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교내 정신 건강 지원 청소년 정신 건강 응급 대처 훈련
Cultural Bridges (CB): YMHFA(청소년 정신 건강 응급 대처 교육)이 무엇입니까? 이사콰 학군에서 누가 이 훈련을 받나요?
Miriam Corlett, LICSW (MC): YMHFA 훈련은 어른들이 위기에 처한 청소년의 징후와 신호를 인식하고 대응하는 방법을 가르칩니다. 이 교육을 통해 어른들은 청소년들과 중요한 대화에 참여할수 있습니다. 자해와 자살에 대해 청소년과 대화하는 것은 어려울 수 있지만, 이 훈련은 이러한 대화를 나누기 위한 도구를 제공하고, 자신감을 갖게 합니다. 이 훈련은 학생들과 직접 접촉하는 어른들에게 적극적인 경청, 인정 및 안심시키는 기술이 얼마나 중요한지 상기시켜줍니다. 이교육은 청소년과 직접 접촉하는 모든 사람(방과후 돌보미, 버스 운전사, 코치, 교사, 부모, 이웃, 지역사회 구성원, 자원봉사자)에게 필요합니다. 이 훈련은 정신 건강 문제와 정신 건강 위기의 차이점을 가르치며, 각각에 따라 대응할 방법을 가르칩니다.
CB: 왜 이 훈련이 필요한가요? 이 훈련의 목적은 무엇입니까?
MC: 우리가 봉사하는 학생과 가족들에게 최고의 모습을 보여주기 위해서는 우리 자신의 건강을 돌보는 것이 중요합니다. 이는 우리 자신을 돌보는 것뿐만 아니라 학생들과의 상호 작용에 필수적인 정보 및 교육에 접근하는 것을 의미합니다. 이훈련을 통해 안전과 위험을 평가하는 기술을 배우고, 청소년들에게 리소스를 연결해주는 도움을 줍니다.
학생이 학습에 관심을 잃게 되는 요인들은 다양합니다. 그러나 포용적인 커뮤니티를 조성하고, 의도적으로 관계를 맺고 또 진정한 관계로 구축하면, 신뢰와 안전이 기반이 되어불안과 우울증 증상이 줄어들고 학생의 참여와 성공이 높아집니다.
이 훈련은 청소년들에게 우리가 언제든 주위에 있다는 것을 보여주는 것이 중요하다는 점을 상기시켜 줍니다. 학생들과 함께 현재 순간에 있고, 그들의 필요에 부응하고, 해결하거나 고치기보다는 배우기 위해 경청하는 것은 학생들과 신뢰와 관계를 구축하는 데 필수적입니다.
CB: 이 훈련을 통해 교사나 교직원은 어떤 접근 방식을 배웠나요?
MC: 정신 건강 응급대처자는 행동 변화를 관찰하고 판단하지 않고 경청하는 교육을 받습니다. 이 교육은 "ALGEE" 라는 접근방식을 가르쳐 줍니다. 이를 통해 생명을 구할 수도 있습니다. “ALGEE” 는 접근(Approach), 경청(Listen), 안심감 제공 (Give reassurance), 전문적 도움 장려(Encourage professional help), 자조 장려(Encourage selfhelp)의 약어입니다.
CB: 우리 학생들이 이 훈련을 통해 어떤 혜택이나 영향을 받게 됩니까?
MC: 재단이 지원하는 청소년 정신 건강 응급 대처 훈련과 같은 전문 개발은 교직원들에게 큰 영향을 미치며 생명을 구할 수 있습니다. 어떤 면에서는 정신 건강 전문가가 되어야 하는 압력을 덜어주는 역할을 합니다. 교직원은 학생과 대화하고 위험을 식별하며 학생들에게 리소스 및 지원을 안내할 수 있습니다. 학생의 삶에 긍정적이고 안전한 성인한 명이 청소년의 마음가짐을 바꾸고 변화시킬 수있다는 것은 입증된 사실입니다.
CB: 이 훈련의 가치와 영향이 무엇이라고 생각하시나요?
MC: 정신 건강 응급 대처 훈련은 정서적 어려움을 겪고 있는 청소년을 지원하는 간단하면서도 매우 효과적인 접근법을 제시합니다. 정신 건강 문제의 징후와 신호를 인지하고 이에 대응하는 신뢰할 수 있는 성인은 생명을 구하는 것으로 입증되었습니다.
CB: 행동 전문가 교사로서의 업무와 일상적인 활동에 대해 간략히 말씀해 주세요.
MC: 저는 이사콰 학군 특별 교육 부문 행동 전문가입니다. 저는 3세부터 21세까지의 학생들과 학군의 모든 건물에서 함께하며 스쿨 버스도 함께 탑니다. 저는 매일 학생 및 교직원과 직접 협력하며 대부분의 시간을 교실, 복도, 운동장, 구내식당에서 보내고 있습니다. 간단히 말해서, 저는 특수 교육 서비스를 받는 학생들을 위해 증거 기반 중재(위기 대응 포함)을 설계하고 제공하는 모든 교직원과 협력하고 있습니다. 이는 주로 행동 문제, 정신 건강 및 외상 관련 증상과 연관이 있습니다. 저는 신뢰하고 도움을 줄 수 있는 성인이 학생들의 정신 및 행동 건강 요구에 미치는 긍정적인 영향을 직접 관찰했습니다. 우리가 학생들이 어느 상황에 처해 있든 궁금함을 가지고 그들을 대할 때, 회복력과 희망이 자라나게 됩니다. 아이들이 소속감 느끼며 스스로가 중요하다고 믿도록 도와줍니다!
