Issuu on Google+

DOCUMENTOS DE APOYO AL CURRÍCULO DE EEOOII. DOCUMENTO DE APOYO II TABLA XII: CONTENIDOS ACTITUDINALES. PERSPECTIVA INTERNIVELAR (NB, NI, NA) NIVEL BÁSICO

NIVEL INTERMEDIO

NIVEL AVANZADO

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

Valorar la comunicación

Profundizar en la valoración de la

Profundizar en la valoración de la

comunicación

comunicación

Tomar conciencia de la comunicación

Tomar conciencia de la comunicación

Tomar conciencia de la comunicación

como fin fundamental del aprendizaje

como fin fundamental del aprendizaje

como fin fundamental del aprendizaje

de una lengua y mostrar una actitud

de una lengua y mostrar una actitud

de una lengua y mostrar una actitud

positiva y participativa ante las tareas

positiva y participativa ante las tareas

positiva y participativa ante las tareas

comunicativas, tanto en el aula como

comunicativas, tanto en el aula como

comunicativas, tanto en el aula como

fuera de ella

fuera de ella

fuera de ella

Tomar conciencia del enriquecimiento

Practicar la relación y cooperación con

Practicar la relación y cooperación con

personal, social, cultural, educativo y

otras personas dentro y fuera del aula

otras personas dentro y fuera del aula

profesional que supone la relación y

como medio para enriquecerse

como medio para enriquecerse

cooperación con otras personas

personal, social, cultural, educativa y

personal, social, cultural, educativa y

dentro y fuera del aula

profesionalmente

profesionalmente

LENGUA Valorar el aprendizaje de una lengua

LENGUA

LENGUA

Profundizar en la valoración del

Profundizar en la valoración del

aprendizaje de una lengua

aprendizaje de una lengua

Familiarizarse con el aprendizaje de

Adopción del aprendizaje de una

Aplicación del aprendizaje de una

una lengua como instrumento de

lengua como instrumento de

lengua como instrumento de

desarrollo personal, social, cultural,

desarrollo personal, social, cultural,

desarrollo personal, social, cultural,

educativo y profesional

educativo y profesional

educativo y profesional

1


Considerar la utilidad del aprendizaje

Utilizar el aprendizaje de una lengua

Utilizar el aprendizaje de una lengua

de una lengua como base para otros

como base para otros aprendizajes, la

como base para otros aprendizajes, la

aprendizajes, la adquisición de otras

adquisición de otras lenguas y el

adquisición de otras lenguas y el

lenguas y el desarrollo intelectual

desarrollo intelectual

desarrollo intelectual

Reconocer la competencia plurilingüe

Aplicar la competencia plurilingüe

Profundizar en la aplicación de la

como instrumento de desarrollo

como instrumento de desarrollo

competencia plurilingüe como

intelectual y cultural frente al

intelectual y cultural frente al

instrumento de desarrollo intelectual

aprendizaje de lenguas como

aprendizaje de lenguas como

y cultural frente al aprendizaje de

elementos aislados

elementos aislados

lenguas como elementos aislados

Tomar conciencia del interés por la

Interesarse por la forma de la lengua

Mantener el interés por la forma de la

forma de la lengua objeto de estudio

objeto de estudio como medio para el

lengua objeto de estudio como medio

como medio para el desarrollo de los

desarrollo de los distintos niveles de

para el desarrollo de los distintos

distintos niveles de competencia

competencia comunicativa

niveles de competencia comunicativa

Tomar conciencia del interés por el

Interesarse por el uso de la lengua

Mantener el interés por el uso de la

uso de la lengua objeto de estudio

objeto de estudio para comunicarse a

lengua objeto de estudio para

para comunicarse a través del

través del desarrollo de las destrezas

comunicarse a través del desarrollo de

desarrollo de las destrezas y los

y los contenidos lingüísticos

las destrezas y los contenidos

comunicativa

contenidos lingüísticos CULTURA Y SOCIEDAD

lingüísticos CULTURA Y SOCIEDAD

CULTURA Y SOCIEDAD

Valorar la pluralidad cultural y la

Profundizar en el conocimiento y

Profundizar en el conocimiento y

identidad cultural propia

valoración de la pluralidad cultural y

valoración de la pluralidad cultural y

la identidad cultural propia

la identidad cultural propia

Mostrar curiosidad y respeto hacia

Mostrar curiosidad y respeto hacia

Mostrar curiosidad y respeto hacia

otras culturas, valorando la diversidad

otras culturas, valorando la diversidad

otras culturas, valorando la diversidad

étnica, religiosa, social y lingüística

étnica, religiosa, social y lingüística

étnica, religiosa, social y lingüística

2


Identificar los prejuicios y

Profundizar en el fomento de la

Superar los prejuicios y estereotipos

estereotipos hacia otras culturas y

superación de prejuicios y

hacia otras culturas y sociedades

sociedades para superarlos

estereotipos hacia otras culturas y sociedades

Interesarse por adquirir valores

Adquirir valores interculturales que

Aplicar valores interculturales que

interculturales que incluyan una visión incluyan una visión más amplia y un

incluyan una visión más amplia y un

más amplia y un sentido crítico de la

sentido crítico de la propia cultura y

sentido crítico de la propia cultura y

propia cultura y sociedad al

sociedad al compararla con otras

sociedad al compararla con otras

Conocer y valorar la dimensión

Profundizar en el conocimiento y

Profundizar en el conocimiento y

europea de la educación

valoración de la dimensión europea

valoración de la dimensión europea

de la educación

de la educación

Reconocer el enriquecimiento

Disfrutar del enriquecimiento

Transmitir el enriquecimiento

personal que supone la relación entre

personal que supone la relación entre

personal que supone la relación entre

personas de distintas culturas y

personas de distintas culturas y

personas de distintas culturas y

sociedades

sociedades

sociedades

Familiarizarse con actitudes que

Adoptar actitudes que favorezcan la

Transmitir actitudes que favorezcan la

favorezcan la perspectiva de género y

perspectiva de género y que

perspectiva de género y que

que colaboren con el logro efectivo de

colaboren con el logro efectivo de la

colaboren con el logro efectivo de la

la igualdad de oportunidades entre

igualdad de oportunidades entre

igualdad de oportunidades entre

hombres y mujeres, así como un uso

hombres y mujeres, así como un uso

hombres y mujeres, así como un uso

no sexista del lenguaje

no sexista del lenguaje

no sexista del lenguaje

Fomentar el ejercicio de la ciudadanía

Profundizar en el fomento del

Profundizar en el fomento el ejercicio

democrática

ejercicio de la ciudadanía democrática

de la ciudadanía democrática

compararla con otras

APRENDIZAJE Desarrollar actitudes que favorecen el

APRENDIZAJE Profundizar en el desarrollo de

3

APRENDIZAJE Profundizar en el desarrollo de


éxito del aprendizaje

actitudes que favorecen el éxito del

actitudes que favorecen el éxito del

aprendizaje

aprendizaje

Tomar conciencia de cómo desarrollar

Practicar el desarrollo de la

Desarrollar la creatividad, la

la creatividad, la capacidad de análisis

creatividad, la capacidad de análisis y

capacidad de análisis y la iniciativa

y la iniciativa

la iniciativa

Tomar conciencia de cómo desarrollar

Profundizar en el desarrollo de la

Desarrollar la autoestima y la

la autoestima y la confianza realista

autoestima y la confianza realista en

confianza realista en las propias

en las propias capacidades

las propias capacidades

capacidades

Identificar la motivación (tanto

Identificar la motivación (tanto

Identificar la motivación (tanto

intrínseca como extrínseca) y apreciar

intrínseca como extrínseca) y apreciar

intrínseca como extrínseca) y apreciar

su importancia en el aprendizaje de

su importancia en el aprendizaje de

su importancia en el aprendizaje de

una lengua, definiendo los propios

una lengua, definiendo los propios

una lengua, definiendo los propios

objetivos de aprendizaje

objetivos de aprendizaje

objetivos de aprendizaje

Valorar la importancia de resolver

Practicar la resolución problemas en

Resolver problemas en la

problemas en la comunicación

la comunicación utilizando todos los

comunicación utilizando todos los

utilizando todos los medios

medios (lingüísticos y no lingüísticos)

medios (lingüísticos y no lingüísticos)

(lingüísticos y no lingüísticos) al

al alcance del hablante, y de ser

al alcance del hablante, y de ser

alcance del hablante, y de ser capaces

capaces de expresarse de una forma

capaces de expresarse de una forma

de expresarse de una forma que

que suponga más riesgo y esfuerzo

que suponga más riesgo y esfuerzo

Tomar conciencia de cómo reducir

Practicar cómo reducir aspectos

Reducir aspectos afectivos como la

aspectos afectivos como la ansiedad

afectivos como la ansiedad ante

ansiedad ante tareas de comprensión

ante tareas de comprensión o

tareas de comprensión o expresión

o expresión que afectan

expresión que afectan negativamente

que afectan negativamente la

negativamente la comunicación

la comunicación

comunicación

suponga más riesgo y esfuerzo

Identificar y valorar la importancia de Identificar y valorar la importancia de

4

Identificar y valorar la importancia de


las

diversas

intervienen

competencias en

la

que las diversas competencias que

las diversas competencias que

competencia intervienen en la competencia

intervienen en la competencia

comunicativa

comunicativa

comunicativa

Tomar conciencia de cómo desarrollar

Profundizar en el fomento de una

Tomar una actitud positiva hacia las

una actitud positiva hacia las tareas y

actitud positiva hacia las tareas y

tareas y actividades realizadas en el

actividades realizadas en el aula

actividades realizadas en el aula

aula

Tomar conciencia de cómo desarrollar

Profundizar en el desarrollo de la

Aplicar de forma sistemática la

la constancia y el método en el

constancia y el método en el trabajo

constancia y el método en el trabajo

Descubrir la importancia de la

Practicar la autonomía en el propio

Aplicar la autonomía en el propio

autonomía en el propio aprendizaje,

aprendizaje, responsabilizándose de

aprendizaje, responsabilizándose de

responsabilizándose de éste

éste

éste

Descubrir la importancia de la

Practicar la autoevaluación

Aplicar la autoevaluación

Valorar la importancia de tomar

Desarrollar estrategias de

Aplicar estrategias de aprendizaje y

conciencia del desarrollo de

aprendizaje y comunicación y del

comunicación y el propio estilo de

estrategias de aprendizaje y

propio estilo de aprendizaje

aprendizaje

Tomar conciencia de la importancia

Profundizar en el uso de las

Uso de las tecnologías de la

que tiene el uso de las tecnologías de

tecnologías de la información y la

información y la comunicación para el

la información y la comunicación para

comunicación para el aprendizaje de

aprendizaje de una lengua extranjera

el aprendizaje de una lengua

una lengua extranjera

trabajo

autoevaluación

comunicación y del propio estilo de aprendizaje

extranjera

5


Contenidos Actitudinales Curriculum EEOOII Andalucía