Sin Limites. Revista digital para la Educación

Aportes del e-Learning a la Educación

e-Learning: El futuro de la Educación

Muve’s 3D en la Universidades

e-Learning: ¿Moda o Necesidad?

Los Muve’s 3D en la Educación Virtual

¿Pedagogía Interactiva o Tecnología Educativa?

Los nuevos paradigmas académicos -1-

La virtualidad ha permitido que seamos un mundo más globalizado. Con las nuevas herramientas electrónicas tenemos acceso a lo que antes jamás hubiésemos soñado.

Quién puede creer que en este preciso instante miles de millones de personas estén frente a un ordenador comunicándose, estudiando, investigando e incluso viéndose con personas de otros países, de otros continentes.

Actualmente no podemos concebir un mundo global sin la existencia del internet.

Gracias a la presencia de esta red virtual en nuestras vidas, países, empresas, escuelas, universidades y particulares participan más activamente del fenómeno mundial de la globalización. La necesidad de compartir información a escala global contribuye a la alimentación de la interconexión entre diferentes y remotos puntos del mapa geográfico, interconexión que no sería posible sin la existencia de esta World Wide Web. Internet es sinónimo de desarrollo para cualquier país. A mayor cantidad de PCs en una población, mayor capacidad de información y por tanto de impulso a la sociedad. Pero también es importante, la rapidez de asimilación de esta herramienta. Un país será más competitivo del resto cuanto más pronto conozca y sepa utilizar todo el poder de la red.

El internet en la Educación ha sido una herramienta maravillosa que ha permitido acrecentar la cantidad de personas altamente capacitadas y con mayores conocimientos sobre cualquier materia.

Con el surgimiento de Internet, la experiencia de la enseñanza a distancia se ha transformado completamente. Antes la enseñanza a distancia era esencialmente una experiencia aislada, en que el estudiante se enfrentaba a una cantidad enorme de materiales de estudio enviados por correo, con contactos esporádicos y rígidos con un instructor tan lejano como de difícil acceso. En este tipo de entorno, no solamente el estudiante debía superar una serie de dificultades para ponerse en contacto con el instructor, sino que además debía esperar prolongados periodos de tiempo entre el envío de su pregunta y la recepción de la respuesta. Además, la interacción se limitaba a la relación individual entre el estudiante y su instructor, ya que no existía ningún tipo de comunicación de los estudiantes entre sí.

Por el contrario, Internet constituye una clase virtual cuya esencia es la interactividad intensa y la compartición de los recursos y la información, la utilización de la metodología PACIE por parte de los tutores, el uso de los MUVE´S, redes sociales, entre otras maravillas cibernéticas. No quiero decir con esto que no hayan existido clases virtuales incluso antes de surgir Internet. Desde hace algunos años, un cierto número de instituciones de enseñanza se han esforzado por desarrollar y sostener programas de enseñanza a distancia concebidos para los sistemas de teleconferencia. Pero los costos extremadamente altos del servicio han limitado su expansión. Para la mayoría de los países en desarrollo, la tecnología estaba muy lejos de su alcance. Algunos pocos fueron capaces de aplicar el sistema de manera limitada, para un grupo selecto. Además, la necesidad de una presencia en tiempo real hacía que el sistema fuese bastante rígido y no muy apropiado en momentos en que es fundamental la flexibilidad en los horarios de la enseñanza.

En la actualidad es imposible imaginar el sistema de información de la sociedad del siglo XXI y la educación sin la “red de redes”, ya que sin ella la información que necesitamos día a día se reduciría muy considerablemente haciendo insostenible nuestras funciones ya sea académicas, profesionales o personales. Acciones tan comunes como enviar emails, leer los periódicos del día, obtener datos de cualquier tema que nos interese… y todo ello en tiempo real, pasaría a ser una utopía sin Internet.

Por:

Abg. Esp. Irazú Arena de La Cruz -2-

Edición General: Irazú Arena de La Cruz

Colaboradores: Grupo Gamma

Redactores: Irazú Arena de La Cruz Cira Marianella Orta Barbara Briceño Yira Rodríguez Ana Vidal Germán Tamayo

Diseño-Montaje-Diagramación: Irazú Arena de La Cruz

Índice de Contenido: Editorial. Irazú Arena de La Cruz. P.2 Pedagogía interactiva o Tecnología educativa. Irazú Arena de la Cruz. P.5 Los MUVE’s 3D en las Universidades. Cira Orta P.6 E-learnig. Moda o Necesidad. Bárbara Briceño. P. 7 Aportes del e-learning a la educación. Ana Vidal. P. 8 E-learning, el futuro de la educación. Yira Rodriguez. P.9 Los MUVE´s en la Educación Virtual.

Germán Tamayo. P.12

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¿Pedagogía Interactiva o Tecnología Educativa?

Los nuevos paradigmas académicos Palabras Clave: Pedagogía, Educación, Tecnología

Esta interrogante surge de la vívida realidad de nuestra generación. Son conceptos creativos de la tecnología que presenta una apertura de pensamiento, el deber ser de la sociedad académica. La pedagogía surge como un conjunto de saberes sobre la educación, y presenta el carácter psicosocial del proceso enseñanza-aprendizaje. El objetivo es proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, pero, hasta qué punto se están realmente aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología, la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina. ¿Realmente comprendemos nuestro entorno educativo?

Una manera de comprenderlo es con la ayuda de la tecnología educativa, la cual no es más que el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes Ahí es donde el pedagogo se desempeña como el experto en educación formal y no formal, investiga la manera de organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades, presenta la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social.

Es así como los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la máquina la acepta,

Irazú Arena de La Cruz Abogada Especialista y Docente experta en E-learning

aprietas un botón de refresco, la máquina lo percibe y manda tu refresco, todos estos pasos son técnicas.

Es

así

entonces, que la tecnología educativa proporciona el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que genera al educador las herramientas de planificación y desarrollo. Nos encontramos en la búsqueda de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.

Y por ello, se manifiesta la tangibilidad de las diversas piezas informáticas como plataformas didácticas tecnológicas. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.

Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.

Muchas veces la conceptualización de Tecnología Educativa es aplicada de modo descontextualizado, queda en nuestro haber aprovechar las herramientas que surgen día a día.

Soporte Bibliográfico Esteves, J. (2008). La tercera revolución educativa. España: Paidós.

DELORS, Jacques. (1.996) La educación encierra un tesoro. Madrid, España.

Editorial Santillana, ediciones UNESCO.

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Septiembre 2.011

Muve’s 3D en la Universidades

Lic. Cira Marianella Orta G. Experta en E-learning

Palabras claves: muve’s 3D, tecnología, educación virtual.

Cira Marianella Orta G., realiza un artículo que nos ayudara a conocer que son los entornos en el mundo virtual y por qué va mas allá del aprendizaje.

Un mundo virtual es un espacio virtual como Internet que se realiza en línea y que simula un mundo artificial, muchas veces inspirado en la nuestra realidad, los usuarios en el mismo pueden compartir amistades a través de personajes o avatares, pueden usar bienes virtuales y usar objetos.

H

oy

en

día,

las

comunidades virtuales son una herramienta muy útil desde un punto de vista empresarial, ya que permiten a las organizaciones mejorar su dinámica de trabajo interno, las relaciones con sus clientes o incrementar su eficiencia procedimental. En cuanto a su función social, las comunidades virtuales se han convertido en un lugar en el que el individuo puede desarrollarse y relacionarse con los demás, actuando así como un instrumento de socialización y de esparcimiento.

Luego de haber escrito que son las comunidades virtuales, podemos adentrarnos en el mundo virtual es un espacio virtual como Internet que se realiza en línea y que simula un mundo artificial, muchas veces inspirado en la nuestra realidad, los usuarios en el mismo pueden compartir amistades a través de personajes o avatares, pueden usar bienes virtuales y usar objetos y además se puede pagar con "moneda virtual".

Los Mundos Virtuales es una combinación de realidad virtual dentro de un entorno de chat, también conocidos como Entornos Virtuales Multi-usuario (MUVEs, MultiUser Virtual Environments). Esta La tecnología nos sigue sorprendiendo a todos, resulta que el mundo virtual es más real que nunca, la ciencia ficción cada dia se acerca mucho más a la realidad, los científicos japoneses han desarrollado una tecnología que permite incursionarnos de manera física, es decir tener contacto real y físico en el mundo virtual, con esta nuevo tecnología de punta podremos experimentar sensaciones táctiles reales.

El aprendizaje es un proceso continuo que nos acompaña permanentemente.

Aprendemos haciendo a lo largo de nuestra vida, de forma individual, relacionándonos social e intelectualmente. El aprendizaje informal se caracteriza por ocurrir en el momento en que se necesita y se centra en un problema concreto que se necesita resolver.

Las acciones de aprendizaje formal y estructurado pueden complementarse y enriquecerse con acciones informales, dentro de un Mundo Virtual, a fin de incrementar la efectividad del aprendizaje.

Para lograr un aprendizaje efectivo en este mundo virtual tan revolucionario y continuo, los docentes o tutores que apoyen estas labores deben especializarse en las TIC’s, en que tipo de ordenadores deben tener, es decir cual es la mejor plataforma?, deben saber que es la Metodología PACIE porque y para que? debe aplicarse dentro de cualquier entorno virtual de aprendizaje?. En fin deben tener claro todas estas interrogantes, además de estos aspectos, deben saber como relacionarse con los demás, comunicarse efectivamente, funcionar en la compleja sociedad actual o manejar el estrés son cruciales y tienen un componente humano muy importante.

Enlaces Consultados http://es.wikipedia.org/wiki/Mundo_virtual. Consultado el día 04 de septiembre 2011. http://blogs.periodistadigital.com/mundovirtual.php?cat=9322 Consultado el día 04 de septiembre 2011 .http://www.tendencias21.net/Ya-se-puede-tocar-la-realidad-virtual-singuantes_a2507.html Consultado el día 05 de septiembre 2011. http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=2&ved=0CCIQFjAB&url=http% 3A%2F%2Fcosmopax.uol.com.br%2F&ei=zC1mTvneCMO5tgevy4SRCg&usg=A FQjCNGy99XVmm3vDUWP60nwf5gGArlweQ&sig2=uCjw29kzH6s1KHmb8Chno g Consultado el día 05 de septiembre 2011. http://educasecondlife.blogspot.com/2009/04/aprendizaje-informal-en-unmundo.html Consultado el día 05 de septiembre 2011. http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html Consultado el día 06 de septiembre de 2011.

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Septiembre 2.011

e-Learning: ¿Moda o Necesidad?

Barbara Briceño Ingeniero y experta en E-learning

Palabras claves: Educación, elearning, tecnología. Virtual, apredizaje.

L

a constante capacitación es un requerimiento de las

sociedades actuales. Con todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarnos no es una moda sino una herramienta que nos facilitará esta constante actualización.

Los proceso de globalización que han caracterizado al mundo económico, no han dejado de influir en otros procesos sociales como la educación. Ahora debe de tomarse en cuenta la internacionalización de la educación, la cual encuentra escenarios favorables para su desarrollo, en países donde los sistemas educativos son débiles, no logran cobertura o tienen una oferta poco diversa.

Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experiencia virtual. e-Learning es la forma de designar a este tipo de educación que se brinda a través de Internet.

Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más extendido a nivel mundial.

Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: teleformación, formación on-line, enseñanza virtual, etc.

El e-learning (aprendizaje electrónico) no es otro más de esos términos que pretenden revolucionar el mundo con solo llevar el prefijo "e-"; e-learning es educación impartida a través de tecnología web. Es un sistema on-line integrado, hecho a la medida, aplicable a la educación formal y al entrenamiento corporativo.

Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional.

Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

U

niversidades,

Institutos

técnicos, asociaciones y grupos de asesores están ya utilizando este nuevo canal para presentar sus programas educativos y buscar nuevos medios para llegar a un mercado más amplio. Estamos viviendo el desarrollo de un nuevo estilo de enseñanza que facilitará que más personas sigan capacitándose.

L

a necesidad del profesional, de

estar actualizado y contar con una sólida formación se hace cada día más accesible.

Muchos profesionales carecen del tiempo necesario para asistir a un aula o salón de clases, tienen problemas con la compatibilidad de horarios de clases y de trabajo. En otras ocasiones los programas de formación son ofrecidos en diferentes ciudades o países, implicando estos programas un traslado y los respectivos gastos adicionales que esto significa.

La posibilidad de los estudios On-line permite a la persona estudiar desde cualquier lugar. Muchas empresas transnacionales ya han implementado este sistema, reduciendo considerablemente los costos de actualización y formación de su personal.

Sin embargo, es importante recalcar que Internet se ha transformado en un medio ágil de distribución de contenidos pero no una herramienta pedagógica para aprender. Hemos pretendido dejar todo el sistema igual y lo único que hemos variado es la tecnología y claro, añadir tecnología a un modelo que no funciona no solo no lo mejora sino que lo empeora.

L

o cierto es que en la sociedad

del conocimiento, el ordenador forma parte de nuestras vidas y de la misma manera que pocos conciben trabajar sin su ayuda, va a ser impensable no contar con acceso a la tecnología para aprender. Sin embargo el éxito no radica en el ancho de banda y ni en la potencia de los ordenadores, sino que radica, como ha sido siempre, en las personas y el uso que estas le den.

Páginas consultadas http://www.anep.edu.uy / http://www.dfpd.edu.uy http://www.iica.org.uy http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=223 BIBLIOGRAFIA Barajas M, (2003). La Tecnología Educativa en la Enseñanza Superior.

Entornos virtuales de aprendizaje. Editorial McGrw -Hill . Madrid.

UNESCO (1999). .Conferencia Mundial Sobre La Educacion Superior En El Siglo XXI: Vision y Accion. En Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. París .

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Septiembre 2.011

Aportes del e-Learning a la Educación Palabras claves: E-learning, Tic, Educación.

Ana Vida Experta en elearningl

Este artículo nos va a permitir pasearnos por algunos aportes del e-learning a la educación.

Todos sabemos que el e-learning es una herramienta tecnológica que facilita la enseñanza en la educación, esto se debe a su fácil uso, sus ventajas y sobre todo que elimina barreras de tiempo y espacio entre el educador y el educando.

El e-learning posibilita que la educación no sólo sea multidireccional, sino que permite que se desarrolle de forma constante, dinámica y creativa entre el estudiante y el maestro. Es una alternativa pedagógica que mejora las condiciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje; que cumple con el objetivo de la educación en: estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.

En esta sociedad globalizada en la que cada vez se utilizan más las tecnologías de la información y de las comunicaciones para informarse, estudiar, relacionarse, entretenerse y trabajar (internet, elearning, redes sociales, teletrabajo), y en la que cada vez son más los servicios que se prestan por vía telemática, asegurar la accesibilidad de los nuevos medios tecnológicos, en particular Internet, resulta prioritario para facilitar el acceso de todas las personas y evitar el crecimiento de la brecha digital para favorecer el desarrollo a través del uso de la tecnología. En términos generales, e-learnnig ha favorecido la inclusión de muchos a la educación.

Enlaces consultados: UOC. (2004). La escuela en la sociedad red: Internet en el ámbito no universitario. Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, España.

(Documento en línea) Disponible: http://www.uoc.edu/in3/pic.

(Consulta 2011, Septiembre 05).

El e-learning, nos ha permitido a través de las tecnologías de información y comunicación superar obstáculos relacionados con las barreras físicas y geográficas.

Castells, M. (2001). Internet y la sociedad red. Lección inaugural del programa de doctorado de la Universidad Oberta de Cataluña.

(Documento en línea).

Disponible: http://www.uoc.es/web/esp/articles/castells/print.html.

(Consulta 2011, Septiembre 05).

La accesibilidad es una condición necesaria para garantizar y facilitar la educación a tod@s las personas.

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e-Learning: El futuro de la Educación Palabras claves: :

Yira Rodríguez Ingeniero y experta en E-learning

e-learning, tecnología, educación virtual

Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranet, Extranet, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios.

Entre los avances tecnológicos más recientes que han venido impulsando la competitividad de las empresas, tales como los centros de contacto (call centers), la administración de la cadena de suministro, el comercio electrónico (eCommerce), la administración de la relación con clientes y la dirección del recurso humano, hay una tecnología que está por desarrollar su máximo potencial: la educación electrónica (e-Learning).

Por definición, el E-Learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos. Este se basa en el uso de una computadora u otro dispositivo electrónico (por ejemplo, un teléfono móvil) para proveer a las personas de material educativo. La educación a distancia creó las bases para el desarrollo del e-Learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronización de agendas, asistencia y viajes, problemas típicos de la educación tradicional.

Así mismo, el e-Learning puede involucrar una mayor variedad de equipo que la educación en línea. El término de e-Learning o educación electrónica abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitación basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital (trabajo en grupo).

El e-Learning suele plantearse como un complemento de la formación presencial, como un canal alternativo de contacto con los alumnos o como medio para facilitar la interactividad entre profesor y alumno, a través de utilidades como el chat o los foros.

Las ventajas reales de este tipo de programas formativos y de las plataformas que los soportan son numerosas, tanto para el alumno, que ahora dispone de mayor flexibilidad para organizar su tiempo, como para las escuelas de negocio, a las que permite ampliar su target de mercado con aquellos alumnos que no puedan acceder a una formación presencial.

Un elemento importante para el centro docente es dotarse de una plataforma dinámica e interactiva, en la que el alumno interactúe con el administrador o tutor, con

Posibilidades como: el acceso a aplicaciones en otros lenguajes, la realización y evaluación de tests online, la disponibilidad de soluciones multimedia (webcast on-line, archivos de vídeo y audio, etc.) o el acceso a facilidades de mensajería instantánea.

Factor clave en este ámbito es la trazabilidad, tanto para el alumno, como para el docente, que con ello podrá seguir paso a paso en qué nivel se encuentra cada alumno para guiarlo y hacer una tutoría más personalizada, mejorando la calidad de la enseñanza.

En la selección de la herramienta informática más adecuada para soportar un programa formativo por Internet, además, tampoco debe olvidarse la usabilidad, tanto para el usuario como, de nuevo, para el centro docente. Hoy se tiende hacia las soluciones que faciliten la alimentación de contenidos y su actualización por el administrador o tutor. También debe quedar garantizada la escalabilidad de la plataforma y su capacidad de desarrollo, para su adaptación a nuevas funcionalidades y a un crecimiento en el número de usuarios.

A pesar de sus múltiples ventajas, las soluciones para el soporte de los programas educativos vía Internet también muestran varias carencias. Los productos estándar disponibles hoy cubren las necesidades básicas de las organizaciones, dentro de unos estándares muy estructurados para la impartición de cursos “cerrados”.

Las escuelas de negocio, sin embargo, están empezando a demandar herramientas más abiertas y flexibles, que se puedan adaptar a diferentes fórmulas educativas, además de unas mayores capacidades de personalización, para su integración con el resto de aplicativos de la organización en un entorno corporativo único, donde el alumno no percibe cambios de soporte.

Lo que hoy por hoy se trata de evitar con desarrollos a medida es que la plataforma eLearning quede como un canal estático para la publicación y consulta de documentos.

La tendencia es similar en otros países europeos, por lo que en los próximos años asistiremos a una rápida evolución tecnológica en este ámbito que hará que la formación en las escuelas de negocio sea cada vez más efectiva y acorde a las demandas del alumno.

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Septiembre 2.011 Diversas definiciones de e-Learning El concepto de e-Learning es comprendido fácilmente por la mayoría de la gente. Aun así, esta industria tiene pendiente una definición precisa de este término. Para darnos una idea de las variantes que existen actualmente en la concepción del aprendizaje electrónico, examinemos algunas de las definiciones más comunes: Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación.

Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

Para los elocuentes, el e-Learning es el empleo del poder de la red mundial para proporcionar educación, en cualquier momento, en cualquier lugar.

Siendo descriptivos, la educación electrónica es la capacitación y adiestramiento de estudiantes y empleados usando materiales disponibles para Web a través del Internet, llegando a ofrecer sofisticadas facilidades como flujo de audio y vídeo, presentaciones en PowerPoint, vínculos a información relativa al tema publicada en el Web, animación, libros electrónicos y aplicaciones para la generación y edición de imágenes.

Para los epigrafistas, el e-Learning representa la convergencia del aprendizaje y el Internet.

Y finalmente, para los visionarios y futuristas, el e-Learning es a la educación convencional lo que el e-Business a los negocios ordinarios.

Es importante entonces que Usted tome en cuenta que no porque se envíe un curso electrónicamente, tendrá necesariamente que tratarse de e-Learning.

Ventajas de los programas de e-Learning En seguida presentamos lo que los expertos en esta materia consideran como las ventajas más importantes de la educación electrónica: Mayor productividad: Las soluciones de aprendizaje electrónico como la capacitación basada en Web y la capacitación basada en computadora, permite a los alumnos estudiar desde su propio escritorio. La entrega directa de los cursos puede disminuir los tiempos muertos que implican una escasa productividad y ayuda a eliminar costos de viajes.

Entrega oportuna: Durante la puesta en marcha de un nuevo producto o servicio, el e-Learning puede proveer entrenamiento simultáneo a muchos participantes acerca de los procesos y aplicaciones del nuevo producto. Un buen programa de e-Learning puede proveer la capacitación necesaria justo a tiempo para cumplir con una fecha específica de inicio de operaciones.

Capacitación flexible: Un sistema e-Learning cuenta por lo general con un diseño modular. En algunos casos, los participantes pueden escoger su propia ruta de aprendizaje.

Adicionalmente, los usuarios pueden marcar ciertas fuentes de información como referencia, facilitando de este modo el

proceso de cambio y aumentando los beneficios del programa.

Ahorros en los costos por participante: Tal vez el mayor beneficio del e-Learning es que el costo total de la capacitación por participante es menor que en un sistema tradicional guiado por un instructor. Sin embargo, los programas de e-Learning diseñados a la medida pueden de entrada ser más costosos debido al diseño y desarrollo de los mismos. Se recomienda llevar a cabo un análisis minucioso para determinar si el e-Learning es la mejor solución para sus necesidades de Capacitación y adiestramiento antes de invertir en el proyecto. ¿Qué detiene al e-Learning?

Entre las principales barreras que han impedido la integración de estas tecnologías del eLearning en los programas de capacitación de las empresas, se encuentran: -Estructura organizacional y tradicionalismo.

Falta de ejemplos de mejores prácticas.

Fallas de soporte y experiencia. Falta de comprensión y visión acerca del e-Learning. Recurso humano no capacitado. Carencia de de habilidad por parte de profesores e instructores, aunada a una actitud negativa.

Inexistencia de acciones estratégicas.

Falta de entrenamiento y soporte a los profesores e instructores.

El tiempo requerido para la preparación del material.

Diseñando la educación del mañana A pesar de que en muchos países ya existen empresas que ofrecen soluciones de eLearning, que involucran contenido desarrollado por expertos, plataformas de administración e infraestructura y otros servicios, la aceptación de estas tecnologías todavía no es la que esta industria desearía tener. Afirman expertos que la adopción de e-learning en nuestro país ha sido lenta, pues existen barreras culturales.

Al igual que otras iniciativas, las instituciones públicas y privadas están obligadas a diseñar e implementar programas específicos para impulsar la educación electrónica en América Latina. Es imprescindible movilizar a las comunidades educacionales y culturales, así como a los actores económicos y sociales, para acelerar los cambios en los sistemas de educación y capacitación para que nuestros países se muevan hacia una sociedad basada en conocimientos.

Una iniciativa de e-Learning podría ser un camino más para modernizar nuestra economía. Al mismo tiempo, a través de los componentes de la educación electrónica, se pueden proveer a toda la comunidad, pero particularmente a nuestros jóvenes, de las habilidades y herramientas que

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Septiembre 2.011 ellos necesitan para tener éxito en una economía globalizada y basada en el conocimiento. Quienes se encuentran más interesados en este tipo de proyectos son desde luego las instituciones educativas, que por la reducción de costos tanto para el alumno como para la propia institución, significan un gran incentivo.

Mientras que las empresas continúen contratando egresados de las universidades que demanden recursos de Internet y acceso a información basada en tecnologías Web, es cuestión de tiempo que las mismas organizaciones se den cuenta de que la adopción de esta nueva generación de tecnologías es inminente.

Enlaces y Bibliografía http://www.mujeresdeempresa.com/capacitacion/100701-clavespara-implementar-un-proyecto-de-elearning.asp http://www.campusaulaglobal.com/noticias/index.php?post/ElElearning-en-Venezuela http://www.elearningamericalatina.com/edicion/junio2_2004/tr_1.php http://www.dokeos.com/doc/aulaglobal.pdf http://www.informaticamilenium.com.mx/paginas/mn/articulo78.htm http://www.baquia.com/posts/elearning-un-mundo-de-oportunidadespara-los-centros-docentes

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Los Muve´s en la Educación Virtual La virtualidad mediante la combinación de un entorno gráfico 3D

Germán Tamayo Experto en E-learning

Palabras Claves: MUVE´s, 3D, Educación Virtual

La virtualidad mediante la combinación de un entorno gráfico 3D que incorpora sistemas de interacción social basados en chat (Second Life, Active Worlds, Forterra, Wonderland, etc) donde el usuario toma la personificación del diseño gráfico, pudiendo realizar a su semejanza o darle caracteres totalmente distintos, donde se puede caminar alrededor, chatear con otros personajes O avatares, explorar y crear salas de conversación, descripciones e ítems e infinidades de actividades que pueden llegar a ser corporativas con un lucro o también pedagógicas sin fines de lucro.

MUVE´S nace en Europa, como un proyecto cuyo objetivo es desarrollar las competencias y habilidades de docentes en entornos virtuales multiusuario, donde se pueda formar a estudiantes para que adquieran las destrezas y habilidades necesarias tanto para la navegación en los mundos 3D como para cumplir con los objetivos planteados en la enseñanza y en el aprendizaje, donde se realicen aportes y/o soluciones a los problemas actuales del sistema educativo, como lo son la falta de interés, motivación y participación de los alumnos.

Por otra parte tenemos que tomar en cuenta los factores adversos que presentan los MUVE´s, puesto que hay factores que hay que tomar en cuenta en el uso de un espacio 3d, puesto que existen muchos sandbox públicos (en Sencond Life, FATLA ha desarrollado sloodle donde se desarrolla espacios para clases, ejercicios, foros, exámenes etc. y SL

posibilita el “estar” presente virtualmente por medio de un Avatar, participando de una clase o conferencia en tiempo real.), donde un conglomerado de participantes quieren hacer todo de una vez y al mismo momento, presentándose que dicha plataforma se coloque lenta, tal cual como pasa como en el tráfico automotriz y actualmente tráfico de información (fibra óptica, Kbps de velocidad, etc.) esoes comunicación, que hasta hablada la tomamos en cuenta, es decir pedimos derecho de palabra. Este mundo virtual no escapa de ello.

En conclusión la aplicación MUVE´s la podemos con considerar como una aventura muy bonita a la cual se le puede sacar aprovechamiento desde el punto de vista pedagógico, puesto que nos encontramos en el portal de la educación del futuro en un ambiente 3D, donde existe una variedad de herramientas donde te permite una interacción docente-estudiante, una gama de ofertas académicas, generando un ahorro significativo, y mejor rendimiento académico.

Bibliografia http://educacionmetaverso.wordpress.com/metaverso/mundosvirtuales-muves/ http://es.scribd.com/doc/25506972/PACIE-en-Entornos-VirtualesMultiusuario-Muve%C2%B4s http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/testimonios/unamodalidad-nueva-de-ensenan.php http://www.tecnotic.com/node/626

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