FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 1. SINIF 2. BÜLTEN

1. SINIFLAR BÜLTEN

2

KASIM: Doğal sayılar Nesne sayısı 10’dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirledik ve bu sayıyı rakamla yazdık.

Bir çokluktan belirtilen sayı kadarını ayırdık.

100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saydık.

Miktarı 10 ile 20 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterdik; bu nesnelere karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazdık ve okuduk.

20’ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğu belirledik.

Miktarları 20’den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneleri bire bir eşledik; grupların nesne sayılarını karşılaştırdık.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

ARALIK:

01

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

OCAK:

02

Doğal sayılar Sıra bildiren ilk yirmi sayıyı kullandık.

Tablo Tabloları okuduk.

Zamanı Ölçme Saat modeli oluşturarak saat başlarını okuduk.

Doğal Sayılar Toplama İşlemi Toplamanın bir araya getirme, ekleme ve çoğaltma anlamlarını çeşitli materyaller kullanarak fark ettik.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Öğrencilerimiz ile yapılan matematik çalışmaları

03

KAVRATILAN SESLER: 2. grup sesler;

3. grup sesler; u–k–ı–y–s–d 4. grup sesler; ö- b–ü–ş-z SESİ HİSSETME VE TANIMA Duyduğu sesleri ayırt etme, dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmarı yaptık.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

i–n–o–r–m

05

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

SESİ OKUMA VE YAZMA

06

Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanma ,yankılayıcı okuma rehber yardımıyla okuma çalışmalarıyla beraber, bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazma çalışmarında bulunduk.

SESLERDEN HECELER, KELİMELER VE CÜMLELER OLUŞTURMA Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okuduk.

Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazdık.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Öğrencilerimiz kavradıkları sesleri kullanarak sınıf panolarını süslediler.

07

KASIM:

Bilgi edinebilmek için resimli kaynaklardan yararlandık.

Okulda karşılaşabileceğimiz her sorunun birden fazla çözümü olabileceğini kabul edebilmek için pekiştirici çalışmalar yaptık.

Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tandık ve acil durumlarda kimlere başvuracağını öğrendik.

Doğal afetlerin etkilerinden korunmak için okuldaki güvenlik önlemlerinin gereğini ye rine getirdik.

ARALIK: Trafikteki çeşitli sesleri tanıdık, aralarındaki farklılıkları ayırt ettik.

Trafikte görme ve görülmenin önemini kavradık.

Okula geliş ve gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanmayı öğrendik.

Okula geliş ve gidişleri sırasında karşılaştığımız insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini araştırdık.

Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıkladık.

Duyu organlarının çevreyi tanımadaki rolünü fark ettik.

Sınıfımızı, okulumuzu ve çevresimi temiz tutmak ve korumak için sorumluluk aldık.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Okul Heyecanım

09

ARALIK:

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Benim Eşsiz Yuvam

10

Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark ettik.

Evimizin adresini ve telefon numarasını söyledik.

OCAK: Canlıların nasıl beslendiklerini araştırdık.

Mutfakta büyüklerimizin yemek yapmasını gözlemleyerek donma, erime, kaynama, buharlaşma olaylarını fark ettik.

Yemek saatinden önce ve sonra yapması gerekenleri ayırt ettik ve görgü kurallarına uygun davranışları gösterdik.

Evde kuralların neden gerekli olduğunu açıkladık.

Günlük yaşamımızda oyun oynamak ve ders çalışmak için harcayacağımız süreler arasında denge kurduk.

Kendi çocukluğumuz hakkında araştırma yaptik.

Fiziksel özelliklerinimizi tanıyarak bu özelliklerimiz hakkında olumlu düşünmeyi öğrendik.

Kişisel eşyalarınımızı ve başkalarının eşyalarını özenli kullanmayı öğrendik.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Duygu ve düşüncelerini resimleriyle ifade eden öğrencilerimiz panoları neşelendirdiler.

11

1. Hafta: Ailemiz konusuna giriş yapıldı. Belirlenen sıfatlar tanıtıldı, aile üyelerimiz verilen sıfatlarla anlatıldı. Duygularımızı belirten sıfatlar için farklı şarkılar dinletildi ve öğrencileirmizden bu şarkıların hangi duyguyu anlattığını tahmin etmeleri istendi.

2. Hafta: Kid’s Box kitabımızdaki ailemiz hikayesi işlendi. “B” harfi tanıtıldı, bu harf ile başlayan kelimeler ile ilgili beyin fırtınası yapıldı. Ailemiz konusuna ai kelimeler ile ilgili kart oyunları oynandı.

3. Hafta: ARA TATİLİMİZ 4. Hafta: Eylül ve Ekim ayı boyunca öğrenilen “S”- “T”-”M” harfleri tekrarlandı. Bu harfler ile ilgili mini kitap çalışması yapıldı.

Oyuncaklar, okul eşyaları ve aile üyeleri üzerine sınıflamdırma çalışması yapıldı. Öğrencilerin favorileri üzerinde çalışıldı. En sevdikleri renk, sayı ve oyuncakları üzerinde konusmaları istendi.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

KASIM

13

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

ARALIK

14

1. Hafta: Hayvanlar işlendi. Öğrencilerden ait oldukları hayvanları anlamaları istendi. Hayvanlar ile ilgili sınıf anketleri yapıldı. En çok hangi hayvana sahip lduğumuz belirlendi. ’’Body Reading’’ çalışması yapıldı.3.sınıftaki öğrencilerimiz okudukları hikayeleri 1.sınıftaki miniklerimize okudular.

2. Hafta: Kart oyunları ile hayvan kelimeleri pekiştirildi. Hayvanların vücutlarının bazı bölümleri tanıtıldı.( kuyruk, kol, bacak) Öğrencilerden gruplar halinde kendi çiftliklerini yaratmaları istendi. “P” harfi tanıtıldı ve bu harf ile başlayan kelimeler üzerinde öğrencilerle beyin fırtınası yapıldı.

3. Hafta: Vücudumuzun bölümleri tanıtıldı. Bunlar ile igili kart oyunları oynandı, komik yüz yaratma çalışması yapıldı. Öğrencilerden kendilerini belli sıfatlarla anlatmaları istendi. (Uzun saçım var; mavi gözlerim var.)

4. Hafta: Vücudumuzun bölümlerinin tekrarandığı “Çirkin Canavar” şarkısı dinlendi. Bu konu ile ilgili hikaye işlendi. “H” harfi tanıtıldı ve bu harf ile başlayan kelimeler üzerinde öğrencilerle beyin fırtınası yapıldı.Yeni yıl çalışması yapıldı.Öğrencilere verilen yılbaşı ağaçları süslere dekore edildi.

1. Hafta: Vahşi hayvanlar konusuna giriş yapıldı. Bu konuyla ilgili kart oyunları oynandı. Vahşi hayvanları tekrarlamaya yönelik bir şarkı çalışıldı. Konuya yönelik yap boz çalışmalrı yapıldı. ‘’ Shark in the park’’ adlı hikayemizi okuduk, bu hikaye ile ilgili çalışmalar yaptık.

2. Hafta: “C” harfi tanıtıldı ve bu harf ile başlayan kelimeler üzerinde öğrencilerle beyin fırtınası yapıldı. Vahşi hayvanlar ile ilgili hikaye çalışması yapıldı. ‘’ The Monster Pet’’ isimli hikayemizi okuduk, dramatizasyon çalışmaları yaptık. Bu hikaye ile ilgili proje çalışmaları gerçekleştirdik.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

OCAK

15

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

OCAK

16

3. Hafta: Kıyafetlerimiz konusuna giriş yapıldı. Bu konu ile ilgili kart oyunları oynandı ve grup projesi çalışması yapıldı.

4. Hafta: Kıyafetlerimiz konusu ile ilgili ‘ Çamaşır Makinesi’ projesi yapıldı

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

‘’ P’’ sesiyle ilgili çalışma yaptık, yeni yıl ağacımız süsledik, hayvanlar ile igili anket çalışması yaptık, kitabımızla ilgili maske çalışması yaptık. ‘’Body Reading ‘’ etkinliği düzenledik.

3.sınıf taki öğrencilerimiz okudukları hikayeleri 1. sınıftaki miniklerimize okudular.

17

KASIM

2. Hafta: ‘Kolaj ile “ÖĞRETMENLER SEVGİSİ” konulu resim çalışmaları yaptık ve okul koridorlarımızda sergiledik. Önce konu hakkında bilgi verilir. Portre nedir nasıl yapılır tahtada bir örnekle gösterilirSınıf öğretmenleri yada derslerine giren öğretmenlerin portreleri yapmaları söylenir .Öğrenciler daha sonra tekniğine uygun çalışmalarını tamamlarlar.

4. Hafta: “KÜLAH KUKLA” üç boyutlu çalışmalar yaptık.Yapılan çalışmalar sınıf dolaplarına asıldı.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

1. Hafta: Kolaj tekniği ile “10 KASIM CANIM ATATÜR’ÜM” konulu resim çalışmaları yaptık ve okul koridorlarında sergiledik. Önce öğrencilere konu hakkında bilgi verilir.Öğrenciler getirdikleri Atatürk temalı fotoğrafları defterine yapıştırıp etrafına duygularını anlatan,pastel ve sulu boya tekniğini kullanarak resimler tamamlanır

19

ARALIK

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

1. Hafta: “ÇOCUK VE ÇEVRE” konulu renkli çalışmaları tamamlandı ve bitirilen çoğu resim MONAMİ boyaların düzenlediği resim yarışmasına gönderildi.

20

2. Hafta: “YILBAŞI GELİYOR” konulu resim çalışmalarını başlatıdı. Önce öğrencilere konu hakkında bilgi verilir. Öğrencilerden yılbaşı konulu resim yapmaları istenir.Öğretmen örnek olarak tahtada nasıl yapacaklarını gösterir .

Daha sonra öğrencilere çizip boyamaya başlamaları söylenir, boyama işini bitiren öğremene gösterir, onay alınca yanlarında getirdikleri çeşitli süslerle süslemeleri söylenir. Zorlanan öğrencilere öğretmen tarafından destek olundu.

ARALIK 3. Hafta: “Yeniyıl ” konulu resim çalışmalarını yapıldı. Önce öğrencilere konu hakkında bilgi verilir. Öğretmen örnek olarak tahtada nasıl yapacaklarını gösterir . Daha sonra öğrencilere çizip boyamaya başlamaları söylenir, boyama işini bitiren öğremene gösterir, onay alınca yanlarında getirdikleri çeşitli süslerle süslemeleri söylenir. Zorlanan öğrencilere öğretmen tarafından destek olundu. ‘Çalışmalar tamamlandı ve okul koridorlarımızda sergileyerek renklendirildi.

Öğrencilere el işi kağıltlarını ve süsleme yapmak için yanlarında olan malzemeyi çıkartmaları söylenir öğretmen örnek olarak tahtada daha önceden hazırlamış olduğu kartona yeni yıl tartını nasıl yapacaklarını, kapağının hangi tarafta olduğunu gösterir . Daha sonra öğrencilere ikiye katlanmış kartonlar dağıtılır ve çizip boyamaya başlamaları söylenir, boyama işini bitiren öğremene gösterir, onay alınca yanlarında getirdikleri çeşitli süslerle süslemeleri söylenir. Zorlanan öğrencilere öğretmen tarafından destek olundu.

OCAK 1. Hafta: Görsel Sanatlar Dersinde, öğrencilerimizle tanışılıp araç-gereç kullanımı ve atölye kuralları anlatıldıktan sonra kendilerini anlatan serbest resim çalışması yaptılar.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

4. Hafta: Tasarım çalışması “YILBAŞI KARTI” yapıldı.

21

OCAK

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

3. Hafta: “MÜZEYİ TANIYORUM”konulu çalışmada , müzelerde yapılması gereken davranışlar ve kurallar hakkında bilgilendirme yapıldı .

22

4. Hafta: “DOĞADA GEZİNTİ” renkli çalışmalar yaptık. Önce öğrencilere konu hakkında bilgi verilir, öğrencilere evlerinde hayvan besliyorlarmı, en sevdiği hayvanlar hangisi, hayvanat bahçesine gittinizmi gibi sorular sorulur, , öğrenciler parmak kaldırarak cevaplar, cevaplar bittikten sonra sonra pastel boya ile çizmeleri söylenir .Öğrenciler daha sonra tekniğe uygun çalışmalarını tamamlarlar isteyenler fonu sulu boya ile tamamlar. Zorlanan öğrencilere öğretmen tarafından destek olundu.

5. Hafta: ÇEVREMİZİ KORUMALI” gözleme dayalı çalışmalar yapıldı . Önce öğrencilerle konu hakkında konuşuldu ve çevre bilinci verildi..Konu ilgili fikirleri alınarak tekniğe uygun resim yapılması istendi Zorlanan öğrencilere öğretmen tarafından destek olundu.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Öğrencilerimizin pastel ve sulu boya tekniğini kullanarak yapmış olduğu çalışmalardan örnekler.

23

KASIM 4. Hafta: Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark etme, Doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi konuları işlendi, Fare kullanımına ilişkin eğitsel yazılımlar kullanıldı.

1. Hafta: Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark etme, Doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi konuları işlendi, Fare kullanımına ilişkin eğitsel yazılımlar kullanıldı.

2. Hafta – 3. Hafta: Enter, Space, BackSpace tuşlarının görevleri anlatıldı, Kelime İşlemci programında yazı çalışması yapıldı.

4. Hafta: Basit bir olayın işlem sırasını belirleme, Verilen resimleri doğru sırada sıralama etkinliği yapıldı.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

ARALIK

25

OCAK

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

1. Hafta: Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açma ve kapatma konusu işlendi, Bilgisayarda kullanılan programların menü seçeneklerinin tanıtıldı ve uygulandı.

26

2. Hafta: Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturuldu, Yapılan çalışmaların kaydedilmesi için yapılması gerekenler anlatıldı, 3. Hafta: Çizim ve yazı çalışmalarının kaydedilmesi için yapılması gerekenler tekrar edildi, Yazı çalışmaları kendi bilgisayarlarında kayıt edildi.

4. Hafta: Kayıt edilmiş bir çalışmayı açma işlemi anlatıldı, Daha önce hazırladıkları çalışmalar üzerinde değişiklik yapıldı.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

1. Sınıflar Çevremdeki Bilgiler, Bilgisayarım ve Renkli Dünyam temaları çerçevesinde yaptıkları çalışmaların yanı sıra Matematik konulu eğitsel yazılımları da kullandılar…

27

1. Hafta: Müziklere Uygun Hızda Hareket Eder.

Yavaş ve hızlı tempo arasındaki fark açıklandı.Şarkılarda bu ritmlere uygun hızda hareket etmeleri istenildi. Değişik tempolarda şarkılar öğretildi ve dinletildi.. ”Atatürk ölmedi” adlı şarkı öğretildi. Piyano eşliğinde tüm sınıfça söylendi.

2. Hafta: Öğrendiği Müzikleri Birlikte Seslendirir. Öğrencilere, şarkıya aynı anda başlama ve bitirmenin önemli olduğu açıklandı. Ses ve nefes çalışmaları yapıldı.

3. Hafta: 1.ARA TATİL DÖNEMİ

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

KASIM

29

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

4. Hafta: Gürültülü Ve Düzenli Sesleri Birbirinden Ayırt Eder. Ritm ve melodi çalışmaları yapıldı. “Sevgi çiçekleri” şarkısı öğretildi. Piyano eşliğinde söylendi. “Alvin ve sincaplar (1)” seyredildi.

30

ARALIK 1. Hafta: Dinlediği Öyküdeki Olayları Farklı Ses Kaynakları Kullanarak Canlandırır. Öğrencilere, Beethoven’in hayatı anlatıldı. Önemli eserleri dinletildi.

2. Hafta: Öğrendiği Müzikleri Birlikte Seslendirir. Öğrencilerden, şarkılara aynı anda başlayıp bitirmeleri için dikkatli olmaları gerektiği, öğretmene bakmaları gerektiği açıklandı. Öğrencilerin, şarkıları söylerken fazla bağırmamaları ve birbirilerini dinlemeleri gerektiği açıklandı.

Vakıf haftası nedeniyle “ Işık Marşı” söylendi.

3. Hafta: Dinlediği, Söylediği Okul Şarkılarının Sözlerine Uygun Hareketler Oluşturulur.

Seçilen şarkının müziği öğrenildikten sonra hareketleri gösterildi ve uygulatıldı. Öğrencilerden şarkıyı söylerken hareketleri de yapmaları istendi. “Müzisyenler” adlı şarkı öğretildi.

OCAK 1. Hafta: Çevresindeki Varlıkları Hareket Hızlarıyla Ayırt Eder.

Vurmalı çalgılarla ilgili etkinlik yapıldı. Söylenen şarkılarda eşlik edildi. Yavaş ve hızlı tempo arasındaki fark vurgulandı.

Değişik tempolarda şarkılar öğretildi ve dinletildi.. ”Kuş uçar” adlı şarkı öğretildi.

2. Hafta: Çevresindeki Ses Kaynaklarını Ayırt Eder. Çevresinde Duyduğu Sesleri Ayırt Eder. Çalgı ve insan seslerinin farklılıkları anlatıldı. İnsan sesleri kaça ayrılır , öğretildi. Merdiven şarkısı öğretildi.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

4. Hafta: Yarattığı Ritm Çalgısıyla Öğrendiği Müziklere Eşlik Ederler. Öğrencilere ritm çalgıları tanıtıldı. Öğrenilen şarkılarda bu ritm çalgılarının kullanılması istendi.

“Kardan adam” , “Yeni yıl” , “Karlar çok” şarkıları öğretildi. “Alvin ve sincaplar (1- 2) “ seyredildi.

31

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

OCAK

32

3. Hafta: Öğrendiği Müzikleri Birlikte Seslendirir. Öğrencilere şarkı söylerken diğer arkadaşlarını dinlemelerinin önemi açıklandı. Öğrenilen şarkılar tekrar edildi.

4. Hafta: Ortama Uygun Müzik Dinleme Ve Yapma Kurallarını Bilir.

Müzik dinlerken veya yaparken çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde davranmanın gerektiği vurgulandı.

Evde, okulda, konser salonlarında, açık havada sergilenmesi gereken davranışlar üzerinde duruldu.

Alvin ve sincaplar 3 seyredildi.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Bu kısma ders içerisinde yapılan etkinliklerle ilgili resimler koyulup bu etkinliklerle ilgili açıklayıcı bilgi verileek.

33

6. HAFTA:

*Resimlerle Doğaçlama

*Tekerlemeler

2. HAFTA:

7. HAFTA:

*Kelimelerle ve Hecelerle Tombala

*Cuburca Oyunu

3. HAFTA:

8.HAFTA:

*Mesleklerle Doğaçlama

*Cuburca Oyunu

4. HAFTA:

9. HAFTA:

*Mesleklerle Doğaçlama

*Pantomim Tiyatrosu Gösterisi İzlendi

5. HAFTA: *Sayılarla Tombala

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

1. HAFTA:

35

ARALIK PİYON 1. ve 2.Hafta : Piyonlar düz olarak ilerlerler. Piyonlar açılışta (ilk hamlelerinde) isterlerse iki kare ilerleyebilir. Piyonlar önlerinde taş bulunduğu zaman ilerleyemezler.

Piyonlar tek kare çapraz olarak ala bilirler. Piyon bir önceki diyagramdaki kaleyi almıştır.

TERFİ Şekilde siyah piyon herhangi bir taşa dönüşebilir. Beyaz piyon ise iki taşı alabilir veya ilerleyebilir.

Piyonlar gidebilecekleri son kareye ulaştıkları zaman istedikleri herhangi bir taşa dönüşebilirler (Şah hariç tabi ki).

Satranç tarihinde beş vezirle! oynanmış parti bile vardır. Çoğu zaman bu dönüşüm hakkı vezir için kullanılır, fakat her zaman istisnalar vardır.

3. ve 4. Hafta : Kale’nin, vezirin, filin ‘ ve şahın taş alması '' Taş almak '' ifadesini açıklamak. Tehdit altındaki şah. Tehdit altında kalmış bir şahın hareketlerini gösterir.

At ve piyonun taş alması ' Taş almak '' ifadesini açıklamak tehdit altında kalan bir şahın neler yapabileceğini açıklar.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

GEÇERKEN ALMA (EN PASSANT) Piyonlar için geçerli olan bir diğer alma şeklidir. Bu yeni başlayanların en fazla gözden kaçırdığı hamledir.

Beyaz eğer gösterilen şekilde oynadıysa siyah hemen sonra beyaz taşı alabilir.

37

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

OCAK

38

1. Hafta : Kişin tanımı ve açıklanması - Şah çekmenin ( Kiş ) ne demek olduğu ve kurallarını öğrenebilme. Pozisyonu tanıma ve kavrama oyunda mat örnek konumlardan yola çıkarak mat konumlarıyla ilgili çıkarımlarda bulunur.

2. Hafta : Savunma teknikleri - Şah çekmenin ( Kiş ) ne demek olduğu ve kurallarını öğrenebilme basit mat konumlarını açıklar.

Büyük rok - küçük rok ve kuralları - '' Rok'' kavramını tanıma "Rok" yaparak hareket eder. Rok, şahla aynı sırada bulunan aynı renkli kalelerden birinin ortak hareketidir. Bu iki taşın hareketi tek bir hamle sayılır; şah bulunduğu kareden kaleye doğru iki kare ilerler ve ardından kale şahın üstünden atlayarak bir kare yanına (komşu kareye) konarak yerine geçer.

Mat ve Pat tanımı açıklaması ve basit örnekleri ( önbilgi ) – Oyunun matla sonuçlanması için mutlaka şah çekmek gerekir yukarıdaki diyagramda sıra beyazlarda olsaydı vezir hemen şahın önüne gelip şahı isteyecek yani şah çekecekti şah veziri alamaz çünkü kale tarafından korunmaktadır ve siyahların başka hamlesi yoktur bu şekilde mat yapılabilirdi.

Ancak sıra siyahlarda olduğu durumlarda siyahların geçerli bir hamlesi bulunmamakta üstelik şah çekilmemektedir işte bu tip durumlara ’’pat’’ denir ve oyun berabere biter pat olması için oyunculardan birinin sırası geldiğinde yapabileceği hiçbir hamlenin olmaması ve şah çekilmemiş olması gerekir. '' Mat '' ve '' Pat '' kavramını tanıma Bir hamlelik mat yapar Basit matları oyunlarında kullanır erilen konumlarda bir hamlelik matları fark eder.

1.Unutulmamalıdır ki satrançta en önemli amaç MAT ETMEKTİR. Bir oyunu rakip terk etmediği durumda ancak mat ederek kazanabiliriz. Bu dersimizde bir takım temel mat tekniklerini inceleyeceğiz.

2. En tipik mat MERDİVEN MATIDIR. Buradaki sistem Şöyle çalışır. Kalelerden biri Şah Çeker, diğeri de Şahın aşağı doğru kaçmasını engeller bu Şekilde yavaş yavaş Şah sıkıştırılır.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

3. ve 4. Hafta

39

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

40

Bu diyagramda hamle Siyahtadır. Şahını güvenli bir kareye gidemez. Oynayacak hamlesi yoktur. Ne oluyor? ŞAH MAT değil çünkü ŞAH ÇEKİLMEMİŞ. Bu durum PATTIR. Şahın ŞAH ÇEKİLMEMİŞ olmasına rağmen, mümkün hamlesi olmadığı duruma PAT denir. Sonuç BERABEREDİR. Burada Siyah ŞAH TEHDİDİ altında değil ve Şah herhangi bir yere gidemez. PAT mı? Hayır değil! Unutmayın PAT ŞAH TEHDİT ALTINDA olmadığınız ve HİÇBİR taşınızı oynayamadığınız durumdur. Başka bir PAT vaziyeti. Siyah nereye giderse gitsin Şah tehdidi altına girecektir. Unutmayın ki iki Şah asla yan yana duramaz.

Bu örnek köşedeki şahın nasıl Vezir tarafından PAT edildiğini gösteriyor. Siyah &Şah, ŞAH TEHDİT ALTINDA değil ama Vezir gidebileceği tüm kareleri KONTROL EDİYOR. Yine PAT Sonuç BERABERE Rakibinizin tek şahı kaldığında PAT yapmamak için çok DİKKATLİ olmalısınız. Piyon tahtanın sonuna gelince başka bir taşa (genelde Vezir) dönüştüğünü hatırlayın. Eğer Beyaz Piyonuyla Vezir (veya Kale) çıkarsa yine PAT olur. Siyahın hamlesi yoktur.

Not : Konular ; Aralık ve Ocak ayı yıllık ders programına göre işlenmiştir.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

2012 – 2013 Eğitim – Öğretim yılı Satranç ders içi çalışmalarından konularla ilgili görüntüler.

41

1. Hafta: Çeşitli hızlarda koşular, denge çalışmaları yapıldı. Slalom ve denge sıraları ile sınırlarımız zorladık.

2. Hafta: Etkinliklere katılırken sağlığını korumak için dikkat etmesi gerekenleri paylaştık. El ve ayak koordinasyonumuzu geliştirmek için değişik materyallerden yararlandık.

3. hafta: ARA TATİL 4. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklere sonrası temizlik alışkanlıklarının ne olması gerektiğini paylaştık. Koştuk- yakaladıkyer değiştirmeyi öğrendik ve sonunda bunu bir oyunla pekiştirdik.(kedi-fare oyunu)

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

KASIM

43

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

ARALIK

44

1. Hafta: Denge hareketlerini nasıl yapacağımızı pekiştirdik . Denge tahtasını kullanarak yürüdük 2. Hafta: Çocuk oyunlarımızdan Yerden Yüksek oynamayı öğrendik.

3. Hafta: Temel hareketleri yaparken dengesini sağlamak için vücut bölümlerini nasıl kullanması gerektiğini pekiştirdik.

4. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklerde beceri ve güçlerin farklı olabileceğini kavradık ve bunu çeşitli oyunlarla taçlandırdık.

OCAK 1. Hafta: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yaparak gelişimiminiz arttırdık.

2. Hafta: İki yada daha fazla hareket becerisi içeren basit kurallı oyunlar oynayarak. Grup olamayı öğrendik.

3. Hafta: Sağlık ile oyun ve fiziki etkinlikler arasında ilişki kurar.

4. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken vücudunda meydana gelen değişiklikleri açıklar.

1.SINIF BÜLTENİ kasım ocak

Öğrencilerimizin çeşitli materyaller kullanarak yaptığı etkinliklerden örnekler.

44

DAİMA DOSTUZ YAZAR ADI: SALLY GRINDLEY

İş Kültür Yayınları İlk Okuma Kitaplarım serisi okumayı öğrenme sürecindeki çocuklara yardımcı kitaplar olarak hazırlanmıştır.

Uzman eğitimciler tarafından hazırlanan bu kitaplarda çocukların ilgisini çekecek hikâyeler, resimler, rahat okumaya uygun yazı biçimleri, sonuç çıkarma yetilerini geliştirecek bulmacalar yer alır.

1.SINIF BÜLTENİ

Ayı Cefakar ile Tilki Çiftçorap birbirlerini çok seven arkadaşlardır.

Her zaman birlikte gezer, birlikte oynarlar. Ancak ayının kış uykusuna yatma vakti geldiğinde, tilki ne yapacağını bilemez.

kasım ocak

YAYINLAYAN: TÜRKİYE İŞ BANKASI KÜLTÜR YAYINLARI

46

BAY MORRİS LESSMORE’UN UÇAN KİTAPLARI

YAZAR ADI :WILLIAM JOYCE

1.SINIF BÜLTENİ

kasım ocak

YAYINLAYAN : PEARSON YAINLARI

47

Herkesi bir hikayesi vardır ve tüm hikayeler önemlidir. Bay Morris Lessmore kelimeleri, hikayeleri, en çok da kitapları severdi. Bir gün , beklenmedik bir biçimde Morris in dünyası darmadağın oldu. Kelimeleri, hatta harfleri bile uçup gitmişti.

Birden ışık parladı gökyüzünde, ona şans getirecek bir ışık!

Mavi gökyüzünde kanat çırpan kitaplar gördü. Uçan kitaplardan birinin peşine takıldı ve...« Kitaplar bize hayatlar sunar, her kitap bir başkasının hayatıdır aslında ve biz de bu başka hayatlara kitaplar sayesinde dokunabilir hatta yaşarmışçasına hayatımızın bir parçası haline getirebiliriz."2012 En İyi Kısa Animasyon Filmi Oscar" ödüllü "Bay Morris Lessmore un Uçan Kitapları", yeni hikayelerin ve yeni hayatların müjdecisi belki de...

ÇOCUKLARLA MUTFAKTA EĞLENCE YAZAR : BERRİN AKMAN

Bu kitabın amacı; ev ortamında ve okulda bulunan araç-gereç ve malzemeleri kullanarak çocuklarımızın gelişimlerini destekleyecek fikir ve etkinlikler sunmak, böylece ailelere ve eğitimcilere farklı bakış açıları kazandırmaktır. Bunun en kolay yolu mutfakta çocuklara küçük görevler vererek yemek pişirme etkinliklerine katılmalarını sağlamaktan geçer. Sizler de bu kitapta yer alan etkinliklerle çocuklarınıza nitelikli ve eğlenceli bir eğitim ortamı sunarak gelişimlerini destekleyebilirsiniz.

1.SINIF BÜLTENİ

Mutfak etkinlikleri ile çocuklar temel kavramları öğrenir, yaratıcı düşünme yetilerini geliştirir, sorunlar karşısında yaratıcı çözümler üretebilir, olumlu benlik algısı geliştirir (özgüven, özsaygı, özyeterlilik vb.), sosyal ve özbakım alanlarına yönelik beceriler kazanır ve yaşama daha iyi, daha güçlü hazırlanırlar. Bu nedenle çocuklara gerek okulda gerekse evde mutfak etkinlikleri için daha fazla fırsat tanımak ve buna zaman ayırmak üzerinde durulması gereken önemli bir konudur. Mutfakta gerçekleştirilecek etkinliklerin zahmetli ve masraflı olduğu düşünüldüğü için genellikle çocuklara bu konuda yeterli imkan tanınmaz. Oysa mutfakta yapılacak etkinlikler; her evde ve okulda mutfak bulunması nedeniyle eğlenceli ve masrafsız, ayrıca eğitici ve çocuğa sorumluluk duygusu kazandırarak yaşama hazırlayıcı nitelikteki ideal etkinliklerdendir.

kasım ocak

YAYINLAYAN : EPSİLON YAYINLARI

48

Bülten Sorumlusu Deniz FINDIK URUN

Sınıf Öğretmenleri Özgül AKBABA Tuba ÇOLAKOĞLU Büşra MERİÇ Mukaddes SÖYLEV Melike SÜNBÜL Leman DEMİRAL

Başak KAYA Aygün ATMACA Deniz FINDIK URUN

Branş Öğretmenleri Gaye GÜLERYÜZ (Beden Eğitimi ÖĞT.) Tülay ÖZGÜL (Beden Eğitimi ÖĞT.) Aylin BAŞAR (Müzik ÖĞT.) Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.) Güler ASAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.) Hakkı BADEM (Satranç ÖĞT.) Özgür ÇİÇEK (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.) Zeliha ÇAKIROĞLU (İngilizce ÖĞT.) Cana ÇOLAK (İngilizce ÖĞT.)

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI