¿Dónde están ahora?
Iranzamin, Tehran International School Teherán (Irán) Cuando el colegio Iranzamin, Tehran International School matriculó a 55 alumnos para los exámenes del IB en 1971, no pudieron haber predecido que el colegio sobreviviría su encarnación original por tan solo nueve años. Fundado con la intención de “adaptar los mejores métodos del Oeste a las necesidades del país”, el colegio y sus ocupantes sufrieron durante la crisis revolucionaria de los años 1978 a 1980. La última clase de 24 alumnos del IB del Iranzamin se graduó en 1980. “Pasé algunos de los mejores momentos de mi vida en el colegio Iranzamin y tengo suficientes buenos recuerdos como para escribir un libro”, dice
Mojgan Malek, un alumno que estuvo presente cuando el Hezbolá disolvió el colegio en 1980. “Amaba el colegio, a mis profesores (especialmente al Sr. Carson) y a mis compañeros: ¡todo! Me encantaba la biblioteca en particular y a veces hasta sueño con ella”. Hasta 1980 el colegio se había fortalecido. Tenía más de 1.450 alumnos de 50 países distintos y más de 110 miembros de personal, todos bajo el liderazgo del fundador Richard Irvine. “Después la toma del colegio, la mayoría de los alumnos tuvieron que abandonar el país para estudiar en otro lugar”, explica Malek. “Los demás colegios internacionales de Teherán se unieron en un esfuerzo por mantener el sentimiento de comunidad, pero eventualmente, todos tuvimos que dejar atrás nuestra experiencia del IB e ingresar en colegios públicos”.
Alumnos se presentan a los examenes del IB en Montevideo.
The T he B British ritish S Schools, chools, Montevideo Montevideo (Uruguay)
Frankfurt International School
International School Ibadan
Oberursel (Alemania)
Ibadán (Nigeria)
El personal, alumnos y ex alumnos del Frankfurt International School (FIS) celebrarron su 50.º aniversario con la publicación de su historia y con seis meses de eventos especiales. Fundado en 1961 en una casa de campo de Oberursel, al norte de Frankfurt por seis familias estadounidenses y británicas que deseaban una educación internacional para sus hijos, el FIS matriculó en 1971 a 21 alumnos para los exámenes del IB. Caroline Joslin-Callahan es tan fanática del FIS que, después de graduarse con un diploma del IB en 1977, volvió en 1982 para impartir sus propias clases del IB. “Estuve en la primera clase de Historia ofrecida en el FIS. Eramos solo dos alumnos y nuestro profesor, Hal Judis, quien aún enseña historia en el American School of Paris, disfrutaba de dar la clase en el café del Parkhotel de Waldlust. Yo quería continuar mi afiliación con la comunidad internacional, así que aproveché la oportuni colegio”.. tunidad d de volver al colegio da El FIS comenzó con 120 alumnos y ha crecido do a 1.800 —demasiados para la casa de campo— — por lo que se han construido otros edificios, incluido un edificio paraa la escuela primaria, cuyaa inauguración hicieron coincidir con el lanzamiento del PEP en 1997. 7.
La existencia de un colegio racialmente integrado en Nigeria era solo un sueño hasta la fundación del International School Ibadan (ISI). El colegio brindó un nuevo tipo de entorno educativo, en el que los niños de Nigeria y los niños internacionales podían convivir y aprender juntos. El ISI inicialmente preparaba a los alumnos para la titulación y exámenes de África Occidental administrados por University of London. Era obligatorio que los alumnos obtuvieran titulación en los O-level y A-level para poder ingresar a universidades británicas o de África Occidental. Treinta y nueve alumnos realizaron exámenes del IB por primera vez en 1971. “El PD se introdujo por primera vez como un programa adicional a los cursos de A-level”, explica la Dra. Pat Oyelola (arriba), que enseñó en el colegio durante los años 60 y 70. “El IB me parecía más exigente que los A-level desde el punto de vista intelectual. Los textos de lectura comprensiva tendían a mostrar una orientación muy marcada hacia Europa; por ejemplo, habían referencias a los deportes invernales en la prueba de Francés”. Oyelola considera que en sus primeO ros años, el ISI era un colegio de rro ccategoría mundial. “Era una verdadera ccomunidad internacional, tanto el personal como sus alumnos. Recuerdo p una exposición de arte tradicional u nigeriano que organizamos en el n Institute of African Studies”. In El ISI abandonó el IB en 1992 cuando el sistema de la escuela secundaria e ccambió en Nigeria; actualmente educa a 1.400 alumnos secundarios.
El colegio FIS de hoy y en 1962 (abajo).
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“Estamos muy orgullosos de ver a los alumnos escribir el código de colegio 005 en sus exámenes del IB”, dice David Rennie, el director curricular del colegio, y uno de los profesores más antiguos del IB en Montevideo. “La invitación, en enero de 1969, extendida por Alec Peterson, el primer director general del IB, para participar en los exámenes de prueba del IB, llegó en el momento justo”. Desde entonces, el colegio ha crecido desde 45 alumnos en 1971 a más de 1.300 alumnos actualmente. “The British Schools siempre ha sentido un profundo orgullo por su historia y el éxito de sus alumnos”,
“Estamos orgullosos de ver a los alumnos escribir el código de colegio 005…” dice Rennie. “En 2008, publicamos una historia fotográfica de los primeros 100 años del colegio como parte de la celebración del centenario y organizamos una fiesta de aniversario para más de 4.000 antiguos alumnos y alumnas en el campus del colegio en honor de nuestra sólida red de ex alumnos”. El desarrollo de nuestro currículo de educación secundaria ha sido una travesía extraordinaria”, dice Rennie. “Todos nuestros alumnos cursan un sistema curricular que combina el PD del IB y los programas nacionales uruguayos, que son obligatorios para ingresar a universidades del país. Esto nos garantiza que los alumnos están bien preparados para una educación superior tanto en Uruguay como en el extranjero”.