Ayazağa Işık Lisesi Pergamon Kütüphane Bülteni Mayıs Haziran 2013

Pergamon Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteni Cilt 6, Sayı 5-6, Mayıs-Haziran 2013

Spectrum of Education II sempozyumu gerçekleştirildi 12. IB Günü etkinliği ve kütüphaneler Edward W. Said, “entelektüeli” tartışmaya sunuyor

Sayılarla FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi

En çok kitap okuyan öğrencilerimizi kutluyoruz

Pergamon: Kütüphane Bülteni Editörden Değerli üyelerimiz, “Pergamon: Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteni”nin yeni sayısı ile sizlerle birlikteyiz. Kütüphane bültenimizin bu yeni sayısında sizlere ilk olarak, Spectrum of Education II sempozyumunun gerçekleştiğini duyurmak istiyoruz. Birçok değerli akademisyenin yanı sıra çok sayıda coğrafya öğretmenini de bir araya getiren bu sempozyumda “Coğrafya bilincini ortaokul sıralarında nasıl kazandırabiliriz?” ve “Öğrencilerin coğrafya bilimine ilgi duymalarını nasıl sağlayabiliriz?” konuları başarıyla tartışılmıştır.

“Daha İyi ve Sınırsız Bir Dünya İçin El Ele” ana temasıyla 12. IB Günü etkinliği gerçekleştirilmiştir. Düzenlenen bu etkinlik IB eğitimine ve sürekli gelişime önem verenler adına ortak bilincin yaratılması amacıyla Türkiye’deki IB okullarındaki uygulamacıların bir araya getirilmesini sağlamıştır.

Değerli üyelerimiz, bültenimizin bu sayısında ayrıca “Sizin Köşeniz” bölümünü yazan 11-C sınıfı öğrencimiz Ayşe Revna Albulak’ın “Ataturk and His Reading Habit” başlıklı yazısı ile yine bu köşede yazısı bulunan 11-C sınıfı öğrencimiz Pınar Topçam’ın “A Day for The Children” başlıklı yazısını beğeniyle okuyacağınızı umuyoruz. Ayrıca, öğretmenlerimizden Joseph Vickers tarafından yazılan “Libraries in My Life” başlıklı çalışmayı sizlerle paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz.

Ayrıca, sayılarla kütüphane koleksiyonumuzu anlatmak; gerek yayın türlerine gerekse yayın niteliğine göre dağılımını ifade eden niceliksel sonucu sizlere duyurmak istiyoruz. Bu bağlamda şunu vurgulamak gerekir ki giderek büyüyen ve nitelik kazanan okul kütüphanemizin koleksiyonu on altı bini aşmış durumdadır.

2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı kapsamında “En Çok Bilgi Kaynağı Alan” kullanıcılarımız belirlenmiştir. Kütüphanemizden en çok ödünç yayın alan öğrencilerimiz için Özel Ayazağa Işık Lisesi Müdürü Ömer ORHAN tarafından kutlama belgeleri imzalanmıştır.

Saygılarımla,

Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

Değerli Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Üyeleri, Kütüphanemizden ödünç almış olduğunuz kitap, dergi ve kitap dışı (dvd, cd) materyali / materyalleri iade tarihini geçirmeden kütüphanemize iade etmenizi rica ederiz.

Sayfa 2

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Spectrum of Education II Spectrum of Education II Eğitim Sempozyumu, 27-28 Nisan 2013 tarihlerinde 15 farklı ülke ve farklı coğrafyalardan toplam 265 eğitimcinin katılımıyla Feyziye Mektepleri Vakfı Ayazağa Işık Lisesinde gerçekleşti.

Bu yıl Türk Kültür Vakfı ile ortaklaşa düzenlenen, Türk Coğrafya Kurumu, National Geographic dergisi ve İZ TV’nin de destek verdikleri ana başlığı “Coğrafya, Kültürler ve İnsanlar” olarak belirlenen sempozyumda “Dünya’nın dengesini kim bozdu?” sorusuna yanıt arandı. Spectrum of Education II, çok önemli bir coğrafi konuma sahip olan ülkemizde, daha iyi coğrafya eğitimi verilmesi ve coğrafya biliminin öğrencilere sevdirilmesi konularını, coğrafya eğitiminin gelişimine katkı sağlamayı, dünyada uygulanan coğrafya öğretim programlarını paylaşmayı, coğrafya biliminin önemini kamuoyunda duyurmayı ve insanlardaki “keşfetme duygusunu” uyandırmayı amaçlamıştır.

Türk ve yabancı birçok değerli akademisyenin yanı sıra Türkiye’nin farklı illerinden çok sayıda coğrafya öğretmenini de bir araya getiren sempozyumda “Coğrafya bilincini ortaokul sıralarında nasıl kazandırabiliriz?” ve “Öğrencilerin coğrafya bilimine ilgi duymalarını nasıl sağlayabiliriz?” konuları tartışılmıştır. Şenay KURT / Zafer YAZ

Sayfa 3

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

12.Ulusal IB Günü ve Kütüphaneler 12. IB Günü’nü kapsamında düzenlenen etkinlik Türkiye’deki IB okullarındaki uygulamacıların bir araya getirilmesi bağlamında oldukça önemliydi. 13 Nisan 2013 tarihinde gerçekleştirilmiş olan bu etkinliğin “Daha İyi ve Sınırsız Bir Dünya İçin El Ele” başlığını taşıyan ana teması IB eğitimine ve sürekli gelişime önem verenler adına ortak bilincin yaratılmasını amaçlıyordu.

On ikinci IB günü etkinliğinin “kütüphane” kapsamında ortaya koyduğu en temel gerçek “kütüphane” ve “kütüphaneci” rolünün-kimliğinin yeniden tanımlanacak olmasıdır. Özellikle de IB Kütüphanelerinin IB programlarının gelişimine katkıları oldukça fazladır. Akademik dürüstlük anlayışının geliştirilmesi için kütüphanenin rolü önem kazanmakta ve nelerin yapılacağı konusunda kütüphane her zaman bir adım öne çıkmaktadır. Bunun için kaynak geliştirme stratejilerinin belirlenmesi yine bir diğer önemli konudur. Ayrıca, kütüphanelerin hem eğitim programına destek stratejileri hem de bilgi okuryazarlığı programına olan destekleri daha yaşamsal bir boyut kazanmaktadır.

Genel anlamda kütüphanelerin: kullanıcıların (öğrencilerin) bilgi okuryazarlığı becerilerini geliştirmesine, sistem ve kaynakları verimli kullanmasına; öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmesine, okumayı yorumlama ile desteklemesine, gerçek yaşamla bağlantı kurmasına; kitap paylaşımı, kitap önerilerini/eleştirilerini teşvik etmesine, bulgularının ve bilgilerinin edinilmesinde ve sunumunda teknolojiden yararlanmasına; öğrencilerin cesur bakış açılarının desteklenmesine, kendi bakış açılarına zıt bakış açılarını öğrenmesine, risk almasına; bilgiyi karar almak için kullanmasına bunu yaparken de etik kurallara ve telif hakkına uygun ilkeli, bilinçli davranmasına; öğrencilerin olumlu tutumlar ve anlayışlarla donatılmasına yönelik olması öne çıkmaktadır.

Sayfa 4

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) RDA: Bilginin Nitelendirilmesinde Yeni Yaklaşım 21. Yüzyılın kataloglama standardı olarak öngörülen RDA: Bilginin Nitelendirilmesinde Yeni Yaklaşımlar Konferansı “Semantik Yaklaşımlarla Kütüphanelerde Günceli Yakalamak” başlığıyla 19 Nisan 2013, Cuma günü Boğaziçi Üniversitesi’nde yapılmıştır.

RDA, Anglo Amerikan Kataloglama Kuralları 2. Basımın (AAKK2) yerine geçecek yeni kataloglama standardıdır.

RDA, dijital bilgi kaynaklarının kataloglanması ve kullanıcılara gereksinim duydukları bilgiyi bulmaları, tanımlamaları, seçmeleri ve sağlamalarına yardımcı olma konusunda kılavuzluk yapmasından dolayı daha önceki kataloglama kodlarının oldukça ilerisindedir. RDA ayrıca eserleri ve bu eserleri oluşturan kişiler arasındaki ilişkileri gösteren bibliyografik kayıtları kümeleme özelliğini desteklemektedir. Bu yeni ve önemli özellik, kullanıcıların bir eserin farklı basımları, çevirileri veya fiziksel formatları hakkında daha fazla farkındalığa sahip olmalarını sağlamaktadır.

RDA’nın gelişimi ile birlikte kütüphaneler bugün, üst veri üreticileri ve kütüphane sektörünün dışındaki kullanıcılar ile ilişkiler kurulmasını sağlayan dijital ve web tabanlı bir ortamda hizmet verebilmektedir. RDA, kütüphanelerce oluşturulan kataloglama kayıtlarının üst veri üreten topluluklar tarafından oluşturulan diğer kayıtlarla bütünleştirilmesini destekleyecek; bu da mevcut kütüphane kayıtlarının yeni biçimlerde kullanılmasına olanak sağlayacaktır.

RDA, geleneksel bilgi kaynaklarının yanı sıra dijital bilgi kaynaklarının kataloglanması için kurallar oluşturarak, kütüphanelerin dijital çağa uyumunu sağlamaktadır. AAKK2’nin temelleri üzerine kurulmuş ve kullanıcıların gereksinim duydukları kaynakları kolaylıklar bulmaları, tanımaları, seçmeleri ve sağlamalarına odaklanmaktadır.

Sayfa 5

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Film İzletisi “Vizontele Tuuba” Kütüphane olgusunun insan yaşamındaki yeri ve değerine dikkat çekmek amacıyla okul kütüphanemizde film gösterimi gerçekleştirilmiştir. Hazırlık sınıfı öğrencilerimize yönelik hazırlanan bu etkinlikle öğrencilerimizin kütüphane konusundaki farkındalıkları artırılarak; kitapların özgür, düşüncelerin serbest ve kitaplarla okuyucusu arasındaki ilişkinin engelsiz olması gerektiği duyumsanmaya çalışılmıştır.

Vizontele Tuuba filminde 1974 yılında televizyonla tanışan Güneydoğu kasabasının hikâyesi anlatılıyor. Bu küçük kasabada özellikle, 1980 yazında yaşananlar konu ediliyor. Artık kasabada bazı evlerde televizyon vardır, akşamları televizyonu olan evlerde insanlar toplanıyor, Dallas seyrediyorlardır. Gelen sürpriz konuklarla kasabada hayat hareketlenirken, ülkede yaşanan siyasi gelişmeler tüm ülkeyi olduğu gibi kasaba halkını da etkilemektedir. Tarık Akan, Vizontele Tuuba’da, 12 Eylül 1980’de Hakkari’ye sürgün edilen ve orada yedi yıl yaşayan kütüphane memuru Güner Sernikli’yi oynuyor. Vizontele Tuuba’nın gerçek kahramanı Güner Sernikli sürgün kütüphaneci olarak yaşadığı Hakkâri’de önce kitapları özgür bırakmakta sonrasında ise gençlerin ufkunu açmaktadır...

Sayfa 6

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Kitap Okuyoruz 49. Kütüphane Haftası etkinlikleri kapsamında “81 İlde Kitap Okuyoruz” temasıyla okuru bulunan her kütüphanenin farkındalık oluşturması için düzenlenmiş olan bu etkinliğe, okul kütüphanesi olarak bizler de manevi olarak destek vermek için 27 Mart 2013, Çarşamba günü 12:00 - 12:30 saatleri arasında okul giriş salonunda bir araya gelerek etkinliğe katkı sunmaya çalıştık...

Okuma bağlamında Türkiye’de yapılan araştırmalar göstermektedir ki okurların en çok okumayı tercih ettiği yazarlar sırasıyla Ömer Seyfettin, Ayşe Kulin, Orhan Pamuk, Elif Şafak, Canan Tan, Yaşar Kemal ve Dostoyevski’dir. Toplum olarak okumama nedenlerimize bakıldığında %43,5 Kütüphane kullanma alışkanlığı yok, %16,2 Okumayı sevmiyor, % 12,1 Bilgiyi internetten buluyor, % 9,4 Kütüphaneyi sevmiyor, %4,1 Zaman yok, %4,6 Kütüphane yok ve %6,2 Diğer nedenleri sıralıyor...

Seçici ve düzenli bir okur profilinde ise: Aylık 5000 TL’den fazla geliri olanlar (% 41,2), Kamu çalışanları (%36,8), 7-14 yaş grubundaki bireyler (%35,4), Yalnız yaşayanlar (%32,4) ve kadınlar (%29,1) ilk sırada yer alıyor...

Sayfa 7

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

En Çok Ödünç Alınan Yayınlar “2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı” kapsamında düzenlenen yıllık istatistik sonuçlarına göre kütüphanemizden “En Çok Ödünç Alınan Bilgi Kaynakları”nın sırlaması şu şekildedir: 1. Cazcı Kardeşler (DVD) 2. Kahperengi / Hande Altaylı 3. Bahçemde Yeşeren Umutlar / Debbie Macomber 4. Piruze: Şam’da Bir Türk Gelin / Sinan Akyüz 5. Kör Nokta = The Blind Side (DVD) 6. Mino’nun Siyah Gülü / Hüsnü Arkan 7. Saklanmış / P.C. Cast 8. Doğu’dan Uzakta / Amin Maalouf 9. 22/11/63 / Stephen King 10.Sisle Gelen Yolcu / Jean Christophe Grange 11.Çalıkuşu / Reşat Nuri Güntekin 12.Der Spiegel (Dergi) 13.Kürk mantolu Madonna / Sabahattin Ali 14.Fareler ve İnsanlar (DVD) 15.Efsane: Bir ‘Barbaros’ Romanı / İskender Pala 16.Dein Spiegel (Dergi) 17.Her Kalp Kendi Şarkısını Söyler / Jean Philipp Sendker 18.Gönül Meselesi / Tuna Kiremitçi 19.Kansere Çözüm Var! 20.Alex Sayılar Diyarında / Alex Bellos 21.Tolga Örnek Belgeselleri: Atatürk (DVD) 22.Bilim ve Teknik (Dergi) 23.Benim Gençliğim / Can Dündar 24.Milliyet Sanat (Dergi) 25.Bilim Tarihi / Colin A. Ronan 26.Vatanın Kilidi Çanakkale / Sara Gürbüz Özeren 27.Kutadgu Bilig / Yusuf Has Hacip 28.Ekoloji Magazin (Dergi) 29.Popüler Psikiyatri (Dergi) 30.100 Yeşil Adım: Hava, Su ve Toprak için / Temel Karataş

Sayfa 8

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

En Çok Bilgi Kaynağı Alan Kullanıcılar “2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı” kapsamında düzenlenen yıllık istatistik sonuçlarına göre kütüphanemizden “En Çok Bilgi Kaynağı Alan” öğretmen ve personelimizin listesi şu şekildedir:

Öğretmen:

1. Mustafa Kıvrak 2. Zafer Yaz 3. Hasret Metin Topel 4. Çiğdem Tısoğlu 5. Mehmet Sait Emir 6. Recep Aktolga 7. Mehmet Küçükyıldız 8. Petek Halman 9. Mizan Coşkun 10. Gültuğ Şahinoğlu

Personel:

1. Lüftü Çolak 2. Emine Ateş 3. Meral Evcil 4. Rasim Ece 5. Tuğba Okutan

Bir yıl boyunca kütüphanemizi verimli bir şekilde kullanan tüm kullanıcılarımızı kutluyor, kütüphanelerle olan dostluklarının sürmesini diliyoruz.

Sayfa 9

Pergamon: K端t端phane B端lteni

Sayfa 10

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

En Çok Bilgi Kaynağı Alan Öğrenciler FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesinin “2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı” kapsamındaki “En Çok Bilgi Kaynağı Alan” öğrenci listesi şu şekildedir: 1. Deniz İNANICI 2. Rengin Jiyan KOLÇAK 3. Mahmut ŞAHİN 4. Defne BAŞBUĞOĞLU 5. Ayşe Revna ALBULAK 6. Mert ÜRKMEZ 7. Derya HASÇELİK 8. Rüya MUTLU 9. Ümit Bahadır KARACA 10.Arda ACAR 11.Nil BERKE 12.Berk BUYRUK Bir yıl boyunca kütüphanemizi verimli bir şekilde kullanan ve en çok kitap okuyan öğrencilerimizi kutluyor, kütüphanelerle

Sayfa 11

Pergamon: Kütüphane Bülteni

SAYILARLA FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ KÜTÜPHANESİ Sayfa 12

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sizin Köşeniz

Öğretmen: Ayşe R. ALBULAK

Ataturk and His Reading Habit One

of

the

most

defining

characteristics of

the

great

leader Mustafa Kemal

Ataturk

was his love of reading. It began

when

he

was a little child and became a passion within him. When he was a child, he preferred reading books instead of playing games. He said that whenever he owned two liras when he was young, he always spent one of them on a book and he added that if he hadn’t done that, then he couldn’t have done what he did. He was a curious man, interested in everything such as languages, science, culture, and literature. He maintained a rich personal library of books on politics, history, chemistry, and linguistics. That’s why he always had some-

Ayşe R. ALBULAK 11 C / 624

thing to say about anything at anytime. He was even reading in the front line. He was making inferences of the books he read and it helped him to shape his ideas and thoughts. It is also can be seen in his speeches. Until the proclamation of the Turkish Republic, he didn’t have a library because he was living like a nomad. But after then, he built his own library in the capital. In this private library there were over 4000 books. He read all of them. He said that the culture played an important role in the formation of the Turkish Republic. By this, he mentioned the importance of reading.

Sayfa 13

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sizin Köşeniz

Öğrenci: Pınar TOPÇAM

A Day for The Children There is a day that is dedicated to all the children in the Turkish Republic by our great founder, and every year it is celebrated as a holiday by all the citizens in the country with joy and happiness. Mustafa Kemal Atatürk gave ‘The Holiday of National Sovereignty and Children,’ the 23rd of April, as a symbol of sovereignty for all the Turkish citizens. The day was dedicated in 1927, and is the first day which was given to all the children in the world. April 23rd is important for the every Turkish citizen because this was when the Grand National Assembly of Turkey was established, the day is a reminder of the War of Independence and the day is dedicated to Turkish youth.

During World War I, Turkish people fought bravely defending their country and establishing its’ independence. After the

Pınar TOPÇAM 11 C / 27

war, under the leadership of Mustafa Kemal Atatürk, the Grand National Assembly of Turkey opened on the 23rd of April,1920. The opening of the assembly was a very big step for Turkish sovereignty. The assembly managed to open under bad conditions during war time. That’s why, this day is really important for the Turkish nation. After the opening, the Turkish nation became united under the governance of the assembly. The assembly was the first step for an independent country and the Republic of Turkey.

Mustafa Kemal Atatürk gave this day to the Turkish youth. He always listened to the problems of children, talked to them and did the best he could to solve their problems. He loved children and trusted them. He knew that the growth of the

Sayfa 14

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sizin Köşeniz

Öğrenci: Pınar TOPÇAM new Turkish Republic depended on the coming generations, the youth of that day. He knew that one day these children would grow up and build their country up as teachers, doctors, lawyers, engineers, painters, singers, dancers; and they have. That’s why, the national holiday was named The Holiday of National Sovereignty and Children’ in 1927. This day was the first day dedicated to children in the world.

To celebrate Children’ Day, every year on the 23rd of April, children perform on stages, sing and dance, and celebrate the day as they want. Every year, children are accepted into the assembly for one day as young presidents. Since 1979, the day has been celebrated by the TRT International April 23 Children’s Festival with children from nearly 40 countries every year. Children from all over the world have joined the celebration and it is hosted in Turkey. Children sing songs, perform dances, share happiness and have fun together. Adults also share the happiness of the children and also celebrate children’s day and the sovereignty of Turkey. Schools are decorated by the students for that day as a symbol of happiness.

The 23rd of April is one of four national holidays in Turkey and this day is really important for the Turkish nation like others. All of these holidays are the reminders of the Independence War, the establishment of the new government and all the struggles that Turkish people had to deal with to defend their country. Like other national days, the Turkish citizens unite and share their feelings for Children’s day and sovereignty.

Sayfa 15

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sizin Köşeniz

Öğrenci: Joseph VICKERS

Libraries in My Life To be honest, when I think about libraries I do not get that excited.

Seriously, who does? My first library experience was in my hometown of 20, 000. I would go to Macmillan Library during the summer to find books to pass away the lazy hot hours with. Wisconsin Rapids is a hole filled with boredom in the middle of the state of Wisconsin.

Nirvana and the Grunge music movement was hitting the US in the early 1990s, and I was riding my bicycle up and down the same streets in our tiny town, occasionally throwing rocks in the river, and reading books to escape sinking deeper into the boredom hole.

From Macmillan, I checked out a lot of Stephen King, J.R.R. Tolkien classics, and science fiction. Our hometown library, was small, free and there and I made the best of it.

However, when I arrived at the The University of Wisconsin my notion of libraries changed. On the university campus, there are over 30 different libraries including an American Indian, Business, and an Astronomy Library. Can you imagine a library just filled with books about Astronomy? Who knew there were so many books about stars? Why would they all be in one place? Wasn’t one book about stars enough? What kind of person would want to sit and dig through books about stars? These are the types of things one thinks about when confronted with a large Astronomy library.

Furthermore, RESEARCH. University life is filled with loads of research. In order to maintain any sort of success in the world of academia, I did; and YOU WILL, have to learn to use these libraries. Like it or not. Now it is time for me to let you know a SECRET. Pay close attention for two reasons; one, this is probably the first time that you are learning a secret in the Pergamon, two, this will probably be difficult for you to wrap your young developing brains around: there are some things that are not on the internet.

Sayfa 16

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sizin Köşeniz

Öğrenci: Joseph VICKERS Yes! Still. Even in 2013, a whole fifteen years or so after the public actively began not just using, but also adding to, changing and making demands of the internet; everything that should be known is not on the internet. What is more, the information that is not there is all much more valuable than what is. Because it is not there.

At some point, I had a class called Post-Colonial Theater 633. This class was focused on studying plays written by playrights in countries that had previously belonged to the British Empire. It was a pretty in depth class, so writing my research papers for it, I would have to go to this mammoth library on campus. Couldn’t I look it up on Wikipedia you ask? Ha! Don’t be ridiculous.

The information that I needed was nowhere near a circuit board but instead buried in a dusty little book in the back dark corner of a five story library twice the size of our school. I am talking about a library with so many shelves that they had to be electrically moved for meager information seekers to squeeze through as they wandered through ranges of books covering all of the topics that the sun falls on and doesn’t. This kind of information is special and is worth seeking.

Anyway, are libraries going to change your life forever? Probably, not. Do you get excited and jump up and down when you hear about libraries? Doubtful. But they are useful tools and if you can learn to make the most of what a library can do for you, they can be very powerful tools. You all, being your generation, need to learn how to teach yourselves. You need to learn how to understand which information is high quality and which is garbage. You need to know how to take information from three different sources and say what it means and use it to express yourself. Otherwise, you will be sub-standard members of society. Libraries can teach you to do this. See your local librarian for details.

Sayfa 17

Pergamon: K端t端phane B端lteni

Sayfa 18

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

Okuduğumuz Kitapları Paylaşıyoruz: “Entelektüel: sürgün, marjinal, yabancı” Kitap Söyleşisi Edward W. Said, entelektüeli öncelikle otorite ve iktidara hizmet etmeyi reddedişiyle, sonra da milliyeti, dini, geleneği ile arasına koyduğu mesafe ile tanımlıyor. “Artık kişinin evinde, kendini evinde hissetmemesi bir ahlâk meselesidir” diyen Adorno’yu yankılayarak entelektüeli metaforik bir sürgün, bir evsizlik konumuna yerleştiriyor. Dr. Rabia Demircan’a göre Said, gerçek bir entelektüel tavrı sergileyerek böylesi bir bilincin nasıl kavranabileceğini işliyor...

Sürgün içinde yaşadığı toplumun (dünyanın) yerlilerinden olmamayı, orada hep tedirgin, rahatsız ve başkalarını da rahatsız eden bir yabancı olmayı içeren bir konum ona göre. Ama geçmişinin, dilinin, milliyetinin sunduğu ucuz kesinliklerin ötesine geçip evrensellik idealinde ısrar eden entelektüel, hep marjinal kalmayı bir yoksunluk olarak değil, bir özgürlük, bir keşif süreci olarak yaşar. Entelektüel, eskiden olduğu gibi, toplumda bir uzlaşma oluşturacak genel simgeleri yaratan biri değil, bu simgeleri sorgulayan, kutsal sayılan gelenek ve değerlerin ikiyüzlülüğünü, ırkçılığını, cinsiyetçiliğini teşhir eden; mücadeleden çekinmeyen kişidir.

Sayfa 19

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Okuduğumuz Kitapları Paylaşıyoruz: “Büyük İnsanlık: Kendi Sesinden Şiirler” Kitap Söyleşisi Nazım Hikmet’in kendi sesinden şiirleri içeren ve "Büyük İnsanlık” adını taşıyan bu önemli çalışma, 10-E sınıfı öğrencisi Julia Mary Kayaer tarafından duygusal bir yoğunlukta dinleyicilerle paylaşılmış olup, bu söyleşiyle ses ve şiirin buluşmasının ahengi yakalanmaya çalışılmıştır.

Julia Mary Kayaer’e göre; “Büyük İnsanlık: Kendi Sesinden Şiirler” adlı bu önemli eser iki değerli şairin 50 yıl sonra gerçekleşen mürüvvetleri olarak nitelendiriliyor. Bedri Rahmi Eyüboğlu’nun “Bu kaydı çok iyi saklayın, aman ha!” diye vasiyet ettiği kayıttaki ses Nâzım Hikmete ait. 1960’ların teknolojisi bir makara bantta tam 50 yıl bekledikten sonra Nâzım ülkesine sessiyle de olsa dönüyor… Bedri Rahmi ve Nâzım Hikmet 1961 yılında Paris’te bir araya geliyorlar. Bedri Rahmi “patırtı yapmayın” diyerek başlıyor. “Yeşilden, mordan, pembeden” şiirine, sonra Nâzıma bırakıyor mikrofonu. Nâzım 55 şiirini soluksuz okuyor. 56.sına geldiğinde kısa bir ara vermek istiyor ve sonra “Bir Garip Yolculuk” ile devam ediyor (Biz bu şiiri “Saman Sarısı” olarak biliyoruz). Şiirler arasında ikisi var ki ilk kez bu kayıtla ortaya çıkıyor.

Sayfa 20

Pergamon: K端t端phane B端lteni

Sayfa 21

Pergamon: K端t端phane B端lteni

Sayfa 22

Pergamon: Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

Okuduğumuz Kitapları Paylaşıyoruz: “Harry Potter ve Azkaban Tutsağı” Kitap Söyleşisi Kitap söyleşileri programının Mayıs ayındaki ikinci söyleşi kitabı; J.K. Rowling tarafından yayımlanılan “Harry Potter ve Azkaban Tutsağı ” adlı popüler roman olmuştur. Tüm dünyada oldukça çok satan ve çok okunan bu romanı, 9-E sınıfı öğrencimiz Ekin Gökay dinleyicilerle paylaşmıştır.

Ekin Gökay’a göre romanda; Sirius Black adında azılı bir katil, tüyler ürpertici Azkaban kalesinde tam on iki yıl boyunca tutsak kalmıştır. Tek lanetle on üç kişiyi birden öldüren Black’in, Karanlık Lord Voldemort’un hizmetkârı olduğuna kesin gözüyle bakılmaktadır. Bir yolunu bulup Azkaban’dan kaçan Black’in peşinde olduğu bir tek kişi vardır: Harry Potter. Harry, büyücülük okulunun sihirli duvarları arasındayken, arkadaşları ve öğretmenleriyle birlikteyken bile güvende değildir. Çünkü aralarında bir hain olabilir!

Her şeyden önce belirtmek gerekir ki Harry’nin öncelikle Sirius Black’in elinden kurtulması gerek. Harry Potter ve Azkaban Tutsağı, beklenmedik gelişmelerle her sayfasında okuru biraz daha şaşırtan, biraz daha heyecanlandıran bir kitap.

Sayfa 23

Pergamon: Kütüphane Bülteni

Sizin İçin Seçtiklerimiz...

Hayat bir piyangodur: Şanslı olan kazanır, şansızlar ise Tanrının Unutulan Çocuklarıdır... Tanrının Unutulan Çocukları, yetişkinliğe adım atan iki çocuğun bir sırla başlayan muhteşem dostluğu üzerine yazılmış, etkileyici bir roman... Uzak bir ülkenin yazarı olan Craig Silveyin çok sayıda ödül alan romanı Türk okuyucularıyla buluşuyor.

Hasret, izleri Kurtuluş Savaşı ve Cumhuriyet öncesi döneme uzanan, gerçek yaşamdan alınmış kırık bir aşkın ve ömür boyu süren hasretin öyküsü. Müslüman bir bey oğluyla bir Rum kızının tüm engellere rağmen filizlenen sevdası, önüne çıkan ne varsa yakıp yıkacak güçte bir kora dönüşür. Ancak ayrılık kaçınılmazdır.

İstiklal Savaşı, 85 yıl sonra devam ediyor. Şakaklar matkapla deliniyor.

Uçaklar düşüyor.

Kaybedenler şampiyon oluyor. Ölüler diriliyor.

Serseri kurşunlar uçuşuyor.

Sayfa 24

Pergamon: Kütüphane Bülteni

Sizin İçin Seçtiklerimiz...

1934 Soyadı Kanunuyla, genç Türkiye Cumhuriyetinin vatandaşları, aile reislerinin belirlediği birer soyadı seçtiler. Bu soyadlarının her birinin farklı hikâyesi vardı. Kimi kökenlere, kimi görünüşe, mizaca, kimi mesleğe dayanıyordu. Bazı soyadlarının ardında ise çok daha karmaşık ve ilginç hikâyeler yatıyordu.

“Onlar sanıyorlar ki, biz sussak mesele kalmayacak.

Halbuki biz sussak, tarih susmayacak. Tarih sussa, hakikat susmayacak” Sezai Karakoç. Osmanlı Devletinin parçalanması birkaç ay içerisinde gerçekleşti ve 1918 yılı Ekim ayının son günü artık Osmanlısız bir dünya haritası vardı. Bununla da bitmedi…

Bedeni gençleştiren, ruhu güzelleştiren reçeteler bu kitapta… Geliştirdiğim integratif (bütüncül) sağlık yaklaşımı Türk halkının genetik hafızasına yani fıtratına uygun. Çünkü onun hem bedensel hem de duygusal ihtiyaçlarını dikkate alıyor. Bu yeni yaklaşımda önce negatiflerden kurtulun diyorum.

Sayfa 25

Pergamon: Kütüphane Bülteni Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yerli)

Sayfa 26

Pergamon: Kütüphane Bülteni Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yerli)

Sayfa 27

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sipariş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yerli)

Sayfa 28

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sipariş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yerli)

Sayfa 29

Pergamon: Kütüphane Bülteni Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yabancı)

Sayfa 30

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sipariş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yabancı)

Sayfa 31

Pergamon: Kütüphane Bülteni Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (DVD-CD)

Sayfa 32

Pergamon: Kütüphane Bülteni Sipariş Verilen Yayınlar Seçkisi (DVD-CD)

Sayfa 33

Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi Adres

: Ayazağa Kampüsü Büyükdere Cad. No: 194/3 Maslak / İSTANBUL

Tel Fax Mail

: 0 212 286 11 30 /2235 : 0 212 276 40 58 : yyalcinkaya@fmv.edu.tr

www.fmv.edu.tr

FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesinin Misyonu: Okulumuz öğretmen ve öğrencilerinin eğitim-öğretim faaliyetlerinde, etkinlik ve üretkenliğini artırıcı bilgi ve belge hizmetlerini sağlamaktır.

Vizyonu: Bilgi ve belge erişim hizmetlerinde gelişen teknolojileri kullanarak; kullanıcı isteklerine yanıt verebilen hizmetler sunan, güncel bilgi hizmetlerini en üst düzeyde sağlayarak okulumuzun gelişimine katkıda bulunan modern bir okul kütüphanesi olmaktır.