CRIANDO CONEJOS GENERO MIS APRENDIZAJES

II INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS PEDAGÓGICAS EN SAN JUAN DE LURIGANCHO 2011

PROYECTO DE INNOVACIÓN

LIC. Miguel Montes Reyes

“CRIANDO CONEJOS GENERO MIS APRENDIZAJES EN EL SEXTO GRADO “B” DE LA IE N° 131 MONITOR HUASCAR SJL”

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El presente proyecto ha evidenciado que los “Estudiantes del sexto grado “B” de primaria de la I.E. Nº 131 “Monitor Huáscar” de S.J.L. se encuentran con baja motivación para asistir a clases”.

Causas

Este problema presenta como causas a docentes que no generan aprendizajes significativos a partir del contexto real, los estudiantes se sienten obligados a asistir a la I.E. por sus padres y la Ăşltima causa que se observa a los padres de familia que no apoyan al docente en el aprendizaje de sus hijos.

En consecuencia a las causas mencionadas se origina el bajo rendimiento escolar, reiteradas tardanzas e inasistencias a la I.E., inclusive los estudiantes no cumplen con sus tareas escolares.

Este siglo XXI que requiere una educaci贸n de calidad donde se relacione el conocimiento con el contexto real, las exigencias de los docentes debe estar acorde a las necesidades de los estudiantes para generar aprendizajes significativos.

BENEFICIARIOS TIPO

META

Beneficiarios directos

37 estudiantes 84 padres de familia 1 docente

Beneficiarios indirectos

1 120 madres y padres de familia.

45 docentes

• DURACIÓN DE LA EXPERIENCIA • Desde marzo del 2011 • Hasta diciembre del 2011

Marzo

julio

noviembre

¿CÓMO SE REALIZÓ LA EXPERIENCIA?

RESULTADO 1

Docentes que generan aprendizajes significativos a partir del contexto real.

Actividad 1.1. Diagn贸stico: Dialogamos sobre la apat铆a de los ni帽os hacia la Instituci贸n educativa.

Actividad 1.2. Integrar la granja escolar con los aprendizajes diarios de los alumnos, mediante las sesiones de aprendizaje.

RESULTADO 2

Estudiantes motivados para asistir a la I.E. por sus padres.

Actividad 2.1 Negociaci贸n con los alumnos.

Se presentaron diversas propuestas como crianza de:

Actividad 2.2Organizaci贸n de grupos de trabajo.

Actividad 2.3 Visita diaria antes de inicio de cases a la granja escolar: de 7:40 a 8:00 A.M. para alimentar a los conejos.

Actividad 2.4 Mantenimiento diario de la granja por grupos de trabajo.

RESULTADO 3

Padres de familia que apoyan al docente en el aprendizaje de sus hijos.

Actividad 3.1 Reuni贸n de padres de familia

Actividad 3.2 Implementación de la granja escolar“¿Qué hay de nuevo rabbit?”

Actividad 3.3 Adquisici贸n de los conejos.

Actividad 3.4 Preparaci贸n del terreno para el sembrado de la alfalfa, cebada, verduras, etc.

Actividad 3.5 Mantenimiento general de la granja de conejos “¿Qué hay de nuevo rabbit?”

LOGROS OBTENIDOS Resultado 1: Un 99% de alumnos motivados para asistir a su I. E. asisten regularmente e incluso se ha extendido el horario escolar hasta los días sábados de 15 horas a 17 horas con asistencia de los padres de familia.

Resultado 2: Se redujo la inasistencia al 1% y sólo por efecto de enfermedad y se justificaron plenamente, no se volvió a registrar tardanzas 0%.

Resultado 3: Se logro la participación plena 99 % de los alumnos y padres de familia de toda la sección del sexto grado “B”

Uno de los logros no previstos era la visita de Kenyi Fujimori

Este proyecto no solo cambi贸 la actitud de los alumnos y de los padres , sino que convirti贸 un espacio desaprovechado en 谩rea verde

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA EXPERIENCIA • Solicitar el apoyo de EDUCA desde el inicio del año para elaboración del proyecto, seguimiento y resultado.

• Organizar a los alumnos y padres de familia en tres grupos de 10 integrantes por especialidad.

• Especializar a cada grupo en la crianza de tres tipos de conejos: Producción de carne, producción de piel y producción de pelo.

• Sembrar alimentos suficientes para alimentar a los conejos así evitar el gasto.

• Planificar charlas, técnicas y solicitar ayuda veterinaria con las instituciones de la comunidad.

• Planificar con la presencia de los alumnos las sesiones de aprendizaje del día siguiente dentro de la granja.

• Ampliar el horario hasta las 3:00pm para que se pueda dar la siguiente distribución: -De 7:50am a 12:30m desarrollo de sesiones en aula.

-De 12:30m a 13:30pm refrigerio de los alumnos.

-De 13:30 a 15:00pm todo práctica y la planificación con los alumnos de la sesión del día siguiente.