Màster Oficial d’Educació i TIC (e-learning)
Pel que fa a la citació en la bibliografia: Harasim, L., Hiltz, S. R., Teles, L., i Turoff, M. (1996). Learning Networks. Cambridge: MIT Press. Harasim, Linda (1998). The Internet and Intranets for Education and Training. A Framework for Action by Latin America and the Caribbean http://www.telelearn.ca/g_access/harasim_presentations/IADB97/IAD B97.html [revisat el maig de 2002] Castells, Manuel (2000). Materials for an exploratory theory of the network society. British Journal of Sociology, gener de 2000, vol. 51, núm. 1, p. 5-24.
Vegem pas per pas les característiques dels diferents apartats de la memòria
• Portada S’espera que contingui els elements essencials que identifiquen el projecte: títol descriptiu del seu contingut, autoria, nom oficial del màster en el qual es realitza, data i localitat d’elaboració. Com en la resta de la memòria, la portada haurà de tendir a un estil formal i descriptiu.
• Índex de continguts Índex numerat dels apartats en els quals s’estructura la memòria amb referència a les pàgines corresponents. Es recomana la utilització de la funció d’inserció de taula de continguts del processador de textos per a actualitzar de manera automàtica els canvis realitzats al llarg del procés de redacció de la memòria.
42 Setembre 2011