три тачне тврдње. Основно занимање властеле била је пољопривреда. Дворани су слободно време проводили у доколици, забава­ма, играма и лову.

в)

Крупна властела је у слободно време износила на градске тргове робу и бавила се трговином.

г)

У замковима су се често одржавали витешки турнири.

д)

Омиљена разонода краљева и племића био је лов.

×

uk a

pr om

o

4. Пажљиво погледај слике и стави знак у празан квадратић поред оних слика на којима је приказан свакодневни живот племства.

Ed

5. Одговори на питање тако што ћеш заокружити слово испред тачног одговора.

•

На шта се односи изрека да градски ваздух чини човека слободним?

а)

Одбегли кмет који проведе годину и један дан у граду стиче слободу.

б)

Одбегли кмет који проведе годину и један дан у граду мора бити враћен на феу­ далчево имање.

в)

Одбегли кмет који проведе годину и један дан у граду по­стаје роб.

73

6. Пажљиво прочитај текст и подвуци у њему оно што сматраш нетачним. Град је био заштићен слабим бедемима и ниским кулама. Гла­вни градски трг био је центар града. Ту су се налазиле нај­важније грађевине: градска кућа (седиште градске власти), црк­ва, трго­вачке радње, гостионице... У близини трга налазиле су се куће најсиромашнијих грађана, сиротиње и просјака. Споре­дне ули­це биле су широке. Гра­

o

ђани су бацали смеће у посебне канале за одвођење прљавштине.

×

Ed

uk a

pr om

7. Пажљиво погледај слике градова и стави знак у празан квадратић поред оне слике која представља средњовековни град.

8. Пажљиво погледај слику и зао­кру­жи тачан одговор.

•

74

Ком друштвеном сталежу припада ли­ чност приказана на слици? а)

племству

б)

грађанству

в)

ниједном од наведених

9. Заокружи слова испред две тачне тврдње. Жене сељанке и грађанке биле су стуб домаћинства, водиле су бригу о деци, спремале храну, бавиле се ткањем и про­изводњом одеће.

б)

Жена племенитог рода била је стуб средњовековне породи­це. Мушкарац јој је био подређен.

в)

Улога жене племкиње односи се пре свега на рађање наслед­ника, образовање деце, бригу о кућним пословима и стара­ње над послугом.

г)

Улога жене са села односи се пре свега на рађање наследника, образовање деце, бригу о кућним пословима и старање над послугом. Жена сељачког рода често је била и средство за стицање савезника преко уговорених политичких бракова.

pr om

o

а)

Ed

uk a

10. Пажљиво погледај слику и закључи који догађај је на њој представљен.

•

На слици је приказана

_____________________________________________________________

75

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Становништво Фиренце

o

„После брижљивог испитивања нашли смо да је у Фи­ ренци у овом периоду било око 25.000 људи од петнаест до седамдесет година, способних да носе оружје, све самих гра­ђана. (...) На основу количине хлеба која је у граду била непрекидно потребна, процењено је да је у Фиренци било неких 90.000 уста које мушкараца, које жена, које деце (...) Рачунало се да је у граду увек било око 1.500 странаца, про­ лазника и војника, не рачунајући у укупни збир грађана који су били свештеници, или монаси или монахиње по манасти­ рима (...) Рачунало се да је у том периоду било око 80.000 људи на територији и у дистрикту Фиренце. Према свеште­ нику који је крштавао децу и који је стављао црно зрно па­ суља за свако мушко и бело зрно пасуља за свако женско дете крштено у Цркви Светог Ивана, налазимо да је у том пе­ риоду било сваке године 5.500 до 6.000 крштења и да је оби­ чно било око 300 до 500 мушкараца више.”

Ed

uk a

pr om

дистрикт − судски срез; срез, округ, област; одељење; надлежност, делокруг

Фиренца је један од најлепших италијанских градова средњег века. Фирентински хро­ничар Ђовани Вилани описује свакодневни живот Фиренце средином XIV века. Пред то­бом је попис становништва града, из кога можеш сагледати значај Фиренце, привредног и културног центра средњовековне Европе тог доба. Фиренца је била организована као град­ска република са унутрашњом самоуправом.

•

Питања и задаци

Закључи на основу чега Вилани процењује број становника Фиренце.

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ •

На основу Виланијевог одломка наведи:

а) број становника Фиренце − ____________ ; Ђовани Вилани, статуа у Фиренци

76

б) број мушкараца способних да носе оружје − ____________ ; в) број странаца − ____________ .

3. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ Витешки витезови

Ed

uk a

pr om

o

У сваком случају, било је лепше бити витез не­ го кмет. Синови кметова постајали би кметови, а синови витезова витезови... Већ у доби од седам година витезов син одлазио је у туђи замак како би се упознао са тамошњим начином живота. Постајао би паж, чији је задатак био да служи женама, придржава им шлеп на ха­ љини или им наглас чита, пошто оне углавном ни­ су умеле да читају и пишу. Понеки пажеви су учили да читају. Са 14 година паж је постајао штитоноша, па више није морао да седи уз огњиште у замку, већ је смео да иде на јахање са витезовима, у лов и у рат. Носио је витезов штит и мач и у борби му додавао копље кад би му се прво већ распало. Мо­ рао је безусловно слушати свог господара и бити му одан. Ако би се показао одважним и покорним, у 21. години би и сам постао витез. То је био веома свечан чин: момак би претходно дуго постио и молио се у капели замка. Добио би причест од свештеника. Онда би морао да клекне између два сведока, али без шлема, мача и штита, а његов господар, који га је тада про­ изводио у витеза, широм страном мача би га дотакао по оба рамена и по потиљку, изговарајући заклетву: У славу Бога и Марије Нек после овог — другог ударца није. Буди храбар, частан и правичан Боље витез но слуги сличан.

Тек тад би смео да устане. Више није био паж, већ витез, који има право да и сам друге производи у витезове, који на штиту носи свој грб − лава, пантера или неки цвет − и често бира неку мудру мисао за свој животни мото. Свечано би му пре­ дали мач и шлем, ставили му златне мамузе и уру­ чили штит. Витез би онда одјахао, носећи моћно Средњовековни витезови, Манески кодекс (лат. Codex Manesse), почетак XIV века

77

Ed

uk a

pr om

o

копље, шлем са шареном перушком на врху и скер­летни капут преко оклопа, у пратњи свог пажа. Надаље је морао самостално да доказује своју ви­тешку част. По овом свечаном чину примећујеш да је ви­ тез морао бити нешто више од обичног ратника коњаника. Био је налик на члана некаквог реда, некаквог монаха. Добар ви­тез није био само хра­ бар витез. Као што је монах служио Богу молитва­ ма и добрим делима, тако је и добар витез служио Богу својом снагом. Штитио је слабе и беспомоћне, жене, сиромахе, удови­це и сирочад. Мач је извлачио само зарад до­ брих дела и сва­ким својим поступком служио је Богу. Био је беспоговорно одан свом господару, феудалцу. За њега је морао и у воду и у ватру. Није се понашао ни сурово ни кукавички. У бици не­ пријатеља никада није нападао удружен, већ се с њим тукао сам. Побеђене противнике није понижавао. И дан-данас се придржа­ вање свих ових правила назива ви­тештвом, према животним идеалима витезова. Кад би витез заволео жену, њој у част одлазио би у бој и покушавао да се изву­ че и из највећих авантура и искушења како би за­ добио наклоност изабранице. Прилазио јој је са страхопоштовањем и чинио све што му она нало­ жи. И то је било ви­тештво. Данас се људима чини сасвим природним да пропусте жену да прва про­ ђе кроз врата или да се са­ вију и дохвате јој нешто што је испустила. Све су ово остаци назора ста­рих витезова, који су сма­т ра­ ли да исправан човек мора шти­тити слабе и по­штова­ ти жене... Ернст Х. Гомбрих, Кратка историја света за младе, Београд, 2007, стр. 124−125.

Средњовековни витезови, Манески кодекс (лат. Codex Manesse), почетак XIV века

78

4. ЗАДАТАК

______________________

uk a

______________________

pr om

o

Пажљиво погледај слике, а затим прочитај наведена занимања. На линијама испод слика напиши занимања људи са слика. месар, столар, трговац, кројач, ковач, пекар, вртлар, оружар

______________________

Ed

•

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

79

14. SREDWOVEKOVNA KULTURA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

1. Заокружи слова испред две тачне тврдње. Култура средњег века имала је изразито верско обележје.

б)

Средњи век је доба опште писмености.

в)

Културне тековине раног средњег века биле су јако скромне.

г)

Први универзитети на простору западне Европе настали су почетком VI века.

д)

Пре открића штампарије, књиге су преписиване ручно.

pr om

o

а)

uk a

2. Допуни реченицу тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Постоје три културне области у средњем веку: ______________________________________________________ , _____________________

Ed

__________________________________ и исламска.

3. Заокружи слово испред тачног одговора. Средњовековна Србија је припадала:

80

а)

византијској хришћанској културној области;

б)

западноевропској хришћанској културној области;

в)

исламској културној области.

4. Пажљиво погледај грађевину са слике и закључи ком стилу у грађе­ винарству припада.

_________________________________

pr om

o

_________________________________

5. Линијама повежи стилове у грађевинарству са њиховим времен­ским трајањем.

• Романика

• од X до XII века

uk a

• од V до краја XV века

• Готика

• од XII до краја XV века

×

Ed

6. Пажљиво погледај грађевине са слика и стави знак у празан квадратић поред оних које припадају стилу романике.

81

o pr om

7. Заокружи слово испред тачног одговора.

На ком језику су писана црквена дела на простору западне Европе?

а)

грчком језику

б)

латинском језику

в)

старословенском језику

uk a

•

8. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

Ed

а) Књига је било веома мало у средњем веку. Биле су доступне углавном свештеницима и монасима, а чувале су се у мана­стирским библиотекама.

ДА

НЕ

б) Током средњег века најпопуларнија су била епска дела у ко­јима су описивани љубав и осећања.

ДА

82

НЕ

9. Пажљиво прочитај текст и одговори на питање. У периоду од XI до XV века средњовековну књижевност уна­предили су путујући певачи, који су обилазили градове и зам­кове и изводили песме о дворској љубави и витештву.

•

Како се називају путујући певачи?

____________________________________________

Први универзитет у средњем веку основан је: у Болоњи, 1088. године;

б)

у Цариграду, у V веку.

в)

У средњем веку нису постојали универзитети.

pr om

а)

o

10. Заокружи слово испред тачног одговора.

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

uk a

Песма о Роланду

Ed

Песма о Роланду (фр. La Chanson de Roland) јесте еп на­стао крајем XI века у Француској. У песми је опи­сано ратовање Карла Великог против Арабља­на у Шпанији. Роланд је био не­ћак Карла Великог. Његов лик предста­в­ља оличење витешких идеала средњег века. Прили­ком повлачења франачке вој­ске из Шпаније, Ро­ланд је штитио одступницу Карлове војске. Ганелон, Роландов очух, издао је Роланда. Не­пријатељ је напао заштитни­цу франа­чке вој­ске у кланцу Рансевоу. Ро­ланд се хра­бро борио против знатно над­моћнијег не­прија­теља. Од­био је да дуне у свој рог и позове главнину војске Карла Вели­ког. Тако је изабрао херојску смрт на бој­ном пољу.

Роланд у бици код Ронсевоа, илуминација из фламанског рукописа, 1462.

83

(А) Роланд одбија да засвира у рог

Роландова смрт, илустрација, средина XV века

балчак − рукохват мача *

pr om

o

„Тад Оливер: „Пагана је много, А Франака, мислим, одвећ мало, Сад Роланде, у рог засвирајте! Краљ ће чути, повратиће војску!” „Кад полудим!” − Роланд одговара, „Свој бих углед сасвим изгубио! Исукаћу Дирандал* радије, У крви ће бити до балчака. У зао час пагани су дошли, Кунем вам се, сви ће погинути.”

тако је Роланд на­зивао свој мач (прим. аут.)

(Б) Роландова смрт

Ed

uk a

„Роланд бије по сињем камену И од њега комаде одлама. Мач му шкрипи, али се не крза, Док је увис к небу одскочио. Кад конт виде да га сломит неће, Он га тихо у себи жаљаше: „Дирандале, свет ли си и диван! Под твојим су балчаком светиње: Крв Базиља и зуб Светог Петра, А и коса Светог Диониса, И одеће Девице Марије; Није право да си у пагана, Хришћанима треба ти да служиш, Нек те никад нема страшљивица! Силне земље са тобом освојих Које држи Карло беле браде; Због тога је цар моћан и силан.” (...)

84

Роланд виде да га смрт осваја: Спушта му се од главе до срца. Журно оде до једнога бора, И ту легну на зелену траву, Испод себе стави рог са мачем, Окрете се к паганском племену; Тако ради јер хоће одиста Да цар каже и његови људи Да је Роланд победником умро. Онда тихо исповеда грехе, За њих Богу рукавицу пружа.”

Питања и задаци 1. Објасни зашто Роланд одбија да засвира у рог и позове Карла Великог у помоћ. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

o

__________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________ 2. Опиши како Роланд жали свој мач Дирандал.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

uk a

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Ed

__________________________________________________________________________ 3. Наведи витешке особине које красе Роланда. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

85

15. NASTANAK DR@AVE NEMAWI]A 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Линијама повежи имена личности са њиховим звањима.

• архиепископ • цар

pr om

• Стефан Првовенчани

o

• Стефан Немања

• велики жупан и оснивач династије • краљ

• Сава Немањић

•

uk a

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

Који град је од краја XII века и током XIII века био поли­тички и културни центар српске државе и престоница вла­дара из ди­настије Немањића? а) Београд

Ed

б) Ниш в) Рас

г) Врање

3. Прочитај пажљиво текст и подвуци градове и области које Стефан Немања није освојио. Заузео је области око Западне и Велике Мораве, део Епира, области на простору се­верне Албаније, град Београд. Под срп­ском влашћу нашле су се и приморске обла­сти Дукља, Травуније и Захумље, као и Босна.

86

4. Пажљиво погледај слику и допуни реченицу.

На слици је манастир

pr om

o

___________________________________.

5. Пажљиво прочитај текст и заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

„... и он изобличи безбоштво њихово, и једне попали, друге ра­зним казнама казни, треће прогна из државе своје а домове њи­хове, и све имање сакупив, разда прокаженим и убогим. Учитељу и начелнику њихову језик уреза у грлу његову, што не исповеда Христа, сина Божјег.” А) О ком српском владару говори текст? Стефан Првовенчани

б)

Стефан Немања

в)

Стефан Душан

Ed

а)

Б) Кога је овај владар протерао из Србије? а)

Турке

б)

богумиле

в)

Бугаре

87

_______________________

pr om

o

6. Пажљиво погледај фреске истакнутих Нема­њића и на линијама напиши њихова имена.

_______________________

_______________________

uk a

7. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. а) Србија је постала краљевина 1217. године.

ДА

НЕ

Ed

б) Српска црква је стекла самосталност 1217. године.

ДА

НЕ

8. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Стефан Немањић успоставио је пријатељске односе са ____________________________ ________ (Венецијом), најутицајнијом силом на Ме­ди­­терану. Стефан је склопио нови брак, са Аном, унуком мле­та­чког дужда ________________________________ .

88

9. Заокружи слова испред две тачне тврдње. Најмлађи Немањин син Растко требало је да по очевој же­љи управља Дукљом.

б)

Сава Немањић је у Никеји преговарао са византијским ца­рем и васељенским патријархом.

в)

Сава Немањић је проглашен за првог српског архиепископа 1219. године.

г)

На повратку са једног од ходочашћа из Свете земље 1236, Св. Сава преминуо је у Цариграду.

o

а)

pr om

10. Пажљиво погледај манастир са слике и одговори на питања. а) Како се зове манастир са слике?

________________________________________

б) У близини ког града се налази овај манастир?

Ed

uk a

________________________________________

89

2. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ СВЕТИ САВА Историчар који покушава да напише биографију те глав­ не личности српске средњовековне историје може се с пра­ вом уплашити при помисли на широки спектар Савиних делатности. Обесхрабриће га многобројни видови у којима се он појављује: управник једне области, затим калуђер у Светој Гори, па онда архиепископ; дипломата коме је краљ, његов брат, поверавао деликатне задатке; оснивач неколико манастира и организатор њиховог духовног живота и ди­ сциплине; законодавац у области канонског права; први поглавар српске аутокефалне цркве; путник који је обишао сва места ходочашћа у источном Средоземљу; први прави писац своје земље; личност чији се посмртни култ проши­ рио по целом Балканском полуострву тако да га је касније делимично прихватило чак и турско становништво у том делу света; светац заштитник Срба без премца; полулеген­ дарна фигура која се до данас одржала, слављена у народним умотворинама, поезији и песми; његова митопејска моћ без сумње је јединствена у Источној Европи; све то, и још много више, мора да заплаши његовог биографа.

pr om

o

канонско право − или црквено право (лат. Jus cano­ nicum или Jus ecclesiasticum); зборник свих одредби цркве­ них сабора од III до IX века

uk a

аутокефалност − само­ сталност, независност

Димитрије Оболенски, Шест византијских портрета, Београд, 1991, стр. 126.

Ed

Истраживачки задатак

•

Истражи живот и дело Светог Саве.

1. Подвуци у тексту све делатности и улоге Светог Саве које Обо­ленски помиње.

2. Истражи на интернету податке о свим наведеним улогама и делатностима Светог Саве.

3. Пронађи слике фресака и манастира који су обележили жи­ вот и рад Светог Саве.

4. На основу података и слика које сте сакупили, направи пано са својим друговима и другарицама из одељења.

90

3. ЗАДАТАК Пажљиво погледај историјску карту Србије у доба Стефана Не­мање и Стефана Првовенчаног.

Ed

uk a

pr om

o

•

•

Уцртај град Рас, престоницу државе, као и манастире Студе­ницу и Жичу.

•

Осенчи освајања − проширење државе у време Стефана Пр­вовенчаног.

91

16. USPON SRPSKE DR@AVE 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слова испред три тачне тврдње. Краљ Урош био је најстарији син Стефана Првовенчаног.

б)

Владавину краља Уроша обележио је привредни успон срп­ске државе.

в)

Угарски рудари Саси долазе из Немачке у Србију средином XIII века.

г)

Најзначајнији рудници налазили су се у Брскову, Трепчи, Руднику, Новом Брду.

д)

Краљ Урош био је ожењен француском принцезом Јеленом Анжујском.

pr om

o

а)

uk a

2. Пажљиво прочитај текст и на линији напиши назив државе која је описана у тексту.

Ed

Српски владари давали су им разне повластице, а ови су сло­бодно трговали по Србији. Обавезивали су се да ће уредно плаћати угово­рене дажбине и царине, а српски владари да неће нападати њихову државу и да ће омогућити слободно кретање и пословање њиховим трговцима у својој земљи. Извозили су из Србије племените метале, као и животињску кожу и крзна, восак, сир, стоку, житарице и др. Србија је преко њих увозила со, квалитетна вина, вунене тканине и свилу, разноврсно оружје израђено на Западу, златни и сребрни на­кит, скупоцено посуђе, јужно воће, маслиново уље, рибу, зачине, мирисе и др. _______________________________________________________

3. Заокружи слово испред тачног одговора.

92

•

Зашто се краљ Драгутин одрекао престола у корист млађег бра­та Милутина?

а)

Био је принуђен због побуне властеле.

б)

Одлучио је да се замонаши и повуче у манастир.

в)

Тешко је повредио ногу и био је извесно време непокретан.

_______________________

pr om

o

4. Пажљиво погледај фреске српских владара и на линијама напиши њихова имена.

_______________________

_______________________

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

uk a

а) Краљ Милутин освојио је крајеве данашње јужне Македоније и запосео Охрид.

ДА

НЕ

Ed

б) Милутин је склопио мир са византијским царем Андроником II, оженивши се његовом шестогодишњом ћерком Симонидом.

ДА

НЕ

6. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Милутина је наследио син _________________________ (владао, 1321–1331), касније назван Дечански, по својој задужбини ма­на­стиру ______________________________ . Поразио је бугар­ску војску код _______________________________ 1330. године.

93

pr om

o

7. Пажљиво погледај слике српских средњовековних манастира и на линијама напиши њихове називе.

_________________________________

________________________________

8. Поређај хронолошким редоследом српске влада­ре према времену владања, уписујући на линијама бројеве од 1 до 4 (бројем 1 означи најстаријег).

uk a

________ краљ Стефан Првовенчани ________ краљ Милутин ________ краљ Урош

Ed

________ краљ Стефан Дечански

9. Пажљиво прочитај текст и на линији напиши име личности која је описана у тексту. Сматра се за једну од најтрагичнијих личности српске сре­дњовековне историје. Отац га је ослепео, а син га је збацио са престола и бацио у тамницу, где је и умро. _____________________________________________

94

10. Линијама повежи имена српских владара са нази­вима задужбина које су подигли.

• Велики жупан Стефан Немања

• Милешева • Грачаница

• Краљ Урош

• Сопоћани • Студеница

o

• Краљ Владислав

pr om

2. АКО НИСТЕ ЗНАЛИ Краљица Симонида у српској култури и науци

uk a

Српска краљица и византијска принцеза Симонида била је ћер­ка византијског цара Андроника II Палеологa и супруга срп­ског краља Милутина. Њена фреска у ма­настиру Грачаници једна је од најлеп­ших фресака српс­ког средњовековног сликарства. Фре­ска је делими­чно оштећена − Симонидин лик нема очи.

Ed

Песник Милан Ракић написао је песму Симонида, а песник и драм­ски писац Милутин Бојић написао је дра­му Краљева јесен. Астро­ном Милорад Б. Протић открио је 1938. године астероид који је назвао 1675 Симонида.

Симонида

Ископаше ти очи, лепа слико! Вечери једне на каменој плочи, Знајући да га тад не види нико, Арбанас ти је ножем избо очи. Али дирнути руком није хтео Ни отмено ти лице, нити уста, Ни златну круну, ни краљевски вео, Под којим лежи коса твоја густа.

Краљица Симонида, фреска из манастира Грачанице, око 1320. године

95

И сад у цркви, на каменом стубу, У искићеном мозаик-оделу, Док мирно сносиш судбу своју грубу, Гледам те тужну, свечану, и белу; И као звезде угашене, које Човеку ипак шаљу светлост своју, Те човек види сјај, облик, и боју Далеких звезда што већ не постоје,

pr om

o

Тако на мене, са мрачнога зида, На почађалој и старинској плочи, Сијају сада, тужна Симонида, – Твоје већ давно ископане очи!

Милан Ракић (1896–1938)

Сремски краљ Драгутин

Срем је добио назив по римском граду Сир­мијуму (данашњој Сремској Митровици), стога је под овим називом подразумевана област са обе стране реке која се простирала око града. Због то­га је и краљ Драгутин, иа­ко је владао само обла­шћу јужно од Саве (Ма­чвом и Београдом), називан сремски краљ.

Ed

Краљ Драгутин, фреска из Цркве Светог Ахилија у Ариљу, око 1290. године

uk a

Краљ Драгутин се у историјским изворима на­води као сремски краљ. Добио је од угарског кра­ља Мачву са Београдом, као и области Усору и Соли у Босни. Драгутин заправо никада није владао да­ нашњим географским простором Срема, односно територијама северно од реке Саве.

Црква Св. Ахилија у Ариљу, задужбина краља Драгутина

96

Новац са ликом краља Драгутина, познат као први српски динар са ћириличким натписом

17. SRPSKO CARSTVO 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Линијама повежи имена српских владара са временском одредни­ цом њихове владавине.

• Краљ Милутин • Цар Душан

• XII век

pr om

• Краљ Урош

• XIV век

o

• Велики жупан Стефан Немања

• XIII век • XIII и XIV век

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

Како се зове Душанова супруга, сестра бугарског цара?

Ed

•

а)

Милена

б)

Јелена

в)

Симонида

3. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Стефан Душан је освојио византијске територије Епир, ________________________ , Македонију, као и области у _____________________________. Ван домашаја државе Стефана Душана остали су приморски градови Драч, ___________________ , али и Цариград, јер није имао флоту којом би могао освојити градове на мору.

97

×

Ed

uk a

pr om

o

4. Пажљиво погледај слике владара и стави знак у празан квадратић поред оних слика на којима препознајеш цара Душана.

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. а) За време Стефана Душана српска држава је удвостручена. Простирала се од Дуна­ва, на северу, до Коринтског залива, на југу.

ДА

НЕ

б) За време цара Душана Света гора и манастир Хиландар нису улазили у састав срп­ске државе.

ДА

98

НЕ

6. Заокружи слово испред тачног одговора. Када и где се Душан крунисао за цара? а)

1346. године у Призрену

б)

1349. године у Скопљу

в)

1346. године у Скопљу

г)

1349. године у Призрену

o

•

pr om

7. Пажљиво погледај слику и пре­познај остатке грађевине са слике. На слици су остаци манастира

__________________________________ __________________________________

uk a

__________________________________ __________________________________

Ed

8. Заокружи слово испред две тачне тврдње. а)

Стефан Душан сматрао је да има право да се крунише цар­ском титулом коју су носили византијски владари, с обзиром на то да је у састав српске државе улазио велики део територија Византијског царства.

б)

Српска црква уздигнута је у виши ранг, постала је патри­јаршија. Седиште српске патријаршије било је у манастиру Жичи.

в)

Цариградска патријаршија подржала је крунисање Стефа­на Душана.

г)

Стефана Душана крунисао је српски патријарх Јоаникије.

99

9. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Цар Душан је ___________ године донео Законик на државном сабору у Скопљу. Душанов законик је допуњен на државном са­бору у ____________________ 1354. године.

10. Заокружи слово испред тачног одговора.

а)

краља

б)

младог краља

в)

цара

г)

деспота

o

Коју је титулу добио Душанов наследник и савладар Урош?

pr om

•

uk a

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

Душаново крунисање за цара

Ed

Стефан Душан сматрао је да је стекао услов да се про­гласи царем, а државу царством, јер је освојио простране области Византије. Пред тобом је одломак из поговора Душановог законика у коме Стефан Душан описује своје крунисање. „Постави ме Господ за господина и владара своје земље, и владах година шеснаест, и потом већом ча­шћу од Вишњега десницом ојачан бих (...) и мене пре­мести од краљевства на православно царство. И све ми даде у руке, као и Великоме Константину цару, земљу и све стране и поморја и велике градове царства грчкога, као што раније Цар Стефан Душан, фреска из манастира Дечани

100

* 1346. (прим. аут.)

pr om

o

рекосмо. И Богом дарованим венцем царским венчан бих на царство у години 6854*, месеца априла, (...) на велики и пресветли и радосни празник Васкрсења Христо­ва, благословом и руком преосвећеног патријарха Јоани­кија, и свима архијерејима сабора српскога. Исто тако бла­госло­вом и руком преосвећеног патријарха бугарскога, господина Симеона, и свих архијереја сабора бугарскога. И молитвама и благословом свечасног збора Свете Горе Атона, протом и свим игуманима и свим старцима сабора светогорског. Па и од архијереја престола грчкога и свега сабора, који одлу­чише да ја царствујем. Све се то догодило не по мојој жељи, нити силом, него по благослову Божјем поставише ме ца­рем за сваку православну веру, да славим јединосушну Тро­јицу у векове. Амин.”

Питања и задаци

uk a

1. На основу прочитаног одломка закључи са којом историј­ском личношћу Стефан Душан себе пореди. ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Ed

2. Објасни на који начин Стефан Душан покушава да докаже право на царску круну. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

101

3. ЗАДАТАК На карти Душанових освајања: 1. Уцртај градове Скопље, Призрен и Пећ.

Ed

uk a

pr om

o

2. Осенчи територије које је освојио Стефан Душан.

102

18. KRAJ SRPSKOG CARSTVA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора. Како је цар Урош назван у народном предању које је настало након епохе средњег века? б) Нејаки

в) Свети

pr om

а) Силни

o

•

2. Пажљиво прочитај текст и закључи о којој личности је реч. „... лепог стаса и спољашности, по нарави добродушан, али, на­жалост, млад смислом.” Реч је о __________________________________________ .

uk a

3. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Полубрат цара Душана ________________________________ прогласио се за цара, учврстио власт у Епиру и _______________________ и трајно одвојио ове области од

Ed

Српског царства. Урошева мај­ка, царица __________________________ , самостално је почела да влада облашћу око града Сера.

4. Повежи линијама имена обласних господара са називима области којима су управљали.

• Цар Симеон

• Зета

• Балшићи

• Македонија

• Мрњавчевићи

• област од планине Рудник до мора

• Кнез Војислав Војиновић

• Епир и Тесалија

103

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње. а) Цар Урош, кога је народно предање назвало Нејаки, није успео да сачува јединствену српску државу.

ДА

НЕ

б) Вукашин постаје Урошев савладар 1365. године и добија титу­лу деспота.

НЕ

o

ДА

Ed

uk a

pr om

6. Пажљиво погледај слике. На линијама напиши имена личности са фресака.

___________________________

___________________________

7. Подвуци имена личности које не припадају породици Мрњавчевић.

104

кнез Лазар

деспот Угљеша

краљ Вукашин

жупан Никола

цар Симеон

кнез Војислав

8. Пажљиво прочитај одломак из историјског извора и на линији напиши назив догађаја који се описује. „Турке не истераше већ сами од њих изгибоше и кости им тамо падоше и непогребене осташе, и велико мноштво војске или погибе од мача или допаде ропства.” ___________________________________________________

o

9. Заокружи слово испред тачног одговора. Ко је наследио краља Вукашина након погибије на Марици?

а)

цар Урош

б)

краљ Марко (Марко Краљевић)

в)

Није имао наследника.

г)

војвода Гојко Мрњавчевић

uk a

pr om

•

10. Заокружи слова испред две тачне тврдње. Турци Османлије су средином XIII века продрли на Балкан.

Ed

а) б)

Браћа Мрњавчевић повели су војни поход против турских освајача, јер су се њихове земље нашле прве на удару Османлија.

в)

Маричка битка одиграла се 1389. године.

г)

У бици на Марици погинули су краљ Вукашин и деспот Уг­љеша.

105

2. ЗАДАТАК Пажљиво погледај историјску карту Крај Српског царства. На њој су бројевима обележене области којима су управља­ли обласни господари. На линијама поред броја упиши имена обласних господара.

1.

2.

uk a

3.

pr om

o

•

Ed

5.

106

4.

6.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

6. __________________________

19. SREDWOVEKOVNA BOSNA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора. Коју област обухвата Босна као географски појам?

а)

област око горњег тока реке Босне

б)

област око горњег тока реке Дрине

в)

област око горњег тока реке Саве

pr om

o

•

2. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре.

uk a

У раном средњем веку Босна је улазила у састав _______________ , затим Самуилове државе и најзад Дукље или Зете. Током XI и XII века у Босни су се преплитали ви­зантијски

Ed

и ____________________ утицаји.

3. Пажљиво погледај слику и заокружи слово испред тачног одговора. На слици су приказани стећци.

•

Шта представљају стећци?

а)

сликовне представе босанских владара

б)

надгробне споменике

в)

Није утврђено шта представљају.

107

4. Заокружи слова испред тачне тврдње. а)

Владавина бана Кулина протекла је у миру и економском напретку.

б)

Бан Кулин проширио је босанску државу користећи дина­стичке сукобе у Угар­ској и Србији.

в)

Бан Кулин крунисао се у манастиру Милешеви 1377. године за краља Срба и Босне.

5. Допуни реченице тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре.

o

Бан Кулин је пружао уточиште јеретицима из приморја, пата­ренима, и

pr om

_____________________ , које је Стефан Немања протерао из Србије. Они су на простору Босне организовали јеретичку ___________________________ ____________________ .

6. Заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

Која династија је владала Босном?

Ed

•

а) Куленовићи б) Немањићи в) Котроманићи г) Мрњавчевићи

7. Повежи линијама владаре који су били савременици (владали у исто време).

• Бан Кулин • Бан Стјепан II • Краљ Твртко I

108

• Цар Стефан Душан • Краљ Урош • Стефан Немања • Цар Урош

8. Пажљиво погледај слику и упиши на линију име владара.

pr om

o

________________________________________

9. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

а) Твртко I је, као савезник кнеза Лазара, ратовао против жупана Николе Алтомановића.

uk a

ДА

НЕ

Ed

б) Твртко I крунисао се у манастиру Милешеви 1371. године за краља Срба и Босне.

ДА

НЕ

10. Поређај догађаје хронолошким редоследом, упи­сујући на линијама бројеве од 1 до 3 (бројем 1 означи најстарији догађај). _______ Стефан Душан крунисан за цара _______ Стефан Првовенчани крунисан за краља _______ Твртко I крунисан за краља

109

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Краљ Срба и Босне

pr om

o

Твртко I се крунисао за краља 1377. године у манастиру Милешеви. С об­ зиром на то да је после смрти цара Уро­ша престо Немањића остао упражњен, сма­трао је да, као сродник династије Не­мањића и као господар дела некадашње српске државе, на то има право. Пред тобом је одломак из једне повеље Ду­бровчанима, у којој Твртко описује како се и због чега крунисао за краља Срба и Босне. Манастир Милешева

Ed

uk a

„Тако је и мени, своме робу, милошћу свога божанства даровао да процветам као изданак добро посађених у моме роду и удостојио ме сугубог венца* да над оба господства владам. Прво од почетка у богодарованој нам земљи Босни, а потом ме је Господ мој Бог удостојио да наследим престо мојих прародитеља господе српске, јер ти моји прародитељи беху царевали у земаљском царству и у небеско царство су се преселили. А ја, видећи земљу прародитеља мојих како је иза њих остала и нема свога пастира, идох у српску земљу желећи и хотећи учврстити престо прародитеља мојих. И ишавши тамо венчан бих Богом даровано ми венцем на кра­љевство прародитеља мојих да будем у Христу Исусу бла­говерни и Богом постављени Стефан краљ Срба и Босне и Поморју и Западним странама. И потом начех с Богом кра­љевати и управљати престо српске земље желећи да подиг­нем оно што је пало и да учврстим оно што је разорено.”

* двоструке круне (прим. аут.)

110

Питања и задаци 1) Наведи како гласи титула краља Твртка. Којим он земљама влада? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

o

__________________________________________________________________________

pr om

2) Објасни какву симболику има двострука круна.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

uk a

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Ed

3) Запази у тексту шта Твртко наводи као основни мотив за своје крунисање. Објасни реченицу „желећи да подигнем оно што је пало и да учврстим оно што је разорено”. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

111

20. DRU[TVO I KULTURA SRBA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Разврстај називе наведених друштвених слојева у одговарајуће друштвене групе.

o

сокалници, епископи, меропси, властеличићи, велможе, власи, отроци, сеоско свештенство

________________________________________________________

• Свештенство

________________________________________________________

• Зависно становништво

________________________________________________________

pr om

• Властела

2. Избаци уљеза тако што ћеш заокружити појам који не припада низу. меропси

властеличићи

сокалници

сеоске занатлије

отроци

uk a

власи

×

Ed

3. Пажљиво погледај слике и стави знак у празан квадратић поред припадника владајућег друштвеног сталежа.

112

•

o

pr om

4. Заокружи слово испред тачног одговора.

Како се називају припадници мале властеле који учествују у војсци и локалној управи? а) б)

властеличићи себри

uk a

в)

велможе

5. Заокружи слово испред тачног одговора. Који је најзначајнији српски средњовековни рукопис?

Ed

•

а)

Летопис попа Дукљанина

б)

Мирослављево јеванђеље

в)

Вуканово јеванђеље

6. Заокружи слова испред две тачне тврдње. а)

Ћирило и Методије су поставили темеље словенској писмености. Створили су прво словенско писмо, глагољицу.

113

б)

У периоду до XII века српску књижевност чинили су преводи библијских текстова и црквених списа са грчког и латинског језика.

в)

Прва житија посвећена су оснивачу династије Немањића Стефану Немањи, и првом српском архиепископу Сави Немањићу.

г)

Прва штампана књига на ћирилици била је Мирослављево јеванђеље.

7. Линијама повежи називе дела са књижевним врстама којима припадају.

• Летопис попа Дукљанина

o

• хроника

pr om

• Вуканово јеванђеље

• житије

• Животи краљева и архиепископа српских

• црквени спис

uk a

8. Поређај хронолошким редоследом правне споменике према вре­мену настанка, уписујући на линијама бројеве од 1 до 3 (бројем 1 означи најстарији). ______ Душанов законик

______ Законик о рудницима деспота Стефана Лазаревића

Ed

______ Номоканон (Законоправило) Светог Саве

9. Пажљиво погледај слику и препознај правни споменик. На слици је

_________________________________________ _________________________________________

114

10. Пажљиво погледај слику и на линији напиши назив приказа­ног дела и где се оно налази.

На слици је приказана фреска

o

________________________________

pr om

Налази се у манастиру ________________________________

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

uk a

Милутинов двор

Ed

О свакодневном животу српских владара и вла­ сте­ле сазнајемо највише из византијских извора. Визан­тијски државник и писац Теодор Метохит бо­ равио је као посланик крајем XIII века неколико пу­та у Србији. Пред тобом је Метохитово сведочан­ ство о посети срп­ском двору. „И тако се ја нађем у стану а са мном су тамо одређени и људи из краљевог двора, као набав­љачи и надзорници хране и осталога што је не­опходно и као хитра послуга на служби Теодор Метохит, мени и мојим слугама. Од овог тренутка свакога дана отуда* овамо све у обиљу стиже, и мозаик из Цркве Христа Спаситеља, или Хоре, како се краће назива; Истанбул више и боље но што би било потребно, и то у тој мери да би можда достајало не само за нас достајати – бити довољно већ можда и да нас је двапут толико. Осим дивљачи, архонт – грчка реч која означава добијамо и многих и разних птица и друге јестиве звера­ди вођу, старешину, владара

115

из двора (прим. аут.)

pr om

*

o

као што су шумски вепрови и јелени, а поред тога, обично сваког дана се са архонтове тр­пе­зе шаљу и многобројна укусно припремљена јела и посластице у златним и сребрним тањи­рима и посудама, и то не зарад потребе него више због по­части, односно заједничког обедовања, као што је и онога да­на она храна на коју смо наишли били и обилнија и врснија од онога што овдашњи становници имају − и то још у оно време. Наиме, био је тада посни дан на који је било неопхо­дно не јести месо. А (краљ) нам шаље још и свеже и сушено воће и најбоље њихове колаче као и комаде приготовљених риба, уловљених недавно у овдашњим рекама или у оним удаљеним, свежих или усољених, од оних великих и масних дунавских што нам одавде ретко стижу и које се каткада траже али се не задесе баш свуда и свакамо.”

Задатак

На основу прочитаног историјског извора наведи шта се све од хране припремало на двору краља Милутина.

uk a

•

________________________________________________ ________________________________________________

Ed

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

Краљ Милутин, фреска из манастира Грачанице, око 1320. године

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

116

pr om

o

Свадба у Кани, фреска манастира Каленић

3. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ

uk a

Живот на селу – становање у средњовековном домаћинству

Ed

Стожер куће чинило је огњиште, на коме се ватра ретко гасила. Цела унутрашња организација простора била му је подређена. Ватра са огњишта била је извор топлоте и све­ тлости. Ту се припремала храна и обављали други кућни послови. С друге стране, огњиште је имало и своје култно значење. Од искона се веровало да душе пре­дака ту обита­вају чувајући дом потомака. ( ... )

Уз кућно ватриште налазило се посуђе у којем се справ­ љала хра­на — земљани лонци, црепуље и сачеви, као и по­с уде за јело, најчешће израђиване од дрвета. У имућнијим сеоским домаћинствима над ог­њиштем су висиле вериге са металним котлићем у коме се грејала вода, а понекад и ку­вала храна. Уз огњиште се и обе­довало. У прими­тивнијим се­оским заједницама седело се на земљи, око хране која је била распоређена по поду. У већим и боље грађеним кућама посто­

црепуља – земљана

посуда

сач – или вршник је метални, керамички или земљани поклопац сферног облика, под којим се на огњишту пече: хлеб, лепиња, пита, месо и слично вериге – ланац, синџир; вериге су висиле изнад огњишта-ватре; о њих се качила посуда – котлић у којој се кувала храна

117

софра – синија, трпе-

за; ниски дрвени сто за ручавање око кога се седело по тлу или поду у кући

чељад – стари израз за децу

( ... ) Један део куће преко ноћи су укућани користили за спавање. Ле­жало се на по­ду преко асура и простирки од козје или овчје вуне. Испод асура на земљани под могло је бити полагано лишће или сла­ма. За покривање и застирање лежаја коришћене су покривке рађене од животињских кожа и крзна. Свакодневица уку­ћана одвијала се око огњишта, док је за спавање могла служити друга просторија. ( ... )

o

асура – простирка која се прави шивењем и плетењем од листова или стабљике осушене барске биљке рогоз (шевар)

јале су ниске дрвене софре уз које је чељад седела на троношцима.

pr om

Чување и складиштење хране била је једна од виталних потреба сваког сеоског домаћинства. Залихе житарица држане су у посебно ископаним и заштићеним житним јамама, различитих облика и ду­бина. Ове јаме биле су затваране дрвеним поклопцима, каменим плочама или конструкцијама од коља са купастим кровом. Биле су распоређене на просторима уз кућу, а није била ретка појава да су се на­лазиле и у самим кућама, у јамама укопаним испод пода.

Ed

uk a

Марко Поповић, Гордана Милошевић, у: Приватни живот у српским земљама средњег века, Београд, 2004, стр. 75−78.

118

21. TURCI OSMANLIJE I WIHOVA OSVAJAWA NA BALKANU 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Пажљиво погледај слику и заокружи слово испред тачног одговора. Како се назива оснивач династије по коме су Турци Осман­­лије добили име?

pr om

o

•

а) Орхан

б) Осман

в) Мурат

2. Линијама повежи државне органе Османског царства са њиховим надлежностима.

• султанов заменик и најближи сарадник

• Султан

• владар, има неограничену власт

• Порта

• царско веће које чине највиши великодостојници османске државе

uk a

• Велики везир

Ed

3. Пажљиво погледај слике и на линијама упиши називе војних јединица Османског царства.

___________________________

___________________________

119

4. Заокружи слова испред три тачне тврдње. Спахије су били турски феудалци који су служили као пешаци.

б)

Спахије су уживале тимаре (земљишне поседе) као награду за верну службу.

в)

Јаничари су потицали из редова муслиманског становништва.

г)

„Данак у крви” је била обавеза покореног хришћанског становништва да Осман­ лијама предају децу, која су обучавана да постану војници.

д)

Јаничари нису имали право да заснивају породице, већ су живели строгим војни­ чким животима. Били су најбољи султанови војници, добро плаћени и од њих је зависио исход многих битака у којима су се борили.

pr om

o

а)

5. Заокружи слово испред тачног одговора.

•

Када су Османлије започеле освајање Балканског полуострва?

а) у XIII веку

г) крајем XIV века

uk a

в) средином XIV века

б) почетком XIV века

6. Пажљиво прочитај текст и закључи о којој бици је реч.

Ed

Браћа Мрњавчевићи кренули су у војни поход са циљем да протерају турске освајаче из Европе. Доживели су страховит пораз у бици, 1371. године. Животе су изгубили краљ Вукашин и деспот Угљеша, а њихова војска потпуно је сломљена. Реч је о ____________________________ ________________ .

7. Пажљиво погледај слику и на линији упиши назив манастира са слике. ______________________________

120

8. Заокружи три историјске личности учесника Косовске битке. краљ Вукашин Мрњавчевић

б)

Вук Бранковић

в)

војвода Влатко Вуковић

г)

деспот Угљеша Мрњавчевић

д)

султан Мурат I

o

а)

кнез Лазар Хребељановић Вук Бранковић

pr om

9. Подвуци историјске личности косовског предања. Бошко Југовић

Влатко Вуковић

Косовка Девојка

Милан Топлица

10. Заокружи слово испред тачног одговора.

Да ли је Вук Бранковић издао кнеза Лазара на Косову?

а)

Јесте, име Вука Бранковића постало је синоним за највећег издајника српског народа и српске државе.

б)

Није, народно предање га је прогласило издајником, мада у историјским изворима насталим у првим деценијама после битке на Косову нема података о издаји Вука Бранковића. Био је једини српски великаш који је наставио након Косовске битке да пружа отпор Турцима Османлијама.

в)

Немамо поуздане податке.

Ed

uk a

•

121

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Опис Косовске битке у Житију деспота Стефана Лазаревића Константина Филозофа

o

pr om

Милош Обилић, цртеж из XIX века

Константин Филозоф (живео на прелазу из XIV у XV век) био је бугарски средњовековни књижевник и филозоф, познат и као писац Житија деспота Стефана Лазаревића. Након пропасти Бугарске, 1393. године, Константин Филозоф прелази у Србију, где је нашао уточиште на двору деспота Стефана Лазаревића. Пред тобом је од­ ломак из житија деспота Стефана у коме Константин Филозоф по­ сматра Косовску битку са становишта последица, па је овде она приказана као пораз Срба.

Ed

uk a

„Устане он (Лазар) и пође на Исмаиљћане (Турке), и су­ коб је био на месту званом Косово. Међу војницима који су се борили пред (војском), беше један веома благородан (Ми­ лош), кога оцрнише завидљивци пред господином и осум­ њичише као неверна. А овај, да покаже верност, а уједно и храброст, нађе згодно време, устреми се ка самоме великом начелнику, као да је прибеглица, и пут му отворише. А када је био близу, изненада појури и зари мач у самога гордога и страшнога самодршца. Ту и сам па­дне од њих. У први мах одолевали су Лазареви људи и побеђивали су. Али већ не беше време за избављање. Сто­га и син тога цара ојача опет у тој са­м ој бици и победи, јер је Бог тако допустио да се и овај велики (Лазар) и они који су с њим свежу венцем му­чеништва. Шта је било после тога? По­стиже (Лазар) блажену смрт тако што му је глава посечена, а његови мили другови молили су усрдно да погину пре њега, да не виде његову смрт.”

Милош Обилић убија султана Мурата, слика из XIX века, Народни музеј Београд *Имена наведена у заградама представљају тумачење преводиоца и нису произашла из пера средњовековног писца.

122

Питања и задаци 1. Закључи на који начин Константин Филозоф представља исход Косовске битке. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

pr om

o

2. Опиши погибију султана Мурата, према сведочењу Константина Филозофа. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

uk a

3. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ

Историјска подлога легенде о издаји

Ed

Иако расположиви савремени извори сведоче о часном држању Вука Бранковића на Косову, легенда о издаји има снажну историјску подлогу. Не једанпут освајачима је по­сао олакшала управо издаја. Она се чешће исказивала у свако­дневним односима него на бојном пољу. Био је то део стра­тегије и тактике освајача. Пре него што би коначно запосели неку феудалну област, Турци су је деценијама систе­матски узнемиравали. Њихове претходнице су пљачкале, разарале привреду, пустошиле незаштићена насеља. Истовре­мено, у крајевима које су тек намеравали да освоје, Тур­ци су тра­жили савезнике, а неретко налазили их међу закрв­љеним великашима, запостављеним или незадовољним члановима владарских родова. Верне вазале султан је награ­ђивао. Об­ласти којима су управљали остављао им је до краја живота. закрвљени – завађени

123

(...) Вук (Бранковић) није жртва само својих потомака. На његову личност сручило се народно огорчење и због издаје осталих великаша. Зашто се баш љага издаје усталила на Вуку Бранковићу, који се, према савременим изворима, ча­сно држао на Косову... ( ... )

pr om

o

Вук Бранковић је најистакнутија личност која је прежи­вела косовску погибију. Он се, према томе, није определио за царство небеско. Сама по себи, ова чињеница могла је да буде извор подозрења. У сваком случају, у свести писаца који су управо славили оне учеснике који су презрели зе­маљско царство Вук је поступио супротно. Он је изневерио идеале аутора култних дела о кнезу Лазару. На тај начин се стварало погодно тле за појаву сумње у исправно држање Вука и, у крајњој линији, за појаву мотива издаје. ( ... )

Ed

uk a

Тражење кривца за издају није само народно објашњење пораза већ битни део политичког програма, опомена ко­лебљивим савременицима уочи ослободилачких ратова. Иа­ко 1389. невере није било, издају није било тешко измислити. Уосталом, историјска, у основи безбојна личност Вука Бран­ковића никако није могла да послужи као пример борца против Турака, пошто је, поред отпора Турцима, и сам кра­ткотрајно признавао султанову врховну власт. Неупоредиво значајнију улогу одиграо је легендарни лик Вука Бранко­вића. Предање је из истинске прошлости позајмило само име и оденуло га неславним рухом стварних издајника. Вре­меном је Вук постао персонификација не само косовске не­вере већ персонификација свих издајника са нашег тла, тип издајника уопште. Захваљујући раширености косовске ле­генде, његов лик није ограничен косовском идеологијом ни­ти је остао тип издајника само код српског народа. Није га потисло ни сазнање о историјској личности, до кога се, уо­сталом, доста касно дошло. У међувремену, легендарни лик Вука Бранковића ушао је у уметничку књижевност. Стога је мотив издаје, бар на нашем тлу, стекао вредност ванвре­менског појма.

Битка на Косову, руска минијатура из XVI века

124

Раде Михаљчић, Јунаци косовске легенде, Београд, 1989, стр. 167, 182−185.

22. DR@AVA SRPSKIH DESPOTA I OKOLNE ZEMQE 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слова испред три тачне тврдње. Османлије су освајале део по део Балканског полуострва, тако што су поступно и смишљено деценијама упадали и пљачкама економски исцрпљивали области хришћанских феудалаца.

б)

Многи хришћански феудалци признавали су османску власт и постајали њихови вазали. Плаћали су данак Турцима и ра­товали на њиховој страни. Турци су их заузврат за живота остављали на власти, а по њиховој смрти би заузимали њи­хове земље.

в)

Након Косовске битке земље кнеза Лазара наследио је Вук Бранковић.

г)

Господари македонских области некадашње српске државе, Марко Мрњавчевић и Константин Драгаш, погинули су 1395. године у бици на Ровинама, ратујући против хришћана, на страни султана Бајазита.

д)

Кнез Стефан Лазаревић није признавао османску власт, а ум­ро је као сужањ у турском заробљеништву.

uk a

pr om

o

а)

2. Подвуци нетачне делове у следећем тексту. До краја XIV века Османлије су управљале великим делом Апе­нинског полуострва,

Ed

непосредно или преко својих ва­зала хришћана. Међу хришћанима на Балкану постојало је јединство, што је отежавало освајања Турака Османлија. Османлије су освајале део по део Балканског полуострва, тако што су поступно и сми­шљено деценијама упадали и пљачкама економски исцрпљива­ли области муслиманских феудалаца.

3. Пажљиво погледај слику и на линији упиши име личности која је представ­љена на фресци. ___________________________________________

125

4. Допуни реченице тако што ћеш на линијама уписати тачне одговоре. Стефан Лазаревић био је наследник ______________________ . Дошао је на власт као малолетан. Владао је уз помоћ своје мајке, кнегиње Милице, до свог пунолетства 1393. године. Као вазал османског султана ____________________ , истакао се ратујући на страни Турака у биткама на Ровинама 1395, Никопољу 1396. и ___________________

o

1402. године.

pr om

5. Заокружи ДА за тачне, а НЕ за нетачне тврдње.

ДА

НЕ

б) Стефан Лазаревић учествовао је у бици код Ангоре, у којој је, и поред турског пораза, показао велику храброст. На по­ врат­ку из Мале Азије, вратио се у Србију, где је од угарског краља добио титулу деспота.

ДА

НЕ

uk a

а) Монголи су поразили Османлије код Ангоре 1402. године. Сул­тан Бајазит је заробљен, те је и умро у заточеништву.

6. Заокружи слово испред тачног одговора. Који град је за време деспота Стефана Лазаревића био пре­стоница српске државе?

Ed

•

а)

Крушевац

б)

Београд

в)

Смедерево

г)

Скопље

7. Пажљиво погледај слику и на линији упиши назив града чији су остаци представљени.

_________________________________

126

8. Допуни реченице тако што ћеш на линијама уписати тачне одговоре. Деспот ____________________________________ изградио је нову престоницу, утвр­ ђени град Смедерево. Смедеревска тврђава била је једна од највећих равничарских тврђава у Европи, са­здана да заустави налете ________________________.

_____ пад Србије

_____ пад Византије

pr om

_____ пад Босне

o

9. Поређај догађаје хронолошким редом (хришћан­ске земље које су Османлије освојиле на Балкану), бројевима од 1 до 4. _____ пад Зете

10. Пажљиво прочитај текст и одговори на питања.

uk a

Велики део српског становништва склањао се под налетима Османлија, прелазио Саву и Дунав и насељавао области јужне Угарске. Досељници су чинили живи бедем, штитећи Угарску од упада турске војске. Угарски владари подстицали су српску властелу, додељивали им титуле деспота и феудалне поседе ка­ко би са територије Угарске наставили да пружају отпор османским освајачима.

1. О ком догађају говори овај текст?

Ed

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Објасни зашто су угарски владари подстицали Србе да се на­селе на просторе Угарске. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

127

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

pr om

Немачки путописац Ханс Шилтбергер (1381 – око 1440) учествовао је у борбама против Османлија. Заробљен је 1396. године у бици код Никопоља, коју многи сматрају последњим великим крсташким походом против мусли­ мана. Његове белешке спадају у најраније западне исто­ ријске изворе о Османлијама. Пред тобом је одломак из дела овог путописца у којем објашњава разлоге победа Османлија над хришћанима.

o

РАЗЛОЗИ победА Османлија над хришћанима

•

Ed

uk a

„Неверници кажу да они хришћанске земље нису освојили зато што су моћни и мудри, нити зато што су одабрани и побожни, већ зато што међу хришћа­нима влада грех, злоба и охолост. Зато је свемоћни Бог одредио њих да освоје хришћанске земље, и да освоје што више њих, јер хришћани своје законе ни­су Страница из путописа Ханса ускладили с правом, ни са црквеним ни са светов­ним, и Шилтбергера из 1480. године јер они својим законима само желе зараду и корист, јер богати, са својим дворским обичајима, само тла­че сиромашне, не помажу им и не дају им ни иметак ни правду, а не поштују ни правила вере која им је Спаситељ заоставио. Невоље и беду која их сналази наложио је сам Бог, зато што су неправедни и зли.”

Питања и задаци

Објасни како Ханс Шилтбергер објашњава победе Осман­лија над хришћанима. Наведи његова запажања.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

128

3. ЗАДАТАК

______

pr om

o

1. Пажљиво погледај историјску карту и у празна по­ља упиши године када су се одиграле Маричка битка, Косовска битка и битка код Ангоре.

______

uk a

______

Ed

2. На линијама правилно упиши године када су под османску власт пале: Византија

_________________

Србија

_________________

Босна

_________________

Зета

_________________

129

≤ EVROPA, SVET I SREDOZEMQE U RANOM NOVOM VEKU 23. OSNOVNE ODLIKE NOVOG VEKA

o

1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ

pr om

1. Допуни реченицу тако што ћеш на линијама написати тачне одговоре. Нови век је почео ____________________________________________1492, а трајао је до завршетка Првог светског рата, ___________________ године.

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

uk a

Који догађај је обележио крај средњег века за Србе? а) пад Цариграда 1453.

б) пад Смедерева 1459.

Ed

в) Колумбово откриће Америке 1492. г) откриће штампарске машине у XV веку

3. Повежи личности из леве колоне са њиховим највећим достигнућима из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте.

130

_________ Никола Коперник

а) закони гравитације

_________ Јохан Гутемберг

б) хелиоцентрична теорија

_________ Исак Њутн

в) откриће парне машине

г) откриће штампе

4. Пажљиво погледај слику и заокружи тачан одговор. Шта је приказано на слици? а) штампарија б) библиотека в) универзитет

pr om

5. Одговори на питање.

o

г) школа

Које врсте историјских извора у периоду раног новог века замењују карактеристичне средњовековне изворе?

________________________________________________________________

uk a

________________________________________________________________

6. Подвуци нетачне тврдње у тексту.

Ed

Напредак у поморском саобраћају и научно-технолошка открића омогућила су развој ових градова у периоду од XV до XVII века. У раном новом веку главну улогу у развоју трговине, занатства и банкарства преузели су градови источне Европе. Посебно су се развили они градови који су били велики туристички центри. На линији упиши исправке: __________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

131

Ed

uk a

pr om

o

7. Уцртај на немој карти најразвијеније градове, који су постали важна привредна и трговачка средишта почетком новог века.

8. Повежи градове из леве колоне са данашњим државама којима припадају тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ Севиља

а) Италија

_________ Ђенова

б) Белгија

_________ Антверпен

в) Шпанија

132

г) Холандија

9. Заокружи слово испред тачног одговора. У ком веку је преовладала мануфактура као најраспрострањенији облик производње у западној Европи? а) XIV б) XV в) XVI

pr om

10. Одговори на питање.

o

г) XVII

У чему су сличности и разлике између мануфактурне производње почетком новог века и производње у еснафским радионицама средњовековних градова? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

uk a

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Ed

2. ЗАДАТАК

а) Означи на ленти времена: • •

годину Колумбовог открића Америке годину завршетка Првог светског рата

б) Осенчи различитим бојама раздобље раног и позног новог века.

XV

XVI

XVII

XVIII

XIX

XX

133

24. DOBA VELIKIH GEOGRAFSKIH OTKRI]A 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Подвуци тачне тврдње.

• •

o

•

Турци Османлије су, ширећи своје царство, средином XV века, прекинули копнене трговачке путеве који су спајали Европу са Далеким истоком. Велика географска открића je покренулa црква, како би проширила границе хришћанства. Проналазак инструмената за навигацију (компас, секстант, ...) и изградња каравела омогућили су прекоокеанска путовања.

pr om

•

Каравела је врста једрењка коју су развили Османлије у XIV веку.

2. Пажљиво погледај слику и одговори на питање.

uk a

Ко је истраживач са слике?

Ed

__________________________________________

3. Попуни табелу тако што ћеш уписати податке који недостају. Морепловац

Откриће

Година

Рт добре наде

1487.

Фернандо Магелан

1519–1522. Поморски пут до Индије

Кристифор Колумбо

134

Откриће Америке

1498.

4. Одговори на питање. Шта је колонизација? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

5. Заокружи слово испред тачног одговора.

o

Које државе су колонизовале Јужну и Средњу Америку?

б) Француска и Енглеска в) Шпанија и Португалија г) Немачка и Аустрија

6. Избаци уљеза. Инке

Индијци

Астеци

uk a

Маје

pr om

а) Холандија и Белгија

7. Пажљиво погледај слику и заокружи слово испред тачног одговора.

Ed

Шта је највише утицало на истребљење домородачких цивилизација Јужне и Средње Америке?

а) ратови и освајања

б) недостатак обрадивог земљишта в) појава ропства г) заразне болести

135

8. Подвуци негативне последице колонизације. појава ропства

размена добара

изумирање домородачких цивилизација

ширење хришћанства

ширење европске културе

9. Одговори на питање.

o

Ко су двојица најпознатијих шпанских конквистадора? _________________________________________________________________________________________________

pr om

__________________________________________________________________________________________________

10. Правилно разврстај појмове у табелу.

У доба великих географских открића дошло је до значајне светске трговинске

размене добара. Разврстај понуђене појмове у табелу.

uk a

парадајз, банане, краставци, свиње, кромпир, грожђе, маслине, какао, кукуруз, лук

Ed

Из Америке у Европу

136

Из Европе, Азије и Африке у Америку

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ Тешкоће Магелановог путовања око света (1519-1522) Пред тобом је одломак сведочанства учесника Магеланове експедиције, Италијана Антонија Пигафете, који је описао ово тешко путовање у делу Вести о новом свету, из кога наводимо одломак.

pr om

o

„По том мору једрили смо три месеца и двадесет дана, немајући ни најмање свеже хране. Двопек што смо га јели није више био хлеб, него само прашина која је била измешана с црвима који су појели вредну материју у двопеку, а осим тога је била прожета неподношљивим смрадом од мишјег измета. Вода коју смо морали пити била је такође трула и смрадна. Да не умремо од глади, били смо присиљени да једемо и говеђе коже којима је био омотан велики крст на јарболу за заштиту ужета. Те коже, које су биле стално изложене води, сунцу и ветровима, биле су тако тврде да смо их најпре морали четири до пет дана у мору квасити да постану што мекше; тада смо их пекли на угљевљу да их можемо јести. Често смо долазили у положај да смо морали јести пиљевину, па чак и мишеви, ма колико су одвратни људима, постали су тако тражено јело да су људи плаћали и по пола дуката за једног миша.

•

Ed

uk a

Али, то није још било све. Још већа несрећа имала нас је задесити: захватила нас је болест од које је нашим људима зубно месо у горњој и доњој чељусти тако отекло да је прекрило зубе те болесник није могао узимати никакву храну. Деветнаест људи од наше бродске посаде умрло је од те болести, затим патагонски див и један Бразилијанац, које смо имали са собом. Осим мртвих, лежало је 25 до 30 морнара болесних на рукама, ногама и другим деловима тела; али они су опет оздравили. Што се мене тиче, не могу довољно захвалити Богу што у то време и међу толиким болесницима нисам имао ниједан напад болести… Да нам нису Бог и његова Света Мајка уделили тако сретну пловидбу, бисмо сви на том великом мору умрли од глади. Уверен сам да нико више неће предузети такво путовање.”

Питања и задаци

Пажљиво прочитај одломак из историјског извора и наведи све тешкоће са којима су се носили морепловци приликом прекоокеанских путовања у новом веку. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

137

3. ЗАДАТАК На немој карти уцртај правце кретања следећих експедиција:

Ed

uk a

pr om

o

1. Кристифора Колумба 2. Фернанда Магелана 3. Васка да Гаме

138

25. HUMANIZAM I RENESANSA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Подвуци нетачну тврдњу. Узроци појаве хуманизма и ренесансе су: развој научних и техничких открића (откриће штампарије); велика географска открића и развој градова; настанак новог друштвеног слоја (племство); напуштање средњовековног (хришћанског) погледа на свет.

2. Објасни појмове.

pr om

o

• • • •

Хуманизам − ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

uk a

Ренесанса − _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

3. Допуни реченице.

Ed

Хуманизам и ренесанса је покрет у култури и уметности који је настао на простору данашње _____________________________________, а затим се проширио широм Европе. Развијао се у периоду од ____________ до почетка ___________ века.

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Који историјски период су ствараоци хуманизма и ренесансе узимали као узор? а) праисторију

б) антику

в) средњи век

г) Нису се угледали ни на један период.

139

5. Повежи уметнике из леве колоне са њиховим делима из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ Леонардо да Винчи

а) Давид

_________ Микеланђело Буонароти

б) Четири јахача апокалипсе

_________ Албрехт Дирер

в) Сеоска свадба

г) Мона Лиза

o

6. Пажљиво погледај слику и одговори на питања.

______________________________ б) Где се налази ова слика? ______________________________

pr om

а) Ко је насликао ово дело?

uk a

7. Повежи књижевнике из леве колоне са њиховим делима из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте.

Ed

_________ Данте Алигијери _________ Франческо Петрарка _________ Ђовани Бокачо

а) Ромео и Јулија б) Декамерон в) Божанствена комедија г) Канцонијер

8. Пажљиво погледај слику и заокружи слово испред тачног одговора. Како се зове драмски писац са слике? а) Макијавели б) Вилијем Шекспир в) Лоренцо Медичи г) Америго Веспучи

140

9. Избаци уљеза. Ромео и Јулија

Хамлет

Владалац

Краљ Лир

10. Пажљиво прочитај одломак из историјског извора и одговори на питање. „... да ли је боље да те људи воле или да те се боје? Одговор је да би најбоље било и једно и друго; но, како је то двоје тешко саставити, много је сигурније да те се људи боје неголи да те љубе, ако већ обоје не можеш постићи.”

o

Ко је писац овог текста? ________________________________________________________

pr om

Наведи његово дело: ___________________________________________________________

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ

uk a

Ђорђо Вазари био је познати италијански сликар, архитекта и писац познате књиге Животи славних италијанских архитекти, сликара и вајара, у којој је представио биографије најпознатијих ренесансних сликара. Пред тобом је одломак из текста посвећеног Леонарду да Винчију и његовој чувеној Мона Лизи.

О Мона Лизи

Ed

„Примио се Леонардо да за Франческа Ђоконда изради портрет његове жене Мона Лизе и, мада је радио четири године, није успео да га заврши; ово се дело данас налази код француског краља Франсоа у Фонтенблоу*; онај ко жели да види у којој мери уметност може подражавати природу, лако ће то разумети на овој слици; овде су израђене и најмање појединости које се могу насликати само великом вештином. Очи имају сјај и влажност живих бића, а окружене су црвенкасто-модром бојом и трепавицама, што се може извести само крајњом тананошћу. И обрве су израђене слично, и као да длаке расту из меса, негде гушће, а негде ређе, распоређене према порама коже, тако да изгледају не може бити природније. Нос са оним лепим ружичастим и нежним отворима изгледа као у живог човека. Мало отворена уста, која се својим крајевима и црвенилом спајају са бојом лица, остављају утисак истинитог меса и крви, а не боје. У удубљењу на врату пажљиви посматрач ће

141

приметити куцање жиле куцавице; и заиста се може рећи да је ова слика насликана тако да ће пред њом задрхтати и узмаћи сваки одважнији уметник или било ко други; Леонардо је прибегао и овом начину рада; како је Мона Лиза била врло лепа, он ју је за време сликања окруживао разним свирачима, певачима и лакрдијашима који су је увесељавали да би се избегао онај меланхолични израз, обично неизбежан на портретима; на Леонардовој слици је осмех толико пријатан да изгледа пре божански него људски, и због тога је портрет ове жене сматран изванредном творевином, јер она ни у животу није изгледала друкчије.”

•

pr om

Питања и задаци

o

* Леонардо је пре смрти продао ову слику француском краљу Франсои I, који ју је изложио у дворцу Амбоаз. Касније је слика пресељена у дворац Фонтенбло, а најзад у Версај, у збирку Луја XIV. После Француске револуције слика је премештена у Лувр, где се и данас налази.

На основу прочитаног текста закључи зашто се слика Мона Лизе и данас сматра једним од највећих уметничких дела светског сликарства. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

uk a

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Ed

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

142

3. ЗАДАТАК Препознај најпознатија уметничка дела ренесансе и на линијама упиши назив дела и име

__________________________________

__________________________________ __________________________________

Ed

uk a

__________________________________

pr om

o

аутора.

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

143

26. REFORMACIJA 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Подвуци тачнe тврдњe. Који су узроци реформације? Идеје хуманизма и ренесансе довеле су у питање традиционалне хришћанске вредности.

•

Откриће штампарске машине помогло је ширење критичких идеја против цркве.

•

Европски владари и племство су подржавали богаћење цркве.

•

Трговци и други привредници нису били задовољни плаћањем пореза цркви.

•

Моћни европски владари су покушавали да ослабе политичку моћ цркве и оспоравали папи врховни политички ауторитет.

•

Верници нису били задовољни огромним богатством црквених великодостојника.

•

Многи су сматрали да је продаја опроштајница грехова добра за учвршћивање вере.

uk a

pr om

o

•

2. Заокружи слово испред тачног одговора. Препознај личност са слике.

Ed

а) Карло V

б) Иганасио де Лојола в) Мартин Лутер

г) Мартин Лутер Кинг

3. Допуни реченице. Реформација се врло брзо ширила Немачком, стицала је велики број присталица, који су се називали ________________________________________. Реформација је задала тежак ударац __________________________________ и политичком утицају папа у Европи.

144

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Које године је покренута реформација? а) 1517. б) 1555. в) 1598. г) 1648.

pr om

o

5. Повежи вероисповести из леве колоне са државама у којима су настале из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ лутеранство

а) Француска

_________ калвинизам

б) Немачка

_________ англиканизам

в) Швајцарска г) Енглеска

uk a

Ed

6. Пажљиво погледај слику и одговори на питање.

На линији упиши име личности са слике.

______________________________________ ______________________________________

145

7. Објасни појам. Шта је противреформација? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

8. Заокружи слово испред тачног одговора.

а) хугеноти б) инквизиција в) језуити г) бенедиктинци

uk a

9. Допуни реченице.

pr om

o

Како се назива монашки ред који је био једно од главних оружја у борби католичке цркве против реформације?

Миром у ____________________ 1555. изједначена су права католика и протестаната, по принципу да регионални владари одлучују која ће се вера исповедати на њиховој територији – „Чија је земља, његова је и ____________ ”. Током владавине

Ed

Анрија IV донесен је ____________________________ 1598. године, којим је загарантована слобода вероисповести за ________________________________, чиме је окончан период верских ратова у Француској.

10. Заокружи слово испред тачног одговора. Којим ратом су 1648. окончани верски сукоби у Европи? а) Једногодишњим б) Тридесетогодишњим в) Педесетогодишњим г) Стогодишњим

146

2. ЗАДАТАК

Ed

uk a

pr om

o

На немој карти Европе осенчи државе у којима се данас већински исповеда протестантска вера. Другом бојом обој земље у којима се већински исповеда католичка вера, а трећом бојом државе где већину становништа чине православци.

147

27. APSOLUTISTI^KE MONARHIJE 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Објасни појам. Шта је апсолутистичка монархија? _____________________________________________________________________________

o

_____________________________________________________________________________

pr om

_____________________________________________________________________________

2. Наведи најпознатије државе апсолутистичке монархије. _____________________________________________________________________________

uk a

3. Повежи владаре из леве колоне са државама којима су владали из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ Филип II

а) Француска

_________ Луј XIV

б) Русија

в) Шпанија

г) Енглеска

Ed

_________ Елизабета I

4. Пажљиво погледај слику и одговори на питања. Како се зове владар са слике?

__________________________________________ У ком веку је владао?

____________________________________________

148

5. Заокружи слово испред тачног одговора. Ком владару се приписује изрека „Држава − то сам ја”? а) Хенри VIII б) Петар Велики в) Луј XIV г) Карло V

pr om

Како се зове владарка са слике?

o

6. Пажљиво погледај слику и одговори на питања.

____________________________

uk a

У којој држави је владала?

____________________________

7. Објасни појам.

Ed

Шта је просвећени апсолутизам?

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8. Повежи владаре из леве колоне са веком у коме су владали из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ Марија Терезија _________ Карло V

а) XVI век б) XVII век в) XVIII век

149

9. Пажљиво погледај слику и одговори на питање.

Како се назива дворац приказан на слици?

pr om

o

______________________________________

10. Пажљиво погледај слике и упиши тачне одговоре.

Ed

uk a

На линијама упиши називе држава којима су владали ови владари.

150

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ О апсолутизму

pr om

Језик се на двору сасвим изменио: настао је обичај да се не говори више о држави и о државном закону, него само још о краљу и краљевој вољи. Ваши су примици и издаци порасли у неизмерност. Вас су подигли све до неба... Хтели су Вашу моћ изградити на пропасти свих сталежа краљевства, управо као да Ви можете постати велики тиме што бисте понизили своје поданике, док је ипак срећа поданика једини прави темељ сваке краљевске величине...

o

Апсолутистичку власт владара многи савременици су оштро критиковали. Пред тобом је писмо надбискупа Фенлона које осуђује владавину краља Луја XIV.

Ed

uk a

Ваше су име омрзли а цели француски народ учинили несношљивим код Луј XIV и његова породица, портретисани као свих наших суседа. Ниједан од наших римски богови, на слици дворског уметника Жана ранијих савезника није нам остао веран Нокреа из 1670. јер смо хтели имати само робове. Више од двадесет година узрок смо крвавих ратова... Ја знам да закључци мира који иза њих следе покривају наоко неправду, јер су заузете тврђаве прешле у Ваш посед, али рат који је у свом почетку неправедан не постаје ништа праведнији својим сретним свршетком... Уистину нам је потребно само једно, а то се једно зове бити праведан... Потреба да осигурамо границе не даје нам још никаква правног темеља да пљачкамо земљу своме суседу. Питајте о томе разборите, поштене људе и они ће Вам признати да је моја тврдња јасна као сунце... Господине! Ви сте могли стећи чврсту и трајну славу да сте отац својих поданика и мировни судац у споровима међу Вашим суседима, а овако Вас ваши суседи мрзе као непријатеља, а постоји опасност да ће Вас се и у Вашој држави бојати као окрутна владара...

Питања и задаци •

Пажљиво прочитај текст и наведи како надбискуп Фенлон критикује Луја XIV. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

151

28. OSMANSKO CARSTVO NA VRHUNCU MO]I 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Допуни реченице. У ____________ веку Османско царство било је на врхунцу моћи. Држава се

pr om

2. Заокружи слово испред тачног одговора.

o

простирала на три континента: Азију, _______________ и Африку.

Који султан се сматра најмоћнијим владарем Османског царства? а) Мурат I б)Мехмед II Освајач в) Селим I г) Сулејман Величанствени

uk a

3. Поређај догађаје из ратова Сулејмана Величанственог хронолошким редом тако што ћеш уписати бројеве од 1 до 3 на празне црте (1 је за најстарији догађај). _________ битка код Мохача

Ed

_________ опсада Беча

_________ освајање Београда

4. Заокружи слово испред тачног одговора. Који европски владар је био савременик Сулејмана Величанственог? а) Луј XIV б) Карло V в) Карло Велики г) Петар Велики

152

5. Пажљиво погледај грађевину са слике и одговори на питања.

Како се зове грађевина са слике? ________________________________________ У ком веку је подигнута? _____________________

o

6. Допуни реченице.

pr om

Сулејман Величанствени је сакупио све законе које су издавали султани пре њега, уредио их је у складу са исламским законима и издао збирку закона под називом _________________________________________. Због тога га је народ звао Сулејман __________________________________.

uk a

7. Пажљиво погледај слику и одговори на питање. Како се зове личност са слике?

Ed

_______________________________________

8. Објасни појам. Шта је харем?

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

153

9. Подвуци тачне тврдње.

• • •

o

•

Сулејман Величанствени сматра се најмоћнијим османским владарем, за време његове владавине Османско царство је било на врхунцу моћи. Османлије су освојиле Беч 1529. године и тиме утврдиле крајње границе Османског царства у Европи. За време Сулејманове владавине, Истанбул је постао центар културе у исламском свету. Најбоље занатлије и уметнике окупљао је у царској палати Топкапи. Наследник Сулејмана Величанственог, султан Селим, сматра се достојним наследником свога оца − наставио је освајања и знатно је проширио границе Османског царства.

pr om

10. Повежи османске владаре из леве колоне са њиховим освајачким подухватима из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. а) освојио Египат б) освојио Угарску в) освојио Беч г) освојио Цариград

Ed

uk a

_________ Мехмед II Освајач _________ Селим I

_________ Сулејман Величанствени

2. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ Како се ступало на престо у Oсманском царству

Исламска традиција је прописивала да султан мора бити мушкарац зрелог доба и здраве памети, али није постојала никаква одредба нити обичај који би регулисали само сту­пање на престо. Према старим турским веровањима, име­новање султана било је у божјим рукама, те је доношење било каквог утврђеног закона о наслеђу султаната, или по­кушај да се султан свргне са престола, значило супротстав­љање божјој вољи. ( ... )

154

Сваки онај османски принц коме би пошло за руком да за себе обезбеди престоницу Царства, државну благајну и ар­ хиве и да задобије подршку јаничара, улеме, бирократије и дворских достојанственика сматран је законитим султаном.

улема – арапски израз за

експерта у религији; озна­ чава и имаме (вође) значај­ них џамија, кадије (суди­је), професоре на вер­ским шко­ лама (медресама) и верске до­стојанственике

( ... )

pr om

Исход братоубилачке борбе за престо сматран је божан­ском одлуком. Поражени принчеви обично су налазили уто­чиште у непријатељским земљама, па се Османско царство непрекидно суочавало са претњом грађанског рата. Имају­ћи ту чињеницу на уму, Мехмед Освајач је у својој Канун-на­ми* озаконио један поступак који се, у ствари, примењивао од самог настанка ове царевине: „Онај од мојих синова ко­ме бог буде подарио султанат, с правом може погубити сво­ју браћу, а за добро државе.”

o

( ... )

uk a

Дворске интриге, а посебно сплетке валиде султани­је**, мајке владајућег султана, почеле су да играју значајну улогу у судбини султаната. Јавно мњење, ме­ђу­тим, ни­је одобравало да се убијају беспомо­ћна деца.

Ed

Халил Иналџик, Османско царство, Београд, 2003, 91−93. Пријем код султана Мехмеда II у Једрену, османска минијатура из XVI века

* Канун-и су закони које је доносио султан у Осман­ском царству. Kанун-наме, као зборнике закона, имале су све територијалне јединице царства (санџаци), а султан Мехмед Освајач их је први систематизовао у зборник закона једин­ствен за читаво царство. (прим. аут.) ** Валиде султанија је турски израз, који прибли­жно значи „краљица мајка” или „султанија мај­ка”, а користио се као титула мајке владајућег султана. (прим. аут.)

155

29. SRBI POD OSMANSKOM VLA[]U 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора. Како се назива територијална јединица Османског царства која је обухватала највећи део српске средњовековне државе? а) Београдски пашалук

o

б) Босански санџак

г) Румелијски беглербеглук

2. Допуни реченице.

pr om

в) Смедеревски санџак

Покорени Срби у Османском царству већином су били подељени у две друштвене групе: рају и ________________________________________. Највећи део српског становништва чинио је рају – земљораднике. Они су плаћали државни порез

uk a

____________________ и читав низ дажбина спахијама на чијој су земљи живели.

3. Објасни појам.

Шта је исламизација?

Ed

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

4. Допуни реченице.

Пећка патријаршија је обновљена ________________ године, јер су Османлије желеле да награде Србе због помоћи турској војсци приликом освајања ___________________ 1551/52.

156

5. Пажљиво погледај слику и одговори на питања. Како се зове личност са слике?

_______________________________________________ Који положај је заузимао у Османском царству?

_______________________________________________

pr om

o

6. Повежи ратове из леве колоне са догађајима важним за српски народ који су се током њих одиграли из десне колоне тако што ћеш написати одговарајуће слово на празне црте. _________ Дуги рат

а) Велика сеоба Срба

_________ Велики бечки рат

б) аустријска управа Србијом

_________ Аустријско-турски рат (1716−1718)

в) Друга сеоба Срба г) спаљивање моштију Св. Саве

uk a

7. Пажљиво погледај слику и одговори на питања.

Ed

Који догађај је приказан на слици?

____________________________________ Када се одиграо?

____________________________________

8. Поређај догађаје хронолошким редом тако што ћеш уписати бројеве од 1 до 3 на празне црте (1 за најстарији). _________ Прва велика сеоба Срба

_________ обнова Пећке патријаршије

_________ Карловачки мир

157

9. Пажљиво погледај слике и упиши тачне одговоре.

а)

pr om

o

На линијама упиши а) имена српских патријарха и б) сеобе које су предводили.

а)

б)

б)

uk a

10. Одговори на питање.

Објасни у чему је разлика између хајдука и ускока. _____________________________________________________________________________________________________

Ed

_____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

158

2. ИСТОРИЈСКИ ТЕКСТОВИ Део покореног хришћанског становништва био је укључен у османску војну службу. Уживали су одређене повластице, били су ослобођени дела пореза и неких дажбина. Историчар Радован Самарџић у роману Сулејман и Рокселана описује српско повлашћено становништво у турској служби: влахе, мартолосе, дербенџије и војнуке.

Срби у служби османског царства

pr om

o

„Становници северне Србије у великом броју су добили тзв. влашке повластице − да плаћају смањене дажбине, имају своје заповеднике и службе у војсци − али је њихово свакидашње занимање, уместо претежно земљорадничко, постало претежно сточарско. Промена је извршена због тога што су сточари покретљиви, мање су зависни од земље и увек могу одвојити један број млађих људи за војну службу; турски разлози били су и у томе што у Србији, огољеној ратовима, због пограничног положаја није ни било довољно услова за миран тежачки посао; најзад, опустошена земља, коју је, као крајиште, требало згуснути и очврснути људском снагом, насељавана је с југа, и то много, из крајева већином сточарских, групама које су већ имале влашке повластице. (...)

Ed

uk a

... Турска управа је од хришћанског становништва северне Србије образовала читав систем војних служби на крајишту*. Спахије и њихове џебелије** су, као коњаници, одлазили у ратне походе. Мартолоси су сачињавали посаде по тврђавама и често се залетали, да разарају и плене, у суседне угарске области. Они су оперисали и на шајкама, и јатима својих малих и кљунастих лађа, које су склањали подно дунавских и савских тврдиња, стварали основу турске речне флоте у Подунављу. Одговорне за безбедност путника, дербенџије су чувале друмове, пролазе, скеле и мостове. Војнуци су служили као коњушари, па су одлазили на рад све до царских штала у Стамболу, или су, на одређеним местима, косили и прикупљали сено и другу крму за војску. Многи су пратили турску ордију*** кад би кренула на војну да јој буду коморџије****, вуку лађе и догоне, с коњима и воловима, топове, да минама поткопавају градове и, кад ови падну, подигну нове. Поједине групе, понекад и многобројне, покретане су да у пограничним крајевима Турске обнављају и презиђују тврђаве, да тешу грађу, склапају бродове и премазују их катраном, припремају понтонске прелазе преко река и граде тврде мостове, крче шуме поред пута и разгоне по њима разбојнике. По градовима су лили топове и млели барут, а по селима од коже кројили шаторе, правили узенгије***** и прекивали гвожђе у оружје, радили као стрелари и копљари.” Радован Самарџић, Сулејман и Рокселана, Београд, 1995, стр. 101−103. *Погранична област **Спахија је био задужен да наоружа и опреми џебелије о свом трошку. Регрутовани су углавном од српског становништва. Њихова опрема је укључивала сабљу, копље, лук и стрелу, штит, кацигу и коња. ***Војна јединица, свита, гомила ****Помоћни војни одреди *****Део седла, метални оквир за стопало, служи јахачу да се попне на коња или приликом јахања да одржава равнотежу

159

АКО НИСТЕ ЗНАЛИ...

Ed

uk a

pr om

o

Делије су били војнички ред у Османском царству састављен од коњаника. Добили су име због изванредне смелости и храбрости (тур. дели – луд, храбар, неустрашив). Били су присутни на територији Босне и Србије као гарда пограничних команданата. Касније ступају у пограничне јединице – граничаре. Регрутовани су из редова исламизованог становништва Босне, Србије и Хрватске. У епским народним песмама делија је реч која означава младог јунака и храброг ратника.

Делије, илустрација из Бечког кодекса непознатог аутора (крај XVI века)

160

30. SRBI POD HABZBUR[KOM I MLETA^KOM VLA[]U 1. ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ 1. Заокружи слово испред тачног одговора. Како се назива погранична област на којој су насељавани Срби као граничари да би бранили Хабзбуршку монархију од упада Турака? а) Босанска Крајина

2. Објасни појам. Шта је унијаћење?

pr om

в) Војна крајина

o

б) Неготинска Крајина

____________________________________________________________________________

uk a

____________________________________________________________________________

3. Допуни реченицу.

Аустријски владари су насељавали Србе уз границу дуж Саве и Дунава почев од

Ed

_______________ века, као граничаре (крајишнике) како би бранили границу од упада ___________________.

4. Одговори на питање. Каква су била права и обавезе Срба граничара у Војној крајини? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

161

5. Заокружи слово испред тачног одговора. Који аустријски владар је издавао Српске привилегије почев од 1690. године? а) Фердинанд II б) Леополд I в) Марија Терезија г) Јосиф II

o

6. Наведи поделу српског становништва на проcтору Угарске.

pr om

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

7. Заокружи слово испред тачног одговора.

Како се назива најзначајнија установа Срба на простору Угарске? а) Пећка патријаршија

г) Загребачка надбискупија

uk a

б) Карловачка митрополија

в) Цетињска митрополија

8. Подвуци нетачне тврдње у тексту.

Ed

Сремски Карловци, као седиште митрополије, постали су важан економски, политички и културни центар Срба у Угарској. Цетињски митрополити постали су најзначајнији представници српског народа у Хабзбуршкој монархији, отварали су школе и старали се о просвети, подизали цркве и манастире, бавили се политичким питањима. Српско сељаштво значајно је финансијски помагало у подизању школских, културних и верских институција. Након реформи царице Катарине Велике у другој половини XVIII века, карловачком митрополиту одузете су просветне и политичке надлежности, а остављена је само функција верског поглавара Срба.

На линији упиши исправке: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

162

9. Заокружи слово испред тачног одговора. На ком простору је саграђено највише православних манастира након досељавања Срба на просторе Хабзбуршке монархије почев од краја XVII века? а) Бачке б) Фрушке горе в) Мокре горе г) Сент Андреје

pr om

Како се зове личност са слике?

o

10. Пажљиво погледај слику и одговори на питања.

_______________________________________

uk a

Којој епохи припада?

Ed

_______________________________________

163

2. ИСТОРИЈСКИ ИЗВОРИ (А) Српски статути Српски статути (Statuta Valachorum) су повластице које је Србима у Војној крајини издао аустријски цар Фердинанд II 1630. године, на основу права које су уживали у Турској. Пред тобом се налази одломак из документа. О управи

pr om

o

Чл. 1 Свако село Влаха, настањених између споменутих река Саве и Драве, нека има свога судију или кнеза, човека за то, прикладна способна, кога ће сваке године, у одређено за то време… бирати општина њихова села на једну годину, а о његовом избору нека се обавести генерал. Чл. 2 Сва заједница Влаха... бира и поставља по једнога врховног судију, мужа вешта и упућена у земаљске законе, који нека заједно с осам поротника председава судовима на свом подручју и нека на основу ових статута води истрагу и пресуђује у свима парницама, споровима… О поседовању имовине

uk a

Чл. 9 Нека било коме од Влаха, као и другим становницима, буде слободно и допуштено да – према законитом обичају краљевине одредбама краљевим, одржавајући оно што треба да одржава и извршавајући оно што треба да извршава – по вољи продаје и купује, извози и увози волове, коње, краве, козе, свиње, вино и храну сваке врсте. О војним пословима

Ed

Чл. 2 Војводе нека буду војници беспрекорна понашања и неокаљана живота и слободни од било какве сумње; ако пак којим случајем буду осумњичени због кривице било које врсте или оптужени због дела, нека се испитају пред капетаном или поткапетаном и његовим војним службеницима, међу којима нека увек буде неколико војвода – а најмање три до четири – и нека кривцу према своме нахођењу одреде заслужену казну или га предају војној власти.

Питања и задаци •

Закључи на основу прочитаних одломака из Статута какве су повластице имали Срби у Војној крајини. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

164

(Б) Српске привилегије За ратне заслуге у борбама против Османског царства Срби у Хабзбуршкој монархији добијали су од аустријских и угарских владара разне привилегије или повластице, које су им олакшавале положај у земљи. Срби су 1690. године приликом Прве велике сеобе, под патријархом Арсенијем III Црнојевићем, добили од цара Леополда I привилегије, чији део наводимо према делу Манојла Грбића Карловачко владичанство.

Цар Фердинанд II, портрет Јозефа Хајнца Старијег са почетка XVII века

Ed

uk a

pr om

o

„Очински вас дакле позивамо: да оружјем ударите на најжешћег душманина хришћанског имена, а вашег гонитеља, и то под нашом заштитом и под управом нашијех војвода, па да одбијете неправде, невоље и биједе које су вам досад најнеправедније и најнемилостивије наношене. А напротив пак, да бисте ви осјетили, већ на самом почетку, благост и сласт наше владе и господства, одобравајући прирођеном нам благошћу − закључили смо милостиво: да се по српскоме обичају слободно држите Источне цркве, грчкога обреда и по пропису старога календара, и да вам како до сада, тако и од сада не могу чинити никакве досаде ни црквени ни свјетски сталежи. Нека вам буде слободно, по својој власти између себе од свога народа и језика, постављати себи архиепископа, којега ће бирати између себе црквени и свјетски сталеж (сабор), и овај српски архиепископ нека има слободну власт управљати са свијем источнијем црквама грчкога закона: епископе постављати, свештенике по манастирима уређивати, гдје буде нужно, ондје подизати цркве по својој власти; по варошима и по селима намјештати српске свештенике; једном ријечи: да буде као и до сада старјешина над црквама грчког обреда и над народом исте вјероисповијести, и да има цијелу црквену самоуправу (по повластицама, које вам дадоше наши пређепријестолници некдашњи блажене памети угарски краљеви): по Грчкој, по Рашкој, по Бугарској, по Далмацији, по Босни, Јанопољу, и по Херцеговини, као и по Угарској и по Хрватској, гдје их год има уколико и докле.”

Питања и задаци

•

Пажљиво прочитај текст и закључи какве су повластице добили Срби у Угарској. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

Цар Леополд I, портрет Бенџамина Блока из друге половине XVII века

165

uk a

Ed o

pr om