LA ARQUITECTURA COMO PARTITURA

A R U T C E T I U Q R LA A A R U T I T R A P O COM ante

ierto and c n o c s e d ltánea u Un im s n ió c (Valencia) trifica n a f e a g s s s e u d R de Madrid) y ( s ié p a v a entre L

Ediciones Reactivas

1

CRÉDITOS COORDINADORES RUSSAFA (Universitat Politècnica de València): Miguel Molina-Alarcón, Elia Torrecilla, Stefano Scarani, Van Jesus COORDINADORES LAVAPIÉS (Seminario “Cuerpo, Cultura e Identidad): Carlos García Miragall, Cristina Palmese, José Luis Carles IDEA DE LA PROPUESTA: Elia Torrecilla y Miguel Molina PARTICIPANTES RUSSAFA: Estudiantes y profesores de Arte Sonoro del Dpto. de Escultura de la Facultad de Bellas Artes (Universitat Politècnica de València): Andrea Angulo Martínez, Ariana Arce Juan, Mateo Barcia Bermejo, Judit Blasco García, Álvaro José Blázquez Berbel, Julia Caro Camino, Francisco Cebriá Tórtola, María Elena Cerisuelo Quesada, Francisco de Asís Conde Juan, Inés Díaz López, María Fontcuberta Coll, América Abigail Franco Careaga, Xiz Franco González, Silvana Giraldo Dueñas, Leandro Gómez Mora, Chiau Yuan Lee, Magdalena Lorca Mena, Miguel Molina-Alarcón, Maria Josefa Moreno, Daniel Munerea Baselga, Alicia Muñoz García, Elena Orellana Murphy, Cristian Pascual Rodríguez, Hugo Redondo Berrio, Judit Roger Esteve, Kaijun Shi, Elia Torrecilla, Van Jesus, Stefano Scarani PARTICIPANTES LAVAPIÉS: Asistentes al Seminario ”Cuerpo, cultura e Identidad”, realizado en el Centro Cultural la Corrala UAM (Lavapiés) y en La Casa Encendida de Madrid, del 14 al 15 de octubre de 2019.

AUTORES QR: Mateo Barcia Bermejo, Andrea Angulo, Xiz Franco González, Joana Ramon Rosselló, Silvia Ávila, Magdalena Lorca Mena, Chiauyuan Lee, Judit Blasco García, Leandro Gómez Mora, Silvana Giraldo, Maria Elena Cerisuelo Quesada, Hugo Redondo Berrio, Elena Orellana, Miguel Molina-Alarcón/Elia Torrecilla FOTOGRAFÍA: Martillopis, Elia Torrecilla y de los participantes GRABACIÓN DE VÍDEO: Stefano Scarani, Cristina Palmese, Elia Torrecilla EDICIÓN DE VÍDEO: Stefano Scarani DISEÑO Y MAQUETACIÓN: Elia Torrecilla EDITA Ediciones Reactivas, Valencia, 2020 ISBN 978-84-09-19077-5

LA ARQUITECTURA COMO PARTITURA Un des-concierto andante de des-gentrificación simultánea entre Lavapiés (Madrid) y Russafa (Valencia) 15 de octubre 2019 de 13h. a 14h. recorrido de performances paralelas desde La Casa Encendida (Madrid) por el barrio de Lavapiés y simultáneamente por el barrio de Russafa (Valencia).

5

6

Dos barrios, Lavapiés-Russafa conectados y activados sonoramente a través de nuestros cuerpos en movimiento. La arquitectura, que nos revela procesos y capas levantadas por la gentrificación, se convierte en "partitura" e "instrumento" para hacer sonar (escuchar) un barrio con otro y generar un concierto paralelo a lo largo de un recorrido. Dos grupos comienzan a (tras)tocar la ciudad y a intercambiar la experiencia en tiempo real. Cada propuesta va precedida como metáfora con una palabra sacada del lenguaje musical y seguida del campo arquitectónico-urbano: desde un “concierto de llaves para edificios en venta”, pasando por una “capella de colores multiculturales” o un “karaoke de farmacia”, hasta una “afinación en escala de grises”, entre otras.

Un dejarse llevar "bailando" y “sonando” la arquitectura, al son de una experiencia basada en el parkour sonoro, al que hemos definido como “el arte del desplazamiento inusual por un espacio, haciendo sonar libremente todos los elementos u obstáculos que uno se encuentra y superando las barreras del sonido de aquello que miramos y no nos atrevemos a tocar”.

Continuando con la filosofía de “acciones mínimas” en el espacio urbano desarrolladas en talleres realizados anteriormente, como las “Acciones sonoras no-anunciadas” (2017): https://www.youtube.com/watch?v=oIFrLaR1vn0 Esta experiencia consiste en que un grupo lanza un conjunto de acciones sonoras y performativas al otro grupo. Estas propuestas fueron codificadas en unos códigos QR que se insertaron en diversos puntos urbanos del recorrido a realizar en ambos barrios. Así, los dos grupos, conectados por whatsaap, intercambiaron sus experiencias (palabra-sonido-imagen) en tiempo real, utilizando sus cuerpos como activadores de una arquitectura convertida en una partitura que interpreta sus huellas, grietas, quejas..., y su “música congelada" para dejarla fluir.

El 15 de octubre de 13.00 a 14.00h., los barrios de Ruzafa (Valencia) y Lavapiés (Madrid), se fundieron en un tercer espacio híbrido para desvelar sus cualidades sonoras a través de una experiencia performativa grupal, intercambiando sus acciones, activadas por nuestros cuerpos en movimiento en un concierto andante de anti-gentrificación como gesto "sonante" de despertar los oídos al transeúnte dormido frente a ese desplazamiento silencioso de las clases populares y de su arquitectura singular de estos barrios en proceso de gentrificación.

Esta publicación recoge las propuestas de las acciones que se concibieron individualmente pero que son ejecutadas colectivamente por los dos grupos de Russafa y Lavapiés. También, para completar esta experiencia, se incluyen algunas re-acciones producidas por los que las llevaron a cabo, los que las idearon y por los transeúntes ocasionales que las percibieron o incluso participaron.

Esta experiencia ha formado parte del Seminario Cuerpo, Cultura e Identidad, de lo individual a lo colectivo (Centro Cultural la Corrala UAM de Lavapiés y La Casa Encendida de Madrid, 14 y 15 de octubre de 2019), Acción Spring(t) IV Congreso de Arte de Acción (Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, 4 al 6 de marzo de 2020) y de Educafalles_2020 Art efímer per a una educació sensible (Las Naves, Valencia, 9 al 11 de marzo de 2020).

7

RECORRIDO LAVAPIÉS

8

RECORRIDO RUSSAFA

9

ACCIÓN

1

Moderato del arrastre (desplazamiento) Durante el trayecto seguir un tempo moderato. El grupo se va desplazando sin levantar los pies del suelo siguiendo el sonido del pavimento.

Mateo Barcia Bermejo, 2019

RE-ACCIÓN Andrea Angulo: Nada más empezar con la acción de los pasos a ras del suelo, una señora preguntó con cara de sorpresa/asco/indignación ‘¿esto qué es?’, a lo que le sonreí porque la explicación creo que no iba a convencerla más de lo que podía hacerlo un gesto de paz como lo es una sonrisa. La verdad, comprendo que se extrañen e incluso que tengan miedo, me pasaría lo mismo a no ser que sospeche de qué va el asunto.

10

RU S

SA

FA

to - ¿Es

11

?

s qué e

2

ACCIÓN

LOLAPALOMA Durante todo el recorrido, un grupo de personas (10 mínimo) pasea llamando ‘Lola’ repetidas veces a cada paloma con la que se encuentran.

Andrea Angulo, 2019

IÓN

RE-ACC

Andrea Angulo: Lollapaloma (combinación de Lollapalooza y paloma). Ha sido gratificante que todo el grupo juegue con una idea tuya, a pesar de que no sé si la han llegado a entender. También es parte del trabajo en grupo, la fluidez de las ideas y las interpretaciones y modificaciones libres, no deja de ser gracioso.

María Elena Cerisuelo: La gente se sorprendía al ver como llamábamos a la paloma e incluso la nombraban por el mismo nombre.

RU S

SA

?

?

L LO

?

!!!

!!

AA

AA

A

A AA

A

A AA

FA

AA A A A

AA

AA L O L

!

!!! !

A AA

AA

A AA

AA

L LO

!

!!!

!

AA

A AA

14

ACCIÓN

3

SE VENDE. ACCIÓN DE GENTRIFICACIÓN PARA NO OLVIDAR PROTESTA EN SOSTENIDO CON BOLÍGRAFO PARA CARTEL DE “SE VENDE” o “SE ALQUILA”.

Esta acción será realizada a lo largo del recorrido.

Xiz Franco González, 2019

RU S

LA VA P

SA

IÉ

FA

15

S

ACCIÓN

4

RU S

SA

Parkour sonoro “Movámonos bien” Esta propuesta se enfocará al uso de las bicicletas dentro de las ciudades. Está más que demostrado que los vehículos a motor a parte de contaminar el aire con gases derivados de la combustión también contaminan acústicamente. En contraposición las bicicletas a parte de la nula emisión de gases producen muy poco sonido contaminante, de manera que esta propuesta irá centrada en los sonidos propios de la bicicleta y derivados del entorno con el que se relaciona.

La propuesta se centraría en recoger diversos sonidos propios de la bicicleta (radios, freno, cambios de marchas …) el sonido de la cadena corriendo, el cambio de terreno, el timbre o incluso la conjunción de varias.

La propuesta tiene la intención de invitar al receptor a tomar contacto con los sonidos derivados de este vehículo intentando promover el uso de estas.

Joana Ramon Rosselló

16

FA

IÓN

RE-ACC

Daniel Munera: Entre las muchas reacciones de la gente, la que más interesante me pareció fue una conversación que mantuve con un anciano que paseaba y observaba como improvisábamos sobre unas bicicletas: Señor: ¿Sois extranjeros?

Yo: No, somos alumnos de la UPV, de bellas artes Señor: Oh entiendo… ¿y que estáis buscando?

(Tras explicarle brevemente lo que hacíamos se despidió y dijo…)

Señor: ¡Suerte! Si encuentro algo interesante os aviso.

Inés Diaz: Con las bicicletas si que pude observar que la gente simpatizaba con nosotros y sentía curiosidad por saber qué es lo que estábamos haciendo Judit Roger Esteve: La acción que realizamos con las bicicletas desde mi punto de vista considero que se aleja del mensaje que pretendían transmitir el resto de acciones y el paseo sonoro en general: la relación con el espacio urbano público y la desvinculación de su uso normal.

18

ACCIÓN

5

Pianos en la calle En un punto de una calle, cada uno escoge un sitio donde ponerse. Simula que cualquier elemento arquitectónico es un piano y lo toca con movimientos y sonidos (cantando las notas).

Silvia Ávila, 2019

RU S

SA

FA

IÓN

RE-ACC

América Abigail Franco: La idea de la calle como partitura o el concepto de parkour sonoro, genera reflexiones que da pie a un sin fin de posibilidades.

LA VA P

IÉ

S

ACCIÓN

6

FIESTA MATASUEGRAS EN PASO DE CEBRA Situarse en un paso de cebra y cuando el el semáforo esté en verde cada uno debe situarse en una franja blanca del paso de peatones y pitar mirando fijamente y seriamente a los coches. Irse corriendo al ponerse en rojo el semáforo.

Miguel Molina y Elia Torrecilla

20

IÓN

RE-ACC

María Elena Cerisuelo: Los transeúntes pensaban que éramos manifestantes.

RU S

LA VA P

SA

IÉ

FA

IÓN

RE-ACC

Elena Orellana Murphy: Me sorprendió la reacción de los conductores que no se aproximaron al semáforo tan solo por el sonido y la barrera visual de un grupo de personas en posición no convencional en la calle.

21

S

ACCIĂ“N

7

Palmas al ritmo de los pasos (desplazamiento) Tomando como referencia personas al azar. Seguir el ritmo que marcan con sus pasos mediante palmas como si se tratase de un metrĂłnomo. Si no pasa nadie se sigue el ritmo de los pasos de un/a compaĂąer@.

Mateo Barcia Bermejo, 2019

22

IÓN

RE-ACC

Mateo Barcia: Hubo múltiples reacciones. Desde una chica que se sumó a uno de los aplausos, una mujer molesta sin saber realmente el porqué o un portero de un edificio que en un principio nos preguntaba qué ocurría al no recibir contestación entendió que era una performance y se puso a grabar.

RU S

SA

FA

23

ACCIร N

8

CRESCENDO DE LLAVES PARA HUECO ENTRE EDIFICIOS Haz sonar tu llavero en cada puerta que te encuentres.

Xiz Franco Gonzรกlez, 2019

24

RU S

IÓN

SA

FA

RE-ACC

Elena Orellana Murphy: En un momento dado pasamos por al lado de una mujer y una agente de policía, estaban hablando alto, como discutiendo, parecía. Al pasar nosotros agitando nuestros llaveros y generando bastante ruido, la policía quedó un tanto desconcertada y nos observaba sin comprender muy bien que estaba ocurriendo pero entendiendo que se trataba de algo lúdico, respetuoso y divertido.

LA VA P

IÉ

IÓN

RE-ACC

María Elena Cerisuelo: La gente que salía de sus viviendas se animaron a mover las llaves y percutir así con sonidos.

25

S

ACCIĂ“N

9

A capella de los colores multiculturales (en paso de peatones) Situarse dos grupos a ambos lados de la calle e ir cantando a capella el nombre los colores de los coches que pasen, en castellano u otro idioma, alargando la voz de forma libre.

Rojooooooooooo, Azuuuuuuul, GRIS!, Greeeeen, Rougeeee, giallo!!!

Mateo Barcia Bermejo, 2019

26

Iร N

RE-ACC

Mateo Barcia: Una de las que mรกs me interesaron fue gritando los colores de los coches. Me resulta interesante cรณmo contar con un grupo te sirve de apoyo para abstraerse de la normalidad de la calle y sumergirte en lo que estรกs haciendo.

RU S

SA

a

aaa a j n a ar

N

27

!

!!! a a a a aa

FA

ACCIĂ“N

10

Vibrato de ventanas narcisistas Situarse frente a una ventana o una superficie reflectante donde puedas comenzar a acariciar tu reflejo en las ventanas de tu alrededor haciĂŠndolas vibrar y chirriar todo lo que puedas con la yema de tus dedos.

Poner atenciĂłn en los distintos sonidos que producen estas ventanas.

Magdalena Lorca Mena

28

RU S

SA

IÓN

RE-ACC

Magdalena Lorca: Pensaba que la ventana emitiría sonidos muy suaves casi solo perceptibles para el oído del participante y no de un público, sin embargo, pesar de que en un principio la ventana parecía no realizar ningún sonido, con más intentos muchos participantes lograron sacar un sonido muy agudo y potente, yo no esperaba que fuese tan fuerte y me pareció muy interesante que se lograse.

29

FA

30

ACCIÓN

11

BOMBUS (parada de autobús) Cuando la gente baja del autobús, quien toma el video tiene que hacer un sonido artificial como "shuuu-bommm". El pasajero representa cada una de las bombas que salen del autobús. y el autobús como un avión en tierra.

Chiauyuan Lee

RU S

SA

! ! m m m o b shuuu-

31

FA

RU S

SA

32

FA

ACCIÓN

12

Partitura arquitectónica La propuesta consiste en caminar pegados a los edificios y diferentes objetos que haya por la calle.

En cada arista/esquina la persona tiene que seguir el trazado de la arquitectura, como si formara parte de ella.

RU S

Judit Blasco García, 2019

SA

IÓN

RE-ACC

María Elena Cerisuelo: Había momentos que era necesario hasta cerrar los ojos para digamos “integrarnos en la arquitectura”.

33

FA

RU S

SA

34

FA

ACCIÓN

13

Partitura de cabelleras Dividir el grupo en dos para crear un pasillo en la acera por el que pasen los viandantes. Según el color de pelo y la altura de las personas que lo atraviesen, reproducir las vocales que indica el diagrama. Para finalizar la pieza los propios integrantes pasarán por el pasillo para interpretarse entre ellos.

Leandro Gómez Mora, 2019

LA VA P

IÉ

S

IÓN

RE-ACC

Una transeúnte que cruza: ¡Vaya un coro estupendo!

35

ACCIÓN

14

Orquesta reciclada Recoge un objeto abandonado o cualquier objeto que lleves en el bolso y conviértelo en instrumento. Crear una orquesta improvisada a las órdenes de un improvisado director. Interpretar libremente los movimientos de las manos del director.

Leandro Gómez Mora, 2019

RU S

SA

FA

36

IÓN

RE-ACC

América Abigail Franco Careaga: Me gustaría que aprendiéramos a dialogar y a escucharnos unos a otros. Al hacer ejercicios como el de “Orquesta reciclada”, me di cuenta que era un ejercicio individual, que sonaba al mismo tiempo, en lugar de ser un trabajo de escucha y creación en equipo.

María Elena Cerisuelo: Sonoramente me ha aportado muchísimo porque he aprendido a valorar la cantidad de sonidos que se generan en la calle y no somos conscientes de ello, incluso cuando estábamos en el contenedor cogiendo todo lo que encontrábamos conseguimos recrear una banda de música.

Es una actividad muy interesante para empezar a comprender la asignatura por ello resalto el haberla realizado a principio de curso. Además nos sirve para conocernos más todos e intercambiar ideas y pensamientos sobre lo que significa el arte sonoro.

38

ACCIÓN

15

Orquesta sinfónica con anuncios callejeros (desplazamiento) Consiste en caminar e ir leyendo con énfasis todos los textos encontrados a nuestro paso: anuncios, carteles publicitarios y nombres de las calles.

Silvana Giraldo, 2019

RU S

SA

FA

IÓN

RE-ACC

María Elena Cerisuelo: En las acciones por ejemplo de hacer sonidos con la arquitectura evitaría interrelacionarse quizás con objetos que sean propios de establecimientos como fue el caso de la pizarra de un local de comidas para llevar, ya que el propietario se quedó un poco preocupado por si borrábamos las listas de comidas.

39

40

ACCIÓN

16

Caminata de “murmuros” Durante 2 minutos. El grupo pasea juntos murmurando de forma pianissima frases ilegibles.

Mateo Barcia Bermejo, 2019

RU S

SA

IÓN

RE-ACC

Francisco de Asís Conde: Se creían que estábamos locos. Crear extrañeza en la gente sin dar motivos para que reaccionen mal y lleguen a actuar en consecuencia.

41

FA

ACCIÓN

17

Discoalmacén a orillas del asfalto En grupos, sentarnos en el suelo en forma de círculo, colocándonos de espaldas y escuchando los ruidos del alrededor. Debemos de conseguir imitar algunos de ellos con la voz y crear una secuencia circular.

Duración aproximada: 5 minutos. Deberemos adivinar a qué corresponden los sonidos.

Maria Elena Cerisuelo Quesada, 2019

RU S

SA

42

FA

laba a un co. Con el dedo seña dis el do an ch pin iba uja que ad, creando así “Dj Miguel” era la ag idad y la direccionalid loc ve la o nd ria va e iba grupo de personas qu smos sonidos. mi los n co repeticiones

RU S

SA

FA

LA VA P

IÉ

IÓN

RE-ACC

Mateo Barcia: Grabando mentalmente sonidos de tu entorno para luego reproducirlos como si de un disco se tratase.

María Elena Cerisuelo: La primera parte me encantó porque estábamos todos sentados, relajados, escuchando los sonidos de nuestro alrededor.

43

S

ACCIÓN

18

Afinando la escala de grises Recorrer toda una calle caminando y según el color de las baldosas, alcantarillas, carretera y pasos de cebra que se pise reproducir un sonido con un tono determinado. Siendo los colores claros cálidos más agudos y los oscuros fríos más graves. El negro total cuenta como una palmada y el blanco total como silencio.

Leandro Gómez Mora

RU S

SA

FA

IÓN

RE-ACC

América Abigail Franco: La mayoría de las reacciones que pude notar fueron de extrañeza, cosa que creo se puede aprovechar en un futuro, el misterio.

45

ACCIร N

19

Infancias sonoras a un solo compรกs Caminar en parejas con un tobillo atado al de la otra persona mientras van cantando la canciรณn que mรกs os guste de vuestra infancia.

Silvana Giraldo

46

IÓN

RE-ACC

Magdalena Lorca: He trabajado con el sonido casi siempre desde un punto muy serio y musicalmente correcto, en cambio aquí a través de la experimentación y el juego me pareció mucho más simple y cercano para todos.

RU S

SA

47

FA

ACCIÓN

20

Percusión industrial para mancos (desplazamiento) Tocar percusión mediante objetos que produzcan sonidos industriales (farolas, papeleras, semáforos, señales, bolardos, etc) utilizando alguna parte del cuerpo menos las manos.

Leandro Gómez Mora, 2019

RU S

SA

LA VA P

FA

IÉ

S

48

Un portero de un edificio que en un principio nos preguntaba qué ocurría, al no recibir contestación y entendió que era una performance se puso a grabar.

IÓN

RE-ACC

Francisco de Asís Conde: Salió el portero a preguntarnos con una cara de pocos amigos si pasaba algo, pero al ver detenidamente lo que estábamos haciendo se puso a grabarnos con el móvil como si nada.

Me pareció interesante su reacción. Estas reacciones me hicieron pensar que dentro de la cotidianidad de esas personas en un martes de octubre, les hace también salir de lo común del día a día y hacerles pensar un poco sobre estas actuaciones, y sobre esta manera de transmitir arte.

Elena Orellana Murphy: Los trabajadores de algunos negocios, cuando hicimos la acción de utilizar el cuerpo para generar sonidos contra la arquitectura, se asustaban y cerraban la persiana del local o salían a observar que estaba pasando.

49

ACCIÓN

21

Así me llamo Frente a un semáforo, escucha fijamente la melodía verde, amarilla y roja. Pensar así, que todos los semáforos de la zona están comunicados mediante las mismas notas ligadas a las mismas composiciones musicales. todas estarán conectadas, y seguirán provocando sonidos, para poder hablar por sí mismos.

Hugo Redondo Berrio, 2019

50

RU S

SA

IÓN

RE-ACC

Daniel Munera: Nos hizo escuchar “las voces” de los semáforos cuando cambiaban de color, me pareció interesante el hecho reflexionar sobre los sonidos de este entorno urbano.

Silvana Giraldo: Pararnos en el semáforo a escuchar, la gente estaba alucinando, escuché que una señora dijo que no teníamos educación.

51

FA

52

ACCIÓN

22

"ÓPERA A LA CRUZ LUMINOSA" Cantar en voz alta (imitando a la ÓPERA), durante 1 minuto, todo lo que aparezca en el cartel luminoso de la cruz de la farmacia. * si aparece algún número, da 2 palmadas antes de cantar.

Elena Orellana, 2019

RU S

SA

FA

IÓN

RE-ACC

María Elena Cerisuelo: Parecíamos un coro que estaba en plenos ensayos en la calle.

Josefa Moreno: Se logró una especie de coro improvisado que descontextualizaba a la farmacia y sorprendía al transeúnte.

Elena Orellana: Cuando la ideé imaginaba un grupo de 3 o 4 personas o alguien solo y considero que ganó mucha presencia al ser un grupo grande, tenía un mayor impacto tanto visual como sonoro, además que cualquier viandante comprendía que estábamos leyendo la información de la cruz. Como en el panel luminoso aparece el texto en un espacio pequeño y con movimiento, todo el grupo, sin necesidad de ensayo ni conocimiento de qué palabras iban apareciendo, sonaba al unísono , sorprendiendo a los transeúntes que se paraban a observar o a mirar el texto que normalmente pasa desapercibido.

53

54

ACCIÓN

23

Sinfonía a destiempo La propuesta consiste en que un grupo de personas deben decir la palabra “ARTE” de diferentes maneras: algunos la pronunciarán más lento, otros más rápido, algunos de forma aguda, otros de forma más grave, unos susurrando, otros gritando… Sin seguir ningún tipo de orden, yendo a destiempo.

RU S

Judit Blasco García, 2019

SA

LA VA P

FA

IÉ

S

IÓN

RE-ACC

Judit Blasco: Algunos pronunciaron “Arte” más lento, otros más rápido, algunos de forma aguda, otros de forma más grave, unos susurrando, otros gritando…

55

DIS

RTO DE BRIN ACCIÓN FINAL: DES-CONCIE

56

CONCLU-ACCIONES RU S

SA

FA

Ariana Arce: Fue una experiencia única y muy divertida , el ir en un grupo grande haciendo estas acciones por la calle creo que facilita mucho la libertad de expresarse como quieres porque todo el mundo te está acompañando y se creó un ambiente muy confortable. En la comida también me encontré muy a gusto con el grupo, fue una buena ocasión para conocernos mejor ya que era principios de curso y mucho no nos conocíamos.

Mateo Barcia: Ha sido una experiencia divertida y un buen acercamiento al mundo de la performance en el cual nunca había participado. Me resulta interesante como contar con un grupo te sirve de apoyo para abstraerse de la normalidad de la calle y sumergirte en lo que estás haciendo.

En general todas las propuestas estaban bastante bien, por ejemplificar algunas de las que más me interesaron y pienso que funcionaron: cantando el letrero móvil de la farmacia, gritando los colores de los coches o grabando mentalmente sonidos de tu entorno para luego reproducirlos como si de un disco se tratase.

María Elena Cerisuelo: El código QR no lo había utilizado hasta ahora para hacer prácticas al igual que Whatsapp por ello la comunicación con los alumnos de Madrid fue muy rápida. A nivel personal me ha ayudado también para vivir lo que estaba haciendo sin importar lo que pensara el resto (en este caso los ciudadanos que iban pasando), estábamos concentrados en la propuesta y ver al resto también integrándose e intentando hacerla lo mejor posible dio lugar a que en algunos casos llegaran a participar o a sentir curiosidad la gente que se encontraba por la calle. (...)

En general la propuesta me gustó mucho pero es verdad que me hubiera gustado tener alguna propuesta del grupo de Madrid, que hubiera más comunicación entre nosotros por el grupo, así tendríamos la incertidumbre de cómo serían las propuestas de ellos hacia nosotros y quizás dar lugar a un poco más de improvisación.

57

Francisco de Asís Conde: Al principio un poco descolocado y poco integrado, ya que nunca había hecho algo parecido y no sabia cómo se iba a desarrollar. Poco después, al ver las reacciones de los viandantes y la integración de los profesores y alumnos con el ejercicio me uní yo también en seguida.

Ha sido un ejercicio de bastante liberación en lo personal y una manera divertida, nueva y artística de salir de mi zona de confort. Ya que normalmente la gente cuando va por la calle intenta mantener una cierta compostura, y romper con ese protocolo, por decirlo de alguna manera, fue muy reconfortante.

Inés Díaz: Pues sinceramente yo mejoraría principalmente el espacio en que se realizarían. Todas las acciones se han centrado en una misma manzana, donde básicamente teníamos el mismo paisaje todo el rato, monótono y sencillo, sin muchos elementos.

Además, como bien menciona el nombre de la propia asignatura, en todas las acciones lo que se pretende es jugar con un sonido, un ritmo. En este sentido me dio mucha pena que el sonido de nuestras acciones se viese tan sumamente perjudicado por el sonido de las obras (sobre todo al principio) y el sonido del tráfico.

Pienso que muchas de las acciones que hemos realizado, tienen muchísimo potencial y que con las condiciones adecuadas, podrían llegar a mucha más gente y dar un resultado muy satisfactorio, no obstante, es algo que habría que estudiar y discutir detenidamente.

La propuesta me ha encantado, el hecho de tener un recorrido y un elemento como los QR que sirviesen para comunicar la siguiente acción, es algo discreto y con mucho encanto, sin duda repetiría una y cien veces ésta actividad, pero la próxima vez quizás teniendo más en cuenta factores externos que puedan modificar el resultado que se pretende conseguir.

María Fontcuberta: En definitiva, toda esta actividad me hizo pensar lo poco valorado o casi irreconocible que es la sonoridad en el día a día, lo poco que disfrutamos del paisaje sonoro de nuestra ciudad, de nuestro hogar o simplemente del silencio. Lo cierto es que al principio no tenía muchas ganas de hacer esta actividad, ya que comenzaba por salir de mi zona de confort y salir a la calle a expresar arte, algo a lo que no estamos muy acostumbrados, o por lo menos no de esta manera.

Ya habiendo empezado me sentía bastante descolocada, y solo pensaba en los prejuicios que la gente podría tener hacia nosotros, pero poco a poco y con el ánimo de los propios compañeros y profesores viendo cómo interactuábamos entre nosotros acabé por soltarme por completo, pasando a ser una experiencia totalmente sanadora.

58

Xiz Franco: La multipartitura de acciones colectivas que lleva por título “LA ARQUITECTURA COMO PARTITURA” tiene una clara intencionalidad de creación colectiva experiencial además de simultánea con otro grupo de personas que se encontraba en una localización geográfica totalmente distinta. Dos grupos de personas situadas en dos puntos diversos del mapa llevan a cabo acciones donde la dimensión de lo sonoro es el eje fundamental.

Otro aspecto fundamental para subrayar es el hecho de proponer acciones y realizarlas en conjunto, a mi parecer refuerza de manera muy fructífera la idea de colaboración frente a esa idea del artista como ente individual.Las reacciones de desconcierto por parte de algunas personas me otorgan información muy valiosa ya que significa que algo se está tambaleando y rompiendo el flujo de esa cotidianidad que nos mantiene en un estado de presencia inconsciente.

Silvana Giraldo: La experiencia en el barrio Ruzafa fue de lo más nutritiva y muy divertida, había hecho algunas performances antes pero un poco desordenadas y por eso la acción no la disfruté tanto. En esta, por el contrario, pusimos nuestras ideas sobre la mesa y le dimos a todas forma juntos y como resultado tuvimos una puesta en práctica organizada en la que pudimos aprender lo máximo.

Todas las acciones fueron de gran enriquecimiento para mí porque descubrí una manera de relacionarme con el entorno que antes no había experimentado.

Leandro Gómez Mora: En esta práctica performativa hemos trabajado con el espacio urbano como un instrumento. Hemos conseguido convertir en música actos cotidianos de las personas y objetos de la calle.

Mediante una perspectiva sonora hacia el mundo se han creado partituras a partir de elementos gráficos de carteles publicitarios, baldosas e incluso aspectos físicos como cabelleras y altura de la gente.

Con la práctica hemos conseguido crear música y sonidos con cualquier objeto, gesto o pensamiento de manera sensitiva y a la vez muy divertida.

La actividad utiliza y fomenta muy bien la utilización de la tecnología de los códigos QR. Elementos gráficos que asocian el mundo real con el mundo digital y que nos permiten darnos instrucciones e incluso que cualquier persona con un teléfono móvil pudiera también ver la acción propuesta.

En la actividad había demasiadas acciones, a veces no se podía disfrutar o no daba tiempo a reflexionar lo que estábamos haciendo. Si se vuelve a hacer sería bueno limitar el número de acciones o hacerlo con más tiempo para así tomarlo con más calma.

59

Magdalena Lorca: Esta experiencia me fue muy motivadora ya que en proyectos anteriores que he trabajado con el sonido casi siempre ha sido desde una punto muy serio y musicalmente correcto, en cambio aquí a través de la experimentación y el juego me pareció mucho más simple y cercano para todos, además de poder apreciar los sonidos que escuchamos en el día a día.

Josefa Moreno Gómez: Es la primera vez que soy partícipe de una acción sonora, y creo que, a nivel personal, me nutre el hecho de trabajar en grupo y ver cómo las ideas que se plantean de manera global, se logran llevar a cabo en espacio públicos. Creo también que siempre está ese “miedo” a que la acción no encaje o no funcione de la manera prevista, pero que claramente también es parte del proceso de aprendizaje. A mi parecer, partimos un poco inseguros, dispersos quizás, eso de escanear un QR para mi es un tanto nuevo, pero uno de los compañeros de manera intuitiva tomo la iniciativa de leerlos en voz alta y llevar el tiempo de cada acción, lo que resultaba más fácil, a mi parecer para seguir el ritmo de las acciones.

Elena Orellana Murphy: Reduciría la cantidad de acciones para poder interpretar cada una de ellas durante un tiempo mayor y así observar mejor la reacción de los transeúntes; intentaría hacer alguna acción participativa que invitara a los desconocidos a jugar con el sonido, su cuerpo y el espacio público.

También considero que el barrio de Ruzafa es bastante ruidoso y muchas de las acciones propuestas no generaban demasiado volumen como para ser relevantes en competencia a los sonidos de la calle, así que elegiría un lugar más silencioso o unas acciones más ruidosas.

Cristian Pascual: Las reacciones más llamativas fueron las comunes de ver cómo la gente te observaba raro a la vez que paraban su marcha regular para seguir observando lo que hacías o los que comentaban entre ellos mientras nos observaban. Es algo curioso porque parece que nos miren como a un grupo de individuos que no están haciendo algo “normal” pero el morbo de seguir observando nuestras acciones puede con ellos mismos.

Judit Roger: La mayoría de las reacciones eran de sorpresa y extrañeza. La gente se nos quedaba mirando, intentando averiguar qué hacíamos, con qué propósito, etc., también observé que algunos espectadores pasaron de la observación a grabar con el móvil, otros sacaban fotos, no me pareció extraño que reaccionaran de esta manera.

Kaijun Shi: Estas acciones nos hicieron descubrir los diferentes sonidos de la vida cotidiana. Muchos transeúntes nos miraron, tomaron fotos y aplaudieron. Si está haciendo un arte sonoro en el exterior del aula, creo que deberíamos traer más equipos disponibles, para que podamos encontrar más cosas.

60

Unos días más tarde...

61

La alumna Julia Caro paseó por Ruzafa buscando los QR para activar las acciones: “Teniendo en cuenta que realicé la experimentación un par de días después de que lo hiciese la clase al completo, creo que la vivencia fue totalmente distinta, hacer el recorrido buscando los QR que la clase había dejado fue entretenido e hizo que alguna persona se acercara y probase cuando nosotros nos íbamos y las partes que conocíamos por la preparación de las intervenciones era algo extraña, supongo que porque éramos menos que cuando se realizaron las acciones y no quedaba tan completo que con toda la clase. (...) algún curioso nos copiase la acción al vernos o se acercase a ojear que ponía en el QR que acabábamos de escanear”.

Alicia Muñoz caminó en busca de los códigos QR en Russafa: “Considero que esta experiencia ha ayudado a que a mis compañeros y yo consigamos intervenir en un entorno transitado con algo menos de miedo y vergüenza, ya que el hecho de que los espectadores puedan juzgar o no entender lo que estamos creando, puede hacer que nos echemos para atrás en ciertas ocasiones. Y precisamente esto lo resaltaría debido a que al ir días después y menos integrantes, teníamos más tiempo de intervenir con el entorno y más capacidad de entendernos entre nosotros y a la vez, crear algo juntos si se daba la ocasión”.

62

Francisco Cebriá invitó a sus amigos a llevar a cabo esta experiencia, pero esta vez, en su pueblo: “Concretamente realizamos la actividad que se basaba en gritar una vocal dependiendo del color de pelo de la persona que pasara, y la verdad, lo pasamos estupendamente. Pero le dimos un toque más original, la realizamos por la noche con los disfraces de las fiestas de verano, Y la segunda fase la realizamos mediante otra propuesta. Dependiendo del tipo de peinado de la persona, deberíamos gritar uno de los colores de los disfraces. La acción la tuvimos que realizar en movimiento, porque al ser de noche, la cantidad de personas por la calle era mínima, por lo tanto la buscábamos nosotros mismos.

La actividad me pareció realmente interesante por la creación de un código de habla entre tu grupo, que solo tu grupo entendería. Las caras de las personas que caminaban entre nosotros eran increíbles, no hubo una persona que reaccionara igual que otra”.

Acción de Francisco Cebriá con sus amigos del pueblo.

63

64

65

QR AL VÍDEO

ARQUITECTURA COMO PARTITURA

67

... después de tu acción de pasar estas páginas, escribe tu des-concierto andante:

CONTINÚA TU DES-CONCIERTO ANDANTE...