Tuzla Işık Anaokulu Kasım Bülteni

SAYI: 1 KASIM 2013 YIL: 1 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

ENGLISH

BRANŞ

ACTIVITIES

ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

OKUL / AİLE

SEVGİ MENÜSÜ

PROJELERİ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

GEZİLER

DUYURULAR

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

EĞİTİM RUTİNLERİ

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR

Özel Günler

10 Kasım Atatürk’ün Yıldönümü

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü

10-16 Kasım Atatürk Haftası

Sınıf yoklamamız

11-15 Kasım “Dünya Çocuk Kitapları Haftası”

100 gün

20 Kasım “Çocuk Hakları Günü”

Duygularım

YAŞAYAN DEĞERLER

“Biz Barış Çocuklarıyız”

AYIN PARTİSİ

Renkli Barış Partisi (21 Kasım Perşembe)

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

“Kutu kutu pense” “Eller yukarı-eller aşağı” “Eski minder”

SOSYAL BECERİLER “Biri sana, biri bana; bunun adı paylaşma”

“Aile küpleri” “Doğru mu yanlış mı?”

ÖĞRENME DUVARI FELSEFE

“Merak etmek nedir? Neyi merak ediyorsun?”

GELİŞİMSEL ARŞİV

İlk resmim Sınıf sembolüm

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI 

Doğada renkleri arıyoruz.



Renk panosu oluşturma.



Renkli balonlar oyunu.



Renklerin saklambaç oyunu.



Kırmızı dansın oyunu.



Küçük küçük yırtalım çok olsun, büyük büyük yırtalım az olsun.



Gazeteler küçülüyor.



Rakamlar yer değiştiriyor.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ 

Sağlıklı nedir? Sağlıklı olmayan nedir?



Sağlıklı yiyecekleri tanıyalım.



Hareketli daireler



Oyun hamuru/kil ile çalışma



Labirentler nereye gidiyor?



Küçük eller iş başında “parmak boyası”



Rakamlar nerede* (1-5 arası)

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

MÜZİK EĞİTİMİ 

“İstiklal Marşı” piyano ve ritim eşliği ile



“Işık Marşı”nın piyano ve ritim eşliği ile



“Kedi” adlı müzikli oyunun keman eşliğinde oynanması



“Bir Gün Okula Giderken” adlı şarkısının piyano ve ritim çalgıları eşliği ile



İnce-kalın sesleri ayırt etme oyunu



March A Long şarkısının piyano eşliğinde öğretimi



“Atatürk” şarkısı

BALE-MODERN DANS 

Vücut esnetme çalışmaları



Kol ve ayak pozisyonları



Minik koşma ve çiçek toplama hareketleri



Müzikle ritmik dans çalışması

GÖRSEL SANATLAR 

“Birbirimizi Tanıyalım” konulu renkli çalışma



“Düşle, Çiz” konulu resim çalışması



Kendi isminden yola çıkarak çizgisel renklendirme çalışmaları

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

BEDEN EĞİTİMİ 

Sıra olma becerisini geliştirmeye yönelik oyunlar



Atma becerisini geliştirmeye yönelik oyunlar



Yürüyüşler ve sıçramalar

BİLGİSAYAR 

Tanışma oyunları



Günlük hayatta sık karşılaşılan teknolojik araçların gelişimi ile ilgili tartışma ve çalışma



Renk kavramını destekleyici çalışmalar

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

Hello Song

Hello, hello, I am Captain Jack, Let’s play pirates, Hey, hey, hey, (Two times)

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

Colors

Red

Colors Song

Yellow

(Tune of My Fair Lady)

Blue Green

Red and yellow Blue and green Blue and green Red and yellow Blue and green Blue and green Colors, colors, colors

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

Numbers

One Two Three Four Five

‘One potato, two potato” Chant

One potato Two potatoes Three potatoes Four!

Five potatoes Six potatoes Seven potatoes More!

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

‘Five Little Ducks’ Story

Five little ducks went swimming one day, Over the hills and far away, Mummy said “quack, quack, quack” Only four little ducks came back.

Four little ducks went swimming one day, Over the hills and far away, Mummy said “quack, quack, quack” Only three little ducks came back.

Three little ducks went swimming one day, Over the hills and far away, Mummy said “quack, quack, quack” Only two little ducks came back.

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

WHAT WILL WE DO IN DECEMBER?

GEMS Concepts

Night/ Day Hot/ Cold

Family Members

Mummy Daddy Baby Brother Sister

Actions

Jump Dance Sing Clap Walk Run Stop

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

GERİ DÖNÜŞÜM HAKKINDA BİLGİ Okulda Geri Dönüşüm

Yeniden değerlendirilme imkanı olan atıkların çeşitli fiziksel ve/veya kimyasal işlemlerden geçirilerek ikincil hammaddeye dönüştürülerek, tekrar üretim sürecine dahil edilmesine geri dönüşüm denir. Bizler de okulumuzda geri dönüşüme destek veriyoruz ve kullanılmış kağıtları, plastik bardakları sınıflarımızda bulunan geri dönüşüm kutularına atıyoruz. Böylece tekrar kağıt imalatında kullanılarak, hava kirliliğini %74-94, su kirliliğini %35, su kullanımını %45 azaltıyor ve bir ton atık kağıdın kağıt hamuruna katılmasıyla 8 ağacın kesilmesinin önlenebilmesine yardımcı oluyoruz.

Günlük okul yaşantımızda sık sık geri dönüşümün faydalarından bahsediyor ve hatırlatmalar yaparak dünyamızı korumak hakkında bilgili ve duyarlı bir nesil yetişmesini hedefliyoruz.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktördür.

Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; ‘Küçük Işıklılar’ aracılığıyla sizlerden isteklerde bulunacağız.

Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz.

Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz.

AİLE KATILIMI 

Ailemizden okula mektup var



Aile fotoğrafı



Genel veli toplantısı (15 Kasım Cuma, 14.30-16.30)

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ Şekillerin Peşinde (4-5 yaş grubu) Üç farklı şekle ve beş farklı yapıtın incelenmesine odaklanan atölye, çocukların geometrik şekillerin sanat yapıtlarındaki izdüşümlerini keşfetmelerini amaçlıyor. Çocuklar müzenin koridorlarında uzman eğitmenlerle gezerken Müze Çantam’dan çıkan şekillerin benzerlerinin hangi sanat yapıtlarında var olduklarını bulmaya çalışıyorlar. Yapıtlardaki renkleri ve dokuları inceledikten sonra renklerin çağrışımları ve dokuların gündelik yaşamlarındaki karşılıkları üzerine düşünüyorlar. Atölye, çocukların yapışkanlar ve boya kalemleriyle bir sanat çalışması yapmalarıyla tamamlanıyor.

Etkinlik Programı: 02-30 Kasım 10.00'da, 16 Kasım 13.30'da, 09-23 Kasım 15.30'da yapılacaktır.

Bilgi ve rezervasyon için egitim@istanbulmodern.org veya 0212 334 73 41

Şekilden Şekile (4-14 Yaş Grubu) Pera Müzesi Yunan asıllı sanatçı Sophia Vari’nin ‘Heykeller ve Resimler’ sergisi kapsamında, 4-14 yaş grupları için hafta sonu atölyeleri düzenliyor. Pera Eğitim, 2 Kasım 2013 – 12 Ocak 2014 tarihleri arasında, ‘Şekilden Şekile’ adlı programda çocuklar, ‘Sophia Vari: Heykeller ve Resimler’ sergisini gezme ve izleme fırsatı bulacaklar. Turun ardından atölyede çeşitli malzeme ve tekniklerle farklı projeler gerçekleştirecekler.

Kontenjan: 10 kişi Süre: 2 saat Detaylı bilgi ve rezervasyon: 0212 334 99 00 (4) egitim@peramuzesi.org.tr

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

KİTAP ÖNERİLERİMİZ BU SUDAN BİR DİNOZOR İÇMİŞ OLABİLİR Mİ?

Yazar Yayınlayan

: Kolektif : Tübitak Yayınları

Sıcak bir günde hiçbir şey bir bardak soğuk suyun yerini tutmaz. Peki, içtiğiniz suyun aslında ne kadar eski olduğunu biliyor muydunuz? Bugün içtiğiniz sudaki moleküllerin bir kısmı belki de milyonlarca yıl önce bir dinozorun su içtiği bir su birikintisine aitti.

Bu, nasıl mı olabilir? Dünya'daki su dolaşımıyla. Su tekrar tekrar, akarsu ve nehirlerden okyanuslara akar, buharlaşarak bulutlara dönüşür ve

ZEYNEP'İN KIRMIZI ÇİZMELERİ

Yazar Yayınlayan

: Francesca Chessa : Türkiye İş Bankası Yayınları

Zeynep bahçede kardan adam yapıp kızak kaymak istiyordu. Ama dışarı çıkabilmek için kırmızı çizmelerini bulması gerekiyordu. Zeynep kırmızı çizmelerini ararken, kedisi Nisan da ona yardım etti. İki arkadaş evin her yerine baktılar, ama aradıkça kafaları daha çok karıştı. Acaba çizmeler nerede olabilir? Zeynep çizmelerini bulmayı başarıp kardan adam yapabilecek mi?

BENİM! HAYIR, BENİM!

Yazar Yayınlayan

: Rachel Bright : Pearson Longman

Tanıştırayım: Uzunkulak. Tüm zamanların en iyi oyuncağı!

Sevimli ikizler Nazlı’yla Aslı’nın dünyada en çok sevdikleri oyuncak.

Nazlıyla Aslı nereye, Uzunkulak oraya. Evet ama Uzunkulak’ı kim taşıyacak? İkizler Uzunkulak’ı paylaşamayınca... Gelin görün neler olacak!

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz.

(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)

KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.

GÖSTER ANLAT GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü, size ilginç gelen bir nesneyi okula getiriyor ve onun özelliklerini arkadaşlarımıza tanıtıyoruz.

YAP BOZ GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğimiz bir yap- boz oyununu okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz.

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirile cektir.

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır.

Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

SEVGİ MENÜSÜ

Sevgili Veliler, Okulumuzda “Sevgi Menüsü” adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkinliklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir.

“Sevgi Menüsü” programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin “Uygulama Anaokulu”nda kullanılmaktadır.

Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL’un “Sevgi Menüsü” isimli yazısından alınmıştır.

“Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür.

“Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.”

NEDEN SEVGİ MENÜSÜ?

“Sevgi Menüsü” çocukların, ailelerin ve eğitimcilerin kendilerine ve birbirlerine ait duyarlılıklarını arttırma gereksiniminden doğmuştur. Özünde, aile içinde anne- çocuk, baba-çocuk, kardeş ve an ne baba ile okul-aile arasındaki ilişkiyi güçlendirmek için daha kaliteli ve sağlıklı iletişim ortamları sağlamayı hedeflemektedir.

“Sevgi Menüsü” aracılığıyla ailelerin, eğitimcilerin ve çocukların aşağıda belirtilen alanlarda ka zançları olacağı düşünülmektedir.

“Sevgi Menüsü”, anaokulu ile ev arasında güçlü, yoğun ve karşılıklı bir trafik oluşturmaktadır, Aile ler, çocuklarıyla daha verimli nasıl vakit geçirebileceklerinin cevabını bulurlar, Aileler, bireysel yada ailece oynanabilecek oyunlar ve bunların kendilerine ve çocuklarına katkısı konusunda bilgilenirler. Sevgilerini daha genel anlamda, duygularını ifade etmenin yollarını öğrenir ler. Daha etkin, anne-baba, eş ve veli olmanın ipuçlarını alırlar, Tek tek bireyler (ebeveynler, çocuklar ve okul) kendi gereksinimleri konusunda duyarlı hale gelir ler, aileler çocuklarıyla iletişim kurmanın farklı boyutları hakkında bilinçlenirler, ailelerin, eğitimcilerle paylaşacakları konuların boyutları değişir ve genişler, eğitimciler “Sevgi Menüsü” etkinlikleriyle, aileleri farklı yönleri ile tanıma fırsatı bulurlar, ailelerin çocuğun gelişimi ve eğitimi üzerindeki so rumluluklarına farklı bir bakış açısı getirir.

“Sevgi Menüsü” günlük hayatta sıklıkla karşılaştığımız, baktığımız fakat göremediğimiz birçok ta nıdık duygu, davranış ilgi ve gereksinimle bizi yüz yüze getirmeyi hedeflemektedir. Her ayın menü sünde o aya ait bir slogan vardır. Bu sloganlar ailelerimize birbirleriyle ilişkilerinde olumlu destekler verecek mesajlar içermektedir. Örn; “Biz Birbirini Çok Seven .........Ailesiyiz” gibi. Menüdeki etkinlikler çocukların çok yönlü geli şimine destek sağlayacak şekilde seçilmektedir. ailece yapılacak mutfak etkinlikleri, geziler, koleksi yonlar, sohbetler, sanat çalışmaları, araştımalar, fotoğraf çekimleri, okuma çalışmaları, spor-müzik çalışmaları, oyunlar, akademik çalışmalar vb.

Genel olarak “Sevgi Menüsü” etkinlikleri çocuklara anne ve babalara ve çocuk-aile ve aile-okulçocuk işbirliğini teşvik eden bireysel ve grup çalışmalarını destekleyen öğretim, eğitim, iletişim, pay laşma deneyimlerini içermektedir. Önümüzdeki ay uygulamaya başlayacağımız bu programımızda,

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ ) EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Ekim ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.

Bilişsel Gelişim Alanı Hedef Davranış: Sözel direktif verildiğinde 10 vücut kısmını gösterebilme.

Etkinlik Önerileri: 1- Giyinip soyunma oynarken veya gün içerisinde giyinip, soyunurken beraber boy aynasının önünde durum.

Onunla sizin ismini söylediğiniz vücut kısmını oynatma veya gösterme oyunu oynayın. “Dizine dokun, burnunu oynat vs.” gibi. Onunda size aynı oyunu uygulaması için fırsat verin.

2- Oyuncak bebek yıkarken bakın bakalım bebeğin üzerinde vücut kısımlarını gösterebilecek mi?

3- Banyo zamanı, çocuk vücudunu yıkarken her vücut kısmının adını söylemesi için onu teşvik edin.

4- Oyun sırasında vücut kısımları hakkında şarkılar söyleyin. Örneğin; “Vücudum (iki elim, iki kolum)” veya “Bay Mikrop”. Hareketleri sizinle beraber yapması için çocuğu cesaretlendirin. Öz bakım Alanı Hedef Davranış: Ayakkabılarını giyebilme.

Etkinlik Önerileri: 1- Çocuk, bebekleri ile oynarken bebeğin ayakkabılarını giydirip çıkartmasını cesaretlendirin.

2- Giyinme-soyunma oyunlarında kolayca giyip çıkarabileceği değişik, büyük boyda ayakkabılar bulundurun. Oyun sırasında çocuğun ayakkabıları giyip giyinemediğini izleyin. Başlangıçta nasıl giyileceğini göstermek için sizin ona giydirmeniz gerekebilir. Çocuğun ayağını ayakkabının üzerinde tutun, parmaklarını ayakkabının içine ittirin ve ayakkabının arkasını topuğundan geçirerek giydirin.

3- Yukarıda belirtilen aşamaları sert topuklu ve bilekli bir ayakkabı ile deneyin. Sonra spor ayakkabı veya ev ayakkabısı ile deneyin. Çocuğun denemeye devam etmesini sağlamak için cesaretlendirici sözler söyleyin.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ ) Sosyal Gelişim Alanı Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarını ve tanıdık yetişkinleri selamlayabilme.

Etkinlik Önerileri: 1- Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. “Merhaba Can” gibi olası bir cümleyi söyleyerek ona model olun.

2- Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşılacağını gösterin ve “Alo, nasılsın?” diyerek çocuğu sizi taklit etmesi için yönlendirin.

3- Anne, baba, kardeşler eve gelince özellikle onların çocuğu selamlamalarını sağlayarak onların çocuğa model olmalarını teşvik edin. Çocuk selama cevap verdiğinde onu övün.

Fiziksel Gelişim Alanı Hedef Davranış: Geri geri yürüyebilme Etkinlik Önerileri: 1- “Hey sen” oyunu veya içinde taklit olan başka oyunlar oynayın. Eşyalara çarpmamak içim açık bir alan seçin. “Hey sen geri geri yürü” deyin. Yürüyüşe model olun ve çocuğa tekrarlatın. Gerekirse çocuğun elinden tutarak hareketi yaptırın.

2- “Trencilik” oynayın ve treni geri geri götürün. Çocukla yüz yüze durun, ellerini tutun, kollarınızı ve ayaklarınızı birer birer onun ayak parmaklarına değecek şekilde hareket ettirin, böylece çocuk ayağını geri çeksin.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ ) EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER

Sosyal Gelişim Alanı Hedef Davranış: 2–3 yaşıtım ile oynayabiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1- Çocuğa diğer çocukların yanında bulunması için fırsat yaratın. Oyuncakları itme ve çekme, top oynama, resimli kitaplara bakma gibi etkinliklere teşvik edin.

2- Birkaç çocuğu içine alacak büyüklükte kum havuzu veya alçak bir havuz temin edin.

Bilişsel Gelişim Alanı Hedef Davranış: Benzer nesneleri eşleştirebiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1- Çocuğun arabaları küplerden, elmaları portakallardan ayırıp gruplamasına fırsat verin. Önce etkinliği onunla beraber yaparak gösterin.

2- Her birinde aynı nesneler olan iki adet kese kağıdı kullanın, siz kendi kese kağıdınızdan bir

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ )

Öz Bakım Becerileri Hedef Davranış:Kendi başıma, ev yemeklerini kaşıkla yiyebiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1- Çocuğu elini yönlendirerek yiyeceği ağzına boşaltın.

2- Çocuğa rafadan yumurta, pişmiş mısır gevreği, patates püresi, kabak veya elma püresi kaşığa yapışan yiyecekler verin 3- Çocuk kaşığa yemek alırken kenarından faydalanarak kaşığını doldurabileceği kenarlıklı tabak kullanın.

DUYURULAR

İşte, açılış ve kapanış törenlerimizde öğrencilerimizin büyük bir coşku ile söylediği Işık Marşı’nın sözleri; (Anaokulumuzdaki törenlerde I. Bölüm söylenmektedir).

IŞIK MARŞI Biz Işıklı Gençler!

Yurdunu sevenler Yolumuz Atatürk yoludur.

Atatürk yolu Yüzyıllara erişti sesimiz. Çağdaş uygarlık hedefimiz, Işıklı olmak, el ele vermek Bizim sevincimiz, bizim sevincimiz, Işıklı Işıklı Işıklı olmak!

Sevincimiz, sevincimiz!

Biz Işıklı Gençler!

Güçlüğü yenenler Yolumuz bilginin yoludur.

Bilginin yolu Yüzyıllara erişti sesimiz. Çağdaş uygarlık hedefimiz, Işıklı olmak, el ele vermek Bizim sevincimiz, bizim sevincimiz, Işıklı Işıklı Işıklı olmak!

Sevincimiz, sevincimiz!

Söz - Müzik : CENAN AKIN

Biz Işıklı Gençler!

Sevgiyi bilenler Yurduna, halkına sevgi İnsanlığa sevgi Yüzyıllara erişti sesimiz. Çağdaş uygarlık hedefimiz, Işıklı olmak, el ele vermek Bizim sevincimiz, bizim sevincimiz, Işıklı Işıklı Işıklı olmak!

Sevincimiz, sevincimiz!

DUYURULAR

AYIN PARTİSİ: Renkli Barış Partisi 21 Kasım Perşembe günü okulumuzda düzenlenecek olan ‘Renkli Barış Partimiz’de öğrencilerimizin seçmiş olduğu bir renkle giyinerek okula gelmelerini istiyoruz. Örn: Seçtiği renk kırmızı ise; tüm kıyafet ve aksesuarların da kırmızı olması gerekmektedir.

AYIN GEZİSİ: Çevre Gezisi Bu ay okulumuzu ve yakın çevremizi tanıyoruz.

HAZIRLAYANLAR

EDİTOR Emir BORU ANAOKULU BİRİMİ

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Hande BAKİOĞLU

Şeyda BAHAROĞLU

Troy SMİTH

Sema OKTAY Özlem GÜDE

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Uygun Gözde AYDIN

Gökçe AYVAZ

Aysun ASÇETİN

ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres

: İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL

Tel efon : 0216 510 66 60 0216 510 66 59 Fax

: 0216 510 66 61

E-posta : hbakioglu@fmv.edu.tr gayvaz@fmv.edu.tr tsmith@fmv.edu.tr