PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE TAREAS INTEGRADAS Título Áreas o materias implicadas Producto(s) Final(es) Crear en el colegio un entorno que reproduzca uno o varios espacios naturales y organizar ‘vistas guiadas’ a los mismos.
Duración: Curso / nivel: Tipo de producto final
Auditorio a quien se presenta el Producto: -Clase -Centro -Comunidad -Experto(s) -Web - Otros: _____________
Contexto (relación con intereses del alumnado)
OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias básicas que se pretende desarrollar
1
Com. Lingüística
Aprender a aprender
Comp. matemática
Comp. Digital
Autonomía e iniciativa personal
Comp. social y ciudadana
C. en interacción con el mundo físico
C. Cultural y artística
Secuencia did谩ctica
Actividades
Temporalizaci贸n
2
PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE TAREAS INTEGRADAS Estrategias didácticas (agrupamientos, visitas, apoyos externos…)
Evaluaciones
Formativa (Durante la tarea)
Sumativa (al final)
Pruebas / exámenes
Presentaciones, ensayos
Diarios, bitácoras
Apuntes, notas…
Docs. de planificación, guiones, prototipos…
Listas de comprobación
Borradores
Mapas conceptuales
Cuestionarios on-line
Otros: __________________________
Producción escrita (Con rúbrica)
Otro(s) producto(s) –con rúbrica-
Presentación oral (con rúbrica)
Co-evaluación
Prueba tipo test
Autoevaluación
Examen escrito
Otros:_____________________________
3
Del propio Centro (locales, colaboradores…) Equipamiento Recursos necesarios
Material Recursos comunitarios (del municipio…) 4
Elementos para la reflexión (marcar los que se pretenda utilizar)
Medidas para la visibilidad de productos y/o procesos de la tarea. (Presentaciones a familias, publicación en internet, presentaciones a otros grupos-clases, etc)
Bitácoras, diarios de aprendizaje
Grupos focales
Debates de clase
Debates grupales
Encuestas, sondeos
Otros (especificar)