ISFODOSU al Día - Septiembre - Octubre 2016
al Día
ISFODOSU
BOLETÍN
3 No. 7 Año
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Sept. - Octubre 2016
Publicación del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU.
ENISFODOSU EL 2016 ELentregó INSTITUTO FORMACIÓN DOCENTE al SUPERIOR Sistema DE Educativo Dominicano SALOMÉ UREÑA APORTÓ 2,319 AL SISTEMA EDUCATIVOen DOMINICANO profesionales docencia 2,319 DOCENTES.
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contenido
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Coloquio sobre el Diccionario del Español Dominicano
Instituto Superior Salomé Ureña realiza panel en la XIX Feria del Libro
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ISFODOSU entregó al Sistema Educativo Dominicano 2,319 profesionales en docencia
Emilio Prud’Homme
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Universidades ISFODOSU Y UAPA realizan “II seminario “Buenas Prácticas Educativas”
Félix Evaristo Mejía
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Recinto Félix Evaristo Mejía del ISFODOSU realiza Pre-Seminario sobre Buenas Prácticas en la Formación Docente
Juan Vicente Moscoso
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Reconocimiento a los directores de centros anfitriones de pasantía 2015-2016
a l Dí a
ISFODOSU Julio Sánchez Maríñez, Ph.D. Rector Ana Contreras, M.A. Encargada de Comunicación y RR.PP. Yelitza Sosa Diseñadora Aída Espaillat Correctora de Estilo Evelin Santos Asist. Comunicación Ricardo Hernández Fotógrafo Editora Tele-3 Impresión
Envíanos tus opiniones y sugerencias: boletin@isfodosu.edu.do
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA
Leonardo D’Vinci, Esq. Caonabo. Urb. Renacimiento, Sector Mirador del Sur Santo Domingo, R.D. T: (809) 482-3797 F: (809) 482-5119 www.isfodosu.edu.do
Cita Septiembre Octubre 2016 Nelson Rolihlahla Mandela fue un abogado, activista contra el apartheid, político y filántropo sudafricano que fungió como presidente de su país en el periodo de 1994 a 1999.
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo” Nelson Mandela
Saludos
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La obra de Teatro y la Novela Literaria Por Cirilo Martínez Luzón Maestro del Área de Lengua Española, Recinto Emilio Prud´Homme
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xiste una corriente de la crítica literaria moderna que plantea que solo existe un género literario, que es la Poesía. No establece diferencias genéricas entre las distintas formas literarias, como son la narrativa (cuento, novela…) teatro, poesía, entre otros. Esta postura se ha discutido, pero en gran parte no ha sido asumida por los teóricos de la creación literaria y prefieren continuar con la clasificación tradicional, alusiva al Teatro, Narrativa y Poesía. El argumento fundamental que esgrimen los disidentes del enfoque tradicional es que todo lo que se refiere a creación literaria, trátese de novela, cuento, obra de teatro, etc. convergen en el género poético. Y, aunque no se compartan sus ideas, en todo su alcance, estos no dejan de tener razón, porque en los géneros literarios esenciales hay muchas diferencias, pero también hay significativas similitudes, como en la obra de teatro y la novela.
narración imaginaria que se escribe para el deleite del lector a través de la lectura. Para su representación teatral o cinematográfica requiere de una readaptación y modificación. En el aspecto histórico, el teatro empezó a tener vigencia en la antigua Grecia, mientras que la novela hizo su aparición en La obra de teatro es una crea- la Edad Media, afianzándose ción literaria diseñada esen- con la invención de la imprencialmente para ser represen- ta. tada en un escenario, aunque previamente tenga que ser leí- En otro orden, toda novela es da. La novela literaria es una ficción, es producto de la crea-
ción de historias, basadas en la inventiva del autor o autora. En tanto que la obra de teatro, aunque implica creación literaria, su temática parte de hechos y situaciones sociales contextualizados con la época en que se dan. En cuanto a los personajes, la cantidad varía en ambos tipos de textos. Pero la obra de teatro puede tener un mayor número que la novela, porque éstos se alternan con entradas y salidas con una organización
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diseñada para el trabajo escenográfico. E incluso, un personaje puede salir a escena y no regresar más. Además, el lector o espectador puede conocer de antemano los actores y actrices que intervendrán en el escenario. Mientras que en la novela, los personajes van emergiendo paulatinamente y éstos se van construyendo en el devenir de la historia, aunque algunos se queden en el camino y pierdan vigencia en lo que se relata. Por otro lado, el lector va descubriendo e identificando los personajes a través de la descripción física y psicológica que hace el narrador. Pero en el teatro, los personajes en su exhibición, deben reflejar el aspecto físico con la escenografía. Y en sus
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actuaciones y movimientos quedan desvelados lo moral y lo psicológico. En el aspecto formal, la novela hace uso frecuente de la descripción para que el lector
traslade su mente al escenario donde ocurren los hechos. También puede intercalar segmentos dialógicos en las narraciones en primera y tercera personas, para imprimir mayor realismo a la historia
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narrada. En tanto que en la obra de teatro, su naturaleza es dialógica, lo que junto a las escenografías y elementos ambientales, que suplen de algún modo los pasajes descriptivos de la novela, sirven para dar el realismo necesario a la problemática o hechos presentados. Con relación a la estructura, la novela puede estar dividida en capítulos y subcapítulos o en partes y subapartados. Mientras que la obra de teatro se divide en actos y los actos se dividen en escenas. En ciertas obras de teatro, como “Los Intereses Creados” de Jacinto Benavente, algunos actos se dividen en cuadros y éstos, a su
vez, en escenas. Por otra parte, ambos tipos de textos siguen una dinámica diferente en su desarrollo. En la novela siempre habrá un narrador que es quien cuenta la historia. En ésta podemos tener un personaje narrador en primera persona; un narrador testigo u omnisciente (tercera persona); o un narrador que involucre a un interlocutor, dándole participación dialógica, en segunda persona. Esta técnica es post-vanguardista y no muy común. De su lado, en la obra de teatro, la narración se suple, en parte, con las acotaciones que el autor inserta en el texto, para dirigir y pautar
Saludos
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las acciones, los gestos, ademanes y movimientos de los personajes. A pesar de las diferencias, ambos tipos de obras desarrollan un argumento, con uno o varios temas que, en el caso de la novela, tiende a ser más complejo porque puede interrelacionar varias historias al mismo tiempo. En sentido general, tanto la obra de teatro como la novela son creaciones literarias destinadas al disfrute del lector y del espectador teatral y, en casos especiales, la expectación de la novela, cuando se lleva al escenario.
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Experto en Biología y Matemáticas visita por segunda vez el ISFODOSU para apoyar la formación en Ciencias
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l Dr. Hermann Josef Droste, de nacionalidad alemana y especialista en el área de Biología y Matemáticas, visitó por segunda ocasión el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, para dar apoyo en la implementación de estrategias de enseñanza de prácticas en laboratorios y fomento de las ciencias. Esta visita contó con el apoyo del Senior Experten Service, SES, y de la Cámara de Comercio Domínico-Alemana, a través de la cual el experto impartió, en sendos Recintos del Instituto, charlas sobre Metodología y Didáctica de las Ciencias Naturales dirigidas a los estudiantes de estas áreas. El doctor Droste ofreció además un taller en el Laboratorio
del Recinto Félix Evaristo Mejía, dirigido a todos los docentes de Ciencias Naturales del Instituto, a cuatro profesores provenientes del Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola, IEESL, y de la Universidad Tecnológica de Cibao Oriental, UTECO. El objetivo del taller fue abordar, durante un período de tres días, prácticas de Biología Molecular y Celular, así como de Bioquímica y Genética. En el cuarto día, la Empresa GEISA, SRL, trabajó junto con los profesores en las prácticas de Bioquímica, utilizando manipulativos y software del sistema PASCO. El programa incluyó una visita a las instalaciones y laboratorios de ciencias del Instituto Tecnológico Comunitario de
San Luis, ITSC, donde el Dr. Droste destacó que este es un buen ejemplo de cómo deben estar configurados los laboratorios en cada área, en cuanto a equipamiento, suministro y diseño de las infraestructuras. Resaltó, además, que el laboratorio está muy completo. Asimismo, se organizó un encuentro en la Embajada de Alemania, en el que participaron representantes de la Cámara de Comercio Domínico Alemana, la Vicerrectora Académica del Instituto, doctora. Rosa Kranwinkel, y la Sra. Ulrike Pelissier, quien trabaja los asuntos de cooperación académica y cultural en la citada embajada. Durante el encuentro se abordaron temas relevantes, entre ellos los relativos a apoyar el fortalecimiento de
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proyectos de ciencias por parte de ambas instituciones. El maestro Hermann Josef Droste exhortó a vincular la enseñanza de las ciencias más en los laboratorios que en el pizarrón, a la vez que recomendó que se debe fomentar la realización de este tipo de formación, bajo esta modalidad, con los docentes de las escuelas ubicadas en comunidades rurales.
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Sobre el Dr. Hermann Josef Droste.El doctor Droste es egresado de la Universidad de Münster, en la que realizó estudios de postgrado y doctorado en zoología, botánica y microbiología. Es, además, tutor de fisiología animal, y posee avanzados conocimientos en las áreas de biología y matemáticas.
Taller sobre Riesgos Laborales y Novedades de la ARL.
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l Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, a través de la Dirección de Recursos Humanos, llevó a cabo un taller sobre Riesgos Laborales, ARL y Novedades de la Administradora de Riesgos Laborales, en el cual se presentó la Charla Registro de Novedades ARL, dictada por la doctora Ana García Cuello, Representante de la ARL. Igualmente se presentó la Charla Sobre Conflictos de Intereses a cargo de la maestra Teresa Bautista, Coordinadora de la Comisión de Ética Institucional, y un Conversatorio sobre Trámites de Pensiones y Jubilaciones, guiado por la licenciada Claudia Castillo, Consultora de Pensiones y Jubilaciones.
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Coloquio sobre el Diccionario del Español Dominicano
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on el objetivo de conocer el proceso científico que se siguió para la realización del Diccionario del Español Dominicano, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña celebró, mediante transmisión simultánea desde el área virtual del Recinto Félix Evaristo Mejía, un coloquio que encabezó la filóloga
y experta en topónimos de la lengua castellana, María José Rincón, el cual contó con la participación de más de 160 maestros y estudiantes de los seis Recintos En su disertación, Marta José Rincón hizo un recuento histórico señalando, en primer lugar, la existencia en la actua-
lidad de 23 academias del español como lengua oficial de la misma cantidad de países, a los que la España imperial, durante el período de la conquista y colonización, legó su lengua, su cultura y la religión católica. También explicó la importancia del diccionario como herramienta de trabajo y como “casa de las palabras”, para registrar los cambios de léxico que los hablantes de una lengua pueden producir en su evolución histórico-social. De igual forma, mencionó los primeros diccionarios de la lengua española, comenzando por el célebre Nebrija, escrito en 1493, en el que por primera vez se registra la palabra taína “Canoa”; El tesoro de la lengua, escrito en el siglo XVII por el humanista español Sebastián de Covarrubias y el Diccionario de Autoridades de la Real Académica, del año 1739, para
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cuya elaboración las citadas autoridades se reunieron con hablantes cultos para aportar al idioma nuevas palabras. Otro punto que abordó Rincón, está relacionado con el conocimiento de la micro y de la macro estructura del diccionario del español dominicano, como documento lexicográfico. A ese respecto dijo: “es de suma importancia y vale la pena conocerlo, para que todos los hablantes de nuestra
lengua común la usemos correctamente y la valoremos, a la vez que trabajemos en favor de proyectos y experiencias comunes que nos unan en el marco de una comunidad lingüística internacional cada vez más creciente, pujante y creativa”. Por último, la experta española de la Academia de la Lengua en República Dominicana invitó a los presentes a valorar y usar las palabras en contexto, puesto que las palabras tienen
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distintos usos. “El diccionario es la casa de las palabras y cada vez más tiene nuevas concepciones; por eso, hay palabras que viven y otras que mueven el registro de los hablantes”, concluyó. Este coloquio, organizado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del Instituto, fue coordinado por el maestro José Daniel Martínez, quien es el encargado del área de Lengua Española del Recinto Félix Evaristo Mejía.
Sobre María José Rincón.María José Rincón es española, y dominicana de adopción; estudió filología hispánica, con dedicación especial en historia de la lengua y el español de América, en la Universidad de Sevilla. Ha realizado estudios sobre la antroponimia femenina dominicana. En 2011 ingresó como Miembro de Número de la Academia Dominicana de la Lengua, donde ocupa el sillón Z. Es, además, Miembro Correspondiente de la Real Academia Española y Miembro del Consejo Asesor de Fundeú Guzmán Ariza.
Instituto Superior Salomé Ureña realiza panel en la XIX Feria del Libro
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n el marco de la celebración de la XIX Feria Internacional del Libro, Santo Domingo 2016, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, realizó el panel “Los aportes de Salomé Ureña y el Instituto a la Formación de Maestros en la República Dominicana y la Influencia de la Educación Hostosiana”, expuesto por la doctora Ruth Nolasco, Asesora de Fe y Alegría, y por el
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aportes de la insigne educadora y poetisa Salomé Ureña, la cual, según afirmó la doctora Nolasco, basada en las enseñanzas del Maestro Eugenio María de Hostos, fue la propulsora en el país de la educación de las mujeres.
escritor Rafael García Romero, Director del Departamento de Cultura del Ministerio de Educación. Antes de iniciar, el maestro Ramón Apolinar Méndez, Director de la División de Extensión del Instituto, ofreció unas palabras en las que agradeció la presencia de los más de 100 estudiantes de los Recintos Eugenio María de Hostos y Félix Evaristo Mejía de Santo Domingo, así como del Luis Na-
La maestra Nolasco recitó algunos fragmentos de los poemas de Salomé Ureña, a la vez que destacó su lado humano y femenino. “Sus estudiantes mantenían una estrecha relación con ella, a la que estos confiaban sus problemas en poleón Núñez Molina y Emilio busca de sabios consejos”. Prud´Homme de Santiago. “Tenemos seis años consecu- De su lado, el escritor Rafael tivos organizando actividades García Romero enfocó su popara la Feria del Libro, y eso nencia en dos puntos impornos honra ya que nuestra ra- tantes de la destacada poetisa: zón de ser es enseñar, y a través la parte familiar, representada de estas iniciativas trabajamos pos sus hijos y su esposo, y lo para el desarrollo y aprendizaje que denominó la “Revolución de nuestra gente”, manifestó. de Salomé Ureña del 18811887”, calificando como un Durante el encuentro, realiza- casi imposible que la mujer do en la Sala de la Cultura Aída lograra convertirse en profeBonelly del Teatro Nacional, sional en esa época, y que graambos oradores resaltaron los cias a la visión revolucionaria
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de Salomé esto se puso lograr a través del Instituto de Señoritas Salomé Ureña, que aún existe. García Romero aprovechó el escenario para lanzar la vigésima edición de su novela “Ruinas”, la cual sirve de apoyo de lectura para todo estudiante de pedagogía que desee profundizar sobre la vida de Salomé Ureña y el aporte a la educación que realizó esta ilustre dominicana. El escritor repartió 30 ejemplares de su obra entre estudiantes del Instituto. Al concluir el panel, se presentó la poesía coreada La Fe en el Porvenir, a cargo del Grupo de Teatro del Recinto Eugenio María de Hostos guiado por la maestra Ana Coronado, y Ruinas y El Ave y el Nido, por los estudiantes del Félix Evaristo Mejía.
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Acerca de los panelistas Dra. Ruth Nolasco Hija de dos escritores, Flérida de Nolasco y Sócrates Nolasco, es Doctora en Filosofía y Letras y Licenciada en Educación. Se inicia como docente en la Escuela Normal Félix Evaristo Mejía, continuando en el Instituto de Señoritas Salomé Ureña; es profesora de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, UNPHU; de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra; de la Universidad Católica de Santo Domingo; de la Universidad Iberoamericana-Unibe y del Instituto Filosófico Pedro Francisco Bonó. Actualmente comparte su pasión por la tarea de enseñar con sus funciones como Asesora de las Escuelas Fe y Alegría y como Colaboradora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña. La biblioteca del Recinto Félix Evaristo Mejía rinde honor a su madre llevando el nombre de esta.
Rafael García Romero Escritor, de una audaz y singular narrativa, Premio Nacional de Cuento por su obra “A Puro Dolor”, 2001, tiene una amplia trayectoria en el periodismo y la literatura. Su libro “La sórdida telaraña de la mansedumbre”, 1997, fue traducido al italiano por la Editorial Perosini en el año 2001. Ha publicado los libros Fisión, 1983; El agonista, 1986, y Bajo el Acoso, 1987. Su consolidación como narrador se produce con Los ídolos de Amorgos, 1993, y con Historias de cada 5 Días, 1995. En el año 2005 publicó la novela Ruinas, basada en las vicisitudes de la poetisa Salomé Ureña hasta su muerte, de la que ya se han lanzado veinte ediciones. Otras publicaciones son El Círculo de Malebolge, 2009; Duro Amar, 2010; Doce Rostros, 2011; Memorias de Ricardo Valdivia, 2012; Infortunios y Días felices de la familia Imperios Duarte recordados con pusilánime ternura; 2012; El maestro de fonética, 2013, y Soñar en el paraíso, 2014. En la actualidad labora como Director General de Cultura del Ministerio de Educación, MINERD.
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Culmina el Tercer Diplomado sobre Ética Pública
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ulminó exitosamente el “Tercer Diplomado de Ética Pública”, el cual fue organizado por la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental, DIGEIG, con la participación de colaboradores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU. Con una duración de diez semanas, este se desarrolló en las instalaciones de la DIGEIG, adonde un selecto grupo de colaboradores pertenecientes a entidades estatales participaron en exposiciones sobre nuevas tendencias de acceso a la información y al gobierno abierto; en análisis de casos prácticos; en ejercicios de deliberación y argumentación tendentes a mejorar la ética de las Instituciones Públicas buscando soluciones equilibradas frente a conflictos de intereses, y en la realización de acciones tangibles para el diseño, pues-
ta en marcha y evaluación de mentada en valores como la actividades que propicien una coherencia, el compromiso y la cultura institucional funda- integridad.
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ISFODOSU entregó al Sistema Educativo Dominicano 2,319 profesionales en docencia
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l Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña graduó este año a 2,319 maestros, cuyos títulos como nuevos profesionales de la educación les fueron entregados en el curso de tres actos realizados en Santo Domingo, Santiago y San Juan de la Maguana, respectivamente. Estas ceremonias de graduación, correspondientes a los Recintos Félix Evaristo Mejía, Eugenio María de Hostos, Juan Vicente Moscoso, Luis Napoleón Núñez Molina, Emilio Prud’Homme y Urania Montás, fueron encabezadas por el Rector doctor Julio Sánchez Maríñez, que en el caso de la de Santo Domingo estuvo junto a la Ministra de Educación Superior Ciencia y Tecnología, MESCYT, Alejandrina Germán; en la de San Juan de la Maguana con el Vicerrector Ejecutivo del Recinto, el
maestro Jorge Sención y demás miembros del Consejo Académico, y en Santiago con el Viceministro de Políticas de Desarrollo del Ministerio de la Presidencia, Juan Ariel Jiménez
Santo Domingo. Honoris Causa a Ligia Amada Melo. En este acto, correspondiente a los Recintos Félix Evaristo Mejía, Eugenio María de Hostos y Juan Vicente Moscoso, se
14 noticias graduaron 1,266 nuevos maestros de Santo Domingo y San Pedro de Macorís. En el marco de esta ceremonia, el Instituto le otorgó un Doctorado Honoris Causa en Educación a Ligia Amada Melo de Cardona, ex Ministra de Educación Superior Ciencia y Tecnología, por sus valiosos aportes a la educación dominicana, quien tuvo a su cargo las palabras centrales del acto en las que destacó la importancia de los esfuerzos que se vienen desplegando en el país por la transformación de la educación dominicana, y la especial prioridad de la formación de docentes para lograr que esas transformaciones se reviertan en mejora de la calidad de los aprendizajes y la formación de los estudiantes. Igualmente resaltó la importancia de la nueva normativa para la formación de docentes de calidad aprobada por el MESCYT y el CONESCYT. “Como vemos, estamos transitando por un buen momento de la educación dominicana, y ustedes, queridos graduandos, son y serán actores principales en su ejecución y en el disfrute de los logros. Siéntanse orgullosos de haberse formado en el ISFODOSU, Institución con alto nivel profesional donde especialistas de la educación, encabezado por su Rector, el doctor Julio Sánchez Maríñez, se esmeran con mística por contribuir al desarrollo de la calidad de la educación del país”, expresó. La señora Melo de Cardona
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concluyó su discurso agradeciendo la distinción de la que había sido objeto por parte del Instituto, y el valor que esta significaba: “todas las funciones las realicé con pasión, consciente de mi responsabilidad y del valor que estas significaban, siempre pensando en mis estudiantes, en la juventud y en el país”. El discurso de apertura estuvo a cargo del Dr. Sánchez Maríñez, quien manifestó su regocijo por la cosecha académica que este año logra el Instituto, en la que sus Recintos produjeron 2,319 nuevos maestros, cifra que afirmó contribuye significativamente a expandir el Sistema Educativo Dominicano, que pasarán a formar parte
de la Revolución Educativa. “Graduamos profesionales de la educación y lo hacemos bien; así lo muestra el hecho de que en los últimos concursos de oposición para plazas docentes, realizados por el Ministerio de Educación, hayamos ocupado la posición de liderazgo en 2013, 2014 y 2015, lo que permitió al entonces Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, proclamar en este mismo escenario que el ISFODOSU “gradúa a los mejores maestros del país”. El Rector aprovechó para anunciar que el Instituto Salomé Ureña incursionará por primera vez en su historia en la formación de docentes para el nivel secundario, lo cual re-
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presenta un gran reto por ser un territorio nuevo para la academia. “Lo tomamos muy en serio, pero en el transcurso del próximo año, contando con la fe y dedicación de nuestro equipo directivo y en primera línea, de nuestro profesorado, del cual nos sentimos orgullosos al reforzarnos con profesores invitados desde otros países y a través de alianzas locales, daremos inicio a esos nuevos programas y lo haremos bien”, señaló. Concluyó diciendo que el Instituto Superior Salomé Ureña está en proceso de revisión de todos sus programas de postgrado, de forma que estos estén actualizados y ajustados a los nuevos perfiles requeridos por el MINERD, el Consejo Nacional de Educación y la nueva normativa para la formación docente establecida por el MESCYT y el CONESCYT. “Deseamos fervientemente que se incorporen con competencia profesional, amor por su trabajo y gran dedicación a sus
estudiantes, que tengan éxito en su próxima etapa de vida. Pero les recordamos que la formación de un docente nunca termina, como no termina de desarrollarse el conocimiento ni terminan jamás para nosotros los retos y desafíos”. En representación de los graduandos, ofreció unas palabras de agradecimiento Magdany Altagracia Pérez Matos, graduanda Summa Cum Laude de la Licenciatura en Educación Básica, egresada del recinto
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Félix Evaristo Mejía.
San Juan de la Maguana.En esta ceremonia, realizada en el Techado de Baloncesto Ramón Américo Pasián del Complejo Deportivo de San Juan de la Maguana, recibieron sus títulos 354 nuevos docentes. Durante el acto, que correspondía también a la celebración de la undécima graduación ordinaria del Recinto, se le otorgó un reconocimiento especial
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como egresado sobresaliente del Recinto Urania Montás y como profesor honorífico, al maestro Radhamés Camacho, quien se graduó en el año 1979 y tuvo entonces a su cargo el discurso central de la ceremonia, en el que destacó el gran trabajo que realiza el Instituto en beneficio de la educación dominicana. Asimismo, agradeció la distinción de que fue objeto. “No hay dinero que pueda pagar el trabajo de un maestro y de una maestra”, refirió Camacho al destacar la gran labor desempeñada por un docente; “a la escuela Urania Montás le debo mi formación y lo que soy hoy, por lo que me siento honrado de ser egresado de aquí y de que esto me haya impulsado a luchar incansablemente en organizaciones nacionales e internacionales para el beneficio y mejora de la educación dominicana”. Las palabras de apertura estuvieron a cargo del Rector, quien
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expresó que la Institución continúa preparándose para seguir entregando al país los mejores profesionales de la educación: “aquí, en el Urania Montás, terminamos en este año la remodelación y re-equipamiento de la cocina, almacenes y el cuarto frío de la misma, para la mejor disposición y conservación de los ingredientes de los servicios de alimentación que ofrece el Recinto, así como obras menores en la residencia estudiantil para mejorar su capacidad de alojamiento, con una inversión mayor a los 12 millones de pesos”. Informó también que en lo que resta de este año se estará completando la recuperación del edificio del Centro de Recursos Múltiples de Aprendizaje, CEREMA, con una inversión de 15 millones de pesos, el cual aloja la biblioteca del Recinto y un Auditorio. “En este mes de octubre inicia la construcción de un nuevo edificio de dos niveles que brindará al Recinto 14 nuevas aulas y 4 espacios
de laboratorios de informática y de ciencias básicas –biología, química y física-, además de apropiados sanitarios, con una inversión de casi 38 millones de pesos, que permitirá el trabajo simultáneo con unos 700 estudiantes. Concluyó refiriéndose a los planes de mejora del Recinto para el 2017, año en que también se iniciará la construcción de un nuevo edificio de residencias estudiantiles que duplicará la capacidad de alojamiento de estudiantes, añadiendo 38 habitaciones, cada una con sus áreas de baño y closet, con capacidad de alojar a 152 estudiantes, de modo que el recinto pueda responder mejor a las necesidades de toda la región suroeste. La joven Soribel de los Santos de los Santos, quien se graduó en Educación Básica con los más altos honores y un índice académico de 3.98, fue la encargada de ofrecer el discurso de agradecimiento por parte de
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los estudiantes.
Santiago.-
El acto de graduación se celebró en el campus del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina ubicado en Licey al Medio. Los graduandos fueron 699, incluyendo los pertenecientes al Recinto Emilio Prud’Homme. Las palabras de apertura fueron ofrecidas por el Rector del Instituto, quien destacó los trabajos de infraestructura desarrollados en los dos Recintos, “los cuales contribuirán a lograr una mayor capacidad académica y brindar mejores facilidades a los estudiantes”, según dijo. “Aquí, en el Núñez Molina, por ejemplo, ya hemos puesto en uso un nuevo edificio de aulas y laboratorios con 8 aulas y 4 laboratorios de ciencias y de informática con 1,700 metros cuadrados y capacidad simultánea para 464 estudiantes, con una inversión de casi 34 millones de pesos. Se encuentra avanzada la construcción del Centro de Recursos Múltiples de Aprendizaje, o CEREMA, con su biblioteca, que en su primer nivel tendrá un auditorio con capacidad para 450 personas; en su segundo nivel una biblioteca con capacidad simultánea también para 450 personas; 6 cubículos para trabajos en grupos de hasta 8 integrantes, áreas de referencia, de consulta de catálogos, de servicios de fotocopiado, de impresión de documentos y 2 salas para transmisión de videoconferencias y en su tercer nivel tendrá
un área semi-techada para actividades, con capacidad para 300 personas”, concluyó. El discurso de orden estuvo a cargo del Viceministro Juan Ariel Jiménez, en el cual destacó la importancia que tiene el Instituto dentro el sector Educación, ya que es donde se están formando los mejores maestros del país, como una vez lo afirmara el anterior Ministro de Educación, Lic. Car-
los Amarante Baret. Agradeció a la institución por la invitación a este emotivo acto, en el que se ven los frutos de su ardua labor en la formación docente, a la vez que exhortó a los nuevos docentes a seguir capacitándose y esforzándose por la transformación de la sociedad dominicana. “Hoy día ustedes entran al terreno de asumir la responsabilidad de transformar la sociedad”, fueron sus palabras finales.
18 noticias El Rector también informó que el desarrollo de la planta física del Instituto se está llevando a cabo en todos sus Recintos, y que para ello se cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y, más aún, del propio presidente Danilo Medina quien, según afirmó, ha definido a la educación como la primera prioridad de su gobierno y para este, su segundo período, ha otorgado el primer lugar en esa prioridad a la formación y el mejoramiento del cuerpo docente del Sistema Educativo Dominicano. En representación de los estudiantes, pronunció un discurso el graduando Eno Francisco Núñez García, egresado del Luis Napoleón Núñez Molina, quien culminó sus estudios de Licenciatura en Educación Bá-
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sica Segundo Ciclo, Concentración Matemática y Ciencias de la Naturaleza con un índice de 3.97.
Lauros Académicos. Santo Domingo: Del total de los 1,266 graduandos, 195 obtuvieron lauros académicos: 108 Cum Laude, 71 Magna Cum Laude y 16 Summa Cum Laude. San Juan de la Maguana: De 354 graduandos, 64 obtuvieron honores académicos: 27 Cum Laude; 223 Magna Cum Laude y 14 Summa Cum Laude. Santiago: De 699 graduandos, 99 obtuvieron lauros académicos: 45 Cum Laude, 40 Magna Cum Laude y 14 Summa Cum Laude.
Los nuevos docentes obtuvieron sus títulos en Habilitación Docente, Certificación en Educación Básica, Licenciaturas en Educación Inicial, Básica, Educación Física, así como especialidad en Educación en el Nivel Inicial y Educación para la Diversidad y maestrías en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Española, Matemática Educativa, Ciencias Sociales Aplicada a la Investigación y la Enseñanza y Gestión de Centros Educativos. Los graduandos que obtuvieron mayor índice académico recibieron el obsequio de tabletas y computadoras.
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Instituto Superior Salomé Ureña recibe estudiantes mexicanos del “Proyecto Paulo Freire” A partir de enero 2017, el Instituto espera recibir diez estudiantes más de otros países, y enviará siete de sus alumnos a diferentes universidades latinoamericanas.
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n el marco del desarrollo del “Proyecto Paulo Freire”, el cual constituye una acción de movilidad académica de estudiantes de grado y postgrado entre escuelas, facultades, centros y programas de formación del profesorado, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña recibió desde el 23 de septiembre ocho estudiantes de Educación procedentes de México, los cuales están realizando hasta el 25 de noviembre inclusive, prácticas y pasantías que fortalecen su formación docente. Entre los principales objetivos de esta movilidad, se destacan, primero, ofrecerles a los futuros maestros un complemento a su formación académica en escenarios que propicien la interacción y el intercambio de experiencias académicas y culturales así como exponerlos a la diversidad cultural, fomentando en ellos la adquisición
Los estudiantes participantes deben cursar un cuatrimestre en la institución de destino, contando con la garantía de pleno reconocimiento académico por parte de su institución de origen. Conforme el proyecto avance, se incentivará el desarrollo de instrumentos para el reconocimiento de los estudios cursados.
país una institución que sirve como enlace nacional para las universidades que quieran ser parte del mismo. En nuestro caso, dicha función la ejerce el ISFODOSU a través de la Vicerrectoría Académica. El programa integra a futuros maestros y profesores de educación inicial, primaria, secundaria, especial, y otras disciplinas de la formación docente, y aspira a convertirse en el principal instrumento de la cooperación iberoamericana para consolidar un sistema estable de movilidad académica en la región. Su actividad fundamental, para los próximos años, se centrará en los estudiantes de grado y postgrado que cursen programas enfocados a la profesión docente.
Este programa, que se lleva a cabo junto con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, tiene en cada
Este primer intercambio corresponde a una prueba piloto que se pretende replicar en enero del próximo año, con la visita de estudiantes domini-
y desarrollo de habilidades y competencias que les permitirán un mejor desenvolvimiento en su vida laboral. Además, robustece a las instituciones involucradas, integrando la universidad a redes nacionales e internacionales mediante acuerdos estratégicos de colaboración con otras instituciones de educación superior.
20 noticias canos del Instituto a diversas universidades latinoamericanas. El proyecto establece algunas acciones clave que se irán desarrollando en diferentes etapas, tales como movilidad académica de formadores de formadores , trabajo con otras redes iberoamericanas de movilidad, movilidad de directi-
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vos y gestores de instituciones de formación del profesorado, apoyo al fortalecimiento de capacidades y alianzas estratégicas en el ámbito de la formación docente. Paulo Freire prevé la creación de un Consejo Asesor compuesto por personas de pres-
tigio del mundo académico, científico y cultural. Junto a las funciones relacionadas con la orientación académica, dicho Consejo tendrá la tarea de buscar en los ámbitos nacionales e internacionales un mayor prestigio del proyecto, y promover la información y el desarrollo del mismo.
Jornada de limpieza en la Playa Montesinos
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l Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña participó en una jornada de limpieza en la Playa Montesinos, como parte de una iniciativa del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, que incluyó la participación en todo el país de más de 50 instituciones del Estado.
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IDEICE y el ISFODOSU realizan sexto Pre-Congreso
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n el marco de uno de los ejes centrales de la calidad educativa, el Ministerio de Educación, MINERD, a través del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa, IDEICE, y del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, inauguró el Sexto Pre-Congreso bajo el lema “Currículo y Sociedad en la Escuela del Siglo XXI”. La actividad, que se circunscribe dentro del programa de la Revolución Educativa propiciada por el señor presidente Licenciado Danilo Medina, se realizó en el Recinto Emilio Prud’Homme del ISFODOSU en Santiago, y estuvo encabezada, por el director ejecutivo del IDEICE, doctor Julio Leonardo Valeirón; por el Vicerrector ejecutivo del ISFODOSU, doctor Julio César Mejía, y por la doctora Sor Ana Julia Suriel, Vicerrectora del referido recinto sede. Ambas instituciones citaron entre los objetivos del Sexto Pre-Congreso, incentivar y fomentar la acción investigativa entre los formadores de formadores y los maestros de las distintas regiones del país. Además, crear un escenario de cobertura nacional para la presentación de resultados de evaluaciones e investigaciones realizadas por investigadores, formadores de formadores, estudiantes de educación y maes-
tros, también de las diferentes regiones del país. De igual manera, crear lazos estratégicos entre el IDEICE y el ISFODOSU en beneficio de una cultura de la investigación educativa, y seleccionar las mejores investigaciones presentadas en los diferentes recintos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña para ser presentadas en el Congreso Internacional IDEICE. Las dos instituciones, adscritas al Ministerio de Educación, MINERD, precisaron que el Pre-Congreso se desarrollará hasta las 5:00 p.m., de este miércoles, en el cual cada recinto de manera individual organiza paneles y presentación de estudios y discusiones, desde los cuales los investigadores y evaluadores presentan los
aspectos más relevantes de sus trabajos, dando al público la oportunidad de intervenir con preguntas y con propuestas. El acto de apertura fue transmitido desde un aula virtual a todos los Recintos del ISFODOSU: el Félix Evaristo Mejía y Eugenio María de Hostos en Santo Domingo; el Emilio Prud’Homme, y Luis Napoleón Núñez Molina en Santiago; el Urania Montás en San Juan de la Maguana y el Juan Vicente Moscoso en San Pedro de Macorís. En la ceremonia inaugural hablaron Sor Ana Julia Suriel, quien tuvo a su cargo dar la bienvenida; el doctor Valeirón, quien pronunció las palabras de motivación, y el Rector Sánchez Maríñez, quien ofreció el discurso de acogida.
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El lema y temas Un lema con el contenido de la filosofía orientativa del Congreso se elabora cada año, que en esta versión 2016 fue “Currículo y Sociedad en la Escuela del Siglo XXI”, escogido en virtud de los resultados de numerosos estudios, nacionales e internacionales, que cuestionan la calidad del Sistema Educativo Dominicano, sobre todo en lo que se refleja en los aprendizajes de los alumnos.
Paneles y temas En esta versión del Pre-Congreso se realizaron cuatro paneles: Estrategias Docentes de Enseñanza-aprendizaje; Gestión Institucional del Centro Educativo; Evaluación Políticas Educativas Públicas; El
Aprendizaje en la Escuela Dominicana e Inclusión y Exclusión Educativa y Social.
Más de mil participantes Para el evento fueron invitadas las principales autoridades de cada región educativa, así como rectores de las universidades, directores de investigación, senadores, diputados,
gobernadores, síndicos, directores regionales y distritales del sector educativo, directores de politécnicos y centros de excelencia, así como representantes de diversos planteles educativos, sumando un total de 1,100 invitados. La programación contó con alrededor de 64 ponencias en todos los Recintos del ISFODOSU.
Ciencia en la Escuela-ISFODOSU celebra taller de acústica y arqueología Maestros y estudiantes participaron en la tercera fase del programa Ciencia en la Escuela con el fin de mejorar la enseñanza de las ciencias en los niveles Inicial y Básica
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erca de dos mil niños se beneficiarán de conocimientos científicos sobre Acústica y Arqueología, temas de la tercera fase del programa Ciencia en la Escuela que desarrolla el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, junto con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España, CSIC, con la asistencia de especialistas de ese país dirigidos por María José Gómez.
Este taller se desarrolló del 10 al 14 de octubre, y tuvo como meta dotar al profesorado participante de estrategias y recursos para iniciar a sus alumnos en el conocimiento científico de los temas; fomentar el trabajo cooperativo y desarrollar la competencia científica en los docentes. Asimismo, se elaboraron modelos que explicaron las características del sonido y de la arqueología, así como la forma de abordar estos cono-
cimientos con sentido pedagógico en el aula. El objeto de Ciencia en la Escuela es permitir a los maestros y estudiantes del Instituto formarse en las nuevas metodologías para el aprendizaje de las ciencias en los niveles Inicial y Básica. Los talleres de capacitación estuvieron orientados hacia una vinculación con el currículo del Ministerio de Educación, MINERD. Además, contem-
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plaron un área práctica en el que participaron un centenar de maestros del Instituto, de las escuelas públicas participantes, entre ellas 27 docentes de Fe y Alegría. Ciencia en la Escuela cuenta con el apoyo de la Unión Europea y la Agencia Española de Cooperación. El CSIC es el mayor organismo público de investigación de España y el tercero de Europa.
Visita de estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña a Monumentos Históricos en la Ciudad Colonial.
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Emilio Prud’Homme
Universidades ISFODOSU Y UAPA realizan “II seminario “Buenas Prácticas Educativas”
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on el objetivo de propiciar un espacio para compartir experiencias y establecer vínculos entre los conocimientos del ámbito teórico y de la realidad práctica, fue celebrado el Seminario Interinstitucional “Compartiendo Experiencias de Buenas Prácticas Educativas”, organizado por los Recintos Luis Napoleón Núñez Molina y Emilio Prud´Homme del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña y la Universidad Abierta para Adultos, UAPA, con la participación de más de 30 expositores nacionales e internacionales.
cación en el país, conforme los conceptos de los Rectores anfitriones, el doctor Julio Sánchez Maríñez del ISFODOSU y Ángel Hernández de la UAPA, expresados en sendas intervenciones durante el encuentro científico que tuvo lugar en el campus de la Universidad Abierta para Adultos.
sarrollo y consolidación de competencias profesionales, cuyo resultado repercute en un impacto social “cuando estas surgen del accionar diario de un proceso reflexivo construido por el colectivo docente para la mejora continua para alcanzar los propósitos deseados”. El experto Jesús Ugalde Víquez, de Costa Rica, dictó la conferencia magistral cuyo tema, “Sistematización de Experiencias Socio-educativas: conceptualización y relación con la investigación educativa” , planteó que la calidad educativa debe estar presente en las aulas y que el aprendizaje general debe generar cambios en la vida de los alumnos y en la de la sociedad.
Ambos consideraron que la práctica educativa es una oportunidad para crecer intelectual y profesionalmente, lo que constituye una garantía para divulgar las innovaciones y cambiar conceptos claves para lograr la calidad en el Sistema Educativo DoLa actividad formativa propi- minicano. ció la reflexión de experiencias interinstitucionales, para Los expositores coincidieron ser transferidas a otros con- en asegurar que las buenas textos con la finalidad de me- prácticas contribuyen de majorar continuamente la edu- nera significativa con el de- En tanto, las cubanas Rosa
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Vásquez y Olga Martínez abordaron las temáticas ´´De las buenas prácticas a la investigación científica: la ruta del educador innovador´´. Otros expositores criollos y del extranjero fueron; Vladimir Estrada, Ubaldo Fernández, Dionisia Reynoso, Reyna Caba, Eno Núñez, Edward González, Henry Mendoza, Ana Epifania Rodríguez, Ubaldo Fernández, Roberto Batista, Vilma Díaz, Aneudy García, Gloria Estefani Puntier, Wianny Gil. Yenny Rosario y Rosario Cáceres. También Ursula Puentes, Jovanny Rodríguez, Yanet Jiminián, Sandy Portorreal, María del Carmen Báez, Aura Elizabeth García, Elizabeth Filpo, Rosario Figueroa, Solanlly Martínez, Alejandro Taveras, Orlenda De Jesús, Ceferina Cabrera, Manuel A. Fernández, Rudy Gilberto López y Jesús Antonio Medina. El comité organizador del encuentro académico, que incluyó conferencias, paneles y talleres, estuvo integrado por los docentes de ambas universidades Magdalena Cruz, Ana Teresa Valerio, Dionisia Reynoso, Martha Gabot y Ceferina Cabrera.
Félix Evaristo Mejía
Charla-taller “El autor y su obra literaria”
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l Recinto Félix Evaristo Mejía del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña realizó una charla-taller sobre la obra literaria que en los últimos diez años ha producido el autor dominicano Nixon Alcántara y el aporte cultural y educativo que esta ha significado. Las obras presentadas por el autor fueron El Acusado, en la que se concluye que todos los seres humanos
somos depredadores del planeta; El día que las vocales no fueron a la Escuela, que trata acerca del aprendizaje de las vocales y demás letras en el ambiente de la casa y en el de la escuela; El cuidado y el respeto de los libros; El alfabeto, que habla sobre la historia de las 29 letras del Abecedario que ahora se han reducido a 27; El Niño y el Arcoíris, relativo al respeto que deben tener los hijos por los padres; El profesor, los Alumnos y la Escuela, acerca
26 noticias de la importancia del docente formador; El niño Zurdo, que trata sobre las creencias y prejuicios que existen de las personas con esta característica, al tiempo que despejan estos; Los derechos del mundo, que aborda el deber del ser humano de cuidar al mundo y El Alfablero, un juego de mesa que sirve para alfabetizar. El evento cultural fue dirigido a los estudiantes de concentración en Lengua Española y Ciencias Sociales, celebrándose el lunes 17 de octubre de 2016 bajo la coordinación del maestro José Daniel Martínez.
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Acerca del autor.Nixon Alcántara nació el 5 de junio del 1962 en Padre Las Casas, Azua. Desde niño se identificó con las artes como la música, el baile, el teatro y la literatura y, aunque no pudo dedicarse a estudiarlas todas profundamente, sentía que las llevaba en la sangre. Fue así como comenzó, hace ya más de diez años, a escribir poemas y canciones. En 1996 publicó su primer libro de cuento infantil sobre la protección del medio ambiente bajo el título “OBJETO MARAVILLOSO”, que fue publicado en toda su extensión por el periódico El Siglo, y en el 1998 publicó “El Acusado. En la actualidad escribe libretos infantiles para programas de televisión, y su obra literaria infantil suma 20 publicaciones además del juego didáctico, y varias obras inéditas. Su frase: “La dicha y la suerte llegan a las cinco de la mañana”.
Conferencia Sobre Identidad Dominicana
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oscientos sesenta docentes y estudiantes del área de Lengua Española y Ciencias Sociales del Recinto Félix Evaristo Mejía, del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, asistieron a la conferencia: “Identidad Dominicana” dictada por la Dra. Celsa Albert Batista, reconocida historiadora y catedrática de nuestro país y del
Caribe. La Dra. Albert Batista habló sobre la importancia de valorar nuestra identidad dominicana y respetar la diversidad cultural, por el bien de la convivencia y la paz social. “Es importante que aprendamos a valorarnos y a amarnos tal como somos: en la diversidad de colores, creencias y textu-
ras de cabello se encuentra la riqueza cultural”, expresó. El doctor Braulio de los Santos, Director Académico del Recinto Félix Evaristo Mejía, pronunció las palabras de bienvenida al acto, mientras que el discurso de cierre estuvo a cargo de la maestra Daisy Montero, Coordinadora del Área de Ciencias Sociales.
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Acerca de la conferenciante Celsa Albert Batista es maestra e historiadora dominicana. Tiene maestría y doctorado en Estudios Latinoamericanos mención Historia; durante más de 50 años ha estado ligada a la academia como docente, investigadora y escritora. En la actualidad se desempeña como Catedrática de la Universidad Católica Santo Domingo y del Instituto de Educación Superior de Formación Diplomática y Consular del Ministerio de Relaciones Exteriores, además de Coordinadora de Cursos de Postgrado acerca del Caribe y Directora de la Unidad de Educación Continuada de la UCSD. Su labor como maestra e historiadora le han merecido honores académicos y reconocimientos nacionales e internacionales tales como Magna Cum Laude en Licenciatura en Educación Mención Letras en la UNPHU, 1977; Mención Honorífica en la Maestría en Estudios Latinoamericanos Mención Historia, Universidad Autónoma de México, 1983 y Premio Internacional UNESCO José Martí, 1995. Ha dictado más de 80 conferencias en África, Europa, América y el Caribe, entre ellas “Africanía en la República Dominicana” (tesis doctoral); “Mujer y Cultura”, “Las Ideas Educativas de José Martí” (tesis de maestría); “Presencia de África en la Cultura de América Latina y del Caribe”, “Identidad Social y Cultural Dominicana”, “La Transculturación en América”, “Diversidad Cultural”, “Duarte y la Independencia Nacional”, “Unidad y Diversidad de la Cultura”, “Historia y Cultura Dominicanas”, “Cimarronaje en el Caribe”. “La Trata de Esclavos en el Caribe y América del Norte”, “Género, Mujer y Cultura”, “Mujeres de la Independencia”, “Influencia de las Culturas Africanas en Iberoamérica”, “La Diáspora y la Mujer Africana en el Caribe”, “Salomé Ureña: Educación, Historia y Cultura”, “Sincretismo Cultural e Identidad en América Latina y el Caribe, “La Cultura de los Indios Series en México”, “Transformación Histórica y Cultural en América”
Recinto Félix Evaristo Mejía del ISFODOSU realiza Pre-Seminario sobre Buenas Prácticas en la Formación Docente
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ajo el lema “Enriqueciendo el aprendizaje en el aula a través de los recursos y prácticas innovadoras”, el Recinto Félix Evaristo Mejía del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña llevó a cabo el tercer Pre-Seminario “Buenas Prácticas en la Formación Docente”, el cual contó con la participa-
ción de maestros, técnicos regionales, estudiantes de prácticas y pasantías, egresados y educadores. El acto de apertura lo encabezó el Rector del Instituto, doctor Julio Sánchez Maríñez, quien estuvo acompañado por el doctor Marcos Vega Gil, Vicerrector Ejecutivo del
Recinto; por el doctor Julio César Mejía , Vicerrector de Investigación y Postgrado; por el doctor Julio Leonardo Valeirón, Director del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa, IDEICE; por el doctor Miguel Ángel Moreno, Director de Formación y Desarrollo Profesional
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del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM, así como por Vladimir Figueroa, Director de Investigación y Publicación y la doctora Francisca Burgos Escaño, Encargada de Investigación y Publicación del Recinto. A través de esta iniciativa, el Instituto busca fomentar las buenas prácticas a través de la reflexión del trabajo que se realiza en el aula, y proveer a los participantes de las herramientas y técnicas pedagógicas que le estimulen a desarrollar una buena práctica docente. En dicho encuentro se presentó el taller: “Los Recursos Didácticos: Enriqueciendo el Aprendizaje en el Aula”, basado en el libro con el mismo tema, a cargo de la doctora Ruth Pérez Elsevif. Este Pre-Seminario se concentró en tres importantes dimensiones que fueron: 1. Innovación del Aprendizaje, en el que expusieron los maestros Nancy Guzmán, So-
raya Mercedes, Belkis acosta, Oliberta Quiñones y Fátima Pons; 2. Ciencia y Tecnología, en el que compartieron sus experiencias pedagógicas Rafael David Ventura, Ángela Mejía, Francisca Burgos y Santa Méndez y 3. Gestión del Desarrollo Curricular, en el que presentaron sus temas los maestros: María Núñez Suriel, María Montero Lajara, José Daniel Martínez, y Elvira de la Cruz.
un ambiente de aprendizaje es necesaria la organización. A seguidas, el maestro José Daniel Martínez ofreció unas palabras de agradecimiento, manifestando que este encuentro es un espacio para enriquecer el aprendizaje en el aula.
Las palabras de cierre estuvieron a cargo de Vladimir Figueroa, Director de Investigación y Postgrado. El Pre-Seminario concluyó con Al finalizar el Pre-Seminario, una presentación artística del la doctora Francisca Burgos Grupo de Baile del Recinto realizó la relatoría general, en Eugenio María de Hostos. la que señaló que dentro de
Taller Innovaciones áulicas de matemática para escolares de la Generación
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l Recinto Félix Evaristo Mejía del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña llevó a cabo el taller “Innovaciones áulicas de Matemática para escolares de la Generación Google”, el cual tuvo como objetivo ayudar a los estudiantes a resolver problemas matemáticos tanto
en su quehacer pedagógico ciudadanía y usando estrategias de experimentación, juecomo en la vida cotidiana. gos y manipulativos de mateA través de este taller se bus- riales concretos. Este abarca ca profundizar en procesos un proceso de formación en de aprendizaje de matemáti- matemática educativa como ca, promoviendo el desarrollo propuesta pensada y elabodel pensamiento crítico, toma rada, bajo el paradigma consde decisiones y solución de tructivista, según el autor. problemas, enfocados en la Tiene como meta mejorar e
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impactar la formación de docentes en fundamentos matemáticos y estrategias diversas que promueven el aprendizaje de matemática, vinculado a la vida y para la vida, en consonancia con el currículo oficial. El facilitador del taller fue el maestro Eliseo Antonio Cabrera.
Sobre el facilitador.-
El evento tuvo una duración de 4 horas, y del mismo resultaron beneficiados 38 estudiantes de la concentración de Matemáticas y Ciencia de la Naturaleza. Su organización estuvo a cargo del maestro Rafael David Ventura, Coordinador del Área de Matemáticas del Recinto.
En su proceso de formación, Eliseo Antonio Cabrera, oriundo de Santiago Rodríguez, se hizo Maestro Normal Primario y Licenciado en Educación Mención Matemática y Física, Universidad UASD. Tiene Maestría en Matemática Aplicada, Universidad UASD; en Matemática Pura, Universidad UASD; Especialidad en Didáctica de la Matemática, Universidad UASD, y Maestría en Didáctica de la Matemática, Universidad UASD. Tiene Diplomados en Aprendizaje de la Matemática en Perspectiva de Construcción de Ciudadanía, de UASD, MINERD y POVEDA, 2015, y del Programa de Desarrollo Profesoral de Matemática con City College of New York -Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña, New York. Además, ha realizado varios cursos de Educación Continuada en Didáctica de Enseñanza Básica, Media y Superior, Talleres de Planeamiento Didáctico, Recursos Bibliográficos y Metodologías en la Enseñanza de Matemática.
Nota luctuosa
Richard Batista, colaborador del Recinto Félix Evaristo Mejía, fallecido el 17 de septiembre de 2016.
Waldo Rodríguez Lafontaine, Colaborador del Área de la Biblioteca del Recinto Félix Evaristo Mejía, fallecido el 27 de septiembre de 2016.
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Juan Vicente Moscoso
Reconocimiento a los directores de centros anfitriones de pasantía 2015-2016
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on el objetivo de agradecer el apoyo brindado por los centros educativos anfitriones al proceso de prácticas y pasantías durante el año 2015-2016, el Recinto Juan Vicente Moscoso del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña les rindió a estos un reconocimiento especial. Para ello hizo entrega de unas placas en las que deja constancia de su agradecimiento, las cuales fueron entregadas en un acto encabezado por la vicerrectora ejecutiva del Recinto, Sor Mercedes Carrasco. Las 16 escuelas anfitrionas fueron la Anexa Juan Vicente Moscoso, Juan Pablo Duarte, Cardenal Sancha, Santa Clara, San Francisco de Asís, Evangelina Rodríguez, Porvenir, Bernardo Pichardo, Mercedes Laura Aguiar, 24 de abril, Norge Botello, de El Brisal, Santa Fe, San Antonio de Padua, Batey Esperanza, Los Guandules y Ana Josefa Puello. Esta actividad la coordinó la maestra Elisa Mena, Coordinadora de Prácticas y Pasantías del Recinto, la cual se llevó a cabo en el Aula Virtual del Recinto Juan Vicente Moscoso.
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Taller de reforzamiento de investigación
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l Recinto Juan Vicente Moscoso del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña llevó a cabo el taller “Reforzamiento de Investigación”, el cual contó con la participación de 25 docentes y tuvo como objetivo motivar el uso de las herramientas científicas, revistas indexadas y artículos de expertos en los programas de
clases que se desarrollan en llo de la formación docente. las aulas. Este encuentro se realizó en el Aula Virtual del Recinto, y Antes de iniciar el taller, Vla- estuvo coordinado por Loredimir Figueroa, Director de to Álvarez, Encargado de InInvestigación y Publicación, vestigación del Recinto Juan ofreció unas palabras en las Vicente Moscoso. que trató acerca de las diferentes metodologías de investigación que existen, así como de la importancia que tiene implementarlas en el desarro-
XIX Feria Internacional del Libro, Santo Domingo 2016, dedicada a SalomĂŠ UreĂąa