INFORMACIJSKA PISMENOST I NOVE GENERACIJE Do svoje 21. godine života prosječni pripadnik internet generacije provede: • • • • •
10.000 sati igrajući video igre primi i pošalje 200.000 mailova i instant poruka 20.000 sati gledajući TV 10.000 sati razgovarajući na mobilni telefon vidi više od 500.000 reklama (Prensky, 2003).
Situacija s društvenim mrežama se drastično promijenila, pa nam za ilustraciju mogu poslužiti podaci koji pokazuju šta se dešavalo na društvenim mrežama u junu 2013. godine za 11 sekundi.
Slika 2. Društvene mreže (izvor Garys Social Media Count http://www.personalizemedia.com/garys-social-media-count/) 231
INFORMACIJSKA PISMENOST – FUNKCIONALNA PISMENOST ZA INFORMACIJSKO DRUŠTVO
no pitanja učinkovitosti pretraživanja, odabira, vrednovanja i djelotvornog i (etički) valjanog korištenja informacija nalaze se izvan domašaja tehnologije i iziskuju znatno više od računalnih vještina: traže sposobnosti obuhvaćene konceptom informacijske pismenosti” (Špiranec, 2003:6). Mnoštvo urađenih studija govori o načinima interakcije s informacijama pripadnika internet generacije i potrebi da o informacijskoj pismenosti razmišljamo kroz obrazovne ali i sve druge segmente života.