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学校スタッフ紹介: パラプロフェッショナル
Cultural Bridges (CB): あなたのパ ラプロフェッショナルのポジション と日々の仕事について教えてくださ い。
Jennifer Khumalo (JK): 私は Learning Resource Center11の1：1 パラプロフェショナルです。特別支 援教育を受けている生徒と1対1で、 安全で前向きな学習環境を促進し、 サポートを行います。一般教育のク ラス担任、特別支援教育の担任、生 徒のセラピーチームの監督のもと1対 1の指導と行動サポートを提供し、生 徒が教育を受け、潜在能力を最大限 に発揮できるようにしています。
Raine Zhu (RZ): Pine Lake Middle SchoolのLearning Resource Center1、および一般パラプロフェショナルとしての私の主な 職務は、学校や関連する学習環境での教育活動をサポートする ことです。
典型的な1日の職務に関連する私の具体的な業務は以下の通り です：
学習教材のコピー、スキャン、ラミネート加工などの準備 作業
教材の調整、作業場の掃除、宿題のチェック、採点などの 生徒が課題に取り組み易くする手伝い
生徒が行き詰っているときにやる気を起こさせ、難しいと 思われる作業の手助け
教師が計画した指導、行動プログラムの実施とサポート
生徒に関する進捗データの収集と記録
生徒の移動を監督、教室間、防火訓練、その他の学校行 事、地域や特別な場所での作業など場所移動の付き添い
日々の業務は様々です。一般的な仕事には、生徒の安全で前向 きな学習環境を提供するために遠足、図書館、ランチルーム、 バスの乗り降りなどあらゆるシチュエーションで生徒個人やグ ループを監視することも含まれます。教師、生徒、その他の学 校スタッフと協力し、前向きで生産的な学習体験を作り出すの がパラプロフェッショナルの主な仕事です。
CB: パラプロフェショナルとして最大の課題は何ですか？それ は何故ですか？
JK: ワークライフバランスは、この仕事をする上で最大の課題 です。母親として自分の子供のことを心配し、彼らの成功をサ ポートする方法を考えると同時に学校で一緒に過ごす生徒たち に対しても同じアプローチをしているので、生徒たちがより成 功するために何ができるかを考え続けていると仕事の後に頭の 切り替えをするのが難しいです。
RZ: 他の仕事と同じように、その責任に関連するさまざまな課 題に直面することは避けられません。生徒の感情や行動面の問 題は最も一般的なものです。感情や行動に問題のある生徒と接 するとき、戦略的なサポートを提供し、冷静で忍耐強く対応で きるように準備しなければなりません。しかし、私にとって最 も難しいのは、教師と生徒の期待のバランスをとることです。
コミュニケーションと調整は不可欠です。生徒の目標や戦略に ついて全員が常に同じ方向を向いているとは限りません。学級担任、特別支援教育スタッフ、学校職員、その他のパラプロフ ェショナルと効果的に協力することは、そのような状況を乗り 切るのに役立ちます。
CB: パラプロフェショナルとして良かった事は何ですか？
JK: これまで一緒に仕事をする機会に恵まれた先生方です。彼 らは単なる同僚ではなく、たくさんの知恵と励ましを分かち合 ってくれるメンターでした。彼らから学んだことは私の専門的 な成長の大きな部分を占めており、生徒だけでなく私にとって も支えとなる環境を作ってくれた事に感謝しています。彼らの 指導は、私の教育への取り組み方を形作ってくれただけでな く、この経験全体をより豊かなものにしてくれました。仕事の 面だけではありません、協力的なコミュニティを築くというこ とに関して私や生徒に良い影響を与えてくれたことに感謝して います。
RZ: どのパラプロフェッショナルも感じているであろうことを お伝えすると、生徒の成功を助けること、前向きな学習の環境 づくりに貢献する機会を持つこと、教師をサポートすること、 生徒の人生に前向きで有意義な影響を与えることなどです。生 徒たちが進歩し、目標を達成するのを目の当たりにすることに 深い喜びを感じます。
私にとって、この仕事で最も充実した側面のひとつは、個人的 な成長と癒しです。個人的にも仕事上でも成長する機会を得る ことができます。得られた経験は、私のように教育や関連分野 でのキャリアを考えている人にとって貴重なものです。Pine Lake Middle School教育チームに不可欠な一員として、コミュ ニティの育成環境に貢献しているという感覚は本当に癒されま す。このプロセスは、魂の浄化と栄養補給のようなものです。
CB: 現在、学校区ではまだ多くのパラプロフェショナルを必要 としています。このポジションに応募したい人たちに、何か提 案やアドバイスはありますか？
JK: 教育のバックグラウンドがなくても、行動あるのみです、 私はそうしました！現在完璧な状態でなくても仕事をしながら 慣れていけばよいので心配しないでください。私たちは皆、生 徒も教師も学びの途中に居るのですぐに溶け込めるはずです。 さらに、取り組む役割は実にバラエティに富んでおり、きっと 楽しい仕事が見つかるはずです。
RZ: パラプロフェショナルになりたいと思っている人たちに、 親身な提案です。多少不安があっても下記のステップを踏めば 自分に向いている仕事かどうかを判断できるでしょう。
役割について調べ、仕事内容を読む：パラプロフェッショ ナルの役割について詳しく知ることから始めましょう。責 任、課題、教育要件を理解し、 自分のスキルや資質を見極めま しょう。
教育経験がない場合はボランテ ィアや代理として働くことで経 験を積むことができます。そう することで、それが自分にとっ て適切なキャリアパスかどうか を判断し、実際のポジションに 応募する際の競争力を高めるこ とができます。
地域のパラプロフェショナルや教育者とつながりましょう。彼らは、 この分野で働き始めるための貴重な 見識や助言を与えてくれます。
CB: 仕事以外のあなた自身について、 少しお聞かせください。
JK: 私の名前はJennifer Khumaloで す。オレゴン州Hood Riverで育ちまし た。高校卒業後、バレーボールの奨学 金でUmpqua Community Collegeに1年間 通った後、Oregon State Universityに 入学するためにオレゴン州Corvallis に引っ越しました。経営学とスペイン 語の副専攻で学士を取得し、スペイン のSantanderで3ヶ月の海外生活を経験 しました。大学卒業後は旅行コンサル タントとして、お客様と夢のバケーシ ョンをマッチングする仕事に就き、13 年以上働きました。7大陸のうちアジ ア、アフリカ、北米、ヨーロッパの4 大陸を訪れることができ、いつかすべ て訪れたいと思っています。私は結婚 しており、9歳と7歳の2人の子供とゴ ールデンレトリバーのLuluがいます。 私たちはRenton Highlandsの私が働く学校と子供たちが通う学校のすぐ近く に住んでいます。仕事以外の時間は、 子供たちをチアリーディング、サッカ ー、体操、バレーボール、バスケット ボール、フラッグフットボールなどに 連れて行っています。子供たちが所属 するチームのボランティアコーチや、 学校のPTA役員をしているのでどこか でお会いするかもしれません。旅行、 料理、アウトドア、パーティー企画、 バレーボール、ハリーポッター、そし て友人や家族と充実した時間を過ごす ことが大好きです。私は、LRCIパラプ ロフェッショナルの資格を取得する前 に、代理教員とパラプロフェショナル として教育業界でのキャリアをスター トさせました。2023年12月から学生に 戻り、WGUで特別支援教育分野での教 職修士の取得を目指しています。
RZ: 仕事以外では、絵画と書道が好き です。生徒たちが自分の作品を私に見 せてくれるのが大好きです。自然の中 で他の生き物と調和して生きている感 覚が好きです。ハムスター、モルモッ ト、数十匹の金魚を飼っていて、犬を飼い始めたばかりです。また、芸術、 文化、教育に関する多くの地域活動や ボランティアに参加することも楽しん でいます。
パラプロフェッショ
ナルは、教育や行動面その他の 治療的テクニックを用いるため、 その役割は教育機関の特定のニー ズや、担当する生徒の学年によっ て異なります。一般的な仕事と責 任には、教師や施設長の指導のも と行われる生徒の補助、授業支 援、特別教育支援、行動支援、テ スト実施や評価などがあります。
