2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı 7. Sınıflar 1. Yarıyıl Sonu Akademik Bülteni

7. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim 1. Yarıyılını 19 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokuluOrtaokulu olarak tüm çalışmalarda öz güven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik.

5. Sınıflarımız bu yıl da kendi pişirdikleri kek - çörekleri arkadaşlarına satarak elde ettikleri gelirle barınaktaki hayvanlar için ilaç, aşı ve mama yardımı sağladılar.

Eko - Okul projesinde bu yıl da önceki yıllarda olduğu gibi aktif bir şekilde çalışmalarımıza devam ederek çevreye karşı daha duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik.

Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılında da her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değerinin alt başlıklarıyla ilgili pek çok etkinlik yaptık. İlgi ve hayallerinin peşinde koşan İngilizce Drama Kulübü öğrencilerimiz Londra’da düzenlenen ISTA Drama Festivali’ne katılarak, farklı ülke ve kültürlerden gelen akranlarıyla dil becerileri, öz güven ve yeteneklerini geliştirme şansı buldular.

Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League (FLL Robotik) çalışmalarımıza da devam ettik. Çalışmalarında 10. yılını dolduran Ayazağa Işık JMUN Kulübü öğrencilerimiz, 15 Ocak 2017 tarihinde Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Simülasyon Etkinliği hazırladı. Bütün gün süren etkinliğe Ayazağa, Erenköy ve Ispartakule Işık Okullarından JMUN, World Issues ve ESU Kulübü öğrencileri de katıldı. Etkinlikte ‘Olimpiyat Ateşkes’ konusu tartışıldı ve çözüm kâğıdı yazmak için pek çok hazırlık yapıldı.

Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin 15 ülkesini temsil eden öğrencilerimiz hem etkinlik öncesinde hem de etkinlikte bir çözüm kâğıdı hazırlamak ve ülkelerin onayını almak için çok çalıştılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de komite başkanı, komite başkan yardımcıları oldular ve JMUN tecrübelerinden faydalanarak ciddi ve profesyonel bir şekilde komiteyi idare ettiler.

Matematik eğitimindeki evrensel matematik becerilerine ulaşılmasına aracılık etmeyi ve öğrenciyi açık uçlu sorularla baş başa bırakarak ezberden uzaklaştırmayı hedefleyen yarışmalarımızın ilki olan MATBEG uygulamasını 7 ve 8. sınıflardan seçilen 14 öğrencimizin katılımıyla gerçekleştirdik.

Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize ve “Akran Zorbalığına Hayır” kampanyasına bu yıl da devam ettik.

Proje kapsamında Gezi – Turizm - Tanıtma ve Coğrafya Kulübü öğrencilerimiz ile görme engelliler için kabartma harita çalışması yaptık. Bu haritaları 22 Aralık 2017 tarihinde Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu’na teslim ettik. Ayrıca 8. sınıf Okul Öğrenci Meclisi sınıf temsilcileri ve gönüllü 8. sınıf öğrencilerimiz tarafından Halıcıoğlu İşitme Engelliler Ortaokulu Fen Laboratuvarına model alımı için yiyecek satışı kampanyası düzenledik. Şubat ayı içinde materyaller alınacak ve teslim edilecektir Okul Öğrenci Meclisi’ni oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyaları düzenledi.

Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile toplanan ürünleri sivil toplum kuruluşları ve Çorum Kamil Ortaokuluna gönderdik.

Spor kültürünü geliştirmek adına birçok etkinlik yaptık. Uluslararası Kadınlar Tenis Turnuvası’na tüm altıncı sınıflarımızla katıldık. Beşinci sınıflarımızın antropometrik ve sportif beceri ölçümlerini yaptık. Bu ölçümlerle geleceğin aday sporcularını belirledik. Okul takımlarımızla il çapında birçok yarışma ve müsabakaya katılarak başarılı sonuçlar aldık.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında tüm Işık Okullarının katılımıyla İstinye Park’ta “Cumhuriyet’in Işığı” konserini düzenledik. Işık Okulları okul korolarının, orkestralarının, öğrenci, öğretmen ve velilerin yer aldığı bu etkinlikte 533 kişi birlikte unutulmaz bir konsere imza attık.

Okul koromuz, Haziran ayında Viyana’da 4.’sü gerçekleşecek olan Sing Joy ve 31. Franz Schubert Uluslararası Koro Yarışması katılım için Ekim ayından bu yana her cuma okul sonrası hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi.

Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.

Saygı ve Sevgilerimle,

N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2017 - 2018 ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimiz 1. yarıyılda okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler.

Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar.

Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalıştılar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları gördüler. İkinci yarıyılda olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. Birinci dönem öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda dil bilgisinde Türkçe’nin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanıştılar. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavradılar.

Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğrendiler. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrendiler. Eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanıştılar. İkinci yarıyılda geçen yıl öğrendikleri sözcük yapısı kavramının bilgi desteğiyle eylemleri yapı bakımından inceleyecekler. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dil bilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar.

Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı.

Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavı’ndan sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları: Bölümümüz, okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2. yarıyılda da devam edecektir.

Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2. yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır.

Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap:

Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr

MATEMATİK I. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB ders kitabındaki sıraya uygun olarak tamamlandı. Konular işlendikten sonra Bilgi Yolu Matematik Soru Bankası’ndan konularla ilgili testler çözüldü. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi.

Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterlerine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, İngilizce-Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı.

Doğrusal Denklemler ve Grafikleri Harry Potter kitap serisi baz alınarak çeşitli sınıf içi ve dışı etkinlikleri ile desteklenerek işlendi. Öğrencilerimiz sınıf ve koridorlarda bu temadan yola çıkarak panolar hazırladılar. Ünitenin sonunda ise, 1. kitabın öyküsünü baz alan bir yarışmaya katılarak öğrendiklerini pekiştirdiler.

Ölçme – Değerlendirme Haftada 1 ders saati Akademik Destek Programı (ADP) şeklinde planlandı. Sınav olmayan haftalarda bu ders saatinde, test çözme çalışması yapıldı. Bu çalışmaların, test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi.

1. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 9 adet en fazla 4 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları uygulandı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı.

I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Çarşamba günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir.

I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlandı. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir.

I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Salı günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir.

Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr

FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; “sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.

I. Yarıyıl “Vücudumuzdaki Sistemler”, “Kuvvet ve Enerji” olmak üzere ilk 2 ünite tamamlanmış olup, “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 16 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, 2 adet sınıf içi çalışma kâğıdı, ünitelere ait ders notu fasikülü, 13 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler, deney fasikülleri takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 11 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, dağıtılan ders notu fasiküllerinde önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kâğıtları sınıf içinde uygulanmıştır.

Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır.

Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiştir. Farklılştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer verilmiş, okulumuzda yeni kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir.

Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır.

I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi uygulanmıştır.

7. Sınıflarda Salı ve Perşembe günleri 2. ders saatleri, okulun zaman çizelgesinin 9 ders saati olmasıyla birlikte Akademik Destek Programı dersi olarak Matematik ve Fen Bilimleri Zümrelerine verilmiş, bu derslerde hem düzeyin tüm sınavları uygulanmış hem de konu bazlı fen bilimleri ve matematik dersleri işlenmiştir.

Ayrıca 7. sınıflar düzeyinde 25-29 Aralık 2017 tarihleri arasında Yoğunlaştırılmış Akademik Destek Programı uygulanmış, uygulamalı dersler programdan çıkartılıp akademik derslere +1 ders verilerek programda hızlandırma gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 7. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 09.10.2017 tarihinden 05.01.2018 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir.

II. Yarıyıl “Maddenin yapısı ve özellikleri” “Aynalarla Yansıma ve Işığın Soğurulması”, “İnsan ve Çevre İlişkileri”, “Elektrik Enerjisi” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir.

II. Yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 5 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.

Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr

SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir.

MEB, 7 Sosyal Bilgiler Dersinde 7 ünite yer almaktadır.

I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “İletişim ve İnsan İlişkileri” Ünitesinde: “Sen dili” - “ben dili”, doğru iletişim kuralları, Atatürk’ün iletişime verdiği önem, tarihsel süreçte; bizde ve dünyada iletişimin ve iletişim araçlarının tarihçesi konularını öğrendiler.

2. “Ülkemizde Nüfus” Ünitesinde: Nüfus ve nüfus yoğunluğu kavramlarını, ülkemizde nüfusun dağılışı ve nüfusun dağılışını etkileyen faktörleri, nüfus artışı, nüfus sayımları, iç göç, dış göç, beyin göçü, mevsimlik göç kavramlarını, ülkemizdeki nüfusun özelliklerini (yaş, cinsiyet, eğitim durumu v.b), bu konulara bağlı olarak çeşitli hak ve özgürlüklerimizi (Eğitim-Öğretim, Çalışma Hakkı ve Ödevi, Seyahat ve Yerleşme Özgürlüğü v.b) öğrendiler.

3. “Türk Tarihine Yolculuk” Ünitesinde; Türkiye Selçukluları döneminde yaşanan siyasal mücadeleleri, Osmanlı Beyliği’nin kuruluşu ve kısa sürede büyümesinin nedenlerini, Osmanlılardaki ordu teşkilatının yapısını, Divan Örgütü ve işleyişini, bu alanlardaki değişiklikleri, Osmanlıların Yükseliş Dönemi’ndeki fetihleri ve özellikle denizlerdeki başarılarını, Osmanlı toplumunda hoşgörü ve birlikte yaşama fikrinin önemini, şehir incelemesi yoluyla, Türk kültür, sanat ve estetik anlayışındaki değişim ve sürekliliği, Osmanlıların Avrupa’dan etkilendikleri ve Avrupa tarzı yeniliklerin başladığı Gerileme Dönemi olaylarını, seyahatnamelerden yararlanılarak Türk kültürüne ait unsurları, Osmanlılarda ıslahat hareketlerinin yarattığı toplumsal ve ekonomik değişimi öğrendiler. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları yer almaktadır. E- portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: I. Yarıyıl öğrencilerimize 22 Çalışma Kâğıdı, 3 Ünite Tarama Testi, 3 Genel Değerlendirme Testi, 4 Yaprak Test, 3 Ünite Kitapçığı verilmiştir.

Sınavlar: I. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.

II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyılda 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Zaman İçinde Bilim” Ünitesinde; İlkçağ uygarlıklarından itibaren bilimsel ve teknolojik buluşların bir tarihçesi verilecektir. Bu buluşların geliştirilmesine uygarlıkların katkıları üzerinde

durulacaktır. Yazının icadından itibaren geçirdiği aşamaları ve yazının kullanım alanları ile bilgi aktarımındaki rolü kavratılacaktır. Türk ve İslam bilginlerinin, bilimsel gelişme sürecine katkıları üzerinde durulacaktır. Rönesans, Reform hareketlerinin Avrupa’daki bilimsel birikime katkıları, insan hakları açısından düşünceyi ifade etme ve bilimsel özgürlüklerin önemi öğretilecektir.

5. “Ekonomi ve Sosyal Hayat” Ünitesinde; Cumhuriyetten günümüze tarım hayatı ve toprağın kullanımındaki değişim grafiklerle gösterilecektir. İkta Sistemi ve bunun Osmanlılardaki tezahürü sayılan tımar sistemi çerçevesinde tarihte toprak yönetimi, Avrupa’daki feodal sistemle karşılaştırmalı olarak verilecektir. Coğrafi Keşifler ’in başlamasına yol açan etmenler, kaynaklar, ürünler ve ticaret yolları, devletlerin gelişmesinde oynadığı roller çerçevesinde kavratılacaktır. Sanayi Devrimi ve toplumsal yaşamda yarattığı değişimler ile Sanayi Devrimi’ne yol açan gelişmeler kavratılacaktır. Vakıflarımız ve vakıf çalışmalarının sosyal yaşamımızdaki rolü üzerinde durulacaktır. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirmeyi amaçlayan kuruluşlar, eğitim kurumlarının tarihçesi ile meslek seçiminin önemi kavratılacaktır.

6. “Yaşayan Demokrasi” Ünitesinde; Tarihsel süreçte Türk devletlerindeki yönetim şekli ve egemenlik anlayışındaki değişim üzerinde durulacaktır. Anayasamızın 2. maddesinde yer alan Türkiye Cumhuriyeti’nin nitelikleri ile ilgili uygulamalara toplum hayatından örnekler vermesi sağlanacaktır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını güçler ayrılığı (yasama, yürütme, yargı) çerçevesinde analiz etmesi sağlanacaktır. Siyasi partiler ve sivil toplum örgütlerinin gündemi ve yönetimin karar alma süreçlerine nasıl etki ettikleri üzerinde durulacaktır.

7. “Ülkeler Arası Köprüler” Ünitesinde; 20. yüzyılın başında Osmanlı Devleti ile Avrupa ülkelerinin siyasi ve ekonomik yapısı ve bunun I. Dünya Savaşı’na etkileri kavratılacaktır.

Küresel Sorunlar, uluslararası kuruluşların kuruluş amaçları ve küresel sorunların çözümlerinin yaşama geçirilmesinde birey olarak görev ve sorumluluklarını fark etmesi sağlanacaktır.

Düşünce, sanat ve edebiyat ürünlerinin, doğal varlıkların ile tarihi değerlerin ortak miras öğesi olarak yaşatılmasında öğrencilerin sorumluluklarını fark etmeleri sağlanacaktır. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kağıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir.

Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır.

Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. Sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.

I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır.

Birinci dönem itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. Ünitenin ilk konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Melek ve ahiret inancı 2. Oruç ibadeti 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed, ünitelerini öğrendiler.

I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Tarama Testi, 2 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.

II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4. ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed 4. İslam Düşüncesinde Yorumlar 5. Din ve Güzel Ahlak 6. Kültürümüz ve Din, ünitelerini öğrenecekler.

II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır.

Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr

İNGİLİZCE I. Yarıyılda, dört beceriye odaklanan COMPLETE PET kitabından 6 ünite tamamlanmış ve okuma becerisini geliştirmek amacıyla orijinal İngilizce olan SAVING ZASHA ve RULES adlı romanlar okunmuştur. Bu yarıyıl boyunca farklı türlerde3 adet 120-150 kelimelik kompozisyon, çok sayıda 100 kelimelik mektup, 45 kelimelik kısa mesaj ve e-posta yazılmıştır.

Bu yarıyıl üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: Present Tenses, Past Tenses, Modals, gerunds&infinitives, comparatives&superlatives, countable, uncountable and plural nouns, -ed & -ing adjectives.

Öğrencilerimiz ders kitabımız ve çalışma kitabı, ayrıca PET FOR SCHOOLS 1 aracılığıyla hem öğrendiklerini pekiştirmekte, hem de yılsonunda girecekleri Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlanmaktalar. Bu çalışmaların geribildirimleri her hafta yapılan quizlerle alınmakta ve velilerimizle paylaşılmaktadır. Gereksinim duyduğu saptanan öğrencilerimize etüt verilmiştir.

I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 3 yazılı sınav (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma/Dinleme bölümleri içeren) ve 3 ders etkinliklerine katılım notu (Malzeme-Derse Katılım-Olumlu, Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilmiştir. Ayrıca dönem boyu Google Classroom’da yapılan ödevlerden 70 ve üzeri ortalama alan öğrencilerimize 100 verilmiştir.

Bu yarıyıl öğrencilerimizle önce akran zorbalığı konusu üzerinde bilinçlendirme çalışması yapıldı ve okul toplumunun bu konudaki farkındalığını arttırmaya yönelik bir kampanya hazırlandı. Tüm öğrencilerimiz bu kampanya hazırlığında etkin yer aldı ve tüm ortaokul öğrencilerini ve öğretmenlerimizi desteğe davet ettiler. Ev okuması olarak kullanılan RULES adlı romanla ilgili sınıflar arası jeopardy (riziko) yarışması düzenlendi. 6. kez düzenlenen kampüsler arası Quiz Show’da da (Bilgi yarışması) 7. Sınıflar iki öğrenciyle temsil edildi. Öğrencilerimizin olumlu alışkanlık ve çalışma becerilerini yüreklendirmek için “Good Work” biletleri kullanılmaya devam edilmektedir ve bu konuda öğrencilerimizin oldukça istekli olduğu görülmektedir.

2. Yarıyılda diğer kaynakların yanısıra orijinal İngilizce bir roman olan WILDERNESS adlı roman okunmaya başlanacaktır. Kompozisyon yazma ve kelime öğrenmeyle ilgili çalışmalar sürdürülecektir. PET ile ilgili çalışmalarda konuşma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilecektir ve PET FOR SCHOOLS 2 kitabındaki sınav örnekleri deneme sınavları olarak kullanılacaktır. Öğrencilerimiz 2. dönem ev okuması olarak Tumble Books adlı e-kütüphaneden THE SNOWBALL EFFECT adlı romanı okuyacaktır.

2. Yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: Future Tenses, the passive, zero, first and second conditionals, reporting statements, questions and commands, Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde okul kütüphanesinden ödünç aldıkları ve öğretmenlerine onaylattıkları İngilizce bir roman okuyacak ve kitapla ilgili bir sınıf çalışması yapacaklar. Kitabı okumak için tanınan süre 15 Ocak-15 Şubat arasıdır.

ALMANCA 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 7.Sınıflarda 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Beste Freunde A1/2” kitabının ilk 3 ünitesi işlenmiştir.

I. Yarıyılda Hobbys und Vorlieben (Hobiler ve İlgi alanlarımız), Orte in der Stadt (Şehrimizi Tanıyalım), Körperteile und Krankheiten (Vücüdumuz ve Hastalıklar), Adresse und Telefonnummer (Adres ve Telefon sorma) konuları işlenmiştir.

II. Yarıyılda ise Vekehrsmittel und Wegbeschreibung (Ulaşım araçları ve yol tarifi), Reisen (Seyahat bilgileri), Kleidung (Giysiler), Beschreibung einer Person (bir kişiyi anlatma) konuları işlenecektir.

Ayrıca dönem sonunda kelime bilgisini arttırmak amacı ile “Onkel Karl und die Pinguine” kitabı ders içinde okutulmuştur. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir.

FRANSIZCA 2017-2018 Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2. Yabancı Dil Fransızca dersinde Rendez-Vous en France 2 kitabının ilk 7 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir.

I. Yarıyıl sonunda öğrenciler; insan vücudunu, sağlık konusunu, olumsuzluk kalıplarını, sayıları, fiyat sorabilmeyi, yiyecek ve içecekleri, “istemek” kalıbını, miktar belirten öntakıları, saatleri, sevmek ve nefret etmek fiillerini, ulaşım araçlarını, yer-yön edatlarını, gitmek, gelmek, ayrılmak, seyahat etmek fiillerini öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda öğrenciler; yakın gelecek zamanı, soru sıfatlarını, kıyafetleri, ülkeleri, kişi zamirlerini ve kimlik kartı yazmayı, ayları, mevsimleri, hava durumunu, sporları, soru kalıplarını, emir kiplerini ve günlük konuşma kalıplarını öğreneceklerdir.

Yapılan çalışmalar 11 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir.

13.11-17.11.2017 tarihinde “La semaine du goût-Lezzet haftası” etkinliği gerçekleştirildi.

Fransız yiyeceklerinin vazgeçilmezi olan “croissant-macaron-éclair”i tatmış ve ortaya çıkış hikâyesini öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda da 09-13.4.2018 tarihleri arasında “Les vêtements” (Kıyafetler) konusu yapılacaktır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-anlama/Dilbilgisi/ Kelime Bilgisi/ Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performansı ve 1 adet sınıf içi çalışması yapılmıştır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Ödevler “K12”de yer almaktadır.

Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la FrancophonieFrankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir.

Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir.

“Les voyages forment la jeunesse-Seyahat etmek gençleri eğitir.” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl II. yarıyılda Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması planlanmaktadır.

İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır.

Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Clan 7 Nivel 3 Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.

1. Yarıyılda öğrenciler İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: 

Şimdiki zamanlı cümleleri



Planlar ve günlük aktiviteler



Yer ve yön belirtme



Numaralar (1-1000)

2. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

Geniş zamanlı cümleler



Geçmiş zamanlı cümleler



Hayvanlarla ilgili sıfatlar



Yiyeceklerle ilgili tercih belirtme



Coğrafi terimler



Karşılaştırma

7. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. “İspanyolca’ya Giriş” dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavın yanısıra derse katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınavlardan alınan puanlar ve projelerden oluşan iki adet ders etkinliklerine katılım notu ile değerlendirilecektir.

Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr

GÖRSEL SANATLAR 7. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanımı davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri konusu ile ilgili yenilenebilir enerji konulu afiş çalışmaları yaptırılarak konunun pekişmesi sağlandı.

7. Sınıflarda öğrenme alanları: 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik olarak belirlenmiştir. Yıl içinde yapılacak çalışmalar bu üç alan etrafında toparlanmıştır.

1. Yarıyıl 1. “Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırıldı.

2. “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi kurularak uygulama çalışması yaptırıldı.

3. “Kültürlerin Buluşması” etkinliğinde Yaşamımızda Vazgeçilmezlerimiz adlı çalışma yaptırıldı.

2. Yarıyıl 4. “Kent ve Sembolleri”nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra uygulamalı çalışmalar yaptırılacaktır.

5. “Eserlerimiz Nerede” etkinliğinde; Öğrenciler tarihi olayların sanat eserleri üzerindeki etkisini inceleyerek Sanat eserlerindeki üslupları fark ederler. Sanat ve Kültürün birbirlerini nasıl etkilediğini, Sanatçıların kültürel, sosyal, ekonomik, eğitsel vb. açılardan topluma nasıl katkılar yaptığını analiz ederek tartışılacak.

6. “Eser Avı” etkinliğinde; Öğrenciler, sanat eserinde ele alınan tema, konu ve sembolleri tanımayı, Sanat eserini değerlendirmek için sanat eleştirisi yöntemini (Tanımlama, Çözümleme, Yorumlama, Yargı) öğrenmeleri hedeflenmektedir.

Proje konuları Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi veya Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesinde araştırma yapınız. a) Resim veya Heykel atölyelerini ziyaret ediniz. Gözlemlerinizi fotoğraflayınız. b) Atölye yöneticisi ile görüşüp Heykel veya Resim çalışmalarının işlem basamaklarını kayıt altına alınız. c) Gözlemlerinizi CD veya dosya olarak hazırlayınız. Bu çalışmanızı atölye ortamında arkadaşlarınızla paylaşınız. d) Sınıf panonuzda bu çalışmanızı sergileyiniz.

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 7. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak, hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır.

1. Yarıyılda derslerimizde: spor branşlarından basketbol, voleybol, badminton, hentbola hazırlayıcı çalışmalar atletizm branşları, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılmıştır.

1. Yarıyılda 7.sınıflar düzeyinde bireysel Masa tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir.

2. Yarıyılda derslerimizde: atletizm, badminton, jimnastik, futbola hazırlayıcı çalışmalar, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılacaktır.

2. Yarıyılda 7. Sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 8. Sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.

Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Zümre Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ SINIF ETKİNLİĞİ 7. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Derya M. ATICI (2324) 2017- 2018 Eğitim öğretim yılı Eylül ayında, rehberlik servisinin yıl içinde yapmayı planladığı etkinlikler sınıflara girilerek öğrencilerle paylaşılmıştır.

Ekim ayında öğrencilere sınav öncesi hazırlık amaçlı “Verimli Ders Çalışma ve Test Çözme Teknikleri” isimli seminer gerçekleştirilmiştir. Kasım ayında diğer zümrelerle birlikte öğrencilere akran zorbalığı hakkında bilinçlendirme amaçlı “Teknolojik Araçlarda Sınır İhlali” adlı etkinlik gerçekleştirilmiştir.

Grup Çalışmaları: 1. Yarıyıl Aralık ayında 6’şar hafta sürecek olan Duygularla ve Zor Durumlarla Baş Etme Becerileri grup çalışması dokuz öğrenci ile başlatılmıştır.

Velilerimize yönelik gerçekleştirilmesi planlanan “Veli Buluşmaları” etkinliğinin şubat ayı içerisinde gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Buluşmanın tarihi ara tatil sonrası velilerimizle paylaşılacaktır.

Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: 2017-2018 Eğitim- öğretim yılı rehberlik ve psikolojik danışma servisi çalışmaları Eylül ayının son haftasında tüm sınıflara girilerek paylaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerle yeni sınıfları ve yeni arkadaşlıklarıyla ilgili duyguları hakkında sınıf içi paylaşım yapılmıştır.

Kasım ayında tüm 7. Sınıf düzeyine Öğrenme Stilleri Envanteri uygulanmıştır. Ocak ayında tüm 7. Sınıf düzey öğrencilerine “Copersmith Benlik Saygısı Değerlendirme Ölçeği” uygulanmıştır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.

Derya M. ATICI Psikolojik Danışman derya.atici@fmvisik.k12.tr

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2017-2018 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır.

5-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır.

1. Yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır.

Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir.

Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. 

Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,



Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,



Genel değerlendirme değerlendirmeler,



Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,



Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,



Şube öğretmenler kurulu toplantıları,



Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,



Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,



Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,



Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,



Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,

Bunlara örnek verilebilir.

amacıyla

yapılan

durum

tespit

sınavları

ve

genel

II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 19 Şubat 2018’de başlayacak ve 25 Mayıs 2018’de sona erecektir.

II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 31 Mart 2018’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.eokul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2017 - 2018 Eğitim Öğretim 2. Yarıyıl Takvimi

05 Şubat 2018 Pazartesi

3. Dönemin Başlaması

20 Nisan 2018 Cuma

3. Dönemin Tamamlanması

23 Nisan - 27 Nisan 2018

ARA TATİL

30 Nisan 2018 Pazartesi

4. Dönemin Başlaması

14 Haziran 2018 Perşembe

2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi

Sema TEKDOĞAN 7. Sınıf Müdür Yardımcısı sema.tekdogan@fmvisik.k12.tr